1.develop/raisereadinginterest,readinghabit…2.improvereadingability,thinkingability,languageability,writingability,communicationability...3.buildconfidence树立自信4.enlargevocabulary扩大词汇5.learnbypractice6.enrichknowledgeandexperience7.knowaboutwesternculture8.tellChinesegoodstories9.spreadChinesetraditionalandexcellentculture......
参考词汇：“双减”政策“DoubleReduction”policy；减轻学生负担releasestudents’burden；提升教学效果improveteachingquality___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Formsofhomework
Purposes
doabookreport
developreadingabilities
roleplayaconversation
improvespeakingskills
drawamindmapofvocabulary
memorizewordsandexpressionseasily
(Youridea)
...
注意：（1）短文必须包含表格中的所有信息，并适当发挥。（2）短文中不能出现真实的人名和校名。（3）词数：80-100。短文开头和结尾已给出，不计入总词数。To:AndrewFrom:LiHuaHi,Andrew,How’sitgoing_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Lookingforwardtoyourreply.LiHua
125以下是某位英语老师在进行词汇教学时的情景。T:Goodmorning,boysandgirls.TodaywearegoingtolearnsomeusefulvocabulariesinUnit3ofModule2.Pleaselookattheblackboardandreadafterme...（10minuteslater）T:Nowyoumustmemorizeallofthe40wordsandexpressionswithin20minutesandgetreadyforadictation...（20minuteslater）T:Now,time'sup.Let'sbeginourdictation.根据所给信息从下列三个方面作答。（1）请对该教师的教学方式进行评析。（2）请对词汇教学给出建议。（3）请说明教师可教给学生哪些词汇记忆的方法
124下面是三位英语老师的英语教学片段。根据所给信息从下列三个方面作答。(1)简要阐述三位教师对待学生语言错误的方式。(2)对三位教师对待学生的语言错误的方式进行评价。(3)结合自身体会，谈谈在对待学生语言错误上应注意哪些关键点。
93某学校英语老师王老师辅导学生经验非常丰富，不少家长托人找王老师辅导孩子。王老师每周有5天晚上在家里辅导学生，而对学校安排的具体的教育教学任务经常借故推托，并且迟到缺课现象相当严重，教学计划不能如期完成，学生及家长的负面反响很大。学校对其进行了多次批评教育，仍然不改。根据《中华人民共和国教师法》，可给予王老师什么样的处理。
A.批评教育。
B.严重警告处分。
C.经济处罚。
D.行政处分或者解聘。
117某校英语老师孙老师是刚从师范学校毕业的大学生，工作上兢兢业业，但她为了追求时尚，经常穿一些另类的衣服，佩戴一些夸张的首饰，化浓艳的妆容。这主要违反了教师职业道德规范中的（）的要求。
A.爱岗敬业
B.为人师表
C.关爱学生
D.教书育人
34假如你的英语老师名叫Tina，请根据表格中的内容，介绍她的情况。60词左右。
96张老师是一名优秀的英语老师，由于英语能力出色，经常参加有关英语的学术交流活动。学校领导认为她不务正业，给予她严重警告。该校的做法（）。
A.不正确，学校侵犯了教师的学术研究权
B.不正确，学校无权干涉教师的人身自由
C.正确，学校有权对教师提出工作要求
