陪写作业是个大工程，说不听，教不会，还磨叽，说一下我的感受吧。
正常的，同一个世界同一款娃。有的时候火气噌的就上来了，
但是你想想，娃等于上了一天班，回来写作业相当于加班，哪有那么多旺盛的精力呀？
说到讲题，自己懂和讲出来让别人懂，完全是两回事。
尤其是大人生气声音提高的时候，自己逻辑又不怎么样的情况下，孩子更懵，
想想自己的身体健康，别那么较真，真的，谁足够耐心谁辅导，抽空让队友顶个班休息下，洗碗都舒服，对吧。
2、尽量创造一个安静不打扰的读写空间
记得刷手机、看视频的时候，外放声音小一点，会影响到孩子的专注力和效率。
3、孩子写完作业要不要奖励？
写作业是学生的职责，如果写完还要奖励，那么没奖励的时候，
我们不就变得很被动了吗？这不是给自己挖坑吗？不写也可以，反正被批评了，又不是我，急啥。
早点写完，早点玩耍，说点和他利益挂钩的话，他不会太磨叽，
口算要计时，写完要检查。
口算看着是一大篇，不想弄，但是一篇30-40道题的那种口算，2分多钟就能画完，自己做完再检查一下，悄悄说一句，孩子心情不好的时候，错误率飙升。
务必要保证质量，不能快速写完，然后等着别人来检查，考试的时候等着老师来检查，那就用分数说话。
现在都是AI改题，也挺准的。我自己用的就是AI拍照检查，扫一下，有错误的地方会给你圈出来，很醒目，以前我都是一个一个改答案。
5、写作业拖拉磨叽怎么办？
一种是孩子本身就爱边写边玩儿，习惯问题，
一种是知道自己即使做完学校作业，还有妈妈牌儿作业等着的。所以，拖拉磨叽事儿多。
6、如何看待妈妈牌儿作业？
不过，二年级老师抓得严了，数学有阳光同学，语文是班里统一配置的学霸作业本儿，都是大工程。目前我还是以阅读为主，有空就让孩子多运动。
7、写累了就休息5分钟
孩子每一课的生字带组词抄写两遍，听写。然后，+拼读打卡+阅读打卡，量还是有的。我现在会让他中途休息一下，再去做。
有时候会在群里看到这样的消息，“头天晚上，生字都写对，第二天去学校就默错了，还是要狠狠的罚，多写几遍。”
我们家也会这样，头天在家里听写对了，第二天去学校就总是要错一两个，有时候在想，是早上没睡醒吗？
我觉得这个还是要分事情。看是态度还是注意力，如果是态度，那一定要改。如果是注意力和基础问题，还得耐下心思纠正一下。
比如，我们的“天长地久”，写成“常”。然后我刚给他说完一秒钟都没有，再让他默写天长地久，还写那个常，后来我想起来就让他在我手心画一下，才算对。
孩子还是缺少学习的方法，所以没有掌握，或者放一下视频，孩子理解的会好一点，就不会那么容易忘记，比罚要好一些吧。
给大家看一下，我记录的容易混淆的字，这次不想办法给他弄明白，下次还会犯错。生字就是搜视频放笔顺，容易混淆的字就记录下来给他区分。
比如：纸，下面多写了一点，有的字他就是前面写对，后面还能写错的，
我拿出一张新的A4纸，我说，这张纸干净吗？白吗？
他说，干净，白，我说，有没有一个小黑点什么的，他说，没有，
我指着他写错的那个汉字说，所以，这里也不能有小黑点。他笑着去改，我相信他记住了。
9、多看一下孩子的课本
主要还是看书写，把不规范的字和错字挑出来，习惯从小就要养好。
说实话，这一部分，只能是父母做，就相当于孩子上完课，给他收个尾，避免烂尾。
语文的不规范：
作业本上是这样，
课本上是这样，不知道大家的是怎样？
我的个天，我说田字格能装得下你这个字吗？
他就画了一个超大号的田字框，正好罩着他的字，还在那笑。
数学的不规范：
目前是横竖式的问题，加减法个位数和个位数上下对齐，一二年级把习惯养好，到了小学高年级数字多的时候，不会出现自己也不认识的情况。
改之前
改之后
还有数字书写潦草的，比如9写得像0这种，以后数字多，算乘除法的时候，很容易出现自己都不记得这到底是个什么，容易连环错。
动笔即练笔，所有自己认为不满意的，就改，改不好的，就重写3遍，
有一个改错本，其实小孩子的本子都是两块钱左右一个，很便宜，罚不是目的，重要的是习惯。
错别字：
狐的右半边写成了爪，你一指出来他就知道写错了，可能上课的时候记笔记来不及，所以就会这样。
至于听讲，我给孩子说的是，能听就听，如果需要记得太多，用自己能理解的关键词代替，下课再补。
10、不懂就问，不懂就查
风娃娃里面有一个是纤夫拉绳，纤不会读。我给他解释了一遍，qiànfū，第四声，
觉得还是找一个船夫拉纤的视频看一下比较好，这是一种消失的职业，孩子看过就会有印象，可能就不会轻易忘记吧。
语文也好，数学也好，不懂的就查，家长不要嫌麻烦，有方法有技巧，孩子才能掌握的更牢固。
11、偏头低头写字的情况要纠正
有的时候我就会把他的头稍微扶正一下，打卡的时候也会担心他离手机太近，不放心也会去房间看一下，就顺便儿提醒着。
坐不直，也改不了，直接放一个脊柱弯曲的视频给他看，比我废话一一箩筐都管用。
12、讲个笑话收尾
昨天放学的时候，他问我还有语文卷子吗？我说有啊，不仅有，还有一本儿。
他说星期天要做一张，加5分儿，两张加10分儿。学校有积分制度，积分可以兑换小零食什么的。
妈哟，还是语文老师有办法，
但是不建议家长在家里模仿，孩子多半会抗拒，鸡飞狗跳，需要飙升......
theend
小学生的思辨能力该怎么培养？
小学一二年级的孩子识字量少，不爱阅读怎么办？
看寓言故事，培养孩子的思辨能力，家有小学生的来
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