惠城区汝湖镇仍图中心小学英语老师陈桥娣：爱生爱岗她与乡村孩子筑梦同行
“一个个纯朴的心灵、一双双求知的眼神深深地触动了我的内心，让我从此扎根农村教育事业。”来自惠城区汝湖镇仍图中心小学的陈桥娣同样以纯朴真情融入日常教育点滴，为农村的孩子们传播知识，奉献自己的青春能量。
赏识教育，温润人心
没有爱就没有教育。一直以来，陈桥娣对学生坚持做到：“爱”“赏识”和“严格”。她喜欢和学生交流，不管是在课室还是办公室，总能看见她和学生其乐融融相处的画面。“要做到‘爱学生’就要走进他们的心灵，关心他们的学习和生活，帮助他们解决问题。”为此，她用细心去观察学生，用耐心去改变学生，用爱心去教育和感化学生，并用赏识的眼光去看待他们的成功与进步。
对于学困生，她采取“多鼓励、少批评”的方法，以宽容的心态对待他们的每一次错误，以期待的心态等待他们的点滴进步，以欣赏的眼光发现他们的每一个闪光点，以喜悦的心情赞扬他们的每一次成功。多年来，班上的学困生在她的鼓励和耐心教导下，树立了学习英语的自信，提高了学习英语的积极性，在学习上有了很大的提高。
在关心、赏识学生的同时，陈桥娣不忘对他们提出严格要求。“对于基础好的学生，我会寄予更高的希望，鼓励他们多参加校内外各项活动，实现德、智、体、美、劳全面发展。”
教学相长，师生共进
一直以来，陈桥娣担任几个班的英语教学工作，任务繁重。但她无怨无悔，为了适应教学的需要，她认真学习，勤于钻，不断地学习和钻研新的教育教学理念和方法，积极探索新的教学方式，做到与时俱进，并取得良好的教学成效。
提及陈桥娣的英语课堂，学生们总是一副兴趣盎然的模样，这得益于她形式新颖、生动活泼的课堂活动。“我经常在课上通过歌曲、游戏、表演等方式激发学生的听课兴趣和学习热情，让学生喜欢上英语，乐于学习英语。”她认为，学生良好的学习状态是提高课堂教学效率和教学质量的一大关键。
此外，她一直积极参加校内外各项教研活动和学习培训，虚心向有经验的老师请教学习，不断地提高自己的专业能力以适应新形势的教学发展。
陈桥娣深知家庭教育在学生成长过程中的重要性，工作之余，她主动与学生家长沟通联系，及时向学生家长反馈学生的在校学习情况，并向家长了解学生在家的学习情况，以家校合作激活教育磁场。在她和家长的督促引导下，很多学生端正了学习态度，改变了不良的行为习惯，各方面都有很大进步。
【部分荣誉】
曾获得“汝湖镇十佳教师”“汝湖镇优秀教师”，荣获惠州市第十届未成年人思想道德建设优秀家长“旭日奖”
博罗县园洲中心小学英语老师黄春秀：“春”风化雨，用爱点亮孩子们心中的灯
教育源于爱，这种爱能唤醒学生身上一切美好的东西。在惠州有一位老师，她毕业后毅然选择回到自己的家乡当一名乡村小学教师，把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。她用爱心、耐心与真心去关爱每一位孩子，尊重他们的差异，发掘他们的特长，促进学生的健康快乐成长。她就是博罗县园洲中心小学的黄春秀老师，化作“春”风细雨，润生于无声。
爱心施教，耐心帮助
任教24年来，黄春秀老师始终在“三尺讲台”上以满腔热情耕耘，热爱每一个学生。“我在教育教学中常用爱去点亮孩子们的心灯，以真诚的爱去感化他们，及时发现并解决他们出现的新情况、新问题，使之沿着健康的道路前行。”这是黄春秀老师诠释“爱的教育”的方式。
创新课堂，发掘特长
“勇于革新，敢于实践，既要夯实学生的基础知识，又着眼于生活中的应用。”这是黄春秀老师教学效果显著的一大原因，那么她的课堂是怎样的呢？
在日常教学实践中，她不忘发掘和培养学生的综合素质和特长。“平时除了把学生的基础知识打扎实，还注重有计划地让学生结合所学知识运用在生活实践中。”在黄春秀老师的英语课堂上，可以看到她鼓励学生大胆地说英语、唱英语、用英语。利用每天的课间广播用英语说说发生在身边的趣事；课后每日一轻松，自由点唱一首英语歌或一段英语小表演；每学期举行一次英语书法比赛，以此促使学生养成规范书写的习惯......
