（中华书局出版社《中国历史》八年级上册第21课）
一、教学目标
1.知道轮船、火车、电报、照相和电影等在中国的出现。
2.《申报》、商务印书馆等大众传播媒体对近代社会生活的影响。
3.了解民国以来剪发辫、易服饰、改称呼等社会习俗的变化。
二、教学重点难点
重点依据教学内容和学生实际，确定本课“近代交通通讯在中国的出现”一目为重点内容。
难点理解近代社会生活的变化对中国历史发展的影响；理解近代社会生活的变化顺应了人类社会发展的历史潮流，是一种历史的进步。
三、知识与能力
1.了解近代中国在外来生活观念的冲击下，人们在生活方式、生活观念方面发生的变迁。
2.学生能够通过多种途径搜集有关反映近代中国物质文明的文字、图片等，培养学生搜集、处理历史材料和信息的能力。
3.学生能够走上讲台，展示并说明所搜集的有关近代中国物质文明的资料、演示近代中国在社会习俗方面的变化等，培养学生语言表达能力和表演能力。
4.掌握近代中国社会向近代转型的原因和影响，初步培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点分析和解决历史问题的能力。
四、教学过程及示意图
教师活动学生活动设计意图、学法指导与评价
导入新课
踊跃参加，争相回答:
生1：我们村的路修好了,车子行走方便多了。
生3：我们家的老式彩电换成了现在的液晶电视。
……联系学生的生活实际，让学生感受到社会生活的变迁，培养学生语言表达能力；激发学生学习本课内容的兴趣。
学习新课
1.（多媒体展示课题:社会生活的变迁
第一子目课题）近代交通通讯在中国的出现
同学争相展示搜集的马车、轿子、帆船和早期火车、汽车、轮船图片，以及现代磁悬浮火车、飞机等交通工具图片。
（结合教材和所搜集的资料，学生基本能够答出）通过搜集资料拓展课程资源，激发学生兴趣，培养合作意识，体会成功的喜悦；
通过图片对比演示给学生直观的印象和感受，体会科技发展给人们生活带来的便利。
（老师在学生回答的基础上总结。并指点学生阅读教材中郑观应《盛事危言》关于铁路的评价，并进一步结合实例指出交通之重要）如：今天当你走在乡村中，常常可以看见“要致富，先修路”的标语；再如：随着西康铁路的开通，给安康的经济注入新的活力，尤其是促进了安康旅游业的发展。生1：鸦片战争前，整个中国的交通工具主要是轿子、马车与帆船等。十九世纪中期，随着西方资本主义的侵入，以机械为动力的新式交通工具火车、轮船逐渐传入中国，大大加快了人们的出行速度。
生2：新式交通工具除了便捷、迅速的特点外，还极大地促进了商品的流通，对中国社会经济生活均产生极大地影响。
生3：一方面有利于经济文化的交流，促进商品经济的发展，进一步冲击了自给自足的自然经济；另一方面，它更便利了帝国主义列强对中国的进一步掠夺。但从根本上说，中国社会生活的这些变化顺应了人类社会发展的历史潮流，是一种历史的进步。
生4：中国人自行修建的第一条铁路——京张铁路，是由著名工程师詹天佑设计并率领修建。若学生搜集的图片不全且对比性不强，教师展示自己搜集的图片。
请其他同学对展示的资料和谈话进行评价。老师对积极参与的学生通过激励性的语言表示鼓励。激发学生积极性。
利用标语和西康铁路的实例与现实相联系，有利学生理解交通的影响。
生4：我记得爸爸最早有个寻呼机，后来才有手机。不过，他的手机都换4个了。现在，我和妈妈都用小灵通，联系起来可方便了。
……通过学生谈话的方式，让学生表达自己感受到的变化，培养了学生的语言表达能力。同时，让学习困难的学生有话可说，参与到课堂中来，充分体会到身边活生生的历史，感受在成功的喜悦。
请其他同学对展示的资料和谈话回答进行评价。老师对积极参与的学生通过激励性的语言表示鼓励。激发学生积极性。
在学生讨论的基础上老师归纳总结，体现了教师“导”的作用。
（过渡）近代以来，新事物的传入不仅体现在交通、通讯方面，像照相、电影、跳交谊舞等娱乐方式，报纸、出版社这样的大众传播媒体也在中国出现并迅速传播开来。下面我们就来共同了解“近代文化生活的变迁”。
用过渡性的语言将教学内容紧密衔接，承上启下。
2.（多媒体展示第二子目课题）文化生活的变迁
展示搜集成果，并上台讲述故事。（讲述故事略）
（多媒体演示:慈禧太后、溥仪的多幅照片，中国第一部无声电影《定军山》拍摄地——丰泰照相馆照片、主演谭鑫培剧照，北京早期的电影放映场所——文明茶园等老照片。）
