四年级反问句改陈述句专题训练四年级反问句改陈述句专题训练反问句是一种表达方式，通过反问的形式来传达说话人的观点或态度。
在四年级的学习中，学生需要掌握反问句的使用方法，并能够将反问句转化为陈述句。
以下是一些专题训练，帮助学生练习这一技巧。
陈述句：你真的不喜欢吃巧克力。
陈述句：你不会做这道题。
陈述句：你难道不知道天气预报。
陈述句：难道你不喜欢玩游戏。
陈述句：你难道不明白老师的解释。
陈述句：你真的不记得我们的约定。
通过这些练习，学生可以学会如何将反问句转化为陈述句。
这一技巧在日常生活和学习中都能帮助他们更准确地表达自己的意思。
在练习过程中，学生还可以自己创造一些例句，来巩固这一知识点。
反问句改为陈述句的方法要将反问句改为陈述句，可以采取以下方法：1.改变语序：将问句的主语和谓语调换位置。
2.去除问句的疑问词：将问句中的疑问词去掉，保留剩下的部分作为陈述句。
3.改变语气：将反问句的疑问语气转变为肯定或否定的语气。
2、那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的小燕子。
反问句改陈述句练习反问句改为陈述句的方法：1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。
2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。
3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。
如：我们怎能言而无信呢？在改为陈述句时，将“能”改为“不能”，去掉“怎”，将“呢”去掉，问号改为句号。
所改成的陈述句是：我们不能言而无信。
又如：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，怎么不令我们感动呢？在改为陈述句时，将“不令”改为“令”，去掉“怎么”，将“呢”去掉，问号改为句号。
所改成的陈述句是：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，令我们感动。
一、反问句改陈述句。
1、冬天来了，春天还会远吗？2.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？3.海边上不是还泛着白色的浪花吗？4.我们遇到困难，怎么能退缩呢？5.说出的话难道可以不算数？6.不好好学习，怎能能取得好成绩呢？7.那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗？8.都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？9、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？10、我们怎能忘记老师的谆谆教导？11、难道打仗就是为了多杀人吗？12、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
13、实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？二、反问句改陈述句。
反问句改陈述句的知识点把反问句变成陈述句或把陈述句变为反问句时，可通过具体的练习，总结出改变句式的方法：陈述句变反问句：原句+疑问词+-不+语气词-句号+问号反问句变陈述句：原句-疑问词+不-语气词-问号+句号反问句变陈述句，去掉问号，有加强反问的语气词去掉，在变换后的陈述句中适当的地方必须加一个否定词，才与原反问句意思一致。
比如：“难道他承认人的正确思想是从天上掉下来的吗”变换陈述句：“他不承认人的正确思想是从天上掉下来的。
”若变换为“他承认人的正确思想不是从天上掉下来的。
”就与原反问句的意思不一致了，答案就是错的，因为否定词“不”放的位置不当。
同样，肯定句变反问句，在变换后的反问句中，必须在适当的地方加一个否定词，才与原句意思一致。
比如：“你应该去看他。
”变为：“难道你不应该去看他吗”否定句变反问句，去掉句中否定词或在变换后的反问句中再放上一个否定词，才与原句意思相符。
比如：“他不应该看她。
”变为“难道他应该去看她吗”或“难道他不应该不去看她吗”由此可见：反问句的问号，起了一个否定词的作用。
反问句是对一个肯定内容或否定内容的否定。
一、反问句变陈述句：1、您为我们付出了这样高的代价，难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊2、淮南的柑桔，又大又甜。
可是这种桔树一种到淮北，就只能结又小又苦的积，还不是因为水土不同吗3、那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗4、如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的荒坡吗5、不耕耘怎么有收获不学习怎会有知识6、这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗7、难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗8、学习如登山，需要有踏实苦干和坚持不懈的精神，才能登上高峰。
这不是十分清楚的道理吗9、肺结核病人躺在床上呻吟的时候，他怎么会想到使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人呢10、字典不正是我无声的朋友和老师吗11、这一朵朵绚丽的鲜花不正是园艺工人辛勤劳动的结晶吗12、当你听到这段英雄事迹的时候，难道你不觉得我们的战士是最可爱的吗你不为我们的祖国有这样的英雄而感到自豪吗13、在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗14、看到那数不清的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢15、外公，这不是您最宝贵的画吗16、白石老人看后好不吃惊，这不是自己“练笔”时扔掉的废画吗17、这上面明明标的是本人的名字，怎么能说是你的呢18、你们看见过这样的总理吗二、陈述句变反问句：1、这幅画是我们班蔡颖画的。
反问句与陈述句相互转换的方法反问句与陈述句相互转换是一种常见的语法转换方法，非常重要且有用。
本文将详细介绍反问句与陈述句的相互转换方法，并提供一些实例来帮助读者更好地理解这些转换规则。
反问句改成陈述句及句子专项练习参考答案1、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？这恰好表明有数不尽的骆驼。
2、马跑得越快，离楚国不就越远了吗？马跑得越快，离楚国就越远。
3、把羊圈修好，不就不会再丢羊了吗？把羊圈修好，就不会再丢羊了。
