导语：如何才能写好一篇开展读书活动，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
一、读书学习活动目的
XXX公司的读书活动本着“立足本岗、团结奋进·与企业共成长”的宗旨进行，努力形成一种工作学习一体化的良好风气，树立一种勤于学习、善于学习的学习理念，构建一个开放共享的学习平台，使全体员工在工作中学习，在学习中提高，提升理论、实践水平，将读书所得知识运用到工作中，爱岗敬业，尽职尽责，把平凡的工作做到极致;特开展读书学习活动。
二、活动体会
在开展读书活动的过程中，深深体会到：
(1)思想认识要到位，才能搞好读书学习活动，思想是行为的先导，没有正确的思想认识，行为难以到位。
(2)领导重视并提供一定的方便，给活动的开展提供有力的保障。
(3)把握创新，使活动不断引向深入。
三、存在问题
尽管“立足本岗、团结奋进·与企业共成长”读书学习活动开展的卓有成效，但还存在一定的问题与不足：
(一)员工参与活动的积极性还有待于进一步提高;
(二)活动的准备和实施有待加强，工作不够深入细致;
(三)是内容和形式较为单调，在以后的活动中采取多形式、多样化。
四、努力方向
认真总结开展“立足本岗、团结奋进与公司共成长”读书学习活动的经验教训，本着因地制宜的原则，努力搞好下次的读书学习活动。总之，通过本次活动的开展，收到了良好的效果，使读书学习意识深入人心，全体员工要不断强化学习，调整思路，转变观念，团结一致，与时俱时进适应公司未来的发展需求。
开展读书活动总结二
朗朗读书声，悠悠伴我心，在即将过去的一学年里，我们全体师生进行了读书活动，增强了读书兴趣，拓宽了自己的知识视野，开阔了自己的眼界，思想获得了很大的提升，学生在读书中有了很多很多的收获。现在将读书活动总结总结如下：
一、展现的风采
二、开展读书活动的措施
(1)要求学生老师积极参加学校开展的读书活动。
(2)利用家长会向家长宣传如何培养孩子读书的兴趣。
(3)要求家长、老师以身作则，带头营造浓厚的家庭读书氛围。
(4)鼓励学生多读书，家长要满足孩子的读书愿望。
1.以学校图书馆为中心点燃读书激情
学校图书馆是高校的读书阵地，是营造书香校园文化的主要载体，是推动全校广大师生读书的先行者。
（1）氛围营造。例如，在校园悬挂“读书爱书，营造书香校园——纪念4·23世界读书日”的横幅，向全校宣传世界读书日，唤起广大师生的读书意识。
（2）主动服务。学校图书馆分别在三个校区进行电子资源现场咨询活动，专设咨询服务台，向读者发放“最新资源报道”宣传单，耐心为读者释疑解惑。
（3）树立典型。我校已连续开展四届年度校园“阅读之星”和“优秀读者”评选活动，并举行表彰大会，以点带面，全面引导广大学生培养良好的读书习惯。
2.学生社团组织丰富多彩的读书活动
（1）读书签名活动。大学生读书俱乐部利用“世界读书日”和“全民读书日”等时机，利用标语签名方式向广大学生宣传读书的重要性。
（3）读书交流活动。大学生俱乐部是一个读书交流的平台，具有团体映射力。大学生俱乐部开展的“图书馆，我想对你说”等活动，旨在促进大学生群体与学校图书馆之间的双向交流。
3.各学院积极营造书香校园
（1）外国语学院邀请资深教授为全院师生举行“互文与读书”“读书与成长”等专题讲座，让学生聆听智者声音，领略大师风采。此外，外国语学院也联合通讯社和学生会开展形式新颖的“图书漂流”活动，精心打造全校师生爱书、读书的氛围。
（2）人文学院制定年度工作计划时，将读书活动纳入到教学和社团的工作中。每年的3～6月开展主题系列读书活动，每年的12月开展“读书周”实践活动，加大对全院师生读书意识、读书方法、读书习惯的培养。学院策划组织的“同读一本经典，共享一片蓝天”经典精读活动已成为学校品牌活动。
（3）其他学院也积极开展读书活动，如能源学院的“浓浓春暖、幽幽书香”，电气学院的“全民阅读我参与”主题征文比赛，材料学院的“书香飘校园”书评活动等。
二、对理工科院校开展读书活动的进一步思考
1.学校为读书活动的开展提供一切可能的条件
二是分配专业教师对读书活动加以指导。学校应大力鼓励、倡导辅导员和专业教师参与到读书活动中。
三是设立读书活动专项经费。近些年，我校读书活动的开展经费多从社团活动中抽取，一些大型的活动策划就因资金问题作罢。笔者认为，应把读书活动纳入校园文化艺术节中，使之成为艺术节的重要部分，并设立专款，保证读书活动的资金充裕。
2.积极开展读书活动，使其成为全校师生的一种生活方式
