开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇街道点评总结，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
一、2018年安全生产开展情况
（一）持续强化执法检查，压实企业安全生产主体责任。2018年以来，按照年度安全执法检查计划、专项行动及群众举报，街道共执法检查企业102家，发现隐患623条；立案处罚企业13家，处罚金额39万元。通过强化执法检查、企业自聘安全专家查隐患、机关干部挂包企业安全生产、重点行业第三方监管等方式，进一步压实企业安全生产主体责任，进一步提升企业安全管理水平。
（三）做好重大活动期间安全综合整治大行动工作。一是对停产化工企业进行巡查。重大活动期间，街道安办每天对停产化工企业鑫磊化工有限公司、沃泽工贸有限公司及周村油库进行安全巡查，对重大危险作业实施监控，截止目前，共巡查停产化工企业30余家次；根据前期建立《化工企业废旧储罐处置情况统计表》的基础上，对淄博华洋标线漆有限公司和淄博沃泽工贸有限公司进一步加大管理力度，及时核查废旧储罐处置情况，实时动态监管，及时更新管理台账。
（四）周密安排部署，全力完成迎接省安委会巡查工作。根据责任分工，街道安办认真学习研究《山东省2018年安全生产巡查工作实施方案》，对照《山东省安全生产巡点事项清单（乡镇政府层面）》，结合自身工作实际，认真组织开展自查自纠，查缺补漏，补齐短板，逐条逐项明确具体落实措施，形成了较为完善的档案材料和迎查卷宗。同时，街道组织召开辖区重点企业迎查工作会议，督促其认真做好企业层面巡点工作，圆满完成了省安委会巡查工作。
（五）扎实做好“安全生产月”活动。根据《大街街道2018年“安全生产月”活动实施方案》，一是开展安全宣传咨询日活动。街道集中组织辖区6个社区村居网格员、10余家重点企业集中开展安全宣传咨询活动，摆放展板、设置咨询台，悬挂横幅、发放宣传资料3000余份，广泛宣传安全生产方针政策、法律法规、安全常识和应急逃生、自救互救方法，面对面解答群众关心的安全生产问题，并现场接受群众举报；二是加大培训力度。通过对企业职工、班组长、企业法人等不同层面的全员化培训，街道安办组织辖区企业分6批，分别在爱国、和平、大庄社区举办安全生产培训班，邀请培训学校专家对辖区企业628名一线职工、班组长进行了培训。
（六）加强安全教育培训，提升员工安全意识和处置能力。今年以来，街道组织10余次企业员工安全教育培训，以新进员工和调换新岗位员工的安全教育培训为重点，对辖区1220余员工进行安全培训，进一步提高了企业员工安全管理意识和操作水平。同时督促企业进一步发挥班前会、安全例会的作用，加强员工安全警示教育和安全操作培训，杜绝“三违”作业。长安社区、和平社区组织“安全进社区”活动，发放安全宣传材料1000余份，进一步提高居民安全防范意识。
（七）做好化工企业废旧储罐处置管理工作。根据区安委会《关于加强关停化工企业废旧储罐处置管理工作的通知》要求，街道将停产关闭化工企业装置拆除、废旧储罐处置工作列为当前重点，对辖区内所有化工企业采取“拉网式”排查，摸清了底数，建立了台账，及时掌握了废旧储罐的状况，目前所有储罐均已清空，保持安全可控状态。
（八）实施重点行业领域第三方监管工作。在聘请淄博金城公司安全专家进行执法检查的基础上，街道聘请淄博兴泰安全技术服务公司对辖区重点行业领域的18家企业实施第三方安全生产监管，每半年进行一次安全检查和复查，并对危险作业进行监管，全面排查治理存在的安全隐患。3月份，共排查整改安全隐患176条。
一、开展城乡环境综合整治行动
自今年3月份以来，全区上下在区委、区政府的号召下开展城乡环境综合整治行动，共历经“百日清洁行动”、“百日提升行动”及“百日治乱行动”三个阶段。阜桥街道按照区委、区政府的安排部署，结合辖区实际情况，制定相应的工作计划，引领全区开展环境卫生综合整治行动，并分别在“百日清洁行动”和“百日提升行动”阶段中获得第一名和第三名的成绩，得到了区委、区政府的肯定及表彰。城管办在街道领导小组的指挥和领导下承担了环境卫生综合整治活动的具体工作。
2、整治主次干道、背街小巷。按照集中动员与联合整治相结合的办法，街道联合综合执法、公安、工商、卫生等职能部门，加大力量对辖区主次干道进行规范整治，清理清除乱摆乱放、占道经营、乱搭乱建和违规建筑，并对占道经营较为严重的小街巷商户进行集中规范管理，保障了道路畅通、居民出行方便。对红星路、建设路、琵琶山路及车站东路的沿街门面进行重点规范整治，发放宣传单，清理乱贴乱画，签订《市中区“门前三包”责任书》，共签订XX余份，并严格落实门前三包责任制，加大监管力度。
4、开展创建国家园林城市暨“宜居杯”活动。为响应市委、市政府提出的创建国家园林城市的号召，按照区委、区政府印发的《市市中区关于创建国家园林城市暨开展“宜居杯”活动的实施方案》的要求，结合全区城乡环境百日提升行动，积极探索市容环境卫生实行责任区管理制度的模式。街道统一印制《社区环境卫生责任区管理情况一览表》，按照各社区划分的责任区进行摸底，由社区两委成员实行包保。以社区为单位，召开创建国家园林城市暨“宜居杯”活动动员会，印发《实施方案》，与辖区所有单位签订创城夺杯《责任书》。
5、不断完善健全考核机制。街道自开展环境卫生整治以来，不断加大考核奖惩力度，按照抓两头促中间的原则，不断完善考核体制，强化考核标准，目前已形成一套行之有效、较为完善的考核机制。
二、开展爱国卫生运动工作
我区的城市长效综合管理工作，以完善城市管理责任体系为目标，着力构建“大城管”运行机制，以完善“六位一体”管理模式为重点，着力提高长效管理的运行质量，以督查考核和奖惩问责为保障，着力提高问题整改力度，不断提升城市管理科学化、制度化和精细化水平。现将有关工作汇报如下：
一、建章立制，初步建立“大城管”新制度
