5月27日上午，兰山区教研室各位学科教研员莅临十七中，走进课堂，针对毕业年级的学科教学现状，进行了订单教研，给老师们答疑解惑，对下一阶段的教学开展进行了悉心的指导！
调研学生和老师们后得到的困惑
1、2020年在疫情之下，我们的教学方向除了按课标及考试说明，还有哪些侧重？
2、道法学科能否进行特殊专题指导，能否进行三轮针对性强化训练，重要时政有哪些等？
3、针对学生现状，该采取什么措施提高学生阅读和写作能力？
4、复学期间如何使线上教学与线下教学快速有效衔接？
5、通过线上的学习，学生的分化层次越来越明显，怎样做才能既考虑覆盖面又能提高课堂效率？
语文组教研活动
针对中考复习，九年级李学聚老师和王丽艳老师以语言积累运用部分中“标点符号”专题提供了两节复习课，教研室张萌苗主任全程听课，课后进行了评课，并对中考策略与老师们进行了深入的研讨交流。
两位老师的教学目标明确科学，设计层次分明，讲解细致周密，课堂气氛融洽，受到听课老师的好评。
张主任对两堂课给予肯定，教师授课有水平，有激情，课堂容量大，密度高，集体备课发挥了作用。对中考策略，张主任指出：
一是教学的起点和终点在哪里？强调基于学情的教学，有针对性的教，有目的性的学，以学定教；
二是学会整合教学资源，利用好教学辅助资料、教材以及课件，形成强大合力；
三是教学形式灵活，以不拘一格的新颖形式冲突课堂的沉闷，激活学生的思维；
四是讲练结合，练为主导，实效是关键；五是教师从规范课堂表达开始，提高自身能力，不断加强自我修养。
九年级教师结合实际情况，提出了考试的方向，教学的难点，文体知识等具体的问题，张主任一一给予详细的解答和拓展。
现场听评，实地研讨，直面问题，找寻答案，本次教研活动大大地推进了我校的语文教学，同时，给中考复习注入了强劲的动力。
数学组教研活动
教研室刘峰老师对两位教师的课堂教学给予高度评价，集体备课扎实有效，进度统一；刘双双作为年轻教师，语言干净利索，毫无生涩感，教学目标把握准确，师生关系极其融洽，课堂学生主体地位突出，学生讲、学生练，课堂训练量也较大；李建忠老师虽然年轻，但课堂表现老成稳重，语言富有亲和力，课堂中能够感受到平时教学对孩子规范、习惯的要求到位，注重一题多解，从不同角度思考问题，用不同知识解决问题，师生双边活动较好。有些问题呈现过于具体，可以建一个大框架，使问题具有极大思维空间。还要放手学生去思考，让学生形成自己的知识网络体系与框架。
英语组教研活动
教研室咸慧老师首先感谢上课的两位老师，对两位老师的课给予高度评价；她们讲得非常好：
1、课设计的简单清晰，非常认可九年级的英语教学思路；
2、对教材梳理整合的很好，有利于学生学习总结；
3、听力材料问题的设计合理，符合学生的认知规律，有梯度，科技含量高，循序渐进，水到渠成；有判断，有听写和阅读回答，最后形成写作；
4、老师充分利用思维导图系统总结；思路清晰，框架明确，为学生写作做好充分铺垫。
针对学情和中考给我们提出合理化的建议
1、复习课要开门见山，直奔主题------课堂目标明确，让学生熟知抓住主旨；
2、听力策略的实施，要贯穿始终；听前对所设计问题或句子阅读、答案的猜测，都要一步一步落实，再进行听力练习；
3、注意对听力材料的阅读，特别是连读、辅音弱化等，一定要注意模仿，功夫做到实处；
4、学生对课本知识掌握的不牢固，不会学以致用，只是简单的记忆一些基本句型；落实阅读，分层要求，逐级落实体会语言的艺术；
5、教学过程中，不要过多的限制学生，鼓励学生举一反三，用英语思维；
6、鼓励学生写作，培养写作技巧和分析句子结构，多写升格作文，体验语言的魅力；
7、在平时的教学中，培养学生学会用英语造句和句式转换，用更多的词语去修饰和润色句子，增加句子的色彩；
8、学会学习，培养学生学会积累；设计单独的作文本，练习升格作文；
