学习共享空间作为提供学生之间相互交流共同的场所，需要有一个良好的环境。学习空间应该是一个充满活力的空间。让学生们在这样一个场所里能够尽情的发挥自己的才华，发表自己的想法。在这个不断发展的时代中，对于学习共享空间也有了新的设计想法和设计理念。对于共享空间的设计也越来越创新，很多学校的共享空间有了一定的特点，在设计中包含了一定的文化理念。
一、对学习共享空间的简述
学习共享空间是从信息共享空间发展而来。学习共享空间实在信息共享空间基础上，为适应大学教育体质改革，满足大学生交互式学习需求而营造的新型协作式学习环境。信息共享空间使整个图书馆通过数字化联系在一起，实施统一的管理系统。而学习共享空间则是为学生提供了更多的支持和帮助，加强了教学管理。所以，在对学习共享空间进行设计时，一定要尽量设计一个新颖的、对于学生有吸引力的、同时也能够对学生的学习提供帮助的良好环境。这样，对于学习共享空间的布局和划分都有着很高的要求。一般来说，学习共享空间一般是学习交流和合作的空间，一般包括以下几种区域：学习区域、咨询区域、多媒体工作区域、以及研究室等等。
二、学习共享空间的存在有着怎样的意义
1.学习共享空间的存在对于加强学生的创造性具有很大的作用。学习共享空间为学生的研究创新提供了可靠的空间和一定的便利条件。学习共享空间是一个能吸引学生注意力的学习空间，它的存在能够促进学生间的相互协助，共同进步，学生们可以按照一定的学习和探讨小组对知识进行进一步的研究和探讨。同时学习共享空间提供的一些新的设备和产品能够让学生更好的体会学习中存在的乐趣。对于新事物的好奇能够激发学生对于学习的兴趣。2.学习共享空间的存在能够帮助学生更好的对知识进行了理解，并能够在实践中对所学知识加以运用，太高学生的动手能力。
三、该空间在设计中存在的问题
从现在各大高校对于学习共享空间的设计和创建来看，我国对于学习共享空间的建造中仍然存在着很多问题。学习共享空间虽然足够有特点，知识面和学习范围都更加广泛。但对于学习空间的设计大多相似，不能给学生抵赖新鲜感。在布局上营业不够新颖，仍旧保持着图书馆原有的规整和死板，在装修上也存在着颜色较为单一的现象，是学习空间没有活跃的气氛。在对学习共享空间进行设计前，可以前对在校大学身进行问卷调查，对学生们的想法和需求有着一定的了解，并把学校的现实状况和学生的兴趣需求相结合，设计一个合适的空间。学习空间的建设主要是为了加强学生之间的交流，并且为他们的研究和合作提供一个良好的环境。所一在设计中要尽量的使环境能够调动学生的积极性。
四、关于共享空间发展的新趋势
结束语
参考文献：
[1]王亚胜,朱宝林,王健明.浅谈大学图书馆学习共享空间的构建[J].金陵科技学院学报(社会科学版),2012(01).
关键词：美国；高校图书馆；创客空间；图书馆服务；创新服务
中图分类号：G250.7文献标识码：ADOI：10.11968/tsyqb.1003-6938.2017016
AbstractThisarticleexpoundsthebasicconceptandimportantvalueofmakerspaceandintroducesthebasicpracticeandexperienceoftheconstructionofmakerspaceoftheAmericanuniversitylibraries.Theauthorsuggestedthattheuniversitylibraryofourcountrypaymoreattentiontomakerspaceservices：highqualitylibrarians，goodenvironmentforknowledgeexchange，andbetterexternalcooperation.