（在演示同时介绍照片内容。重点指出照相和中国第一部电影的关系。）
仔细观察照片，学生们尤其对慈禧太后、溥仪等的真实形象产生浓厚兴趣。
（关于无声电影的讨论比较热烈。详略）
（学生基本能就照片和电影出现及影响谈到以下内容）照片和电影真实地记载了过去社会生活的方方面面，反映了社会现实、表达了思想情感，极大地丰富了人们的精神生活。
生1：鸦片战争后，在中国上海等一些大城市出现了最早的报纸，是外国人办的外文报纸。
生3：中国人自办的近代报纸中最为著名的是《申报》，于1872年在上海创办。
对学生展示的情况及时给与评价、总结。对同学的表现请大家做以评价。
（过渡）随着近代文明的传入，中国人的衣食住行、生活方式也逐渐有了变化。辛亥革命后，民国政府为了改变愚昧落后的习俗，颁布了一系列的法令，改变社会习俗。用过渡性的语言将教学内容紧密衔接，承上启下。
3.（多媒体展示第三子目课题）社会习俗的变化
表演场景1：“军警为行人剪辫”
表演场景2：“孙中山和盐商”
表演场景3：“废礼仪”“改称呼”
通过表演使历史情景复现，让学生参与教学过程，增强学生学习历史的兴趣和对历史的亲切感，其中角色的扮演能充分发挥学生的主体作用和创造性。
（结合教材，学生基本能答出）
剪辫、易服和废止缠足，同时，还废止了跪拜、作揖、请安、拱手等清代的通行礼节，代之以文明简单的鞠躬、握手；在称呼上也取消了“大人”“老爷”之称，代之以“先生”“君”等平等的称呼。
同学们经过自身的表演、阅读、领悟，都深有体会。
自我测评:
类别内容意义
交通工具的革新
通讯工具的革新
影像手段的出现
大众传媒的传播
社会习俗的变化
通过测评，师生互相反馈信息，了解教学效果。
同学之间可以就表格内容的填写情况互相评价
小结:
今天我们学习了近代社会生活方面的一些变化，谁能用自己的语言谈谈今天的学习收获？
说的好！近代科技的发展，社会生活的变化和我们今天相比较真是“小巫见大巫”了！还有谁想谈谈你学习本课后的体会？
（针对生4的提问）
生1：通过今天的学习，我知道了中国最早的铁路都是鸦片战争后外国人修建的；最早投入运营的铁路是凇沪铁路；中国人自行设计修建的铁路是京张铁路，他的设计者和主持修建者是詹天佑。
生3：通过今天的学习我才知道原来我最爱看的电影也是从国外传入的。现在我家里都用数码照相机了，还有数码摄像机拍下我们快乐的时光，可以看自己的表演。现代科技发展的真快啊！
生4：老师，我国古代有领先世界的四大发明，那么为什么近代以后，许多发明都是从西方传进来的？
“活动与探究”讨论略通过学生谈谈本课的收获，并结合课后“活动与探究”进行小结，进一步了解学生掌握知识的情况，和对本课是否有全局的掌握；同时，在讨论中训练学生的思辩能力和语言表达能力，培养学生正确的历史观；激发他们的进取心。
同学们可以对今天的学习情况进行自评，同学之间也可以就谈话内容进行互相评价，看看谁说的最好。
五、作业
本课运用多媒体辅助教学，展示反映社会生活变化的大量信息，增强学生的感性认识，拓宽知识面。采用历史情景复现法，运用角色扮演等形式，请学生参与教学过程之中，充分发挥学生的主体作用和创造性，增强他们学习历史的兴趣和对历史的亲切感。通过小组搜集资料、讨论、列表、比较等方式，引导学生主动探究，发现问题、解决问题，交流学习心得，培养合作意识，从中体验学习的快乐。
[教学目标]
1.知识与能力目标：
2.情感态度与价值观目标：
通过本课学习使学生认识：由于西方工业社会文明的传入，中国的社会生活变得更加丰富多彩，但这些深刻的变化也是以我们中华民族沦入半殖民地半封建社会的灾难深渊为代价的。
[重点和难点]
教学重点为近代交通通讯在中国的出现”。
本课的难点是如何在教学中不是生搬硬套而是潜移默化中培养学生形成物质决定意识，经济基础决定上层建筑的唯物史观
[教学手段]多媒体课件、图片火车、轮船
[课时]1课时
[课型]新授课
[教学过程]
1）复习提问上节内容。
2）导入新课：提问近代鸦片战争以后，中国社会出现了哪些趋势？当学生能答出经济上自给自足的自然经济解体，中国民族资本主义的产生和发展，出现工业化的趋势；政治上民主化的趋势；思想文化方面出现了提倡科学民主的趋势后，导入新课：我们今天看看近代中国的社会生活方面发生哪些变化。