一是与读书有关的活动。只有把读书活动贯穿到日常教学和管理中去，与大学生思想政治教育、日常行为管理以及课余文化活动相契合，才能营造处处有书、人人读书、时时爱书的文化氛围。
二是专门的读书活动。读书报告、演讲、集体讨论等专门读书活动是必不可少的，学校应多在读书方法和内容上给予大学生帮助，多创造读书交流的平台，使读书习惯在集体的力量和智慧中得以培育。
三是打造品牌读书项目。许多专门读书活动的开展没有达到预期的效果，原因之一是未形成品牌影响力。要想形成品牌影响力，要需全校师生在活动宣传、活动内容、活动形式等方面下足功夫，创新方式和方法。
3.建立读书活动管理机制，保障读书活动良好有序地进行
键关词：中职图书馆；有效宣传；开展读书活动
职业学校图书馆一直担负着收藏、整理、存贮、传递书刊资料并直接为师生提供阅读服务的重要任务，目前，针对职业学校外部、社会环境、教育方针要求和思路以及学生要求变化等一些新问题，如何开展职业学校读书活动，指导中职生课外阅读，提高阅读水平，成为中职图书馆工作人员重点解决的问题，我认为可以从以下几个方面更好地开展读书活动。
1加大投入、优化藏书，开展读书活动
2加强宣传，提高读书活动质量
3营造氛围，开展丰富多采的读书活动
一个“不读书的人”怎样有美好的前程？所以本人认为积极倡导职业学校学生“多读书”，“读好书”，激发学生快乐阅读兴趣，增强他们阅读意识和有效的阅读能力，让中职生在阅读中成长是我们义不容辞的责任；我们要求每个学生都有借书证，每班每月到图书馆借书不少于200本，建议各班、各专业部每学期设立“读书节”，积极开展丰富多彩的读书活动，如开展：《改革开放三十年》和《热爱祖国、唱响和谐》征文交流活动，参与学生有250人，取得了很好的效果；《保护环境，人人有责》知识竟赛；在高一和高二年级的学生进行了《电子阅读的优势与缺点》的读书讲座；《拒绝，从我做起》的知识讲座，使许多学生感慨非常，坚决远离，《读书心得》的展示，激励了不少学生的阅读兴趣，图书馆迎来了更多读者。我们还组织学生网上读书活动，让学生在阅读中快乐，不断地提高他们的阅读水平。另外图书馆要根据全年重大事仪，有计划的安排工作，如；我校图书馆每学期开学就结合“抗日胜利六十周年”、“国庆节”等制定读书活动计划，要求学生了解历史，牢记国仇、家恨，以史为鉴，结合所读书刊，展评读书笔记等，让学生体会到课外阅读的乐趣。
4结合学生自身需求，开展读书活动
课外阅读是学生自主性的阅读，难免会出现阅读的“盲点”，如：不加选择，随心所欲；偏“食”严重，所读有限；盲目从众，失去个性等。这就要求我们悉心留意学生课外阅读状况，指导学生选择合适的课外读物，教会阅读方法。要根据学生的专业特点和中职生的实质需求，引导学生把读书和自身需求结合起来，即读书和手头要做的事情结合起来，做什么读什么，做什么学什么，如学汽修的、学篮球的、学服装的学生，你目前所学的专业需要提高，这些东西仅仅靠课堂里的四十分钟是不够的、需要我们引导学生阅读时与平时实训中遇到的问题结合起来，从问题开始，到书籍中寻找答案，这样学生就会养成结合自己的需求，不断的到图书馆来充实自己。图书馆还要配合学校思想政治工作，发挥着重要的、特殊的作用，利用图书馆所特有的方式方法，例如：在图书室内设立爱国主义书刊架，利用图书宣传方式或组织阅读各种有教育意义的书刊，向学生进行正确人生观教育，高尚道德品德教育及远大革命理想教育等，把学生培养成德、智、体、美全面发展，有理想、有道德、有文化、守纪律的人才。
目前中小学的素质教育改革虽有较大成效，但职业学校的学生仍课后阅读的数量贫乏，种类也比较单一，不少学生阅读存在阅读目的不明确、阅读读本无选择等问题。所以图书馆要开展读者活动，建议：{1}督促、引导管理人员加强学习、既要学习图书馆专业知识，又要学习有关学科知识，努力提高自己、充实自己、不能只做图书馆保管员，让图书睡大觉，藏书的目的是为了用，学生的需求就是图书馆存在的价值，必须切底改变职业学校图书馆以“藏书”为主的观念。{2}职业学校校长更进一步重视图书馆的建设工作，因为校长是学校图书馆的直接决策者，建设者和受益者，校长要切实重视把图书馆的建设纳入教学计划，积极要求各部门、各专业部、各年级开展各式各样的读书活动，营造人人爱读书的良好氛围，从而更有效地支持图书馆工作的顺利开展。
参考文献
1张惠英.东莞图书馆网上参考咨询服务情况分析.北京：图书馆出版社，2007.
2刘庆财.文献提供服务发展的演变.北京：图书馆出版社，2007.
