所谓科技行为，是指科技工作者受思想支配而自觉地，有目的地探索，研究自然现象的本质与发展规律并综合运用物质手段、精神手段和信息手段，为社会生产和人类物质文化需要服务的活动。科技行为作为人与自然关系的活动，具有全民族性、全人类性。有益的科技行为可以造福民族、造福人类，反之，则为祸民族，为祸人类。
现代意义的“道德”是泛指人们应当遵循的行为原则和标准。具体指一定社会（阶级）用以调整人们之间以及人与社会之间关系的一种行为规范，它是依靠社会舆论、传统习惯，特别是通过人们内心信念而起作用。
作为道德领域中的一个特殊部分，科技道德是指在科技活动中产生的一种道德现象，它是适应社会文化背景中科学技术发展的伦理原则和道德规范的总和，作为社会道德体系中的一个组成部分，它是协调从事科技事业人员之间以及与其他社会成员之间关系的行为规范的总和。
二、道德约束在现代科技行为中的应有之意
（一）现代科技人员对个体功利超越的自觉性呼唤道德约束
科学技术作为第一生产力，一方面，它具有巨大的社会功利性；另一方面，科学研究成果又会为科学家带来直接的名和利，因此又具有极大的个人功利性。这种双重功利性在构成推动科技不断进步的内在动因的同时，又蕴含着现实或潜在的负面效应。为争得科研基金、争取科学发现的优先权和技术发明的专利权，为获得同行的承认，为得到持续的课题资助，为了获得晋升和达到最大限度的“马太效应”，科技人员中有人便不择手段，放弃道德原则、泯灭良心、失掉是非善恶标准。人都有趋利避害、成名成家的自觉性，这也是人的本性之一。但科技工作者追逐狭隘的个体功利，会使科学技术给人类带来负面影响甚至是灾难，这就要求用道德约束科技工作者对个体功利的追求，以使科技造福人类。所以，科技工作者对狭隘的功利超越的自觉性构成了现代科技行为迫切呼唤道德约束的第一个层面的要求。
（二）现代科技应在更高层次上造福全人类呼唤道德约束
在现代科技发展条件下，对科技工作者的道德要求远非仅停留在超越狭隘功利的自觉性这一层面上，而是大大地拓宽了。由于现代科技成果在生产和生活上应用的周期大大缩短，从而强化了科技与人类社会的直接关系。科技成果应用的消极影响甚至威胁到人类生存这一根本问题。奥斯维辛集中营的焚尸炉、侵华日军所实施的细菌战和毒气战，美国在日本投下的原子弹，几千万人在战争中丧生。所有这一切，在某种意义上说，也是科技的发展为这些反文明的行为提供的物质手段。正是由于现代科技既是生产力同时又隐含着破坏力的双重属性，才使得现代科技工作者担负着特别沉重的道义责任，使得他们必须对自己的科技行为后果作出人道主义的审视。
科技工作者的科技行为可以直接影响到国家关于科技应用的定向和规划、实施和控制等诸方面。现代科技工作者的科技行为在很大程度上影响一个国家的科技能否朝着促进经济、社会和生态的协同发展，既有利于本国，又为世界的和平发展有所贡献。不但要幸福当代，而且又给子孙后代奠定发展的基础。所以，对于现代科技的应用，在更高层次上扬善抑恶，施行人道，造福人类，这是现代科技工作者的道德责任，也是科技行为的最优化选择。这是在现代科技行为需要道德约束第二层面的要求。
三、建立现代科技与道德约束的良好互动
现代科学技术的发展，进一步强化了科学技术与道德的关系。从唯物史观来看，科学技术与道德在社会生活中既有区别又有联系。一般来说，科学技术是人类对物质世界的运动及其相互联系和规律的认识和利用，是人类认识和改造自然界的知识体系及活动；道德主要是指为调整人与人、人与自然、人与自身之间的关系所提倡的行为原则、规范的总和。科学所阐明的规律可以指导人们改造世界的实践活动，而道德则主要用来调节人们之间的社会关系。但两者又有密切联系，先进的道德与科学是一致的，即真善美是一致的；科学技术发展是道德进步的重要推动力，而进步的道德又是科学技术发展的重要精神条件。