一分耕耘一分收获，生动活泼的课堂得到同学们的喜爱并提升他们对英语的学习兴趣，使黄春秀老师的教学效果非常突出，在市、县的质量检测中成绩均名列前茅，多次获得园洲镇第一名；多年与学校英语科组成员协力合作，她所教年级的英语成绩均在市、县检测中稳居博罗县乡镇小学公办学校前列。此外，她指导的学生参加英语学科的各项竞赛也是硕果累累，多人次在全国小学生英语作文比赛、惠州市中小学英语书法比赛等活动中获奖。
曾多次被评为园洲镇“优秀教师”、博罗县“优秀教师”、博罗县“优秀乡村教师”，年度考核多次被评为县优秀，曾获博罗县小学英语教师调教课比赛三等奖，博罗县小学英语新课程教学说课比赛获得一等奖，撰写的教学论文、教学心得体会等获省、市、县一等奖
惠东白花中心小学语文老师张远娴：潜心育人，做教育路上的追光者
张远娴老师从师范院校毕业后一直扎根农村，从事一线教育教学工作29年，担任班主任27年。虽然黑发已开始染上白丝，但她仍像刚踏上岗位那样对工作充满热情，怀着教育的初心，立德树人，永远奔跑在路上，做教育路上的追光者。
爱为底色用微光点燃梦想
作为一名乡村教师，如何更好地教育孩子健康快乐地成长？张远娴认为，以爱为底色，用爱心去耕耘每一位学生的心田，用智慧去打造每一个班级，用精心去上好每一节课，用热情去完成每一项教育教学任务，不断散发着微微光芒，点燃孩子们的梦想，为孩子织造美好的未来。
她以匠心为浆，从教以来，一直秉持“教书育人”的教学理念，抓住每一个德育的因子，结合学生的实际，将德育有机渗透到学科教学当中，实现课程育人。此外，她还鼓励学生积极参加各种活动，培养学生的信心和活力。
不断成长成为学生追寻的光
师者，如泽如炬，虽微致远。张远娴教学认真，根据学生情况精心备课，调整课堂教学方法，鼓励学生多元思维，激发学生学习兴趣。据了解，近五年她所任教的学科期末考核在县统一知识质量检测中稳步上升，多次获评一等奖。
教学之余，她同样重视教师个人成长与发展。她以韧心为舟，以身作则，遇到苦难不退缩，积极参加教育教研活动，做好课题研究，且行且思，不断学习，提高自身的专业能力。她以问题为导向，开展课题研究，积极反思实践。作为孙爱红惠州市名班主任工作室助理，除了做好自己的教育教学工作，她还积极助力其他青年教师成长进步，先后引领游丽婷、刘海花等老师成长为惠州市优秀教师。
近五年来，张远娴所撰写的论文等参加各级教育教学评比共22次获各级奖励，其中市级5次、县级10次、镇级7次；课题研究5项，省级3项、县级2项，其中1篇发表省级核心报刊；指导学生先后参加各级各类比赛有25人次以上获奖，个人获得优秀指导老师奖14次。所带班级曾被惠东县评为“先进班集体”，被学校评为“文明班”；所培养学生曾获评惠州市“美德少年”、惠东县“三好学生”。她用实际行动告诉学生：只要有目标、肯努力，哪怕一时不能实现自己的理想，但微光有力量，会指引着我们奔赴星辰大海。