2017考研英语复试自我介绍需要注意哪些
2、考官要求你作自我介绍时，开头可以用一句话引入：Dearprofessors,Ifeelsogladtomeetallofyouhere.然后进入主题开始介绍姓名和年龄等等。
3、自我介绍的主体内容时，发音一定要准(南方考生要多加注意)。原来的院校和专业介绍时一定要把原来学校的英文名称、专业的英文名称弄清楚。如果报考的是学术性的专业，可以说自己细心(carefully，detail-oriented)、条理分明(logical)、踏实(steady)等。在职考生或有过工作经验的考生还可以强调一下你的工作成绩，如：AstheassistanttotheGeneralMangerofXXXCompany.
4、除了强调自己对学习的重视也要说说自己对电影音乐等等，同时要简单说明这些爱好对你的积极意义(buildmybody,relaxmyself,openmymind)。
6、结束时可以用说：Thatsallaboutme./Well,thatswhoIam.Thanksforyourattention.
考研复试英语自我介绍怎么做得更好复试面试的英语自我介绍部分很重要，如果大家做得好会给面试官留下很好的印象，下面小编就具体谈谈如何做好这个自我介绍。
一般来说，自我介绍包括开场白、姓名、毕业院校、毕业专业、为什么读研、将来从事的方向意、读研时的打算、结束语等等。
开场白比较简单，一般就是一个简单的问候和寒暄，如：Goodmorning，deardistinguishedteachers!Iamverygladtobehereforthisinterview.其中要特别注意要与面试老师打招呼。
考研原因几乎是每个导师都会关心的问题，因此最好把这个问题就放在自我介绍里面说了。这部分的内容我们务必要让考官感到我们选择这个专业是经过深思熟虑的，是一个理性的选择而不是一时冲动。通常我们可以从以下三个方面来回答。
1、兴趣，即强调对所报考的专业怀有极大的兴趣(havesignificantinterestin)。如果本科就读的专业与报考的专业一致，则可以说明想继续深造(furthereducation)的愿望。如果不一致，则要说明报考专业对你的吸引力(appealsto/attractsmealot)。
3、益处，即强调考研对你的未来的积极影响(haveapositiveeffecton)，可以从求职、职业规划、人生经历等方面入手进行说明。可参考的词汇、短语如下：behelpful,contributeto,bebeneficialto,beconductiveto,beadefiniteadvantage,becomeastrongpointwhenitcomesto等等。
对于那些在职考生或有工作经验的考生来说，考官乐于知道他们为什么(放弃工作而)重新学习。考生可以直言在工作发现某些知识或技能很重要，希望能通过学习在这些方面进行提高。例:Inmywork,Ifoundisratherimportant.Ialwaysbelievethatonewilleasilylagbehindunlesshekeepsonlearning.SoIchoosetogobacktoschoolandimprovemyself.
参考回答：Iplantoconcentrateonstudyandresearchinthisfieldinmygraduatetime.AndIhopeIcanformasystematicviewof...andmakeasolidfoundationforfutureprofessionafterthreeyearsstudyhere.Aftergraduation.Iwouldliketoworkasa....Ihopethatinfiveyearsaftergraduation,Ican....
别人在过圣诞节的时候，我在进行着考研初试；
别人在参加跨年活动迎接鸡年的时候，我在为考研复试而埋头苦干。
2017年12月24日和25日，对所有参加考研的学生来说，都是一场没有硝烟的战斗，
或许你会为自己的某些失误懊恼不已，或许你对自己在考场上的优异发挥甚为满意，
但当你走出考场的那一刻，这一切将全部定格为历史，
接下来你要做的，不是狂欢放纵，不是安逸等待，而是进入紧张的复试阶段。
考研复试如何准备？我们采访了几位过来人，请看我们的取经记。
耐下性子“莫估分”
关于考后估分，毕业于中国青年政治学院，2016年考上中国传媒大学传媒教育专业的研究生余永聪认为，这不是必须进行的步骤，要因人而异。想要准确估分是难以做到的，因为对于大多数考生来说，估分只涉及政治和英语的客观题，专业课以及政治、英语的主观题无法准确衡量。所以无论自己的估分结果如何，都不要因此放弃准备复试。
一般来说，考研复试包括复试笔试、专业面试以及外国语听力及口语测试（少数民族骨干考生参加汉语水平测试）三部分内容。大多数院校会在考研结束后下一年的二月中旬出成绩，三月下旬进行复试。考研成绩构成如下：①复试总成绩=专业课笔试成绩×笔试权重+综合面试成绩×面试权重+外语听说能力成绩×外语成绩权重）②录取总成绩=初试总成绩×初试成绩权重+复试总成绩×复试成绩权重。大部分院校复试成绩占录取总成绩30%～50%左右，各学校可根据有关规定结合自身情况设定，但无论占比多少，复试成绩都是总成绩中重要的一部分。
山东农业大学2016届隋师兄考取了上海理工大学。当年他要考取的专业只招收10个研究生，而进入复试的有12名同学。由于他的初试成绩最差，按照往年的情况，倒数第一很可能被刷掉，他抱着试一试的心态参加了面试。结果他的复试成绩很高，最终总成绩排名第四，成功被录取。后来他请教导师吴教授当年为什么看好他，吴教授说：“你身上洋溢的那种自信，以及广阔的知识储备，说明你是块做学术的好苗子。”