9、关于中考提出一些有利于复习的指导，重视阅读和写作；建议学校图书馆为学生尽可能多的提供英语阅读材料，提高学生的阅读能力。
物理组教研活动
今天区教研室来我校进行订单式教研活动。李公尚老师在九年级3班执教《八年级知识串讲》，王夙老师在九年级4班执教《机械与人》。听课结束后，九年级全体教师与教研室李建一老师座谈，李老师结合当前形式为我们评课、指导，通过座谈我们收获良多：
一、当前形式下中考复习的总体指导
二、评课
1、教研室李老师充分肯定了两节课，指出了很多优点：
①两位老师都能够精心准备，准备的课件质量比较高，跟踪训练，选题好。公尚老师教态越来越自信；
②考点分析精确到位，练习充足；
③复习阶段能够让学生上黑板板演，同时强化了做题的规范，做的比较好；
④两节课都很好的体现了学生的主体地位，注重了与学生的互动，并且用课堂作业落实课堂效果，效果好。
2、同时也给出了中肯的建议
①提问的方式可以更灵活一些，更有针对性，提问之前最好先投放问题；
②跟踪训练的题目可以更精，更有针对性，题目涉及的知识点更单一些更好；
③今年的特殊形势一轮复习效果一般，所以当前复习可以适当降低训练题的难度；
④课堂上只讲学生多数不会的，要更有针对性，提高课堂效率。
化学组教研活动
首先听了顾凤银和张金玲两位老师的《图像专题复习》课，随后是研讨环节。先由这两位讲课老师说课，然后我们组的各位老师对本节课进行了点评。
在平时复习练习中发现这一部分出错较多，两位老师特设计这节图像专题的复习课，这两节课把学习中常见的图像题做了归纳，通过做题不断强化学生的基础知识，有难度的，学生讨论，查漏补缺，老师适当的加以点拨，归纳做题方法，让学生不断突破，有所提高。
最后王升峰副校长总结本次活动中充分发挥集体备课的优势，建议在以后的教学中充分利用小组合作学习，让优等生更优，待优生创优，在中考中全面开花！
道法组教研活动
5月27日上午，教研室刘海燕主任和王媛媛老师来我校进行全区首次线下教学视导，确保道法学科在疫情防控常态化的特殊时期德育主阵地功能，为学生树立正确的世界观和人生观，做好心理疏导，树立积极乐观心态发挥建设性作用。两位教研员对我校九年级应对新形势下的中考复习与应考情况进行了调研。
上午，我校郑丽芳老师和杨学娟老师进行了九年级法治建设专题汇报课，结合当前疫情防控和两会最新精神，进一步提升了学生的法治意识和法治观念。
两节课后，刘主任和王老师对我校道德与法治学科能够与时俱进，结合疫情防控，创新教育教学方法给予了高度评价。
刘主任对我校传统剪报课程与时政教育的结合，在新形势下课堂教学中的创新应用给予肯定和表扬，要求继续通过时政教育强化学校德育工作与意识形态教育，要求我校在时政教育与学生道法学习的结合方面在全区继续发挥典型示范作用。
王老师对两位老师的课给予了高度评价和肯定：两节课同课同构，风格不同，各有精彩亮点呈现，一个优雅大方，展现学院派的大家学术风采；一个幽默风趣与学生打开一片，展现了高效精彩的课堂教学艺术，学生整个过程中收获满满。两位老师在教学环节上更有许多创新亮点值得称赞：一是九年级必会核心句子的梳理，高效地深化了学生知识积累能力；二是社会热点聚焦，链接两会专题，及时地进行了时政教育；三是知识链条梳理，让学生学会了教材知识与社会热点进行了深度融合；四是尝试学生结合热点创新命题，展示了学生的主体地位。并对我校道德与法治组教学业务水平的提升和教师成长提出了更高的要求和期待。
历史组教研活动
5月27日，教科室范奉华主任莅临我校进行历史中考复习的指导工作，这也是疫情期间，区教研室的第一次视导，老师们都非常重视此次活动。
卢继国老师在九年级10班，上了一节复习课《侵略与反抗》，在同学们的积极配合下，老师的指引下，无论课堂气氛，还是记忆效果，都取得了很好的成效。朱春华老师采取同课异构，从另一角度诠释了《侵略与反抗》的精彩。