（一）现代科技发展决定道德进步
随着人类对科学技术手段掌握的不断增多，人们利用、改造和控制自然界的能力逐步增强，生产技术水平不断提高，从而推动社会分工日益扩大。分工越细，社会化程度就越高，也就越需要社会化的协作。这样，调节新的社会关系的道德理论和道德规范应运而生。现代医学伦理学、生命伦理学、工程技术伦理学、生态伦理学、计算机伦理学等等，就是新开拓的伦理学领域。
科学技术的发展不断提高人们的知识水平和思维能力、扩大了道德评价范围。首先，科学技术的发展揭示了行为的因果关系，从而提高了道德评价能力。其次，科技发展能够开拓新的认识领域、扩大道德评价范围。第三，科技发展能够提供新的检验手段，为道德评价提供可靠的事实依据。
（二）现代科技发展离不开道德约束
科学技术活动是一种社会活动，它植根于社会环境之中，并且从事科技活动的科技工作者也生活于一定的社会关系之中，而道德的目的在于使社会得到稳定而和谐的发展。因此，可以说科技的发展离不开道德约束，也就是说科技的发展离不开道德力量的影响，对现代科技行为进行道德约束也正体现于此。具体来讲，道德力量对科技发展的影响主要通过以下途径来实现：
第一，通过影响社会风尚及社会舆论的途径来实现。古希腊的苏格拉底把知识与德行完全等同起来，提出了“美德即知识”的命题。他认为一切恶行都来自愚昧无知，人有了知识，就会变得明智，就会有美德。古人的这种对科学技术的珍视、对技术发明者的赞颂的思想，包含着关于科学技术与道德的一致的特点，客观上促使当时许多先哲探求知识，献身于科学技术，自觉地把渴求知识、崇尚真理作为自己的道德规范，这对古代科技的发展起了重要的推动作用。在近代，自从英国唯物主义哲学家培根提出“知识就是力量”的口号以后，社会中逐渐形成尊重知识，重视科技的道德风尚及舆论，从而为近代科技的发展创造了社会条件。
第二，通过影响社会成员，特别是其中的科技人员的道德信念和道德行为来实现。社会生产和科学技术发展的客观要求与科技人员的职业生活相结合逐渐形成了比较稳定的科技职业心理和科技道德习惯。
科技人才的成长有多种因素制约，然而道德因素是不可缺少的。科技道德是促使人们学习和钻研科学技术的内在的精神动力。人们一旦树立了崇高的理想，对祖国、对人民、对科学技术怀有深厚的感情，就会有明确的学习目的，强烈而持久的学习动力，有着为科技事业而献身的信念。凡是科学上有创造、技术上有发明的杰出人物，都是有高尚的道德品质的。
关键词：现代科技；传统美术；继承；剖薪
多少世纪以来，在人们的头脑中，绘画、雕塑等形式是美术创作不可动摇的表现基础，是作为记录形象的最佳手段。美术与画笔从来就好比鱼水关系不可分割。西方美术史更是在很长时期把模仿客观对象的古典写实主义技巧作为表现主导。
然而，这种以笔为创作媒介的表现方式保持到19世纪却受到严重的挑战。1826年，法国人普斯用曝光法拍下了人类不用绘画而用阳光得到的第一张照片。从此，摄影像一棵大树，根植于科技的土壤，在艺术的春风雨露中发芽．随着现代科学技术的发展与人们文化艺术观念的更新而蓬勃成长起来。照相术是社会工业化的产物。它的产生和普及对以模仿为主导观念的传统艺术无疑构成了相当的威胁．其惟妙惟肖的纪实本领远远超越了写实绘画的能力，以至于有人说：“传统绘画在对客观事物的忠实与再现上与摄影相比是何等的无力!”就连写实主义优秀作品《父亲》也不可幸免地被人评为“给人的感受不过是一张比较精彩的写实照而已”。不可否认，摄影作为l9世纪新的艺术创作载体呈现出很大的优越性。它以其丰富的造型能力成为大众手中选择美、捕捉美、塑造美、再现美的有力手段，给传统艺术产生了巨大的冲击和影响。
如果说一百多年前，摄影挑战写实绘画，导致写实绘画的解构和现代绘画的兴起，那么真正造成传统艺术家们前所未有的危机感的，则是一百多年后电脑美术的诞生。