[关键词]高校图书馆；读者活动组织
一、高校图书馆组织开展读者活动的意义和必要性
《普通高等学校图书馆规程》（修订版）规定：“高等学校图书馆应开展多种层次多种方式的读者服务工作”。高校图书馆不仅要提供丰富馆藏，满足读者对文献需求，还要积极开展各种形式多样的活动，与读者开展互动，争取读者广泛参与合作，以期建立良好的馆读关系，这也是图书馆由闭门办馆向主动服务的一大进步。高校图书馆组织开展读者活动十分必要：
1、读者活动的开展，有利于培养读者阅读习惯，养成终身教育的理念。通过组织读者活动，强化《普通高等学校图书馆规程》规定的图书馆教育职能，改变了图书馆被动，单一、传统的服务模式，实现了教学服务一体化和图书馆服务理念，服务内容、服务模式的创新，是图书馆服务内容和手段上的延伸。通过活动使读者，特别是学生读者获取信息的能力、阅读能力，以至于综合素质得到全面的提高，有力地配合、支持了学校教学与科研工作。
2、读者活动，是增强读者图书馆意识，传播文化知识，传递咨询信息，与读者建立和谐融洽关系，提高图书馆利用效率和知名度的有效载体。[1]通过活动，扩大了馆藏文献宣传，使得图书馆资源得以充分开发利用。通过举办各种讲座、培训等，大大提高读者高效利用图书馆的能力。在活动，图书馆的各项规章制度得以宣传，进而引导大家争做文明读者，和谐馆读关系。
二、高校图书馆读者活动的组织及策划
以西北政法大学为例，我馆以“图书馆学生管理委员会”（以下简称“图管会”）、“读书促进会”的成立为契机，利用这两个学生组织作为平台，策划了多场宣传环保等公益事业的报告会。每逢“五一”、“十一”黄金周，我们联合校学生会共同举办“奥斯卡经典电影回顾周”活动，极大得丰富了学生的假期生活，为他们奉献了视觉的饕餮盛宴。为了提高我校学生英语学习兴趣，我们精心挑选英语原版影片，组织学生观摩、学习，受到了英语爱好者的热烈欢迎。为引导学生多读书、读好书，我馆在读者中发起了“我与图书馆”大型征文活动。联合校团委共同举办学生朗诵比赛、辩论赛等活动，极大地丰富了学生业务生活。尤其是“五月繁花”学术报告周、“影像读书沙龙”已成为西法大学生社团活动的金牌栏目。
2、活动主题的确立
大型活动必须围绕一个主题进行，主题的好坏直接决定了活动的成败。确定主题一定要在进行广泛调研的基础上，尤其是多听取活动对象――读者的意见，我馆每次安排大型活动时，先由“图管会”召开例会，由他们在同学们中征集方案，先确定几种可选方案，再和图书馆老师一起研究读者需求、活动效果、活动的可行性及可操作性等。最终共同确定活动主题，并提炼出响亮的主题宣传口号，力求给读者留下深刻印象。这样，活动主题紧贴读者需求，有读者基础，成功性高，影响面大。
3、活动的组织策划
4、注重品牌项目的培植
高校各类活动众多，图书馆如何使读者活动能留下鲜明印象，注重培育品牌项目能起到事半功倍的效果。品牌项目能提升读者活动的影响力和辐射力，提升图书馆在学校的地位及形象。
这些品牌项目的成功实施，聚集了人气，成为图书馆读者活动的名片，让更多的读者走进图书馆，，扩大了图书馆的影响，产生了良好的社会效果。为以后图书馆开展新的活动奠定了好的群众基础。
三、结语
1、蔡冰.城市图书馆新馆建设概述。图书馆建设，2007（1）
职业学校图书馆承载着教学和科研服务的重任，任重道远，不仅要充分发掘和利用图书资源，还要积极开发利用读者资源，读者资源主要指读者活动，读者活动是指由图书馆针对学校学生实际生活状况和实际读书情况进行主题设定，以口头交流或者书面交流方式开展一系列的读者交流活动，也是对学生宣传读书、引导读书、娱乐读书为目的的一项为读者提供服务的活动。开展读者活动是职业学校图书馆工作的重要组成部分，只有通过广泛地开展读者活动，才能进一步体现图书馆的职业教育职能，同时在图书馆与广大读者之间架起共同进步和谐发展的桥梁和纽带，使图书馆更贴近读者，读者更加了解图书馆，利用图书馆，充分发挥图书馆在校园文化建设中的重要作用。目前大多数职业学校图书馆对读者活动工作不重视，有的甚至没有开展过，因此，研究职业学校图书馆读者活动存在的问题，以及思考开展读者活动的意义，以及如何实践，显得无为重要。
1职业学校图书馆开展读者活动存在的问题
1.1不重视读者活动
1.2从事读者活动的馆员素质不高
目前，很多职业学校图书馆没有专门从事读者活动的馆员，多数是临时指派的，身兼多职，缺乏指导读者活动的工作经验和系统地理论知识，更别提为开展读者活动设立专门的服务部门。随着时代的发展，读者的总体水平也在不断地提升，读者的需求也相应跟着提高，这要求从事读者活动的工作人员必须具备过硬的文化知识水平和鉴赏能力。
1.3活动内容严肃、乏味
职业学校读者活动，大致有如下几种，标语比赛、各类竞赛、展览、征文比赛、书签设计和知识讲座等等形式，活动的形式可谓丰富多彩，但活动内容却较为严肃和乏味，一般都与学术或者读书有关，比较死板，与学生缺少共鸣点的。究其原因，主要是没有考虑到活动对象是职业学生，不了解他们的需求，无法与他们产生共鸣，从而导致学生参与的热情不高。活动内容需要娱乐化，活动方式需要让学生容易接受，接近读者，这样才能让更多的读者参与到活动中来。
1.4影响力不够
读者活动的影响力不够，主要是因为宣传不到位，图书馆地位不高，影响面小，不能深入到广大读者当中，活动对象没有普及化，还只是部分读者了解，部分读者能参加，活动地宣传还只是依赖传统地板报宣传或者广播宣传，宣传力度明显不够。当然，图书馆没有做好自己的活动品牌口碑，没有把读者引导进图书馆，导致读者对图书馆不够重视，参与热情不高也是一方面的原因。
