2023年《认识画图软件》教案设计(四篇)

1、认识windowsxp系统中自带的画图软件。

2、掌握画图软件的启动与退出的方法,并熟悉画图软件窗口的组成。

3、熟练掌握工具箱中个别工具的使用及操作方法。

过程与方法:通过运用画图软件绘画,进一步熟练掌握画图软件的操作及使用方法。

情感态度与价值观:通过画图软件的学习,使学生进一步熟练掌握画图软件各部分的操作方法,同时激发学生对学习电脑的兴趣,感受成功,体验学习计算机,用计算机画画的快乐!

教学目标:

1、知道并掌握画图软件的打开、退出方法;

2、认识并掌握画图窗口的各个组成部分;

尝试使用画图软件工具箱中的椭圆、铅笔、直线、橡皮工具。教学重点:认识并掌握画图窗口的各个组成部分。教学难点:画图软件工具的认识及操作方法。教学过程:

一、导入

我们在上美术课的时候,我们都用一些什么工具画画?接下来我们来欣赏几张图画,你喜欢它们吗?看它们美吗?你们知道这些画是怎么画出来的吗这些画都是用电脑画出来的。你们想不想也用电脑试一试,跟他们比一比,看你们能不能超过他们?

如果想用电脑画画,首先我们就应该先认识一些图像处理软件。目前,有许多图像处理软件可以用来画画,今天,我们就来学习这个大家庭中的一个最简单,最容易学会的成员,利用它我们可以画出很多漂亮的图画,比如我们刚才看到的。今天我们就来一起来学习并认识画图软件。(播放ppt并板书课题)

二、新课讲解

“画图“软件是windows系统中的一名成员。我们想用它来画出漂亮的图画,我们就应该先去了解它,想了解它就需要启动或是关闭它。

第一部分认识画图软件(理论部分)

(一)启动画图软件的方法:(边说边在教师机上演示,并把最后结果用ppt的形式展示在教师机上)

1、鼠标单击开始——程序——附件——画图。

2、双击桌面上的“画图”软件图标。

(二)关闭画图软件的方法:(边说边在教师机上演示,并把最后结果用ppt的形式展示在教师机上)

1、单击右上角的“关闭”按钮。

2、单击文件——单击退出。

我们已经学习了启动、关闭画图软件的方法。接下来我们来认识一下“画图”窗口的组成。

(三)“画图”窗口的组成:(出示ppt把窗口中每一个组成部分展示给学生看)

窗口是由:标题栏、菜单栏、工具箱、类型框、画布、颜料盒、状态栏七部分组成。

第二部分简单操作画图软件的方法(以画太阳为例)在操作的过程中,同学们会发现有的画布很大,有的画布很小,我们怎么把小的画布变大或是把大的画布变小呢?

(一)改变画布大小的方法:(观看幻灯片后,在教师机上直接演示)

首先我们要先找到画布边上的小黑点,然后把指针指向它,当指针变成双箭头时,按住鼠标左键拖动,我们的画布就会有变化,按住右下角的小黑点向下拖整体会变大,向上整体拖会变小。

现在我们打开书中看书中第4页的“一点通”,看它都告诉我们了些什么?它告诉我们的知识你们学会了吗?我们都已经了解了图画软件的这么多知识了,现在我们就来用它画一幅非常简单的图画,如书中第5页的第2幅图“画太阳”(出示ppt)。

先观察这幅图它都画了些什么?你们可不可以在工具箱中找到它们?比一比看谁找的快。

同学们真棒!观察的非常准确,找的也非常的快!有的同学还发现了在工具箱中只有椭圆工具却没有圆形工具?那是因为用椭圆工具也能画出圆形来,所以在工具箱中就把它们放在一起,称为椭圆工具。可是用它怎么才能画出一个圆来呢?它需要一个朋友来帮助,现在我们就一起去看看它的朋友是谁?它是怎么帮助它的好不好?

(二)画正圆(太阳)的方法(边讲边在教师机布上做示范)先思考太阳是什么颜色的?是什么样子的?

1、单击工具箱中的椭圆工具;

2、在单击类型框中的第三种类型;

3、在单击颜料盒中的一种颜色(红色);

4、鼠标指针移到画布上;

5、按键盘中的“shift”键;

6、按鼠标左键拖动,拖动出一个大小合适的圆形。

同学们,他们总结、汇报的真好,我们给他们鼓励一下,好不好?(同学们鼓掌)

我们把红色的太阳已经画好了,想一想现在还差些什么?光芒应该是什么颜色的?

(三)画太阳光芒的方法(边讲边在教师机布上做示范)

1、单击工具箱中的直线工具;

2、选择类型框中的某一种类型;

3、单击颜料盒中的黄色;

4、在太阳周围单击并拖动;

光芒的线应该是长短不一的是吧?如果你发现你画的光芒不是很理想,这时我们应该怎么办?想一想,我们在用铅笔画画时,有画错的地方怎么办?在画图软件的工具箱里也有橡皮,看看谁能最先把它找出来?