20世纪人类最伟大、最卓越的技术发明是计算机。计算机自问世以来，开辟了人类智力解放的新纪元。在短短的50年阃，它以惊人的发展速度，广泛深入到科学技术、国民经济、社会生产(当然包括艺术创作)等各个领域。电脑美术因此应运而生。电脑美术是以计算机及其外围配套设备为主要工具的一种新兴视觉艺术种类。它能取得普通绘画工具和摄影无法取得的无以伦比的绝妙色彩和魔术般变幻无穷的形式，而设计速度却较传统美术创作可提高数十倍乃至数百倍。从Photoshop到CorelDraw，从AutoCAD到3DSMax。每一种电脑制图软件的推出都为人们带来意想不到的方便：你可以轻点鼠标将“蒙娜丽莎”的微笑随心所欲变动，也可以在几尺的荧屏前创意毕加索的立体主义；可以既不用胶片又不用冲洗得到超现实数码影像，还可以抛弃纸笔创作模式给小朋友献上精彩的《玩具总动员》……。总之，你所想表现的内容和东西，几乎都能在电脑里数字化生成。古人把对再观美好事物的愿望寄托在马良的“神笔”里，而电脑美术似乎将他们当初的梦想变为了如今的现实。因此，电脑美术一产生就广泛受到人们的重视和青睐。
正当人们沉浸于“网络伊甸园”充分感受现代科技带来的艺术创作乐趣时，一部分人却产生了忧虑和迷惘：面对“摄影昔冲写实绘，电脑今震抽象画”的现状，真不知传统艺术殿堂还能挺立几时电脑美术日新月异的发展是否会令21世纪的传统美术工作者失业呢长期以来形成的纯美术的各种门类是否会逐步消失而被新生的电脑美术所替换呢这一系列问题，越来越多地困扰着当前的艺术工作者。如何正确认识和分析这些问题，这是当前美术工作者和美术教育所面临的十分重要的问题。
我们无法回避现代科技与传统艺术的碰撞，我们需要的是以一种博大的胸怀、相对的视角和发展的眼光正视这一问题。
一、探索思考
大家所知，网络具有数字化、多媒体、开放性、跨文化和互动式五大特征。在虚拟的网络空间里，国与国之间没有边界，人与人之间没有距离，各种有用无用、有害无害的信息铺天盖地，形形的人通过网络表达或是或非的观点，或真或假的感情等等。学生一旦进入这个空间，马上就会被包围在这错综复杂的“网”里，于是，在享受现代文明带来的种种好处之后，学生们也不可避免地受到网络的负面影响。
1、网络给青少年学生带来的好处
（1）学生学得更主动。孩子天生就有好奇心和求知欲，但是灌输式的教育使教和学的主动权都掌握在老师、家长手中，在一定程度上压抑着他们的学习积极性。学生上网以后，可以根据自己的需要，在网络这个知识的海洋里尽情遨游，网上丰富的知识大大激发了他们的好奇心和求知欲，使他们学得更为主动。
（2）提高学习能力。网络的最大好处就是大大减轻了人们的记忆负担，人们可以腾出记忆储存知识的空间，更多地从事研究和探索。
（3）充分发展个性，激发创新精神。学生在网上可以充分展现自我，实现自己的梦想。网络上的智慧碰撞会激发学生丰富的想象力和灵感，激发学生的创新精神。
（4）激发对现代科技的向往。电脑网络吸引学生努力掌握电脑技术和上网技巧，学生以空前的热情加入学电脑的行列，学生对现代科技不再有距离感和恐惧感。
（5）丰富课余生活，有意身心健康。网上游戏、聊天等可以释放学生心理压力，可以得到许多关于人生的有益启示。
2、网络给中学生养成教育带来的弊端
（1）上网成瘾。心理学家指出，漫游网络可以和吸毒、酗酒及赌博一样，变成一种难以戒除的瘾。痴迷于网络者不但学习受到影响，而且人际关系也不良。
（2）网络毒害。根据互联网上的资料显示，因特网上有50多万个黄色网上，缺乏自控力的学生很容易陷入这种网络而不能自拔。
（3）思想侵蚀。不正确的人生观和世界观在网上也随处可见。网上有大量低级、庸俗不堪的内容，有大量与我们传统道德观念格格不入的内容，有对我们社会进行中伤、否定的言论等内容。学生往往缺乏判断能力和自我约束能力，而且好奇心很强，有时明知有害也想尝尝禁果。
