临沭第二中学年度奖励性绩效工资发放办法
为落实县事业单位绩效工资制度,充分发挥绩效工资的激励和导向作用,调动广大教师工作积极性和主动性,本着教学优先、能者多劳和多劳多得的原则,根据县人社局、财政局《关于事业单位依据年度考核结果发放年度奖励性绩效工资的通知》(沭人社发【2018】41号)文件要求,结合我校工作实际,特制定《临沭第二中学年度奖励性绩效工资发放办法》。
每位教师的奖励性绩效工资分为基本奖励绩效和浮动奖励绩效,基本奖励绩效全校统一额度,全部用于奖励性绩效量化;浮动奖励绩效留作考勤扣款的备用。
二、绩效项目及奖金平均值
1.绩效项目:上班期间工作量、自习及周末加班工作量、考勤
2.系列分类及人均奖金比例:前勤岗:教辅岗=3:2
3.考勤扣款全部回归学校奖励性绩效工资总奖金,用于再分配。
4.上班期间工作量奖通过奖励性绩效工资发放,周末及晚自习值班补助和考勤扣款按照标准通过市文明奖发放和扣除。
三、量化办法
1.任课教师正课工作量绩效
参考县教体局制定的学科工作量标准,结合我校工作实际,确定我校各学科标准工作量如下:语数外10节/周、理化11节/周、政史地生11.5节/周、音体美信文通12节/周。按照我校标准工作量计算各位教师的标准工作量完成率,即:个人标准工作量完成率=学科标准工作量节数(个人周正课节数),个人正课工作量绩效=全体任课教师完成率总和(全体任课教师应得总奖金)×个人标准工作量完成率。
2.任课教师周末及晚自习加班
正常周末上课正课每节10元,高三单独上课每节30元,晚自习值班每节课5元。
3.教辅工作量绩效
教辅岗位按照系统分一等和二等两个岗位等次,其中二等岗的比例为全系统教师总数的15%(四舍五入),一二等岗位奖励性绩效工资的平均值为5:4。各岗位等次人员的确定由系统全体人员、系统教干和校长办公会三个层面按照40%、30%和30%的权重共同评议完成。
4.考勤
(1)每学期每人有3天事假不扣分不扣款,但需履行正常请假手续。学校大型活动期间原则上不准请假,病假的认定以县局要求的程序和材料为准。
(2)学校大型活动考勤:迟到或早退一次扣20元,请假一次(半天)扣30元,旷会一次扣50元。
(3)日常考勤:迟到、早退或旷签一次扣3元,事假每半天扣5元,病假每天扣5元,旷查班一次扣50元,空堂一次扣100元。全天旷签者,按照旷班一天计,扣100元。
(5)若个人考勤扣款数超出其应得的基本奖励性绩效工资数额,超出部分从浮动奖励性绩效工资中扣除。
四、说明
1.校级教干:按照全校语数外教师平均工作量绩效发放。
2.年级教干:把个人工作量与同年级满工作量的教师平均工作量绩效相比,就高不就低。
3.教辅兼职教干教师:把个人工作量与全校满工作量的任课教师平均工作量绩效相比,就高不就低。
4.教辅教干:把个人应得绩效与全校平均工作量绩效相比,就高不就低。
6.年满50周岁及以上(以档案年龄为准)前勤任课教师在实际工作量的基础上,额外每周再加2课时计算。
7.特色班高考科目一节课按两节课计,折算后个人工作量仍低于同年级同学科平均工作量时,按县局标准工作量计。普通实验班高考科目一节课按照1.2节计。
8.艺体专业辅导:艺体体育专业教练员按照满标准工作量的1.1倍计。当在校学生数不低于班级专业学生数80%时,高三年级音美专业教师工作量均分为上下两学期,每学期按照学科标准工作量的1.1倍计。在校专业学生数每降低10%(四舍五入),工作量降1/10;在校学生数低于班级专业学生数30%(含)时,本学年不计课时量。
9.按上级有关规定,党务干部(指各党支部委员、专职党务干事)每周增加2课时工作量;年级兼职干事每周增加2课时工作量计。
10.知行学堂按虚拟班模式运行,兼职教师工作量按实际课时数计,最终工作量不低于标准工作量的70%。
12.任课教师工作量由年级负责统计,并将电子稿、教师签名的文本稿交教务处;教务处负责汇总和复核。
13.若县教体局公布新的奖励性绩效工资发放要求,学校将在本发放办法的原则下,按照教体局要求对绩效的扣留和发放数额进行调整,具体办法由校长办公会研究决定。
14.无第十三个月工资的教师不参与任课教师正课工作量绩效的分配。责任督学按照县教体局的统一规定发放奖励性绩效工资。尚未退休但2013年1月1日以前离岗的教师全额发放奖励性绩效工资。
未尽事宜由校长办公会另行研究决定。
关于加强考风考纪的有关规定
为确保考试的公平公正,加强诚信考试,严肃考风考纪,严防任何作弊行为的发生,特制订本规定。
一、考试要求
1.要端正考试态度。充分利用考试时机来锻炼应试能力、总结知识与经验、发现问题与不足,要力争考出自己的真实的最佳成绩。
2.要规范考试行为。不准在考场内打盹、睡觉或趴在桌子上,不准提前交卷,不准干扰考场秩序,无特殊情况不准上厕所。
3.要遵守考场纪律。不准携带或使用手机,不准夹带或抄袭资料,不准传递或接收试卷、小抄,不准抄袭他人答案,不准交头接耳。
二、处理办法
1.凡趴在桌子者,扣该生所在班级行为规范分0.1分;
2.提前交卷者,扣该生所在班级行为规范分0.3分。
3.考试作弊者,一经查实,将作如下处理:
(1)全校通报批评,该科试卷判0分;
(2)每人次扣除班级行为规范分2分。
(3)被发现作弊的同学,由违纪生处理教育小组按照严重违纪处理。
(4)对于个别情节严重或不服从管理者,学校将把其作弊情况记入个人诚信档案。
教学成果奖(市县级)推荐评选工作方案
为做好市、县级教学成果奖推荐评选工作,鼓励广大教干教师积极开展教育教学研究,充分调动教职工的工作积极性和主动性,不断提高教学水平和教育质量,根据《山东省省级教学成果奖励办法》(鲁政发〔1999〕74号)和《临沂市人民政府办公室关于印发〈临沂市市级教学成果奖励办法〉的通知》(临政办发〔2014〕50号)和《临沭县人民政府办公室关于印发〈临沭县县级教学成果奖励办法〉的通知》(沭政办发〔2015〕20号)等文件精神,结合我校实际,制定本工作方案。
一、评选对象
临沭第二中学高三任课教师及管理人员
二、评选依据
1.《临沂市市级教学成果奖励办法》。
2.八届一次教代会.工代会《规章制度汇编》中系列规章制度。
3.当年度高三教学成绩量化(无高考成绩量化的任课教师不参与评选市县级成果奖)。
三、评选条件
2.服从学校(级部)工作安排,未出现重大工作失误。
四、评选办法
1.按市县教育管理部门规定,市县级教学成果奖每年评审一次。
2.在完成学校奋斗目标、授奖面达到20%以上,年级主任在市教学成果奖的排名中位居该三等奖的最后两名;如果授奖面达到22%以上,联系年级的副校长、教学业务校长和校长位列年级主任排名之后。若无市级教学成果奖,年级主任在县级教学成果奖的排名中位居二等奖的最后两名。
艺体部主任和艺体部联系校长每两年授奖一次。
3.按市县教学管理部门所分配名额,依据当年度高三教学成绩在本项第2款规定的基础上由高到低依次推荐。
五、名额分配
1.按市县教育管理部门所分配名额确定受奖范围;
2.受奖名额数依据各年级(级部、系列)教学成绩量化评估方案及各系列人数(A系列教师数×2,B系列教师数×1.5,C系列按实际教师数)的比值将受奖名额分配至各级部或系列。