3）讲授新课：
一、近代的交通
1.第一次工业革命后的内容，而近代通讯在第二次科技革命后出现，建议将近代通讯调整到精神文化生活的变迁一目。
2.充分运用书上媒体如导言图片引文剧照等培养学生通过上述媒体获取知识处理信息的能力并能阐述历史问题的能力。
3.在讲第一小目时，分析近代交通特别是铁路的修建对传统手工业，对中国自给自足的自然经济的冲击作用，促进商品经济发展的同时，也便利了外国列强对中国的掠夺。
二.“文化生活的变迁”
1.连同近代通讯都是受第二次科技革命的影响才发生的。近代通讯，报业，出版业对传播维新思想，资产阶级民主革命思想等新观念起了重要宣传作用，这时请同学们回顾一下维新派在宣传维新变法时创办了哪些刊物；资产阶级革命派在辛亥革命时期创办了哪些刊物，出版了哪些书籍。
2.请同学们做一下社会调查，解放前、改革开放前普通家庭远距离的主要通讯方式是什么，现在普通家庭远距离主要通讯方式是什么？
这些变化说明了什么？请分析变化的原因。
四、练习：声电影里的人说话没有声音，用什么办法可以让观众明白他（她）在说什么。
第二十课社会生活的变化
一、创设情境，导入新课：
播放上海世博会涉及到社会生活方面的图片，并伴随世博会主题曲。
教师过渡：XX年的上海世博会让我们见到了很多高科技的产品，体会到了城市确实是让我们的生活变得很美好。那么这节课我们穿越时空隧道，来看看百年之前上海世博会的各个会馆会展出什么新鲜的事物。
二、明确目标，有的放矢：
（1）知识与能力
1、了解社会生活方方面面的变化；
2、理解这些变化给社会带来的影响。
（2）过程与方法
1、运用多媒体，展示反映社会生活变化的大量信息，增强学生的感性认识；
2、采用历史情景法，使学生参与到教学过程之中，增强他们对历史的亲切感。
（3）情感态度与价值观
引导学生深刻体会近代社会生活变化的层面以及其对近代进步思想的更深的探索。
三、巧设疑问，突出重点：
1、中国社会出现了哪些变化？（阅读材料，理清思绪）
地点：上海
人物：小明及其一家人
家庭状况：父亲是某公司职员，家庭较富裕
情景教学：
场景一：
小明一家人参观到中国馆中的一个分馆，这个馆是一组图片，因为实物太大，无法搬到现场。
（教师：哦，那这个馆内到底都是什么呢？，我们一起去看个究竟！）
教师利用幻灯片展示图片，图片的内容是：
（1）轮船的发展（2）火车的发展（3）汽车在中国的出现
问题：1、请你给这个场馆起一个名字。
2、这些交通工具和以前的相比有什么不同？（突出动力的变化，是一种进步）
它们在中国的出现带来的最直接的影响是什么？
（引导学生回忆辛丑条约的内容回答：使帝国主义的势力延伸到火车开到的地方，加深了对中国的侵略）
我们是否要拒绝铁路，以此来抵制西方的侵略？
（结合郑观应的《盛世危言》分析，铁路等近代交通形式在中国的出现，早已被有识之士所认同，是时代发展的必然）
3、这些交通工具是怎么出现的？（从西方传入）
场景二：
小明在参观英国馆时遇到了他的同学小张和他的家人，小张刚刚剪了新的小短发，穿着黑色的西服，小明的父亲向小张的父亲友好的握手并说：“张先生，你好！”两家人在英国馆门前照相留影纪念。
问题：
1、同学们课前已经自学课文，请同学们自己在场景二中找出都有哪些变化？
（发型、服饰、称呼、礼节的变化）
这种变化还体现在哪些方面？（妇女缠足）
2、以上我们说的这些变化发生在哪次革命之后？说明了什么？
（辛亥革命使民主的观念深入人心）
3、相机的出现有什么作用？（为人们留下了很多珍贵的历史资料）
场景三：
下午三点两家人参观完世博会，小明和小张两个好朋友要一起去看电影《定军山》，随后两人又去商务印书馆买了几本下学期需要准备的参考书，小明顺便帮爸爸买了一份《申报》。
1、无声电影里的人说话没有声音，用什么办法可以让观众明白他在说什么？
（伴以朗读、录音机或留声机的配音）
2、人们通过报纸可以了解到什么？我们以前还学过哪些报刊，这些报刊都宣传什么思想？
场景四：
1、电报这种通讯工具给近代中国人的生活带来了怎样的影响？
（促进商品流通，推动了资本主义经济的发展）
2、从电报中的内容看，当时的中国铁路发达吗？
四、自主学习，合作探究：
1、社会生活的这些变化是怎么出现的？（变化的原因是什么？）
