1.2LivingLibrary的宗旨和LivingBook的选择国外开展LivingLibrary活动旨在减少偏见，鼓励团结，促进宽容和理解。其核心是对话，目的是通过对话促成理解与宽容，促进社会和谐与稳定。由此，国外活动的主题涉及人生经历、熟知技能、家庭暴力、宗教、同性恋、变性人、精神健康、社会问题等方方面面。同时，多元化的活动主题也使得国外在开展LivingLibrary活动时对LivingBook的选择非常宽泛，一些具有特殊经历的人士均可被选择作为“真人书”，包括各民族及各行业的优秀代表、专家学者等成功人士，但也有很多属于弱势群体，如残疾人、同性恋者、艾滋病人，以及不同宗教信仰者、不同民族文化者、丧葬经理、变性人、巫师等。
1.3LivingLibrary在我国的发展状况
(2)个人。近年来，网上不断爆出个人创办“真人图书馆”的消息。目前已知的较为著名的主要有：在上海由雷万锋创办的“MeLibrary”、在北京的“星辰海真人图书馆”、广州的“梵行真人图书馆”等。在这些强调“创意”的LivingLibrary，茶饮、点心以及借阅纸质书籍均要收取_定费用，以平衡房租开销，但阅读真人书并不收费。只是，由于场地有限，每次活动仅面向_定数量的读者开放。他们招募LivingBook-般通过本人自荐以及会员、朋友推荐两种途径，以“有趣、有益”为原则。其Lh-ingBook多为故事性、实用性较强的类别，如旅行书、公益书、新知书、社交书、技能书等。
公共图书馆。在我国公共图书馆中，最早成功参与该领域的是重庆图书馆。在2012年“423世界读书日”的时候，重庆图书馆特别策划了一次全民阅读“新”体验的活动一“借你一次亲密阅读--真人图书馆”，开创了中国公共图书馆参与此领域的先例，也为我国公共图书馆开展公益活动树立了一个新里程碑。特别要指出的是，此次“真人图书馆”活动中，组织方邀请了刑侦专家、法医、美食节目主持人等特殊行业的人当“图书”，摆脱了功利性、商业化的论调，比较接近国外的活动宗旨。目前，LivingLibrary已逐步在我国公共图书馆中普及开来，全国多个省市的公共图书馆均举办过规模不等的真人图书馆活动。2社会科学专业图书馆的职能和基本服务特征2.1馆藏资源专业性强
社科专业馆一般为中小型馆，以全面收藏与所在单位的学科研究方向一致的专业文献为主，特别是最新学术著作是收藏的重点。这类图书馆藏书数量不一定很多，但由于它是针对一定的学科或专业而开展文献资料的收集、整理、典藏、流通等一系列活动，因此，收藏的文献系统、全面，学科高度集中，能够适应专业研究和学科建设的需要。
2.2读者群较小、服务面较窄
社科专业馆的服务对象和读者群主要集中在社会科学研究人员。这些读者具有比较宽厚的学科、专业背景和知识面，所从事的工作具有较强的研究性、探索性和专业性，对文献资料的要求较高。另外，研究型读者自身也注重文献资料的收集与整理，对于一般的文献查找和信息搜索，都能够很好的解决。因此，对于社科专业馆的馆员来说，仅提供常规的文献信息服务，已经满足不了科研人员的需求，而是要提供更为精深的服务。
2.3注重信息服务功能
社科专业馆的信息服务大致可分为三个层次：-是以提供一次文献为主的信息流通服务；二是以提供二次文献为主的信息检索服务；二是以对原有文献进行深加工为主的信息咨询服务。此外，某些具有较高服务水平的社科专业馆，会运用各种加工整理手段，对馆藏资源和网络信息资源进行二、二次加工等，提供有借鉴和参考价值的高层次信息产品。然而，专业的知识服务或知识提炼，都对馆员的专业素质有极高的要求。但目前，绝大多数社科专业馆在人员构成上存在“二多二少”现象，即职工家属多、非专业人员多、低学历多、高学历少、图书馆专业少、研究型人员少，馆员素质参差不齐，所以，能够为读者提供高层次信息产品和专业的信息咨询服务的社科专业馆并不多。
3社会科学专业图书馆引入LivingLibrary的必要性与可行性
31满足馆藏资源多样化需求，促进阅读多样化发展
3.2实现传统服务模式向“传统+知识服务模式”的转变
面对时代的挑战，图书馆只有不断地改变自己的服务模式，在服务的内容和方式上进行拓展和延伸，力求深广，才能满足现代读者用户的需求。目前，社科专业馆的读者服务工作，大多固守传统，缺少创新，服务面较窄。LivingLibrary是最佳隐性知识传播平台。它所提供的服务，较以往图书馆以纸质文献、电子资源为主的服务，有明显的优势。从形式上讲，LivingLibrary较多地提倡思想之间的碰撞，主要提倡交流与互动，实现用户的深度参与。从内容上看，LivingLibrary通过LivingBook使读者在实质上获得了来自于知识和经验的多方面满足，为隐性知识的传播提供了有效途径。并且LivingBook作为能动的个体，可以就相同问题为用户提供多角度的信息。因此，引入LivingLibrary活动对于拓展社科专业馆服务功能、实现服务模式转变有重要意义。
3.3盘活社会资源，推动研究型社科专业馆的建设
4社会科学专业图书馆实施LivingLibrary的问题与对策
4.1国内LivingLibrary发展中的问题
(3)缺少经费支持与区域间的合作。经费短缺，主要体现在非图书馆的组织者中，因其邀请LivingBook与租用借阅场地都需要支付一定的费用，而这部分费用全靠公益资金支持或组织者自费，从而造成他们在经费方面的困难越来越明显。非图书馆的组织者筹措经费困难，也从侧面体现了政府的重视程度不够以及社会大众对Liv-ingLibrary的认知有限。目前，我国LivingLibrary活动的组织者大都是独自行动，缺乏交流与合作，尤其是区域间的合作。同一地区的不同的组织者往往独自挖掘独特的“真人图书”资源，各自开展活动，不进行交流和共享，这不仅是财力、物力重复支出造成浪费，而且也加大了LivingLibrary的孤立性，不利于其可持续发展。
4.2社科专业馆LivingLibrary可持续发展的对策
(3)积极寻求社会资源，加强区域合作。高校拥有在各学科深有造诣的专家；公共图书馆在服务社会读者方面积累了宝贵的经验；非图书馆的组织者有着丰富的社会经验，这些都可以给社科专业馆以借鉴与帮助。社科专业馆也应从自身优势出发，挖掘独特的LivingBook与区域内其他的组织者进行共享与交流，联合举办L1V1ngLibrary活动，以提升其影响力。
(4)应重视将LivingLibrary与读者服务相结合。LivingBook与读者之间，更多地侧重于咨询与交流，而参考咨询只是作为图书馆服务读者的一种方式，不能等同于图书馆的所有功能。再者，LivingBook有着自身无法修复的先天性缺陷，即客观性与可信度的无法验证。目前，LivingLibrary尚不能就客观性与权威性为出借的“图书”把关，难保读者不受到异化了的人生观、价值观的误导。对于社科专业馆的研究型读者而言，LivingLibrary本身即可以作为一种新的社会文化现象被研究、解释。因此，社科专业馆在实施LivingLibrary活动的同时，应重视将LivingLibrary与读者服务的有机结合，在潜移默化中使科研人员乐于接受并积极参与到这种服务中来。
摘要：
关键词：服务能力；服务效益；以人为本；数字图书馆服务网络
公共图书馆是国家出资兴办的公益性组织，侧重为全民免费提供机会均等、终身学习的知识服务，对国家整体素质的提高具有举足轻重的辅助作用。而衡量公共图书馆服务能力的一个很大标准，就是服务效益。服务效益的高低直接影响着社会对它的看法以及国家对其财政拨款与支持的力度，即决定着公共图书馆是否存在的价值。所以，公共图书馆日常的业务操作必须要紧紧围绕着服务效益的提高展开，提升能力，改进办法，创新思路，实现价值。
1公共图书馆的经营现状