KeywordsAmerican；universitylibrary；makerspace；libraryservice；innovativeservice
21世o以来，美国高校图书馆为了吸引读者不断推出各种优质服务，这在美国高校图书馆被看作是富有激发学术创造力的“学术手工作坊”或者“学术实验室”。其中，创客空间服务激起了人们对高校图书馆及其馆员价值的讨论，进而成为美国高校图书馆的一个热点问题[1]。有学者提出可以将高校图书馆改造成“技术车间”，从这个意义上说，高校图书馆创客空间服务延伸了其服务范围，创新了高校图书馆的服务类型，使高校图书馆真正强化了知识创新的功能。
1创客空间概述
2美国高校图书馆建设创客空间基本实践分析
2.1目标设定与操作步骤
2.1.1目标设定
高校图书馆创客空间服务一开始都是作为图书馆延伸服务而兴起的，高校图书馆不仅是知识认知的地方，更是知识创新的场所，美国高校图书馆正是基于这一点创建了创客空间服务。调查发现，美国高校图书馆对于创客空间目标（MakerspaceTarget）设定虽然在语言表述上有所差异，但实质内容还是体现在创新创造这一本源上，其重要使命集中于激发高校师生的创新能力[5]。
美国高校图书馆创客空间服务的目标不是凭空设立的，而是在创建创客空间过程中依照高校的实际条件设定阶段性目标，积极创造条件实现最终目标。美国高校图书馆在推行创客空间服务初期就注重图书馆创客空间服务与传统图书馆一般服务类型的区别，明确高校图书馆创客空间的服务定位，根据实际情况设立创客空间具体目标，促进创客空间对高校图书馆服务质量的有效提升，以推进提高高校师生创新能力[6]。
2.1.2建设步骤
目前大多数美国高校图书馆将创客空间作为创新服务项目的先进作法，在构建创客空间时必须结合本校图书馆的具体实际，在设计中严格遵守操作流程，分阶段、分步骤予以推进，有条不紊地进行创建。
（2）初始阶段。制定本校图书馆创客空间各项规章制度，确保计划阶段所确定的创建创客空间经费落实到位，并拟定详尽的各项工作计划。
（3）实施阶段。根据实际需要购买创客空间计划采购的各种设备，按照预先的规划具体实施创客空间的创建，布置良好的物理环境，打造实用型、复合型的多功能区间。加大本校创客空间的宣传力度，扩大创客空间的影响力。对客户积极开展业务培训，根据客户的真实需求有针对性地提供良好的创客空间服务。
（4）评估阶段。按照创客区域利用率、建设与营运成本、知识交流环境等项目对高校图书馆创客空间的运营状况进行考察评估，具体评价创客空间服务对改进高校图书馆服务标准、流程和提升服务质量方面是否达到预期目标，总结以往经验和存在的不足，并作出客观评价，以便对今后创客空间的未来发展作出思考[7]。
2.2筹资方式及专业人才
2.2.1筹资方式
由于高校图书馆属非盈利性组织机构，所以运营经费需要政府投入和企业捐赠。塔斯卡罗瓦斯图书馆馆长指出，在经费有限的情况下，建设创客空间即是昂贵的代名词。一些图书馆在创建之初就面临经费紧张的问题，这使得图书馆不得不降低创客空间的运营成本。经费充裕的图书馆可以购买一些与创客空间有关的高端设备，而那些经费紧缺的图书馆则会购买相对廉价的设备，或利用闲置设备，提高其利用率。如塔斯卡罗瓦斯图书馆因为经费问题就尽量使用一些闲置设备，而且还从其他有密切往来的图书馆补充了一些创客空间设备。
2.2.2专业人才
高校图书馆创客空间必须拥有专业化技术团队作支撑。首先必须让那些具有较强组织能力和深厚专业技术的人员担任领导职位。StevenPryror是南伊利诺伊斯大学图书馆数字技术的部门领导，具有深厚的信息技术，他将3D技术引入到创客空间。他在南伊利诺伊斯大学获得计算机学士学位，在华盛顿大学获得图书馆与信息技术硕士学位。到2016年，在南伊利诺伊斯大学图书馆从事图书馆信息技术处理工作5年，有16年信息技术处理方面丰富的实践工作经验。这样的技术人才应该是建设高校图书馆创客空间的骨干力量[9]。另外，高校图书馆在构建先进的创客空间时必须要有各方面的技术人才，特别需要信息技术人才，在各部门发挥最大的作用。调查发现密歇根大学的科学与工程图书馆核心专家在创客空间担任不同的职位，他们在不同领域发挥积极作用（见表2）。