二是建立机关部门参与城市管理制度。区委以六委发[2*]44号《关于实施城市道路市容环境卫生责任制工作的通知》文件，实行机关部门包路责任制。每一条道路由一个牵头部门，若干个部门、单位共同组成责任主体。牵头部门负责组织、协调、管理本路段市容环境卫生工作等工作，各责任单位负责宣传城市管理法律、法规，劝阻并制止责任路段上损害、破坏市容环境卫生的行为，对屡劝不止的违法事例提供依据，提交区城市管理行政执法部门依法查处。
三是建立控制违法建设责任制度。区委以六委发[2*]58号《关于控制违法建设工作的意见》文件，进一步完善各项控违措施，建立健全举报投诉制度，控违巡查制度，检查考核制度和年终奖惩兑现制度，使违法建设做到及时发现、劝阻和制止。
二、多措并举，有效运行“大城管”新机制
二是加强协作，提高城市管理的执行力。根据市城管办“三清一查”专项整治的统一部署，区市容局与各街道协作，全区共组织整治活动133次，义务劳动77次，清理卫生死角286处、积存垃圾39*吨，整治占道经营646起、清理“六乱”1386*起；区交通局、公安局、市容局协作，开展车辆超限超载专项整治，强化对车辆超限超载、“大吨小标”等违法行为的打击；区市容局与公安、交警部门协作，加大对渣土运输抛洒的整治力度，今年来，共查处违规渣土车和施工工地37起；区市容局与卫生部门协作，加大对饮食行业橱余垃圾的管理力度，坚决制止乱倒垃圾行为；区城管执法局与各街道、社区协作，强化违法建设的控制力度，依法拆除了六合经济开发区、滁河沿线、方州社区、四周小汤地区、中山社区、中山科技园、新城开发区、桥西村等处违法建设9.86万平方米，有效控制违法建设3.23万平方米；区城管执法大队、环卫所与街道协作，加大对市容环卫责任区的管理力度，宣传、动员、引导沿街单位清理杂物、“三乱”、积存垃圾和卫生死角。
三、总结经验，不断引发“大城管”新思考
启示之一：细化责任是落实各项任务的可靠保证。“大城管”工作涉及街道、社区、市容、工商、公安、建设、公安、卫生、交通等许多部门和驻区大企业单位，各责任部门的明细分工，各责任人的相互配合，使各项城管任务有部门主抓、有部门协作，有领导主管，有人员落实，保证了创建工作的有序推进。
启示之二:强制引导是督促沿街单位履责的有效手段。动员全民参与城市管理工作需要宣传，但宣传必需有针对性，实践已经证明，确有许多人和单位乱扔烟头纸屑、乱抛垃圾，说服教育收效甚微，必须要强制引导，需要用法律的手段，强制性地履行市容环卫责任区义务，强制性引导比说教更有用、更见效。
启示之三：严明纪律是敦促干部尽职的有力抓手。*市在创建文明城市过程中掀起的问责风暴，处理了一批干部，尽管咎由自取，但也有一些偶然因素，但将问责风暴转变为问责机制尤为重要，只有坚持追究不作为、不履责行为，严肃处理不作为、不履责的干部，才能强烈唤醒一部分干部的责任意识，克服麻痹心理、松懈思想，提高工作责任心，增强工作的积极性、主动性。
启示之四:限时督办是提高工作效率的必备措施。对于市、区督查发现的问题、群众的投诉举报和领导交办或督办的重大任务，按照办理质量要求及办理时限进行办结，不断提高办结率，坚决杜绝办事拖拉、推委扯皮现象，说话办事不讲效率现象。
县公安局组织召开“防范社会化”工作推进会。公安局副局长祝，局党委委员、治安大队大队长于出席会议，各派出所负责“防范社会化”工作的所领导对照年“防范社会化”工作任务，逐项汇报工作进展情况，局领导对派出所完成情况进行点评、指出工作中存在的问题和不足并对今后一个阶段的“防范社会化”工作进行了详细的部署。
一是建立护村队、驻警调解室。“现在村里外来流动人口多，人员复杂，存在着很多不安定因素。每个村、每个社区组建护村队，宣传防范社会化的知识，提高群众的防范意识，掌握防范技巧，与群众一同作战，让犯罪分子无处可逃。”治安大队长分析道。
自“三定一创”大走访活动开展以来，我县多个村、社区已建立护村队试点。他们都是自愿报名参加护村队的，大家统一着迷彩服，戴着红臂章，拿着手电筒，每个夜晚风雨无阻，在村里的各个大街小巷巡逻着。期间，试点工作也取得了明显的效果，村里群众反映这小偷小摸明显少了，这护村队起了大作用。今年，县公安局要在各个村庄、社区组建护村队，由每个村、社区的责任区民警负责宣传组建，在村、社区构建一张防范化网络。
其次，每个派出所要建立健全驻警调解室。县公安局结合“五化三治”建设和社会管理创新，积极探索，在原有治安调解室的基础上，引入一些出色的人民调解员，走出了一条符合新时期公安工作实际的矛盾纠纷化解之路，有效推进了矛盾纠纷调处化解工作的社会化、专业化，取得良好成效。
二是增加治安视频监控系统和CK报警器。“社会治安监控系统防范和打击街面犯罪的作用已初步显现，也提高了公安机关处置违法犯罪的能力，人民群众的安全感明显增强。要尽快落实我县其他重点集镇、主要街区、繁华地段、公共场所、交通路口重点部位和治安混乱地区的视频监控设施。其次，CK防盗报警器也要加强落实。”副局长祝说道。目前，各个辖区派出所已在安装落实中。
四是建立流动人口管理站。今年以来，县公安局高度重视，在全县组建了经费由财政全额保障的208名流动人口专职协管员队伍，建立起了流动人口防范社会化网格。自7月1日该队伍正式上岗以来，全县流动人口登记管理工作取得了全面突破。据统计，全县当前流动人口登记在册数已达19.4万，从中发现列管高危外口368名，登记在册数创下了历史新高，居全市各县（市、区）第四位。
五是加强防范社会化宣传力度。县公安局为了切实提高群众的防范社会化意识，在基层派出所及办事窗口免费发放“防盗”、“防抢”、“防骗”、“防火”、“防交通事故”等方面内容的《社会化宣传手册》；在电视、报纸等媒体推出“社会化宣传专栏”，以喜闻乐见的形式，介绍防范知识；以公交车和客运车为载体，通过张贴安全防范宣传标语、播放光盘等形式，使社会化宣传工作进车上路。
其次，充分利用节假日、双休日、学生寒暑假和举办大型文娱活动、等有利时机，积极与有关部门联系，采取多种形式和方法，与群众进行面对面的宣传活动。积极探索群众喜闻乐见的形式和寓教于乐的方法，使社会化宣传入耳、入脑、入心。
