开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇个人优缺点总结，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
【关键词】自动识别技术射频识别技术优缺点应用
前言：自动识别技术是一门集多学科于一体的高新技术学科，近几年在全球飞速发展。目前，条形码的应用已普及，射频识别技术和生物识别等技术在中国也发展迅速，国家已把“大力发展RFID”列入“十一五”计划纲要。自动识别使数据处理速率大大提升，最终使成本大幅降低。
一、自动识别技术简介
二、自动识别系统种类
自动识别系统可分为针对物（“无生命”）和针对人（“有生命”）的识别两类。
（一）“有生命”识别技术
a.声音识别技术。语音识别是一种将人讲话发出的语音通信声波识别成为一种能够表达通信消息的符号序列，有匹配识别和检测识别两种方式。其中匹配识别是指语音声波与系统中已存在的声波模型进行对比，把最接近的作为识别结果。检测识别指把系统模型中与输入的语音声波相匹配的符号或符号序列作为系统的识别结果。优缺点：实现非接触式的数据采集，对手脚的使用无阻碍。但其识别率较低。应用：电信，语音情感识别等。
b.生物特征识别技术。生物特征识别技术是对某人的物理特征或行为特征用自动化方法予以辨识或认证的技术，包括人脸识别、指纹识别、视网膜识别、语音识别（语音识别可以进行身份和语音内容的识别，只有前者属于生物特征识别技术）、键盘敲击识别、签字识别。所有的生物识别工作都包括4个步骤：原始数据获取、抽取特征、比较和匹配。
③签名识别。签名识别，也被称为签名力学辨识，是由于个人书写习惯的差异。签名鉴定有在线签名鉴定和离线签名鉴定两种。前者比后者会多采集书写人握笔方式，书写压力等动态信息，固不容易被伪造。优缺点：容易被大众认可，但其会随着人各方面的改变而变化。
除此之外，还有我们熟悉的指纹识别，视网膜识别等，他们是人体固有的特征，不会受环境或年龄变化而改变，且视网膜不可见，因此最难伪造。
（二）“无生命”识别技术
a.条码技术。条码是由一组按一定编码规则排列的条、空符号，用以表示一定的字符、数字及符号组成的信息。优缺点：信息采集速度快，可靠性高，使用灵活，成本低等优点。但其存储信息少，被污染后无法读取数据，且没有办法做到全球唯一ID号。应用：POS系统。
c.磁条（卡）技术。磁条（卡）技术是利用贴在卡上的磁条来记录信息。磁条表面涂有磁性材料，当读卡设备的磁头掠过磁条时，可对磁条进行现场读写操作。优缺点：使用便捷，成本低廉，安全性较高，能粘附在不同规格和形式的基材上。但数据存储量小，容易磨损，撕毁，不能弯折。应用：银行ATM卡，公交卡。
d.IC卡识别技术。IC卡指将可编程设置的IC芯片放在卡片中，使卡片具有更多的功能。通常所说的IC卡为接触式IC卡。优缺点：具有存储容量大，体积小，重量轻，抗干扰能力强，易于使用，安全性高，使用寿命长等优点。但由于触点暴露在外面，有可能因为人为的原因或静电而损坏。
e.射频识别技术
①射频技术概念。射频技术指由扫描器发射一特定频率的无线电波能量给接收器来驱动接收器电路将内部的代码送出，此时扫描器便接收此代码。接收器不使用电池，是无接触式的，固不怕污染，且其晶片密码是世界唯一的。较常见的应用有无线射频识别。
③射频识别技术的基本原理。射频识别技术的基本原理是电磁理论。射频标签用于装载识别信息，射频读写器用于获取信息。射频标签与射频读写器之间利用感应、无线电波或微波能量进行非接触双向通信，实现数据交换，从而达到识别的目的。射频识别系统通常由标签、读写器、计算机通信网络三部分组成。常用的有低频（125k～134.2K）、高频、超高频，微波等。
