Weloveanimals教案1教学重点：进一步学习常见的几种动物的单词monkey,dog,duck,panda,cat,rabbit。教学难点：panda,cat,rabbit三个单词中下面是小编为大家整理的We,love,animals教案3篇,供大家参考。
教学重点：进一步学习常见的几种动物的单词monkey,dog,duck,panda,cat,rabbit。
教学难点：panda,cat,rabbit三个单词中的字母a都含有相同的音[]，提示学生找共同点，使学生简单了解一些语音知识。
教具准备：
1教师准备monkey,dog,duck,panda,cat,rabbit的图片和相应的单词卡片。
2教师准备monkey,dog,duck,panda,cat,rabbit的面具或头饰。
3教师准备与教材相配套的教学录音带。
教学过程：
1热身、复习(Warm-up/Revision)
（1）Oralpractice学生口语会话展示。教师可提示学生适时加入新句型：Ihavea….
（2）让学生带上面具表演第一课时Let’stalk/A部分的对话。
（3）“猜猜看”游戏。
教师用简笔画的方法在黑板上画某种动物身体的某个部位，边画边问：Whatisit如：教师在黑板上画猴子的头、耳朵后问：Whatisit学生随意想象，猜图说：ApandaAmonkey…教师再继续画一两笔，让学生接着猜，并以小组为单位讨论，最后由一名学生代表说出一个答案。教师将图画完，带领学生一起说：Look!It’sa…猜对的小组赢得一分。
2呈现新课(Presentation)
（1）继续调动学生学习兴趣，接着刚才的游戏猜谜。教师将所学的动物单词monkey,dog,duck,panda,cat,rabbit的图片提前贴在一块小黑板上，或提前贴在教室的黑板上，并在每幅动物图案上用纸张或其它物品遮盖好，只露动物的尾巴，让学生猜猜看Whatisit，导入单词的学习。
（2）学生根据动物的尾巴猜谜，并七嘴八舌的讨论。
（3）教师将遮盖物取下，学生自然的发出感叹Wow!Great!随后教师请学生读单词。（学生在第一课时已经初步学习了单词）此时教师不要急于纠正学生发音，而让学生相互说说、评评，让学生间相互纠正单词的发音。
（4）教师出示单词卡片，请学生将单词读出后将卡片贴在黑板上，并要求贴在相对应的图片底下。使单词的音、形、译三者相结合。
（5）教师请五名“小老师”到讲台前带读单词，既是对能力强学生的表彰也是多方面调动学习兴趣的体现。让每名“小老师”带读一个单词。
（6）打开书41页，全体学生听录音跟读单词。要求每读一个单词，手指一个单词。跟读单词时力求模仿录音中的语音语调。
（7）将学生分为六个小组，让能力强的学生或自愿申报担任组长工作，带领小组组员继续学习单词，巩固认读情况monkey,dog,duck,panda,cat,rabbit。小组活动时应有评比，评比各组活动情况，如：学习氛围，小组纪律状况，有无大声喊叫现象，有无打闹现象等。教师还可为各小组命名，组名为新单词内容monkey,dog,duck,panda,cat,rabbit。
（8）小组反馈。让小组组员齐读单词，也可每人读一个单词，检查单词掌握情况。教师可继续评比，方法为：读对一个单词加一分。
（9）总结小组分数。
3趣味操练(Practice)
（1）游戏：小组对抗赛
a.按六个小组monkey,dog,duck,panda,cat,rabbit开展对抗比赛，各小组挑选一名组员上讲台前抽取单词卡片，大声认读，本组的其他组员快速做出此种动物的动作或模仿声音，正确的加分。以此类推，直到六个小组都轮流过一次。
b.各小组间自由挑选组员，按自己的意愿说本课单词，但只张嘴不出声音，要求对方猜出单词是什么。例：monkey小组挑选dog小组的一名组员并不出声音的说单词panda，dog小组的组员要按照口形猜出单词，猜对的加分。以此类推，各组间自由考察，相互提问。
c.总结各小组分数，为第一名小组发奖。
（2）Let’sdo
a.教师播放Let’sdo部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。做动作时可加上动物的叫声。
b.教师使用Let’sdo部分的动作图卡，让学生看图说图卡上画的是什么动物做的动作。
c.学生再次听录音，能力强的学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。
（3）游戏：
4课堂评价(Assessment)
做活动手册本单元第2部分的练习，方法和步骤同以前。
5扩展性活动(Add-activities)
游戏1：I’mluckytoday!
教师将学生带到室外，按学生人数分成大组，每组约10人，围成大圈坐在地下。给每组学生一套面具monkey,dog,duck,panda,cat,rabbit，让一名学生手拿面具，随音乐走动，当音乐停止时将其中一个面具放在一名同学身后，大家一起喊：123(One,two,three)，谁的身后有面具谁就是“幸运星”，“幸运星”要戴上面具大声说：I’mlucky!Look!Ihavea…。音乐再次响起，游戏继续进行。
游戏2：介绍运动员入场
教师将面具发给学生，让学生戴上面具，扮演小动物参加运动会入场式。底下的同学要一同介绍参加入场式的成员ThisisPanda.ThisisCat.ThisisDuck.…
板书设计：
教案点评：
本课时通过Let’slearn和Let’sdo两部分的学习掌握几个常见的动物单词：monkey,dog,duck,panda,cat,rabbit。在第一课时学生已经能听懂、会说这几个的动物单词，本课时对学生提出认读的要求。首先教师通过简笔画，和学生做“猜猜看”的游戏，自然导入动物单词的学习。考虑到学生接受能力的差异，本课时教师给能力强的学生当“小老师”的机会，还让能力强的学生担任组长工作，带领小组成员学习单词。让不同层次的学生有不同的学、练方法，使之兴趣浓厚、各有收获。Let’sdo部分教师依然通过“全身动作反映法”(TPR活动)让学生听指令、做动作。学生经过亲自表演动物，形象地将“音和译”融为一体。听听做做的同时刺激大脑皮层，进一步激活记忆、巩固知识。
探究活动
动物拼图
活动目的：通过拼图游戏，进一步巩固所学的动物的单词以及句型Look!Ihavea...
活动形式：全班参与
活动过程：
1）教师把所学的小动物的图片拆分成许多小块，放在一起，每个小组都分到同样的一堆动物“零件”，看哪个小组拼得快，拼得多。
2）每拼好一个动物，每个小组派一个代表向老师报告：“Look,Ihavea...”
3）每个小组以拼好的动物为道具，自设情景，表演对话，要求用到下面的句型：
-Look!Ihavea...
-Wow!/Cool!/Super!/Great!