余永聪在回忆自己的复试经历时说：“我在复试备考时和初试时一样，每天去自习看书，先大致定个计划，比如这一周将整体框架看完，下一周看具体细节等等。实际上复试主要准备的就是专业课，由于我的专业比较特殊，初试的内容主要是复试中面试的内容，复试的笔试又是另外一门学科的内容，所以我就把初试的内容拿出来巩固一下，再看一些复试笔试的学科就差不多了。我面试的内容是两门学科的结合，但多数同学复试的内容是初试的更加细化，就是具体到自己的方向。”由此可见，掌握复试信息，根据各学校复试的侧重点进行准备，才能做到有的放矢、事半功倍。
对导师多些了解
克敌制胜要做到知己知彼，考研复试也不例外，了解自身的实际情况以及目标院校的出题风格、所报考专业导师的研究方向都有助于我们在复习过程中抓住问题的主要矛盾，提高效率。
把话题引向自己熟悉的领域
成绩公布以后，若初步判断自己有过线的可能性，就要立即开始系统性的复习。专业笔试内容一般是初试中专业课的进一步深入，因此仍需研究历年复试真题，把握考试的方向和重点。
面试是最终决定能不能留下来的关键。大家都知道第一印象的重要性，要努力给老师留下好的印象。这个好的印象不只是有礼貌，而是要尽力把你知道的东西展现给老师。总体来说，面试和笔试考核的内容差不多，首先不可出现知识性的错误。其次，还要让老师了解你的能力，你的学习态度，让他知道你是德才兼备、全面发展的。
在理工科的专业面试中，老师比较注重学生的实践能力，倾向于考察操作性、实用性强的知识，但老师的研究领域各有不同，范围涉及广泛，现场提问时难免会遇到自己不熟悉的问题。为尽量避免这种情况，电子科技大学电路与系统专业的研究生刘明心有她的独到见解：“一般在面试开始时有一个简短的自我介绍，包括毕业院校，大学期间所获荣誉以及参加的实践活动等，这时可以多说一些自己之前参与的学术活动，一方面可以展示学术能力，另一方面可以引起老师的兴趣，这样老师就可能针对这些学术活动进行提问，就有了很多可以聊的内容。”与其被面试老师牵着鼻子走，在老师所设的“陷阱”中越陷越深，不如把老师引领进自己熟悉的领域进行交流，这是面试时的一个重要策略。
复试的第三个部分是对英语听力与口语能力的考核，有的院校是考生自由选择搭档两两一组，现场抽取题目，进行二人对话，如电子科技大学；有的则是考生先使用英语进行简短的自我介绍，然后播放一段英语听力，考官就这段听力提出两到三个问题，最后考生抽取一道其他题目进行回答，中国传媒大学采取的就是这种形式。一般来说，复试中对英语能力的考核不会太难，除非该专业有特殊的要求。考核主要注重考生的英语表达能力、应变能力，所以无论自己的英语水平如何，都要敢于表达，如果能力有限就不要片面追求使用长难句和生僻词汇，扬长避短，简洁的语言、灵活的句式同样能得到考官的青睐。
与其紧张不如看书
在准备复试的过程中，考生的心理状态普遍会比初试紧张，担心自己这“临门一脚”踢不好，因此不敢掉以轻心。余永聪认为，一定的压力可以使考生在备考中更加认真，但是压力过大、紧张、焦虑等负面情绪过多也会制约考生发挥出应有的水平，所以寻找适合自己的情绪纾解渠道至关重要。“有的人面对这种情绪倾向于自我开导，有的人则喜欢找人倾诉，说完了就能够继续回到学习中了。无论哪种方法，只要可以平复心绪就可以称之为一种好方法。”
2016年考取了北京大学生态学专业的谢学姐特别提醒学弟学妹：在复试的时候，也一定不要过于紧张。许多导师会在提问学术问题之前营造一个轻松的对话氛围，让学生就爱好，兴趣等等畅所欲言。学生不必时刻提防，只要口气自然自信即可，过分城府和老道反而适得其反。一句话，轻装上阵，以平常心应对复试中出现的各种情况。还有的考生会纠结考前到底要不要联系导师这个问题，余永聪给出的回答是：“没必要。据我了解，北京的高校相对来说是比较公平的，所以我的建议是好好做好自己。”
以下几个方面的问题考生一定要认真准备：一是自我介绍，如自己来自什么地方、毕业学校、所学专业、业余喜好、家庭基本情况等信息；二是做好用英语介绍本科专业的准备。口语测试时老师有可能要求你就本专业展开话题，考查你用英语讲解陌生概念的能力。因此考生要有所准备，先用笔头组织这些问题的要点，然后再以这些词组织语言。在阅读专业文献时，也要多积累一些专业方面的英语词汇。
在每一年的面试中都会有很多相同的问题，这些问题看起来很平常，却有很多陷阱，一不小心就会被考官抓住“小辫子”。回答这些看起来很常见的问题，其实是很有方法的。
一、开场
Wellbegunishalfdone.要给考官留下良好的第一印象，考生必须精心打造适合自己的开场白。以下有两种常见的开场表达，考生可以加以练习。
动之以情开场：Goodmorning，dearprofessors.AfteryearsofdreamingabouttheopportunityandpossibilitiesofstudyinginXXXUniversity，itfeelssogreatthatIamfinallyhereandhavethisinterview.MynameisXXX…
简单版：Goodmorning，mydearprofessors，it’smygreathonortobehereandhavethisinterview.MynameisXXX…
二、自我介绍
要求简洁、有新意，能够让考官记住你。最重要的是，发音要准，不要太快，以别人听懂为目的。但注意一定要听考官的指示语，听到考官说“Canyouintroduceyourselfbriefly/saysomethingaboutyourself”后再开始。