虽然公共图书馆免费向公众开放，为全民无私奉献，但在信息知识爆炸的今天许多公共图书馆的存在却被人忽视，被边缘化，以致使得效益低下，经营惨淡。这种状况所产生的原因主要体现在如下几个方面：
1.1公共图书馆信息资源更新慢。
时代的迈进，科技的进步让信息的更新速度日益加快，图书馆作为一个庞大的信息储存体系，要想得到公众的认可必须在保证充足的信息资源的同时，还得更上时展的节奏，做好新信息的采集和整理工作，摒弃知识老化和固化的现象，涉足多个领域，包含纸质报纸、杂志、期刊等内容，也包含电子网络信息等。然而，在实际操作中这方面的效率却是差强人意，不容乐观的，这在经济落后地区表现得尤其明显。口味刁钻的市民在再三得不到自己想要的材料的情况下，自然会毫不犹豫地舍弃这种上图书馆阅览的传统方式，而选择其他获取信息知识的渠道。
1.2公共图书馆管理体制不合理。
组织结构是一个部门得以有条不紊运行的保障，不合理的管理体制让部门的组织结构呈现混乱不良的状态。纵观国内多家公共图书馆，管理体制欠佳是其症结的一个重要表现。内部人员冗杂而不专业，责任机制不明确，服务不到位不热情等，都让公共图书馆的管理体制呈现令人堪忧的现状，得不到市民的普遍认可。
1.3公共图书馆资金的补给不足。
2公共图书馆服务效益提升的措施
公共图书馆所出现的这一系列问题直接导致了它经营业绩的下滑，服务效益的低下。面对如此困境该如何改变，是当今公共图书馆需要努力突破的一个核心问题。笔者认为提高服务能力，提升服务效益的措施要从根源上抓起，然后逐个击破，力求创新，积极实现“丰富服务内容、更新服务方式、拓宽服务领域、深化服务层次”的目标。
2.1更新服务理念。
公共图书馆是服务性组织，公益性是其最主要标志，所提供给市民的应是平等共享的资源服务，不存在精英与大众的区别对待，这是它的服务宗旨。
传统的“以书为本”的理念已经不能立足，应当建立“以人为本”的治馆理念。所谓以人为本，强调的是“书——读书人”之间的密切联系，一切由以藏书为中心变成以读者为中心，给读者以该有的尊重和关心，为读者找到需要的读本，满足他们的信息检索需求，用最低的成本提供给他们最大化的优质服务，完成公共图书馆服务效益的提升。
没有读者的图书馆不能叫做图书馆，为盈利而存在的图书馆也便不谈不上公益性质，不能称之为公共图书馆。所以，对于公共图书馆来说，保证经济投入产出效益最大化的同时，一定要以赢得读者的器重，给图书馆带来社会效益为其重要的行为考量。
自我开辟吸纳资金是公共图书馆打破窘境的一个重要依托，没有资金的支撑很多项目与活动都无法展开，服务效益就无法提高。对此，公共图书馆在努力完善自我，赢得用户上争取到国家基金的充分支持。同时，公共图书馆不妨考虑接受社会与私人的经济资助，建立“发展基金会”。毕竟这是公益企业，在做好充分的宣传后，抛掉矜持和死板，广泛接纳其他资金，是条可行的发展思路。2010年文化系统体制改革工作要点中就特别指出公益性文化事业单位可建立基金、项目补贴、定向资助、贷款贴息等方式．提高财政资金使用效益。
2.3公共图书馆的发展前景。
若能打破公共图书馆在发展过程中出现的僵局，公共图书馆未来的发展前景还是不错的，可迎来美好的新局面。但是打破不是一件简易的事情，需要各个环节的紧密配合，需要公共图书馆持之以恒把读者的位置放在首要，需要公共图书馆完善内部机制，优化服务队伍，需要公共图书馆开拓新思路，探索新目标，去粗取精，去伪存真，迎难而上；需要公共图书馆在抓牢社会效益的同时，也可以保证经济效益，以社会效益为主，用经济效益促进社会效益的进一步加深。只有如此，未来的公共图书馆才会从“边缘”走向“核心”，才能由“冷”转“热”，才会深入人心，吸引读者群，不会被湮没在时代的洪流中。
总而言之，公共图书馆服务能力和效益的提升是它最终能够立足的首要标志，围绕这个特点，公共图书馆予以弥补改进，创新突破，提升效益，对它的可持续发展目标功不可没。笔者坚信，图书馆的服务能力经过多方面的提高和完善后，定能为其本身的服务注入不竭的动力，也能为本市的精神文明建设贡献出一份力量。
参考文献
［1］范并思，图书馆服务的行业承诺［J］，图书馆建设，2008(10)；
［2］孙冰，公共图书馆的成本效益分析——以杭州市图书馆为例［J］，浙江大学，2008；；
［3］张伟，延伸服务资源共享——实现公共图书馆服务效益最大化［J］，河南图书馆学刊，2011（6）；
目前，勤工助学学生上岗前没有系统地针对图书馆各部门的工作流程、专业操作、管理细则等进行岗位培训，仅由具体岗位上的管理人员带着学生做个示范，口头传授他们各项操作技能。这造成勤工助学学生在不理解图书馆规章制度和条例的情况下直接上岗，缺乏系统的专业知识和工作技巧，工作带着盲目性和被动性，影响图书馆的服务质量和图书馆的整体形象。
二、改进图书馆勤工助学管理工作的措施
图书馆勤工助学的科学管理需要由专门的管理机构全程实施规范的管理流程。
(一)设立勤工助学管理机构
图书馆应当成立勤工助学管理领导小组，由馆领导任组长，各部室主任任组员，办公室统一组织、协调管理工作，负责勤工助学人力资源的规划、招聘方案的拟定、人员的招聘，岗前培训等工作，实行全过程管理。日常具体岗位管理工作由各用工部室指定专人负责，对勤工助学工作进行分级管理，保证勤工助学工作安排的条理性和有效性。
(二)规范勤工助学管理流程
与其他的人力资源管理一样，规范的管理流程也是图书馆勤工助学学生管理工作所需要的。勤工助学人力资源规划、招聘、培训与指导、督导与评估、激励，这是一个完整的循环管理过程。［1］一个良好的勤工助学规划和管理流程不仅可以稳定勤工助学的队伍，留住已经参与的勤工助学学生，还能激起更多学生想加入图书馆勤工助学的意愿。
1．人力资源规划
2．岗位招聘
三年级毕业班勤工助学的学生在每年秋季开学一个多月后就要到校外进行顶岗毕业实习，毕业班勤工助学学生的退出就容易产生了人力资源不足。图书馆在开学初就要确定所需增补的勤工助学岗位、人数、条件要求，系部根据图书馆的需求从校学工部统一审核过的符合条件的一年级贫困大学生中有针对性地认真筛选，招聘做到一年一聘，并根据实际情况及时补充、个别调整。这样就可缓解次年出现勤工助学用工的结构断层、青黄不接的现象。
3．岗前培训与指导
勤工助学学生在上岗前要进行岗前培训，使学生明确工作内容，熟悉工作环境，了解、掌握工作所需的要求和技能。首先是思想教育，对他们进行职业道德、服务意识、工作态度、团队精神等职业精神培训。其次，让学生对图书馆有一个初步的了解和总体印象，对图书馆的概况、组织机构、功能布局和馆藏资源、各部室工作流程、规则制度、服务理念及图书馆学基本知识进行简要介绍。第三，针对具体工作岗位进行培训，使他们了解工作过程、工作安排、工作要点、工作检查以及在工作中随时可能出现的问题等，同时掌握工作所需要的具体技巧，培养他们的工作能力和服务能力。
4．工作督导与绩效评估
5．有效激励
三、结语
包括老师们对阅读活动参与的主动性、阅读与学科教学的融合性、图书馆课程的有效实施性。为此，本学期图书馆计划从以下几点开展工作。以下是为大家整理的校园图书室计划制定资料，提供参考，欢迎你的阅读。
校园图书室计划制定一
20--年图书馆将紧紧围绕学校的总体发展目标和工作要点，以“深化改革年”为契机，结合党的群众路线教育实践活动的整改措施，为学校的人才培养、学术研究、学科建设等中心工作提供完善的文献信息保障与服务。主要做好以下工作：
一、继续加强和优化文献信息资源建设
1、认真做好年度纸质图书、电子图书及网络数据库资源的购置计划。科学使用好文献购置经费，组织好年度图书采购招标工作，保证数量增长的同时兼顾质量建设。