D.正确，学校应该规范教师的行为·
17英语老师先教学生蔬菜、水果、肉的英文单词,再教羊肉、牛肉、胡萝卜、辣椒、西红柿、芒果、木瓜、香蕉等英文单词,并要求学生把后者纳入到前者的类别中。这种知识学习属于（）。
A.下为学习
B.上位学习
C.组合学习
D.并列学习
45初二学生小丽，放学后在操场遇到英语老师，她对老师微笑，老师却没有理会她。小丽觉得老师一定是不喜欢自己。找学校社会工作者小秦诉说自己的苦恼。小秦引导小丽辨识出“老师不理会即等于不喜欢我”的这种非理性想法，从提升自我效能感，增加自信的角度，让小丽认识到上述想法属于：
A.非黑即白
B.灰色眼镜
C.以偏概全
D.透视心意
45初二学生小丽，放学后在操场遇到英语老师，她对老师微笑，老师却没有理会她，小丽觉得老师一定是不喜欢自己，找学校社会工作者小秦诉说自己的苦恼。小秦引导小丽辨识出“老师不理会即等于不喜欢我”的这种非理性想法，从提升自我效能感，增加自信的角度，让小丽认识到上述想法属于（）。
B.灰色情景
A.元认知策略
B.情感策略
C.社会策略
D.补偿性策略
A.观察法
B.访谈法
C.问卷法
D.实验法
32英语老师提倡同学们早晨起来记忆单词，这种做法可以避免的干扰是（）。
A.前摄抑制
B.倒摄抑制
C.双重抑制
D.多重抑制
90小张老师是初中一年级(1)班的新任英语老师，第一次登上初中一年级(1)班的讲台。学生在台下的反应很活跃，让小张很受鼓舞。她决定按原备课计划进行互动，就请了十位同学上讲台抢答表演会话。可是由于不了解学生的情况，被请上讲台的同学参差不齐，一些同学反应快，另外一些由于听不懂开始做小动作、扮鬼脸。台上台下一片混乱。1.请利用所学有关知识，分析张老师上第一节课失误的真正原因。（）
A.张老师在备课教学内容上出了问题
B.张老师的问题在于没有充分地了解学生，即备学生这一环节没有做好，导致上讲台参与互动的学生不能好好配合达到教学目标的要求
C.张老师作为新老师，不能很好地驾驭课堂，而她所设计的互动场面太大，以致失控
D.在备课学生应急上她没有下足工夫，场面出现混乱，她又没有足够的经验和教学机智挽回局面
E.小张老师在备教材上也反映出问题
27根据题目要求完成下列任务。用中文作答。王老师是七年级的英语老师，在一次英语课上，他首先讲解了pke与dispke的区别，然后要求学生做一项配对活动，活动结束后，他宣布做练习四。整个活动过程中，王老师始终在台上，活动过程如下图。(1)该教师在每个活动阶段分别存在什么问题(2)针对每个阶段中存在的问题提出相应的建议。
32材料：某初中英语老师在批改学生作业时，竟写上“狗屁”二字，遭到学生家长的网上发帖投诉。在发帖人贴出的图片上，可以看到这是一张英语试卷，试卷第六大项为阅读表达题，共3小题，每空1分，满分5分。这名学生3道题都做错了，5分全被扣了。在错误回答的旁边，有红笔标注的
36英语老师陈老师穿了一套新衣服，课前一进教室，所有学生的目光都投向她。有几个淘气的男同学就凑在一起，用调侃的语调大声喊道：“老师，我爱你。”下列处理方式，最恰当的一项是()
A.露出羞涩的神情
B.严厉地批评他们
C.微笑着说：“告诉大家一个秘密，我也爱你们”
D.不予理睬，开始上课
31材料有一位英语老师每逢上课必先推荐自己编写的教材：“我这本教材已经卖出了三千多册，很受欢迎的。你们是我的学生，原价45元，按优惠价40元卖给你们吧。”该老师又强调这是自愿购买的，但期末考试与这本教材有很大关系。同时该老师不允许学生向其他人借书。后来，很多学生都乖乖地买了这本书。问题:请从教师职业道德的角度对该材料反映出来的问题进行分析和评价。（14分）
18张老师是一名优秀的英语老师，由于英语能力出色，经常参加有关英语的学术交流活动。学校领导认为她不务正业，给予她严重警告。该校的做法（）。
29张老师是一名优秀的英语老师，由于英语能力出色，经常参加有关英语的学术交流活动。学校领导认为她不务正业，给予她严重警告。该校的做法（）。
D.正确，学校应该规范教师的行为
8刘老师是一名英语老师，为了让自己所教班级的学生在即将开始的英语竞赛中取得好成绩，她强行把所有自习课改成了英语课，禁止学生在自习课学习其他科目。班主任王老师知道了此事，他应该（）。
A.置之不理，等英语竞赛结束就好了
B.据理力争，批评刘老师的行为太自私
C.仿效其法，让学生在自习课学习自己教的科目
D.理性沟通，和刘老师耐心沟通，合理安排自习课学习的内容
