楼宇电视、车载电视等一批新媒体的崛起凭借声光电的多媒体和新奇性特点，更容易吸引受众。各类户外新媒体纷纷发掘市场空白、创造经济新增长点后不忘稳步进行媒体扩张和升级，这在一方面挤压了传统户外媒体的市场。
⒉个人娱乐设施的威胁
⒊城市环境治理方面的威胁
⒋传统媒体的威胁
⒉超越平面，因地制宜
⒊多媒体搭配，连续更迭
更为常见的则是户外媒体与电视、网络、报纸等媒体间的搭配，既能保证了盲点覆盖，又实现了二次强化。
⒋与受众互动，带来体验
⒈行业分类
⒉信息内容的分类
参考文献
[2]刘永炬：《活化终端》[M]，机械工业出版社，2006.01
[5]杜国清、邵华冬：《中国户外媒体发展趋势研究报告》[M]，社会科学文献出版社，2008.04
[9]陈枫：《因地制宜》[D]，湖南师范大学硕士毕业论文，2005
认知失调理论是由美国社会心理学家费斯廷格于1957年提出并形成的一套理论。这一理论认为，人的认知体系由许多认知因素组成，这些认知因素之间有些是相互独立的，有些是相互关联的。而相互关联的认知因素之间又存在两种情况，一是两个关联因素之间呈协调关系，二是两个关联因素之间呈不协调关系。例如：“吸烟有害健康”和“适量饮酒有利健康”是两个相互独立的认知因素；“我每天喜欢饮用少量的酒”和“适量饮酒有利健康”是呈协调关系的相互关联的认知因素，而和“医生要求我戒酒”是呈不协调关系的相互关联的认知因素。当人们认知体系内呈协调关系时，就会设法保持这种协调关系，避免接触与已有认知因素相矛盾的信息；当人们的认知体系内发生了不协调，就会设法去减轻或解除这种不协调状态①。
在通常状况下，人们总是习惯于在相互协调的认知体系内接受各种信息，从而使个人的认知体系处于一种动态的平衡之中。但是在现实的信息接触过程中，由于个人差异的存在以及所接触到信息的不确定性等因素，使得人们不可能只接触符合自己认知体系的信息。有的信息可能完全是新信息，有的信息则可能是与自己原有的认知相矛盾的信息。当这种异化信息冲击个体的认知体系时，就会与原有的认知因素呈现出不协调的关系，从而导致认知失调和心理紧张。上面提到的“我每天喜欢饮用少量的酒”和“适量饮酒有利健康”是某个个体的关联协调认知。但当出现“医生要求我戒酒”的认知时，该个体一直以来的协调认知就可能被打破。此时，个体为了解除紧张会使用改变认知、增加新的认知、改变认知的相对重要性、改变行为等方法，来力图重新恢复平衡②。在刚才的例子中，该个体有多种选择可以恢复平衡，如遵守或忽视医生的建议等。
注释：
①时蓉华：《新编社会心理学概论》，东方出版中心，1998年版，第214-第215页
②黄希庭：《简明心理学词典》，安徽人民出版社，2004年第一版，第311页
④中国互联网络信息中心，《第十七次中国互联网络发展状况统计报告》，2006年1月17日
参考文献及论文：
①时蓉华：《新编社会心理学概论》，东方出版中心，1998年版
②黄希庭：《简明心理学词典》，安徽人民出版社，2004年第一版
[作者简介]刘宗红（1966-），女，安徽芜湖人，南京交通职业技术学院人文艺术系副主任，副教授，研究方向为艺术设计与设计教育。（江苏南京211188）
一、“六业并举”的内涵
（二）紧连企业——项目化教学和与校内外实习基地接轨
（三）优化专业——模块化课程体系与人才培养质量保障措施
（五）服务产业——以实践教学为载体多渠道、多形式服务于社会
利用假期展开与企业合作：引导学生假期到对应的企业中去，在一线设计师的指导下，顶岗参加项目的设计与施工，成绩由企业评判。
职业资格培训与考证：组织学生参加职业技能考证和职业资质考级的培训与考试工作，以响应国家对高职院校学生以“双证书”毕业的号召。⑦
毕业设计顶岗实习环节：毕业生顶岗实习以提高学生职业岗位工作的实战经验，结合企业性质、学生特点进行规范管理与实践指导。⑧
（六）促进就业——实现“产业、行业、企业、学校”四结合
四、结语
[注释]
①徐从才.江苏产业发展报告——江苏现代服务业研究[M].北京：中国经济出版社，2008：284.