4)由教师评出冠军，进行奖励。
评比标准：动物拼得快不快，多不多，准不准，与教师对话的代表人数以及小组表演的情况，Unit5Weloveanimals第二课时教案
教材分析
本节教材主要是学习六种动物的英文名称：monkeydogduckpandacatrabbit，并能运用简单的句子描述。在日常生活中，我们会接触到很多小动物，如何让学生学会用英语来表达这些动物的名称是本单元所要学习的教学内容，通过学生学会用英语来表达对各种动物的喜爱，发展他们的语言表达能力，同时进一步培养他们的语言综合运用能力。
学情分析
课堂的主体是学生，尤其是小学三年级的学生，活泼好动，争强好胜，表现欲强，能在趣味的教学中，较好的完成教学活动。然而，他们还不能很好的控制情绪，集中注意力，容易开“小差”，这就需要教师科学的引导，创造良好的情境，充分信任学生，调动一切学生的学习积极性，增强学生的学习兴趣，让学生做到自觉学习，从而提高学生素质。
教学目标
a、认知目标：
（1）能听、说、认、读cat、dog、duck、rabbit、pandaandmonkey.
（2）能听懂、能实际运用句型WhatanimalsdoyoulikeIlike…….
（3）能听懂简单的指令，按照指令模仿动物做出相应的动作，并且能够说出指令Actlike…….
b、能力目标：培养学生的语言智力，提高他们的表演能力，使他们能根据自己的喜好，运用所学句型进行交流。
c、情感目标：
（1）通过动物单词、句型的学习以及情景教学，激发学生爱护动物，热爱大自然，热爱生活的美好情感。
（2）培养学生学习英语的兴趣，创设轻松愉快，生动活泼的课堂气氛，使学生乐于学习。
教学重点和难点
教学重点
能听、说、认、读以下单词及句型。
（1）cat、dog、duck、rabbit、pandaandmonkey.
（2）WhatanimalsdoyoulikeIlike…….
教学难点
（1）能运用WhatanimalsdoyoulikeIlike……句型进行交流。
（2）说喜欢的动物时要用复数，并注意复数单词的发音。
说教材
1、教学内容：义务教育课程标准实验教科书（PEP），三年级上册，Unit4Weloveanimals.A部分第三课时。
A.Let’smake通过做动物手影，培养学生用英语做事的能力。
A.Let’splay本部分学习一首短小活泼的歌曲，使学生巩固所学词汇。
2、教材简要分析：本教材的思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的语言任务，在轻松愉快的行动中输入语言，让他们在做中学，在唱中学，在表演中学。
3、下面，我分析一下本课的教学目标。《英语课程目标》提出基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生综合语言运用能力，结合这一目标要求，现将本课教学目标设计如下：
语言目标
(1)通过真实的语境，引导学生在观察、探索的过程中，逐步巩固所学词汇，并能在生活中灵活运用。
(2)学唱歌曲:OldMacdonald
通过以上知识技能目标的训练，培养学生的记忆、思维、想象、观察和创新能力，以及初步运用语言进行交流的能力。
策略目标
(1)通过各种视听、说、唱活动，充分挖掘学生运用语言交际的创造力。
(2)精心设计合作小组的学习活动，通过组员之间的互动、互评，创造自由、*等的生生关系，引导学生学会彼此认可和信任，彼此接纳和支持，逐步培养学生的交流合作精神；通过小组间的交流展示和互评，培养学生欣赏他人、公正评价他人的能力。
(3)通过做动物手影，以及动手动脑的游戏活动，逐步培养学生的动手能力、思维能力，培养学生用英语做事的能力。
注重培养学生的合作精神使学生积极与他人合作,共同完成学习任务，并通过创设大量的情景，使学生积极运用所学英语进行表达与交流，对所学内容能主动练习与实践，从而逐步培养自主学习的能力。
情感目标
文化意识目标：通过文化渗透，各国的代表性动物。China:panda;USA：Eagle;UK:fox;Australia:kangaroo.培养学生拓展所学的知识。
4、教学重点：
本课的重点是激发学生对用所学的语言独立做事的兴趣，并通过做动物手影，培养学生的动手能力和创造力。
5、教学难点：难点是熟练演唱歌曲OldMacdonald。
我对本课的教材内容进行了适当的调整，努力创设生动而真实、贴近孩子们生活的语言环境，让学生在自主学习、合作学习、任务型学习以及学习评价中体会学习英语的快乐，逐步形成在动态的真实环境中，使用英语进行交际活动的积极性，并引导学生根据生活经历，自由创编歌词，让生活走进课堂，让英语课堂教学回归于学生的生活世界。我主要是通过围绕教材，设置语境，回到教材，领悟感知，抛开教材，灵活运用这三个教学环节来突破教材重难点，也就是说在设计教授重难点教学活动的开始，要紧紧围绕教材内容，经过对其进行深入分析，通过英语录像、卡片、录音等种种教学手段为学生设置几种学生喜爱的特定情景和类同情景，使学生积极地去体验与实践、讨论与合作。在初步掌握教材内容之后，我又立即将学生带*材进行系统地感知，并做适当的认读练习，最后，指导学生抛开教材对话框框，结合学生自身实际的生活体验，自由创编歌词。加以真实运用，进行逼真的信息交流，实现灵活地、创造性地运用英语进行交流的目的。
6、教具：教师可准备农场的课件，也可以用图画代替，各种动物头饰和图片。学生自己也可以准备一些动物头饰。
教学对象分析：
本课所授对象是刚学英语的三年级学生，学生的年龄大多8—9岁，此年龄段的学生天真活泼，好奇心强，有极强的模仿能力和求知欲望。教师应紧紧抓住学生的这些特点，因势利导、循循善诱，使其在教师营造的浓厚的英语环境中大胆地学习和使用英语。
以上是我对教材的分析，下面我对本课的教法进行具体阐述：
说教法
1、教学观。积极创设朋友之间师生间的真实和仿真语景，并以此贯穿教学始终，激发学生兴趣。
2、教学模式。课堂以一首chant表演动物来开始，以调节课堂气氛;以chant来复习旧知识，为课堂的逐步展开教授新的知识作为铺垫。
3、在应用“任务型”教学法的大前提下，运用了合作学习的教学方法。
二、利用“TPR”教学法和情境教学法，培养学生综合语言运用能力。首先，在单词认知过程中，通过儿歌演唱和Letusplay等各种“TPR”活动复习学过的单词：cat,dog,duck,monkey,panda,rabbit.然后，通过情景创设和图片学习新单词：here,there,everywhere。最后通过“Let’ssing.”对所学生词进行理解与巩固，通过这一系列的教学活动，吸引学生的注意力，使他们通过思考，调查、讨论、交流与合作等方式学习和使用英语，完成学习任务，该教法有利于学生学习英语知识，发展语言技能，从而提高实际语言运用能力。