自我介绍的主体内容：
1.姓名。介绍自己姓名时，发音一定要准（南方考生要多加注意）。
2.年龄。年龄可以跟在姓名后带过（IamXXX，25yearsold）。
3.原来的院校、专业。注意：一定要把原来学校的英文名称、专业的英文名称弄清楚（尤其是跨校、跨专业的学生）。
所属的公司、职位。在职考生则应将自己公司、自己职位/职称的英文名称弄明白。
4.性格、能力，爱好等。可以着重强调你的个性对你报考的专业有何积极的作用。如果报考的是学术型的专业，可以说自己细心（carefully，detail-oriented）、条理分明（logical）、踏实（steady）等；如果是应用性更强一点的专业，可以说自己负责（responsible）、可靠（dependable）、有效率（efficient）等。
6.结束时可以说：That’sallaboutme./Well，that’swhoIam.Thanksforyourattention.
【应届生可参考的自我介绍模板】
IamcurrentlyaseniorstudentatXXXUniversity.MymajorisXXX，Iwillbegraduatingandgetmybachelor’sdegreeinJuly.
Inthepastfouryears，Iconcentratemostofmytimeonstudy.Igotfirst-classscholarshipeveryyearandIpassedCET-6withease...Throughcollegelife，Ihavelearnedhowtobalancebetweenstudyandentertainment…Besides，Iamamainactressofouramazingdramaclubandwehadquiteafewgloriousmemoriesonstage.
三、考研原因
英语口语测试经常问的问题是考研原因，通常可以从以下三个方面来回答。
1.兴趣，即强调对所报考的专业怀有极大的兴趣（havesignificantinterestin…）。如果本科就读的专业与报考的专业一致，则可以说明想继续深造（furthereducation）的愿望。如果不一致，则要说明报考专业对你的吸引力（…appealsto/attractsmealot）。
2.优势，即强调研究生相对于本科生在知识、学术方面的优势。如：知识面更广（widerknowledge）、学术更专业（moreprofessional）、眼界更广阔等（broadenone'shorizon）。
3.规划，即强调考研对你的未来的积极影响（haveapositiveeffecton…），可以从求职、职业规划、人生经历等方面入手进行说明。可参考的词汇、短语如下：behelpful，contributeto，bebeneficialto，beconductiveto，beadefiniteadvantage，becomeastrongpointwhenitcomesto…等。
对于在职考生或有工作经验的考生来说，考官更倾向于提问他们为什么（放弃工作而）重新学习。考生可以直言在工作中发现某些知识或技能很重要，希望能通过学习在这些方面进行提高（Inmywork，Ifound…isratherimportant.Ialwaysbelievethatonewilleasilylagbehindunlesshekeepsonlearning.SoIchoosetogobacktoschoolandimprovemyself）。
四、深入了解的话题
1.Whatisyourgreateststrength？（你最突出的优点是什么？）
这是很多面试考官喜欢问的一个问题。
这是你展示自己的最佳机会，不要吹嘘自己或过于自负，但要让考官知道你相信自己，你知道自己的优点。
参考回复：Ithinkmybiggestadvantageistheabilitytosticktothejobdone.WhenaprojectturnsoutjustasI'dplanned，Ifeelarealsenseofaccomplishment.I'vesetsomehighgoals.Forexample，Iwanttobeanoutstandinggraduate.AlthoughIwasafreshmanwithaslowstart，eventuallyIgraduatedwithhonorthesis.
参考译文：我认为我最大的优点是能够执著地尽力把事情办好。当做完一个项目而其成果又正合我的预想时，我会有一种真正的成就感。我给自己定了一些高目标。比如说，我要成为出色的毕业生。尽管在大学一年级时我启动慢了些，但最终我以优等论文完成了学业。
2.Whatisyourgreatestweakness？（你最大的弱点是什么？）
你不应该说你没有任何弱点，以此来回避这个问题，每个人都有弱点。最佳策略是承认你的弱点，但同时表明你在予以改进，并有克服弱点的计划。
参考回复：Iamaperfectionist.IftheresearchdonotwelldoneIwillnotstop.
参考译文：我是一个完美主义者。研究做得不漂亮，我是不会撒手的。
3.Howdoyoufeelaboutyourprogresstodate？（对于你至今所取得的进步你是怎样看的？）
绝不要对你以前的所作所为表示内疚，考官希望看到一个积极向上的你。
参考回复：IthinkIdidwellinschool.Infact，inanumberofcoursesIreceivedthehighestexamscoresintheclass.