③陆建国.高等职业教育专业建设规范探索——以生产过程自动化技术专业建设为例[J].职业技术教育，2010（26）：79.
⑤柴秋.高职院校“双师型”教师队伍建设初探[J].职业教育，2009（6）：77.
⑥刘宗红，胡文岭.高职院校艺术设计专业教学资源库的建设与应用[J].艺术教育，2011（2）：66.
关键词:大学生媒体分析比较
1.大学生与网络
在人际交往上，网络也提供了一个很好的平台。延及生活领域，不少大学生认为，网络使个体生命的存在价值获得无限的提升和张扬，使人们有可能得以再铸生命的尊严。聊天室、BBS、电子邮件也好，琳琅满目的网页也好，他们在社会生活中扮演着剂的角色。
2.大学生与手机
经常使用搜索下载的大学生手机网民也有一定规模数量，另外，大学生还比较热衷于参与个性化、创造性的手机网络应用，通过手机上网更新自己的博客。
如今的手机已不再单单是通讯工具，它还担当起了“第五媒体”的重任。大学生普遍将传播信息、提供娱乐消遣视为手机互联网最为重要的两项传播功能，另外，手机互联网在帮助学习知识、传承文化、倡导思想理念、舆论监督、推动社会进步等方面所发挥的作用，也得到一些大学生的初步认同。
但手机上网速度较慢，手机互联网内容不够丰富，且上网费用较高等几项因素也被大学生视为当前比较突出的手机上网问题。由此也反映出，手机上网的经济成本是影响手机互联网普及与推广的主要制约因素之一。
与此同时，大学生利用手机互联网实现自我表达的积极性、主动性也比较薄弱。大学生参与手机互联网发表观点的欲望与需求不够强烈。大学生对手机互联网的信任度还是比较理性的，并具有一定的戒备意识的。
3.大学生与其他媒体
其实除了网络和手机，大学生还有和其他的媒体有一些接触的。
由于英语等级考试的原因，几乎所有的大学生都有收音机。所以还没买电脑的同学可能会在午休和晚上睡前听一些音乐类、故事类、新闻类的节目。
对于报纸和杂志媒，大学生也有一定的接触。不过对于报纸除非有少数人爱长期订购自己喜欢的，大多数同学除了坐火车、长途车外不会购买。接触的报纸主要有校报和团组织发给班级的以及青年志愿者协会义卖的。要不就是在阅览室翻阅一些自己感兴趣的报纸。
关键词：占位。扩招；教育投资；管理
每个大学生都是经历过高考洗礼的人，相信三年的高中生活至今还历历在目：固定的教室、固定的座位、固定的前后桌，还有桌上那固定的高高的教科书。高中生活已经成为我们人生的一笔宝贵财富。与此同时大学生活也是值得留恋的，除了那些历久弥新的友情、风花雪月的爱情、意气风发的岁月之外，自习室的生活也将成为一段难以忘怀的记忆，弥留在心际。走进大学之后，再也没有人整天地督促你学习，学习成了一件自己的事情。自习室则是一个自主学习的空间，从某种程度上说，从自习室可以窥见一个学校的学风。
一、现状研究
改革开放以来，我国的高等教育事业取得了巨大发展，我国高等院校在校生人数从1998年的630万人(其中普通高等学校本专科在校生340.87万人，成人高等学校本专科在校生282.22万)扩大至2010年的3000万，而大部分学校的校舍、教室等教学基本设施的规模还是按照十几年甚至几十年前在校生的规模建成的。因此办学条件的不足已成为扩招后高校面临的主要问题。与高中不同的的是多数高校的学生从大一入学后就没有固定的教室，实施“流动教室”的管理方法。
二、原因分析