两节课后，范主任进行了点评。从课堂的知识架构，到知识点的整理；从学生的课堂表现，到整体学生的掌握程度等等都有很高的评价。范主任希望老师进一步坚持走自己的路，争取有新的创新。
范主任在对卢老师、朱老师的两节课给予充分肯定的同时也提出了一些建议。
1、加强课标研究
2、注重知识网络的构建
3、注重考点梳理（周年热点、首创史实、长效热点）
4、教会复习方法很重要
6、教会解题方法很重要
8、伤其十指，不如断其一指。在上课的同时，一定要注意取舍；在周年的记忆上，一定要有新的指导意见。
9、在时政热点上，要有关联，加强认识，贴近生活（辽宁舰、山东舰等）。
地理组教研活动
5月27日上午，教研室池肖杰主任、江云庆老师莅临我校指导，副校长徐美玲，包组教干赵海波及地理组教师全程参与。
虽同为复习专题课，不同的教师上出不同的世界。池肖媛老师分别从“寻找水源判断流向”“认识河流分析特征”“利用河流扬长避短”三个方面对河流专题进行系统剖析，与学生互动频繁，轻松活跃的授课方式，思路清晰的知识衔接，让学生眼前一亮，原来河流可以这样学！
两节复习汇报课结束后，进行了第二环节——座谈交流。池主任对今天的地理复习课给予了高度肯定，这是地理组共同努力的结果。池主任指出，赵西山老师的课亮点突出，整合适当贴切，注重方法的指导和中考真题的演练。设置思维导图绘制，环节突出。随后，江老师对池肖媛老师的课进行总结：环节紧凑，重点突出，教与学完美结合，不失为一堂好课！
最后，池主任对研讨会进行总结并提出建议：
1、表新意。良好的开端是成功的一半，一本好书往往是因为精彩的序言，让读者有继续读下去的欲望。同样，精彩的课堂导入，也会激发学生的学生兴趣，日常教学中应重视课堂导入，精彩从头开始。
3、辩学情。疫情结束，学生两级分化严重，教师应根据学情，及时发现问题，解决问题。线下教学是新起点，要细分析，做到心中有数；制定新目标，找到学生的共性和个性问题，效果将会更明显；应做好线上线下衔接，促进学生更快进步。
池主任的一席话，让在场教师受益匪浅，原来河流课程可以这样上！
立夏已过，2020年的多事之春已走远；沐浴着夏的阳光，校园陆续迎来了孩子们久违的身影，打乱的节奏正在重新建立，就让我们借此机会找到新的起点，重新出发吧！
最后，借用池主任的话：一事精致，足以动人。
生物组教研活动
教研室姜佳国主任就今年的中考形势给我们生物组进行了详细的分析并给出了切实可行的策略。
最大优势是全时空性，更便捷更有效，可能会作为常态化一直进行
2、线上教学的优势
可以建立点对点的互动
1）分析解读学生的技能，建立整体电子大数据：成绩、问题等；
2）重构课程：如：基于单元设计的教学；
3）连接世界：知识的收集、分类、归纳、整合、整理。
3、加强团队协作
资源共享、分工协作、相互成就、加强中考说明研究，提高复习效率。
4、进行介于一、二轮之间的复习策略，做思维导图、重点专题重点考察。
5、加强教材的研究
综合实践教研活动
5月27日上午，教研室樊世静老师来我校进行教学视导。樊老师对我校幸福树课程、丰收节课程特别感兴趣，深入了解了我校综合实践课程开发，劳动教育等方面的做法；对我校综合实践校本课程研发、课程实施给予高度评价，并以本次现场调研为蓝本向临沂市教科室汇报我校综合实践课程校本化的成功做法。提出了建设性意见，进一步指导我校做好综合实践课程开发，勉励我校在校本课程研发、劳动教育方面继续再接再厉，拿出更多成果，向全区乃至全市推广成功做法。
感谢教研室各位教研员倾力指导！疫情之下，新的形势，新的课题，此次视导是一盏明灯，指明了课堂教学的方向，也明确了老师们下一步目标。我们将以此为契机，在学校“积极教育，幸福成长”的理念下，不断加强课堂教学改革，不断提升教育教学质量。相信在各级领导的关怀指导下，在学校领导高瞻远瞩的引领下，在全体教师的共同努力下，学校的明天一定会越来越美好!