学习方法｜小学生语文阅读理解轻松拿分方法攻略

是指孩子看懂书报的能力。对不同的年级段，要求也有所不同。在小学阶段，要培养孩子具有初步的阅读能力，能阅读比较浅显的适合年龄特点的书报。阅读能力是一种综合性的能力。小学生的阅读能力，主要是指读懂文字，理解思想内容的能力。具体表现为以下几方面：

一、读懂文字的能力。做到会读、会写、会用。

三、能正确、流利、有感情地朗读课文、进而比较熟练地默读课文。

四、使用工具书的能力。阅读时遇到不认识的字词、不理解的词义，可以通过查阅字典、词典等自己来解决。

孩子从小就要养成良好的阅读习惯阅读时要边读书，边思考，边勾画。好的习惯可以使孩子受益终生，坏的习惯可能遗害终身。所以要十分重视对孩子良好阅读习惯的培养。

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提高孩子阅读理解能力方法

一、大量阅读是做好语文阅读理解的基础。

阅读是学好语文的基础，所以我一直在说要重视阅读能力的培养。阅读是一个很广的内容，可以是绘本、图文书的翻看，也可以是使用说明书的阅读，还可以是漫画书的大量阅读，当然很多家长所认识的文字书的阅读也必不可少，有了这么多可读的书，但是如何让孩子读进去？这才是家长需要解决让孩子爱上阅读关键的一步，只有让孩子喜欢上阅读，且能大量阅读，就能为阅读理解打下了异常坚实基础。

二、多看多听多看多练

阅读不仅仅是看，还包括听、看和练。多读可以提高孩子的阅读能力，多听可以提高孩子的听力理解能力，多看和多练可以帮助孩子更好地掌握语言和表达能力。因此，家长可以带孩子去图书馆、书店等地方多读书，多听故事和音乐，提高听力和语言表达能力；同时，提供写作练习，让孩子多写多练，不断提高自己的阅读理解能力。

三、正确的阅读方法

四、准备摘抄本

应对考试中的阅读理解题，要先训练会阅读，会理解，更重要的是会写。写是最基础的，很多老师都有这样的体会，老师在给同学们讲解阅读理解的题时候，有部分同学踊跃发言，回答得头头是道，但是写出来却差强人意。原因是很多字词写错，错别字，词不达意，这个也是需要加强的。孩子如果没有摘抄本，家长要准备一本摘抄本，让孩子看到的好词好句，摘抄下来，一方面熟练掌握词句，一方面积累知识，写作文时候就可以记录。

五、逻辑思维能力的培养

六、背诵的训练

背诵是积累知识、丰富语言的好方法。但这里的背诵不是死记硬背，是在阅读时进行准确的感知和透彻地理解的基础上背诵，老师或家长要帮助孩子抓住感知的重点、理解的要点背诵课文。如采用提纲式的方法进行背诵。对于一些名言警句、诗歌，有的孩子目视口诵记得慢，可以采用手抄与背诵相结合的方法。其次是摘记法。

七、课文阅读方法训练

读课文时，要用符号在书上圈、点、勾、画，边读边想动笔，用符号标段落、生字、新词等。对圈画出的词语、句子等，在文中找出，联系上下文，结合生活实际，在具体的语境中加以理解，对还不理解的应利用工具书来帮助解决，也可以问老师或家长。课文后面有练习题或“想一想”，这是对孩子进行思维能力训练的形式，孩子就要在读书的过程中，把抽象的思维过程变为摸得着、看得见的具体操作。久而久之，孩子一旦养成了边读边想的习惯，就会提高阅读分析解决问题的能力。

八、解题技巧训练

4.排除法：在解答选择题时，要学会运用排除法，先排除明显错误的选项，再从剩下的选项中选择正确答案。

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答题能力训练

阅读能力培养的最终目的是答题时取得最大的正确率，所以要正确培养和提高孩子的答题能力，教孩子掌握必要的答题技巧。

一、先做课内阅读

二、再做课外阅读

做完了课内阅读，我们就接着做课外阅读吧，这里所说的一定是这一课所对应的课外阅读，通常课外阅读是根据课内阅读的知识点编写的。经过课内阅读这么一做，孩子们对出题的方式以及知识点就有了一定的巩固，再做课外阅读，难度就会降低一个台阶。通过课外阅读去联系课内阅读，孩子们做起来是不是就容易了一些呢？

三、答题注意

2、遇到生词不要急，试题中一旦出现生词，一般会注上中文词义，如果没有注出词。

义，那么孩子应该这样处理：

①利用构词法知识猜测词义。

②一般的人名和地名可以不知道它的写法。

③有些名词要根据上下文意思来猜测其意义。

④有的生词是故意不注意的，是要在题目当中出现的，学生要根据上下文指出表达该词在文中意义的选项。

3、弄清问题

①有的问题是根据文中的句子设计的，可以从文中一句找到正确的答案。

②有的问题是根据文中的一段话设计的，因此可以从文中的某一段找到正确的答案。

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家长如何助力孩子

为了能够更好地培养孩子的阅读能力，我们需要家长提前做一些基本功课。