⑤应用：高速公路不停车收费系统，不需刷卡自动安全门禁系统，电子通关，通关车辆验证与放行等。
参考文献：
[1]董立锋.人脸识别技术在信息系统身份认证中的应用.四川大学.2004
[2]游战清，李苏剑.射频识别技术（RFID）理论与应用.电子工业出版社.2004.8
（1）总结以往思想、工作、学习，展望未来，发扬成绩，克服不足，指导今后工作。
（2）帮助领导、组织、评委了解自己，作好入党、入团、职称评定、晋升的依据材料准备工作。
（3）重要的自我鉴定将成为个人历史生活中一个阶段的小结，具有史料价值，被收入个人档案。
自我签定的格式与写法
自我鉴定的结构由标题、正文和落款三部分构成。
（1）标题。自我签定的标题有两种形式：
1）性质内容加文种构成，如《学年教学工作自我鉴定》。
2）用文种“自我鉴定”作标题。如果是填写自我鉴定表格，不写标题。
（2）正文。正文由前言、优点、缺点、今后打算四部分构成。
1）前言。概括全文，常用“本学年个人优缺点如下：”“本期业务培训结束了，为发扬成绩，克服不足，以利今后工作学习，特自我鉴定如下：”等习惯用语引出正文主要内容。
2）优点。一般习惯按政治思想表现、业务工作、学习等方面的内容逐一写出自己成绩长处。
3）缺点。一般习惯从主要缺点写到次要问题或只写主要的，次要一笔带过。
4）今后打算。用简洁明了的语言概括今后的打算，表明态度，如“今后我一定×××，争取进步”等。
自我鉴定的正方行文，可用一段式，也可用多段式。要实事求是，条理清晰，用语准确。
（3）落款。
在右下方署明鉴定人姓名；并在下面注明年、月、日期。
个人自我鉴定例文
自我鉴定
本人近一年以来，能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党的各项方针政策。遵守校纪校规，尊敬师长，团结同学，政治上要求进步；学习目的明确，态度端正，钻研业务。勤奋刻苦，成绩优良；班委工作认真负责，关心同学，热爱集体。有一定奉献精神。
不足是学习成绩需进一步提高。今后我一定发扬成绩，克服不足，争取更大进步。
医院护理部XX年下半年工作总结：
半年工作转眼即过，在这半年的工作中。全体护理人员在院长，护理部及科室领导的直接领导下，以及全体护理人员共同努力下，本着“一切以病人为中心，一切为病人”的服务宗旨，较好的完成了院领导布置的各项护理工作，现将工作情况总结
认真落实各项管理制度：
1、严格按工作计划安排本周工作重点，总结上周工作中存在的优缺点，并提出相应的整改措施，制定出下周工作重点。
2、每月对护理质量进行检查，并及时反馈，使每位护理人员不断提高各项业务水平。
3、认真执行日测日检工作，护理人员每天认真真实统计好个人工作量，业务收入等日常工作。负责人不定期抽检，及时发想问题及时解决。
关键词行为导向;水工建筑物;教学方法;
随着现代科学和技术的迅速发展及教育改革的深入,行为导向教学法孕育而生。德国职教专家特拉姆对行为导向教学法曾作过这样的界定:“行为导向――是一种指导思想,是培养学习者具备自我判断能力,懂行和负责的行为。它可视为主体得以持续发展的过程,也就是说在这一过程中,他们所获得的知识和能力在实践活动中可得以展现。”也就是说这种教育以行为为目标,教学以行为为导向,教学是学生积极参与的全面的教学,学习过程是学生同时用脑、心、手来进行学习的过程。
1行为导向型教学法的特点
1)行为导向教学注重培养学生的动脑动手能力和综合职业能力,让学生在活动中培养兴趣,积极主动地学习,让学生学会学习,使学生成为课堂的主人。行为导向型教学法是提高学生行为能力的一种教学法。