参考译文：我认为我在学校表现不错。事实上，有好几门功课我的成绩居全班第一。
五、结束
那天上午，我准时来到了面试地点。从踏入大厦的第一步起，我发现里面全都是进口设备，布置得豪华气派；进出的职员个个西装革履，看上去气宇轩昂。刚走出电梯，一位小姐迎了上来，我告诉她自己是来面试的，小姐领我进了经理室，只见经理室里已有两个人先坐在那了，不用说，她们也是来面试的。小姐叫我先喝茶，说总经理等会儿就会过来。
为了消除自己的紧张情绪，我悄悄地做了几次深呼吸。就在我四处观察经理室时，进来了一个年轻人。看到他坐到经理的大班椅上去了，我们3个人同时站了起来，向总经理问好。
第一个女孩子马上回答：“当然愿意，为了公司的利益，我愿意自己作出一点小小的牺牲。”总经理微笑着没有出声。
第二个女孩子略一迟疑，犹豫着说：“我不愿意，我是来应聘营销部经理一职的。”总经理还是微笑着没有出声。
投递了上百份简历、经历了十几次笔试和面试之后，我走进了北京某区财政局，成为一名正式公务员。求职的日子很苦很累，也经历了很多不必要的折腾，但走过这段日子，发现自己什么坎坷都不再怕了。
2002年冬天的时候，年级很多同学的简历都制作好了，很精美，有厚厚的获奖证书。而没有什么特长和奖励的我，只简单地做了两页简历，就等待着命运的裁决了。
可没想到的我的简历竟然回应率最高，这与我做人力资源管理的一段实习经历相吻合，繁忙而眼花缭乱的招聘官们一般更喜欢简洁明了的简历。
从那年冬天的第一个研究生专场招聘会开始，我们便开始了一种妄图用简历将招聘单位砸死的生涯。现在回想起来还是能感觉到那种流汗的感觉。
银行、检察院、保险公司、公务员笔试
整个找工作的期间，我搞了一个小本，把它起名叫做“HUNTINGJOB手记”，里面记录了我投出去的大部分简历的去向，当然他们大部分也都石沉大海了。不过我不怕，我想广种博收嘛，谁知道哪一朵云彩会落雨呢。
后来，我参加过的比较重要的笔试有：工商银行北京分行的笔试、北京市公务员的考试、国家公务员的考试、人寿保险公司资金运用中心的笔试、人民银行营业管理部的笔试等。
这其中我Pass了三个，人寿保险资金运用中心和人民银行营业管理部的折了。
银行、法院、律所的面试
我参加过的面试比较重要的有：工行北分的面试，北京某区法院的面试，北京A律所的面试，北京B律所的两次面试、北京某区财政局的面试。
这里面我只PASS了两个，其他都折了。
工行北分的面试，我非常清楚自己折在哪了。考官用英文问题问我：“中国的法律和外国的法律有什么区别？”当时我心想这是什么狗屁问题，这种问题用中文都很难说清楚，英语能说得很清楚吗？于是我瞪着考官啥也没说！结果肯定败北。
这件事对我的打击挺大，后来又及经历一次打击，让我丧气极拉。那是一个很寒冷的将要下雪的潮湿的冬日，我去参加北京某区法院的面试，去之前我已经知道会让作自我介绍。就这一个问题，我想没什么难，在心里简单想了下就去了，结果，我介绍得一塌糊涂，感觉丢脸极了。
这里面的教训是，不管多么简单的问题，都应该好好想想，在心里默念几遍，给自己足够的信心和把握。
后来接到一家律师事务所的面试通知，这家律所是北京一家市场占有份额相当大的律所，专作涉外非讼案件。面试那天，考官问了一下我自己关于人生的打算和设计，诸如是否打算出国，是否打算考博士等，专业问题一道也没问，可能比较相信我的教育背景吧。经过约半个小时的交谈，他开始向我介绍他们所的情况，继而告诉我可以来签约了！我当时惊呆了，怎么这么容易？我问他不用考试吗？他说不用。于是我说，那我能过来实习吗？他说可以，不过实习工资比较低，才八百块，等你毕业了月薪三千块，加年底分红。
记得以前看成功经理人讲座时，那个台湾人说越是苦苦折磨你的单位你越会觉得那地方好得不行，越是需要通过好多考试才进得去的地方你越会觉得它一定是个非常有前途的工作。受这种观念的影响，我打算再等等别的机会，没有签约。
后来又面试了几家律所，综合比较，其实还是第一家好。
严格的公务员面试
后来，我又参加了公务员的复试和面试。
那是我最重视的一次面试，我提前买好了衣服，打扮成很知性的样子就去了。
一进考场是六七个考官坐在那里虎视眈眈地看着你，然后面向考官坐下。桌上有一小叠信纸和一支铅笔。
按要求作自我介绍后，考官发问：你觉得自己在研究生阶段比本科生阶段长进了吗？长进在哪里？
这个问题我没准备过，不过也属于自己曾经思考过的问题，所以胡乱说了说。
然后开始进入问题阶段。
第一题：谈谈加入WTO对中国法律的影响
这道题是当年的热点问题，也是很多部委在招考公务员面试的时候都会问到的一个问题，准备面试时我在几个公务员考试的论坛都看到有人提到这个问题，当然就作了充分的准备，很流利地答完了。