下面我说一下对教学模式的安排：这个模式为激情设境——语言交流——人格发展模式。具体环节就是教师导入新课，激励学生主动参与，运用特定情景，帮助学生建立概念框架；类同情景，促进小组协作学习，交流思想；交换情景，完成对知识的"意义建构，最后让学生自己创设应用情景，引导个性发展。这个模式的特点就是运用电教媒体和自制教具设置贴近学生生活的学习情况；以学生为中心，充分发挥学生的主动性，体现首创精神，让学生有多种机会在不同的情境中灵活运用所学语言。
下面我说一说对教具，学具的安排使用：依据英语教学的直观性、趣味性、实践性教学原则，结合合作学习和任务型教学的新理念，我充分利用单词卡片、图片、录音、录像、幻灯片等各种媒体设计教学。学生们则利用自己绘制的图画等贴近生活的媒体积极参与教学活动。
接下来，我说一说教学程序的设计。
英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握语言知识、语言技能、提高语言实际运用能力的过程；又是他们陶冶情操，拓宽视野，发展个性，形成有效的学习策略的过程。所以整个教学程序我采用了听、说、读、写、唱、玩、演、练等一系列教学活动，具体设计为复习、新知展示和操练、理解、运用、评价这五个步骤。
Step1Warmup培养兴趣，自然导入。在教学活动开始，我设计了“SinganEnglishsong”和“Let’sdo”“Let’smake”“Let’splay”复习学过知识，导入新课，让学生在“玩玩唱唱”的热身活动中进入学习状态，激发其学习英语的兴趣和主动性。
Step2Knowledgeanddrills注重能力，层层突破。
首先我利用本课duck的图片贴到离自己稍远的地方，指向远处的图，问What’sthatinEnglishItisa..，同时注意对比，here的there的区别。卡片等来设置特定情景，教学生学习新语言点让学生根据所提供的教具完成整体感知——个性探索——小组讨论——两人交流的学习过程，使学生能够更深层地理解和把握教材。然后设置类同情景学习OldMacDonaldhadafarm。并让学生利用新知自己创编新歌词；再设置特定情景引出dog帮助学生创编新歌词，最后设置类同情景学习woof，同样让学生利用新知自己创编新歌词。
Step3Comprehension整体感知，听说认读。将学生带回到教材，首先让学生静听录音，进行整体感知；然后标出歌词顺序，进行认读练习；下一步是跟读录音（justspeak），进行强化练习。这样不仅可以使学生对歌词有了整体的认识，又可以加深对所学语言点的理解与记忆。（即加深对所学知识的意义建构）
Step4Application设置语境，灵活运用。
让学生根据自己的实际情况，运用所学过的语言知识，结对自编，表演新歌曲，以小组为单位，进行成果展示，这样在共享成果的基础上完成了对所学知识的意义建构，实现英语语言综合运用能力的培养。
Step5Evaluation巩固训练，评价反馈。
在课程即将结束前，对全班三个小组的成绩，给予适当的总结，公*，公正并以激励为主予以不同的表现评价，最后，以Let′splay.做为全课的结束，让学生在强烈的节奏感中巩固所学知识，这样，不仅可以激发学生强烈的学习英语的愿望。
本课的板书我将重点句型和单词设置于黑板正中的农场上，将重点单词配以图片，放于重点句型下，黑板两边设置了三个小组的组名cat,dog,duck.,同时它们还是本课应掌握的三个单词，这样形象生动的板书设计可以使学生一目了然，便.于记忆。
最后，我说一说本课的作业，完成《课堂教学评价表》，这样可以增加学生学习英语的成就感，从而激发他们学习英语的强烈愿望。
Loveisarayofsunshineinthewinterthecoldandhungerpersonfeelsparticularlyofwarmth；Loveisthedesertaspringmakethirstymanhaverenewedthefireofhope；Loveisthelongdroughtearthadownpourisinaccordancewiththenurseswhogetwarmconsolation。Loveiseverywherelovecannotonlywarmothersstillcanwarmoneself。
Weshouldlearnhowtolove。
爱是一缕阳光在冬天寒冷和饥饿的人感到特别的温暖爱是沙漠一个弹簧使口渴的人新的希望之火；爱是地球长期干旱倾盆大雨按照护士得到温暖的安慰。爱无处不在爱不仅可以温暖他人还能温暖自己。
我们应该学会如何去爱。
Lovemakestheworldgoaround.Lovetoushumaniswhatwatertofish.Loveshinesthemostbeautifullightofhumanity,weborninit,welivebyit.Toooftenwetakeitasgranted,butweshouldknowloveisapricelessgiftweshouldcherish.Ihaveheardasaying:thequickestwaytoreceiveloveistogiveit;thefastestwaytoloseloveistoholdittootightlythebestwaytokeeploveistogiveitwings.Itisimportantforustolearntoloveasthefirstclassinourlife.
【参考译文】
爱使世界转动。爱我们人类是水对我们的鱼。爱闪耀着人类最美丽的光芒,我们出生在它,我们生活在它。我们经常把它视为理所当然,但我们应该知道爱情是我们应该珍惜的无价的礼物。我听到一句话:接受爱最快的方式是给予爱;失去爱的最快方法是抓住它太紧的最好的方法以保持爱是给予它翅膀对我们来说,学会爱是我们生活中的.第一堂课是很重要的。
Manypeoplelikemusic.Ithasmanysorts:softmusicisgraceful,rockmusicfast,classicalmusicGREat,lightmusicrelaxing,andchildren,musicinteresting.
Youcanpickandchoosewhateveryoulike.Nowpopularsongsareinfashion.Ifyoulikemusic,youusuallylikesinging,too.Iamnoexception.
MybrotherandIlikepopsongs,andmyparentsliketolistentosoftmusic.Weareamusicalfamily.DoyoulikemusicIsyourfamilyfullofmusic,tooMusicisreallyGREat!Ilikeitverymuch.