3.每一个奖励名额受奖教师为市级3人、县级1人。
4.市级教学成果奖与艺体教学专业教学成果奖不重复受奖,因此而剩余的艺体奖项依据级部教师总排名依次递补。
5.奖励次序:
①当年度以文化课成绩考入清华大学、北京大学的考生所在班的班主任、任课教师;
②以专业成绩考入清华大学、北京大学的考生的专业辅导教师、班主任、文化课教师;
③A系列;
④学校评估的一般级部系列,依据各年级教学成绩量化评估方案确定;
6.各奖项如有空缺,依次递补。
六、组织领导
1.学校成立教学成果奖(市县校级)推荐评选工作领导小组,负责教学成果奖的评审和推荐工作。校长任推荐评选小组组长,副校长任推荐评选领导小组副组长,其中,业务校长为常务副组长,各级部主任为工作组成员。
2.推荐评选工作务必做到公正、公平、公开。推荐评选结果在校内公示5个工作日以上,全体教职工无异议后,方可上报县市有关部门。
七、结果应用
1.市、县教学成果奖分为一等奖、二等奖和三等奖三个等级,对获奖者颁发相应的证书和奖金,坚持荣誉与奖金相分离、市县教学成果奖(市县教学质量奖)不重复的原则。
2.成果奖荣誉分配
分配顺序:依据第四项第4款的排名依次分配。
分配人数:市县级一二三等奖的人数为市县教育部门分配的名额。
分配原则:若市级教学成果奖先于县级教学成果奖,则严格按照分配顺序和分配人数分配;若市级教学成果奖晚于县级教学成果奖,选择市级教学成果奖但最终没有等到的,获奖荣誉不再变更。
3.成果奖奖金分配
(2)分配方案:
分配顺序:依据第四项第3款的排名依次发放。
分配比例:根据市县教学成果奖金数额,市(一、二、三等奖)县(一、二、三等奖)各奖等的比例为10:8:6:5:4:3。若无市级教学成果奖奖金,奖金分配按照县级教学成果奖的实际获奖人数、奖等、奖金数额发放。
4.获得市、县级教学成果奖,记入获奖本人档案,作为考核、评定职称和晋级增薪的一项重要依据。
5.依据本方案推荐的获奖名额不允许转让,若有弃权,名额自动回归学校,由学校重新研究分配。
教师专业发展奖励办法
为进一步完善奖励机制,深化教学改革,优化课堂教学,总结教育教学经验,提高教师的教学成绩和科研水平,吸引和激励教师参与教研科研,促使教师们出成果,出经验,出名师,育名生,创名校,实现我校的三名战略工程,特制定本规定。
一、考评范围
全校在职在岗教师。
二、考评项目
业务成绩、论文发表、科研成果。
三、赋分标准
(一)业务成绩:在本年度内,所取得业务成绩赋分标准为:国家级6分,省级4分,市级3分,县级2分,乡镇级(县直学校级)1分。
1.业务成绩指获得的教学奖(此类包括政府教学成果奖、教学质量奖、教学成绩奖、高考突出贡献奖),兼职教研员、教学能手,教学新秀,各级各类名师及讲课类(公开课、示范课、优质课评比等各级教研室统一组织的讲课比赛)获奖。
2.公开课、示范课等按同级讲课比赛一等奖标准赋分;优质课评比每降一等减0.5分。
3.市县教学成果奖按市级3分、县级2分。每降低一个等级,降0.5分赋分。
4.同年度同类别获奖只按最高奖加分,教学成果奖与教学质量奖只取其中一项,不重复计分。
5.各类辅导奖、指导奖(国家级2分,省级1分;每降一等减0.5分。以参加竞赛获奖学生所在实际班级任课教师为准)。
(二)论文发表:在本年度内,所发表论文论著赋分标准为:国家级2.5分,省级2分,市级1.5分,县级1分。
说明:
2.刊物认定:以中国知网、国家新闻出版总署查询结果为准。依据论文及查询网页打印稿赋分。
3.发表的论文署名为多位作者的,首位按规定级别赋分,每降一位减0.5分。
4.报刊杂志中,习题编写及习题集不予赋分;论文奖、课件奖不予赋分。
5.刊物级别认定:按学校以往认定惯例,各级主管部门主办的正式刊物,为同级别刊物;部门所属单位主办的正式刊物,部门所属单位级别为刊物级别;大学学报,本科院校,按省级;专科院校按市级;内部刊物不计分。
6.著作主编、副主编按市级刊物赋分,编委按县级赋分。
7.各级研讨会典型发言按相应级别的论文赋分(典型发言须提供原始材料及证明)。
(三)科研成果:在本年度内,所取得科研成果赋分标准为:国家级5分,省级4分,市级3分,县级2分,乡镇级(县直学校级)1分。
1.科研成果必须同时具备立项、过程材料及鉴定通过或结题证书。
2.课题负责人得同级满分,课题组成员减半赋分,不分位次。
3.专利成果:获发明专利的按省级成果赋分;获得实用新型专利的按市级成果赋分。
4.课题研究必须与所在学段相符,与自身专业有关联性。
四、奖励办法
1.根据赋分结果将有专业发展量化成绩的前勤任课教师分成三档(各占三分之一),在教学常规量化成绩折合后,一档加1分,二档加0.6分,三档加0.4分,未交的教师不加分。
2.根据前勤任课教师的赋分排名以及教辅人员的得分情况,评选出10名“临沭第二中学教师专业发展先进个人”。
1.认定办法:本专业、本学科、面向教育教学获得的奖项、评选的论文、课题研究、教改实验为受奖范围,与本专业、本学科无关的不予奖励。
2.同一比赛、获奖或成果,均按最高级别赋分,不累加。
3.凡是按以上规定获奖的老师,按学校要求按时持证书等证明到教科研室注册登记,未按时上交的证书不再参加赋分和奖励。
4.如各级各类获奖奖励出现争议,由校长办公会研究决定,原则上以职称评定的赋分办法界定。
5.若总分得分相同,业务成绩得分高者优先;如果业务成绩得分相同,科研成果得分高者优先;若再出现并列,按照论文成绩进行排名,论文成绩好者优先。
未尽事宜由校长办公会研究决定。
临沭第二中学“六条禁令”及有关管理规定
(讨论稿)
为加强学校的规范化管理,确保学生身心健康发展,全面提高学生的综合素质,学校制定学生行为规范“六条禁令”及有关管理规定。
一、六条禁令
1.严禁学生打架斗殴;
2.严禁学生携带管制刀具;
3.严禁学生旷休、旷课;
4.严禁学生抽烟喝酒;
5.严禁学生携带手机;
6.严禁男女生非正常交往。
二、处罚措施
凡是违犯上述六种行为之一者,一律在当月班级量化学生行为规范考评中扣分,并对屡教不改者加重、加倍处罚,直至开除。
1.量化扣分
打架斗殴4分,携带管制刀具4分,旷休、旷课4分,抽烟、喝酒2分,男女生非正常交往2分,携带手机2分。以上违纪是按照每人次扣班级量化分。
2.初次严重违纪
学生第一次违反“六条禁令”,学校处罚措施:
①处分:视其违纪严重程度给予警告或记过或留校察看或勒令退学处分;
③违纪生管理与教育责任人:班主任、年级管委会;
⑤发布通报:违纪生处理教育小组负责汇总双周违纪生,并在升旗仪式上通报处分决定。
3.二次严重违纪
学生第二次违反“六条禁令”,学校对其加重处罚:
①处分:视其违纪严重程度给予记过或留校察看或勒令退学以及家长陪读3天处分;
③培训:参加知行学堂培训;
④违纪生管理与教育责任人:班主任、年级管委会、违纪生处理教育小组;
⑤发布通报:违纪生处理教育小组负责统计汇总双周违纪生,并在升旗仪式上通报处分决定。
4.大于等于三次严重违纪
学生第三次及以上违反“六条禁令”,学校对其加重、加倍处罚:
①处分:视其违纪严重程度给予留校察看或勒令退学并处以回家反省一周处分;
②培训:参加知行学堂培训;