2)行为导向教学打破了“先理论教学后实践应用”的传统教学模式,它是以活动为导向的,以能力为本位的教学方式,让学生从活动中掌握知识与技能,同时使关键能力、综合职业能力得到培养,实现全面素质的提高。
3)行为导向教学使教师的作用发生了变化,由原来的知识的传授者成为一个咨询者或指导者,这对教师的知识面与综合素质要求更高了。
作为职业学校的专业课老师,常常会有教学效率低下,学生学习兴趣不高的问题。水工建筑物是一门应用性课程,是水利类中高职学校的重要专业课。其综合性、应用性、实践性都比较强。采用传统的教学模式,老师讲学生在下面听,具体的水利工程没有经历过,学生的印象不够深刻,学生的学习积极性不高,无法实现对学生职业能力的培养。而行为导向教学注重学生动手能力的培养,作者尝试把行为导向型教学方法应用在水工建筑物教学过程中,发现该教学法的应用使课堂气氛更加活跃,学生的兴趣更加浓厚,师生关系更加融洽,收到了很好的教学效果。
2行为导向型教学法中较常运用的几种方法
大脑风暴教学法、模拟教学法、引入法、案例教学法、卡片张贴法、角色扮演教学法等。
3行动导向型教学法的课堂设计举例
教学单元:认识土石坝。教学模式:行为导向型教学。能力目标:培养学生的理论联系实际的能力;培养学生善于思考的学习习惯;培养学生勇于阐明自己观点的能力。情感目标:培养学生观察生活、理解生活、热爱生活的热情;激发学生对水利事业的热爱。教学方法:明确目标法、引入法、任务驱动法、大脑风暴法、卡片张贴法、模拟实践法等。教学环境:1)硬件环境:能够演示课件的多媒体、能展示卡片的挂板;2)学生环境:在热烈讨论、积极思考探索的环境下进行教学。过程控制:教学过程分为:课前准备、引入、新课讲述、知识运用、对各小组的表现讲评、总结并布置作业。
3.1课前准备
1)学生分组,每8人一组(共5组);
2)查阅资料、收集素材。以小组为单位,利用图书馆、网络查阅水工建筑物中大坝的一些工程实例。
3.2引入(引入法)
前面一章我们学习的大坝中的一种重力坝,首先采用抢答的形式提问学生大坝的类型有哪些;然后以组织讨论的形式让学生讲述收集到的大坝的工程实例资料,这里留下个伏笔,让学生抢答哪些是重力坝,哪些是土石坝,哪
些是拱坝等,如何区分。
3.3新课讲述
第一个问题:土石坝的概念与发展(卡片张贴法)。
首先,对学生思考的问题总结,提出土石坝的概念。用图片、视频的方式将一些著名的土石坝工程如“小浪底”“水布垭”等展示给大家,用多媒体课件展示土石坝的发展历史。然后,让各组讨论抢答自己身边见过的土石坝。老师进行批讲并提出新问题――为何这些地方修建土石坝而不建造重力坝,引入第二个问题。
第二个问题:土石坝的优缺点(案例教学法比较法)。
前面将“小浪底”的地形地质条件简单介绍一下,以“小浪底”为例分组讨论为何修建土石坝而不建造重力坝。课堂上每个人都需要贡献自己的智慧,过程中老师要引导学生积极讨论、发言,培养他们协同合作以及勇于表明自己观点的能力。
基于以上同学们的观点和重力坝优缺点的比较,派一个小组总结一下土石坝的优缺点,最后老师补充说明。
3.4教师点评(综合评析法)
在每个环节老师都将各个小组的成绩记录在黑板上。最后通过各学习小组的总得分,选出表现最好的小组,给予口头奖励,让他们有成就感,激发其对以后学习的强大动力。当然对最后一组也要鼓励,找出他们的闪光点,鼓励他们不要气馁,要迎难而上,争取下次课能有好的表现,这样有利于行为导向型教学进一步开展。
3.5总结并布置作业(总结分析法)
通过本次课的学习,同学们认识了土石坝的发展以及优缺点,能够区分土石坝和重力坝,为以后土石坝的工作特点和类型等问题的学习奠定了基础,最后把本次课的内容一起来复习一下。