2、落实好中央财政专项资金所购及续购的各类网络数据库的安装使用及宣传推广工作，提高数据库的利用率。同时加快自建特色数据库建设，数据量增长10%左右。
3、根据纸质新书及电子图书出版状况，调整纸质图书采购品种及数量，增加新书品种，减少复本量，适量增加电子图书，进一步优化馆藏结构。
5、进一步调整馆藏布局，继续做好图书转库工作，力争完成5万册图书转密排书库工作。
6、积极挖掘网络免费资源，有效使用CALIS、CASHI以及协作院校图书馆的信息资源，提升图书馆文献资源保障能力和服务水平。
7、鉴于当前书籍价格上涨和数据库续费不断涨价等实际情况，努力争取学校更多的经费支持，尽力满足师生对文献信息的新需求。
二、强化服务意识和服务能力建设，提高服务质量和水平
1、积极倡导和树立良好的职业道德和敬业精神，深入开展优质服务教育工作，通过政治和业务学习，提高职工专业素质和服务意识，拓展服务方式，提升服务能力。继续实施图书馆和各部门业务学习制度，根据工作人员岗位职责要求，制定较为详细的学习内容和学习计划，每月进行业务学习不少于2次。
3、继续开展好“读者服务月”活动，深化优质服务工作，针对师生不同层面的服务要求，制定不同的活动计划，丰富活动内容，完善运行机制。
4、大力拓展深层次的信息咨询服务，开展与其他协作图书馆的联合建设与服务，发挥CALIS、CASHL和BALIS文献传递在共知共建共享方面的作用。
5、加强课题服务工作的力度，积极与科研处及申报、立项课题教师进行交流沟通，完成国家级、自治区级课题的跟踪服务不少于10项。建立学科馆员管理办法，探索和实践学科馆员深入教学科研一线开展深层次服务模式。
7、加强与各学院之间的直接联系，积极做好新生入馆教育培训工作，举办10场以上专题培训讲座。按照需求，组织师生来馆培训，采用演示与实习操作相结合的讲座形式，广泛宣传图书馆资源和使用方法。
8、做好学生志愿者志愿服务的管理工作，调动和发挥志愿者的积极性，开展多形式的志愿活动。
9、维护好图书馆网络及设备，做好馆内的网络技术服务，保证图书馆自动化系统的稳定、安全运行，并为读者提供技术服务。
三、加强内部管理，做好各项管理工作
1、按照党的群众路线教育实践活动要求，转变工作作风，改正“”方面存在的问题，加强班子建设，切实落实整改措施;提高职工的政治理论素质，抓好每周的政治理论学习，利用各种有效的渠道和载体，积极开展思想政治工作。
2、认真组织学习贯彻党的十、十八届三中、四中全会精神，进一步加强图书馆文化建设活动，发挥党支部的战斗堡垒和党员的先锋模范作用。加强防范宗教渗透校园工作。
3、加强常规服务工作的管理，认真履行好岗位职责，加强工作作风建设和劳动纪律管理。做好督导检查工作，形成科学化、制度化、规范化的管理模式。
4、进一步加强精神文明创建、民族团结工作，认真落实《新疆财经大学文明单位管理办法》，继续制定和完善图书馆创建校级文明单位工作实施方案，保持荣誉，力争获得校级文明单位。
5、按照党风廉政建设的要求，加强领导班子和领导干部的廉洁自律工作。注意发挥工会组织的作用，保障职工参与民主管理与监督。
6、加强队伍建设，积极争取学校支持，引进具有计算机、图书馆学科背景的硕士研究生，改善人员和学历结构。加强对职工的学习培训，多派出职工进行疆内馆际交流，参加学习班和会议交流。
7、认真开展调查研究工作。根据群众意见确定调查研究项目，重点做好有关职工工作生活方面的调研、文献信息资源利用情况的调研、读者服务调研和学科服务调研工作，通过调研及时改进工作。
8、继续修订和完善图书馆各项规章制度，完成制度修订后形成并印制新的《新疆财经大学图书馆制度汇编》，以制度建设促进和规范图书馆事业发展。
10、加强综合治理工作，强化安全生产意识，严格遵守消防条例，积极做好防火、防盗、防尘的安全工作。做到经常盘点及巡视安全死角，确保图书馆财产的安全。力争获得学校综合治理先进单位。
11、切实做好工会、人口与计划生育等工作，开展丰富多彩的群众集体活动，全面促进图书馆和谐发展。
12、做好固定资产的使用和管理工作，积极争取学校支持，努力改善办公设施条件，争取更新部分工作用电脑，提高工作效率。
校园图书室计划制定二
图书管理工作是非常繁琐而又神圣的。管理的是图书，传播的是文化和思想。现将20--年学校图书馆工作计划如下：
一、指导思想：
图书馆工作自始自终强调读者第一、服务育人、文明规范、科学现代化的服务理念。师生是学校图书馆的主要服务对象，在服务过程中，通过图书馆提供的书刊对学生进行思想品德教育，拓宽学生的知识面，培养学生的创新精神和实践能力，在图书馆工作实践中，努力为师生营造一个文明、整洁、清新的馆容馆貌，学生阅览室为学生开拓视野、增长知识、培养学生个性和创造性造就良好的阅读场所;
二、工作目标：
1、加强阅读、宣传指导。定期开展“好书推荐”工作，使学生喜爱阅读，并在阅读中培养情感，陶冶情操。
2、坚持做好高一年级、高二年级集体阅读课活动;为了引导学生多读好书，会读好书。让学生品赏优美的诗歌、散文、小说等佳作，从中获得美的发现和感悟，提高学生的人文素养，激发学生课外阅读的积极性，提升他们的阅读品位。
3、做好全校各班图书角图书管理工作;
4、做好学校教材征订、发放工作，确保课本发放及时到位;
5、在图书馆业务水平提高方面，认真学习业务知识，不断进行思想教育，端正服务态度;
三、具体工作：
1、管好用好图书资料，为教育教学服务。
2、为高一新生和新来教师办发借书证。对调离学校的教师做好清退图书，注销其借书证的工作。
3、图书角图书发放工作;
4、教师阅览室做到每天报纸及时上架，每周学校宣传栏报纸更新及小管理员培训工作;定期向各教研组推荐各学科期刊。
5、科学管理各类书刊资料。利用电脑出色地完成图书和资料的借出与归还情况，并定期进行汇报。
6、利用现代化信息网络，及时宣传并推荐新书和图书馆各项活动信息;
7、利用学生阅览室，做好期刊阅读、整理工作;
8、培养优秀的管理队伍。对各班级图书管理员定期培训，建立他们的责任意识与服务精神，热心工作，规范图书馆与阅览室的借阅制度。
9、做好书籍的修补与整理。定期检查，整理好书报，杂志资料，及时修补损坏的书籍。月底、年底做好资料的整理和装订保管工作。
10、填写好各项登记表。为规范管理，便于查找;
11、认真贯彻落实《南京市中小学图书馆管理规范》的要求，接受上级部门的检查。
12、热情接待参观图书馆的来宾。
13、完成好学校安排的其他工作。
14、搞好图书馆各室的环境卫生，给读者一个干净、整洁、舒适的阅读氛围。
四、图书馆工作始终如一，以为教育教学服务、为广大师生服务的宗旨，管理要有章有序，有始有终，使图书馆所有图书资料最大限度的得到利用，让图书馆成为我校的文明窗口单位做出应有的贡献。
校园图书室计划制定三
我校图书馆已经成为学校的特色之，学生最喜欢的校园场所，然而这些远远没有达到最终的目标，在硬件和阅读活动不断开展的基础上，这学期图书馆重点工作主要是两大方面：一方面将阅读活动和学校的各项工作相结合，活动更入人心，更有特色，同时着力在老师中间推广阅读，包括老师们对阅读活动参与的主动性、阅读与学科教学的融合性、图书馆课程的有效实施性。为此，本学期图书馆计划从以下几点开展工作。
一、做好开馆准备，有序逐步放开
二、阅读活动和学校的各项工作相结合
本学期是非常忙碌的一学期，如爱心周、读书节、科技节、艺术节等等几个重要的全校性大活动，为了让阅读活动不增加师生额外负担，本学期阅读活动将与学校各项活动相结合进行，让阅读像日常常规一样深入人心。本学期重点是科技读书节，在上学年举办的全员参与性科技体验活动受到学生喜欢，本次科技读书节，将继续采用全员参与性方式，与创客合作，让学生体验更多的创新体验活动。另外，读书节期间还将举行各种科技类的主题活动。
三、阅读与学科教学的融合性