第二题：谈谈应试教育与素质教育的问题
这是在考察你的辩证思维能力。主要不能简单否定一方面而肯定另一方面，尤其是针对有争议的问题，一定要两面论证。
一、专业介绍
艺术与科技(艺术与民航服务方向)
核心课程：中外美术史、艺术概论、民航概论、艺术设计赏析、艺术设计基本方法、航空器内部装饰设计、机场空间展示设计、采风、旅游文化地理、形体训练与塑造、化妆与衣着、服饰设计基本原理、航空礼仪、航空英语、民航法律法规、民航服务心理学、机场地面服务、机场运营与管理、民用航空航线CIQ、乘务员基础、民用航空服务与操作、民航客舱与地面服务实训等。
就业方向：毕业生可从事艺术与科技专业或航空服务领域的设计和管理工作，也可进入企事业单位从事策划、宣传等工作，或到各大机场、航空公司从事管理和服务工作。
授予学位：艺术学学士。
二、招生计划
专业名称
科类
层次
学费
计划
招生省份
艺术与科技
文理兼收
本科
12000
60
天津、河北、山西、辽宁、黑龙江、江苏、山东、河南
三、报名条件及要求
1.报名条件
(1)符合本省普通高等学校2016年招生工作规定的报名条件。
(2)年龄不超过22周岁(1994年9月1日后出生)的未婚青年。
(3)男生身高172—184cm，体重为：(身高-105)±(身高-105)╳5%kg。女生身高162—174cm，体重为：(身高-110)±(身高-110)╳5%kg。双眼矫正视力(C字表)不低于4.8。
(4)面部、颈部、四肢及其它部位无明显疤痕，色觉和嗅觉正常。
(5)若本专业属于考生所在省相应类别统考范围内的，必须取得该专业省统考合格证。
2.报名须知
(1)网上报名：请于2016年2月20日至3月4日12:00前登陆天津职业技术师范大学本科招生信息网(zb.tute.edu.cn/)，点击进入“2016年非美术类网上报名”系统，按照系统提示填写报名信息。网上报名所填信息必须真实、准确。
(2)现场确认：2016年3月5日8:30至17:00，考生持身份证、所在省级招办规定的证件及以上证件的复印件，到现场进行确认、缴费、打印准考证。现场确认地点：天津职业技术师范大学东校区国际交流处三楼(第五餐厅楼上)。
(3)报名考试费：初、复试各120元/人。
1.2016年3月6日，初试(面试，满分300分)：
(1)自我介绍(100分，3分钟，自备稿件);
(2)形体测试(100分，测定身高、体重);
(3)泳装表演展示(100分，2分钟，自备无装饰比基尼泳装一套)。
2.2016年3月7日，复试(面试，满分300分)：
(1)英语朗诵(100分，3分钟，自备稿件);
(2)即兴创作(100分，3分钟，现场抽题);
(3)才艺展示(100分，3分钟，自备服装与MP3格式音乐伴奏)。
3.考试地点：天津职业技术师范大学东校区国际交流处三楼(第五餐厅楼上)。
4.说明：
(1)考生进入考场必须携带身份证、准考证和考生所在省级招生部门要求的证件;
(2)形体测试、泳装展示、才艺展示等环节所需服装、音乐伴奏和道具等均由考生自备;
(3)考试地点：天津职业技术师范大学。
五、录取原则
依据教育部颁布的本年度招生工作规定，按照公平、公正、公开的原则，根据各省(直辖市、自治区)招生办提供的报考我校的考生名单，在德、智、体全面考核合格的基础上择优录取。
1.我校只录取通过我校艺术类专业考试、体检合格、文化课成绩达到本省(直辖市、自治区)规定的艺术类本科控制分数线的考生。院校志愿录取以志愿优先为原则，即按考生填报的院校志愿顺序，先录取第一志愿报考我校的考生，只有当各省(直辖市、自治区)公布的同批次最低控制线上第一志愿报考我校的合格人数少于招生计划时，才录取第二志愿报考我校的考生，依次类推。
2.专业志愿录取以校考专业成绩作为录取依据，校考专业成绩计算方法如下：
校考专业成绩=初试成绩×50%+复试成绩×50%
3.我校的公共外语课程为英语，请非英语语种考生慎重报考。
六、复查
1.新生凭我校艺术类专业考试准考证和录取通知书办理入学报到手续，上述材料缺一不可，请考生妥善保存。
2.新生报到后，我校将对新生进行德智体全面复查，如发现不符合报考条件和手续、舞弊及弄虚作假者，将取消其入学资格，退回原单位或原地区。
七、附则
本简章自公布之日起开始执行。本简章由天津职业技术师范大学招生办公室负责解释，本简章未涉及到的有关政策按教育部有关政策执行。
八、联系方式
“什么是PT100？”考官问。
小钮傻了，头上冷汗直冒。他根本不知道这是什么玩意儿。