4、它一听到弦响，心里怎么能不害怕呢？它一听到弦响，心里不能不害怕。
5、对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？对浪费能源的现象，我们不能容忍。
6、春天一到，冰不就化开了吗？春天一到，冰就化开了。
7、别人能办到的事，难道我们就不能办到吗？别人能办到的事，我们应该能办到。
8、生活富裕了，难道我们就能铺张浪费了吗？生活富裕了，我们应该不能铺张浪费。
9、天上的星星能数得清吗？天上的星星不能数得清。
10、从不同的角度看杨桃，不就看到不同的形状了吗？从不同的角度看杨桃，就看到不同的形状。
11、字典不正是我无声的朋友和老师吗？字典正是我无声的朋友和老师。
二）把下面的句子改成反问句：1、这活泼的小孩是我的好朋友。
2、六小开展的师生才艺表演活动很好看。
3、顽强拼搏的运动员是我们学习的榜样。
4、现在的条件这么好，我们应该好好学习。
5、这件事大家都同意。
6、别人能做到的事，我们也能做到。
7、这件事大家会同意。
8、这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。
9、这是祖国母亲对我的期望。
10、不劳动，连棵花叶养不活，这是真理。
11、你不能这样蛮横无理。
12、孙悟空的本领可真大。
13、听了老师的一席话，小刚脸红14、我不会忘记我俩的友谊。
15、这场报告会使听众们感动得热泪盈眶。
1、难道这活泼的小孩不是我的好朋友吗？2、六小开展的师生才艺表演活动难道不好看吗？3、难道顽强拼搏的运动员不是我们学习的榜样吗？4、现在的条件这么好，难道我们不应该好好学习吗？5、难道这件事大家都不同意吗？6、别人能做到的事，难道我们不能做到？7、难道这件事大家会不同意？8、这比山高比海深的情谊，我们怎能忘记呢？9、难道这不是祖国母亲对我的期望吗？10、不劳动，连棵花叶养不活，难道这不是真理吗？11、你怎能这样蛮横无理呢？12、难道孙悟空的本领不大吗？13、听了老师的一席话，小刚脸怎能不红呢？14、我怎能会忘记我俩的友谊呢？15、这场报告会怎能不使听众们感动得热泪盈眶呢？。
一、陈述句改为反问句的方法：（1）将肯定句中的肯定词（是、能、会、有等）改为否定词（不是、不能、不会、没有等）。
（2）将否定句中的否定词（不是、不能、不会、没有等)改为肯定词(是、能、会、有等)。
（3)在肯定词或否定词前面加上“怎么、难道”等反问语气词。
(4）句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号（。
（3）在反问句上删除反问语气词“怎么、难道”和句尾疑问助词“呢、吗”.(4）句末的问号（？）改为句号（.)【例1】我们怎么能言而无信呢我们不能言而无信。
【例2】欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，怎么不令我们感动呢反问句改为陈述句练习1、字典不正是我无声的朋友和老师吗2、那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？3、难道我们不相信自己的眼睛吗？4、作为少先队员怎能不讲文明，有礼貌呢？5、我们是学生，怎能不遵守学校的纪律呢？6、功课没做完，怎么能去看电影呢？7、难道你们见过这样的总理吗8、这本书真好看，怎么不叫人喜欢呢？9、天上的星星能数得清吗？10、从不同的角度看杨桃，不就看到不同的形状了吗？11、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？12、马跑得越快,离楚国不就越远了吗13、把羊圈修好,不就不会再丢羊了吗？14、它一听到弦响，心里怎么能不害怕呢？15、对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？16、春天一到,冰不就化开了吗17、别人能办到的事，难道我们就不能办到吗？18、生活富裕了，难道我们就能铺张浪费了吗答案1、字典正是我无声的朋友和老师。
将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。
第二步：去除反问语气词和疑问助词。
将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。
将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉。
第三步：问号变句号。
把句末的问号改为句号。
第四步：把句子整理通顺。
反问句改为陈述句的方法：1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。
1、冬天来了，春天还会远吗？2.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？3.海边上不是还泛着白色的浪花吗？4.我们遇到困难，怎么能退缩呢？5.说出的话难道可以不算数？6.不好好学习，怎能能取得好成绩呢？7.谁能说那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗？8.都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？9、谁能说那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？10、我们怎能忘记老师的谆谆教导？11、难道打仗就是为了多杀人吗？12、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
13、实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？1、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？2、马跑得越快，离楚国不就越远了吗？3、把羊圈修好，不就不会再丢羊了吗？4、它一听到弦响，心里怎么能不害怕呢？5、对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？6、我怎么能忘记老师的关爱呢？7、春天一到，冰不就化开了吗？8、你怎么能这样做？9、别人能办到的事，难道我们就不能办到吗？10、生活富裕了，难道我们就能铺张浪费了吗？11、我们怎么能忘记妈妈的爱呢？12、彼得读着这份账单，怎么能不羞愧呢？13、小姑娘美好的心灵，不正像晶莹剔透的钻石吗？14、这难道不是天下奇观吗？15、天上的星星能数得清吗？16、这么远，箭哪能射得到呢？17、天空塌下一大块，怎么不可怕呢？18、楚国在南边，你怎么能往北走呀19、翠鸟背上的羽毛不正像浅绿色的外衣吗？20、雷锋精神怎么会过时呢？陈述句改为反问句的方法：1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。