2职业学校图书馆开展读者活动的意义分析
2.1拉近读者与图书馆之间的距离
图书馆可以通过举办读者活动，让更多的读者参与进来，读者通过活动，可以从多种不同的渠道了解和利用图书馆，进一步拉近读者与图书馆之间的距离。通过读者活动，图书馆可以了解和把握同学们的阅读兴趣与爱好，多采购读者喜好的图书，提高图书的流通率。比如，我馆会定期举办读者座谈会或者读者问卷调查活动，通过这样的活动，读者可以表达自己的意愿，改善图书馆的各项服务工作。
2.2扩大图书馆地影响力
图书馆是搜集、整理、收藏图书资料的文化教育机构，是知识的天堂，但不利用图书馆的学生却也不在少数，当然也不乏有不知道图书馆性质的学生，因此图书馆有必要扩大影响力，让更多的学生了解和利用图书馆，让更多读者知道图书馆的重要性，显然，读者活动是图书馆最好的宣传手段，另外，读者活动还有利于培养读者的图书馆意识。读者活动往往是提高学生自身知识的益智活动或是有益于学生身心健康的启智活动，活动对象人数较多，影响力比较大，对图书馆的起到宣传的作用。
2.3丰富业余文化生活
丰富学生的业余文化生活是图书馆教育职能的组成部分，健康的文化娱乐是当代校园生活中不可缺少的组成部分，图书馆是校园社会文化生活中心之一，传播文化、活跃学生课余文化生活方面具有很重要的地位和作用。自古以来，读书学习是一种值得表扬的行为，但随着信息网络时代的到来，知识的方式可以从网络获取。当然从笔者多年的工作经验，读书学习获取的知识远远比网络获取的知识记忆更深刻。
3职业学校图书馆开展读者活动的实例
以广州市市政职业学校图书馆近年来开展地读者活动为例，进一步研究图书馆开展读者活动的组织形式。
3.1知识培训讲座
广州市市政职业学校图书馆在学校领导的正确领导以及大力支持下，电子资源文献的访问量日益增长。我校定期邀请超星、知网等知名公司专家到学校为广大读者做专业指导以及开展专业知识培训讲座，使日益丰富的电子文献资源能在教学科研工作中发挥更好地作用，使广大读者能够更熟悉地使用图书馆现有的各种电子文献资源。
3.2科技文化节搜书大赛
3.3图书馆书签设计比赛
书签设计比赛，掀起读书的热潮，丰富读者的文化生活，同时也为读者提供一个相互交流经验的机会，活动有益于提高读者的阅读能力和动手制作设计水平，活跃校园阅读气氛，为喜好设计的读者提供一平台，在制作过程，激发读者的想象力。
3.4年度“优秀读者”评选活动
为了完善读者服务体系，充分利用图书馆文献资源，加快图书馆建设进程，加强读者与图书馆间的交流与沟通，鼓励读者―多读书，读好书，好好读书；早成才，成人才，人人成才。图书馆每年都会开展年度“优秀读者”评选活动，这一活动，得到学校广大师生积极响应。
3.5读者交流座谈会
为更进一步完善图书馆各项服务业务，图书馆定期召开读者交流座谈会或者读者问卷调查，组织图书馆全体教师参加会议，听取读者的建议与意见，耐心地对他们提出的各类意见及建议进行一一解答。这一活动，主要是加强图书馆与读者地沟通与交流，是图书馆未来发展方向的主要依据。
3.6百科智多星有奖问答比赛
为了培养和增进读者对百科常识的兴趣，加强读者对知识的认知能力及中学生的自我保护能力，提高读者地综合素质水平，图书馆定期开展百科智多星有奖问答比赛。通过这一活动，不少读者得到自我增值，为了参加活动，读者必须翻阅大量书籍，这样一来，读者对图书的阅读兴趣就提升，同时，也加浓校网阅读氛围，大大提高了图书馆的流通率。
4职业学校图书馆开展读者活动的建议
为了能打造出更多精彩的读者活动，让更多的读者受益，笔者就自己多年的工作经验，对今后的读者活动提出几点建议。
4.1转变观念增强意识
职业学校的读者主要是中职生或者高职生，他们知识水平不高，求知欲望没有本科生强，对图书馆热衷程度不够强，面对这样的读者，图书馆必须主动出击，从思想上重视读者活动。我们必须转变以往的观念，图书馆不只是只有借还图书这项服务工作，须增强读者活动意识，可以通过举办读者活动，让图书馆参与到学校校园文化建设中。
4.2“三贴近”原则
“三贴近”原则就是指，贴近实际、贴近生活、贴近读者，图书馆读者活动需要坚持“三贴近”原则。
贴近实际，就是读者活动须从实际出发，根据自己的实际情况开展，如活动场地、活动经费、活动意义等等。例如根据图书馆自修室经常有读者霸座、流通库有读者一人取多本书籍状况，图书馆可以举行大规模的辩论赛，让他们自己分辨这些现象的利弊；根据图书馆图书利用率偏低的现象，可以举办如“百科知识竞赛”一类的活动，读者知识水平获得提升，同时也提升图书馆的图书利用率。
4.3重视宣传扩大影响
活动结束，通过各种媒体活动的动态消息、专家评价、活动小结和活动新闻稿，不间断地向读者宣传该活动，争取在读者间得到较好口碑，为下一次活动做好准备。
4.4做有特色读者活动
举办读者活动之前，需要做好调查，可以在校园内做个问卷调查，也可以通过读者交流座谈会获得信息，了解不同读者的需求，然后，依据读者的不同需求，制定活动方案。比如有些读者喜欢征文比赛，有些读者喜欢听听讲座，也有些读者参加百科知识抢答比赛等等。