推广阅读本不该是语文老师一个人的事，而是每个学科老师的责任，以往只有个别学科的某些老师在尝试推广阅读，本学期希望借助智慧课堂评比的契机，让更多愿意尝试的老师也能渗透阅读内容进入学科课堂，这样既不增加学科教师的负担，也是一种新的课堂形式的挑战。
图书馆工作行事历：
二月份：
1、开馆准备;
2、部分新书录入、上架;
3、转学生、丢卡生补办图书证;
4、阅读课正常入馆;
5、学期初入馆礼仪的整顿;
6、阅读课量化表的发放;
7、挑选班级图书角图书(各班100本);
8、英文绘本入班登记;
9、寒假作业上交及展示;
10、召开“小管”会议;
11、制定新学期工作计划和行事历;
三月份：
1、第二轮“故事爸妈团”开讲;(储霞负责)
2、为儿童哲学教学研究提供资源支持;
3、故事哥哥姐姐讲故事的招募、培训、开展(午间);
4、与教导处商定如何将阅读融入智慧课堂评比中。
5、与大队部合作策划读书节活动。
四月份：
1、科技读书节启动仪式;
2、科技读书节全员体验活动;
3、第三届“小牛顿”班级科普知识初赛;
4、“小牛顿”科普知识擂台赛决赛;
5、“故事爸妈团”主题：科技主题;
6、组织各班开展科技主题的班级读书会;
7、更换挑选班级漂流图书;
8、结合学校森林课堂设计阅读活动;
10、主题展示：科技创造未来
11、世界读书日——校长为图书馆当一天义工;
五月份：
1、与大队部商定阅读与校园文化艺术节的融合方案;
2、带领学生、家长、老师挑选图书;
3、主题展示：有趣的职业介绍
4、“故事爸妈团”主题：有趣的职业介绍
六月份：
1、归还班级图书。
2、期末图书清点;
3、布置各年级段暑假阅读作业;
4、商定阅读之星、最优小管;
5带领优秀小管、家长前往书店挑选书籍作为奖励;
随着基础教育均衡发展和课程改革的实施，中学图书馆成为基础教育课程改革的重要教育资源，是学校书刊资料信息中心，是为学校教育、教学和教育科学研究服务的机构，是学生探究性学习的实践平台，成为培养学生收集、整理资料、利用信息的能力和终身学习的能力的重要实践基地。课题组之所以要选定和研究这个课题，是基于以下原因。
培养中学生信息处理能力是革命老区发展的需要2012年，达州市基础教育普通高中在校学生102394人，初中在校学生253309人，中等职业教育职业高中在校学生71052人，普通中等专业学校在校学生24845人。2013年达州市高考报名人数37393人，本科上线人数9261人，占高考报名人数的24.8%，专科上线17770人，占高考报名人数的47.5%。从数据可以看出，大部分的学生中学毕业后即要进入社会，参加工作或劳动。面对此种情况，中学需抓好中学生信息处理能力的培育，把握发展机遇，以利于终身学习和成长，进而促进家乡建设和发展。
培养中学生信息处理能力是提高综合实践能力和创造思维能力的需要如今，信息、能源、物质并列成为社会发展的三大要素。学校图书馆要给同学们提供丰富的信息资源和实践操作的条件。如学校图书馆可以发挥电子阅览室、数字图书馆的功能优势，采取全开放形式让学生观看有关科学技术成果的电影和录像，培养学生对科学技术的兴趣，提高他们对新的情报资料的观察力、注意力，判断力，从而提高他们处理信息的能力。开放式就是尽可能由学生自己去操作和实践。
培养信息处理能力是革命老区中学生终身发展的需要“授之以鱼，不如授之以渔。”学生不能只接受老师教授的课本上的或课堂内的知识，还要学会自学，学会自主获取其他知识的方法，要学会向知识的领域求知，变“不知”为“知之”，变“知之不多”为“知之甚多”。每个人在学校学习阶段都不可能掌握他一生所需要的全部知识，人要可持续发展，必须要具备信息处理能力，也就是自主学习的能力。
革命老区中学图书馆自身发展的需要由于长期应试教育的制约，学校图书馆并未得到应有的重视，图书馆及其资源大都尚未得到有效的利用。以课程改革为核心的教育教学改革给中学图书馆的发展带来了新的机遇和挑战。图书馆应发挥自身的优势，抓住机遇，迎接挑战，充分利用各种信息资源向师生提供优质的信息服务。
教育部基础教育二司2011年的工作要点的第五项工作重点是改善中小学技术装备条件，提升信息技术应用水平。为此，教育部在2011年实施“农村义务教育薄弱学校改造计划项目”，为农村中小学校配备教学仪器设备、图书，逐步达到国家规定的标准。在这个改造计划项目中，达州市享受中央财政9549万元的专项图书配备资金，现已落实到每所农村中小学校。让农村中小学校的每位学生都可以充分的利用图书馆的信息资源，发挥好图书信息的作用，给我们革命老区的农村中小学校图书馆提出了一个新的研究课题，即在基础教育均衡发展背景下，如何培养中学生利用图书馆信息资源处理信息的能力。
2研究的设计
课题界定信息：本课题中的信息仅指与中学图书馆有关或有助于中学生学习的新闻、知识、消息、报道、数据、材料、声音、图像和文字等。搜集信息：是指通过网络、电视、广播、报刊、杂志和书籍等途径获取所需要的信息。处理信息：是指根据教学内容的需要，对搜集到的信息进行截取、摘录、补充等简要处理和加工。学生搜集和处理信息的能力，是指学生具备根据教学内容的需要，主动通过网络、电视、广播、报刊、杂志和书籍等途径及时快速地获取所需要的信息，并进行简要处理和加工的能力。
研究目标
总目标：革命老区的中学生运用信息工具的能力、获取信息的能力、处理信息的能力和终身学习的能力得到培育和提高。
具体目标：转变图书馆管理人员的工作观念，增强工作的主动性，提高优质的服务水平；培养学生搜集信息的习惯，让学生在日常的生活和学习中，具备主动而准确地搜集、处理信息的能力，形成一套完整的指导学生搜集、处理信息的方法，并能将此方法进行推广运用；中学开设阅读指导课并纳入教学计划、有条件的学校要开设电子阅览指导课、指导学生正确运用电子阅读系统。
研究内容中学图书馆信息资源建设在义务教育均衡发展中的地位和作用；信息处理能力培育对中学生发展对学校素质教育深化的作用和意见；当前中学生信息处理能力培育的现状、困境与成因；提升学生信息处理能力的培育策略。
研究对象及方法
研究对象：本课题以达州市中学生为研究对象。
3研究的过程
课题研究准备阶段2011年4月至2011年10月，完成课题的申报立项工作。调查全市中学生信息处理能力培育的现状、困境与成因，形成调研报告。
课题研究实施阶段2011年11月至2011年12月，召开课题开题报告会，聘请专家对参与研究人员进行辅导，根据研究方案启动课题研究。
课题研究结题阶段2013年1月至2013年12月，汇集材料，整理分析研究结果，撰写研究报告、工作报告、成果分析报告，申请结题，举办研究成果展览。
4研究的成果
填补了革命老区中学图书馆图情课教育的空白一是编写了《达州市中学图书馆入馆导航手册》；二是编写了《走进图书馆》。
提出了指导革命老区中学生信息处理能力的途径和方法
3）开展形式多样的读书活动，培养中学生的信息处理能力。中学图书馆工作要结合新课改，配合学科教师组织形式多样的读书活动，对学生进行课外阅读指导，开展图书情报教育课、图书和图书馆知识介绍、工具书使用方法、图书的选择和读书方法以及读书卫生知识等方面的指导。学校应开设阅读指导课并纳入教学计划，开设电子阅览指导课，指导学生正确运用电子阅读系统。学生需要通过阅读、调查、观察、实验等多种途径获取资料和信息，并需要学会利用适当的工具和技术整理与归纳信息，学会判断和识别信息的价值；学会运用获得的信息描述或说明问题，并做出恰当的解释。在这个过程中，学生收集、分析和利用信息的能力相应会得到锻炼和提高。在不断收集资料的过程中积累经验，提高分析和利用资料的能力。
提出了革命老区中学图书馆信息资源建设的策略