2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。
3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。
反问句改为陈述句的方法：一将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。
1、那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗2这字典不正是我无声的朋友和老师吗？3位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？4这一朵朵绚丽的鲜花不正是园艺工人辛勤劳动的结晶吗？二将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道，难道.....不，等）将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。
这些在同一个句子中都要体现出来，必须的。
齐国难道没有人了吗？⑴将否定词“没有”改为肯定词“有”关；⑵将反问语气词“难道”去掉；⑶将句末的疑问助词“吗”去掉，问号改为句号。
当然最后还要看改写后的句子是否通顺，可作适当调整。
上句可改写为：齐国应该有人。
陈述句改为反问句的方法：1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。
4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。
在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。
在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。
1、这幅画是我们班蔡颖画的。
2、不好好学习，自然不能取得好成绩。
3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。
5、功课没做完，不能去看电影。
6、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
7、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
8、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。
9、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。
10、我们不能被困难吓倒。
12、你们没看见过这样的总理。
13、我的心绷紧紧的，这无法忍受。
14、这潮湿冰冷的地面不能睡。
15、我们是学生，应该遵守学校的纪律。
反问句改为陈述句的练习1、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？这恰好表明有数不尽的骆驼。
句子专项练习班级姓名一|把下列反问句改成陈述句。
、、1、这本书真好看，怎么不叫人喜欢呢？这本书真好看，真叫人喜欢。
2、那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的小燕子。
3、难道我们不相信自己的眼睛吗？我们应该相信自己的眼睛。
4、作为少先队员怎能不讲文明，有礼貌呢？作为少先队员不能不讲文明，有礼貌。
5、我们是学生，怎能不遵守学校的纪律呢？我们是学生，不能不遵守学校的纪律。
6、功课没做完，怎么能去看电影呢？功课没做完，不能去看电影。
7、难道你们见过这样的总理吗？你们应该见过这样的总理。
句子专项训练：改变句型：（1）把下列句子改写成反问句。
象桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。
______________________________________为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。
____________________________少先队员应该讲文明，有礼貌。
_________________________________________（2）把下列句子改成陈述句。
人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？_____________________________________毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
_________________________________________________实现四个现代化，难道不上全国人民的伟大历史任务吗？_________________________________________________（3）把下面句子改成用把字的句子。
同学们交给我一项任务。
_______________________________________________姐姐送给我一件最有意义的礼物。
_______________________________________陈医生看好了孩子的病。
_______________________________________________（4）下面句子改成用被字的句子。
森林爷爷战胜了妖魔。
_____________________________________蚂蚁吃了一条大虫。
______________________________________蒙蒙细雨淋湿了人们的衣服。
___________________________________________（5）把下面句子改变人称换个说法。
美丽的姑娘说：我是智慧的女儿。
________________________________________一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。
_________________________________小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。
_________________________________________________将下列句子改为第三人称转述1、贝多芬说："我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
"______________________________________________2、小红说："今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。