2、这些变化有哪些特点？（不平衡性、受封建守旧思想的阻挠）
（这部分给学生提示：上海、家庭较富裕，补充慈禧坐汽车的小故事）
3、如何评价这些变化？（教师总结）
五、师生交流，释疑拓展：
六、归纳总结，点拨提升：
近代社会生活的方方面面虽然发生了很大的变化，但任然存在很大的局限性：不仅铁路不发达，轮船只在沿海沿江的口岸城市才能见到，报纸、电影等也只能在大城市看到，而且很多旧的习俗依然顽固。中国的社会需要更大的发展和进步。
当堂训练，及时巩固：
1、中国出现的第一条正式投入运营的铁路是（）a唐胥铁路b淞沪铁路c滇越铁路d京汉铁路
2、我国自己拍摄的第一部无声电影是（）a《渔光曲》b《定军山》c《歌女红牡丹》d《八百壮士》
3、我国建造的第一艘轮船是（）a黄鹄号b邓达斯号c菲尼克斯号d克莱蒙特号
4、中国第一部在国际电影节上获奖的影片是（）a《渔光曲》b《定军山》c《歌女红牡丹》d《八百壮士》
5、早期中文报纸中最著名的是1872年在上海创办的（）a《时务报》b《申报》c《国闻报》d《中外纪闻》
6、近代中国历史最长、规模最大的文化出版机构是（）a商务印书馆b红旗出版社c中华书局d文艺出版社
教学目的
一、要求学生掌握的基础知识
近代社会生活变化的原因；欧洲城市建设的开展；人民生活水平和社会地位的改变；欧洲日常生活的变化；近代亚非拉美地区的社会生活的缓慢变化。
二、要求学生认识
1.资产阶级革命和工业革命是推动近代社会进步的重要因素。
2.由于遭受殖民奴役，广大的亚非拉美等地区，社会生活的变化比西欧缓慢。
三、要求培养学生的能力
1.引导学生分析近代社会生活变化的原因，提高学生初步运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点分析历史问题的能力。
2.利用课本知识，通过问题设计，培养学生运用历史史实解决问题的能力。
本课重点和难点
重点：近代社会生活变化的原因及表现。
难点：近代社会生活变化的原因。
教学设备
投影、幻灯或多媒体。
教学方法
学生阅读，教师启发，师生共同讨论。
教学要点
一、近代社会生活变化的原因。
二、近代欧洲社会生活变化的表现。
1.欧洲的城市建设。
2.社会发展和进步。
3.饮食、时尚等日常生活的变化。
三、亚非拉美地区的社会生活。
教学过程
［导入新课］
近代以来，随着科学技术的进步、生产力的发展以及人们文化思想的变革，社会生活的各个方面发生了很大的变化。今天这节课我们就来了解近代社会生活有了哪些变化？导入新课。
一、近代社会生活变化的原因
请学生阅读课文思考：近代社会生活变化的原因？（学生回答后教师指出）
1.英、法、美等国的资产阶级革命的冲击
资产阶级是新的生产力的代表，他们追求自由、平等的人生观和价值观，给传统的社会生活带来巨大的冲击。
2.工业革命推动近代社会的进步
因此到了近代社会生活发生了巨大的变化。那么有哪些变化呢？请同学们看书后归纳总结。
二、近代欧洲社会生活变化的表现
1.欧洲的城市建设（投影两幅图片《18世纪英国工人住宅区》、《l9世纪的伦敦街头》）要求学生看第一幅图片，使学生了解18世纪欧洲大部分城市的卫生状况不好，缺乏必要的市政设施。看第二幅图片，让学生明白从19世纪开始欧洲城市建设有了很大的进步。19xx年，巴黎修建了地下铁道。下水道、排水设施的修建使欧洲人的生活发生了很大变化。19世纪70年代随着欧洲各城市公交系统的发展，人们开始到郊外居住，改善了城区过于拥挤的居住状况。（讲到这里可以联系当今中国的城市建设对照讲述）
2.社会的发展和进步
资本主义创造出的巨大物质财富为改善社会提供了条件。工人阶级通过不断的斗争，生活水平不断提高。比如：政府制定法律限定最高工作时数，开始有了老年抚恤金、医疗和失业义务保险。为保持社会安定，欧洲各国政府改善教育，设法让更多的穷人接受教育。19世纪末，欧洲妇女地位有所改变。（投影《妇女争取权利的斗争》）已婚妇女享有财产权，就业接受的教育增多，她们要求享有选举权。
3.饮食、时尚等日常生活的变化
工业革命和殖民地扩大改变了欧洲资产阶级的生活条件和生活方式。
①咖啡在近代欧洲是一种时尚饮品。（投影《咖啡馆》）咖啡馆的最主要作用是使原来上层社会封闭的社交生活走上了街头。