③材料:填写第三次违纪档案一份,学生违纪检讨书一份、学生违纪改错承诺书一份、违纪处分决定书一份(一式三份),需由家长、班主任、年级主任、违纪生处理小组和副校长(联系年级)等签字后生效;
④违纪生管理与教育责任人:班主任、年级管委会、违纪生处理教育小组、副校长(联系年级);
⑥发布通报:违纪生处理教育小组负责统计汇总双周违纪生,并在升旗仪式上通报处分决定。
备注
2.班主任不得私自让学生回家反省,回家反省必须符合上述规定,对不符合规定回家反省的,经调查落实后,扣当月班级量化分4分;
4.所有纸质档案材料统一由政教处管理。
临沭第二中学
违纪学生处理实施办法(讨论稿)
第一章总则
第一条为保障校园安全,维护学校正常的教育教学秩序,培育良好班风、学风、校风,创设良好的育人环境,保证教育教学活动的顺利进行,根据《中华人民共和国治安管理处罚条例》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中小学教育惩戒规则(试行)》、《山东省普通高中学生综合素质评价实施办法》等有关规定,坚持以法治校、从严治校、以教育为主、教育与惩戒相结合的原则,结合我校实际,特制定本办法。
第二章处分目的
第二条处分是从反面否定学生思想行为中的消极因素,是对学生所做的于社会、集体和他人有害行为的否定评价。因此,处分的作用首先是使对真善美有阻碍的,甚至有破坏作用的事件、行为受到遏制。树立正气抵制邪气,促进良好的校风校纪建设,保证师生员工的正常权益,维护正常的教学、生活秩序;其次是提高学生甄别真、善、美、假、恶、丑的能力。作为学校,没有纪律不行,有了纪律不遵守也不行。学校所制定的规章制度,要求学生必须遵守,对不能遵守的给予严肃的处理,坚持有章必循、有纪必遵,违纪必究的原则。
第三章处分等级
第三条对违纪学生的处分等级由轻到重的顺序为:当面批评、通报批评、警告、记过、留校察看、勒令退学、开除学籍。
第四章处分依据
第四条对违纪学生给予处分的依据是:一看错误的性质;二看认错态度;三看以前的表现:四看对周围或今后造成的影响;五看当时的具体情况;六看改错的决心和行动。
第五条对学生违纪行为实行累计扣分制。一个扣分周期内累计扣分达到一定分值,给予相应的纪律处分。一个扣分周期(两周)内累计扣分达到1分及以上不到2分,给予通报批评;一个扣分周期(两周)累计扣分达到2分及以上不到4分,给予警告处分;一个扣分周期(两周)累计扣分达到4分及以上不到6分,给予记过处分;一个扣分周期(两周)累计扣分达到6分及以上不到8分,给予留校察看处分;一个扣分周期(两周)累计扣分达到8分及以上,给予勒令退学、开除学籍处分。
第六条在处分影响期内,又违纪扣分累计达到相应处分等级的,学校将加重处分等级。
第五章处分权限
第七条当面批评、班内通报批评由任课教师、班主任根据具体情形适时作出并实施。年级或学校通报批评由年级或学校作出并实施。
第八条给予警告处分的,由年级管委会并同班主任查证,年级管委会讨论并作出处分决定,报违纪生处理教育小组审核同意后备案,学校利用周一升旗仪式发布通报。
第九条给予记过处分的,由违纪生处理教育小组并同班主任、年级管委会查证,违纪生处理教育小组讨论并作出决定,报分管校长审核同意后备案,学校利用周一升旗仪式发布通报。
第十条给予留校察看或勒令退学处分的,由违纪生处理教育小组报校办会研究决定,由校长审核同意后备案,学校利用周升旗仪式发布通报。
第六章处理程序
第十一条班级自查的违纪学生处理程序:班级上报学生违纪说明书(如学生拒不写违纪说明书,可有见证学生书写违纪经过并签字),班主任签字后,报年级管委会(违纪生处理教育小组)→年级管委会(违纪生处理教育小组)根据学生违纪事实作出处分决定,并在全校升旗仪式上进行通报→班主任通知家长来校签署《违纪学生处分决定书》→学生书写学生违纪检讨书,违纪学生改错承诺书(须有学生、家长签字)→在全班同学面前严肃认真地检讨(如果师生对犯错误同学的检讨不满意,要进行第二次检讨,如果第二次检讨后师生仍不满意,年级(班级)将因其认错态度不好,酌情加重处分。)→违纪学生在处分影响期内每周书写1份《违纪学生在校表现写实记录》,班主任及全体任课教师签字证实。
第十二条学校领导、值班领导、宿管科等查处的违纪学生处理程序:值班记录或宿舍检评记录公布的→班主任核实后,报年级管委会(违纪生处理教育小组)→年级管委会(违纪生处理教育小组)根据学生违纪事实作出处分决定,并在全校升旗仪式上进行通报→班主任通知家长来校签《违纪学生处分决定书》→学生书写违纪检讨书,违纪学生改错承诺书(须有学生、家长签字)→在全班同学面前严肃认真地检讨(如果师生对犯错误同学的检讨不满意,要进行第二次检讨,如果第二次检讨后师生仍不满意,年级(班级)将因其认错态度不好,酌情加重处分。)→违纪学生在处分影响期内每周书写1份《违纪学生在校表现写实记录》,班主任及全体任课教师签字证实。
第七章处分实施
第十三条通报批评处分的实施:(1)班级或年级通报批评;(2)书写学生违纪检讨书;(3)书写违纪学生改错承诺书;(4)班内(必要时在年级)严肃认真检讨。
第十四条警告处分的实施:(1)全校通报,在学校和班级公示栏张贴;(2)家长来校签订《违纪学生处分决定书》;(3)书写学生违纪检讨书,家长签字;(4)书写违纪学生改错承诺书,家长签字;(5)班内严肃认真检讨;(6)校园公益服务劳动;(7)处分影响期内,每周书写1份《在校表现写实记录》,班主任及全体任课教师签字证实;(8)处分影响期为一个月。
第十五条记过处分的实施:(1)全校通报,在学校和班级公示栏张贴;(2)家长来校签订《违纪学生处分决定书》;(3)书写学生违纪检讨书,家长签字;(4)书写违纪学生改错承诺书,家长签字;(5)班内严肃认真检讨;(6)家长来校陪读三天,配合学校教育;(7)参加知行学堂培训学习;(8)处分影响期内,每周书写1份《在校表现写实记录》,班主任及全体任课教师签字证实;(9)处分影响期为二个月。
第十六条留校察看处分的实施:(1)全校通报,在学校和班级公示栏张贴;(2)家长来校签订《违纪学生处分决定书》、《严重违纪学生回家反省协议书》;(3)回家反省1周;(4)书写学生违纪检讨书,家长签字;(5)书写违纪学生改错承诺书,家长签字;(6)反省期满,凭学生违纪检讨书、违纪学生改错承诺书、《严重违纪学生反省期满入班就读申请书》申请入班学习,《严重违纪学生反省期满入班就读申请书》需学校领导签字批准,全体任课教师签字同意后方可入班学习;(7)班内严肃认真检讨(8)参加知行学堂培训学习;(9)处分影响期内,每周书写1份《在校表现写实记录》,班主任及全体任课教师签字证实;(10)处分影响期为三个月。
第十七条勒令退学、开除学籍处分的实施:(1)全校通报,在学校和班级公示栏张贴;(2)被勒令退学、开除学籍的学生,学校有关负责同志与该生及家长谈话宣布处分决定的当天必须离校,家长拒不到校领回或学生不按时离校的,学校将派人员将该生遣送回家(3)被勒令退学、开除学籍的学生在离校后未经学校允许不准再回学校。如来校继续违犯校规校纪,学校将按校外人员来校扰乱教育教学秩序由校安全办或报请公安机关处理(4)被勒令退学的学生,学校可保留学籍,但不能返校复读。会考科目没有完成的,允许返校参加会考和高考报名(5)被开除学籍的学生,学校不保留学籍,不能返校复读,不发毕业证。