2.3物理环境设计
美国高校创客空间除了依托网络虚拟平台之外，还必须设置一个实用性比较强的物理环境。高校图书馆创客空间在设计物理环境时一般要达到以下要求：（1）建造复合型多功能空间，尽管创客空间的大小不一样，但是创客空间的物理环境可以放置各种设备，建造复合型多功能空间。当然最好的做法是按照不同功能设置不同的区域，如可以设置学习交流区、多媒体会议室、技术产品车间、成品展示区和产品零售区等；（2）设计物理环境必须充分考虑图案、色彩与透明度搭配问题，创造一个温馨且充满想象力的人文环境，便于激发学生的创作灵感和创作激情[10]；（3）创客空间物理环境在设计时必须营造一种开放自由、多样化的氛围，帮助创客进行创作时共享，避免图书馆沉闷、封闭、单调的传统色彩；（4）创客空间必须要有较强的兼容性，便于多学科的融合，支持不同领域技术的协作创新。
客观来说，高校创客空间在具体设计物理环境时还必须考虑以下影响因素：
（1）噪音容忍度。进行深入讨论或使用创客空间设备时往往产生噪音，这与图书馆安静和谐的氛围不协调，因此在设计创客空间物理环境时，对噪音大的地方增加一道隔音墙，为创客们创造一个安静的物理环境，使创客们在一个安静的空间环境里思考问题，免受噪音的干扰。
（2）开放程度。开放程度是高校图书馆的特征，实验室允许不同的创客进入，为他们提供优质的服务，让创客们在实验室创作各种作品。如果创客空间的某个区域为特定技术预留的话，那么会定期开放，对客户和人数应有所限制。
（3）固定式还是移动式。固定式创客空间需要根据图书馆空间情况设置固定指定区域，这样便于配备家具和各种设备，充分提高其利用率，也容易进行维护和管理。移动式创客空间可以移动到任一指定区域，使用起来方便灵活，但不便于放置家具和各种大型设备。在美国大多数高校图书馆的创客空间大部分是选择固定式创客空间，也有少部分高校图书馆倾向实行移动式创客空间，如瓦尔多斯塔州立大学的奥达姆图书馆创客空间就是如此，它积极推动建设移动式创客空间，新技术人员希望将创客空间的3D打印机、激光切割机、3D扫描仪等先进设备移动到课堂。
2.4知识交流环境
创客空间和“知识中心”是非常理想的交流互动平台。“知识中心”汇集了很多的创新思想和技术方法，如何将这些创新思想和技术方法转化为现实就必须需要依靠创客空间平台的具体实践[9]。总而言之，德拉梅尔科学工程图书馆为创客创造了一个良好的知识交流环境，为学生思想和方法的交流并转化为实践提供了良好的条件。
3对我国高校图书馆的思考与启示
3.1高度重视创客空间服务
高校图书馆拥有丰富的信息储备，而且与其他部门相比，图书馆拥有更大的服务空间，在推进创客空间服务上存在一定优势：（1）优化图书馆的馆藏空间，将那些利用率较低的书籍集中放置于指定区域，那么就可以腾出一定空间用于创客进行交流；（2）可以使学生的兴趣爱好和创作热情得到最大程度的发挥，鼓励学生动手操作，培养和提高其创新能力；（3）有利于培养学生的团队意识，鼓励创客之间加强交流与合作。因此，在高校图书馆积极开展创客空间服务能够增加学生的吸引力，更好地提高图书馆的服务质量。基于高校图书馆创客空间的重要作用，高校图书馆应该积极推动创客空间的建设，努力在馆藏空间布置、经费支持、人才培养、物理环境和知识交流环境等方面对创客空间的构建提供强有力的支持。
3.2建设高素质人才队伍