能在心灵深处会让每一位参加者留下不可磨灭的烙印，唯有感人至深、刻骨铭心的读者活动，而形式老套、没什么创意的读者活动，总会让人产生乏味。读者活动的主题不能太单调，内容不能太枯燥，需要创新，让读者震撼，意想不到，而又容易接受。假如读者活动只是为了应付上面领导的要求，满足于完成了，至少效果如何，不去过问，那么开展读者活动就失去意义。
方法
〔中图分类号〕G623.23〔文献标识码〕A
苏霍姆林斯基曾说：“真正的阅读能够吸引学生的理智和心灵，激起他对世界和自己的深思，迫使他认识自己和思考自己的未来。”当下，很多学校着力打造书香校园，很多师生成为课外整书阅读推广的践行者。但读书要想有收获，必须讲究一定的方法，所以，教师对学生进行有效的课外阅读指导极为重要。
一、阅读指导课上，精彩纷呈，少时高效，学生钻进去跳出来，让厚厚的整本书变薄了。以读为本，让课堂静了一会儿
前几天，笔者观摩了三节阅读指导课，发现此课型既利于巩固和提高阅读效果，培养良好的思维习惯和说写能力，也利于“六年读100本书行动计划”的落实，更利于让阅读成为一种习惯，让阅读成为孩子们是最重要的学习方式。王老师执教《小公主》时，要求学生重温《小公主》目录，思考：按萨拉不同的生活环境，可分几部分？贾老师执教《王子与贫儿》时让多名学生回顾：本书讲了一个什么故事？接着研读“书中哪些场景的描写，反映出穷人的悲惨境遇和贵族的阴险狡诈、奢侈生活？”对比感悟当时社会的黑暗。张老师开课伊始，屏显《父与子》的片段组图并描述图意，凸显本书主题——父爱如山。方法不同，但都让学生安静地读书，积极地思考，收到了很好的效果。
二、阅读指导课上，以生为本，把尊重学生、依靠学生落到了实处，让阅读指导课有了质的飞跃
让学生唱主角，把学习的权力还给了学生。这样的阅读指导课堂，四两拨千金，轻松，精彩！如：张老师按“启发谈话小组交流全班交流教师小结”执教，让学生以不同的小组，不同的主题，不同的展示方式，自主汇报阅读漫画《父与子》后的所画，所思，所感等。王老师巧妙设计，以问题启发思考，师生共同走进《小公主》故事中，让学生的读落到了实处。
三、有目的、有计划地上阅读指导课，教给学生系统科学的读书方法。养成习惯，形成能力，最终达到“自能读书”
《语文课程标准（2011年版）》指出：教师应加强阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读和浏览。阅读指导课重在培养学生的各种能力，自己选择课外阅读材料，有自己独特的阅读情感体验，鼓励学生在阅读中学会做批注，适当的写阅读感受，读写结合，提高学生欣赏、品味作品的能力。
四、阅读指导课上，结合读本，巧妙地将“书魂”与德育课程整合，既教书又育人
阅读教学应引导学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪。阅读指导课的教学理应如此。如：张老师执教《父与子》“写给爸爸的心里话”环节，激情诵读下水习作《给父亲过生日》，学生展示自创漫画和自制贺卡，感受如山般的父爱，教育学生爱我们身边的亲人；贾老师结合王子内心感悟，教育学生要做仁爱善良，有追求的人；王老师启发学生要做个性善良、内心仁慈、态度乐观的人。
五、阅读指导课上，有机推荐课外读物，搭起了课外阅读的桥梁，让阅读指导课的空间得以延伸
一、阅读活动的概念
想要了解如何开展图书馆阅读活动，首先就要了解阅读活动的定义。所谓阅读活动，就是人们通过阅读这一形式来满足自身对知识的需求而组织的活动。学生通过阅读活动，能够更加深刻地理解阅读内容中所展现的知识内涵，从而树立正确的人生观、价值观。阅读活动不仅仅是对学生能够起到激励的作用，它甚至对整个社会都能够起到促进的作用。阅读活动的内涵主要涉及到两个方面，从表层上看，它是一种知识的传播过程；但是从深层次剖析，它却在潜移默化中影响着人们的行为、思想。一次优秀的阅读活动更像是一次正能量的传播过程，是值得倡导、推广的。图书馆阅读活动对高校在校学生的影响是最显而易著的，因为在校大学生的思想还不够成熟，最能够通过优秀作品的阅读而进行正确的引导。当然，大学生通过阅读活动还能够不断增强自身的阅读学习能力，这些能力都将推动以后的生活、工作。
二、阅读活动的形式
三、阅读活动的组织
在高校的学习中，图书馆如何组织成功的阅读活动是相当重要的，因为图书馆一直扮演着鞭策、引导学生阅读的角色。那么，组织一场成功的阅读活动到底需要哪些步骤呢？
（1）设定正确的阅读主题
（2）组织多元化阅读活动
在一场阅读活动中，可以根据不同学生的性格特点，组织多元化的阅读活动，这些活动可以涉及的内容有很多，例如学生经常看的书籍、学生的阅读经验、学生的阅读技巧等等。在多元化的阅读活动中，学生可以自由围坐成一个圈，选择自身热爱的图书进行阅读，图书种类不作任何要求，看完这些图书之后，让学生们自由介绍他们所看的图书的大体内容。在介绍的过程中，每个人更容易找到与自己阅读爱好相同的书友。既然是多元化阅读，就会要求另一组在自由围坐成一个圈之后，阅读指定类型的书籍，然后根据指定类型的书籍进行讨论。由于是选择了指定类别的书籍，学生之间的讨论会更加富有共鸣，或是有更大的争议。
除了指定的书籍与自由阅读之外，需要另外一组人选出一个核心主导人物，这个人物可以是学校的教师，也可以是前来参加阅读活动的学生，有这个核心人物引导学生进行阅读一本书籍，最后将这一书籍的主体内容进行归纳总结。