很多人都喜欢音乐。它有许多种：轻柔的音乐优美，摇滚音乐快，古典音乐很棒，轻音乐放松，和儿童，音乐有趣。
你可以挑选任何你喜欢的。现在流行的歌曲很流行。如果你喜欢音乐，你*时喜欢唱歌，太。我也不例外。
我的哥哥和我喜欢的流行歌曲，和我的父母喜欢听轻柔的音乐。我们是一个音乐世家。你喜欢音乐吗？为您的家庭充满音乐，太？音乐真的很棒！我非常喜欢它。
——love小学作文3篇
爱，很*常的一个名词，几乎天天都会说，但妈妈的爱，却别具一番风格。
有一个非常寒冷的日子，我下午不在学校，一直都在大同瑞致小学彩排。我们回来的时候，已经五点半了，还下起了大雨，天空中掉下了黄豆般大小的雨珠。一切在雨的笼罩下显得十分朦胧。
汽车很快的回到了我们的学校，这时的雨已也慢慢小了。在我们的校门口，我看见了我亲爱的`妈妈，她手里好像拿着一个圆圆的东西。我走到校门口，妈妈也走来了，我拉拉妈妈的大手，对她说：“妈妈，我要去四楼拿书包，你等我一会儿！”说完，我便向教学楼飞奔而去了。
我走进教室，快速收好书包，一路小跑地跑出了校门。刚出校门，只见妈妈把那个“圆圆的东西”递给了我，并说“快吃吧！别凉了。”。我定睛一看，原来是个扣肉大饼。奇怪？怎么热乎乎的？于是，我摸摸妈妈的手，她的手热乎乎的，手背却像ice一样，冰凉的！呀！原来妈妈是用她它手心的温度来“保温”这个饼的。
一个扣肉大饼，里面除了包含着美味，而且包含着妈妈对我浓浓的爱！
今天中午，我刚洗完手正准备赶快回班坐好了吃饭，可刚从楼道拐过弯来，我就看见一帮人在那里争论什么，我走过去才知道是饭撒了，当时我啥也没想，到班里拿了扫把和簸箕就准备清扫，可一想用扫把扫，扫把就脏了，所以我就对小熊说：“我去卫生间拿纸，你在这儿看着，别让人踩了。”说完，我就快步走到卫生间，刷、刷、刷扯了一大堆手纸，拿着就“跑”了回来。
我蹲下来用一只手拿好纸，一只手拿着盒开始抓，其实我心里觉得有点儿恶心，可是一想到老师说的话，就不顾一切，用纸一把一把地往盒里抓。这时，我的肚子已经咕咕叫个不停，小熊对我说：“加油，别让李老师知道了。”可吕佳运却说：“我看让李老师知道了更好，这样我们还能得到表扬。”“那可不一定，”我说道：“李老师一天已经够累的了，你还给李老师留‘作业’亏你狠得下心来。”话音刚落就见李老师回来了。
李老师看见后，立刻指点我们该怎么做，不一会儿就清扫干净了。
这件事儿让我体验到了为大家服务的快乐。
有一次，我们在学校里上课时，老师为我们布置了一个作业，作业的名字是《妈妈我LOVE你》，放学的时候，我想了想，说：“老师为什么要布置这样的作业呢？”我回到了家，妈妈问我：“你怎么了？”我说：“没什么，只是老师布置了一个作业而已。”哦，原来是这样呀！
可是，今天正好是妈妈的生日，我给妈妈送了一幅画。妈妈说：“这幅画真好看。”可是，我一点也不觉得好看。我最害羞的还是对妈妈说我爱你这三个字。妈妈说：“今天是我的生日，我怎么觉得你都不是很高兴。”我说：“只是老师布置的那个作业太难了。”妈妈说：“是这样啊，那我可以教你呀！”我对妈妈说：“这道题你是不会做的。”哎呀，让我看看呗，说不定还可以帮你呀！妈妈，这道题我不能对你说，快要吃饭了，但我还是没有想出怎样对妈妈说。开始吃饭了，我还是愁眉苦脸，还是说不出来。吃鱼时，不小心把刺弄在喉咙里，妈妈说：“你怎么了。”我说：“只是鱼刺弄在喉咙里了。”妈妈赶紧拿了一杯水，喝完后，它不在了。我说：“妈妈你真好。”吃完饭后，妈妈让我洗碗刷锅时，我在锅边的纸上写了“妈妈我爱你”，妈妈拿锅时看见上面写着“妈妈我爱你”时，妈妈微微一笑，我高兴极了。
——love的英文演讲稿3篇
eversincethedawningofthehistoryofmankind,therehavebeenmyriadsofdiversifedinventions,discoveries,andevenexplorationsofthemysteriesoftheuniverse.infact,thehumanbeingsaresointelligentthatwehavesolvedalmostallkindsofproblemswehaveconfrontedwith.
however,nobodyhasevermadeoutwhattheword“love”reallyconnotes,noteventhemostfamouspeoplesuchasgreatpoliticians,saintsandphilosopherscanclarifythemeaningof“love”,neithercantheydealwiththevariousaffairsconcerninglove.loveislikeahugeboundlessnetthatshroudsusallin.wecanneitherbreakawayfromitnorescapefromit.likeitornot,wearealwaysentangledinit.itisaninvisiblenetwithoutanyform,thatshroudsindifferentpeoplefromdifferentangels;itisamercilessnetthatupsetsusoreventorturesustodeath.itisalsoasupremenetwhichalmostnohumancansurpass.eveniftheyareheroes,emperors,wisemenorsaints,theycandonothingbutshowtheirhelplessnessinitsface.thosewhocanbreathethroughtheholesofthenetshouldberegardedbeyondcommonnessandvulgarity.lovecanbringustemporarycomfortandhappiness,butmostlytheybringaboutannoyanceandsufferings.maybethisisthereasonwhymanypeoplehaveseenthroughtheillusionsofthemortalworld.howeveritisnotsoeasytobreakawayfromthisboundless,ever-existingandindifferentnetoflove.
loveisvariedandchangeable,butroughlyitcanbedividedintothreecategories:familylove,fraternalloveandamatorylove.notlikemonkeykingwhojumpedoutoftherocks,wewereallbornaftermotherspregnancyofaboutninemonths,hencewehavecountlessrelativeswithoutanychoice:parents,grand-parents,andgrand-parents-in-law,unclesandaunties,brothersandsisters,etc.andoncelookingatthegenealogicaltree,wellseenoend.familyloveiswhateveryonelongsfor,butthewarmthandsupportfromourbelovedonesarewhateveryoneyearnsforthemost.buthowmanyofusaredeterminedtocontributetoourbelovedoneandhowmanydontexpectrepaymentandrelaxed.conscienceeveniftheyhavethedesireandpreparationtocontributetotheirbeloved.thedistancebetweenrelativesisdifferentandsoaretheirexpectations.butsinceitsverydifficulttoknowhowmuchweshouldexpect,alotofworriesanddistressesemerge.
——英语三年级上册《animals》公开课教案
教学目标：
1、知识目标
（1）能听说认读“四会”单词“cat，dog，duck，monkey，rabbit，cat，panda”。
（2）能听懂指令，并根据指令做相应的动作。
2、能力目标
（1）能在实际生活中运用英语表达熟悉和喜爱的动物。
（2）培养学生根据情景正确运用语言的能力。
3、情感态度目标
（1）在活动中培养学生的协作精神。
重点难点：
“四会”单词的正确发音与在实际生活中的运用。
课前准备：
有关教学课件，动物头饰，小火车图片，小红旗，大萝卜模型。
教学步骤：
Step1：Warm—up
a、Singasong："TeddyBear"设计意图：课前唱英文歌曲，教师和学生一起演唱并配上相应的动作，用表情、动作、眼神和学生交流，使学生情绪兴奋，快速进入“角色”，全身心地准备学习的开始。
b、Freetalk。设计意图：师生间的日常会话交流，培养学生用英语思维，用英语交际的能力。
c、Todaywearegoingtolearnsomenewwords.Look，herecomesatrain（教师手拿一列小火车介绍）．
Therearesomenumbersonit（手势指向各小组）。
Number1isforgroup1；Number2isforgroup2；Number3isforgroup3；Number4isforgroup
4、（教师拿出一面小红旗）Ifyoudoverywell，youcangetaredflagforyourgroup。Letsseewhichgroupisthebest。OK？（教师以手势鼓动学生回答：OK．）
Step2：Presentation（课件展示动物园情景图）
T：Boysandgirls，todaywehavesomeanimalfriends.TheyarefromEngland.Doyouwanttoknowthem？
Ss：Yes.
T：Remember.YoushouldsayEnglishtothembecausetheyarefromEngland.Look，theyarecoming.