通过实行城市管理责任包保，最大限度地调动全社会参与城市管理的积极性，最大限度地整合城市管理力量，加快解决制约当前我市城市管理的突出问题，引导广大市民群众自觉遵守城市管理各项规定，自觉搞好环境卫生，自觉保护公共设施，使我市城市管理社会参与度进一步提高，城市配套设施进一步完善，城市品位进一步提升，为经济社会全面发展营造良好的城市环境。
二、包保内容和标准
（一）市容市貌管理
1、街道两侧建筑物、构筑物和其它设施整洁美观，外立面无污迹、残损、脱落、褪色等现象，无乱贴乱画、乱牵乱挂、乱堆乱放等现象。2、道路无出店占道经营，无占道洗车修车，无五金加工，无游散摊点等现象，无露天废品收购点，无马路市场。“三车”（自行车、摩托车、人力三轮车）停放规范有序。
（二）环境卫生管理
1、地面清洁，达到“六无五净”标准，即无堆积物、无废弃物、无果皮纸屑、无人畜粪便、无砖瓦泥石、无污泥积水；地面净、墙根净、树根净、电线杆净、花池绿地净。配套必要的垃圾收集设施，废除开放式垃圾池。
2、道路两侧果皮箱外观整洁，擦洗、清掏及时。
3、各类设施、树木无悬挂白色垃圾现象。
（三）市政设施管理
1、城市主次干道、背街小巷路面平整、完好、畅通，路沿石、无障碍设施完好，无坑洼、裂缝、隆起、溢水等现象。
2、街道路面普遍硬化、绿化，无黄土现象。
3、路灯、供电、邮政、通讯、人防等市政公用设施及其附属设施保持整洁、完好，无零乱、废弃杆线，无乱贴乱画、乱牵乱挂等现象。
（四）临街装修管理
装修手续齐全，围挡作业，垃圾袋装清运，无占道存放水泥、砂子、木料和其它装修材料现象。装修结束后人走场净，无遗留垃圾。
（五）园林绿化管理
1、游园绿地无垃圾、杂物、杂草，园内道路无破损，设施完好。
2、草坪、植被修剪、补植及时，无裸土，无明显病虫害。
3、乔木无缺株、无死株、无倾斜、无枯枝、无乱牵乱挂。无影响行人、房屋安全的枝条。
4、无乱砍伐、攀折树木、损毁花卉、乱占绿地、乱刻乱画等破坏绿化和公共设施的行为。
（六）违法建设管理
杜绝增量，消减存量。
（七）交通管理
1、机动车和非机动车按指定地点停放，整齐有序。
2、行人和车辆各行其道，公交车进站、出租车定点停靠，劝阻和制止违法闯红灯、逆向行驶等不文明现象。
3、各类交通设施整洁完好，交通标志、标识定期粉刷出新。
4、公交站台、候车亭、调度站等设施整洁、完好，按规定配备环卫设施。
（八）夜景亮化管理
产权单位按规划建设亮化设施，按规定做好控制、管理和维护工作，无断字缺亮现象。
（九）其他事项管理
按照行业管理标准和要求施行。
三、市直单位包保路段划分及责任
（一）市直单位包保路段责任划分详见附件1。
（二）包保单位责任
1、管理责任：按照本方案内容和标准协助社区抓好所包路段的城市管理。
2、报告责任：市直各包保责任单位在日常检查过程中发现需要专业机构或专业部门解决的事件、部件，要及时向城区、开发区反映，由城区、开发区协调解决并反馈责任单位。包保责任单位要继续跟踪督办事项的落实情况。
3、争创责任：开展争创“市容环境示范街”活动（争创标准见附件2）。
四、业主单位“门前三包”划分和组织实施
在市区全面恢复“门前三包”管理责任制。“门前三包”实行属地管理原则，各城区政府、各开发区管委会是辖区“门前三包”管理责任主体，具体负责和辖区业主单位签订“门前三包”责任书，并就包保责任落实情况开展经常性检查督办。
（一）“门前三包”内容
1、包卫生：保持门前路面（空地）整洁，做到无烟蒂、纸屑、果皮果核、污水、人畜粪便、杂草、废弃物；垃圾实行袋装化，定时定点倾倒。饮食店设置统一的垃圾桶和泔水桶，垃圾桶和泔水桶不得摆放店外。
2、包绿化：爱护门前园林植物，花草树木和绿化设施不受破坏损毁；树上无拴绳晾衣物，树下或绿化带内无倒污水、腐蚀性液体及焚烧废弃物等现象；雪天及时清除树冠积雪。
（二）“门前三包”责任范围
1、临街单位“门前三包”责任范围：以单位临街外墙墙基到人行道的路沿石为宽度（无人行道的，以道路边线为界），以左右毗邻单位界线为长度。
2、城市道路两侧出租门面房的“门前三包”，由承租者负责。
3、无责任单位的地段由街道办事处负责。
具体范围划分由城区政府、开发区管委会界定，做到责任范围明确，不留空白地带。
（三）健全“门前三包”制度
城区政府、开发区管委会要制定“门前三包”管理办法，建立工作台帐，确保辖区责任单位和居民“门前三包”责任书签订率达到100%，落实率、知晓率达到98%以上。要加强“门前三包”落实情况检查，对落实不力的责任单位和居民督促改进。
五、区直单位包保社区组织实施
城区、开发区要根据本方案内容和标准，制定区直单位包保社区实施方案，制定责任包保检查考核办法，并就落实情况开展经常性检查督办。
六、工作机制
（一）建立责任包保长效机制
各包保责任单位要按照谁包保谁负责的要求，根据本方案所制定的目标任务，建立责任包保工作制度，细化包保方案，明确一名分管领导，相对固定一定数量工作人员具体负责责任包保工作，定期到包保路段巡查，现场检查、解决和上报城市管理中的各类问题，促进包保路段城市管理水平不断提升。
包保责任单位主要领导或班子成员每周要带领工作人员开展一次明查、一次暗访、一次点评，暗访的问题和点评的内容要有记录。
（二）建立市长、区长进社区制度
（三）开展城市环境清洁日活动
按照市委、市政府《关于全面提升城市综合管理水平的实施意见》（发[]20号）要求，在每月城市环境清洁日，市直、区直单位组织全体干部职工到包保路段、社区开展一天卫生清洁活动。除重大活动外，原则上市“四大家”领导、各部门领导班子成员要保证到包保的路段参加一天城市环境清洁日活动。
（四）建立检查考评制度
建立以市直机关工委牵头，市城管委办公室、市文明办、市爱卫办参加的责任包保工作检查制度。由市直机关工委按照本方案包保内容和标准，制定责任包保检查考评办法，对市直各部门工作进行达标验收，对工作成效突出的单位提请市城管委纳入当年全市城市管理工作大会进行表彰，对未达标的单位督办整改。市文明办要把检查结果作为各部门、各单位评定文明单位、文明社区的重要依据，确保责任包保工作扎实有效开展。