在教学过程中,一堂课不能把所有的行为导向型教学法都运用进去,应结合本次课的实际情况,借助图片、电教、多媒体等手段,积极创设教学情景,巧妙灵活地运用这些方法,增强教学的直观性、趣味性、幽默性。在教学过程中要将深奥的内容通俗化,枯燥的问题趣味化,让学生在讨论探索活动中,体验学习的乐趣。使听、说、读、写、算、推理、思维等学习能力得到全面发展,并形成极富个性的认知能力。另外作为水工专业课的老师,除了熟悉专业知识之外,更应该多多接触实际水利工程,使自己真正做到使理论与实际相结合,然后才能引导学生更好地完成学习任务。
参考文献
可是我想我不是一个这么轻易切随便的人。
其实说到这里我突然想起来寒假放假之前我们班主任给我们布置了一项作业，就是给自己写这半年的总结。不仅仅是要说出对以后的规划到底是什么？还要说一下自己的总结这半年来收获到了什么，得到了什么，失去了什么。总而言知是各种方面的，对自己也这借入大学以来之后的生活进行一个合适的总结。
自从10年6月6日至今，一转眼已经在公司工作了将近6个多月了，在这新年来临之际，回想自己半年所走过的路，所经历的事情，没有太多的感慨，没有太多的惊喜，只是多了一份镇定，从容的心态。
进入一个新的行业，任何一个人都应该熟悉该行业的知识。就比如说对于音响的制作过程：模具车间（1楼）--注塑车间（1楼）--喷漆车间（3楼）--金音成品车间（3楼），音响的构成：音响壳体&喇叭&高音头&（功放）&吸音棉&铁网等。。。这些还是有所了解了，但是对于音响的具体内部参数至今还是不太清楚。应该在今后的日子里不断的学习，积累，与时俱进。
自我剖析：从目前的状况来看，我还不是属于一名成熟的业务员，或者说我只是一个刚刚入门的业务员，本身谈吐，口才还不行，表达能力不够突出。根源：没有突破自身的缺点，脸皮不够厚（因为作为一名业务员，大家普遍认为就是要学会对于自己的新老客户紧追不舍），心理素质还不是很过关，还远远没有发掘出自身的潜能，个性中的一个飞跃。
在我的内心中，我一直都希望自己能够成为一名优秀的业务员，因为不管怎么说我也是学习了4年的外贸知识，掌握了一定的理论基础，而且，我，喜欢这份职业，这股动力，这份信念一直都在我的心底，我渴望成为一名成功的业务员。
在这段日子中，感谢公司对我的培养，非常感谢在此期间对我的悉心指导，让我知道了自己的不足，慢慢地提高了自身的处事能力，我一定会以积极主动，自信，充满激情的心态去工作。
挥别旧岁，迎接新年，满怀希望！
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篇幅短小，语言概括、简洁、扼要，具有评语和结论性质。
自我鉴定的作用
＜范文＞
2．自我鉴定的作用
总结以往思想、工作、学习，展望未来，发扬成绩，克服不足，指导今后工作。
帮助领导、组织、评委了解自己，作好入党、入团、职称评定、晋升的依据材料准备工作。
重要的自我鉴定将成为个人历史生活中一个阶段的小结，具有史料价值，被收入个人档案。
3．自我鉴定的写作格式
标题。自我签定的标题有两种形式：
正文。正文由前言、优点、缺点、今后打算四部分构成。
1）前言。
概括全文，常用“本学年个人优缺点如下：”“本期业务培训结束了，为发扬成绩，克服不足，以利今后工作学习，特自我鉴定如下：”等习惯用语引出正文主要内容。
落款。
4．XX毕业生自我鉴定范文
＜实例＞
本人自一年以来，能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护以江**同志为核心的党的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守校纪校规，尊敬师长，团结同学，政治上要求进步；学习目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦，成绩优良；班委工作认真负责，关心同学，热爱集体，有一定奉献精神。不足是工学矛盾处理不够好，学习成绩需进一步提高。今后我一定发扬成绩，克服不足，争取更大进步。