（教师手指向门口，事先安排好的学生戴着兔子的头饰，一蹦一跳进教室）
S：Hello，ImRabbit.
T：Oh，thisisMissRabbit（注意吐词清晰，重读强调）。
Letswelcomeher。（鼓掌）
Ss：（鼓掌）Welcome，Rabbit.
T：LetsmakeafriendwithRabbit.
S1：Hello，Rabbit.
S2：Nicetomeetyou，Rabbit.
S3：Hi，Rabbit.
T：Look，Mr.dogiscoming。
（Teacherusesthesamewaytoteachotherwords。）
Step3：Practise
1、（课件展示动物在开party的场面）
T：Boysandgirls，ournewfriendsareveryhappy，sotheyarehavingapartyinourclassroom.Letsseewhowillcometoourparty？Whowillbethefirstone？
设计意图：以“外国动物小朋友”这一线索贯穿于整个课堂，使课堂设计显得很完整．同时又把学生的思路从遥远的英国动物园拉到现实的课堂中来，并和教材的部分相呼应，有利于学生的理解与记忆。
2、听音辩物：课件播发各种动物的声音，学生通过声音来判断，并说出动物的名称。
设计意图：此部分通过各种动物的声音，给学生听觉感受，使学生全方位的感知与理解，并对所学新词进行了操练。
3、Agame：Whatsmissing？（火眼金睛）
出示单词卡片，安排学生说出哪种动物消失了。通过趣味操练加强学生对单词的识记。
设计意图：运用游戏来复习单词可以避免单调，枯燥的朗读，可以大大地调动学生的积极性，激发他们的参与热情，从而提高学习效果。
4、Aplay：小白兔，拔萝卜
（教师戴着rabbit的头饰示范）
T：“Itsaniceday.Therabbitgoesout.（看到萝卜模型）
Wow，whatabigturnip！Oh，itssobig！Ilikeit。”（并做拔萝卜状）
“one，two，three...Oh，no！Whocanhelpme？”教师引导学生说：“Dog，dog，helpme！”（戴小狗头饰的同学“汪汪”地上台，搭着兔子的肩说）“One，two，three...Oh，no！...”
所学动物全部上场，合力终于成功拔萝卜。
设计意图：学生在真实的情景中，通过亲身体验参与，在操练巩固新知的同时又培养了学生团结合作的精神，将“众人拾柴火焰高”的思想从小植根于孩子们的心田。
Step4：Extension/Consolidation
1、Letsdo。
a、Playthetape.Ssjustlisten，andpointthesentenceinthebook.
b、PlaythetapeagainandSsrepeatanddotheaction.
c、TeachergivessomecommandsandSsdotheactions.
T、Actlikeamonkey，actlike...
设计意图：小学生的学习兴趣短暂。TPR全身运动反应法能调动学生的感官，让学生在听听做做中巩固了新知。
2、Playagame：幸运搭档
两人一组，一人做动作，一人猜动物名称。
设计意图：将幸运52栏目的形式搬到英语课堂上来，新颖而有趣。小组合作，小组竞赛将课堂气氛推向**。
Step5：Assessment
T：Todaywehavelearnedsomenewwords。Weknownamesofmanycuteanimals。Wecanmakegoodfriendswiththem。Nowletsseewhichgroupisthebest。Letscounttheredflagstogether。
T，Ss：Onetwothree。。。
（教师带领学生一起数小组的小红旗，并评出最优小组）
T：Ithinkinthisclassyoudidaverygoodjob。Letsgivehimabighand。（鼓掌）
（课件展示动物图片）
T：Letssaygoodbyetoournewfriends。
Ss：Goodbye，monkey。Goodbye，duck...
设计意图：小红旗的数量让学生体验成功带来的喜悦．最后让学生对动物朋友告别起到了化龙点睛的作用，同时使“外国动物小朋友”这一线索完美收场．
——以love为题的英语作文10篇
Inthebeginning,loveisalwayssweet.Astimeisslippingaway,boredom,beusedto,abandonment,loneliness,despairandcoldsmilewillcomegradually.
Oncebeingeagertostaywithsomeoneforever,later,wewouldfelicitateourselvesonleavinghim/her.Duringthosetransientdays,wethoughtwelovedhim/herdee*.Then,wegottoknowitisnotlovebutaliebywhichwecomfortourselves.
TheoutbreakofSARScausedagreatpanicallovertheworld.Peopleatfirstfeltbewildered,andthenworried,andfinallyutterlyhelpless,becauseSARSvirusesspreadsorapidlyandweresohighlyinfectiousthatscientistshadnotyettimetodetecttheoriginofthedisease,letalonetoproduceacureandtherapyforit.ThousandsofSARScaseswerereportedtohavedevelopedinaround26countriesandstillmorecaseswereundersuspicion.PessimiststhoughtthatitwasGod"spunishmenttohumanbeingsandhumanbeingscouldhardlylookforwardtoanarrowescape.
InChina,thesituationwasespeciallyseriousinAprilandMay.Everydaypeoplelistenedwithgreatten,ontotheradiobroadcastwhichreportedtheincreasingnumberofSARSvictimsandprobableeases,initiallyfoundin,afewprovincesandmajor:citiesandsooninmoreareas.Justaspeoplefoundthemselvesiniatremendous.epidemicturmoil,theCPCCommi*andtheCentral.Governmenttimelyissuedaseriesofrigorousmeasureswithgovernmentsatalllevelsimmediatelyrespondingtothecall,suchassettingasidemassivefunds,settinginoperationtracing,monitoringandregisteringmechanisms,pasteurizingpublicsurroundingenvironments,examiningfeversymptoms,keepingvigilantwatchonhard-hitareas.However,ofallthemeasures,themostdynamic,andemergentwasdesignatingSARSspecifichospitalsandassemblingdoctorsandnurses.
Armedwithfacemasksandwrappedinthickwhitegowns,thewarriorsinwhiteworkedaroundtheclock,riskingtheirownlivesandleavingbehindtheirfamiliesandchildren.Formonths,theywereconfinedwiththepatientstotheisolatedisland.Quiteanumberofthemgotinfectedandmanydied.Thosewhorecoveredsoonwentbacktotheirposts.TheysaidthatinthenameofNightingale,theywouldburnthemselvestolightothers.Theirheroicdeedsandselflessdevotionmovedpeopletotearsandinspiredthemtobravelyfightagainstthegodofplague.PeoplecalledthemAngelainWhiteandtheMostBelovedoftheEraWhowerebuildinganArkOfLove,sailingfearlesslyontheroughseatotheharbourofsafety.
Now,withSARSgraduallyfadingaway,peoplehavebecomemoreconseiousoftheimportanceofhealthandcivilization,andaboveall,loveandunity.SARSisalwaysthere,andpeoplehavenofullideawhatotherevilsthereareinPandora"sBox.However,ifpeoplealwaysloveeachotherandal-
waysuniteasone,therewillbenoevitthattheycannotconquer.