鼓励的话语,×××,你真是一个观察细心的孩子,你真是太棒了,老师为你感动骄傲。

(四)用橡皮工具修改图画的方法:(边讲边在教师机布上做示范)

1、单击工具箱中的橡皮工具;

3、在画布修改处单击。

打开书中第7页的“提示”,用你们自己喜欢的方法阅读“提示”上的内容,看它都提示了我们些什么?

我们书中第5页的图还剩下什么没有画了?现在我们就来看“太阳”这二个字是怎么写出来的。

(五)用“铅笔”写字的方法:(边讲边在教师机布上做示范)

1、单击工具箱中的铅笔工具;

2、单击颜料盒中的某一种颜色;

3、在画布的合适位置上单击并拖动鼠标左键(写字)。现在我们这幅图画好了,我们应该怎么办?应该关闭软件或是关闭电脑吗?我们是不是应该把它保存起来?我们保存后的图画可不可以再次打开它呢?接下来我们就来学习如何保存、打开图画的方法。

(六)保存、打开图画的方法:(边讲边在教师机布上做示范)

1、保存图画的方法:(二种方法)

①鼠标单击文件——保存——出现“保存为”对话框——选择路径——录入名字——单击保存。②单击文件——单击退出——出现对话框单击“是”——出现“保存为”对话框——选择路径——录入名字——单击保存。

文件名的位置上,敲键盘中的backspace或是delete键,删掉“文件名”框中的文字,后录入你给它起的名字,然后单击保存,它就会以你起的名字保存在电脑里;如果你不给它起名字,它将会以“未命名”为文件名保存在电脑里。

为了防止突然断电后我们所画的图画丢失,我们一定要养成画一点保存一点的习惯。

2、打开图画的方法:①先把画图软件打开;

②单击“文件”菜单中的“打开”命令;

③出现打开对话框,找到你保存图画的地方,单击文件名;④再单击“打开”。窗口中就会出现相应的图画。

课堂内提高部分:(指给操作速度快的同学布置的任务)

1、打开书中第5页的“练一练”,试着把空填上。

2、打开书中第8页的“练一练”,试着画出它们。

3、打开书中第9页的“练习”,试着画出它们。

课堂小结:本节课已经结束啦,通过这节课的学习,谁能告诉老师和同学们,你都学到了些什么?认识了些什么工具?操作这些工具时应该注意些什么?下课后请把你们今天所学的知识在给你们的父母讲一讲,跟你们的父母比一比谁更聪明,谁更棒,好不好?

认识“画图”软件说课稿

一、教材分析

《快乐的小画家——画图篇》是河北大学出版社出版的《信息技术》三年级教材中第2单元的教学内容。本课《认识画图软件》是这单元的开篇,主要介绍打开“画图”程序的方法及画图窗口的组成,教学时需要补充工具箱的作用和功能,让学生学会工具的取用(单击——选定;拖动——画画)。通过本课的学习,要求学生能初步了解工具箱内常用工具的名称,尝试用几种工具画简单的图画。

二、学情分析

这节课是小学三年级的课,前节课学生初步认识了纸牌游戏软件,对在windows中打开软件、认识窗口有了初步的了解。但是学生初学画图,鼠标拖动操作还不熟练,在技巧上还有待于逐步尝试掌握。

三、设计思路

根据学生原有的水平我提出了一个设计思路,即“作品欣赏,激发兴趣,互相讨论,任务驱动,指导点评”。根据学生的学习过程引导其有意注意,使他们的积极性提高。单就课文内容而言,对学生来说是非常感兴趣的东西,因此在课堂上只需坚持精讲多练的原则。使用最直观的方法表达对画图的兴趣。

在本课教学中,将美术知识融入到信息技术课中来,通过观察、思考、想象。提高学生各方面素养。把本学科知识的学习和能力的培养与各学科的教学紧密结合起来。使学生在解决各种问题的过程中学习并掌握信息技术,使信息技术融入学生的知识结构中。

四、教学目标

根据小学信息技术课程标准对知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三者统一以及信息技术掌握的要求,加上对教材的分解和对学生的了解,我将本节课的教学目标定为以下几个方面:

知识技能目标:

1、学会启动画图软件,了解画图窗口的组成部分;

2、了解常用画图工具的名称和用法;

3、学会用椭圆、直线、铅笔或刷子工具画简单的图画;过程方法目标:通过自主尝试,掌握软件的启动和各类画图工具的名称和用法;情感态度价值观目标:

通过作品欣赏、体验各种工具、尝试画图等环节,感受电脑画图的趣味性,促进学生形成积极主动的学习态度。

五、教学重、难点分析及处理思路

六、教学过程

一、谈话引题,激发兴趣(5分钟):

我以谈话的形式问学生是否喜欢画画开始,让学生欣赏事先收藏的几个同学的图画作品,并评价给予掌声鼓励;再让学生欣赏往届学生的电脑绘画作品,体会电脑绘画的神奇。总结传统画画和电脑画画的不同,指出电脑画图的优点,进而引出课题——认识“画图”软件。这样大大调动了学生探索学习的积极性,学生跃跃欲试想好好学习。