创客空间肩负着传授知识和开展科研的双重使命，在完成创客空间任务时必须要有人才作为支撑，所以高校图书馆必须严格遴选和培养高素质的技术人才。因为要指导学生开展科研活动，所以要求创客空间人才必须具备相当的科研能力；因为要组织创客空间各种主体活动，所以也要求创客空间人才具备较强的组织能力和语言表达能力，便于活动的顺利开展。如清华大学创客空间3位创始人都是高素质人才，其中2位是硕士，1位是博士，均拥有扎实的专业功底，创客空间成员还曾获得几次技术大奖。2015年清华大学创客空间举办过4次主题活动，均取得了很好的效果。
3.3注重加强外部协作
高校图书馆在建设创客空间过程中，日常工作会涉及设备采购、人才引进和日常运营等，那么就需要必要的经费投入。这样一来，很有必要开展外部协作：（1）可以降低经费压力，分担成本，有效降低运营风险；（2）可以引进和培养优秀人才，带领学生顺利开展创客活动；（3）有利于促成富有前景的项目快速寻求必要的经费，并且将这些项目的成果快速推向市场，真正做到与市场对接。从国内已有创客空间的实施效果来看，加强外部协作的主要功能体现在两个方面：有效分担降低成本和进行项目的投融资。
3.4创造良好的知识交流环境
4结语
高校图书馆提供优质的创客空间服务，能够使创造愿景得到切实的尊重，学生创新能力得到有效发挥，促进知识文化的创新。我国高校图书馆应该积极主动接收这种创客空间文化，更好地为学生服务，提高学生的创新意识、动手能力和信息素养。目前，我国国内高校图书馆至今还没有真正开展创客空间服务，国内高校图书馆应该结合自身的实际情况，积极创造条件建设创客空间，不断创新图书馆服务项目，充分发挥创客空间的功能，有效提高高校学生的动手能力和创新意识。
[1]王哗.从UnLibrary项目与创客空问建设看图书馆的转型与超越[J].图书情报工作，2014，58（2）：24-28
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[8]陶蕾.创客空间――创客运动下的图书馆新模式探索及规划研究[J].现代情报，2014（2）：52-57.
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[10]AngelaPashia.EmptyBowlsintheLibrary――makerspacesmeetservice[J].College&ResearchLibraryNews，2015，76（2）：79-82.
[关键词]信息时代；高校图书馆；阅览空间；设计
随着社会的不断发展和教育改革的不断进行，我国高校在教学模式上发生了很大的转变，学生自主学习能力的培养也成为了教学的重点。而图书馆作为高校信息资源的主要储存地是学生获取有效信息资源的方式。图书馆阅览空间则是图书馆的重要组成部分，不仅是关键的功能空间，还是学生的主要活动场所。信息时代的到来势必会影响我国高校图书馆的管理模式，其阅览空间的设计也会进行相应的调整。
一、信息时代对高校图书馆阅览空间设计的影响
（一）阅览介质的多元化
（二）信息资源共享的网络化
（三）管理和服务方式的改变
首次从管理方式的改变来说，传统的高校图书馆的功能是较为单一的，主要就是图书的收藏和节约，这种封闭式的管理方式对阅览空间的要求是比较低的。但是随着信息资源数量的增加，图书馆管理方式也进行相应的改革，而传统的阅览空间设计已经无法满足新的管理方式的要求，势必会影响到高校图书馆阅览空间的平面布局和垂直方向的设计。从服务方式的改变来说，传统的高校图书馆为学生提供的主要服务就是图书的借阅，但是随着信息化的发展，图书馆的服务肯定会发生影响的拓展和延伸，而这种转变不仅需要拓宽阅览空间的布局，同时还需要为学生提供及时的服务，更为重要的是保证高校图书馆阅览空间的灵活性。
二、信息时代高校图书馆阅览空间设计的主要要求
（一）开放性的要求
（二）动态性的要求