第八章处分使用
第十八条除通报批评外,其他所有处分连同有关材料一起存入该生高中学生综合素质档案,开除学籍的处分报县教育局基教科备案。
第十九条受处分的学生在撤销处分以前,填写表格“受过何种奖励或处分”一栏时,必须如实填写所受的处分或处分原因。被处分的学生因故离开学校,需要转出档案材料或有校外组织来我校调查时,学校将如实说明。
第二十条凡受警告及警告以上处分者,在处分影响期内,该学期操行等级不得评为优秀等次,不得参与评先树优、发展团员、担任学生干部等。
第二十一条如果违纪学生在学校宣布处分以前离开我校,一般情况下按自动退学处理,不再给予处分。但如果错误性质严重,影响很坏,应开除学籍并公开发出通告。
第九章处分撤销
第二十二条处分影响期满,符合撤销处分条件,可以在处分影响期满后15日内申请撤销处分。确有立功悔过表现或表现特别突出的可提前申请撤销处分。
第二十三条撤销处分需学生本人主动申请撤销,学生本人未提出撤销处分申请或申请未批准,学生所受处分如实记入高中学生综合素质评价档案,一切后果由学生本人负责。
第二十四条申请撤销处分需要具备以下条件:
(1)被处分后,对所犯错误认识深刻,严格要求自己,遵守校纪校规、班规班纪,积极改正错误,无违规违纪行为。
(2)思想端正,积极向上,尊敬师长,团结同学,热爱集体,乐于助人。
(3)学习勤奋努力,认真完成学习任务,成绩进步明显。
(4)学生违纪说明书、违纪学生检讨书、违纪学生改错承诺书、违纪学生在校表现写实记录等违纪材料书写工整,内容充实,态度诚恳,次数达到要求。
第二十五条撤销处分时应先由被处分学生写出书面申请,然后经被处分学生所在班级的班主任、任课教师、学生代表及年级主任签字同意,上报到学生违纪处理教育小组,经学生违纪处理教育小组或校办会研究通过后,班主任在班内宣布撤销处分。
第二十六条学生在撤销处分以后,高中学生综合素质评价档案不再填写被撤销的处分,学校也不再向校外人员或组织作此介绍。
第二十七条受处分的学生毕业时,未申请撤销处分或申请未被批准的,学生本人、班主任及有关同志在填写其毕业鉴定时,要如实填写。如发现弄虚作假,学校将予以严肃处理。
第二十八条点名批评、勒令退学和开除学籍的处分不存在撤销处分的问题。
第十章处分条例
第二十九条违犯下列条款者,给予相应的扣分,扣分累计达到一定的分值,给予相应的纪律处分:
第一大类:严重违纪
1.打架斗殴、聚众或勾结校外人员滋事、携带管制刀具、旷寝休、夜间外出上网、旷课,扣4分;
2.考试期间携带手机、小抄、交换试卷或传阅答案,扣2分
3.抽烟(含电子烟)、喝酒、男女生非正常交往,扣2分;
4.携带或使用手机、谩骂教师,扣2分;
第二大类:日常违纪
5.不服从管理,顶撞老师、学校管理人员,谎报班级姓名,未经允许逃离违纪现场,扣1分;
6.订外卖、收快递,查实后,按严重违纪处理,扣1分;
7.爬墙进、出校园,扣1分;
8.从楼上往下乱泼、乱扔物品(高空抛物)0.5分
9.带香烟、电子烟、火机、火柴等进入校园0.5分
10.在教室或宿舍内违规使用电器0.5分
11.从操场周边围栏外购物或传递物品0.5分
12.同学间(特别是男女生间)交往动作不合常规或不文明0.5分
13.手上有明显烟味或给吸烟者通风报信、室内有烟味0.5分
14.留长发(女生除外)、剃光头(特殊情况除外)、染发、
烫发怪异发型0.5分
15.穿过短、过透、过露服饰,穿乞丐服、拖鞋、高跟鞋等0.5分
16.佩戴耳环、项链、戒指、手镯(链)、十字架、护身符
等饰物,纹身绘身粘纹身贴等0.5分
17.涂脂抹粉,画眉,画眼圈,带假睫毛,抹口红,留长
指甲涂指甲油等0.5分
18.教室或宿舍整体纪律乱,多人说话或打闹,提前下课0.3分
19.校园内骑电动车或骑自行车带人0.3分
20.卫生(教室、环境、宿舍)没有打扫0.3分
21.提前交卷0.3分
22.班级电教管理员以外人员开关多媒体0.3分
23.违规使用请假条或模仿班主任签字0.3分
24.卫生打扫不彻底,卫生保持不到位有垃圾或有卫生死角0.3分
25.校园内骑电动车或骑自行车(规定路线除外)0.3分
26.语言不文明,说粗话、脏话等0.3分
27.违规使用教室多媒体娱乐和看、玩游戏等。0.3分
28.午休、晚寝、体育课、开会等未及时关闭教室多媒体0.3分
30.校园内乱扔、乱抛垃圾0.3分
31.吃瓜子、楼道滑滑板等0.2分
34.不收拾餐具,买饭时插队,不服从门卫管理0.2分
35.未规范办理请假手续出入学校0.2分
37.从校门口买饭带入校园0.1分
38.在餐厅就餐时踩踏凳子0.1分
玩电子产品(如P3、P4等),0.1分
42.上课、考试时趴在桌子上或睡觉0.1分
44.上课后打扫卫生,午休期间打扫宿舍卫生0.1分
45.教室无人亮灯,开风扇、空调等0.1分
46.集体活动(如体育课、上操、开校会、升旗等)期间在教室
厕所内逗留0.1分
47.教室内外卫生工具摆放乱,教室内桌凳不整齐0.1分
48.多媒体设备不清洁0.1分
49.未按规定全天穿全身校服0.1分
50.不按时保质保量地完成学习任务(含作业、复习提问等)0.1分
51.迟到、早退、上课期间随便出入教室0.1分
52.宿舍管理扣分按照《宿舍检评细则》执行,量化由宿管科单独汇总统计。
53.本条例未包括的违纪行为,可比照上述条款处理或由学校另行研究决定。
第十一章附则
第三十条违纪生处理教育小组
组长:吴坤、陈钊
副组长:相飞、王晓
成员:吴淑涛、何营部、刘波、李勤祥
张怀书、于飞、李贞欣、凌宗雁
第三十一条如果犯错误的学生系共青团员,校务委员会可建议校团委给予团内处分。
第三十二条本规定中所列的违纪行为是指尚未触犯法律的。如果其行为触犯法律,学校报请公安机关依法处理。
第三十三条本规定适用于违犯校规校纪的所有在校学生。
临沭第二中学班级管理量化考核细则
为充分发挥学校管理效能,进一步深化学校精准管理,有效提高班主任工作水平,鼓励先进,激励后进,进而促进学生、教师和学校等全面协调地发展。经学校研究,特制订《临沭第二中学班级管理量化考核细则》。
一、考核原则与目的
1.班级考核既重过程,又重结果,分为月工作考核和学期工作考核两部分;
2.班级考核分采用扣分制和加分制相结合的方法;
3.考核的结果作为班主任绩效津贴发放和优秀班集体先进团支部评选的主要依据。
二、考核内容与方法
(一)班级月工作考核(100分)
1.班主任常规工作(10分)(责任人:政教处、宿管科、团委等)
2.学生行为规范(25分)(责任人:督察室、政教处)
3.两操(10分)(责任人:年级、政教处)
4.宿舍管理(20分)(责任人:宿管科)
5.自行车排放(5分)(责任人:安全办)
6.教室及环境卫生(10分)(责任人:政教处)
7.用电规范与公物保护(5分)(责任人:总务处)
8.班主任出勤(5分)(责任人:督察室)
9.年级管理(10分)(责任人:年级)
10.取消或降低名次事项(出现打架斗殴或影响恶劣的事件等)(责任人:校长办公会)