2013年3月份，太原理工大学现代科技学院自动化专业的小钮遇到了求职以来最大的挫折。他去参加太原环保电厂的面试。考官很严肃，一上来就问了他包括上述问题在内的5个专业问题，他只有2个能答上来。
小钮回去一查，发现PT100就是个简单的温度传感器：“打击太大了，我觉得自己4年大学读下来，什么都不会。”
2013年被称为“史上最难就业年”，自中央到地方，各种推进大学生就业的措施纷纷出台，而另一方面，各高校的“签约率”数据依然不乐观。
事实上，由大学毕业生人数逐年增加、经济景气不断变化而形成的大学生就业压力，近年来在不断累积。
南京审计学院审计学专业的小戴为公务员考试奋战到今年4月，结果全军覆没。参加过学校辩论队的他，说话习惯于分条陈述：“考公务员失败的原因主要是两个，一是自己选的岗位报的人太多，二是自己的个人素质不符合公务员的选拔要求。”
4月份回到校园之后，“不想去银行”的小戴通过校园招聘，获得了中国银行的面试机会。那次面试，让他真真切切地感到了自己的劣势。
那是一种“N对N面试”，3个面试官对7个应试者，他是第6个。第一个竞争对手的自我介绍就让小戴觉得“不可思议”——这位仁兄说自己已经在江宁大学城卖出了10万个毛绒玩具。其他对手的简介则包括小提琴十级、参加过联合国非物质文化遗产考察项目等等，小戴觉得和他们相比，自己“混过校辩论队”的经历，几乎等于说自己“喝过水”。
学历的尴尬
江苏某高校的研究生刘敏，当初正是为了弥补本科学校的差距，才选择考研。2013年，她研究生毕业时却发现，读研并非如她所想象的是“镀金”，相反却放大了她的“本科学历”劣势。
当时刘敏参加南京市某中学的现场招聘会。由于投递简历的人太多，最后学校工作人员宣布，“本科毕业于211高校的留下来”。现场立刻走掉了三分之二的人，刘敏也在这低头离去的人群中。
“我以为读研可以摆脱三本的影子，现在才发现这反而把本科学历给放大了。”
“独木桥”上的落水者
其实，南京审计学院审计学专业的毕业生小戴，有一个很牛的专业方向——ACCA（即英国特许公认会计师）。
南京审计学院名头虽不如南京大学，但录取分数、生源质量却未必差。审计学专业几乎是南京审计学院录取分数最高的一个专业，而ACCA方向则汇集了“高手中的高手”，成绩最好的学生才能进入这个方向。
公务员家庭出身的小戴，第一选择还是考公务员。“家庭经济条件一般，不想出国和考研；不想去会计师事务所，太累；不想去银行，因为要从柜员做起，还要出去拉存款，作为外省人，很难有这样的人脉。还是考公务员吧，可以自由选择地域，待遇和编制都不错。”
2013年7月开始，小戴开始了公务员报考历程。国考报的是河北证监会，没有被录取。又继续报了省考——江苏省南京市白下区审计局和河北沧州选调生。
除了中国银行的面试，小戴还参加过3次国企的面试，都出局了。现在他打算毕业后先回河北，一边在网上找工作，一边准备8月的河北政法干警考试，失败了再准备今年的公务员考试。
和小戴的选择一样，报考公务员几乎是那些向往安定生活的学生的第一选择。江苏一家高校某专业40多名学生中，有30位报考了公务员，在很多岗位上都是大学同窗在“肉搏”。在数百、上千人争夺一个职位的竞争中，绝大多数人黯然退场。
“做烂了的专业”
在湖北纺织大学电子商务专业的小田看来，他的求职之路似乎从来就没有如意的时候。
2012年9月，小田去了中通、申通等物流企业应聘，但都没“赶上集”。11月初，在电商物流招聘行将结束时，他拿到一家武汉小型冷链物流的聘书，但对方要求苛刻：12月必须去报到，实习期长，薪水只有2000块。小田拒绝了。
年后，小田又去应聘了京东、腾讯和58同城。58同城的面试官甚至让他跳过了简历筛选过程，直接进入到笔试环节，但小田没通过。他说自己的长处是与人打交道，逻辑思维能力欠缺。
3月底，心灰意冷的小田回了老家，一边帮在贵州大学当老师的发小跑招生工作，一边给自己做物流中介的亲戚帮忙。小田说他的专业“做烂了”——进入门槛低，什么人都能做，“现在电商物流为节省开支，也不会招对口的大学生”。小田所在的班44个人，最后拿到电商行业聘书的只有3个人。
如果说“电子商务物流”这样时髦的专业都“被做烂了”，那么小丁的专业在名字上就已“日落西山”了。她是山东交通学院商务英语专业毕业生。在麦可思研究院的《2013年中国大学生就业报告》中，“英语”已经被认为是2013年度就业前景最不看好的专业。
在参加几次招聘会失望而归后，小丁决定回老家找工作。她的老家在一个内陆城市，对商务英语专业毕业生的需求就更少了。她在培训机构找了一份工作，做了半个月左右，实在不感兴趣，最后辞了。