信息时代的到来同样也影响着人们对空间设计的要求，对高校图书馆而言，读者也逐渐开始重视阅览空间的功能设计。随着高校图书馆功能的不断完善和创新，需要实现图书馆阅览空间的动态性设计。首先从高校图书馆的主要读者来说，其读者主要包括不同阶段的学生以及学校的教师和科研人员，可以说这些读者的要求存在很大差异性的同时也具有一定的相同点，也就是查阅的阶段性、借阅的集中性、阅览的定期性，因而阅览空间的设计需要根据这些特点进行相应的转化才能使得图书馆的阅览空间得到充分的使用。其次就是高校图书馆传统和现代化并存的运行模式，从实质上来说就是计算机和手工操作的结合，这种组合要求对阅览空间进行分区设计才能更好的发挥图书馆的各项功能。
（三）复合性的要求
三、信息时代高校图书馆阅览空间设计的方法
（一）开放式阅览空间的设计
（1）开放式阅览空间的基本介绍
开放式的阅览空间就是在布局设计上不仅仅是建立空间和物质之间的理想型构图，而是需要建立合理的秩序，在保证使用者自由空间的同时还能满足不同使用者对阅览环境的要求，从而为使用者提供更多的选择。开放式的阅览空间主要包括以下几个方面的特点：首先是布局的灵活性，对于开放式的阅览空间来说，其空间布局的可变性是比较大的，可以根据信息化发展的变化而发生相应的改变；其次就是空间的通透性，这里主要强调的是视觉的连续性，例如在设计中采用玻璃等进行间隔，读者就可以从不同的角度来感受阅览室的书架排列，是对自身视觉的一种扩展。最后就是界限的模糊性，也就是阅览空间中的界限没有明确的设定，形成了阅览空间中不同功能的综合。
（2）阅览层的设计
为读者提供更加有效的信息资源已经成为各高校建设现代化图书馆的主要目标，其本质就是提高图书馆信息资源的开放性。在图书馆不断发展的过程中，阅览空间的作用逐渐凸显出来，而现代化图书馆阅览空间的设计主要是竖直分层叠合的开敞空间。这种现代化的阅览空间设计不仅增加了数字化的阅览空间，同时还取消了内部隔墙，由此形成的阅览空间称之为阅览层。由传统阅览空间到阅览层的转变需要从以下几个方面完成：首先是将分散的条状形体转变为集中的块状形体，这样就可以保证阅览层的简洁；其次就是将分隔固定的小空间转变为开敞的大空间，这样就保证了阅览层的灵活性；最后就是将小开间转变为大开间，有助于提高阅览空间的适应性。
（二）多义性阅览空间的设计
（1）多义性阅览空间的基本介绍
在传统的图书馆阅览空间中，固定的阅览空间功能使其难以发生很大的变化。而多义性的阅览空间就在这方面实现了突破，多义性的阅览空间设计就是采取一定的措施来提高阅览空间的兼容性，从而使得图书馆阅览空间的功能更加完备。多义性阅览空间主要包括以下几个方面的特点：其一是其适应性，适应性主要是能够通过调节自身的构成来适应客观环境的变化，在图书馆的发展过程中，外界的变化是必然存在的，多义性阅览空间给图书馆的变化提供了更多的可能性；其二就是其多样性，这种多样性是根据读者的高要求来设计的，主要表现在功能多样化、阅览空间样式的多样化等。[3]
（2）阅览空间的动态设计
传统的高校图书馆阅览空间是不具备动态性设计的，这也使得阅览空间的功能受到了一定的限制。而现代化图书馆的建设过程中，阅览空间的动态性设计是其非常重要的工作，图书馆的发展需要实现阅览空间的动态化。阅览空间的动态性设计主要包括中立的阅览空间和均质的阅览空间，其中中立的阅览空间就是满足多重功能的共同需要，均质的阅览空间就是使得各项功能存在呼唤的功能性。
（3）阅览空间的复合性设计
阅览空间的复合性设计则需要从以下三个方面着手：其一是实现图书馆阅览空间结构的集中，也就是将分散的空间集中起来；其二就是在空间设定上来满足多项活动共同实现的可能，这就可以采用空间的曲折收放来实现；其三就是设置人性化的公共设置，例如可以休息的桌椅、自助服务设施等，这都将提高图书馆功能的灵活性。