1）教育装备部门牵头，成立图书信息资源建设中心。达州市教育装备部门要以“四川省中小学数字化云平台建设”为契机，设立“达州市中学图书信息资源建设中心”，统筹规划图书信息资源共享工作。由中心和各学校图书采编人员组成采编协调中心，合理配置资源，避免重复购置，同时对图书管理人员进行采购分类和编目指导，负责学校图书馆的检查督导和业务培训。
2）统一规划，责任明确，加快图书信息资源共享建设。随着新课标的实施和学校“宽带网络校校通”的推进，中学图书馆信息资源建设面临着新的机遇和挑战，其中资源共享建设具有重要意义。
加快图书信息资源共享建设应采取的途径：一要在教育行政主管部门的领导下，由教育装备部门负责对学校图书馆的信息资源建设进行分工，达成资源共享的协议；二要制订中学图书馆与高等院校以及公共图书馆馆际互借协议；三要利用网络，建立虚拟馆藏，搜集利用网络信息资源。
3）培养一批高素质、高技能的中学图书馆管理人才队伍。图书馆工作人员素质的高低直接影响图书馆信息资源建设的质量。图书馆的一切工作都是由图书馆工作人员来完成，工作人员是形成工作能力的保证与主体，是图书馆信息资源建设的重要因素。
要培养一批高素质、高技能的中学图书馆管理人才必须做到以下几点。
一要更新服务观念。学校图书馆服务观念正在从以往强调服务数量（借阅率）向提高服务质量转变，从图书资料的管理向信息资源的管理转变，同时要求工作人员必须具备高尚的道德品质，具有强烈的事业心和责任感。
二要更新知识结构，当好信息导航员。图书馆工作人员要不断地更新知识，完善知识结构，熟悉计算机和网络知识，不仅应具有实际操作能力，而且要了解和掌握计算机、网络、多媒体等信息技术，懂得信息技术分类方法，熟悉信息系统的使用，当好信息咨询导航员。
三要建立业务培训的长效机制。要采取多种多样的培训形式，由市教育装备部门负责安排，要定期选派图书馆工作人员到高等院校和科研机构进修，学习和吸收先进的图书管理技术和方法，提高图书馆工作人员的业务素质。
四要实地参观先进图书馆管理科研成果。由市教育装备部门组织实地参观图书馆先进管理科研成果。采取这种培训方式的特点是直观、易学、操作性强，可以及时与先进科研成果单位的管理人员进行面对面的交流和学习，培训效果好。
信息处理能力培育对中学生可持续发展具有重要作用
1）有利于培养中学生自立自强、自主学习、独立思考的能力。近几年，课题组的同志在学校的支持配合下，积极开展中学生信息处理能力的培育研究，要求学生自己的事情自己做，在学习生活中遇到困难不低头，不丧气，而是利用电脑、网络、书刊等工具查找、收集、整理信息，自己想办法克服困难、战胜挫折，让同学们在收集处理信息资料的过程中积极地去发现和思考，结果也许并不重要，重要的是这段经历，这个收集整理资料的过程。研究表明，中学生的自立自强、自主学习的能力在这一过程中切实得到提升，为中学生进入社会打下坚实的基础。
2）有利于培养中学生了解社会、适应社会的能力。当同学们第一次面对网络，面对网络上五花八门的信息，如何处理？面对书本上有争议的观点如何处理？是被动的接受，还是自己查找资料来佐证。面对虚假的信息如何辨别等问题的唯一解决的办法就是自己去查找资料解答。
总之，中学生信息处理能力的培育，旨在培养学生的分析和利用信息资源的能力，以应对未来生活中的磨砺，能够真正肩负起振兴中华民族的历史重任。
5得出的结论
通过3年的研究，得出结论是基础教育均衡发展背景下革命老区中学生信息处理能力得到提高，为终身学习奠定了坚实的基础。
6困惑与打算
一、加大投入，提档升级服务平台
坚持公共财政支持文化建设资金重心下移，促进公共文化资源向基层倾斜，坚持高标准、高质量、高覆盖推进基层综合文化服务中心建设，近年来投入基层公共文化建设资金超过4000万元。在建设过程中，严格按照“一个文化广场（1000平方米）、一个文化活动室（90平方米）、一个简易戏台、一个宣传栏、一套文化器材、一套广播器材、一套体育设施器材”的“七个一”标准规划实施，并配备了广场舞音响、书画创作用品、乐器（如：锣鼓、二胡、琵琶等）、电脑、图书等文化设备器材。目前，每个村级综合文化服务中心室内场所面积都超过了500平方米，室外活动场所面积都超过了1000平方米。同时，注重以泗州戏文化、大运河文化、山芋文化等地域文化打造基层综合文化服务中心，建设山芋展览馆、农耕展览馆等特色览馆，推进基层综合文化服务中心建设实现“一村一品”。
二、提升能力，逐步壮大服务队伍
围绕村级综合文化服务中心“建、管、用”工作，着力加强基层文化队伍建设。明确由乡镇文化站长负责指导村级综合文化服务中心开展工作，开展政府购买基层公益文化岗位试点工作，按照“村级推荐、乡镇审核、县级考核”的程序，采取签订托管合同的形式，为每个村级综合文化服务中心都配备一名专职文化协管员，负责设施（设备）管护、活动策划和文化辅导等，确保事情有人做、设施有人管，活动有人办。加强基层文化队伍建设，帮助每个村级综合文化服务中心组建至少1只文艺队伍，定期开展各类文化活动，群众参与度显著提高。目前，全县已培育各类文化队伍200多支，其中广场舞队伍150余支、庄户剧团20余支、书画队伍30余支，参与人数超过3000人。积极加强基层文化人才的培训和指导，对基层各类文化队伍，分层次、分类别举办各类专题培训班，打造了素质优良、充满活力的基层文化服务队伍，不断提升了公共文化服务能力和水平。
三、提高质量，常态化开展服务活动
各基层综合性文化服务中心基本上具备了书刊借阅、电子阅览、娱乐健身、讲座培训、书画展览、非遗展示、影视欣赏、戏曲演唱、文艺排练、文化志愿服务等“十项文化服务功能”。各基层综合性文化服务中心积极推动基层公共文化服务活动常态化开展，每月至少组织开展1次文化活动，有效的满足了基层群众的需求，群众参与文化活动的积极性显著提高，切实保障了基层群众的文化权益。为了充分尊重群众的主体地位和首创精神，积极培育“一村一品”，从2017年开展，县文化部门积极指导综合性文化服务中心等有条件的村举办“乡村春晚”，用丰富多彩的文化活动，营造欢乐祥和的节日氛围。大力开展送文化下乡活动，开展送戏进万村演出200余场，开展送公益电影下乡放映2100余场，开展农民体育活动200余场次，使文化配送服务真正沉下去，实现公共文化服务常态化、多样化、特色化、品牌化。
20xx年是本届聘任的第二年，是办学策略的调整年，内涵发展的深化年。新一年学校将以“和谐、文化、精细”为主题词，以构建“幸福和谐学校、精致文化校园、素质教育先行学校”为指导思想，以创建晋江市家长实验学校示范校、晋江市书香校园、晋江市安全文化特色校为重点抓手，美化校园环境，充实丰富学校内涵，建设魅力校园，提升办学品位，促进学校转型升级。
一、构建幸福和谐学校
和谐是学校稳定发展的基础，是凝心聚力、激发教育活力的前提，是提升教师幸福指数、促进学生健康成长的根本。本学期学校着力构建内外和谐、上下和谐、左右和谐氛围，开辟联系沟通渠道、统一思想认识，排除发展障碍，为学校和谐发展、跃升发展营造良好的环境条件。主要措施：
1、重视构建良好公共关系。采取“走出去、请进来”策略，经常向上级反馈学校发展状况，面临困惑，争取上级关心指导。密切联系所在村委、校董、家长委员以及企业热心人士，经常反映学校发展计划、重大建设项目、办学成效与困难，争取理解和支持。本学期协调推动解决科技楼店铺装修遇阻问题，选择时机举办科技楼落成庆典，探讨建立奖教基金，探讨学生厕所迁建事项，掀起支持教育新热潮。
3、践行群众路线。校领导要深入群众走进经常教师家访、教师办公室、走入教学课堂;实行值日校长教师办公室坐班值勤制度，倾听教师呼声，密切干群关系;开展“做真教育、做真教师，真心育人、坦诚相待”活动，营建和谐向上、幸福温暖校园氛围。