1.以上各项由相应科室和责任人制定考核细则,政教处只取同年级班级名次进行考核。
2.同年级因客观原因导致考核项目无成绩的班级按平均名次计算考核(但无受奖资格),无故不参加等主观原因导致考核项目无成绩的班级按同系列倒数第一名计算考核。
(二)班级学期工作考核
学期考核积分=学期班级各月量化考核量化平均分,按照考核积分多少排名赋分。
附1:班主任常规工作考核(政教处、宿管科、团委)
班主任是学生德、智、体全面发展的引路人,是学生人格的榜样,是学生道德行为的示范者,是学生健康成长的导师,是影响学生整个人生命运的人。为更好地指导班主任工作,加强班主任队伍建设,学校决定对班主任的常规工作进行量化考核。
1.班主任会
班主任必须按时参加班主任工作会议。凡请假、迟到或早退扣0.1分,无故缺席扣0.3分;班主任因病假、事假不能上班,必须跟主管副校长或校长请假,否则按缺席扣0.3分。(以督察室考勤或会场点到数据为依据)
2.升旗集会
班主任必须参加周一的升旗仪式和其他一些全校性的集会,并在班级队伍前后维持学生秩序,班集体或班主任因特殊原因不能出勤到位,必须提前说明事由或请假(以实际检查为依据),一次不到者扣0.1分。所有班级必须持班级牌入场,无班级牌每次扣0.1分,班级牌损坏或丢失,扣0.2-0.3分。,升旗集会期间,纪律整体较差的班集体,扣0.1-0.2分,集体缺勤的班集体扣0.3分。
3.班会活动
能认真组织好校级班会活动课,要求班会活动课有主题,有内容,有记录,缺一次记录扣0.1分(以班会活动记录为依据)。参加班会课公开课和班主任德育经验交流会发言,一次加0.1分。
4.家校联系
5.班务日志
班主任要经常性的深入班级了解班级情况,每天由班干部认真记录《班务日志》,同时班主任要每天查阅《班务日志》,记录内容要求具体、完整。政教处每月检查一次,无记录本或有本无记录扣0.1分。
6.文化建设
班内三表规范,张贴物整洁有序,班内布置高雅,有浓厚的积极向上的文化氛围,板报、文化专栏更换及时,宣传效果好。每月检查一次,对不按要求,做的较差的一次扣0.1分,对不作为的一次扣0.2分。
7.临时工作
认真完成学校或政教处、宿管科、团委等科室布置的临时性工作,未完成的每项扣0.1分,不执行者扣0.3分(以实际检查为依据)。
8.材料上交
能及时上交计划总结或各类比赛征文等材料,迟交者一次扣0.1分,不交者一次扣0.2分。迎接检查按时上交荣誉证书等(复印件),每件加0.1分。
9.集体违规
班级出现集体不出操,不参会,提前放学,擅自在教室播放影片影响其他班级秩序等一切班主任尽责缺失行为,每次扣0.1-0.2分
10.集体活动
配合学校做好运动会、军训、歌咏比赛、拔河比赛和课前一支歌等集体活动。如当月无其他常规工作考核,以班级比赛成绩排名录入当月班主任常规工作考核(第一项),如果当月有其他其他常规考核,可以加分形式计入当月量化,计分办法:一等奖0.3分,二等奖0.2分,三等奖0.1分,如遇加分办法重叠,一般以活动组织方提供的加分办法执行。
11.素质教育
班级学生积极参加各级各类活动,获得省市县等奖励表彰,可酌情加0.3、0.2、0.1分,每降一等减0.05分。重大拾金不昧、好人好事等,可酌情加0.05—0.3分。
12.主题教育
按照市县等上级主管部门安排的具体要求,配合学校对学生开展社会主义核心价值观教育、全员育人教育、节假日民族精神培育、寒暑假读一本好书、国防教育、禁毒教育、法制教育、传统文化教育、反邪教教育、艺术节、知识技能大赛等主题活动。根据活动情况开展情况,酌情加或减0.1—0.3分。
具体加减分办法依照相应活动的通知中的具体条款,加减分值一般不超过0.3分,计入当月量化班主任常规工作项排名。
附2:---------
附3:---------
附10:--------
临沭第二中学班主任工作绩效奖
为了进一步规范班主任考核工作,加强班主任队伍建设,依据县教体局“绩效管理改革”指导思想,遵循“临沭第二中学十届二次教代会、工代会”会议精神,注重工作绩效的激励导向,解决干多干少不一样,干孬干好不一样,学校设立班主任工作绩效奖:学年绩效和班主任职级两部分,具体发放办法如下。
一、学年绩效奖
根据一个学年内上、下两学期优秀班集体先进团支部的评选情况,评定班主任学年绩效奖,按三个等次发放。
一等奖:500元(连续两学期获得优秀班集体先进团支部称号的班主任);
二等奖:300元(获得优秀班集体先进团支部+良好班集体称号的班主任);
三等奖:200元(连续两学期获得良好班集体称号的班主任)。
二、职级班主任
为充分调动班主任工作积极性,科学评价班主任工作,给班主任创造一个良好的竞争环境,实行职级班主任制度。
1.评选资格:
(1)现任班主任,且在二中工作满三年。
(2)三年内无重大责任事故。
2.评选条件:
(1)首席班主任
①自评选之日起前推三年,连续三年均获得学校优秀班主任荣誉称号(连续六学期被评为优秀班集体先进团支部);
②近三年内至少获得一次县级以上优秀教学奖。
(2)模范班主任
①自评选之日起前推三年,三年内有两年获得优秀班主任荣誉称号(两年四学期被评为优秀班集体先进团支部);
3.评选办法:
(1)每学年评选一次;
(2)班主任自愿报名并填写《临沭第二中学职级班主任申报表》;
(3)政教处根据班主任申报情况进行初步审查,并上报校长办公会核准;
(4)评选情况张榜公示。
4.表彰奖励:
(1)在学校年度先进个人表彰大会表彰,颁发获奖证书;
(2)首席班主任奖金600元,模范班主任奖金300元。
5.工作职责:
(1)进行班级工作方法和经验介绍;
(2)举行一次校级班会课示范课。
说明:对不能履行以上职责的班级,扣发部分或取消全部奖金。
三、说明
1.以上两项单独核算,总和为班主任一学年工作的绩效奖。
2.本办法如果遇到与上级主管部门下发的文件不符的条款,则遵照上级精神和要求执行奖惩。
临沭第二中学班主任津贴发放办法
为了加强班主任队伍建设,提高班主任工作积极性,根据教育部印发的《中小学班主任工作规定》(教基一[2009]12号)有关条款,遵循“临沭第二中学十届二次教代会、工代会”会议指导精神,本着明确基本职责,量化常规工作,注重奖勤罚懒的工作导向,把班主任津贴部分分为基本职务津贴、常规工作津贴和管理活动促进考核奖励津贴等四部分,具体发放办法如下。
一、基本职务津贴(每月200元)
班主任能够按照临沭第二中学班级管理工作要求及量化办法,认真履行工作职责,即享受基础职务津贴,基本职责津贴为每月200元。
二、常规工作考核津贴(平均每月260元)
班主任常规工作根据《临沭第二中学班级量化考核细则》考核结果,班主任常规工作津贴发放办法参照如下:
档次
班月量化名次
班主任月津贴(元)
一
1-4
330
二
5-8
300
三
9-12
260
四
13-16
220
五
17-20
190
1.高一至高三以年级为单位统一排名发放班主任津贴。
2.当年级考核班级数量在16—24个时,一二四五档班级数量不变,津贴发放在三档的班级数量上加减;当考核班级数量少于或等于15个班时,一二四五档班级数量变更为3,三档的班级数量为班级总数减12;当考核班级数量在25-29个时,一二四五档班级数量变更为5,三档的班级数量为班级总数减20。
