《标志与字体设计》课程标准（中职）.docx

1、标志与字体设计课程标准一、课程性质本课程是中等职业教育计算机平面设计专业必修的一门专业技能方向雌是在设H素帝、图像物i(Photoshop课程基础上开设的理论和实践相结合的核心课程，其任务是培养学生对字体与标志的认知、构思、设计和制作能力,养成规范、创新等具有平面设计岗位特点的职业素养，为后续专业学习和取得平面设计岗位职业资格奠定基础。二、学时与学分56学时，4学分。三、课程设计思路本课程应表达以服务开展为宗旨、以促进就业为导向，按照立德树人的要求，突出核心素养，注重必备品格和关键能力的培养，兼顾中高职课程衔接，高度融合职业技能学习和职业精神培养。依据“中等职业教育计算机平面设计

2、专业指导性人才培养方案”中确定的培养目标、综合素质及职业能力按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度围绕平面设计工作岗位要求，结合本课程的性质和以生为本的教学理念，确定课程目标。.根据“中等职业教育计算机平面设计专业职业能力分析表”，结合学生职业生涯开展、中高职分段培养等需要，注重课程内容与职业标准对接，教学过程与工作过程对接，融合标志与字体设计的新知识、新技术、新方法，确定课程内容。.以工作过程为导向，遵循学生认知和技能形成规律，根据工程内在的逻辑关系、任务间的递进关系，统筹安排工程、任务的顺序，课程内容组织注重理论实践一体化。四、课程目标学生通过学习本课程，掌握标志与

4、的结构与类别；.了解汉字、英文字母常用字体的特点；.会、分类自己喜爱的字体。6标志的初步认识.了解标志的开展情况；.通过典型图形特征认识标志符号概念；.了解常用标志分类方法；.理解商业、交通、消防等常见类别标志的含义与特点；.了解典型标志的组成结构。字体设计与制作汉字的创意设计.了解设计素材常用途径，初步具备构思创意能力；.会对汉字进行黑体、宋体、隶书等常见字体设计；.会对汉字进行草书、圆黑等非常见字体设计；.能对汉字字体进行创意设计；.能对汉字字体进行创意变形。12西文字体的创意设计.掌握西文字体的基本机构和组合规律；.掌握西文字体的特征和书写方法；.掌握西文字体的设计方法；.会对

5、西文字进行罗马字体等常见字体设计；.能对西文字进行非常见字体设计；.能对西文字体进行创意设计；.能对西文字体进行创意变形。数字的创意设计.掌握数字设计的常用创意方法、表现技法；.会对数字进行常见字体设计；.能对数字进行非常见字体设计；.能对数字进行创意设计。个性化字体设计.会利用软件进行书法字体的再设计；.掌握POP字体临摹基本方法。组合文字设计.能对汉字、西文进行组合设计；.能对西文、数字进行组合设计；.能对汉字、西文、数字进行组合设计；.掌握纯文本名片的基本格式和构思设计基本方法。470工程任务内容与要求参考学时标志设计与制作图形标志的设计与制作1.了解对称、均衡、反衬、变

6、异等图形构成，了解图形中单纯反复与变化反复的构成；2.了解点、线、形的和谐构成；了解渐变构成中的水平式、垂直式、倾斜式、内外式、周围式、蹴式等构成；.掌握反复、比照、调和、对称、均衡、突破等常用艺术技法；.模仿特定行业的LOGO标志进行设计制作。14文字标志的设计与制作.具有分类、临摹绘制文字类标志的能力；.能进行几何形、自然形、动物形、人物形、花木形等文字标志设计；.初步掌握签名标志设计与制作方法；.能运用所学设计形式进行简单的标志设计。复合标志的设计与制作L了解不同行业的标志特征；.理解文字与图形组合的标志含义；.了解标志色彩心理情感，熟练运用色彩美化标志设计；.能运用所

9、以学生为中心，发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位。以能力为本位，采用任务驱动、行动导向的教学方法，实现做中学、学中做。.可组织学生观摩企业VI形象、观看行业设计展等，增强对平面设计岗位的感性认识；结合市场与流行时尚，以及结合企业实际工程内容有针对性地进行教学，将标志与字体设计知识和各个设计领域的具体案例相互结合；开展制作个人名片、班级标志、学校校徽等实践活动，鼓励学生参加设计竞赛，激发学生对设计的兴趣；对标志与字体的形象与意象设计等重点内容可采用微课、课件等辅助教学;标志与字体的综合设计方法，教师可以提供具体案例并分析构思、设计和制作过程，学生进行模拟仿制，再围绕某一主题进行

11、，评价重点为学生动手能力和实践中分析问题、解决问题的能力,对在学习和应用上有创新意识的学生应予特别鼓励。在评价程中引入信息化手既可使即时嫩檄伟及时了解学生对知识、技能的翼雄青况，合理安邦激学进程。.将评价结果及时、客观向学生反应，师生共同商讨改进的途径和方法，调动学生的学习积极性。对学生的创新思维与实践能力给予肯定，激发学生的自信心。（三）教材编写和选用建议.教材编写与选用必须依据本课程标准。.教材编写应表达工程承载、任务引领、过程导向，突出职业能力的培养。.根据计算机平面设计领域典型工作任务结合计算机平面设计人员岗位要求，教材应表达屏幕设计的新理念、新知识、新技能、新方法。在标志与字体设计制作过程中建议使用学生熟悉的Photoshop和Illustrator工具。.教材结构、呈现方式应符合中职生的年龄特征，图文并茂，案例示意图应采用彩图。作业和练习题应着眼于学生能力开展，整体设计与统筹安排。472（四）课程资源的开发与利用建议.实训室配置数量足够的主流计算机，并配备扫描仪、数码相机等输入设备和数码相机、打印机等输出设备。实训室内进行专业文化布置。.将收集、改