最后将这三组人聚集在一起，讨论他们的阅读感受，比较他们在阅读过程中遇到的困难有什么不同。然后不定期更换每个小组的成员，让他们能够适应不同的阅读形式，但最终能够获得同样的知识。这种多元化的阅读活动不仅能够提升学生的阅读能力，还能够培养学生适应各种环境的能力，是一举两得的措施。
（3）渲染活动现场的氛围
不管活动的主题是什么，也不管活动的形式有哪些，在活动现场，只有将活动的氛围渲染至最高点，才能将参与学生的热情调动至最高，才能够保证活动的顺利进行。而渲染活动现场的氛围需要一个会调动情绪的主持人，主持人的选择可以通过票选得出，也可以通过推选得出。
通过以上三个步骤，图书馆主持的阅读活动一定能够吸引很多的学生参与进来。
一、少儿图书馆的职能
1、少儿图书馆是课外阅读的重要场所
少儿图书馆中拥有丰富的少年儿童的阅读文献、科普读物、中外古今民主、名人传记、校园文艺等各类图书[1]，是为了让少年儿童获取各种课外知识，满足不同层次以及不同兴趣爱好少儿的实际阅读需求，少儿图书馆的工作人员应保持热情的服务，为少儿读者提供温馨的环境，图书馆利用计算机技术进行外借管理，为少儿读者提供便捷的服务。少年儿童的年纪比较小，阅读的目的性不强，对书籍的阅读大多依靠兴趣，所以少儿图书馆应为少年儿童营造良好的阅读范围，让少年儿童多读书，强化他们对知识的渴望。
2、少儿图书馆是少儿文化活动的重要基地
少年儿童是祖国的未来，他们的教育和培养将直接关系到国家未来的发展与建设，少儿图书馆应加强对少年儿童健康发展的关心，为他们的成长提供良好的环境，少儿图书馆应多为少年儿童开展形式多样的文化活动，寓教于乐，使少儿图书馆成为儿童文化活动的重要基地。
3、是培养少年儿童素质的重要课堂
4、促进家庭教育的实现
少年儿童的健康成长中，家长是起着至关重要的作用的，家长是家庭教育中决定性的因素，少儿图书馆中可以开设家长图书角，举办各种家庭教育的讲座，让家长参与到少年儿童的教育中，将学校、家庭与社会教育有机结合，促进少年儿童的健康成长。
二、少儿图书馆开展少儿阅读活动的现状
三、少儿图书馆开展少儿阅读活动的措施
1、营造良好的阅读环境
为了促进少儿阅读活动的顺利开展，少儿图书馆应为少年儿童营造良好的阅读环境，促进少年儿童阅读活动开展的顺利进行。少儿图书馆中应为少年儿童布置优雅的环境，营造良好的文化氛围，吸引更多的少年儿童进行阅读。保证阅览室的宽敞明亮，利用一些比较柔和的颜色，在书架上制作一些以植物、动物、名胜古迹等小图标，书架的高度应与儿童的身高相适应，同时保证桌椅的安全、舒适，为少年儿童的阅读提供良好的环境。
2、开展形式多样的阅读活动
为了更好地促进少儿阅读，少儿图书馆应开展多样化的阅读活动，可以开展课本剧表演、阅读比赛、少儿科普比赛、书画大赛等。在阅览室中开展小小故事会活动，让少儿进行讲故事，锻炼他们的口语能力，同时根据不同的节日开展有主题的阅读、演讲、征文等活动，有目的的促进少年儿童阅读效果的实现。有条件的少儿图书馆可以邀请一些比较作家到图书馆与少儿见面，并进行专题讲座。
3、根据不同阶段的少儿开展针对性的活动
幼儿阶段小朋友的阅读活动应以日常生活为主，通过一些带有色彩的图像、文字等开展阅读活动，对于一些已经具备一定语言能力的幼儿，在开展阅读活动时，应充分考虑他们的心理需求，选择合适的书籍，由专业阅读推广人为幼儿进行阅读，保证阅读的声情并茂，吸引幼儿的兴趣。还可以让幼儿参与表演和实践活动，拉近幼儿与图书馆之间的距离，使他们对图书馆的感情更加深厚，愿意经常到图书馆中学习。
4、与社会联系，开展阅读活动
少儿图书馆应走出图书馆，走向社会，加强与社会各界之间的联系，开展精彩的阅读活动。图书馆应加强与家庭之间的配合，开展亲子阅读活动，教会家长怎么与孩子一起进行阅读。加强与学校的联系，在学校里设置图书阅读的流通点，并提供所需的实际，与学校协作促进阅读课的开展，可以与学生合作开展主题班会、读书节等活动。同时，少儿图书馆还可以与社区联系，建立社区少儿图书馆分馆，满足更多少儿的阅读需求，对于一些比较偏僻的农村，可以通过各种图书募捐活动，为偏远地区的孩子建立简单的图书馆，让他们接触到更多的知识与信息，强化学习的意识。少儿图书馆应将自己的公共服务意识发展到最大，将阅读的种子洒向全社会，促进阅读效果的实现。
4月23日是第二十三个世界读书日。为了丰富幼儿园的文化生活，激发孩子、家长的阅读兴趣，让更多的家长、孩子参与读书活动，让读书成为一种习惯，xx区第二幼儿园开展了“与经典相约，与快乐同行，与智慧共生”世界读书日主题活动。
关键词：公共图书馆少儿阅读阅读推广
StrategiesandApproachesforPublicLibrary'sChildrenReadingPromotion
——MinhangLibraryasExample
AbstractInordertostimulatechildren'sinterestinreading，cultivatechildren'sreadinghabits，improvechildren'sreadingskills，publiclibrarieshavetoconstantlysumupchildren'sreadingpromotionactivitiesonthebasisofpracticalexperience，anddotheirbesttocreateaharmoniousandecologicalreadingenvironment.