②社会习俗发生改变。（投影《欧洲社会时尚的变化》）人们开始注重轻便、简洁的服饰。到19世纪中叶，西装外套、马甲、衬衣、裤子成为男装的主流。
③法国饮食引导欧洲潮流。随着交往的扩大，各国各地区的饮食互通有无，促进了饮食文化的发展。
④17世纪～18世纪俄国社会习俗出现了重大变化。这与彼得大帝改革有着紧密的关系。请同学看书后回答俄国社会生活习俗的变化。
在近代欧洲社会生活发生巨大变化的同时，亚非拉美地区的社会生活又是怎样呢？
三、亚非拉美地区的社会生活
1.非洲：宁静的生活被打破，代之以经济、道德等方面的衰落。虽然客观上欧洲殖民者促进了非洲在传统生活习俗等方面的改进，但给非洲带来无法估量的灾难。
2.亚洲：
印度：英国的殖民统治一方面给印度带来了深重灾难，但另一方面一些传统的恶俗被逐渐废除。印度上层阶级的生活更加西方化。
中国：鸦片大量输入中国，全面侵蚀着中国社会的肌体。虽然工业文明和西方殖民主义的入侵对中国的自然经济造成巨大的冲击和破坏，但从总体上说，20世纪以前，中国的社会生活没有发生革命性的变化。
日本：在“明治维新”的推动下，社会生活变化很大。政府提倡学习欧洲文明，同时不忘民族传统教育。
3.拉美：欧洲的家畜影响和改变了印地安人的生活方式。同时，随西葡殖民者而来的天主教也在拉丁美洲传播开来。
［课堂小结］
近代以来，随着科学技术的进步、资本主义生产力的发展，欧洲社会生活的各个方面发生了巨大的变化，但与此同时，资本主义的发展扩大了资本主义世界和非资本主义世界的差距。遭受殖民奴役的广大亚非拉美等地区，社会生活的变化比起西欧要缓慢得多。
课后作业：
阅读近代欧洲的一些文艺作品，了解近代欧洲社会生活的变化。
(人民教育出版社延边教育出版社初中《世界历史》第一册教案)
教学目标
需要掌握的知识：近代社会生活变化的原因，欧洲的城市建设和社会发展。欧洲日常生活的变化，亚非拉美地区的社会的社会生活。
通过对近代社会生活的变化和各大洲社会生活的比较培养学生阅读、比较能力和综合评价能力。
通过近代社会生活的变化的学习使学生认识到：生产力决定生产关系，经济基础决定上层建筑。树立崇尚文明，杜绝野蛮的思想。
教学建议
本课地位
重点分析：
近代社会生活变化的原因。由于资本主义制度的确立和世界体系的最终形成以及工业革命的发展，促使生产力的巨大进步从而使得人们的社会生活发生了巨大变化。明晰了原因就可以对欧洲、美洲、亚洲和非洲人们的生活变化和差异有比较清楚的理解。
难点分析：
近代社会生活变化的原因是难点.由于影响近代生活变化的原因是多方面的和综合性的，既有生产力也有生产关系等方面的原因，另外每一个大洲的变化又有差异，影响的因素又是多方面的。而对于初中学生来说理解上有一定困难。
重点突破方案：
通过课件、提问复习工业革命的影响，然后再联系到工业革命的前提。接着用列表的方式展示第二次科技革命的成果，并且复习出现第二次科技革命的背景，从而突破重点知识近代社会生活的变化。
难点突破方案：
由于本课的重点和难点都是同一个问题，突破方案相同，通过课件、提问复习工业革命的影响，然后再联系到工业革命的前提。接着用列表的方式展示第二次科技革命的成果，并且复习出现第二次科技革命的背景，从而突破重点知识近代社会生活的变化。
教学设计示例
重点：近代社会生活变化的原因。
教具学具准备：有关图片。
重点难点的学习与目标完成过程
复习提问：近代艺术的发展变化情况为何？（提示学生结合第28课近代绘画、音乐、建筑回答）
在学生回答基础上，教师指出随着科技进步、生产力的发展近代社会生活地出现巨大变化，导入新课。
一、近代社会生活变化原因（板书）
指导学生着课本第142—143页第29课第l、2段，总结原因如下：
l.资产阶级革命（板书）
资产阶级革命是引起欧洲社会生活巨大变化的重要原因，资产阶级是新兴力量的代表，他们的人生观和价值观给传统的社会生活带来了巨大的冲击。
2.工业革命（板书）
工业革命是推动近代社会进步的有一重要因素，科学技术的进步很快应用于社会生活，一系列重大发明的出现，人们的日常社会生活发生了革命性的变化，
那么具体变化情况为何呢？用课件展示两次工业革命的成果，用数字展示由于科技的发展给人类的推进作用。
二、欧洲的城市建设和社会发展（板书）
l.城市建设（板书）
向学生说明第143页第2段主要解释了城市建设的必要性即城市里的问题日益增多和严重。