（4）网络犯罪。犯罪分子往往以中小学生为下手对象，他们通过网上交友等手段骗取学生的信任，从而诈骗钱财，有些学生结交了不良网友而慢慢走上违法犯罪的道路。
综上，尽管网络也有它的优势所在，但基于它强大的负面效应，社会响起的多是禁止的声音，学校也不乏微词。
二、反思对策
有老师提出禁止学生上网的种种措施，不开放学校的上机室；消极对待与电脑、网络有关的活动或比赛等，但是表面的禁止并不能阻挡或消融学生的热情，相反，处于叛逆期的青少年越是被压抑便越是被激发，校方的禁止反而使他们对网络的痴迷有增无减。所以我们逐渐明白，完全禁止是不可能的，而且绝对化的禁止将产生另外一种退步。
那么，我们究竟应该以怎样的态度对待网络并恰当地引导学生呢？于是，我们启动了网络环境下德育工作的探索工程。
1、树立适应网络时代的开放性的新教育观念
我们认识到网络信息时代要求我们教育工作者改变旧的教育观念。我们进行关于网络的问卷调查，我们召开关于网络环境下德育教育的各类座谈会，我们上网点击，了解网络，我们走进网吧，了解社会。我们逐渐实现两个转变：从禁堵为主的封闭式教育观念转到疏导为主的开放式教育观念；从被动“救火”型的教育方式转到主动预防型的教育方式。
2、注意加紧培养教师的优秀信息素质
我们认识到，网络德育的开展，有赖于德育工作者信息素质的提高。我们制定了提高教师信息素质的三个基本目标：敏锐的信息意识，较强的信息运用能力和崇高的信息道德。为此，我们有如下的做法和体会：
（1）注重教师的思想教育和技术培训的结合。我们对教师进行遵守网上法则和道德的教育，提高教师这方面的道德和思想政治水平。我们对教师进行计算机培训，上网的指导和培训，网络多媒体的技术训练。以班主任为主的德育工作者都能较熟练地掌握网络技术和多媒体技术。
（2）利用网络资源与建立学校德育资源结合。教师学会了如何运用网络资源，同时，又将网络资源转化为学校的资源库。如我们建立了内容丰富的资源库光盘，收集了德育活动所需要的各种资料，从这里可以看出我校教师利用资源、建立资源的能力大大提高。
（3）网络多媒体制作与应用结合。我们要求班主任、科任老师自己制作网络多媒体课件，并用于课堂教育实践。创优主题班会，优质课比赛等很多教师都制作了网络多媒体课件，并成功运用取得了良好的效果。
3、主动出击，积极拓展网络德育空间
人们网络活动的特征是：既有很强的独立性，又有明显的合作性、交流性，这就需要人的判断能力和选择能力。网络德育的一个重要目标，最终是要让学生能在网络世界里有较强的判断是非的能力，从而能正确选择信息。因而，我们主动出击，尽可能利用网络，来培养学生这方面的素质和能力。其主要做法就是：组织学生积极开展网上活动。这些活动包括：
（1）利用网络资源，开展各种社团活动。学校学生会、团委会、年段等社团组织，都利用网络资源编写出版各种板报、刊物。既展示了学生的才华，也起到了对其他学生良好的教育作用。
（2）利用网络资源，开展主题班会，团队活动等。
（3）利用网络，开展心理健康教育，如网络心理测试、心理咨询等。
（4）结合中职教育的特色，我们指导学生如何利用网络完成自己的研究性学习课题和技能大赛作品。
事实证明，充分运用网络技术平台展开的教育活动，对培养学生的现代意识具有十分重要的意义。
实行农业推广是为了加快农业的发展，农业技术教育、咨询服务和农村发展是现在农业推广的主要方面。如对优质作物的推广，农作物改良技术和种植的基本流程实施指导，明显是将科技转化为生产力，推动农业的快速发展。我国的国土面积很大，每个地区由于环境、水力资源的不同，种植方式也有所差异，而农业推广可以将每个地域的隐性因素进行改善和抑制。农业推广依据实际情况趋利避害，改善了以往的艰难处境，推动了农业的发展。而且农业推广也在一定程度上完善了农民的农业种植知识，提高了农民的农业认知水平。