"______________________________________________3、蔺相如说："这块璧有点儿小问题，让我指给您看。
"______________________________________________4、蔺相如说："秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。
"______________________________________________我们很快就学会了新的技术。
改为被动句：___________________________________________________________改为把字句：__________________________________________________________浓墨似的乌云一下子遮黑了半边天。
改为被动句：__________________________________________________________改为把字句：__________________________________________________________（1）生活在八十年代的青年人是多么幸福啊！改为陈述句:（2）乌鸦的翅膀不能够挡住太阳的光辉。
改为疑问句：(3)青少年不能没有理想。
改为反问句（4）你们可以小点声说话吗改为析使句：（5）伟大的祖国是非常美丽、富饶的。
改为感叹句：（6）激光全息缩微胶片的存储量大得惊人。
改为感叹句:(7)这是多么感人的事迹啊！改为陈述句：(8)请你把字典借给我用一下。
改为疑问句:(9)当他带着他的连队走过荒无人烟的大草地时，就是这样走着的。
改为反问句:(IO)难道你就不想到它的朴质、严肃、坚强不屈，至少也象征了北方的农民改为陈述句:把下列陈述句改为把、被字句1、我们克服了这个困难。
----------------------------------2、大水冲走了八只大铁牛。
----------------------------------3、雨水淋湿了战士们的衣服。
----------------------------------按要求改句1、我有办法称出大象的重量。
反问：_________________________________________双重否定句：_________________________________________2、为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。
反问：_________________________________________双重否定句：_________________________________________3、我听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家。
反问：_________________________________________双重否定句：_________________________________________四、把下面的句子改写成肯定句1、如果现在的人看见月缺花残还要下泪，那不能不说他是个糊涂虫。
_________________________________________2、每一个访问埃及的外国人，怎会不去看一看金字塔呢？_________________________________________3、我暗暗叮嘱自己，这两天非要给他们姐弟俩买到两张电影票不可。
_________________________________________五、把下列两句话合成一句话1、我请马老师。
马老师讲故事。
________________________________________2、渔夫叫桑娜。
桑娜去抱西蒙的孩子。
_________________________________________3、老板娘叫我。
我收拾一条鱼。
_________________________________________4、同学们选举他。
他当少先队员代表。
_________________________________________5、妈妈买补品。
补品送给奶奶。
________________________________________一、把下面的反问句改为陈述句1、大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？_____________________________________________2、雷锋精神怎么会过时呢？______________________________________________3、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？______________________________________________4、冬天来了，春天还会远吗？______________________________________________二、把下面的陈述句改为反问句1、这个真实的故事使我深受感动。
______________________________________________2、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。
3、春风吹绿了田野。
______________________________________________4、是春风吹绿了田野。
______________________________________________5、我们不能做损人利己的事。
______________________________________________修改病句：贯彻《小学生守则》以后，发生了显着的变化。
_______________________________________________我们沿着这条公路，不要一小时，就可到达县城了。
_________________________________________我们伟大的祖国在社会主义康庄大道上。
_________________________________________________这个班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级。
_________________________________________________老师的教育下，他明确了学态度。
_________________________________________________同学们积极投入爱国卫生运动，把教室打扫得整整齐齐、干干净净、清清爽爽。