区直单位包保社区检查考评制度由各城区、开发区自行制定。
七、工作要求
（一）加强领导，密切配合。城市管理责任包保制度是广大机关干部参与城市管理的重要内容，是加强机关干部作风建设的重要抓手，各级各部门要统一思想，提升认识，健全制度，使活动制度化、常态化。各城区、开发区要把城市管理责任包保与加强辖区城市管理工作紧密结合起来，统一部署，主动衔接，打好辖区城市管理整体战。市直各部门要精心组织，积极参与，主动协助辖区政府、街道办事处解决城市管理问题，确保将责任包保的各项工作落到实处。
二、观摩评比人员
组长：
组员：
三、观摩评比方式
逐村、逐社进行观摩评比，采取现场打分的方式，看亮点、看成绩，看不足、看卫生死角，做到观摩评比细致、公平、公正。每到一村，由村书记介绍村上基本情况（包括典型经验、特色做法、自查存在的问题及下一步工作打算等），并逐社进行点评汇报。
四、观摩评比内容
各村庄前街道、农户庭院、庄前屋后、主干道路、渠道渠岸等重点区域垃圾清理情况，秋季秸秆打捆集中堆放情况，垃圾收集池建设及保洁员队伍建设情况。
五、评比结果运用
镇政府将采取“大干大支持、小干小支持、不干不支持”以奖代补的激励方式，督促农村环境综合整治工作的开展。对于本次现场观摩评比前三名的村,书记、主任、文书每人奖励1000元现金或物资；每村评出一个先进社，对社长进行表彰奖励，每人奖励800元现金或物资奖励。对于后三名的村主要负责人在总结大会上作表态发言，并对整治不力的区域限期整改，提升到位后再进行观摩验收，对于敷衍塞责，整改不到位的，在全镇范围内通报。
六、几点工作要求：
1、高度重视，落实责任。各村、镇属单位作为整治活动的实施主体，要高度重视环境卫生综合整治工作，必须形成书记、主任亲自抓、村社干部具体抓，包村干部督促抓的工作机制，确保环境卫生综合整治活动取得实效。
“写一写家乡的景物”选自人教版小学语文教材第六册习作一。通过引导学习，培养学生观察生活，提高写作能力。
二、教学目标
1.通过观察，把习作与生活结合起来，在口语交流的基础上，拓展交流，赏析评议，学会描写家乡的某一处景物。
2.通过范例引领，学会按一定的顺序写出景物的特点。
3.通过观看图片，写出家乡的某一处景物，表达自己热爱家乡的真情实感。
4.通过赏析评价，培养修改能力。
三、教学重难点
抓住景物特点，按一定的顺序描写，把家乡的美景具体生动地描绘出来。
四、课前准备
多媒体课件及格尔木市的美景照片。
五、指导习作过程
（一）创设情境，激发兴趣
情境渲染：播放歌曲《谁不说俺家乡好》，配合课件：祖国各地美丽风光图片。提出要求：班级准备举办一次“慧眼看家乡”为主题的习作展览，请大家积极参加，一展才华。
（二）活动回现，拓展交流
激趣谈话：同学们，格尔木市是我们的第二故乡，我市有哪些美丽的地方呢？你们平时出去玩或上下学途中，都看到过哪些美丽的景色或某一处景物呢？
活动交流：请把你最喜欢的照片拿出来给同学们介绍介绍。
[设计意图：紧密结合生活实际和学生体验，相互启发，拓宽思路，同时培养实践操作和自主活动能力。]
（三）资源共享，交流评议
播放我市几处有代表性的景物，要求学生边看，边交流，想想：哪处景物给你留下了深刻的印象？看后交流小结，重点指导抓住景物特点，按一定的顺序观察。
[设计意图：充分挖掘利用教学资源，丰富学生见闻，指导观察方法，以达抛砖引玉之目的。]
（四）精心选材，构思立意
1.按一定顺序说说自己家乡的一处美丽风景。只要是你认为美的地方都可以，比如家乡的山，水、桥、路、花草、树木、果园、田野、街道、广场、路灯、雕塑……
课堂活动：想一想自己的家乡哪个地方最吸引你？
（要求：听的同学要认真听别人讲，可以补充，可以提问题；说的同学声音要洪亮，并耐心解答同学的提问）
[设计意图：引导学生发掘家乡美景，选材构思，先说后写，降低习作难度。]
（五）赏析例文，指导写法
2.回忆单元课文《荷花》《珍珠泉》等，归纳总结，学习写法，从中借鉴写作方法，使学生的读写结合起来。
教师指导学生描写景物的方法有：
（1）要抓住景物的特点来写。学会从多个角度和用变化的眼光去观察和描写景物，即使是同一样景物，早、中、晚也会呈现不同的特征，远、近、左、右，所得到的印象也不尽相同。
（2）观察要有序。要使习作写得层次清楚，有理有序，我们把自己所观察到的景物按观察的顺序，抓住特点写出来，并且要把主要部分写具体些，就会是一处谁看了都会喜欢的好风景。写家乡的景物，一定要选择自己最熟悉的景物，按一定的顺序写。
写景的顺序一般以观察顺序和游览顺序为序：
可以按季节顺序写家乡四季不同的美景；可以按空间顺序写出游览某处景地的景色等等。只要是按一定顺序把观察的景物合理写出来，美景自然会呈现在读者眼前。
要求：内容要具体，语言要生动。
[设计意图：范例引路，单元整合，写法指导，授之以渔，培养学生习作和终身学习的能力。]
（六）行笔成文，相机辅导
1.同学们，我们家乡的景物是如此美丽，让我们拿起手中的笔去细细地描绘吧！可以写我们的第二故乡—青海，题目自拟，如《家乡的……》《我爱家乡的……》等。
2.学生自由习作。（教师巡回指导，及时给予个别辅导。）
（七）评议修改，点评佳作
自我修改、同桌互评、小组赏评、全班点评、再次认真修改。
（八）习作小结，期待提高
交流习作收获或好的建议，以完善今后的习作活动。鼓励学生善于观察，拥有一双发现美的眼睛，勇于思考，做生活中的有心人，在丰富的生活中寻找写作的源泉和灵感。
关键词：项目教学法园林树木学教学
一、项目教学法的来历和内涵
项目教学法是由美国著名教育家凯兹教授和加拿大教育家查理教授共同推出的一种以学生为本的教学方法。这种教学方法其实是改变以往“教师教什么，学生学什么”的传统教学模式，转变为学生与教师共同开发教学内容项目，而项目内容要与学生未来的职业活动相符，在项目实施过程中，学生为主体，教师起辅导的作用，最终培养出学生核心职业能力。
二、项目教学法在园林树木学教学中应用的必要性