KeywordsPubliclibrary；children'sreading；readingpromotion
1闵行区图书馆的少儿阅读推广活动实践
1.1培养阅读兴趣类
阅读兴趣是指一个人对阅读活动的爱好程度，它只有在一定客观环境影响下，通过阅读实践活动，才能逐渐形成并得到发展。一个人的阅读活动开展得越早，知识的积累就越多，对事物的认识理解就越深刻。俗话说：兴趣是最好的老师，通过激发儿童的阅读兴趣，给予正确的阅读指导，能够促进他们德智体美的全面发展。阅读兴趣的培养与引导是图书馆工作的一项基本职责，孩子们从中能够感受到阅读的愉悦，对阅读产生一定的情感意向。有了一定阅读兴趣后，就会主动去开阔眼界，寻求新的知识，饶有兴趣的阅读。如：闵行区图书馆利用寒假，通过举办少儿国学经典《弟子规》诵读活动，提升小读者的阅读兴趣。由专业老师讲解，让家长及孩子们了解古代人如何行鞠躬礼，通过小读者与家长们的动作模仿，了解伦理道德，作为孩子们的启蒙教育。同时，老师通过讲解“规”、“训”、“爱”、“仁”、“德”等含义，并用乌鸦反哺、羊羔跪乳、西方感恩节等小故事告诉小读者们要孝敬父母、尊敬师长、懂得感恩，以诵读的方式，让孩子们在听故事中懂得基本道理、增长知识、激发兴趣。
1.2培养阅读习惯类
阅读习惯的养成，可以提高儿童的阅读能力，促进他们观察力、想象力、知识能力及语言表达能力的发展，能由内到外地转化一个人的气质。培养儿童良好的阅读习惯，是工作人员不可忽视的一个重要内容，作为图书馆工作者，应增强少儿的阅读兴趣，并使之养成阅读习惯，爱上阅读。通过开展多种多样的少儿读者讲座，请专家讲解经典文学作品，对少年儿童进行阅读辅导等，是培养孩子们阅读习惯的一种方式，并受到了广大青少年儿童及家长的欢迎，它能潜移默化地传播经典文学知识，对推广经典阅读有着不可替代的积极作用。闵行区图书馆利用寒暑假，开设各种阅读辅导班，如：与好书交朋友之童话“悦”读活动，通过作者、讲师等与小读者面对面的交流，让他们了解什么是好书，该看什么书，以及怎样品读好书，逐渐养成自觉阅读的好习惯。
1.3培养阅读能力类
在激发少儿阅读兴趣、培养他们阅读习惯的同时，要善于通过阅读实践，最终转换成阅读的能力。阅读能力是学习的基础，少儿只有喜欢上阅读，才能够自主自觉地阅读，并从阅读中享受到快乐。图书馆员要注重对孩子个人能力的培养，通过阅读拓展，全面提升儿童各方面的能力。如：闵行区图书馆在暑期中开展“童话故事园，故事大家讲”活动。听故事是每个孩子的天性，讲故事是每个家长的天职，由家长为孩子讲故事，孩子在理解的基础上，边说故事边表演，在美妙的童话中获得快乐，在快乐中一起成长。通过活动的开展，培养孩子的听力、理解力，从而进一步锻炼孩子读字认字、口语表达以及肢体表达能力，拉近家长与孩子的距离，也锻炼了孩子的胆量和口才，在提升阅读乐趣的同时，也为儿童提供了一个展示自我的舞台，得到了许多家长的肯定。
2公共图书馆开展少儿阅读推广活动的策略
2.1目标定位要明晰，使阅读推广活动更具意义
公共图书馆开展少儿阅读推广活动的的目标就应该是激发少儿读者阅读兴趣、培养良好的阅读习惯，提高少儿阅读能力。图书馆要立足于少儿读者服务的特殊性，一要有针对性地开展阅读丰富多彩的少儿活动，让青少年体会读书的快乐，享受书籍所带来的无穷乐趣；二要对少儿阅读行为、阅读方法等方面进行必要的辅导或培训，指导阅读，也要利用；三要利用图书馆丰富的馆藏资源，推荐阅读，倡导经典阅读。
2.2注重阅读环境营造，突出公共图书馆少儿阅读推广活动优势
公共图书馆开展少儿阅读推广活动有其得天独厚的阅读环境优势。少儿阅读活动的开展离不开读书环境和阅读场所，良好的阅读环境是开展阅读推广活动的重要前提。一方面公共图书馆拥有一流的阅读环境，能够提高其对青少年的吸引力。公共图书馆在对少儿阅读场所进行布置时，对于桌椅的大小、书架的陈设、书本的陈列等，应该根据儿童不同的年龄特点进行安排，如：根据不同岁数，划分出若干区域，分别配备适合于相应年龄孩子们的矮书架、圆角彩色桌椅和沙发，色彩活泼生动的室内装饰，被广大小读者所喜爱和接受，舒适、优美的阅读环境，吸引更多的未成年人走进图书馆，利用图书馆。另一方面，图书馆的管理观念也应做出一定的调整，各项规章制度的设立应充分考虑儿童活泼好动的天性，并根据儿童的不同阅读特点，采用不同的服务形式，最大限度地满足少儿读者需求。再者，图书馆丰富的馆藏资源，能够满足不同年龄、不同兴趣爱好的少儿读者的不同阅读需求。