29张老师是一名优秀的英语老师，由于英语能力出色，经常参加有关英语学术的交流活动，但学校领导认为她不务正业，给予她严重警告。该校的做法（）。
A.不正确,学校侵犯了教师的学术研究权
B.不正确,学校无权干涉教师的人身自由
C.正确,学校有权对教师提出工作要求
D.正确,学校应该规范教师的行为
83近日，某语言学习与评估研究中心的一项针对英语学习的研究成果表明，AI英语老师对学习者的英语水平提升效果明显。以下哪项如果为真，最能支持上述论述
A.最初被评定为低级别英语水平的测试者取得的进步更大
B.近90%的测试者表示他们喜欢AI英语教学，并计划继续使用
C.AI英语教学可以精确记录、分析、反馈测试者的学习表现，做到视觉、听觉、认知“三位一体”
D.测试者每使用AI英语教学APP学习1小时，英语考试成绩将平均提升0.324分，在全体测试者中，约72%的用户获得了更高的分数
53武汉沦陷后，许孟雄到重庆中央大学等学校任英语老师，深受当地学子欢迎，（）。1949年秋回到北京后，他先后任北京外国语学院（今北京外国语大学）和中国人民大学英语教授，一面教书，一面翻译。许孟雄是国内为数不多真正精通英语的学者之一，他能不假思索地写下流畅纯正的英文，一挥而就，（），达到（）的地步。依次填入括号内的词语，最恰当的一组是：
A.声名鹊起一气呵成白璧无瑕
B.显赫一时一鼓作气挥洒自如
C.名噪一时文不加点炉火纯青
D.蜚声中外一蹴而就登峰造极
英语老师先教学生蔬菜，水果、肉的英文单词。再教羊肉、猪肉、牛肉、胡萝卜辣椒、西红柿、芒果、木瓜、香蕉等英文单词，并要求学生把后者纳人前者的类别中这种知识学习属于()。
A、下位学习
B、上位学习
C、组合学习
D、并列学习
93、初二(5)班的英语老师下课后给了班主任一张纸条，告诉班主任这是上课时小周同学传给小高的。班主任打开一看，发现他们讨论的是有关数学的问题。班主任如何处理此事最合适？
A、先观察他们的表现，等待他们主动向英语老师承认自己的错误
B、和他们谈话，提醒他们上课时要专时专用，其他问题课下讨论
C、把他们叫到办公室，当着英语老师的面批评，然后向家长反映
D、把他们叫到办公室，让他们分别写检查说明情况并让家长签字
感谢老师的原因
热爱教学，帮助我的英语学习；热爱运动，和我一起锻炼放松；关心学生，缓解我的学习压力；……（请你补充1点）
我的目标
……（请你补充1点）
对老师的祝福
97.初中生小丽有一颗爱美之心，看见英语老师经常涂指甲，于是也学着涂起了指甲。作为班主任不应该（）。
A、提醒英语老师注意行为示范
B、批评小丽的行为
C、理解小丽的爱美之心，但引导其认识到她的行为不符合中小学生守则
D、以《我有不一样的美》为题开展主题班会
英语老师想了解学生的学习情况，在课堂上就刚讲过的单词进行提问。这种评价属于（）
A．诊断性评价B．定性评价C．形成性评价D．相对评价
红红对画画感兴趣而努力学习画画；梦梦为了得到英语老师的夸奖而努力学习英语。红红和梦梦的学习动机分别是（）
A．内部动机外部动机B．内部动机内部动机C．外部动机内部动机D．外部动机外部动机
面对刘松英语课上将火气转嫁到英语老师身上，你会如何处理此问题，下列处理不妥的是（）。
A、鼓励他主动向科任老师道歉，寻求谅解
B、与科任老师沟通，说明情况，希望科任老师宰相肚里好撑船，原谅学生
C、利用班会契机，开展师生座谈会，从而创造机会化解师生之间的矛盾
D、这是学生自己的问题，自己的问题自己解决
英语老师提倡同学们早晨起来记忆单词，这种做法可以避免的干扰是（）。
A、前摄抑制
B、倒摄抑制
C、双重抑制
D、多重抑制
武汉沦陷后，许孟雄到重庆中央大学等学校任英语老师，深受当地学子欢迎，_______。1949年秋回到北京后，他先后任北京外国语学院（今北京外国语大学）和中国人民大学英语教授，一面教书，一面翻译。许孟雄是国内为数不多真正精通英语的学者之一，他能不假思索地写下流畅纯正的英文，一挥而就，_______，达到_______的地步。依次填入横线处的词语，最恰当的一组是A、声名鹊起一气呵成白璧无瑕
B、显赫一时一鼓作气挥洒自如
C、名噪一时文不加点炉火纯青
D、蜚声中外一蹴而就登峰造极
英语老师每次做单元测验后，就把成绩不及格的学生调到最后排座位上，上课也不再和他们进行互动交流，这是负效教学行为。
A.正确B.错误
小学英语老师郝老师打算在明天的课堂中运用谈话法进行教学，则她需要注意的事项有（）。