三、管理活动促进考核津贴(最高40元)
为保障学校管理中的重点工作或大型活动的顺利开展,学校设立学生管理活动促进管理活动促进及考核奖励津贴,平均每班每月40元。对在执行学校重点督办的工作中,态度不端正,组织不严密,甚至玩忽职守,拒不执行者,扣发当月部分或全部管理活动促进及考核奖(如:学生携带手机每人次扣10元)。
1.以上三项津贴,各项单独核算,总和为班主任工作月量化津贴。
2.学生整体离校外出学习的班级,暂停发放相应班级班主任津贴。
3.班主任因事因病请假或因公外出学习,需要离校离岗。离岗15-20天的,扣发其班主任工作津贴的50%,补贴给“代理班主任”;离岗21-30天的,扣发其班主任工作津贴的100%,补贴给“代理班主任”;离岗不跨月份的当月执行,遇有离岗跨月份的情况,在返岗日期所在的月份执行。
4.本办法如果遇到与上级主管部门下发的文件不符的条款,则遵照上级精神和要求执行奖惩。
临沭第二中学优秀班集体先进团支部
及优秀班主任评选办法(草案)
为全面实施素质教育,促进学生全面发展,深化学校教育管理工作,使各项工作日趋科学化、制度化、规范化。表彰先进,激励后进,建立健全竞争机制。经校办会研究,特制定优秀班集体先进团支部及优秀班主任评选办法。
一、评价内容
班级常规量化成绩50%;班级学分认定成绩50%。
二、评选办法
(一)优秀班集体先进团支部评选办法
1.班级管理量化学期考核(责任人:政教处)
政教处按照学期考核积分多少以年级为单位对班级排名,学期考核积分=学期班级各月量化考核量化考核平均分(例如:半个月的按照0.5月折算等)。
2.班级学分认定成绩考核(责任人:教务处、年级)
教务处或年级按照考试成绩高低以年级为单位给班级排名。
建议高一高二使用期末考试成绩;建议高三上学期使用期中考试成绩和期末考试成绩,下学期使用一轮验收考试成绩和高考成绩(或二轮成绩)。如果上学期期末考试未举行或成绩不便评估,下学期高考成绩无法统计或未及时统计,高三上学期可只以期中考试成绩为准,下学期可只以一轮验收考试成绩为准。
对于存在不同系列班级的年级,文化成绩排名是执行“分系列排名”还是“等比例对插混合排名”,或是执行其他方案,由年级自行研究决定。
3.优秀班集体先进团支部评定
方案一:各年级部根据政教处提供的常规量化排名、教务处提供的文化成绩排名,两项排名分别乘以加权系数0.5,取和得出数据换算名次,根据年级内班级排名(总得分相同时以文化成绩名次高者优先),选出优秀班集体先进团支部和良好班集体,以年级为单位按时报送政教处。
方案二:各年级根据政教处提供的常规量化考核名次,依次确定优秀、良好班集体,以年级为单位及时报送政教处。
1.年级优秀、良好班集体总数均不超过不超过本年级班级总数30%(收尾法)。
2.选择执行方案一还是方案二,各年级应根据年级具体实际情况,同时征得大部分班主任同意,无异议后于事前宣布,不得等到各项排名结果出来以后再进行选择。
(二)优秀班主任评选办法
政教处根据年级上下两学期的优、良班集体情况,确定上、下两学期均为优秀班集体先进团支部的班主任为当学年度校级优秀班主任。
因特殊原因,评估不便操作时,由校长办公会研究拟定相应处理措施。
临沭第二中学党员积分量化评估方案
为加强学校党组织的凝聚力,充分发挥党组织的战斗堡垒作用,打造团结向上、素质优良、能打硬仗的党的基层组织,落实《临沭县教育系统党员积分量化管理方案》,特制订本方案。
一、指导思想
履行党组织教育、管理、监督党员的职能,面向全体在职党员,实行统一管理和组织,规范基层党组织活动,实现对党员的客观评价,保证党组织活动、党员教育等工作扎实有效。
二、基本原则
1.全员性。党组织关系隶属临沭第二中学党总支管理,在职在岗的中国共产党党员(含预备党员)。
2.公开性。每月进行积分量化一次,成绩在灯塔党建平台“山东e支部”公示,接受监督和咨询。
3.层次性。各项指标根据其特点分别由学校党员积分量化评估小组和各党支部统计赋分,体现分级管理、分层负责的特点。
4.时效性。各项指标按照规定分别按月或按学期量化赋分,年中(终)民主评议后10个工作日内完成学期(学年)成绩的统计计算并在灯塔党建平台“山东e支部”公示。
三、积分量化内容及办法
依据《临沭县教育系统党员积分量化管理方案》、《临沭县党员积分量化记录簿》,结合学校实际,量化内容有两项。
(一)常规管理量化
2.学习强国考核。每月1日党建办提供学习强国月积分并进行折算。
3.党费交纳。每月5日前向所在党支部足额交纳党费。
4.正向激励加分。根据党员表现,由学校党员积分量化评估小组研究确定。
(二)专项管理量化
5.教育业务成绩。教育业务成绩采用督查室提供的教职工综合量化成绩。按党员所在年级或系统的教职工量化排名计入,所在系列前三分之一40分,中间三分之一39分,后三分之一38分。
6.民主评议。一是党内民主评议,利用党员大会或组织生活会每学期进行一次;二是教代会代表评议党员,每学年进行一次。上学期党内民主评议占60%,教代会评议占40%;下学期党内民主评议100%。
7.警示扣分。根据党员所受处分扣分,由学校积分量化评估小组集体记录统计。
四、积分量化内容赋分标准
序号
积分量
化内容
分值
赋分标准
1
支部活动活动记录
4
1.党员积极参加支部活动,每月根据总次数折算统计;
2.计算方法为:(应参加支部活动总次数×2)(4)×(实际参加次数+实际记录次数);
3.参加活动有迟到、早退(迟到超过5分钟、早退超过10分钟)现象的,按扣0.5分计算。
2
学习强国学习
计算公式:本单位党员当月最高积分(1)×该党员当月积分。
3
党费交纳
1.每月5日之前足额交纳得1分;
2.晚交得0.5分。
正向激励加分
1.参加征文、演讲及党的临时性活动(需经学校党员积分量化管理领导小组确认),校级加0.5分、县委教育工委加1分、县委县府2分;
2.贡献特别突出,经党组织研究可以计入加分的其他情形,最高不超过1分/每学期;
3.激励加分最多不超过2分/每月。
5
教育业务成绩
20
1.上半年和下半年分开计算各占10分;
2.计算公式:本支部党员教师中教育业务最高成绩(10)×该党员实际教育业务成绩。
6
民主评议
8
1.优秀、良好、一般、较差,分别记为10分、8分、6分、4分;优秀人次不能超过支部党员人数的三分之一;
2.计算公式:本支部民主评议党员最高成绩(8)×该党员成绩。
7
警示扣分
1.对违反党章、党纪受上级党组织警告处分扣10分,受到严重警告及以上处理的年度评定为不合格,受上级党组织诫勉的扣5分;
2.受党支部纪律处理的一律扣2分;
3.该项扣分最多10分。
1.学年总分100。常规管理量化72分,专项管理量化28分。
2.赋分表中1、2、3、4项数据以月为单位计算,每月公示一次,学期末累计相加计入量分总分。5、6、7项每学期末统计一次,计入学期量化总分。
3.表中“支部活动”指支部组织的党员大会、主题党日、社区活动等本支部组织的所有要求全员参加的活动,以及党小组组织的会议、要求全体参加的活动。