【关键词】卫星定位技术；陆基网络定位技术；a-gps定位技术；gpsOne定位技术
1、引言
随着社会经济的发展，需要移动定位功能的应用场合越来越多，利用移动定位技术对车辆的运行进行定位和监控，可以更加有效、及时的对车辆实行管理。在任何环境下都能够尽可能准确及时的获得定位数据，是本课题的关键和基础。目前，定位技术多种多样。为了在各种环境中都能准确及时的获得定位数据，我们必须选择合适的定位技术。
2、卫星定位技术【1】
3、A-GPS（AssistantGPS）定位技术【2】
A-GPS（AssistedGPS：辅助全球卫星定位系统）是结合GSM/GPRS与传统卫星定位，利用基地台代送辅助卫星信息，A-GPS能提供范围更广、更省电、速度更快的定位服务，理想误差范围在10公尺以内。
A-GPS技术是一种结合了网络基站信息和GPS信息对移动台进行定位的技术，可以在GSM/GPRS、WCDMA和CDMA2000网络中使用。该技术需要在手机内增加GPS接收机模块，并改造手机天线，同时要在移动网络上加建位置服务器、差分GPS基准站等设备。
A-GPS解决方案的优势主要在其定位精度上，在室外等空旷地区，其精度在正常的GPS工作环境下，可达10米左右，堪称目前定位精度最高的一种定位技术。
4、gpsOne定位技术【3】
Gpsone定位技术是将GPS卫星使用的位置测定技术和cdmaOne的基局使用的位置测定相结合的定位技术，是由QUALCOMM公司从snapTrack公司购买并开发的。主要功能：整合了无线网基站和GPS卫星的数据，用以创建高精度的定位信息,适用于所有地形条件和人口稠密的城区,消除传统情况下出现的初次定位延迟现象。
5、各种定位技术针对本项目特点适用性的分析
综上所述，从技术的角度考虑，采用gpsOne定位技术来采集定位数据是本课题的最优方案。但考虑到使用gpsOne定位技术运行成本过高，即使技术上很先进，也难以投入实用。为了保证系统能够准确及时的采集到定位信息，我们采取了如下的混合定位数据采集方案。
6、车载终端混合定位数据采集方案
在车载终端，混合使用GPS和gpsOne两种方法来采集定位数据，定位数据的采集以GPS为主，利用gpsOne技术来弥补传统GPS过于依赖终端，以及解决定位灵敏度和终端耗电的缺陷。
7、总结
通过分析各种定位技术的优缺点，采用上述混合定位方法，以GPS定位为主，保持了GPS全天候，高精度的优点，又在尽量减少系统运行成本的前提下，通过以gpsOne定位为辅助方式解决了GPS存在定位盲区的问题，实现了定位数据采集的准确和及时，达到了系统性能和效益的合理平衡。
[1]（美）卡普兰（Kaplan,E.D.）著,邱致和译.GPS原理与应用[M].北京:电子工业出版社,2002.8
1.理解故事内容，知道包容别人的缺点，才能找到更多的朋友。
2.培养幼儿的语言、想象能力。
3.幼儿在活动中感受找朋友的快乐。
二、活动准备
1.已有经验游戏“找朋友”。
2.课件《小猴找朋友》。
三、活动过程
1.游戏“找朋友”激发幼儿找朋友的兴趣
师：小朋友，我们一起做“找朋友”的游戏吧。
师：小朋友，你刚才找到几个朋友？你找到朋友时和朋友做了什么？还说了什么？师总结（找到朋友时要有礼貌，你们做得都
很棒）。
2.通过学习故事，让幼儿明白每个人都有优缺点，包容别人的缺点能找到更多的朋友
3.玩游戏“找朋友”，让幼儿体验找朋友的快乐