2农业推广在农业种植业发展中的重要性体现
3农业推广在农业种植业的应用策略
仅仅是认识到农业推广的重要性还是不够的，要想让农业种植业不断优化、不断进步，还是要有相应的措施进行辅助工作的协调，下面就应用策略进行浅谈。
3.1创新农业推广的技术理念
较之古代农业，现代农业有了翻天覆地的变化，现代农业是在科学技术和工业的基础上不断蓬勃发展起来的，在利用现代科技的同时，将传统的靠天吃饭变成了改造自然，自给自足。随着经济和科技的发展，我国的农业逐渐实现专业化和区域化，也从自然经济转化为商品经济，不再以前传统落后的农业发展模式。种植业在农业中的地位不言而喻，在农业种植业中进行农业推广是明智之举，但是农业技术也不是一成不变，要结合当下各区域的农业生产特点和农村的经营制度相融合，探索出符合现代农业的发展模式和技术方法。还要深入了解农民的需要，和农民建立联系，让农民积极参与农业推广活动，参与农业经济。
3.2优化农作物品种
想要将农业推广更好的运用到种植业中，就要将农作物品种进行优化，提高农作物质量。农作物的质量过关，品种优良等条件是让农业推广活动在农业种植业中起到有效作用的前提，所以在农作物的种植过程中，要采用高效的、配套的栽培育种技术，确保培育出的农作物符合所在地区的需求，具有较高的价值及时将不符合标准的农作物舍弃，从而满足农业市场的高标准，多层次的需求。另外，除了满足国内市场的需求，还要开发一些符合国外环境的作物，加大出口量，加大对国外优质作物品种的引进，促进农业推广的进度和广度。
3.3加强农业推广宣传
TheRiseofShanzhaiCulture
Thevastarrayofknockoffname-brandproducts,suchascellphones,DVDs,MP3players,havemade”shanzhai”thehottestwordoftheyear.Nowwewearshanzhaiwatches,talkthroughshanzhaicellphones,playshanzhaivideogames,useshanzhaicomputers,evenwatchshanzhaiTVshows.onceatermusedbeforesomeelectronicproductstosuggestacopycatversionofinferiorquality,shanzhainowsuggeststomanychinesecreativityandtrendiness.Withthemediaallovertheriseofshanzhaiculture,publicopinionsareclearlydivided.
Advocatesinvariablyassociateitwithinnovation,stylishness,theDIYspirit,open-mindednessandpracticality,asshanzhaiproductsoftenmiximitationwithinnovation–asimilarskinbutadifferentheart.Thefinalproductsareusuallymorefunctionalandmuchcheaperthantheoriginal.Besides,theyrespondtothemarketmoreswiftlyandtheyaremoreconsiderateindesign.Thankstothem,morepeopleatthegrassrootslevelcanenjoythebenefitofmoderntechnology.