五、学校党员积分量化评估小组
组长:曹广学
副组长:陈钊魏茂富
组员:周庚芳丁海波龚美桂王锋
高一(2021级)年级教师德能绩勤评价方案
一、指导思想:全面落实国家课程标准,规范教学行为,加强教学管理,调动老师们工作积极性,全面提高教育教学质量,办人民满意的教育。
二、评价原则:公平、公正、公开,全面兼顾、突出实绩,体现干好干孬不一样,提倡鼓励先进、鞭策后进。
三、评价指标及权重
(一)劳动考勤(15分):学校考勤结果由学校督查室提供数据。年级会议、楼层值班、周末和节假日加班,以年级统计为准,扣分标准同学校标准。
(二)职业道德(10分):对老师在遵纪守法、爱岗敬业、关爱学生、团结协作、师德修养五个方面采用民主评议方式进行考核,由级部老师和年级管委会扩大会参与评价。
(三)教学常规(15分):按照临沭第二中学教学检评细则,由学校教科室提供数据。
(四)考试成绩(60分):由教务处提供数据。
1.评估依据:市县统一组织的正规考试,上下学期考试各占40%(期中占15%、期末占25%)和60%(期中占20%、期末占40%)。
2.评估基数
(1)A系列(23班24班):一线数为班级中考成绩总分前20名对应的县名次,二线数为班级中考成绩总分前60名对应的县名次。
(2)B系列(21、22班):一线数为B系列中考成绩总分前20名对应的县名次,二线数为B系列中考成绩总分前60名对应的县名次。
(3)C系列(1-20班):一线数为C系列中考成绩总分前200名对应的县名次,二线数为C系列中考成绩总分前600名对应的县名次。根据中考裸分成绩确定分班时各班的入口基数。
(4)以上所提名次皆为裸分名次。
3.评估办法:教师教学成绩由三部分组成:班级成绩、备课组成绩和个人成绩,占比为60:10:30。每进一线1人按2个二线计算,每进二线(不含一线)1人按1个二线计算(适用于班级、备课组、个人成绩计算)。
(1)班级成绩计算:根据评估基数计算出各班的进线总数,按权重折合出班级成绩。
(2)备课组成绩计算:根据高一全体学生一线(前300名)、二线(前600名),有效进线数(总成绩和单科成绩双进线)与全县有效进线数的比率,计算出各备课组成绩。
(3)各科教师成绩计算:有效进线数人数(总成绩和单科成绩双进线)+2(无效进线数人数(去掉有效进线数后的单科成绩进线数)),计算出个人进线数。
(4)无文化成绩学科教师成绩计算:音体美信书文等,按照出勤和民主评议以及常规得分排序,权重各占40%、20%和40%。
(5)对于跨班级、跨系列任课的教师,计算时成绩跟人、人跟备课组、人跟班级、人跟系列。
4.说明
(1)在计算各科成绩时,最后一名出现并列时,实行折合法,即x人按1人计算,每人算x(1)进线。
(2)计算进线数时,数据以县教体局教研室提供的为准。
(3)若个人总成绩出现并列,依次根据个人成绩得分、个人一线得分、班级得分、班级一线得分进行区分。
(4)同一系列带多个班级的老师,成绩取平均值。跨系列带多个班级的老师,在各个系列中单独计算成绩(成绩数据的使用就高不就低);若在某一系列个人成绩处于后九分之一名次,成绩数据使用时,则在另一系列下降九分之一名次(四舍五入)。
(5)对于未报到的学生的成绩计算,依据年级开学初备案的学生未报到的信息,以中考的班级排名和单科排名为入口,按照该生班级排名的上下两名同学的总成绩的平均分确定以后该生的班级进线情况;依据该生的班级排名的上下两名同学的单科成绩的平均分确定该生的单科进线情况。如果是班级的第一名出现流失,则(取班级第二名和第三名同学的平均分)×(他们和第一名之间的差率)来计算班级进线和单科进线情况。
四、评价结果使用:
1.依照惯例,教学成绩评估结果适用于各项教学方面的奖励,比如教学质量奖、教学成果奖,德能勤绩综合量化结果适用于综合荣誉的评选和升留级等,比如各级优秀教师奖。
2.在分配教学成绩奖和教学成果奖时,按照下列办法进行:
(1)先将整个年级分A、B、C三个系列,依据下列办法按照折合后的教师人数将受奖名额分到各个系列:A、B、C三个系列的教师数折合基数为3:2:1,在此基础上按照三个系列的一二线进线学生数增减幅度对该比例进行相应的升降调整。
(2)再将整个年级B系列和C系列分别获得的奖励数额按照教师实有数(占50%)和进线学生增减比例(占50%)分到B系列和C系列。
(3)年级按照内部系列排序将相应奖项分到教师个人。
高二(2020级)年级教师德能绩勤评价方案
(一)劳动考勤(15分):学校考勤结果由学校督查室提供数据。年级(级部)会议、楼层值班、周末和节假日加班,以年级(级部)统计为准,扣分标准同学校。
(三)教学常规(15分):按照临沭第二中学教学检评细则,由学校教科室提供数据。年级(级部)检查的常规材料的数据由年级(级部)统计为准,按30%的比例折合计入老师常规得分。
(四)考试成绩(60分):由教务处依据本评价方案提供数据。
1.入口
(1)基数准备:先确定本届学生分班时的名单,以此为准,找出高一上中、高一上末两次考试的本校及全县所有学科、总分的县名次数据,然后按各占4:6的比例确定最后县名次(总分及单科)(最后出现并列名次取平均值)。
(2)个人成绩入口:对照各班分班名单,A系列班(即21班,下同),校一线取各科第前30%名同学所对应的县名次,校二线取各科第前60%名同学所对应的县名次;B系列班(1至16班,下同),校一线取各学习班各科第前20%名同学所对应的县名次,校二线取各学习班各科第前50%名同学所对应的县名次;C系列班(17至20班,下同),校一线取各学习班各科第前25%名同学所对应的县名次,校二线取各学习班各科第前55%名同学所对应的县名次。D系列班(22至24班),校一线取各学习班各科第前30%名同学所对应的县名次,校二线取各学习班各科第前60%名同学所对应的县名次;(在截取全县对应名次时均采用四舍五入法)。
(3)班级入口:对照各班分班名单,B系列班级校一线取班级第前25%名同学所对应的总分县名次,校二线取班级第前50%名同学所对应的总分县名次.C系列班校一线取班级第前30%名同学所对应的总分县名次,校二线取班级第前55%名同学所对应的总分县名次(入口计算去除英语成绩,以其他5科计算)(在截取全县对应名次时均采用四舍五入法)。
2.出口
(1)出口基数准备:语数英按原始分和原始名次确定,选考学科按标准分确定。
(2)个人成绩出口:语数英按原始分和原始名次,选考学科按标准分和标准分名次,找到每位教师所带学习班一线、二线所对应的县名次,按个人进退人数的增长率【增长率=一线入口数+二线入口数(一线出口数+二线出口数)】折算后计算教学成绩(同学校计算办法)。
(3)班级出口:语数外按原始分,选考学科按标准分,然后合成总分,对全县进行排名,各班级取与全县入口同样的名次,确定各班级校一、二线出口数,用各班级校一、二线出口数与入口数相比,按班级进退人数的增长率【增长率=一线入口数+二线入口数(一线出口数+二线出口数)】折算后计算班级教学成绩(同学校计算办法)。
(4)备课组成绩,为各班级本学科增长率的平均数。