在思想道德上，一直追求人格的升华，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。我自认为有良好的道德修养，有坚定的政治方向，热爱集体热爱人民热爱党热爱祖国，以务实求真的态度参与许多公益活动。
在生活上，崇尚朴实质朴的生活作风。在大学期间，养成了良好的生活习惯。比如从来没有无故夜不归宿。平时比较平易近人，对人态度友好，与同学和朋友的相处融洽。我一直相信，生活源于坚韧的信念。只有具备坚强的意志，才能面对生活中出现的各种困难和挫折。因此，个人的生活独立性和自理能力比较强，很多事情都力求自己解决，尽量不让别人帮忙。
一直相信人不是完美的，每个人必定有各自的缺点和优点，重要的是该怎么去正视自己的优缺点。
为人随和，诚实，性格坚毅是我的优点。只要决定去做一件事，必定会认真的去完成。从来都不喜欢和一些虚伪的人交往，虽然不能改变别人，但可以时常勉励自己坚持原则，为人诚实守信。
我的缺点是对很多事情表现的漠不关心，缺乏热情。在人际交往上，没有主动性，在与陌生人的交往过程中表现的极其冷淡，以至于和很多曾接触过的人都没能深交，只是泛泛之交。但是，本人的交友态度一直也就是顺其自然，不强求不刻意。
以上是我的大学三年个人鉴定。珍惜大学，珍惜朋友，珍惜现在的点点滴滴，是我最大的感受!
我的三角制度启发是因为我的一位数学老师。大家知道，世界上最稳定的就是三角形。我就通过实践琢磨出班干部制度可以实行此办法。核心主力是班长，其他工作分散到另外两个班干部上。对于三个人实行相互牵制型，三个人分别就像三角形的三个角。
当我在想到此理念后，并付诸于实行的时候，我也在不断总结此方法，发现此方法关键是要掌握几点要点。
一、选人
关键是要选择比较自觉，并能记住老师提的要求，记住老师所提的该如何管理学生的要点和要求的学生担任班干部。同时，学生自己能够严格对待学生，不能太软弱，老师已经把管理学生的方法告诉学生，同时让学生比较好地掌握此方法。
二、定期开会
要定期了解班干部的思想动态，同时关键是要在开会期间，提醒班干部是否做到学生表率，让他们自身也要不断提高。对于一些特别不听班干部的学生，我会单独和此学生来进行谈话，了解不听班干部话的学生的思想动态。
三、要让全班学生信服班干部
信服就是要让学生相信和能够服从班干部，要让学生能够听从班干部的命令，首先老师要给班干部树立权威，我让他们在班级中代替老师发号命令，例如，对于学生提出的不听从指挥的学生，要实行惩罚，让学生能够意识到班干部的命令是要听的。在实行所有班主任工作前，要让学生明白了解老师的要求，学生只有明白了老师的要求，才能按照老师的要求去做，老师是如何管理学生的，让班干部也要像老师一样，老师要边让班干部操作，边指导学生。对于一些关键的地方，我会从旁指导。如果出现一个班干部请假，另一个班干部也照样能够替补，不会出现中空。对于其他事情，每一项工作的安排都要指定人做，例如卫生，谁负责什么，要明确。组长负责收作业的，也要进行收发安排指导。
老师要充分了解学生的特点，特别是他们的优缺点，达到最大限度的合理分配，因为他们都还小，有时难免会有骄傲的苗头，当发现他们苗头的时候，我就会对他们分别进行对比与说教，让他们分别看到自身的不足，让他们互相看到对方优点，改正自己的缺点成为稳定的“三角”。
当然，三角的模式可以照搬，但是因为学生不一样，情况就要根据实际情况改变，要审时度势。因为每一个班都是不一样的，学生不一样，所出现的情况就不一样，那要求老师对于学生的一些管理方法也要不一样，但按照自己所总结的此方法还是能做到事半功倍。此“三角”一定可以成为铁般坚固――让每一个班上的班干部成为真正的“铁三角”。