However,otherpeople,includingmyself,holdmorereservedattitudestowardstheshanzhaifever,forallthepopularityithaswon,acopycatisacopycat.Themockeryoftheprestigeproductsnotonlystealstheirprofitsbutalsoupsetsmarketcompetition.Moreover,shanzhaiproductsthriveonthecurrentlegalloopholes.Underthedisguiseofanti-dominanceslogans,theymakeillegalprofitsbyviolatingintellectualpropertyrightsandevadingtaxes.Andtotopitoff,theso-calledinnovationisonlysenselesstalkastrueinnovationalwaysfaceshugecostsandpotentialfailures,whileplagiarismsimplybuildssuccessonotherpeople’srisks.
【参考译文】
山寨文化的兴起
【关键词】小学语文网络教育资源作用
中图分类号：G4文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.12.182
一、网络教育资源对于小学语文教学性的重要作用
语文作为主科之一，学好语文是学习其他科目的基础，现代科技的发展对于我们教学来说是一个很大的契机，作为现代科技的共享平台我们教师应该充分借助这个平台，在平时的教学中融入网络教育资源，充分抓住学生的兴趣点，让学生在快乐的课堂中收获知识。小学阶段是学生接触新事物的初期阶段，也是学生价值观形成的关键时期，创建高效的小学语文课堂有利于激发学生的积极性和创造性，有利于师生之间形成良好的互动，增进教师和学生之间的感情，增加默契度，良好的课堂氛围有利于学生在潜移默化中发挥自己的长处，同学之间形成友爱的关系，在一个温暖的班集体中更好的成长。
二、当前小学语文教学过程中存在的问题
（一）教学理念存在偏差，学生积极性差
受传统教学观念的影响，当前小学语文课堂教学大多数依然采取“填鸭式”教育，教师对课程进行教授，教学方式过于死板，课堂氛围不高，同时不少家长认为“不能让学生输在起跑线上”，对于教师平时教学中设置的活动不理解，希望教师们除了让学生学习之外还是学习；部分教师们一味地将学生成绩看得过重，将成绩看作是评价一个学生的主要标准，从而忽视了学生对于语文知识能力的运用，将语文知识学的过于死板，在平时的教学活动中不让学生通过“说”来表达自己，这就导致了学生积极性的进一步低下。
（二）课堂教学太过死板，学生被动学习知识
小学语文教师在进行知识的讲解时，一般采用领读课文，再让学生背诵片段、默写生词等方式，不知不觉中就形成了一种模式化的思维方式，教师在教学过程中也缺乏热情，学生们的积极性也太过低下，只是一味的学习知识，而不知道去表达自己，教师忽视了学生自身能力的培养，只顾讲自己的教学目标，忽视了学生的真正需求，使学生的语言运用水平较低，学生也不能积极主动的思考知识，从而导致了小学语文的课堂有效性较差。
三、利用网络资源提高小学语文课堂教学有效性的具体措施
（一）注重学生的兴趣培养，提高教学质量
（二）调动起学生的学习热情，提高课堂的有效性
要充分发挥学生的主体作用，要想取得良好的课堂效果，离不开教师的领导作用，更离不开学生的主体作用，只有让学生体会到学习的乐趣才能充分激发他们的积极性和创造性，从而活跃课堂气氛，让学生在快乐中学习知识、成长自己、发展自己。因为每个学生的学习水平是不一样的，因此需要教师们仔细分析学生的学习情况，因材施教，根据学生的兴趣爱好和学习状况实行分层教学，真正让学生掌握每节课的知识。在课下与学生加强沟通交流，不断完善教学理念和教学思路，寻找适合学生的教学方式。
（三）跟随时代脚步，综合运用现代科技
时代是不断发展的，为了提高学生的积极性，教师应该在课堂中融入现代因素，利用多媒体课件辅助课堂教学，将一些难懂的语文知识以框架的形式展示给学生，并录制或者在网上搜索一些与所学教材知识有关的趣味视频吸引学生的注意力，让学生感受到语文独特的魅力，在一些平常的诵读中加强学生的语文素养，逐渐形成积极向上的价值观，进而爱上初中语文这门学科。运用多媒体教学不但可以使学生更加直观的了解到小学语文教材中的内容，而且可以帮助学生提升对于语文知识的综合运用能力，从而促进语文课堂教学的有效性。