随着城镇化建设的快速发展，新疆各地不断涌现出建设花园城市、园林城市、森林城市的热潮，据统计，截至2012年，新疆全区园林城市（县城）已达43个。十提出新型城镇化建设和发展的思路，使城市园林绿化建设成为新疆城镇建设的重要内容，从而导致人才市场对园林专业人士的需求日益增多。如何满足当今社会对城市绿化建设高标准的需求，培养“下得去、用得上、留得住”的高素质技能型的新型应用园林人才，是新时期园林专业核心课程教师迫切需要思考和解决的问题。
园林树木学是新疆应用职业技术学院园林专业的专业核心课程，该课程具有实践性、综合性强，教学内容日新月异，涉及面广的特点。而项目教学法恰恰符合园林树木学课程“实践性、应用性”的技能教学特点。此教学法真正实现了职业院校专业课教学“理论先行，技能优先”的理念，最大化地调动了学生学习的热情和积极性，优化教学效果，体现学生为主体的地位，实现学生在课堂中实践，在项目中掌握课程的核心内容，同时该教学法的应用能够培养学生的核心职业能力。
三、项目教学法在园林树木学模块中的教学设计
受林凯芳2009年发表的《“园林树木学”课程教学中职业核心能力的培养》一文的启发，根据三方面的思考设计项目，一是围绕学院园林专业培养目标设计项目的园林专业目标、课程标准和课程教学内容；二是依据新特的地域特点，围绕新疆主要绿化树木和乡土树种的应用设计项目；三是针对实际工作中，园林绿化人员应具备的专业能力设计项目，将园林树木学与园林植物配置、园林植物种植设计、园林花卉学等课程的知识融入到项目之中，既注重培养学生的专业综合能力，又培养学生的社会能力和学习能力，于是将园林树木学课程分为一个总项目和八个子项目（详见表1）。
本项目以“新疆奎屯市园林绿化树木调查、分析”为总项目，课程内容紧紧围绕该项目展开，对地处新疆金三角地区的奎屯市主要的园林绿化树木进行调查，对主要园林树木的应用进行分析，为更好地完成该项目，提出八个子项目，项目内容详解如下：
项目一：园林树木识别。此项目为学习园林树木学课程的第一关，在学习园林植物分类学课程的基础上，本项目要求每个小组，复习和巩固植物分类专业术语，然后根据项目标准确定调查项目（观察树皮、枝、叶、花、果，有些项目同期看不到的，以查资料为准），最后制作电子表格，每小组上交一份调查记录卡。这样既培养了学生学习能力，又使学生意识到合作的重要性。
项目二：介绍园林树木。本项目在认识树种基础上进行，根据奎屯市主要园林绿化树木目录，按照科属的顺序将奎屯市主要绿化树种分配到各小组，每个小组成员讲授1～2种，明确该项目的任务后，以小组为单位，每位学生深入公园、游园、苗圃、社区、道路，收集信息和素材，就树木的识别、习性、景观应用等方面，制作多媒体课件（PPT形式），学生试讲，教师对课件进行审核，正式上课时学生将所讲树种的鲜样带进课堂，课堂安排为授课5～7分钟，答疑3分钟，教师点评、总结3分钟。
项目三：奎屯市道路绿化树木配置分析。该项目以小组为单位，就奎屯市1～2条主要街道的绿化进行野外调查登记，了解奎屯市街道绿化空间配置的形式，使学生掌握绿化树木调查方法、树木规格测量方法等，分析道路绿化配置的特点，提出合理化建议。此项目在进行过程中，需要调查、记录等多人合作，所以可以培养学生合作能力、解决问题能力等核心职业能力。
项目四：奎屯市某区域树木配置改造方案。此项目在居住区或游园进行，同样以小组为单位，划分区域，首先调查该区域景观配置情况，其次指出其配置的优缺点，针对突出问题进行绿化配置改造，说明缘由，并画出方案草图和苗木表。最后进行各小组汇报，互相学习，取长补短。通过这个项目的实施，使学生不但巩固了园林制图能力，而且也明白了园林树木学在园林设计中的作用。
项目五：奎屯市园林绿化树木观赏特性分析。树木观赏特性是园林树木学中重点知识之一，是园林景观造景的重要组成部分，该项目要求学生详细掌握奎屯市主要园林绿化树木的观赏特性，由于树木生长有很强的季节性，大多数信息需要查找资料获得，但是一些信息需要实地调查才能获得一手资料，学生有耐心和恒心才能完成。
项目六：某公园园林绿化景观设计改造。该项目在完成了以上5个项目的基础上开展，学生已经有了专业核心知识，通过对某公园园林绿化景观设计的调研，综合运用园林测量学、园林工程施工、园林花卉学、园林树木学、园林设计等知识，分析其特点，提出自己的设计方案，通过计算机技术绘制设计草图，罗列出树木及配置形式，并详细阐述设计理由，各小组评议，教师点评，选出最佳方案，给予奖励。
项目七：园林树木冬态识别。此项目是我专业进行企事业单位调研时，行业人士提出认识园林树木冬态是学生必须掌握的专业能力。通过采用现场教学与课后知识归类的方法，要求学生以组为单位课后共同学习，归纳奎屯市主要园林绿化树木冬态的特征，拍照，制作多媒体课件，而后进行园林树木冬态识别的竞赛，学生在新疆零下30℃不畏严寒，认真学习的精神感动着教师，通过此项目的实施，学生全面掌握了树种知识。
项目八：苗木价格调查。随着城镇的建设，各城市对苗木的需求量加大，该项目以小组为单位，到奎屯市各苗圃进行价格调查，经过各小组的调查和比较，同学们对树木的价格了如指掌。通过该项目的实施，学生们都惊叹树木创造的经济效益，也看到了新疆苗木市场的前景，看到了绿化的利润，从而树立了专业信心，有些同学对其未来的就业有了明确的定位，这对本专业的发展具有积极的意义。同时该项目对同学们的社会能力的训练也达到最大化，完成此项目后学生们受益匪浅。
四、教学效果和体会
（一）实施项目教学法后，最大的收获就是真正实现了将理论与实践紧密结合，从根本上改变以往重理论轻实践的教学模式，通过项目的实施和完成，既掌握了理论知识，又提高了专业技能。
（二）实施项目教学法后，最大的挑战就是对教师提出了更高的要求，教师不但熟悉园林树木学课程，同时园林专业其他课程也要掌握，这样才能发挥教师在项目实施中引导、指导、点拨和检查评估的作用，即使学生们信服，又扩大了教师的影响力，提高了教学质量。