4、树立“以师为本”思想。要切实关心教师生活、办公条件、成长愿望、心理需求。采购空调实现宿舍空调全覆盖，确保人人有理想的休息场所;加强办公室日常管理，创建整洁有序、温馨舒适的办公环境;精简教师例会议程，创新会议形式，力求简短高效，控制在50分钟以内;革除形式主义，重新梳理出台教育教学常规要求;修订奖教方案、量化考评，力求更趋合理;注重疏解减轻教师压力，开展教师体育文化活动;
二、构建精致文化校园
全面贯彻落实《福建省教育厅关于加强中小学校园精细化管理的意见》精神，努力实现学校发展定位精确，领导管理精心，教师业务精通，教学科研精细，办学质量精优;目标分解细，职责划分细，制度要求细，过程监控细、考核评价细。，主要措施：
(一)、精细管理抓常规。精心是态度、精细是过程、精品是结果。管理精细化应该成为学校的精神文化，成为展示校园形象载体，成为教师职业素养、责任意识、个人魅力的重要内容。常规工作是保障学校正常运转的基础条件，是学校最为重要、又是最为基本的常态工作。常规做扎实、做精细、坚持做、持续做，无须检查、无须强调、无须通报、无须考评、一切顺理成章，自然而然，内化于心，外化于行。
1、各部口要延伸管理触角，深化管理层次，每月提前公布月份工作要点、每周工作重点，做到工作有布置、有检查、有落实，有反馈，形成长效机制，达到事事有回音，件件都落实。
2、要加强宣传引导，自觉摒弃笼统、粗放、大概、差不多的思想态度，引导精益求精，没有最好、只有更好的思想追求。新学期开展精细管理大家谈，管理精神心中明，组织系统学习借鉴，让全体接受一次精细化思想的洗礼，
(二)德育教育重实效
1、是要把立德树人作为教育的根本任务。必须从根本任务的高度来认识“立德”的重要性、根本性，积极培育和践行“社会主义核心价值观”的要求，从做合格公民的基础要求做起，坚持不懈开展学生习惯养成教育，礼仪教育，国学经典传统教育，通过升旗仪式教育，周三行为习惯点评，校本课程、班队活动，七彩钥匙、阳光评价，周、月、学期激励评价，培养知书达理文明学生。
2、加强主题教育活动策划实施。持续推行“日行一善”教育实践活动，强调从日常做起，从小处做起，知善行善，学做结合。认真落实少先队每周一课时，组织开展“我们的节日.中秋(重阳)”、第十二个“公民道德宣传日”系列活动、“学雷锋做有道德的人”青少年爱国主义读书教育活动、“向国旗敬礼、做一个有道德的人”网上签名寄语等活动。
(二)、文化活动育人才。校园文化是学校的软实力，是学校有水平、上档次的综合体现，是提升师生幸福感，建设魅力学校的载体。新一学期重点建设：
1、提炼学校精神文化。宣传弘扬办学思想，校训、培养目标、学风、教风制作钛金字悬挂醒目位置，探索行政文化、教师文化主题词，装贴上墙，以鲜明的核心价值理念凝聚人心，引领师生成长发展。
2、创设环境文化。要进一步提升绿化水平、美化布置校园文化环境，制定方案，整体把握，分步推进，力图突出环境文化育人功能、办学特色。主要有修剪学校树木、花坛，增添校园绿化，建设德育文化展示厅、科技楼楼道文化、教学楼廊顶文化布置，西面围墙学习休闲区等。
3、丰富文化活动。建立学期、学年固定的学校集体活动项目：举办班级、年段篮球赛，校运会、文艺汇演、经典诵读展示;扎实社团活动，灯谜社、合唱队、鼓号队、腰鼓队、文学社、小记者站、舞蹈队、书画社、引进资源(爱尚拉丁舞培训班)纳入课程实施;
三、稳步推进素质教育
如果素质教育不沦为一种美丽的说辞，开齐开足课程、开发适合学生教育的课程就是最好的证明。它不是为了落实上级要求，而是基于遵循教育规律，贯彻全面育人观，促进学生全面发展、个性发展，是基于对学生生命成长负责的角度考虑，是现代教育观的最直接、最现实、最迫切的体现，也是教育良心的发现。主要措施：
(一)、学科专职化。新学期采取一到三年级数学科任教两个平行班，常识技能课最大限度学科专职化，(体育、音乐、美术、英语、信息技术、科学、心理)，提高专用室的使用率，强化功能室日常教学管理，让学生生动活泼的成长发展。
(二)重抓“减负提质”。深入贯彻落实“提质减负”十项规定，制定并严格实施减负措施及底线要求，。发挥教务处职能，加强“减负”督查，把“减负”措施的落实与教师工作考核直接挂钩。深化教学有效性研究，强化备课、上课、作业、评价等教学常规管理，积极争取“轻负优质”示范学校和优秀教师评选。
(三)教育科研提水平。做真教育、做实教研，做精课堂，少教多学。普遍开展同年段“我读教材”活动，着重在知识点、前后联系、整体把握上深入理解教材编写意图;按照“细读文本、品尝教材，有效设计，片段教学”普遍开展年段微型课交流，建设高效课堂;落实“青蓝工程”开展青年教师“同课例、同师异教”磨课活动，推动青年教师快速成长;落实“师徒结对”开展“同课异教(老中青)”专题研讨活动，互相借鉴，共同成长。
(七)、强化评价。进一步完善绩效评价、奖教方案(将项目展示成果纳入绩效考评、评优评先内容，每学期或者每年至少一次公开展示)，强化管理，实行值日校长点名、副校长巡视督查，教务口纳入月份常规检查，确保校本课程不留形式，不图虚名，让校本课程成为彰显办学特色，放飞学生梦想的摇篮。
四、建设品牌特色学校
争先创优是学校品牌建设的抓手，以创促建是推进发展的策略，本学期要集中力量大力推进晋江市书香校园、晋江市家长学校示范校、晋江市安全文化特色校，丰富学校内涵，力图创先争优上层次，品牌学校展风采。
(一)、建设晋江市家长实验学校示范校，现代学校必定是开放学校，办人民满意教育没有家长的参与只能是一厢情愿。要围绕创建指标，逐项对照，找差对标，探索前行。主要包括成立校务管理委员会，健全家长学校制度上墙、职责分工，设立家长学校活动场所，举办年段、校级家教授课等。
(三)、心理教育展异彩。对学生及时有效地进行心理健康教育是现代教育的必然要求，也是广大教育工作者所面临的一项紧迫任务，更是当前教育的重点所在。要发挥师资优势、主动学习借鉴，不断完善心理教育体系：主要包括：学校设立“悄悄话”信箱，定期开展团体心理辅导，培养学生的团队协作精神，开展个别咨询，每年组织2次心理健康专题讲座(11月开展青春期心理卫生知识讲座，6月开展六年级毕业班初小衔接心理讲座)，蓓蕾广播站推出“心灵鸡汤”栏目;设立心理游戏区，开展心理手抄报、心理卡片、心理格言比赛。要让心理健康教育走进班级，与班级文化、班级管理、安全工作，让心理健康教育成为一种校园文化。
(四)、安全文化创特色。安全责任重于泰山，安全工作不打折扣。要坚持学校周五、班级安全一句话宣传教育;精细安全管理，严把校门关，规范进出检查登记，上学放学护导疏导;精细安全检查，定期不定期巡查，月份隐患排查整改，潭窟巡查、警示牌安插;有效主题专项活动，交通安全、防溺水、应急演练等活动;创新安全措施，结合心理教育，摸索具有本校特色的安全文化特色，创建实现晋江市安全文化特色校。
八月份：
1.8月24日教师到校，开展学校环境卫生及周边治安秩序专项整治工作。
2、编排三表，学习各项规章制度
3、做好《文化户口册》更新、新生招收工作并制定各种计划。
4、组织开展暑假学习交流会。
5.迎接期初工作检查。
6.走访村居探讨教师节活动
7.新教师制定三年发展规划，建立教师业务档案袋。
8、校园改造工程完工验收
九月份：(1—5周)
1.组建训练运动队、鼓号队，排练国歌、队歌参赛、合唱比赛
2、9月1日开学并正式上课，启动交通安全宣传教育周活动。
3、召开村居碰头会，实地查看校园改造状况，探讨教师节活动
4、开展“中小学弘扬和培育民族精神月”主题教育活动
6.组织参加教师节系列活动(慰问、表彰大会，篮球赛，羽毛球赛，师德演讲、象棋、围棋赛，书画、摄影展等)。
7.启动校本教研、实施有效教研、周三周五校本课程(兴趣小组活动)、大课间活动、精彩课间、快乐课间。
