Myschoolisbeautiful,thereisagreatplaygroundandalibrary,therearealotofflowers,youcanhearthebirdsaresinginginthemorning!Icametoschooleveryday,canhearamodelLangLangDehome,nationalandthestudentssang.Ilovethisschool
中文翻译；我的学校可漂亮了，那里有一个非常大的操场和图书馆，那里有非常多鲜花，早上可以听见鸟儿在歌唱呢！每天我来到学校，基本都会听见书声琅琅的读书声，还有同学们的欢歌笑语。我爱这一学校
MyfavouritefruitMyfavouritefruitisapples.Ilikeapples,becausetheyaredelicious.Therearemanykindsofapples,andtheyhavedifferentcolours:redandgreen.Theredapplesaresweet,butalotofgreenapplesarenotverysweet.So,manypeopledon'tlikegreenapplesatall.AlotofapplescomefromNorthChina.Someofthemarebiggerthanpears,andsomeofthemaresmallerthanpeaches.Itisveryinteresting,isn'titTheirpulpsalsohavedifferentcolours:lightyellowandgreen.Theapples'pulpsarelightyellow,ofcourse,thegreenapples'pulpsaregreen.Theapplesaregoodforyourhealth,theycanmakeyourfaceredandpretty.DoyouthinksoYoucangoandtryit!
吃完早饭妈妈让我陪同她去买菜我也没去。
由于实在是太热了，感觉动一下手指头身上基本都在向外冒汗。
下午到市图书馆看了一下午的书。
由于图书馆有空调可以吹，并且书也比家里的多太多了。
顺便查了一下日全食的资料。
小学生暑假英语日记（5）OnJuly21,rainydaysTheweatheroftodayisverycomfortable,thoughtheweatherforecastsaiditiscloudy,butjustalittlebitrain,verycool.Theweatherforecastsaiditiscloudy,andfriendsabouttoplaybasketball,butunfortunately,intheraincanplay.Afternoonaftertherainstoppedtohelpmymothertobuyfoodsupermarket.Generallybadmoodtoday.7月21日下雨天今天天气很舒适，虽然天气预报说今天是阴天，可是下了点小雨，很凉爽。
天气预报说今天是阴天，本来基本都和朋友们约好要去打篮球的，可是很遗憾，在下雨没法去玩。
下午雨停了以后有去超市帮妈妈买菜。
总的来说今天心情不算太坏。
这里的文化差异不但包含人文地理和民俗风情方面的不相同，并且包含了中英文语言运用生活习惯的诸多不相同。
首要任务是，在平时的教学中，我们就必须按照教材，适时渗透壹些西方文化知识，让学生尝试了解有关的文化背景等。
课后也可鼓励他们我们自己上网查阅有关资料。
这样子，既开阔了学生语言学习的视野，也为他们日后的写作供给了壹些文化素材。
例如，在写“Myfavoritefestival”一文时，非常多学生基本都写到“ChristmasDay”，这里就关系到到了不少西方节日风俗的文化知识。
对这一节日了解较多的学生，他们预备着笔的内容就比其他的同学丰富多了。
其次，了解英语语言运用的生活习惯，学习壹些简单的英语语法知识，对写作同样是很必需要的。
不然，就容易在谴词造句中出来我们中国人学英文的通病——中国式英语。
二、要灵活变通，合理做好做业批改。
在批改英语作文的流程中，经常能发觉壹些将中文生硬地翻译成英文的表达法。
因为中英文之间的差异和词汇量、表达法积累的不足，出来难于表达的状况是十分正常的。
关键问題在于怎么处理。
有一句话叫做“立志如山，行道如水”，套用在这一问題上就很合适。
有个翻译界的故事说：在某大型国际会议的招待会上，一道菜是用鸡蛋做的。
与会的客人问翻译：“Whatisitmadeof？”本来是十分简单的一个问題，结果翻译太紧张，忘了“egg”这一词，但如果是他急中生智，回答：“ItismadeofMissHen'sson.”这里，就是一个灵活变通的范例。
绕道表达，是写作中应当时常运用的一种方法。
三、积累词汇和句型是英语写作入门的关键。
这一点与初学中文写作有非常多相似之处。
同样，英语作文也必须重视单词和句型的运用。
理所当然，在小学高年级，英语教师就特别要要注意“以新带旧”教学手段的运用。
在教授新单词和句型的情况下，使以前的语言知识点也取得相应的巩固。
与此同时，适度地教学壹些教材以外的常用的简单词句，有观念帮助学生扩大词汇量，这样对写作是十分有益的。