（三）实施项目教学法后，最大的转变是学生学习完全变为主动，随着每个项目的完成，每位同学都发生着可喜的变化，座谈时同学们都说此种教学法让他们受益匪浅。此种教学方法，真正体现了以学生为本，以学生为主体，教师起指导的作用。通过课程项目的实施，训练学生的社会能力，即解决问题能力、创新革新能力、与人交流能力、与人合作能力、自我学习能力等核心职业能力。
（四）实施项目教学法后，最大的欣慰是学生学习兴趣提高，学生成绩明显提高，尤其是职业技能和职业能力方面表现尤为突出，学生学习主动性、目的性较以前明显增强，对课程的认可度提高不少。同时，要想教学效果最大化，完成一个教学项目就要及时总结，学生们互相学习、互相点评、互相总结、互相吸取长处，教师和学生都受益匪浅，达到了双赢的教学效果。
基金项目：伊犁师范学院教育教学改革项目（JG201148）
参考文献：
[1]刘景福，钟志贤.基于项目的学习（PBL）模式研究.外国教育研究，2002（12）：18～22
[2]臧德奎.园林树木学.中国建筑工业出版社，2010（3）
[3]贾秀香.项目教学法在落叶树种冬态识别教学中的应用.职业技术教育，201011（31）：49～51
[4]蔺宁.项目教学法实施过程中的问题、分析与对策.高教论坛，2009，12（12）：86～87
[5]马建如.项目教学法在《模拟电路分析与实践》教学中的实践.常州信息职业技术学院学报，2009，8（4）：38～41
[6]董新建.项目教学法在《园林植物》教学中的应用.考试周刊，2012（36）：154～155
一、“逼”教师学习
二、“逼”教师上课
上课是教师的职责，这用不着逼，而上公开课、示范课、优质课、教研课等课，可能就不是每位教师所乐意的，特别是中青年教师，顾虑太多，总是推三推四，怕出丑。这时，学校不妨“逼”一下中青年教师，硬性规定中青年教师每学期要主动承担一定量的公开课、示范课和优质课。教师要上好课，首先必须要钻研教材，设计教学，推敲教法等，还要反复磨课，反思教学，修改设计，打造亮点，调整心态等。让教师自觉探索，自己研究，自己实践。在这一过程中，教师“逼”着自己学习课标、学习教材、学习理论，研究教材、研究学生、研究教法和学法，收集资料、综合考虑、科学取舍、确定目标、设计过程等，在充分准备的基础上反复试教，反复修改等，这就是磨课。磨课能磨掉教师身上的惰性与畏惧，磨掉教师的幼稚与无知，磨出教师的信心和动力，磨出课堂教学经验与底气。有压力才会有动力，有经历才会有思考，有收获才会有发展。“逼”教师上课，“逼”教师成长。
三、“逼”教师听课评课
我们的教学不能只停留在课堂上，还要求教师要认真总结，认真提炼，形成经验。逼教师写作，一是逼教师对课堂教学进行反思，写教学后记，总结一堂课的成败得失。二是反思学科教学，就当前本学科教学现状进行反思，写点教学案例，教学随笔。三是抓住课堂教学，认真进行教学设计，对某个知识点进行片段教学设计，写出片段教学设计。四是思考教育问题，写点教学论文。五是写点下水作文或文学作品。六是写点教育教学研究方面信息报道等。七是逼教师参加教育教学征文比赛。学校要引领教师，为教师写作搭建平台，激发教师的教学潜能。
五、“逼”教师参加小课题研究
【关键词】活用课本例、习题；问学意识
中图分类号：G623.5
一、重设例、习题的情境，让其背景鲜活起来，更贴近学生的"最近发展区"，激发学生"想问"的愿望
例1如图1-1，点A、B在直线l同侧，点B，是点B'关于l的对称点，AB交l于点P.
（1）AB，与AP+PB相等吗？为什么？
（2）在l上再取一点Q，并连接AQ和QB，比较AQ+QB与AP+PB的大小，并说明理由.
例2如图1-2，要在街道l旁修建一个奶站，向居民区A、B提供牛奶，奶站应建在什么地方，才能使从A、B到它的距离之和最短？试说明其道理.
点评：例2与例1相比，解决入口更加宽泛.有的学生凭直觉猜想；有的利用物理学中的镜面对称来解决；还有的学生考虑和例1的关系等.其次，背景更贴近学生生活实际，学生感觉奶站位置重要，自然而然就会问，位置在哪里？位置唯一吗？同时也启示学生：数学就在你身边！问题是会不会把实际问题转化为数学问题，并用数学的有关知识来解答.
例3三角形高的画法与识别
①（在图形的位置变化下）如图1-3，在三个图形上，分别画出ABC中AC边上的高.
②（在复杂的图形中）如图1-4，填空ABC的BC边上的高是______；以AD为一条高的所有三角形为______；以CE为一条高的所有三角形为______.
③（在图形的运动中）如图1-5，BD、BE、BF分别为ABC的中线、角平分线和高.回答：（1）当点C沿CA向点A运动时，BF的长短和位置是否发生变化？如果发生变化，分析其变化的情况.（2）当点C沿CA向点A运动时，BD、BE的变化情况是否与BF相同？BD、BE的位置是否可在ABC的外部或边上？
点评：本题源于课本而又高于课本.让学生感悟三角形的位置不同、形状不同、运动状态不同，高的内涵与外延能否正确把握.进一步启发学生提出问题：怎样才算掌握了与图形有关的概念？给你什么启示？让学生对今后研究类似数学概念提供探究的方向：复杂的背景下、运动的状态中能否抓住概念的特征来识别图形？学生知道概念的来龙去脉，以后提出研究的问题信心就增强了。
二、调整例、习题的梯度，让不同发展层次的学生能问、敢问，并在相互的交流中学习提出问题的方法
例4如图1-6，在四边形ABCD中，E、F、G、H分别是AB、BC、CD、DA的中点，四边形EFGH是平行四边形吗？为什么？
学生读题后，教师给出思考题：（1）平行四边形有哪些判定方法？（2）能否直接证明EF∥HG，EF=HG？（3）由E、F、G、H是各边中点，你能联想到什么数学知识？（4）图中有没有现成的三角形及其中位线？如何构造？（设计意图：问题（1）激活知识；问题（2）暗示辅助线的添加方法；问题（3）类比联想；问题（4）考虑转化）
证明完成后，教师引导学生归纳：我们把四边形ABCD称原四边形，四边形EFGH称中点四边形，可知任意四边形的中点四边形是平行四边形；辅助线沟通了条件和结论，实现了转化.原四边形的一条对角线沟通了中点四边形一组对边的（位置、数量）关系.