Recently,thegovernmenthascomeupwithaallowancethatcollegestudentsmaygetmarriedoncampus.Thereisnodenyingthefactthatithasbeenaseverelydebatedtopicwhethercollegestudentsshouldgetmarriedoncampus.Opinionsonthisissuediffershar*.Someholdthepositiveview.Theythink,foron-campusstudents"marriageisthatanumberofstudentsdohaveadesireforanidealmarriage.Nowthattheyhavecomeofage,theyareentitledtosuchhappiness.Inaddition,theybelievetheycanexperiencethelifeofmarriageandbecomemoremature.
However,othersargueholdtheoppositeview.Theysaymarriedstudentswillinevitablyhavelesstimeandenergyfortheiracademiclifebecausetheyhavemorereal-lifeproblemstodealwiththanthoseunmarriedones.Otherwise,theynotmatureenoughtodistinguishtruelovefromliking.Thepersonalityofacollegeisinatransformsoitisnotsteady.
Weighingtheprosandconsofthesearguments,Iaminclinedtoagreewiththelatterpointofview.Gettingmarriageoncampusnotonlywilloccupyyoutimeandpersonalroom,butalsotiedyourself,makeyoucan’tstudywell.What’smore,iftheygetmarriednow,theyhavetoworkmuchharderthananyotherstudentbecausetheyhavetosolvetheirfinancialproblemsatthesametime.Inaword,Ican’tagreemorewiththatcollegestudentsshouldn’tgetmarriageduringstudying.
Theyarejustordinaryworldofone,however,inthefaceoftremendousblow,theyhavechosenastrongandsmiletothefaceofthisworldisfulloflove.
Earthquakedaysdoesnotcollapse,thedisasterislove.Xiangjiintheworkoftheteacher-Tanagesinlifethelastminute,hedecidedtoopenarms,Huzhuhisfourstudents,lefttotheirowndeath.PengzhoupolicewomenJiangMin,inthedisasterlosttheirmothergrandmotherand2-year-olddaughter,JiangMinBeitongyujue,however,seriousdamage,policeextremetension,toremaininherpostthreedaysandthreenightsuntilthecollapsed……
Thispainoflostlovedones,whocanbearto,butweneedtoface:asadandsubduedbotheyes,oneoutofbothhands……nottoforgetyesterday‘sshadow,thedarkyesterday,yesterdayPanic,toforgetyesterday‘sBeiqiyesterday,thepainandmentaltrauma,theFederationoftheshadowofthesunlitup,dawndarknessengulfedtheAssociation,theFederationofpeacereunionforgetthehorroroftheFederationofBeiqieliminated,theFederationofHealthtodispersethepainManyoftheFederationofloveyouhealthewoundsofthesoul.
BaiyunDuoDuo,DuoDuodisappearedJiao-yanofflowers,memorialsound,thesoundlostlovedonesandlaughing,cryingagain,todispersethespringbreezeofthepastagain,tearsYingying,ahaggardSharedloveYingying.
Thedeceasedhavebeenpassingaway,theHealthandcontinuetoprotest,thiswastheworld,wetaketoohastily,inthenameoflife,callsforlifetotheoneworldaffectionate,cherishinglife…
当灾难来临时，我们不能逃避，我们能做的只有用坚强和微笑去向世人证明，我们是坚强的，任何困难都不能使我们失去生的希望。
大爱无私
他们只是世界中普普通通的一员，然而，在巨大的打击面前，他们却选择了以坚强和微笑去面对这个充满爱心的世界。
Asanexampleofthepoweroflove,weshouldrememberhowtheChinesepeopleofallnationalitiesrespondtothecalltohelpthevictimsofnaturaldisasterseveryyear.Althoughtheirincomesarestilllowbyinternationalstandards,peoplealloverthecountrydonothesitatetodonatewhatevertheycan―beitmoneyorgoods―tohelptheirneedyfellowcitizens.Moreover,theydothiswithnothoughtofgainforthemselves.
Inmyopinion,thebestwaytoshowloveistohelppeoplewhoaremoreunfortunatethanweare.Weshouldalwaysbereadytogiveahelpinghandtothosewhoareintrouble,nomatterwhethertheyarefamilymembersorcompletestrangers.Inthisway,wecanhelptomaketheworldabetterplace,forthedarkertheshadowsofsorrowbecome,themorebrightlythelampofloveshines.
作为爱的力量的一个例子，我们要牢记怎样响应号召*各族人民去帮助自然灾害中的受难者，尽管他们的收入仍然低于国际标准，全国各地的人们都毫不犹豫地倾囊相助，不管是钱还是物去帮助那些有需要的同胞。此外，他们这么做没有考虑过任何回报。
在我看来，表达爱心最好的方式是帮助那些比我们更加不幸的人，我们应该随时准备对那些有困难的人伸出援助之手，无论他们是家庭成员还是素昧*生的人。通过这种方式，我们可以使世界变得更美好，悲伤的阴影越暗淡，爱的光芒越闪耀。
Shakespearoncesaidloveisakindofsweetpainandsincereloveisabumpyroad.Ithinkthatexpainedwhattrueloveis.
Fairytalesoftenendswiththeendingoflivinghappilyeverafterwhicharefullofpinkbubbles.Mostpeople,especiallygirls,desireforatruelovewiththeirPrinceCharming.SodoI.
But,whydostillmanypeoplebreakupintheendIthinkwhattheylookforisperfectloveratherthantruelove.Becausetrueloveisrareindeed.professorinHarvardsaidthatperfectlovewillrequirethatwecontinuallyhavethesubtletyoftheverywise,theflexibilityofthechild,thesensitivityoftheartist,theunderstandingofthephilosopher,theacceptanceofthesaint,thetoleranceofthescholarandthefortitudeofthecertainandsoonandsoforth.
MrZhaoismymathteacher.Heiswiseandfriendly.Heteachesusverywellandwelikehim.
Heworkshardeverydayfrommorningtolateeveningandhecanworkoutallthedifficultquestions.Heisnotrichatall.Butheissoproudofbeingateacher.Heiskindertousthananyoneelse.Butinclassheisstrictwithus.Hescoldsuswhenwemakemistakes.
Ourclassmatesallwanttodoonethingverymuch-tobecomeamanlikeourteacher.
赵老师是我的数学老师。他既聪明又为人友好。他教得很好。我们都很喜欢他。
我们班的同学最想做的一件事是-成为像我们老师一样的人。
Loveiseverywhere.Wehavelovefromourparentsandfriends,whichmakesusbecomestronger.Withoutlove,wecan’tsurvivelong,orwewilljustlikethewalkingdead.Somanygreatpeoplehaveowedtheirsuccesstothelovefromfamilies,butthelovefornaturealwaysforgottenbythepublic.
爱无处不在。我们有来自父母和朋友的爱，它让我们变得更强大。没有爱，我们将不能长久生存，或者就像行尸走肉一般。所以许多伟人都把他们的成功归功于家庭的爱，但对大自然的爱却总被大家遗忘。
Lovefromfamiliesandfriendsarepraisedinsomanyworks.Likethegreatpoets,theywrotesomanyfamousworkstogiveapplausetothepeoplewhosupportthemallthetime.InthemoviesandTVshows,familyloveandfriendshipoccupymostthemes.Theyshowthegreatpowerofhumanbeing.Withlove,wecanconquerallthedifficulties.