【关键词】图书馆阅览；美术设计；空间延展；适宜
一、高校图书馆阅览空间环境美术设计的主要现实问题
由于传统的设计观念以及经济发展水平的客观制约，使得许多高校图书馆阅览空间美术设计仍然采取传统的设计形式，出现的现实问题主要体现在以下几个方面：首先，对于多样化的信息阅览媒介以及多元化的读者需求传统图书馆空间设计的管理功能和服务功能已经不能满足新时代的新要求；其次，图书馆的阅览美术设计缺少融入现代化的空间设计理念，缺乏空间生态的美术设计思维理念，致使即便有光鲜的设计外表，但其内部的空间延展性和适宜性结构很难满足读者的需求；再者，图书馆阅览的空间美术设计缺乏改变与创新，忽视了现代可持续发展的主要设计理念，造成图书馆的美术设计在人性化服务方面的考虑不够全面，没有做到最大限度地满足读者阅览时的优雅舒适程度需求，没有充分体现图书馆内部布局结构的安全私密程度，同时图书馆内部环境功能较差，不能满足读者的生理需求和心理需求，无法使读者产生对知识的渴望和探索的激情；最后，高校图书馆阅览美术设计和整个社会的发展观念没有真正融合在一起，空间设计没有做到与时俱进、开拓创新，没有以人性化的设计思维，为读者和图书馆工作人员提供必要的便捷服务。
二、高校图书馆阅览美术设计中提升空间延展性及适宜性的策略
近几年来，随着科学技术的不断完善，很多的资料、书籍都被数字化了，图书馆在人们日常生活中的作用也就越来越小了，再加上学生们对于手机的痴迷程度已经远远超过了对于知识的渴求，这种现象严重制约了高校图书馆的发展建设，也使高校图书馆受到了极大程度的忽视。为了改善这种情况，我国对高校图书馆的互动空间设计进行了全面的改革。
二、我国高校图书馆的基本概述
（一）传统高校图书馆互动空间的设计特征
传统高校图书馆的互动空间的设计特征有三点，第一点，正式性。传统图书馆的互动空间的设计上非常的单一，读者只能使用一种非常正式的方式进行阅读，这对读者来说可以说是一种束缚，阅读时自由的，人们可以在自己喜欢的书籍里面遨游，无拘无束，这才是阅读的乐趣，但是传统高校的正式性破坏了阅读的乐趣，人们只能在小小的自习室里面安静的看书，高校图书馆互动空间的作用也流于形式，以上种种都影响了高校图书馆的发展。
（二）现代高校图书馆互动空间的设计特征
三、高校图书馆互动空间设计的依据
（一）高校图书馆使用人群的阅读特征
（二）高校图书馆使用人群的心理特征
四、未来高校图书馆互动空间设计的发展趋势
（一）在未来高校图书馆内部建立学习超市
现在的图书馆已经不仅仅是阅读的地方了，还是学生平时学习、做功课的地方，肯定会遇到有资料要查询的地方，但是那么大的图书馆要如何才能找到自己想要的资料就是一个主要问题。因此才要建立学习超市，将图书馆的设计理念越超市相结合，学生之间可以通过交流沟通，合作学习，也可以将自己的问题写在留言板上面，供师生共同解答，能够从被动学习的模式转变为主动学习的模式，在提高学生学习质量的同时促进了图书馆的建设。
（二）在未来高校图书馆内部建立和谐社区
图书馆中存在着各式各样的信息，我们想知道的事情在其中都能找得到，但是随着科学技术的普及，学生只要搜索一下就会出现答案，这样就限制了图书馆的发展，也阻碍了学生学习的过程，因此高校图书馆要建立一个和谐的社区，在这里学生与老师之间可以相互交流，资源共享，尤其是收录一些网上非常难找到的书籍、资料，并且要及时的更新最新的信息，让学生在网络上能找到的在这里一样可以找到，还能在寻找的过程中收获乐趣[5]。
（三）在未来高校图书馆内部建立资源共享的空间
实现资源共享是未来高校图书馆的主要发展趋势，增加图书馆内检索设备的数量，在图书馆内开放多个借阅空间，有向传统图书馆一样阅读的，有能互相交流经验的，还有能够实际动手实践的，为学生提供一个全面的空间，在这里学生所有的需求都能得到满足，最大限度的激发学生的阅读兴趣。