之江汇平台给我们的教学带来的便捷活力

记得初次接触教师“教学个人空间评比”这件事是在2016年,我的一个同事参加了比赛任务,作为好兄弟,好同事,我帮助他整理了部分教学设计,后来得知他获得精品空间的称号,甚是羡慕,想着自己哪天也有机会参与,该多好!

至从接触到之江汇教育广场之后,感觉到很多的一线老师都不会用这个平台,本人结合自己的实践,录制了一线老师和家长的使用视频,方便大家了解并使用这个平台。

我们根据工作的需要,又制定了《之江汇教育广场使用和推广制度》。

之江汇教育广场使用和推广制度

一、之江汇教育广场工作由校长室负责,由教导处负责落实和管理。

二、由学校教导处牵头组织有关老师,根据学校实际,成立学校层面的之江汇教育广场宣讲团队。

三、开展全校性的之江汇教育广场的培训,具体项目分工明确,树立团队意识。

四、组织进行推广优秀的教学观摩活动,并邀请观摩的老师对之江汇教育广场的使用研讨和交流。

五、教导处负责做好之江汇教育广场的相应培训工作,由各项目的负责人具体指导操作方法与要领。

六、从参与推广的教师的教学水平、学生水平等各种实际出发,在听取教师意见的基础上制定切实可行的之江汇教育广场应用计划。

七、在之江汇教育广场的实践中,积极引导参与推广应用的教师对使用和应用成果进行后续研究,逐步建立一套科学的评估效果的方法,使之江汇教育广场工作有序地开展。

八、学校教导处定期对各类成果的推广工作进行检查。注意引导参与推广成果的教师,不搞模式化,鼓励创造性,使推广成果工作成为促进教育质量提高的重要渠道。

十、学校教导处在本校之江汇教育广场工作取得成效的基础上,负责向上级有关部门进行推荐,力争扩大之江汇教育广场的推广面和影响力。

根据学校工作的需要,我们又讨论制定了《兰溪市城北中心小学之江汇教育广场校级团队分工》。

兰溪市城北中心小学之江汇教育广场校级团队分工

日常维护组:汤慧娟、张二霓、梅霜、叶朦胧、倪瑞清

帐号的维护,修改密码,网页日常更新

统计数据组:施璐、麻小燕

每天更新数据,数据进行对比,每天一公布,资源的上传,统计老师和学生的使用情况

技术服务组:徐晓刚、项国平、李兴奇

解决使用过程中所遇到的问题,分析原因,进行解决。

学科建设组:王燕、吕陶陶、吴晓兰、郑剑恒、傅星驰、祝安然

挖掘学校特色课程,形成系列课程,可以网上找资源,也可以自己编写,也可以形成自己的拓展课程,空间特色装扮

放假活动组:张雨晴、王燕飞、饶梦瑶、周方园

暑假和寒假的活动策划,制定专项的活动方案,并进行过程的管理,促使学生假期内有事做

微课录制组:章萍、潘婷、杜树阁、俞聪、徐文华

录制或制做微视频,并分类上传到空间

注:每月第二个星期的星期二中午定期召开一次会议,集中学习,交流工作中遇到的问题。每个小组,每2周召开一次集中交流的会议。

2018年6月我报名参加了2018年度的优秀教学空间评比。报名后,我深思了许久。内心告诉我,要把空间建设好,并不是一味的提高访问量,空间的建设是为了孩子、家长和老师,所以一定要结合日常教学,结合学生实际,家长实际,让教学中的各类群体都融入进空间中,把应用落到实处。

于是我思考着:学生、家长和教师需要什么,我能给她们什么?

一开始,建设个人空间,是为了帮助更多的人学会使用之江汇教育广场,录制了自己操作的微视频供大家学习。等大家都会用了之后,发觉老师制作PPT的水平很需要提高,根据自己近五六年在外培训PPT的特长,制作了PPT专题的课件和视频,供更多的老师学习使用,走向全省推广。

一般来说,学习PPT大致要经过三个阶段:

3.综合运用能力(把以上两种能力融汇贯通,无招胜有招)。很多人羡慕能做出视觉漂亮的PPT,当然也有很多PPT达人强调内容和逻辑要比视觉更重要(说实话,我不太喜欢这种说法,这好比说选老婆只要心灵美就可以了,如果心灵美跟外貌美能兼顾呢?)

给初学者一些建议:

#软件操作必须熟练

2.要懂一些平面设计知识

3.学PPT不要总盯着PPT

我将整个空间分为:

PPT制作之基础篇(面向零基础的人,主要介绍软件的功能)

PPT制作之技巧篇(介绍讲解PPT在设计过程中的一些技巧)

PPT制作之提高篇(面向有一定基础的,有原有的基础上提高水平)

PPT制作之作品篇(主要是介绍一些常规的课件,供老师举一反三的作用)

PPT制作之欣赏篇(代表比较高的水平的作品,以供欣赏模仿制作使用)

整个系列课程,有梯度,面向不同层次水平的老师、学生、家长,空间里的作品,都是平时的作品积累,在教师进修学校担任PPT培训讲师六年,这次只不过系列的整理成课程,方便喜欢PPT的人学习、沟通、交流、互动。

不要忽视这些基础知识的学习,学习PPT就好像习武之人从扎马步、练长拳开始一样。

THE END
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