北京2020年6月22日/美通社/--很多年后，今年参加高考的同学们，想来依旧会回忆起，被高考支配的恐惧，继而产生想要骂人的冲动，明明高考近在眼前，却又延期，度日如年，何况一个月？
新东方教育科技集团董事长俞敏洪，连续对话语文、数学、英语、物理老师，探讨在高考延期的情况下，通过什么样的方式来提高高考成绩。
新东方2020高考临门一脚海报
吃了这块“老腊肉”，高考英语得高分。
神清貌秀，在新东方摸爬滚打十多年的占舒波老师依旧保持着帅气的造型，首都师范大学毕业、新东方集团教学培训师、剑桥大学CELTA认证、多年高考英语毕业生教学经验、诸多获得高考高分英语的学生……
这么多光环加身的占老师是如何看待今年的高考呢？
新东方占舒波老师
1.高考英语，主要考学生什么？
最终是在考查语言的运用能力。英语分为词汇、语法和语音三项基本知识，把三项基本知识运用到实际生活之中，它就需要进行阅读和写作，去听别人说话，去和别人沟通。
在高考的试卷之中，前面的一些板块是对英语知识的考查，后面的板块--阅读和写作，就是考查语言的实际运用。
Q：“先背单词？先读阅读？先练听力？先练写作？到底如何做卷子分数才能提高？”
其一是要提高语言基础，其二是加强语言运用能力。
如果想提高语言本身，比如是词汇，语法和语音，确实需要下一定的功夫，这是基础；
如果是提高语言运用能力，听说读写，尤其是读和写，这时候就需要有一些思维方式，解题的思路。
在这两个方面去提升，两个方面并行，可能最终就会得到一个比较好的结果。
Q：“阅读的时候碰到生词读不下去，背单词时没有语境，背了之后单词在句子中具体是什么意思不甚清楚。在单词和阅读之间，学生如何去平衡？”
高考的阅读，考查的还是语言运用能力，并不只是考单词。
识别出关键的逻辑节点，了解单词在这个语境之中到底想说什么，这样再去解题。
关于语法，占舒波老师认为是两个问题，其一是知识上有漏洞，其二是不会合理运用所学知识，两个问题分别有针对方法。
知识上有漏洞，那么去归类性质的学习，去抓主要的东西，抓主要的考点。
知识没有漏洞，但写作里老是犯错，原因在于调用能力差一些。这个时候就要专门去解决，去写一些作文，在写作文的过程中，脑子里有一些写作的方法，然后再把错误反复的批改、沉淀、总结。是不断进行训练的过程。
针对语法的问题，俞老师再次化身案例：“高中时，熟练背诵了40篇高中课文，成绩只能考到70-80分，问题是？”
语法没有搞清楚，包括在写作中犯很多语法错误，再加上选择填空，就导致失分很多。
俞同学的英语老师给学生准备了300句完整结构的语句，并告诉同学们，如果能在高考之前搞懂，成绩还能提高一些。
可俞同学并不相信，“我已经背过40篇课文，也是滚瓜烂熟，但英语成绩还是稳稳地不上升啊！”
后来，俞同学将这300句话英文翻译成中文，然后将英文放到一边，再根据中文翻译成英文，在翻译的过程中，原句已经不记得，翻译之后跟原句对照，然后就发现要么是用词错误，要么是句子语序错误，要么是句型结构不对。
在不断的对照、思考与练习中，敏锐度就升上来了。
如果只是背诵，实际上却并没有提高对语法的敏锐性。
2.怎么“写好”一篇高考作文？
占舒波老师的理解是，考试一定是建立在课程标准的制定之下，国家的课程标准，里面有专门的一条提出对高中生的要求，有几个核心的素养，其中有一点提出，高中生要有一定的文化意识，能达到三级标准，能够用所学的英语讲述中国故事。
Q：“如何才能在作文中讲好中国故事呢？”
用英语来介绍中华传统文化。
有关中国的话题会是重点，应该准备一些相应的素材和例文。在未来的课程里，也会紧紧结合国家课程标准。在翌得app里，也准备了很多结合中国文化元素的例文，供考生们使用。
高中的英文水平，想要写一篇英文作文是非常难的，所以我就找一个“笨方法”，去找一些简单的英文段落，把这个段落读上个三五遍，读完了之后开始默写这个段落。
默写也是一种写嘛，还不用自己动脑子想词汇、语法。
慢慢的你就发现，你在默写的过程中增强了你的句子结构能力。
后来，我又“进了一步”，我把段落中的感兴趣的七八个词、词组拎出来，然后围绕着这些词来自己写一个故事。
默写-提取词汇-围绕词汇写故事，一个段落接着一个段落的写下去，你就会发现，你在正式考试的时候，你可以使用的词汇变得多了。
Q：“在看到高考作文时，脑子一片空白，无从下笔，平时应该怎么训练？”
切准要害，抓住方向，积累一些素材，准备一些例文和写作的素材，并尽可能的多写，多去应用。