在我为五年级学生授课的第一天，就必须要求每个学生基本都必备一本笔记本，用于记录教材外所学的新词汇（随堂笔记和课外阅读摘抄的好词句），并提倡他们有空多翻看，复习，以到了“温故知新”的效果。
当然，小学生自主学习的生活习惯培养难度是相当大。
有鉴于此，我首要任务是着手培养学生的兴趣，让他们品尝到积累词汇的乐趣。
于是，我有时就借助于早读课的机会做好开展壹些活动，如词汇接力赛，单词串串句游戏等，并每次基本都累计比赛积分，以每月底在班上评出两个“Smartpupils”。
这样子，学生学习的热情被激发了，扩大词汇量的非常多问題便迎刃而解。
常言道，厚积薄发。
四、模仿范文是英语写作入门的必经环节。
由于小学生所熟练掌握的英语词汇和语法知识有限，他们初涉作文领地，大部分学生基本都会感觉“无从下笔”或即便冥思苦想拼凑好一篇短文，也难以防止多处的单词拼写和语法不对。
理所当然，供给一两篇优质的范文供初学者模范学习是相当必需要的。
因为较少发觉有同步作文集的书籍，我一般情况下基本都是我们自己执笔写“下水文”给学生供给参照。
为初学英文写作的学生供给范文，一方面可以帮助他们克服惧写的心理障碍，另外一方面可以引导他们用较规范的句式去表达观点或描述事物，防止因语法知识的缺陷而胡乱拼凑“中国式英语句子”的现象。
五、训练口语是英语写作入门的至关重要环节。
听说读写是语言学习的四大要素。
在学习的流程中，这四者是紧密联络，相互促进的。
在现环节的小学英语教学中，略侧重于口语教学，这与学生的年龄结构和语言习得规律的环节性基本都有联系。
有鉴于此，小学高年级的英语教师就必须借助于这一点引导学生成功跨越初步写作的障碍。
小孩一般基本都有个“通病”——爱动口，懒动笔。
理所当然即便对高年级的学生，在教学中我依然重视他们的口语训练，只但是形式改变了，要求提高了。
回答问題，连词说话和复述课文等基本都是我常用的练习方式，偶尔还可以让学生做好相应的写话训练。
这样子一来，学生不但口语方面有提高，并且写话水平也有了清楚的进步。
在每次做好作文练习时，我一般情况下基本都要求学生先说一说，然后才在提笔。
这相似于低年级学生初学中文写作时的说话练习环节，对他们尽快踏入写作之门基本都是很有益处的。
一言以蔽之，增进了解西方文化﹑要注意积累词汇﹑尝试模仿习作以及重视训练口语这四个方面对初学英文写作的小学生是十分有帮助的。
当然，文无定法。
我想信非常多同行基本都各自有一套行之有效果的作文教学方法，谨望本人的拙见能起到抛砖引玉的良效。
TodayI'mveryhappy,afterIhavebreakfast,Igotopark.It'sasunnyday,thebirdissinging,I'msingingtoo.WhenIgettopark,Iseesomegirlsareplayinggames,soIjointhem.Weplayveryhappy.ThenIhavelunchwithmyfriends.Webothhaveagoodtime.what'sahappyday!
ASundayschoolteacherwastellingherpupilstheimportanceofmakingothersglad.＂Now,children,＂saidshe,＂hasanyoneofyouevermakesomeoneelseglad＂＂Please,teacher,＂saidasmallboy,＂I'vemakesomeonegladyesterday.＂＂Welldone.Whowasthat＂＂Mygrandma＂＂Goodboy.Nowtellushowyoumadeyourgrandmotherglad.＂＂Please,teacher,Iwenttoseeheryesterday,andstayedwithherthreehours.ThenIsaidtoher,'Granny,I'mgoinghome,'andshesaid,'Well,I'mglad'!＂一个主日学校校（基督教告诉以便向儿童灌输宗教思想，在星期天开办的儿童班）的老师在对学生讲使别人家高兴的至关重要性。
“当前，孩子们，”她说：“你们当中有谁让别人家高兴过？”“我，老师，”一个小男孩说：“昨天我就使别人家高兴过。
”“做得好，是谁呢？”“我奶奶。
”“好孩子。
当前告诉我们，你是怎麽样使你奶奶高兴的。
”“是这样子的，老师。
我昨天去看她，在她那儿呆了3个小时。
然后才我跟她说：‘奶奶，我要回家了。
’她说：‘啊，我非常高兴！
Ilikemyschool.Firstly,boththeteachersandstudentsinourschoolarefriendlyandhelpful.Theyoftenhelpeachother.WhenIhavedifficulties,Icanalwaysaskmyteachersandmyclassmatesforhelp.Secondly,ourschoolhasgoodenvironment.Theschoolisnotverybig,butitisalwayscleanandtidy.Therearelotsoftrees,grassandflowers.Mostofall,Iliketheplayground,Thirdly,wehavelotsofafter-schoolactivies,suchas,allkindsofsportsmeetings,artandmusicclubsandsoon.