“只要能找到感兴趣的工作，哪怕薪酬不很高也可以，刚开始就是累积经验。实在不行就去沿海，在那里我们专业找工作容易些。”她说。
“凭什么把所有女生都排除掉”
天津师范大学的小金是学广播电视新闻专业的，但她对本专业工作不感兴趣。“我真正感兴趣的是当一名教师。”
想回海南做教师的小金承认自己“歧视”用人单位：“我只想去公立学校，不想去私立学校。”
这似乎是当今社会的“人之常情”。“公”字头、“国”字头单位，象征着长久、稳定，对“私有”、“民营”的担忧，折射出人们对于社会和个人未来的不确定。
正如小金所说：“我担心民办学校不能给我提供足够的薪水、足够好的社会地位和保障。万一学校哪天倒了，我失业了怎么办？”
但小金所向往的那些“公家”单位，对她也有“歧视”。例如某博物馆的岗位，要求中文专业或者文秘专业。“我明明做得来，我新闻稿件写得比中文系学生好，为什么不能要我？”
东南大学电气工程学院的小丁对这种歧视的感觉更加直观。她所在的专业，男生们上个学期就被订走了，去的都是响当当的好单位——供电局、国家电网……
但是女生们就没有这么走运了，“我们整个学院，只有3个女生自己找到工作。”
让小丁气愤的是，一些大型国企在招聘时并不限制性别，“但只要有男生面试，不管成绩多差，都愿意要男生。有一个国企招聘，我们专业的同学都投了简历，结果成绩挺好的进不了复试，班上一个挂科的男生居然进复试了”。
“也许问题还是在我身上”
“等到回学校，不得不开始找工作时，已经是各单位招聘的尾声了。目标也定得太晚，如果一开始就做老师，就不会错过好多教师招聘信息。”
[关键词]特色课程设置人才培养
外国语学院是鞍山师范学院最早设立的文科学院之一，从1994年开始面向全省及其他省、市招收本科生。现设英语、日语两个专业。2010年“英语语言学科”被学校确立为特色学科。外国语学院为了搞好专业建设，始终把师资队伍建设放在重要的地位，采取了多种有效的措施使教师队伍在数量、质量、职称结构、年龄结构、学历结构以及学缘结构方面基本满足了教学需要。经过多年的建设和发展，外国语学院逐步形成了一支学术水平较高、教学经验丰富、梯队整齐的师资队伍，现有专任教师93人，其中教授3人，副教授34人，讲师41人，助教14人；博士学位4人，硕士学位58人；具有海外留学经历教师30人。
近几年，尤其是在“十”期间，学院及外国语学院加大了对教学设备、教学资料的投入。到目前为止，我院拥有8个语言实验室，共计500个座位；一个日语情景实验室；1个大屏幕多媒体教室，11个中屏幕多媒体教室；2套卫星接收系统，2套大功率无线电发射台；并且拥有期刊室1个，阅览室1个，专业图书6700册，其中外文原版图书929册；学术期刊57种，其中原文期刊10种，外文报纸7种；各种影视资料（包括VCD、磁带、录相带）634套。此外，外国语学院还与十几个单位合作，建立了教学实践基地。这些为外国语学院的教学、科研和社区服务提供了及时和有效的服务。
外国语学院不断深化教学改革，勇于探索，敢于创新，教学质量不断提高，毕业生以其扎实的基本功、较宽的知识面、工作适应能力强和有发展潜力而受到用人单位的好评和社会认可。
近几年来，外国语学院不断深化教学改革，勇于探索，敢于创新，初步形成了因材施教，同时注重学生创新能力的培养，实现了课堂教学和实践教学相结合，使教学质量不断提高。在科研和社会实践方面也取得了丰硕的成果。几年来，出版专著（教材）6部，译著3部，发表省级以上论文200余篇。外国语学院学生在全国性的竞赛中频频获奖，在首届全国高师英语教师技能大赛中杨海英、王海静、杨鹿鸣和尹博同学获二等奖；在2003年中央电视台和外语教研出版社组织的全国CCTV杯讲演大赛中王栋同学获三等奖；2012的全国大学生职业生涯规划大赛中10级学生黄跃娜获得省一等奖、国家优胜奖；2012全国APEC未来之声暨全国前程无忧精英联盟训练营选拔大赛中我院学生丁婕通过海选、面试、笔试淘汰赛、复试、才艺展示、圆桌会议、激情辩论、四国语言自我介绍等等艰难的环节比拼获得了全国亚军的好成绩，并跟随主席代表团远赴俄罗斯参加亚太经济合作组织会议。
我院能取得这样的成绩，与自身的特色建设是分不开的，我院在结合自身优势（软硬件设施），区域优势及专业性质的前提下准确定位，优化发展思路，开展了我院的英语专业的特色构建。
一、特色专业规划确定发展蓝图，发挥育人优势
我院始终坚持育人为本、质量立系、服务社会的办学理念；以教学为中心，以专业建设为主线，全面提高办学质量和办学效益；以英语专业为主，拓宽专业方向，逐步发展日语、俄语专业和研究生教育；立足鞍山，面向辽宁；立足基础教育，面向区域经济；努力把外语系建设成为高质量，有特色，在周边地区及省内有影响的专业。