(5)班级成绩和备课组成绩的计算结果,用于班主任和备课组长的有关教学成绩方面的计算和奖励。
(6)无文化成绩学科的教师成绩计算:音、美、体、信、通技、政治物理合格考等,按照出勤和民主评议以及常规得分排序,权重各占40%、20%和40%。
3.教学成绩计算办法
(1)教师教学教学成绩按个人成绩35%、班级成绩50%、备课组15%的比例进行计算。每进一线1人按2个二线计算,每进二线(不含一线)1人按1个二线计算(适用于班级、个人成绩计算)。
(2)教师个人学年总成绩:按市县统一组织的正规考试,上学期考试占40%(期中40%、期末60%)和下学期占60%(期中40%、期末60%)。
(1)在计算出口基数时,如县局无法提供某次的全县数据,则取消该次考试的权重。
(2)在计算入口基数时,若某学生在2次考试中某次考试无成绩,则以另外1次考试名次的计算。在计算出口基数时,若某学生某科无成绩,则以零分记。考试作弊被处理的学生按照学校处理后的成绩进行计算。
(3)在计算成绩时,实行并列折合法。
(4)在进行个人最后排名时,若出现并列,依次根据班级得分、班级一线得分、个人学科成绩得分、个人一线得分进行区分。
(5)同一系列带多个班级的老师,成绩取平均值。跨系列带多个班级的老师,在各个系列中单独计算成绩(成绩数据的使用就高不就低);若在某一系列个人成绩处于后六分之一名次,成绩数据使用时,则在另一系列下降六分之一名次(四舍五入)。
(6)带多个班级的老师,成绩取平均值。
(7)小语种考试成绩不作为英语成绩纳入备课组。
(8)音体美班级因同学科课时数不一样、外语语种(23班英语、24班日语、25班既有英语又有日语)不一致,班级之间无平台,不便比较,故这三个班班级成绩项得分相同(此项均为满分)。
(9)普职融通学生去工业学校后,量化时在出口及入口中去除。
四、评价结果使用
先将整个年级分A系列班、B系列班、C系列班和D系列班四个系列,依据下列办法按照折合后的教师人数将受奖名额分到各个系列:A系列班、B系列班、C系列班、D系列班的教师数折合基数为3:1:1:1,在此基础上按照四个系列的一、二线进线学生数增减幅度对该比例进行相应的升降调整。
高三(2019级)年级教师德能绩勤评价方案
二、评价原则:公平、公正、公开,全面兼顾、突出实绩,体现干多干少不一样,干好干孬不一样,鼓励先进、鞭策后进。
(一)劳动考勤(15分):学校考勤结果由学校督查室提供数据。年级会议、楼层值班、周末和节假日加班,以年级统计为准,扣分标准同学校。
(二)职业道德(10分):对老师在遵纪守法、爱岗敬业、关爱学生、团结协作、师德修养等方面采用民主评议方式进行考核,由级部老师评议和年级管委会扩大会评议两部分组成。
(三)教学常规(15分):按照临沭第二中学教学常规检评细则,由学校教科室提供数据。年级检查的常规材料的数据以年级统计为准,按30%的比例折合计入老师常规得分。
(1)基数准备:先确定各班学生名单,以此为准,找出高一上中、高一上末、高一下中三次考试的本校及全县所有学科、总分的县名次数据,然后按各占3:4:3的比例确定最后县名次(总分及单科)(最后出现并列名次时取平均值)。
(2)个人成绩入口:对照各班学生名单,A系列班(即18班,下同),校一线取各科第前30%名同学所对应的县名次,校二线取各科第前60%名同学所对应的县名次;B(15、16、17班)C(2-14班)系列班,校一线取各学习班各科第前20%名同学所对应的县名次,校二线取各学习班各科第前50%名同学所对应的县名次(采用去尾法)。
(3)班级入口:对照各班学生名单,B(15、16、17班)C(2-14班)系列班,校一线取班级第前25%名同学所对应的总分县名次,校二线取班级第前50%名同学所对应的总分县名次(采用去尾法)。
(1)出口基数准备:语数英按原始分和原始名次确定,选考学科按标准分(折合分)确定。
(2)个人成绩出口(用四舍五入法):语数英按原始分和原始名次,选考学科按标准分和标准分名次,找到每位教师所带学习班一线、二线所对应的县名次,按个人完成率【完成率=一线入口数+二线入口数(一线出口数+二线出口数)】计算教学成绩(同学校计算办法)。普体班,即1班,因各科上课课时数减少,完成率与其他班不便比较,建议学校教学成绩评价使用办法为:用于文明奖发放时,将该班6位文化课教师的成绩纳入量化排名后,按比例分档领取该系列绩效的二分之一,另外的绩效按在其它系列档次的二分之一领取,这两部分之和即为该教师的本次绩效奖;用于优秀教师等各类荣誉评选时,纳入综合成绩进行排名,再根据学校荣誉分配办法按人数折合进行名额分配。
(3)班级出口(用四舍五入法):语数英按原始分,选考学科按标准分,合成总分后进行全县排名,各行政班取与全县入口同样的名次,确定各行政班校一、二线出口数,用各行政班校一、二线出口数与入口数相比,按班级完成率【完成率=一线入口数+二线入口数(一线出口数+二线出口数)】计算班级教学成绩(同学校计算办法)。
(4)备课组成绩,为各科班级完成率的平均数。备课组成绩的计算结果,用于备课组长的有关教学成绩方面的计算和奖励(由有关科室决定是否采用)。
(5)优秀班主任的评选,按学年常规量化成绩(政教处提供)占50%,高考成绩(计算办法待定)占50%进行计算。
(6)普通班无文化课成绩的教师量化办法:按照出勤、民主评议以及常规得分进行排序,权重各占40%、20%和40%;
(7)因19、20、21班的文化课、专业课教师的量化评估基数无法确定,有关教师的量化最终由校长办公会研究确定;普职融通班三位任课教师的教学成绩及班级成绩的量化,由校长办公会研究确定。
3.教师教学成绩
(1)教师教学成绩按个人成绩50%、班级成绩50%的比例进行计算。每进一线1人按2个二线计算,每进二线(不含一线)1人按1个二线计算(适用于班级、个人成绩计算)。
(2)学年成绩:在计算各项学年量化总成绩时,以县市和国家统一组织的考试为准,上学期期中成绩占10%、上学期期末成绩占20%、一练成绩占25%、二练成绩占25%、高考成绩(计算办法待定)占20%。
(1)在计算入口基数时,若某学生在三次考试中某次考试无成绩,则以另外两次考试名次的平均值记。
(2)在计算出口基数时,若某学生某科无成绩,则以零分记。考试作弊被处理的学生按照学校处理后的成绩进行计算;如县局无法提供某次的全县数据,则取消该次考试的权重。
(5)同一系列带多个班级的老师,成绩取平均值。
(6)计算教学成绩时,实验班和普通班的班级成绩、教师个人成绩放一起进行计算,不分系列,涉及成绩数据的使用时再拆分;教师若在某一系列个人成绩处于后六分之一名次,成绩数据使用时,则在另一系列下降一个名次(四舍五入)。
1.依照惯例,教学成绩评估结果适用于各项教学方面的奖励,比如教学质量奖、教学成果奖等;德能勤绩综合量化结果适用于综合荣誉的评选及升留级等,比如各级各类优秀教师奖等。
2.在分配各类教学奖时,按照下列办法进行:
先将整个年级分A、B、C三个系列,由学校根据惯例将各系列折合人数(特色班、实验班及普通班教师分别按实际人数的3倍2倍1倍折算),再把受奖名额根据人数按比例、序列分到各个系列,各个系列再根据教师排名情况确定受奖人员。