五年级因没有手机“被同学孤立”，怎么看待孩子的“手机需求”？小学阶段手机游戏网课

上面这个案例中的情况，相信不是少数。网课带给孩子们最大的“副作用”，就是手机依赖症。给孩子买手机，怕孩子沉迷游戏；不给孩子买手机，他的身边同学都有了自己的手机，怕孩子感觉自己“不合群”“被孤立”。

到底该不该买呢？真是进退两难。

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LANHAISHUOCHENGZHANG

被孩子“拿捏”的家长

在电子化时代，不管是小学生还是中学生，他都会因为拥有一部手机而欢欣雀跃。原因是显而易见的——手机里诱惑太多了，孩子拿到手机后，不太可能用它看“学习强国”或是背“百词斩”，很大可能是刷某音、玩游戏、逛某宝、浏览各种五花八门的网站，加好友闲聊。

但是当一个考试进步的孩子提出了“想要一部手机作为奖励”时，你怎么办？

孩子非常懂得父母的心理，用一个看似合理的请求来满足自己，父母答应或者不答应，都已经被孩子拿捏住了——

如果你答应了，那说明你为孩子的学习已进入了深度焦虑中，并且很容易被孩子控制。

千万不要以为孩子想要手机，只是想玩游戏。随着孩子年龄的增长，他们对社交的需求日益旺盛，手机可以满足孩子们之间的交流、让他们拥有共同的话题，这对他们的成长来说，是很重要的。

那么，对于应不应该给孩子配手机，到底怎么做才合适呢？这时候，我们就应该从孩子成长的年龄阶段、不同心理特征、成长需求来考量。

不懂这些？那你可能需要学习“家庭教育指导师职业培训”课程。

报名通道

依照兰海的成长教育理念、从孩子的科学成长规律来看，不同年龄段的孩子能力水平不同。我们不建议给小学阶段的孩子配备手机，是因为这个年龄段的孩子自制力差，学校是一个学习场所，以小学生的自制力，随身携带手机多少都会使他们分心，心中惦记着玩手机，从而影响上课的专注力。

而不是简单粗暴地用一句“这么小，用什么手机！”拒绝了孩子。

孩子如果上了中学/家距离学校比较远，同时亲子关系良好、孩子心智相对成熟、能够遵守手机使用约定，是可以配备一部手机的。

但是，对于容易冲动、自控力低下、压力耐受性不良、灵活度低的孩子，即使到了高中阶段，也应当在父母的监督下使用电子产品——因为这类孩子很可能沾染“网瘾”，尤其是男孩子，可能存在情绪控制上的困难，难以遵守设立好的限制，特别容易产生滥用网络或电子游戏上瘾的情况。

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孩子要手机，你该怎么办？

孩子想要一部手机，不一定是需要，但一定是想要。

现在的孩子几乎一出生就与电子产品同行，面对孩子提出的“手机需求”，正确的做法应该是：

①首先表达对孩子的理解、表现出同理心

“同学们都有手机，你也很想拥有手机，

妈妈能理解。

②帮助孩子分清“需要”和“想要”

“但是手机对于你来说，是必需品吗？

你在没有手机的时候，能自己摸索出学习方法，

妈妈为你高兴，没有手机你一样可以学得很出色！

③安慰和鼓励孩子，进入下一阶段学习

“如果你觉得自己现在的学习没有动力，

妈妈会和你一起去面对困难哦

④说明现阶段使用手机“弊大于利”

”很多大人还会遭遇网络诈骗

你还在读小学，网络上的不良信息你很难分辨

这也是妈妈想等你长大了再给手机的原因

⑤赢得孩子的同意、理解

“当然，如果你能证明你有能力控制手机，

而不是让手机来控制你。

妈妈也可以送你手机。

拒绝孩子要求的时候，家长一定要保持开放的态度，对孩子表现出同理心，引导孩子认识到手机带来的利与弊。

同时，拒绝孩子要求之前，家长们也得做到“以身作则”——

这样做的原因无非有两点：

一是在孩子面前立下榜样；

最后，如果您的孩子有一些“沉迷手机、无法自拔”的症状，同时你又无发判断TA是否已经染上网瘾，可以依据以下6条进行评估：

通过游戏来逃避其他问题。

为了能玩游戏，不再做日常工作，也不完成作业。

偷游戏，或偷钱买游戏。

孩子如果想要一部手机，可以有各种各样不同的理由。给不给不重要，重要的是孩子做好准备了么？

他们想要有使用电子产品的自由，但不该用的时候，他们有拒绝诱惑的能力吗？