为了更好地巩固专业优势，我院领导积极地到英语专业发展较好的高校进行外语专业建设，交流经验，并远赴英国牛津大学交流学习，吸收国外先进教育教学经验，使外国语学院成为我省第一个引进“导师制”的学院。
二、特色目标定位指向就业市场，引导学生就业
在学生就业领域，我院立足辽宁省，面向全国进行就业市场开发，力求就业领域网状化、就业方向多元化，使学生拥有就业多样化选择的机会。
三、特色才人培养模块培养职业能力，提升就业竞争力
在人才培养方面，我院主要实行的是“以导师制为龙头，以特色英语活动为载体”的培养方式。
（一）以导师制为龙头
导师制即教师指导学生责任制，就是组织优秀的教师及教学管理干部在实施人才培养方案的过程中，对学生分组分人进行个性化指导，培养学生自主学习的精神和创新思维的能力，实施以学生为主体，因材施教的管理方式。我院院长曹彦教授在牛津学习期间，对牛津大学的导师制进行了充分细致的学习和分析，并结合我院学生教学实际，将导师制引进我院，并形成具体的实施细则，充分发挥教师在学生培养过程中的指导作用，使教师认真履行教书育人的职责，完善我院的学分制改革，更好地对学生因材施教，帮助学生全面成长。
我院特选用一批有过硬英语专业素质的教师担任学生导师，并对学生在学习和思想上予以指导、心理上予以疏导、生活上予以辅导、就业和成才上予以向导。形成专业导师、综合导师和客座班主任“三位一体”的本科生指导体系，实施个性化培养和全面辅导，以体现因材施教，突出个性化教育，培养创新人才的原则，加强大学生思想政治教育，构建全员、全过程、全方位德育体系，全面提高外国语学院学生的综合素质。
导师制经过多年来的补充发展逐渐走向成熟，成为我院英语教学体系中重要的一环，并通过《中国教育报》《辽沈晚报》《鞍山日报》的报道向全省推广。
（二）以特色学生活动为载体
我院在以导师制为龙头的基础上，充分调动学生英语活动的潜力和积极性，形成了一系列特色英语活动，其中尤以英语方舟为主要特色活动进行全院推广。英语方舟主要分为两个部分，一是阳光教室，另外一个是英语之星。
阳光教室是团市委专为家庭经济困难学生和农民工子女开设的校外免费课堂，主要是在寒暑假和节假日，由辅导员和导师带队，带领我院学生进入社区免费为社区孩子和农民工子女进行英语辅导，旨在培养学生对英语的学习兴趣，配合学校“双语教学”活动，受到社会各界的广泛好评，并让我院学生在实践中锻炼了从师技能。
2.贯穿通识教育，“外语专业”只有明确了自身的人文学科属性，才能找到专业的学科定位，有了明确的学科专业定位，才能确立适当的专业培养目标，而不至于把外语专业培养等同于外语技能培训，为增强学生的综合素质，学校增开了一系列有利于提高学生素质的选修课程。
3.加强实践教学环节，加强实验、见习、实习、实践和毕业论文等实践教学环节。培养具有创新精神和实践能力的高素质基础教育师资。为此，课程的设置本着引导和促进学生自主学习的基本宗旨，构建模块式、多样化、网状多向的课程体系，为学生自主学习提供更大的空间，以充分发挥学生学习的主动性和积极性，为学生的终身学习与发展打下坚实的基础，为学生开展探究性学习创造条件，促进学生教育创新精神和教育实践能力的发展，实现学生教育综合素质的全面提高。
四、特色课程设置提升教学质量，塑造合力的师资
课程计划应体现以素质教育为基础，以创新教育为核心的基本理念，英语专业系列课程分为文化知识培养课程，实践能力培养课程和特色课程三个层次，强调英语语言知识、语言运用和英语文化学习并重，突出运用的教学理念。通过英语文化知识培养，英语语言技能（实践能力）训练，教师职业能力等特色课程构建三个板块为学生夯实牢固的文化专业基础、良好的知识结构、可持续发展的职业能力，形成1+1+1﹥3的合力，贯穿整个课程体系：第一层次——文化知识培养课程：包括“基础英语”“高级英语”“英国文学”“美国文学”等主干课程，着重培养学生的英语文化知识。第二层次——实践能力培养课程：包括“英汉与汉英翻译”和“英语口语”“英语写作”等校级重点课程。第三层次——特色课程：“英语教学论”和其他通识课组成，着重对学生职业与就业需要对学生知识、能力、素质进行拓展。特色鲜明的目标，明确的递进式课程体系建设，为培养具有良好的英语语言能力、健全的语言文化知识、训练有素的职业技能的英语专业毕业生，提供了科学系统的课程保障。
【参考文献】
[1]沈娇.高等院校英语专业办学特色研究——以沈阳师范大学英语专业为例.科教文汇（中旬刊），2010.7.
[2]杨颖育.试论如何构建英语学科专业特色——以四川师范大学英语特色专业建设为例.中国大学教学，2008.5.