第143页第3段介绍具体建设和改善情况。（指导学生看书，让学生有一定认识）
2.社会发展（板书）
指导学生阅读课文，归纳社会发展的具体表现。
三、欧洲日常生活的变化
让学生回答具体变化有哪些？（咖啡、服饰、饮食等）与欧洲一样，近代亚非拉美地区社会生活也出现了巨大变化。
四、亚非拉美地区的社会生活（板书）
教师引导学生从以下三方面来分析亚非拉美社会生活的变化。
1.非洲（板书）
3.美洲（板书）
最后教师要对欧洲殖民者的侵略做出恰当的评价，提高学生认识水平。
小结本课继近代文化以后从地区、领域等方面介绍了近代社会生活的变化分析了这些变化的原因；同时对欧洲殖民者入侵亚非拉美地区而产生的影响作了客观而准确的评价。
六.布置作业
思考题
影响近代社会生活变化的因素有哪些？为何看待欧洲殖民者对亚非拉美等地区的侵略？
板书设计
第29课近代社会生活的变化
1.资产阶级革命
2.工业革命
二、欧洲的城市建设和社会发展
1.城市建设
2.社会发展
四、亚非拉美地区的社会生活
第20课社会生活的变化
●学习目标
2、通过中国近代社会生活的比较使学生学会用发展的观点对历史进行纵向比较，培养学生历史思维能力和正确的历史发展观、进步观，并认识到这些深刻的变化是以中华民族沦入半殖民地半封建社会的灾难深渊为代价的，但是，中国社会生活的这些变化客观上顺应了人类社会发展的历史潮流，是一种历史的进步。
3、通过本课学习，使学生认识到工业文明的传入，它在改造着中国社会的物质文明的同时，中国社会的文化生活和社会习俗也在发生着深刻的变化。以培养学生的社会进步观和与时俱进的革命精神。
●学习重点
（1）知道轮船、火车、电报、照相和电影等在中国出现的史实。
（2）以《申报》、商务印书馆等为例，了解大众传播媒体对近代社会生活的影响。
（3）了解民国以来剪发辫、易服饰、改称呼等社会习俗方面的变化。
●学习难点
如何在教学中加强学生对近代社会生活的认识和感受，培养学生对历史发展的进程感，形成物质决定意识，经济基础决定上层建筑的唯物史观是本课的教学难点。
学习过程
自主学习（我学习，我快乐）
1.19世纪以来，传入我国的近代交通工具有哪些？它们有什么特点？在当时社会产生了什么影响？
2.在没有影片或光碟出现之前，如何更加客观地记录一件事或一个人的真实面目？
3.对于没有亲眼看到的情况，当时的人们是如何了解的？
4.分析近代大众传媒的出现对中国近代产生了什么影响
5.历史诊断：（指出下列故事中出现的不可能发生的情形）
1919年某天，南京的张宏（南京政府官员）要去参加一次商会代表会，家里发生了如下情形：他们家的女佣跪在地上向张宏请安：老爷，我现在就为您去取翎顶补服出行吗？
合作探究学习（集体的智慧是无穷的）：
1.近代中国，更快捷的传递信息的方法是什么？我们应该如何看待这些新生事物？
2.组织学生表演短剧《体验民主》（老盐商到南京拜见孙中山的场景），回答问题：
①从短剧中看出，国民政府时，在中国还存在哪些方面未改变愚昧、落后的习俗？
②在孙中山接见老盐商的过程中，老盐商体验到的“民主”都包括哪些内容？
③从以上社会习俗的变化中，我们可以看出精神文明的发展趋势是什么？
④通过短剧思考该如何将“民主”的观念日臻完善，并将其传承下去呢？
课堂归纳：框架总结本课：
社会生活的的变化
近代交通工具的出现火车
轮船
有线电报
文化生活的变迁照相
电影
近代新闻媒体出版机构
社会习俗的变化剪辫、易服、改称呼等
课堂达标检测：
一.选择题：
1.19世纪70年代以后，一位京城的官员要与在上海的亲友取得及时联系可选择的最佳手段有（）
2.19世纪70年代上海的人们能够获取信息、了解社会的主要传媒工具是（）
a.广播电台b.因特网c.电视d.报纸
3.你认为黄兴见到孙中山时所行的礼节，不可能的是
a.鞠躬b.握手c.点头d.跪拜
4.右图反映的这一现象应出现在（）
a.鸦片战争后b.辛亥革命后c.戊戌变法后d.洋务运动后
5.辛亥革命后，社会习俗的改变中，对今天中国成为世界体育强国关系最大的是
a.女子停止缠足b、男子易服c.废除跪拜礼d.取消“大人”称谓
6.民国初年，中国社会生活面貌发生了很大的变化，出现了不少新事物、新气象。其中最有特色的服装是什么呢？
7.下列说法错误的是（）