二、任务驱动,自主探究(15分钟):

课堂中重难点的处理我主要是采用任务驱动教学法,设置了三个学习任务,分别以不同形式完成。对于第一个任务:启动“画图”软件,让学生自学教材p31,完成“画图”软件的启动。是为培养学生的自主学习能力,多数学生都能顺利启动后,找两个同学示范启动,锻炼了学生的动手操作和语言表达能力。第二个任务:认识“画图”软件的窗口组成我主要是用事先录制好的微课展示让学生记住。学生对这种形式感到很新奇,自然很快就记住了。

三、任务驱动,大显身手(15分钟):

四、展示交流,共享成果,总结评价(5分钟)

展示评价这一环节我放手让学生去评价作品,有的学生说的很好。后来我让画的非常好的那个学生到台前讲解示范,但是看得出来他是个非常内心的男孩,到讲台前只是微笑但是不说话,后来我只要鼓励了两句让他回去了,希望以后能多给这样同学机会,锻炼他的表达能力。

最后学生谈收获,教师总结板书:

1、启动画图

2、认识了窗口各部分

3、选择工具用“单击”,画用“拖动”

七、教学反思

整堂课下来,给我的总体感觉还可以,多数学生都在参与学习,完成了任务,达成了目标。但是课堂纪律不是特别好,今后应要注意课堂上的管理,需要加强他们上课常规的教育,想策略维持纪律,不至于每节课都等到发脾气才会让学生安静下来。教学时,在课堂中重点环节要讲得慢、讲得细,确保每位小朋友都能熟练操作。小组合作应该是一个很不错的方法,今后我还得加强他们小组合作的思想灌输,我想这样既能让他们表现团队精神,又能让他们互帮互助,使得整体效果有所提高。

《认识画图软件》教案

一、教学目标

知识与技能目标:

3、熟练掌握工具箱中个别工具的使用及操作方法。过程与方法目标:

3、尝试使用画图软件工具箱中的椭圆、铅笔、直线、橡皮工具。

4、通过运用画图软件绘画,进一步熟练掌握画图软件的操作及使用方法。情感态度与价值观目标:

通过画图软件的学习,使学生进一步熟练掌握画图软件各部分的操作方法,同时激发学生对学习电脑的兴趣,感受成功,体验学习计算机,用计算机画画的快乐!

二、教学重难点

教学重点:认识并掌握画图窗口的各个组成部分。教学难点:画图软件工具的认识及操作方法。

三、教学过程:

二、新课讲解“画图“软件是windows系统中的一名成员。我们想用它来画出漂亮的图画,我们就应该先去了解它,想了解它就需要启动或是关闭它。

我们已经学习了启动画图软件的方法。接下来我们来认识一下“画图”窗口的组成。

第二部分简单操作画图软件的方法(以画太阳为例)

在操作的过程中,同学们会发现有的画布很大,有的画布很小,我们怎么把小的画布变大或是把大的画布变小呢?

(一)改变画布大小的方法:(观看幻灯片后,在教师机上直接演示)首先我们要先找到画布边上的小黑点,然后把指针指向它,当指针变成双箭头时,按住鼠标左键拖动,我们的画布就会有变化,按住右下角的小黑点向下拖整体会变大,向上整体拖会变小。

现在我们打开书中看书中第4页的“一点通”,看它都告诉我们了些什么?它告诉我们的知识你们学会了吗?

我们都已经了解了图画软件的这么多知识了,现在我们就来用它画一幅非常简单的图画,如书中第5页的第2幅图“画太阳”(出示ppt)。

3、在画布修改处单击。打开书中第7页的“提示”,用你们自己喜欢的方法阅读“提示”上的内容,看它都提示了我们些什么?

我们书中第5页的图还剩下什么没有画了?

现在我们就来看“太阳”这二个字是怎么写出来的。

3、在画布的合适位置上单击并拖动鼠标左键(写字)。

现在我们这幅图画好了,我们应该怎么办?应该关闭软件或是关闭电脑吗?我们是不是应该把它保存起来?我们保存后的图画可不可以再次打开它呢?接下来我们就来学习如何保存、打开图画的方法。

①鼠标单击文件——保存——出现“保存为”对话框——选择路径——录入名字——单击保存。

②单击文件——单击退出——出现对话框单击“是”——出现“保存为”对话框——选择路径——录入名字——单击保存。

第七课认识画图软件教学目标:

1、启动画图软件,认识画图软件窗口;

2、认识工具箱;

3、用铅笔工具绘画,会使用橡皮擦;

4、保存文件,退出画图软件。教学过程:

一、认识画图软件

二、合作探究:如何启动画图软件

三、合作探究:认识一下画图软件的窗口和工具箱

四、合作探究:能够使用铅笔画橡皮进行绘画,如何调整铅笔和橡皮的大小。

THE END
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