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2006.04.18
近年,随着民营书业的日益壮大,新华书店受到了巨大的冲击,规模不分大型、小型,性质不分国有、民营,手持十八般武器各显神通,将教材、教辅零售这一块大蛋糕切了个七零八落,使书业走上了重新洗牌的格局。
叠经冲击之后,新华书店开始痛定思痛,决意组织战略反击,从多个环节入手,收回失地,重新确立新华书店在教材、教辅零售领域的主体地位。将新华书店开进中小学校园,零距离接触学生是其中的一招。书店入校园,新华书店依靠自身的强大实力,强势开拓这一新型零售终端,充分深挖消费潜力,似乎是促使教材、教辅零售市场重新洗牌的最佳途径。但改革开放20多年的经验告诉我们,只有适应中国实际,为市场所验证可行的想法,才能真正对行业格局造成冲击。将书店开进中小学校园后,是否真正能达到预期的目标,这只有通过市场的检验方能评述。
实施有利有弊
以上海为例,各区县新华书店在将书店入校园这一战略设想具体化的过程中普遍感到:将门市部开进中小学,其实有利有弊。从有利的方面说,学校一直就是新华书店的主要业务对象,书店在校内便于掌握学生对书籍需求的第一手动态,及时调整图书供应的品种,满足学生的购书要求,从而可以保证书店的销售额。同时,校内书店的员工与学校老师之间可以保持良性互动,扮演一个新华书店与学校之间的联系、沟通的角色,有利于双方互通声气。书店方面可以及时了解学校需要哪些方面的图书,学校方面也可以根据书店拥有的图书类别随时调整自己的采购计划。
鲜有成功例子
据了解,目前上海市内尚没有一家新华书店区店成功地将书店开入中小学校园并取得盈利。即使是作为该项计划标杆的上海嘉定一中校园书店,也在持续亏损之后于今年3月歇业。
条件限制较多
学校不太赞成
书店入校园,这一行动在很多中小学看来是纯粹的经营行为。一些位处市中心的知名中小学表示,如今的中小学除课本教材外,用书量比较少,因此在校内开设书店没有太大意义。当今学校都鼓励学生多元化发展,学生对图书的需求量相当大,内容涉及各个方面,这不是区区一间校内书店可以解决的。鉴于长期以来沪上教育建设规划,大量中小学校都处于市区中心或者大型居民区附近,周围既有新华书店门店,又有各种小型的民营书店,学生购书比较方便。在这种情况下,校内书店将会面临读者少,缺乏市场深度等问题。这些困难新华书店应该都清楚,如果在没有很好的解决办法之前就冒然将书店开进学校,并非是明智之举。如今教材、教辅图书市场竞争激烈,生意确实不好做,无论国有还是民营书店都希望能寻找到新的业务增长点,以打开目前教材、教辅市场的迟滞局面。但如果一味为了提升营业额而大肆铺点,在中小学内广泛开设校内书店,恐怕结果并不会理想。
将书店开进学校,还会增加学校的负担。作为一个相对封闭的场所,学校注重的是学生的安全。校内书店开设后,很难保证没有闲杂人员进出学校,这将对校园治安造成一定困扰。同时,由于读者少,校内书店的营业员很可能会在学校内四处走动,恐怕会影响教师的备课、作业批改等日常工作。
学校周边的小型民营书店:行走在钢丝之上
上海的小型民营书店,可谓遍地开花,数量之多,数不胜数。这些书店多为单人或家庭经营,有很多都直接开设在中小学校园附近,将消费主体瞄准了学生。通观这类书店,除了面积狭小之外,行走在遵纪和违法之间是其最大的特点。为了迎合学生的阅读口味,这类书店一般以教材、时尚杂志及娱乐图书为主要销售对象,力求做到学生若有所需,书店必有所售。这种纯粹追求利润的心态,直接导致大量书店知法犯法,公然销售伪书、盗版图书。
在这些书店里,经常可以看到以各种折扣形式出售的教材、教辅,很多虽然打着"最新"、"名师"、"名校"的旗号,但印制粗糙,错漏百出,非但无助于学习,反而有可能误导学生。
这类图书虽为伪书,但多数都有书号,书店经营者也往往能出具正规的进货单据,因而文化稽查人员很难对其进行整治。
学校办书店:其实很困难
作为教育产业开发的一种尝试,沪上一些中小学也曾尝试着将自己的临街店面交由私人承包,学校与私人共同合办书店,但大都归于失败。在探究失败原因时,有专家认为,学校管理太严及私人承包者只注重短期利益,没有长远发展考虑是主要原因。从承包方角度而言,由于无法确保书店持续盈利,不敢贸然投入大笔资金对书店发展做长远规划,只能从短期目标出发,确保自身投资的回报。
3月29日,上海闸北区实验小学办了一个从进货、做账,到经营、买卖,所有流程均由小学生自己操办的学生书店--丫丫书店。完全由学生掌管,从五年级开始每周一换,且都由学生自愿报名,轮番经营。目前书店共有几千册书,主要是学校投资购买的。书店开张以来即成为各界争议的焦点,以致原计划通过经营书店培养学生理财能力的学校不得不修改了方案,用自制的"钱"取代了真金白银的交易。最新方案是学生可以通过三种方法换得购买图书的代币:旧报纸、易拉罐交换;阅读课外书籍的积分;家里旧书的置换。