教师进一步激发学生的探究愿望：如果我们把这一道题变一变条件或者变一变结论，就可以与我们所学的全章的核心知识联系在一起，大家有没有兴趣自己试一试？（学生大部分跃跃欲试）下面看你能提出多少问题？
生1：例1中如果不是添加辅助线AC，而是连结另一条对角线BD，能证明吗？如果不是添加一条辅助线，而是两条都添加，能证明吗？噢，我看出来了，一条辅助线和刚才的证法是一样的！两条嘛，既可以用三角形中位线与第三边的位置关系，也可以用与第三边的数量关系，也可以合在一起来使用，都能证明是平行四边形！
学生讨论，总结出四种证明四边形EFGH是平行四边形的方法.
生2：老师，我来说，如果原四边形不是一般四边形，而是平行四边形、矩形、菱形、正方形，对了，还有梯形，中点四边形能是特殊的平行四边形吗？
生3：我补充，如果是特殊梯形：直角梯形呢？等腰梯形呢？
生4：如果中点四边形是矩形、菱形、正方形，有这种可能吗？原四边形会是什么样的四边形？
生5：老师，如果条件不是四边形，而是五边形、六边形、......，是否可以叫中点五边形、中点六边形？它们是不是特殊的五边形？六边形？......
学生投入到积极的思考中，他们提出了各自的问题，笔者根据学生提出的问题，及时进行归类，把与这堂课有关的内容，分组进行讨论，经过大约20分钟以后，学生上台汇报交流，总结规律.
课后反思：在例、习题的教学中，不能就题论题，要引导学生融入"问题教学"之中，让学生参与"问题教学"中的"问".不但要研究一题多解，而且要根据题目的特点思考问题的变式与引申，有利于知识的联系与拓广，能起到举一反三的作用，使学生掌握问题探究中提出问题的方法.
三、打破例、习题出现的的时空，让学生透过现象看本质，"触摸"蕴含其中的数学思想方法，促进"会问"，提升"问学"的效益
例5（1）一根弹簧长40cm，一端固定，另一端可挂重物，通常所挂物体质量每增加1kg，弹簧伸长2cm.求弹簧长度为45cm时所挂物体的质量.
（2）据资料，海拔每升高100m，气温下降0.6℃，山顶的气温为12.4℃，求山高.
（4）一辆汽车的油箱内有油20升，已知该汽车每行驶100公里耗油8升，求汽车内的余油量y（升）与行驶的路程x（公里）之间的函数关系式.
（5）某商场销售一批衬衫，平均每天可售出20件，每件盈利40元.为了扩大销售，增加盈利，商场决定采取适当的降价措施.经调查发现，在一定范围内，衬衫的单价每降1元，商场平均每天可多售出2件.如果商场通过销售这批衬衫每天要盈利1200元，衬衫的单价应降多少元？
以例5（2）为例，在问题起始阶段，我常常用这样的提示语引导学生：海拔每升高100m，气温下降0.6℃，那么升高200m呢？升高260m呢？更为一般地，海拔升高xm呢？请注意我是怎样提问的？你会发现一个类似的问题自己解决吗？
点评：解决问题首先需要观察问题的特征，发现并总结规律，让学生比较：这些问题有何异同？在"变"中发现了什么？"不变"！浓缩知识，应付"万变"！同是正比例关系，出现在不同的背景中！让学生看到，它们的数量关系有着本质上共同的地方.这些具有共同数量关系的问题在不同的情境中呈现，可以用相同的数学模型来解决，深刻体现了转化的思想魅力！在以后的学习过程中自然要考虑：对于已经熟悉的数学模型，能把它用到新的情境中去吗？新的情境中的数量关系能转化为已经学过的数学模型来解决吗？我们在发现问题中的一些提问的方式、方法，对今后有普适性吗？
例6计算
（1）（a+2b）（a-2b）（系数变化）；
（2）（b2+2a2）（2a2-b2）（字母位置及指数变化）；
（3）（-4a-1）（4a-1）（符号变化）；
（4）102×98（题设形式变化）；
（5）（（公式中数的类别发生变化）；
（6）（a+b+c）（a-b-c）（项数变化）；
（7）设（0.5-a）A=0.25-a2，则多项式A为____（逆向思考）；
（8）20092-2008×2010（背景复杂化）；
（9）（2+1）（22+1）（24+1）（28+1）+1（借"1"还"1"）.
点评：此例中平方差公式在计算中的应用，体现了原式-变式-综合这一公式应用的三程序。可引导学生思考，公式中字母可以表示什么？能否从形的角度研究它的应用？如果让你编拟一组题目，你能对公式如何进行变化？尝试对已经学过的公式进行变形.你能提出自己的想法吗？学生在学中问，在问中学，"问学"意识在头脑中逐渐扎根了。
总之，师生应充分挖掘例、习题的"潜能"，做到合理变化，做到到因材施教、因时施法。不但可以将例、习题的思想性、知识性、趣味性融为一体，提高学生的学习兴趣，增强学生学好数学的自信心，而且真正领悟学会提问的魅力，把学生培养成为求原理、讲道理、懂科学、有智慧、究根底、会思考的人，这才是一名教育工作者的神圣职责，也是其最大价值所在.
（1）编者.数学教育教师为本.中小学数学（初中版）.2010年第三期.P5.