a.火车、轮船的出现，极大地促进了商品的交流
c.辛亥革命后开始取消“老爷”“大人”等称呼，使用“先生”“君”平等称呼
d.鸦片战争后，外国人开始在上海等城市创办报纸，主要给中国人看
二.综合运用
1.回答问题
近代中国的大门北资本主义列强打开，我们的领土被割占、资源被掠夺。但同时欧风美雨也把世界创造的文明带来中国来。结合你所学到的知识，说说近代中国人的社会生活发生了哪些变化？
①.交通方面：______________________________________________
②.通信方面：____________________________________________
③.文化生活方面：________________________________________
④.社会习俗方面：________________________________________
第20课社会生活的变化教学目标
基础知识
了解两次工业革命和辛亥革命对中国社会生活的影响
能力训练过程方法
理解资料处理信息认识近代工业文明的传入，使中国社会生活发生了顺应人类历史潮流的变化，是历史的进步；同时也使中华民族付出了沦为半殖民地半封建社会的沉重代价
认识作用分析利弊火车轮船的传入，一方面有利于经济文化交流，促进商品经济的发展；另一方面更便利了列强对中国的进一步掠夺
讨论探索我国的科技发明在古代领先于世界，到了近代却落后于西方，主要原因在于封建制度的制约和农业文明模式的局限性
情感态度价值观
社会进步发展观点工业文明的传入，在改造中国社会物质文明的同时，也改造着中国人的文化生活和社会习俗，这个历史趋势说明了人类社会总是向前发展着、进步着的，我们必须自觉地与时俱进
课题
《社会生活的变迁》（人教版八年级上册第20课）
我的想法
我们常常困惑，年级越高，课堂越显得死沉。教材内容是有限的，如何让学生的思维向教材之外扩展，如何改变常规教学思路，充分挖掘学生的潜能，让学生的思维和表现“活”起来，是我设计课堂的出发点。
课堂设计6个环节：
“旧闻播报”导入新课，“视频欣赏”先给学生留下感官初步印象，通过“小组探究学习”深入课文，“学习成果汇报”互动交流，“情境纠错”加深巩固，“设身处地”提升课堂，“有话大家说”“博客留言版”将学生的思考拓展到课堂之外。
经验和水平有限，还望各位专家、老师批评指正，谢谢！
知识能力
1.掌握火车和轮船、有线电视、照相和电影、新闻报纸和出版事业等在中国的出现及辛亥革命后中国社会习俗的变化。
2.通过小组合作学习培养学生的自主学习能力、小组合作意识、创新和探究能力。
3.通过“旧闻播报”、学习成果汇报、“设身处地”等环节，培养学生的表达能力和与听从沟通的能力。
4.通过近代社会生活同古代现代社会生活的比较培养学生的历史比较能力和思维能力。古县学生树立正确的历史发展观。
情感、态度、价值观
5.认识火车轮船的传入对中国社会的影响：认识西方工业文明的传入使中国社会生活变得丰富多彩，但这是以中华民族沦为半殖民地半封建社会为代价的。
6.认识工业文明的传入改造中国社会的物质文明的同时，促进中国社会的文化生活和社会习俗的变化。以培养学生的社会进步观。
7.认识辛亥革命对中国社会的封建习俗观念的改造作用，它是历史的进步。
8.认识物质文明的变化是最根本的变化，引起精神领域的变化。
9.认识科学技术是第一生产力，科技革新对于一个民族的重要性。
教学重点
了解并体会近代西方工业社会文明促使中国社会在各领域所发生的变化：近代交通通迅的出现、文化生活的变迁、社会习俗的变化等。
教学难点
1.分析变化现象背后的原因及影响。
2.物质文明的变化是最根本的变化，是精神文明的基础。潜移默化中渗透物质决定意识的初步的唯物史观。
3.理解近代社会生活变化的进步意义和局限性之间的关系。
教学过程：
教师活动
学生活动
一、导入：“旧闻播报”
出示两则新闻太空旅游和烹饪机器人“那么，1xx年前的中国社会生活是个什么样子呢？”引出课题
二、视频欣赏：“19世纪末20世纪初的中国社会”
那时的中国社会生活给你留下了哪些印象？
三、小组合作学习
1.分组
课文从哪几个方面介绍了近代社会生活的变化？
强调社会生活是包罗万象的，除了书本介绍的内容，它还包括了其他方方面面。