8.推动晋江市“家长学校示范校”、“安全文化特色校”、“书香校园建设的完善。举办家教专题讲座
9.师徒结对、新教师拜师会。
10.开展以“推广普通话，共筑中国梦”为主题的第17届推普周。
11.组织对今年新调入和新分配的教师进行素质了解。
12.参加安海镇20xx年度小学生运动会。
13.启动本年第三轮安海片安全工作互检。督促校园安全文化示范校的创建工作。
14、校园文化布置，完成德育展示厅、科技楼书香文化、阅览室藏书室布置(布局安排、内容选定、样板审核)，班级文化布置检查
15、组织精细化管理学习，各口深入实际、查找不足、梳理改进，创新管理，形成精细化管理实施方案。(奖教方案、量化考评、教案编写、护导值日等)
16、实施检查精细化档案资料管理(及时收集、月份整理归档)
十月份：(5—9周)
1.庆祝国庆节系列活动
2.开展“重阳节”尊老敬老志愿服务活动。
3.开展建队节65周年纪念活动，组织建队节唱国歌、队歌比赛。聘任学校大中队、志愿辅导员。
4.举行纪念孔子诞辰x周年活动(福建省终身教育日—每年9月28日)。
5.校本课程研讨活动
6.参加安海镇小学生器乐独奏比赛、镇运动会
7、校园环境建设(铺设围墙内广场砖、建设墙壁文化、校园绿化修剪、点缀提升)、校园文化布置再完善。
十一月份：(10—14周)
1.期中质量普查，召开家长会，进行阶段小结，研究辅差措施
2.开展各类谈心交流活动，
3.举行“家长开放月”系列活动，家教专题讲座、教师开研讨课
4、参加20xx届新分配教师汇报课评比。
5、教科研活动月。举行学科观摩活动及课题教研活动。参加校级干部听评课比赛。
6.举行安海教委办第七届德育论坛(习惯养成教育)。
7.迎接校园文化示范校专项评比。
8、结合11.9消防日开展应急疏散演练。
9、七彩舞台举行课本剧表演
十二月份：(14—18周)
1.推荐《晋江教研》《泉州教研通讯》论文。
2、接受新一轮辖区内小学的素质教育督导。
3.开展教师专业成长档案袋检查评比。
4.举行安海镇第五届小学生合唱比赛。
5.接受第四轮安海片安全工作互检。
6、筹备科技楼庆典活动
元月份：(18—22周)
1.组织开展庆元旦活动。
2.征集课题教学设计、案例、总结等。
3..期末学科质量普查。
5.各种资料整理归档。
6.总结20xx年秋季工作，制定20xx年春季工作意见。
不知不觉，又一学期准备结束了，作为一名班主任，应该认真做好工作总结，不断积累工作经验，努力提升自己的工作能力。下面是小编给大家带来的2021班主任学期末工作总结范文5篇，以供大家参考，我们共同阅读吧!
班主任学期末工作总结范文(一)转眼一学期就面临结束了，本学期我继续带_班，这个班已经升上八年级了，他们距离中考又近一步了。本学期我的工作完成还算好，带着这群初中生努力的度过了这学期，把他们的学习多少提升上来了。如今就把我本学期的工作总结一下：
一、严格管理班级纪律
本学期我吸取他们初一年级的教训，那时候对他们比较松，所以导致他们上课有人大肆的睡觉，没有去认真的把课上了，这也给很多的老师带去了麻烦，因此很多老师到我这里告状。因而这个新学期里，我一开学，就给班级制定了严格的纪律制度，选了两个纪律管理人，让他们监督班级的纪律情况。我让他们登记那些上课不认真、讲小话和乱走的同学，我每次都会去找这些同学说话，给他们进行训话，努力去改正他们的不好的纪律性。本学期在我对纪律严格管理的情况下，我发现学生们迟到、早退的现象少了，上课的纪律也变好了，让老师们也能够安心给学生们上课。
二、提高学生劳动积极性
在观察了一年后，我在这也发现学生有一个问题，就是不爱劳动，对班级的卫生总是迷迷糊糊的就打扫一下，导致班级的总体卫生情况是比较差的。所以本学期，我采取措施提高学生们的劳动积极性。每周打扫卫生干净的组，我会给予奖励，通过这种奖励形式的方法去提高学生在劳动中的积极性，让他们注重班级卫生的整洁。一个学期下来，我也是下了血本，但是总归成果是好的，班级卫生越来越赶紧，大家也会主动去维护班级卫生的整洁度。
回顾这学期自己的工作成果，我觉得还可以，所以下个学期，我还要再努力一些，让这个初二班级各方面都能得到增长和进步。
班主任学期末工作总结范文(二)本学期，我担任高二_班的班主任工作，在学校各级领导的正确指导下、年级教师特别是科任老师及本人的辛勤努力下，各项工作顺利开展，在学习、纪律及各项工作中都取得了较突出的成绩，为了将来能更好地工作，现将本学期的班主任工作总结如下：
一、全面深入了解学生，加强班级管理
在班级管理方面，开学伊始，在班内提出了“__”四字方针。对于班内出现的各种现象，及时进行了解，及时开展工作。对于课堂纪律、自习纪律、住宿等方面，大力选拔负责任的班委同学，配合班主任的工作。平时工作中，多了解学生的一些变化，以便尽早发现班内问题，防患于未然。对确有违纪的同学，做到处理不隔日。对心理上有压力和学习上有负担的同学，及时加以引导和思想沟通，使他们尽快以良好的精神面貌投入到学习中。一学期以来，班级管理做到了稳步提升。
二、充分利用班会教育，将班会做成学生德育教育和学习教育的主阵地
三、争取各任课教师的配合，发挥好纽带作用
进入六月份之后，针对班内学习优秀的同学，及时帮助他们制定学习计划，尽早开展高考备战。另外，我还从往届高三同学手中大量收集高考资料，分发给学习主动的同学，让他们提前进入高考一轮复习。
五、积极筹备各项活动，通过活动对学生进行教育
本学期学校和年级分别举行了_比赛，_运动会，_比赛等活动，班内也组织了_比赛。通过举办比赛，组织同学们全员积极参与，为活动献计献策，起到了凝聚人心，坚持不懈，拼搏进取的教育意义。
六、加强与学生家长的沟通与交流
针对班级同学基础比较薄弱的现状，我及时与家长进行沟通，召开了如何应对高二学习的小型家长会;针对住校生同学宿舍扣分较多的问题，召开了住校生家长会;针对某些男生上课纪律松散，睡觉的情况，又召开了部分男生家长会。在平时的工作中，发现问题，首先向家长了解情况。在解决问题的过程中也及时征求家长的意见。让家长体会到作为班主任的真诚与良苦用心，让家长对班主任产生信任感。通过与家长的交流，我班家长也对我们的班级管理工作感到满意。
回顾一学期以来的工作，作为班主任，我始终严格要求自己，认真履行好班主任一日常规，努力做好班级各项工作。虽然本学期是比较辛苦，但是辛苦中却满含着收获与幸福。当然，我还有很多不足之处，比如：对于后进生的教育不够耐心细心，教育过程中常常会出现急躁、发脾气等现象。工作中还不能做到一丝不苟。这些都是我今后应该努力改正的。我相信，只要付出，就一定会有收获。我也会继续努力，争取早日成为一名真正合格的班主任。
班主任学期末工作总结范文(三)本学期，我担任高二_班班主任。我班是_科，全班_人，男生_人，女生_人。住校生：_人，走读生：_人。过去的一学期里，我班在学校领导的关心下，在德育处和年级组的正确领导下，在任课教师的大力支持和配合下，班级各项工作顺利开展，学生在学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下：
一、班级工作思路
以德育工作为首，以服务教学工作为中心，立足班级常规工作，狠抓学生的养成教育，培养良好的学习习惯和生活习惯，形成良好的学风和班风;以班级文化建设为载体，打造班级精神文化特色，形成班级凝聚力，引导学生树立正确的人生观和价值观，促进学生形成健康的个性和健全的人格。
二、以德育工作为首，注重班级文化建设
1、确定班级目标，编成响亮的口号;
2、制定班级公约。
班级公约主要分学习方面、班务方面、卫生方面和日常规范等五个方面。从而使班级管理制度化。然后将班级公约张贴在“宣传栏”以方便同学们参照执行;
3、制定“班训”。
通过征集意见反复讨论，共同确定了班训：__!