作为一名研究生自己四年大学的身心体会再加上在各大高校的调查，对学生占座问题进行了综合的分析，造成这种现象的原因主要有：
1.原因之一就是上文提到的少部分学生自身素质低，纪律观念淡薄，常常以自我利益为中心，很少考虑其他人的利益，不愿接受规章制度的约束。但是这只是少部分人，这也不是造成大学生占位现象的主要原因。
4.中国在教育投资上远远低于发达国家。据分析可得报表：
中国的人均公共教育支出为42美元，美国为2684美元，是中国的63.9倍。如果考虑到人口的因素，我们以人均GDP来比较，中国人均公共教育支出仅为人均GDP收入的0.82％，美国为6.10％，是中国的7.44倍。日本为4.28％，韩国为3.01％。俄罗斯为1.87％，是中国的2.28倍，巴西为2.29％，是中国的2.79倍。所以中国不仅与发达国家有很大差距，与不发达的印度相比，中国的教育投入也排在其后。
三、场景再现
作为一名大学生你肯定会遇到过这样类似的经历：
情景一：苦苦寻找自习室时，推开一个教室的门，发现有老师在上课，此时全班学生都注视着你，你只能尴尬的退出教室，在此过程中开门关门的声音必定会影响到教室中上课的师生。情景二：历经千辛万苦找到一个自习室，没坐十分钟，就从外边呼呼来了一帮学生，通知你下节这教室有课，这时的你只能将做了一半的题放下，收拾书包，重新踏上寻找自习室的路程。
寻找自习室的尴尬和痛苦相信每个大学生都深有体会，经常找到一个自习室就要花费十几分钟甚至是二十几分钟严重影响了学生的学习兴趣、学习热情，降低了学习的动力。
四、现在高校中颇受争议的解决办法
如何解决解决大学生占座现象如何解决找自习室难的问
题根据在山东和大连高校的研究提出以下几点建议：
1.加大教育的投资力度。教育投入是我们能够提升教育竞争力的重要保障。在经费投入方面我们首先要加大教育经费投入的总量，提高人生均教育水平。更重要的是加强教育经费投入的强度，争取到2020年我国财政性教育经费占GDP的比例应达到7.2％，公共教育支出占财政总支出的比例达到20％，公共教育经费占GDP的比例达到5％。从各国发展的经验来看，在非义务教育阶段，教育投入是多元化的，特别是高等教育阶段社会投入占的比例很大。因此中国在未来的教育发展中一方面政府要加大教育投入，另一方面积极鼓励社会力量对高中教育阶段、高等教育的投入，制定相应的配套措施，从整体上提高教育投入，使中国的教育竞争力进一步提高，更加符合国家发展的需求，为提高国家竞争力奠定坚实的基础。
另外可建立专门的自习楼，在全国的高校中，有的早已设有大学生自习室，如清华大学、北京大学、北京理工大学、中国科技大学等，这些学校自习室多，简洁明亮宽敞，设施齐全，拥有浓厚的学习氛围。
2.针对部分自身素质较低的同学，应该加强学生的思想道德建设，提高学生思想道德素质，构建文明自习，摒弃不良占座行为，及时加强对学生的纪律教育，使学生自觉遵守学校的各项规章制度。
5.提高学校的服务管理机制，如在各教室门口安放指示灯，具体做法是将指示灯放在教室门口，按钮放在教室门内，上课的老师进入教室按一下指示灯，寻找自习室的同学经过此教室一眼就可以看清楚教室是否上课，作为老师也可以安心上课，不用担心讲到激情澎湃时有人突然破门而入，将课程打断，下课后，老师可再按下指示灯，提醒同学此教室已经无课。同时作为一个小巧的指示灯，价格便宜，便于安放。