一、加强领导、落实责任
我所党支部高度重视行风建设工作，把此项工作作为加强收费行业作风建设、促进收费工作的大事来抓，认真研究，强化措施，抓好开局。一是成立机构、加强领导。新年伊始，我们坚持“谁主管、谁负责”的原则，调整了行风领导小组成员，以党支部书记为组长、各部门负责人为成员的行风评议领导小组，下设办公室专门负责行风评议组织协调、宣传报道、联络督导等日常综合事务；二是制定方案，搞好动员。年初我们积极多方征求意见，总结往年在行风建设工作中存在的经验与不足，制定了开展行风建设活动的实施方案，并结合各部门工作实际，签订了行风建设目标责任书，明确责任追究内容，以狠抓各项规章制度的落实、增强透明度为保障，使行风建设工作顺利开展。
二、广泛宣传、营造氛围
三、开门纳谏、查找问题
四、规范公路收费秩序，创和谐收费环境
为了给过往司机提供安全、舒适、快捷、畅通环境，我们在收费车道醒目位置公开服务承诺，摆放便民箱（内有常用药品，简易修车工具、针线包等），茶水桶（24小时供应热茶水），在提供服务同时为过往司机送去温馨，如在三八妇女节那天，为过往女司机送上一支康乃馨，送上了收费员对司机朋友们最诚挚的问候，也送上了收费员对妇女姐妹们的祝福。
五、增强服务意识，进一步提高服务质量
今年以来，我们重点做好窗口文明服务质量，规范操作教育整顿工作。一是以学习教育、查找问题，认真总结为主要方法和手段，制定相应的整改措施，落实责任，真正达到全面提高全体员工规范操作、文明服务意识的目的。二是以规范操作、文明服务为突破口，倡导广大收费员用“娴熟、规范的业务技能，热诚、优质的礼湖南免费公文资源湖南免费公文资源仪服务”真诚地对待每一位过往司乘人员。三是将教育整顿活动作为改进服务方式、培养主动服务意识的一个着力点，与创建“文明窗口”、“巾帼文明岗”、“文明之星”等活动有机结合起来，培养全体收费人员“讲服务、比优质，讲规范、比业务”的“比、学”意识，努力实现服务意识再提高、服务能力再增强、服务质量再提升的目标。四是认真研究稽查工作的手段和方法，缜密分析收费工作的特点，加大稽查力度，对岗位纪律、文明服务、窗口形象及监控员履行职责情况重点稽查，对违规违纪人员决不故息。
同志们：
下面，我代表市创卫领导小组对2013年创国卫、迎国检进行简要点评。对2014年巩固创卫成果，建立长效机制进行部署安排。
一、迎接国家评估，成效显著，成绩斐然
2013年，是我市创建国家卫生城市的迎检年，四季度是我市冲击国家卫生城市目标的关键时刻，更是我市展示五年创卫成果、夺取“国家卫生城市”荣誉称号的重要时期。全市各级各部门，特别是X政府（管委会）和14个主要责任部门响应号召。以坚定的信心、坚强的举措、坚实的基础，迎难而上，合力攻坚，全力迎检。一路走来，我们顺利通过了省级技术评估、国家申报资料审定、国家暗访和国家技术综合评估一系列检查评估程序，胜利完成了创建国家卫生城市工作所有现场检查的规定程序。特别是以一次性、全票赞成的好成绩，通过国家专家组综合技术评估检查。
12
月
9
日
－11日现场评估，元月15日全国爱卫会正式发出考评通过通知，对XX的创国卫工作给予充分肯定和高度评价，并提出殷切期望。
……
成绩来之不易，成绩属于大家。彰显了一种团结一致、齐心协力的崇高意志，探索了一条基础不好、实力不强的创建国家卫生城市的成功之路，谱写了一曲创卫为民、创卫惠民的胜利之歌。在总结创卫成就和迎国检成绩的同时，我们一定要清醒的认识到，创卫正在进行时，创卫永远无终点，我们时时有责任。创卫的劲头不能松，创卫的力度不能减。松劲就反弹，乏力就出乱。近段，松劲情绪有所抬头，与我无关，与己无责的思想有所萌发。乱搭、乱建、乱放、乱摆表象出现。我们一定要清楚的认识到，按照创卫的标准，按照人民群众的要求，我们还有很多工作没到位，还有很多问题没解决，如棚户区的改造、污水的处理、水源的保护、卫生死角、小餐饮卫生、占道经营、停车秩序、乱搭乱建等都需继续努力，还需打持久战才能完成。难言之隐、难看之处、难治之点、难破之题都存在。思想不容半点骄傲和懈怠，工作不容半点松动和松懈。
二、建立长效机制，贵在严管，重在落实
建立长效机制，是巩固和扩大创卫成果的需要；建立长效机制是国家爱委会对我们的明确要求；建立长效机制，是人民群众对我们的期望；建立长效机制，更是市委、市政府的决定。这段时期，市创卫领导小组、创卫办、X政府和各责任部门都在围绕这一主题和目标全力潜心研究、部署、制定长效机制和常态管理办法。制定和汇编《XX市国家卫生城市长效管理和监督机制》守则。按照城市建设“地上一张图、地下一张网、审批一支笔、管理一盘棋、保障一体化和城市管理“制度化、规范化、有序化、精细化、常态化”的总原则、总目标、总要求而不懈努力，打造XX国家卫生城市升级版，让城市更美丽、让市民生活更美好！
（一）全面覆盖，强效保障，确保环境更卫生
（二）重心下移，严管实抓，确保市容更有序
（三）强化管理，提升水平，确保市场管理更规范
（四）自律自治，建管结合，确保城中村和社区管理更到位
（五）全力帮扶，全面监管，确保“八小”行业管理更标准
“八小”行业涉及老百姓的衣食住行，有着点多、面广、监管难的特点。创卫以来，我市集中工商、药监、卫生、文广等部门力量，对城区“八小”门店采取了“帮扶助”方式进行了集中整治和改造，但仍有一部分门店没有达标，一是市“八小”办要继续按照责任包干要求，加强日常巡查，及时发现问题，整改问题。持续推进“八小”门店样板街、示范店建设，助推八小行业管理水平整体提升。二是要重点加强小餐饮行业监管。要将小餐饮店和城区学校及工地食堂等的食品安全、饮用达标等指标纳入重点监管范围，重点加强车站周边小餐饮店和小旅店监管，严防因食品及饮水问题引发的集体食物中毒事故发生。三是要拓展延伸监管范围。市“八小”办要将“八小”行业监管范围逐步从中心城区向城中村和城乡结合部延伸，尽可能拓展监管辐射范围，逐步实现城区“八小”行业监管全覆盖、经营门店全达标。
（六）宣传教育，规范约束，确保市民行为习惯更文明
提高市民的文明卫生意识是永恒的主题，也是城市管理者永恒的责任。只有彻底改变“千人扔，一人扫”局面，才能长效巩固国家卫生城市成果，因此，培养市民文明卫生良好习惯是关键中的关键。一是要常态开展文明卫生主题教育。各机关事业单位要经常开展文明卫生教育活动，教育机关干职工及其家属养成良好的文明卫生习惯，确保机关院落整洁有序。城区学校要深入开展“小手牵大手”等主题活动，提高学生文明卫生意识，通过以小带大，以点带面，扩大创卫主题教育效果，增进社会文明意识。二是要全面强化阵地宣传效用。报纸、电视台、电台等主流媒体要一如既往地开展宣传活动，教育市民养成良好的卫生习惯，摒弃乱丢乱扔陋习。车站、医院等人口相对集中的区域要利用宣传栏、宣传窗等平台宣传健教知识，引导过往乘客和医护病人自觉克服卫生陋习，促进市民身心健康。三是要逐步完善卫生督导处罚机制。X政府（管委会）要组建卫生监查大队上街、上路，到现场，抓现场，面对面的对城区乱丢乱扔、乱吐乱倒等“八乱”行为进行现场教育与处罚，叫他处罚一次，脸红一阵，记一生，守一世。强力规范，强力约束，助推市民良好卫生素养提升。