4、打造“班级精神”：自强不息的进取精神，厚德载物的包容精神;
5、撰写“班主任寄语”;
6、打印“同学语录”，张贴在“宣传栏”，便于同学们，自我对照，自我激励，相互监督;
7、选定班歌：《__》。
在唱同一首歌的过程中，同学们既受到了“梅花之苦寒来”的励志教育，也容易形成一种集体归属感;
8、设计班旗;
9、创办班级图书站。
采取募集的方式，让同学们将自己手头较好的书籍和杂志、报刊提供给班级，以实现图书资源的共享;
10、设立《班级日志》，由值日班委填写。
他们记录班级的大事和各种情况，发表自己的观念，表扬好人好事，批评不良行为。总之，对班级进行总结、评价、展望或提出要求。并在班会课上由班长或团支书宣读。
总之，通过各种渠道塑造一个团结、向上、和谐的班级文化氛围。
三、立足常规，做好班级管理
1、每周_次班会，至少一个月让学生自己开_次班会，并有相应的班会记录;
2、座位轮流制，每周调动一次，前后左右滚动;
3、建立激励机制，每次单元测试，单科前几名张榜公布表彰。
期中后期末前评一次“__奖”，对课堂发言积极或作业认真的同学张榜表扬。安排学习委员至少_个月对本阶段同学们的学习进行评价，表扬作业认真和课堂发言积极的同学;
4、班委轮流值日填写《班级日志》，班主任每天查阅，掌握班级各方面的第一手资料;
6、制定学生成绩记录本，及时掌握各科的单元测试情况，监控学生的整个学习过程;
7、深入学生宿舍，指导学生的学习与生活，常于管理员沟通，了解宿舍管理状况;
8、卫生工作常抓不懈，打印分工表，责任到人，实行班干负责制，班主任随时检查监督，确保同学们有一个整洁的学习环境。
四、加强班委会建设，发挥学生班干的作用
以无记名投票的方式海选班干，组成完全民选的班委会和团支部。按实质内容把班务工作划分为三个系列：思想文化建设由团支部书记负责，宣传、组织委员协助;常规工作由班长负责，纪律、劳动、生活、体育委员和组长、宿舍长协助;学习方面由学习委员负责，科代表和组长协助。三个系统由班长和团支书统一领导，分工协作，形成一个具有系统合力的紧密团结的有机整体。
并打印出《高二_班班干职责分工》，粘贴在宣传栏，明确各班干职责，并有利于全班同学的监督。施行班干轮流值日，以平衡各班干的工作量，从而不影响学习。
五、与各任课教师加强交流，协调教学工作
经常和任课老师进行交流，及时掌握班级学生的学习动态。另外，我和政治老师还准备各辅导一个小组，进行一次辩论赛。
六、与家长沟通，加强家校联系
为了更好地了解、教育学生，我常主动和学生家长联系沟通，随时注意孩子的动向，及早发现问题、解决问题。尤其是家长会，班主任的发言受到了好评。
以上便是我对这个学期班主任工作的实践总结。成绩和不足并存，有些想法和做法还不够成熟，尚有待改进。但毫无疑问的是，通过我的实践，我深刻地感受到一个活泼、和谐向上的班级已经形成，班级向心力和凝聚力也在不断加强。我将继续努力，更加严格要求自己，向一个合格乃至优秀的人民教师和班主任的目标不断奋进!
班主任学期末工作总结范文(四)本学期，我继续担任了高一年六班的班主任。高一是为高考打基础的重要阶段。回首一学期来的班主任工作，我能够本着对学生、学校和家长负责的原则，牢记教会学生做人和学习两大主题，结合学校和本班的实际情景来开展工作，过程有欢乐也有辛酸，结果较为充实有效。现将本学期的工作要点具体总结如下：
一、抓好学生的思想教育工作，教会他们为人处事的道理
二、常规工作取得较为明显的效果
三、抓好学生的学习
2、加强与科任教师的交流，配合科任教师的工作，把班主任、科任教师和学生揉成一条绳，共同创造完美的未来。
3、举行了两次有针对性的主题班会。
为了提高学生学习数学和英语的兴趣，我一再的给学生强调这两门功课在以后高考中的重要性，大大提高了学生的学习的自觉性和紧迫感，对取得提高的学生及时地进行表扬，增强他们学习的信心。
针对期中考情景，在期中考后进行了一次学生的学习方法交流主题班会，学生交流自我的学习方法，改掉不良的学习方法，开始培养适合自我的学习方法。
4、常表扬学习认真和学习提高的学生。
对于勤奋的学生及时进行表扬，并号召其他学生向他们学习，以树立浓厚的学习氛围。同时，针对期中考考试中成绩优秀和提高较大的学生，及时地进行奖励。
5、常与学生谈心。
异常是针对学生关心的学习成绩问题，在期中考试之后，就学生的成绩，我有计划的和班上的每一位同学做了交流，并给了他们一些提议。
6、加强与家长的交流和沟通。
对于表现有提高的学生，能与他们家长交流，对他们的孩子进行表扬，并要求他们继续配合学校的工作;而对于表现较差的学生，必要的时候也能要求他们家长共同教育管理好孩子。
四、努力创立一个民主的班团体
经过公开竞选的方式让学生选出他们满意的班干部，让班干部真正起到学生管理学生的作用，而班主任更要对班干部进行培养。许多事情我都能征求学生和班干部的意见，由生活委员自收自管班费，并定期公开班费收支情景。
以上是我对本学期班主任工作的总结与回顾。当然，在管理班级的过程中还存在着些许的不足。对于一名工作不满两年的班主任来说，我明白还有许多东西需要我去学习，我也将不断提高自我，突破自我，努力提高自身水平，争做一名合格班主任。