来自家人和朋友的爱在很多作品中都得到了称赞。就像伟人的诗，他们写了很多著名的作品，把掌声送给了支持他们的人。在电影和电视节目里，亲情和友谊占领大部分的`主题。他们展示了人类的伟大力量，有了爱，我们就可以克服一切困难。
Butlovefornatureisnotoftenmentionedbythepublic.Welovethebeautifulsceneryandthelovelyanimals,sowehavethedesiretoprotecttheenvironment,forthepurposeofkeepingcleansceneryandmakesuretheanimalswon’tdisappear.Animalsandhumanbeingarepartofnature.Weliveanddietogether.
但对自然的爱却很少被公众提到。我们喜欢美丽的风景和可爱的动物，为了保持美丽的风景、确保动物不会消失，因此有了保护环境的欲望。动物和人类是大自然的一部分，一起同生共死。
Loveisnotjustaroundfamiliesandfriends,butwealsoneedtocarefornature.
爱不仅仅是在家人和朋友身上，我们也需要关心自然。
supposeyouhaveeverything;agoodjob,goodhealth,goodreputation,goodrelationshipsandlotofmoneytospend.butstillthereissomethingmissingfromyourlife.guesswhatthelove.itisnotsomethingwhichyoushouldignore.lifewithoutloveisjustlikebodywithoutsoul.lovegivesmeaningtolifeaswithoutlovelifeismeaningless.luckyisthepersonwhogetsloveandkeepstheflamesofloveburningforever.itisnotamatterofdaysormonths.loveisforlifeandlifeisforlove.
shorttermloveencountersarenothelpfulatall.besincerewithyourbodyandsoul.indulgeinseriouslifelonglovingrelationshipandliveahealthy,happyandjoyfullife.itiseasytofellinlovebutdifficulttokeeptheflamesofloveburning.beforeindulginginseriouslongtermloverelationshipsbesurethatthepersonyouloveisalsosincerewithyou.aselfishpersoncanmakeyourlifemiserable.ifthisisthecasewithyouthentrytogetridofthatpersonassoonaspossible.
mostpeopledonotgiveimportancetotheirlovelifeastheygiveimportancetotheirprofessionallife.inmostcases,peoplesacrificetheirlovelifeatthecostoftheirprofession.thisisabadchoicewhichruinsthewholelife.asensiblebalancebetweenthetwoisnecessaryinordertoenjoylifeinitsentirety.donotdepriveyourselfoftheloveyouneed.peopleparttheirwaysafterlivingtogetherforyearsandyears.thoughthislooksstrangebutistheobviousresultofignoringthegenuinecomplaintsandgrievancesoftheother.sometimesasincereapology,gentletouch,orafriendlykissisenoughtoputyourlovelifeontrack.however,whendeepdifferencesdevelopbetweenthetwothenprofessionalconsultationisnecessary.doeverythingtobringbacklovetoyourlife,ifitislost.
inordertomakethejourneyoflifemoreexcitingandenjoyable,youneedalovingandcaringpersonwithwhomyoucanshareyourvalues,dreams,fantasies,joysandjokes.indifficulttimesofanxiety,sorrow,distressorlossofnearanddearonesthispersonshouldstandfirmbesidesyouandconsoleyouineverypossiblemanner.loveyourlifeandlovethepersonwhoisinyourlife.keeptheflamesofloveburningtoliveagreat,greatlovelife.
discussthisarticlewithyourlovedoneandcarefullylistenwhathe/shesays.thiscangiveyouaclueofhis/herinnersentimentsandthedepthofloveforyou.alsoavailthisopportunitytorenewyourlovelifewithanewpassionandcommitment.
Attheextremeendoftheworld,thereissomethingunsurpassed.WhatisitThatislove;attheextremeendoftheworld,thereisawarmspring.Whatisthat
Thatislove;attheextremeendoftheworld,thereisanever-endingfeast.WhatisitThat‘slove...WhatisloveLoveistogiveyouawarmcupofteawhenyouarecold.Loveistoholdyoutight.Loveistokissyouonthecheek.Loveistotakecareofyou.Loveistoholdyouup,loveiskissingyou...love,whatelseAsweallknow,partofSichuanhasenteredthereconstructionwork,whatmakesthemsoquicklyunharmedIt’slove.WhatmadethemgobacktotheirnormallivessoquicklyIt‘slove.It’sbecauseoflovethattherearelittleheroes.
Forexample,thePatrioticHerowhosangthenationalanthemintheruins,thesalutedolllyingonthestretcher,thenine-year-oldboyLinHaowhocarriedthecornforhisfather,thebeautifulgirlwhogaveusthesweetsmile,thecokeboywhowasrescuedandaskedforafrozensoda...That‘sthepoweroflove,thelovethatallowsthemtodothis.Yes,loveismagic;Yes,LoveIsEternal;yes,loveisGreat.Intheworld,thereissomethingyoucanneversurpass,itcansurpasslife,itcanevacuatetheatmosphere,hecantakeyoutothegreat,selflessworld.That’slove.Perhapsmentionwhatkindoflove,youwillthinkofmaternallove,fatherlove,becauseyouthinkonlymaternallove,fatherloveisselfless,great.ButI‘mtellingyou,you’rewrong.Thereisalotofunselfishlove,andalotofgreatlove.It‘suptoyoutofindoutforyourselves.Ofcourse,I’vebeenlookingfor...
Ah!Love!WhenwillIfullyappreciateyourtruth
Ah!Love!WhenamIgonNAgetthroughtoeverybody
There‘ssomethinginthisworldyou’llneverbeabletotop.WhatisitThat‘slove!
Loveisthemostbeautifullanguageintheworld.Wecanwipeourtearsawaywhenwecry.Itcanbringhappinesstouswhenwefeellonely.Itcanevengiveusconfidencewhenwehaveproblems.Ioftenlistentosomepopsongs,andmostofthemareaboutlove.Thesingerssingthesesongsloudly.Ithinkthat’sveryreal.Theyexpresstheirfeelingsdirectly.Itshowsthattheylove.
Thehappinessoflovingandbeinglovedisverywonderful.Let’strytoloveeachothersothattheworldwillbefulloflove.
爱是世界上最美丽的语言。当我们哭泣时,我们可以擦去泪水。当我们感到孤独时,它会给我们带来幸福。当我们有问题时,它甚至可以给我们信心。我经常听一些流行歌曲,其中大多数是关于爱情。这些歌手大声唱这些歌。我觉得这很真实他们直接表达他们的感情。这表明他们喜欢。
爱与被爱的快乐是非常美妙的。让我们试着去爱彼此,让世界充满爱。
Ifitisasmallfish,thenthemotheristheriver,Iaminyourarmsunfetteredlife,happygrowth;ifIamabird,thenthemotherisatree,Iamintheleafytrees,youformeshelter;IfIwereagrass,thenthemotheristheland,Iwillgreedilysuckyourmilk,yougivememorenutrition,butaskfornothinginreturn.