2.3重视少儿阅读生态发展，促进少儿阅读推广活动影响力
2.4重视少儿阅读推广活动设计的合理性、有效性
3公共图书馆开展少儿阅读推广活动的路径
3.1以形式多样的少儿阅读推广活动促进全民阅读
公共图书馆可以发挥自身资源优势与人力优势，以少儿阅读推广活动为抓手，推动全民阅读。一方面，图书馆可以通过丰富的少儿活动，激发少儿阅读兴趣、培养少儿阅读习惯、提高少儿阅读能力，使得少儿阅读推广活动取得预期效果，使其更具现实意义。比如，通过举办主题鲜明、形式多样的读书活动，让少年儿童做阅读的主人，让更多的少年儿童体会到读书的乐趣，在快乐中阅读；公共图书馆可以邀请专家、学者、教育工作者定期到图书馆为少年儿童及家长们开展知识类、学术类、人生类、阅读方法类、心理类等丰富多彩的讲座，宣讲课外阅读的重要性，通过讲座让少年儿童增长知识、掌握正确的阅读学习方法、树立正确的人生观、价值观；也可开展如少儿朗读比赛、少儿演讲比赛等形式多样的读书活动，营造读书氛围，让更多的孩子走进公共图书馆，让少儿活动成为少年知识拓展的平台，使图书馆少儿室成为少年儿童的学习乐园。另一方面，少儿阅读推广活动本身牵涉家庭、学校、图书馆等社会文化生态各环节，通过举办亲子阅读、阅读指导等活动，参与阅读活动其中的各方，可以成为全民阅读主力军，从而使少儿阅读推广活动更具社会意义。
3.2推广分级阅读
3.3培育专业服务人才与志愿者队伍
3.4与社会各方合作
图书馆作为一个公共文化服务机构，与社会其它机构或组织合作开展少儿阅读推广活动更有利于其职能发挥。公共图书馆要善于利用自身的资源优势、环境优势和人员优势，主动与周边中小学校取得联系，以共建形式联合开展课外读书等活动，如组织附近幼儿园、在校学生来图书馆进行集体阅读，丰富了学校的教学形式；也可以与公益文化支援机构，合作开展青少年“图书馆体验”活动等，让青少年能够进一步接触图书馆，了解图书馆，熟悉并喜欢图书馆阅读环境；也可以尝试与教育机构合作开展阅读方法辅导、亲子阅读指导等，帮助学生或者家长提高阅读能力；也可以鼓励优秀教师、辅导老师参与图书馆少儿阅读服务志愿活动，等等。少儿阅读推广活动，公共图书馆不仅要做好份内的本职工作，更需要加大力度，走出去寻求社会合作机会，推动社会文化生态系统各方共同努力。
3.5寻求政府制度设计政策供给
为了少儿阅读推广活动能科学地可持续发展，公共图书馆应该积极寻求政府政策支持与制度供给。儿童阅读应作为政府工程加以推进，并作为全民阅读的突破口和切入点[3]。比如日本的“儿童读书活动推进计划”、香港“儿童与青少年阅读计划”等，都是由政府主导开展的，尤其是美国的“早期阅读优先”计划是学前教育政策的重要组成部分。在国内，图书馆行业基本上每年也会推出系列全民阅读活动，比如2009年4月～2010年4月在全国范围内所开展了服务少年儿童、家长、教师为主体的“全国少年儿童阅读年”系列活动，等等。虽然国内少儿阅读推广活动开展的比较多，但在制度设计、政策供给方面太少，在这方面，公共图书馆应该发出自己的呼声。
4结语
少年儿童是一个民族的未来，他们的素质关系到一个民族的前途和命运。我国著名教育家先生曾说：“教育不专在学校，学校之外还有许多机关，第一是图书馆”。公共图书馆开展内容新颖、形式多样、吸引力强的少儿阅读推广活动，致力激发少儿阅读兴趣、培养少儿阅读习惯、提高少儿阅读能力，是图书馆体现其社会价值选择的结果，也是图书馆使命使然。
参考文献：
[1]王雯琦.儿童阅读：文化生态视阈下的战略选[J].图书馆工作与研究，2010，（12）：125-128.