分成四组。并提出各组学习过程中要解决的主要问题：a.变化体现在哪里？b.为什么会发生这些变化？c.变化带来的影响是什么？
给每个组发相应的补充资料。
2.小组合作学习（十分钟）学生学习过程中，老师着眼于三个方面给于指导：
a.调动成员间的交流、合作。
b.指导学生整合信息（书本、老师发下的补充资料、个人的知识经验），从材料中的有效信息中得出结论。
c.指导学生如何采取新颖、生动、有效的方式进行学习成果汇报。
3.学习成果汇报
老师给予点评和总结。
四、情景纠错：
五、设身处地：
六、有话大家说：
“博客留言版”
学生以新闻播音员的身份主动的“说”新闻
学生欣赏描述
归纳：（交通通迅、文化生活、社会习俗）
学生讨论、合作
各组派代表上台
参与游戏
培养学生的现场语言组织能力和表达能力，使学生自然生成认识；科学技术使社会进步、生活变化。
形成感官上的初步认识。为课堂深入做好铺垫。
提出问题提供资料，让学生的自主学习有的放矢，有椐可依。
引导学生掌握“史论结合，论从史出”的历史学习方法；培养学生方案策划能力、合作意识和思维创新能力。
表达和配合
知识的反馈和巩固
通过具体情境角色扮演，更深刻体会近代社会生活带来的变化及其局限性。
随意谈体会，提出问题。课堂并不局限于45分钟，将课堂内容向课堂之外延伸。
1.欧洲的城市建设（投影两幅图片《18世纪英国工人住宅区》、《l9世纪的伦敦街头》）要求学生看第一幅图片，使学生了解18世纪欧洲大部分城市的卫生状况不好，缺乏必要的市政设施。看第二幅图片，让学生明白从19世纪开始欧洲城市建设有了很大的进步。1900年，巴黎修建了地下铁道。下水道、排水设施的修建使欧洲人的生活发生了很大变化。19世纪70年代随着欧洲各城市公交系统的发展，人们开始到郊外居住，改善了城区过于拥挤的居住状况。（讲到这里可以联系当今中国的城市建设对照讲述）
教学重点近代交通通讯在中国的出现
教学难点使学生在潜移默化中认识物质文明与精神文明、经济基础与上层建筑、物质与意识的辩证关系
导入新课：组织学生回顾前面学过的线索，讨论回答问题：鸦片战争后，中国社会在经济、政治、思想文化方面出现了怎样的趋势？（a、经济上：自然经济解体，民族资本主义产生并在曲折中发展，出现工业化趋势；b、政治上：封建帝制解体，出现民主化趋势；c、思想文化上：出现了提倡民主科学的趋势。）
设问导入：我们今天看看近代中国的社会生活方面发生了哪些变化。（布置学生阅读104——109页全课内容，对外国传入的重要交通通讯工具、文化生活和社会习俗变迁的事实等做出醒目的阅读标记，按小组交流个人看法，要求人人过关。）
组织学生学习和探究新课
近代交通通讯在中国的出现
1、19世纪初，火车、轮船的传入，对中国社会产生了什么影响？（a、使人们的出行速度大大加快[交通便捷]；b、极大地促进了商品的流通；c、也便利了外国列强对中国的掠夺。）
2、你知道中国第一条铁路和第一艘轮船的名称吗？（淞沪铁路、“黄鹄”号轮船）
教师小结、过渡：这是第一次工业革命科技发明对中国的影响，使得当时中国的社会经济和物质生产发生了重大变化，开始与世界“接轨”。19世纪70年代以后，第二次工业革命科技发明陆续传入中国，进一步促进了中国的物质生产和商品经济的发展，并在这个基础上改变了人们的思想观念，使得中国人的文化生活也发生了剧烈的变迁。
文化生活的变迁
1、19世纪70年代以后，传入的通讯工具是什么？（有线电报）对社会生活哪些方面产生影响？（商业、新闻、家庭联系等）
2、当时还从西方传入哪两样发明，丰富了人们的精神生活？（照相和电影）
3、中国电影历史上的三个“第一部”分别是什么？（组织学生“对号入座”：a、中国第一部无声电影：《定军山》；b、中国第一部有声电影：《歌女红牡丹》；c、中国第一部获得国际电影节奖的影片：《渔光曲》。）
4、近代最著名的中文报纸是哪一家？（《申报》）
5、近代中国历史最长、规模最大的文化出版机构是什么？（商务印书馆）
教师过渡：随着文化生活的变迁，人们的社会习俗也发生了变化。
1、辛亥革命后，有哪些落后愚昧的习俗得到改变？（留辫、缠足、翎顶补服、跪拜礼、称呼等）
2、这说明精神文明的发展趋势是什么？（平等博爱、互尊自重）
巩固小结
1、梳捋本课知识线索和知识要素。
2、指导学生当堂完成课本108页选择题：应选b（淞沪铁路）。