Ican‘tforgetthewindynightwhenIwasfive,youwashedmyfeet,Iwalkedpastyou,accidentallysteppedonthesideofthekettle,hotwaterallovermyfeet.SuddenlyIfeltaterriblepain.“therewasaloudnoiseallovertheroom,andthetearskeptfallingdown.MotherMengranstoodup,hurriedlytookmefromthekettleside,putmeonthechair,handsholdingmyfeet,sideblowmyfeetwithmouth,eagertosay:”How“Doesithurt”Themouthstillkeptsaying:“Youseeonyourfoot,bulgedblisters!Isaidifyoudon’tdoanythingwrongforaday,youwon‘tfeellikeit.Motherheardmecryinglouderandlouder,saidsternly:”Stop!“!
Don’tcry!”IstoppedcryingatonceandbegantoSOBquietly.“Fromnowon,youhavetobecarefulofeverything,youknow”Mothersaidgently.‘Hmmm--HMMM--Harvard,Isniffled.Mothersaidandputmedicineonmyfeet.Afterawhile,mymotherlookedatthebubbleisnotgoodtoputmecarefullyonthebed,said:“Qingqing,putonclotheswegotothehospital!”Afterawhile,tothehospital,thedoctoronmyfeetcoatedwithmedicine,bandage,andthensaidtome:“Becarefullater!”Isobbed:“Iknow!”
Mymothercarefullycarriedmehome.Home,thedarkskytherearemanystarsintheflash,theeveningwinddriedtears,slowlyIfellasleepinmymother‘sarms.
Mother,yourloveisendless,yourloveIhavenowordstoreturn,butyourkindnessIwilluseengravedinmyheart,forever,forever,Iwanttosaythewordsburiedinmyheart:“Mother,Iloveyou!”
Whenwearesittingintheclassroominwarmandbeautifulclothes,whenwegohomeeverydaytoeatdeliciousmeals,whenwetravelaroundduringtheholidays,whenweareroamingtheInternetwithadvancedelectronicdevicesinourhands.Haveyoueverthoughtaboutthechildrenwhogrewupinpoormountainousareasunderthesamebluesky
Theygrewupinthesamecountryasusandhavethesameage,butbecauseoftheirbirthandfamilyenvironment,theyhaveadifferentdestinyfromours.Theydon‘tknowwhat“PleasantGoat”,“iPhonemobilephone”or“McDonald’sHamburg”are,letaloneplayonlinegamesorbeonWechat.Theyjustspendeverydayinpovertyandhunger.Tobeabletoeateverymeal,togotoschoolandtolearnknowledgeistheirgreatestwish.Whenyouseethoseinnocentandhelplesslittlefaces,youmayfeeldespair,pity,sadness,touch…...no,no,no.
Asanewgenerationofteenagers,weshouldwakeupfromawakeningandestablishgoodvalues!Let‘sextendalovinghandandofferlovetothechildreninthemountainarea!
Thereisallkindsofloveintheworld.Thefriendshipisakindoflove.Mostofthepeoplehaveoneormorefriends.Whentheyareintrouble,Theirfriendswilllendafavor.
Friendsarehelpfulwhenwedealwithallkindsofdifficulties.Relationshipisakindoflove.Amongourfamily,Weloveeachother.Allofusdoourbesttomakethefamilymorehappy.Allinall,Yourworldismadeupoflove.
Loveisaflowingspring,makehungryandthirstypedestrianstasteandthesweetjourneyoflife；Loveisamelodioussong,letalonepeoplefeelthebeautyoflife；Loveishappyharborwhereawanderinglifecanbeanchored.
Loveislikeaburningtorch,spreadingwarmthtoeveryangle；Loveislikespringbreeze,spreadingabundantvitality.
Love,isaneternaltopic,andtheparentsoftheirchildren’slove,isalsoconstantlystaged.
Theheartsofloverrundeepintoourblood,andwemustalwaysbekindandsweet,forgoodinsurance,sothatitdoesnotfade,donotdeteriorate,thesameflavor.
Peoplewellonlyloveyouifyoulovethem.
Loveiseverywhere!
Homeisthedeepestplaceofallhumanfeelings.Evenifsomepeoplearerebellious,theystillloveherwhentheyareweak.Homeismadeupofyourdearestfamily,whosefeelingsarebeyondthereachofmillionsoffeelingsintheworld,becauseyouhavethekindestbloodrelationshipandthemostcaringfeelingsyoudon"thavewithothers,sohomeistheoneyoulovemost,andtheoneyoulovemost.
Sincelove,takeherasthecenterofthecircleandemotionastheradiustodrawafullcircle.
Loveiseverything.Loveisthemostbrilliantthingintheworld.Becauseoflove,ourworldturnsouttobeasunnyplace.
爱是一切。爱是世界上最闪耀的东西。因为爱，我们的世界变成了一个阳光灿烂的地方。
Wecouldn"tgowithoutlove.Forinstance,lovecanhelpuscommunicatewitheachotherverywell,lovecanhelpusovercomeallthedifficulties,lovecanhelpusgetridofourunhappiness,lovecanturnourenemiesintoourfriends,andourdestiniescanalsobechangedbylove.
我们不能没有爱。比如，爱可以帮助我们与大家沟通良好，爱可以帮助我们克服所有的困难，爱可以帮助我们远离痛苦，爱能把我们的敌人变成朋友，我们的命运也可以因为爱而改变。
What"smore,loveisabowlofriceforahungrybeggar,loveisanovercoatforatrampinwinterdays,loveisanumbrellaforusinrainingdays,loveisastickfortheold,loveisthebestmedicineforthesick,loveisthesunlightfortheblind,andloveisthegospelforthedeaf.Withoutlove,ourworldismeaningless.
而且，爱是饥饿的乞丐眼里的一碗饭，爱是流浪汉冬天里的一件大衣，爱是雨天我们的保护伞，爱是对原先的坚持，爱是病人最好的药，爱是盲人的阳光，爱是聋人的福音。没有爱，我们的世界是没有意义的。
However,loveisn"tabunchofflowersoranicepresent.Loveisathreadinourcoat.Loveisinside,makingourlifewarmandcomfortable.
然而，爱并不是一束鲜花或一份漂亮的礼物。爱是我们外套的一根线。爱情就在里面让我们的生活舒适和温暖。
——地球一小时“蓝色WE”活动简报3篇
河南商报记者从郑州市城市照明灯饰管理处获悉，今天晚上，郑州市区四桥一路、黄河路立交近6万盏景观灯届时将关闭，以实际行动践行节能减排。
据万豪国际集团环保可持续与供应商多元化副总裁DeniseNaguib介绍，“能够以小小行动为如此有号召力的环保活动提供支持，是我们的荣幸。气候变化关系到每个人，也对我们的业务是否能长久保持成功有着很大的影响。‘地球一小时’其实反映了万豪国际集团全年自始至终不断践行的一个理念，那就是我们每个人都必须尽到自己的责任，大家一起努力，就能创造不同。”