你的英语老师是ApceGreen，你可以叫她______。
D.与有意见的家长私信了解情况，再跟英语老师沟通
某高等学校所有的数学老师都是男性，所有的英语老师都是女性，所有的海归都教英语，王老师没有出过国。如果以上为真，下列选项一定为真的是（）。
A.海归中有男性
B.王老师是男性
C.有的数学老师可能是海归
D.有的英语老师可能不是海归
93.英语老师在上课的时候，经常会鼓励学生回答问题。在一次上课过程中，提了一个非常简单的问题，小红同学站起来回答错了，引发了全班同学的嘲笑。如果你是英语老师，你会怎么处理？（）
A、肯定小红勇于大胆回答问题
B、保持微笑，让其他同学来回答
C、维持纪律，并随即严肃批评其它同学的嘲笑行为
D、请其它嘲笑的同学回答问题
杨老师是五班的英语老师，在他上课时，教室里吵闹声不断，学生有的说话打闹，有的在教室里随意走动。因此，他不得不中断讲课进程来维持课堂秩序。这属于()
A．积极的课堂气氛B．消极的课堂气氛C．对抗的课堂气氛D．一般的课堂气氛
一名学生在做英语作业时，3道题都做错了，5分全被扣。其英语老师在批改作业时，将正确答案批注在了旁边，但在“一5”的上方，直接用红笔写了“狗屁”两个字，非常醒目。该老师的做法（）。
A．正确，教师有批改学生作业的权利A．正确，教师有批改学生作业的权利B．正确，教师也是一时恨铁不成钢，情有可原B．正确，教师也是一时恨铁不成钢，情有可原C．正确，教师标注正确答案，很用心C．正确，教师标注正确答案，很用心D．错误．有损学生的自尊D．错误，有损学生的自尊
王老师是某学校的英语老师，她故意不完成教育教学任务，给教育教学工作造成了损失。根据《中华人民共和国教师法》的规定，王老师的行为应由所在学校()
A．给予记过处分B．给予警告C．给予罚款及通报批评D．给予行政处分或者解聘
学生杨某是班上出了名的“活跃分子”。某天，杨某在英语课上多次捣乱课堂秩序，英语老师数次制止无效。下课后，英语老师将杨某的行为告知班主任，班主任在午休期间把杨某叫到操场罚跑50圈。过程中，杨某渐渐体力不支，呼吸不畅，视线模糊而晕倒。根据《学生伤害事故处理办法》，下列说法正确的是（）。A.学校对该事故承担赔偿责任B.杨某家长承担杨某伤害的赔偿责任C.杨某违纪在先，应自行承担责任D.英语老师对该事故承担赔偿责任
一位英语老师无法向学生解释be动词的用法，说明该英语老师缺乏（）。A.本体性知识B.条件性知识C.普通文化知识D.实践性知识
丁老师是一个初中数学老师，也是一位班主任，他对学生非常的包容。英语老师的课上有一个学生经常违反纪律，英语老师向其反映，并建议对该生停课一天，同时邀请他的家长到学校来配合教育，但是丁老师只是对学生进行了简单的批评教育，并对英语老师说“教育要静待花开。教育学生是我们的责任，可以批评但不能停课，家长一天工作很忙，告诉家长就不必了，让家长到学校来更是没有必要。我是班主任，管理班级是我的事儿，你只要上好你的英语课就行了。”英语老师摇了摇头走了，后来其他的科任老师也有类似的情况发生，慢慢的大家不再和他进行交流。一个学期结束了，丁老师班上的违反纪律的情况越来越多，科任老师对他都有了看法，同学们对他也不满意，丁老师十分苦恼。
小学英语老师的角色很重要，其中组织学生进行小组活动，在活动中学会交流是重要的环节。在学生小组活动中，你认为教师的角色主要是（）。A.参与者B.教授者C.帮助者D.评判者
李老师是高一（三）班的英语老师，为了解班上学生能否听懂所学内容，在讲完某单元后，李老师便设计了一段听力材料，让学生听材料后回答问题。李老师的这种评价方式属于（）。A.形成性评价B.相对性评价C.总结性评价D.诊断性评价
张老师是某中学的英语老师，她在教育学生时，总是一种咄咄逼人、自以为是、不容他人反驳的态度。对中学生而言，张老师的教育方式容易引起学生（）。A.自主逆反B.禁果逆反C.超限逆反D.投射逆反
小丽期末考试成绩没有考好，他认为是英语老师出的题目太难了，根据维纳的归因理论，小丽的归因属于（）。A.内部的归因B.可控的归因C.不稳定的归因D.不可控的归因
英语老师在选择如何呈现英语对话时，不仅考虑到学生的年龄特征，还从英语的学科性质出发，利用情境模拟的方式进行。按照布鲁纳的教学原则，体现的教学原则是（）。A.动机原则B.结构原则C.程序原则D.强化原则
小明的英语成绩虽然还是班上的倒数第一，但是和去年相比现在至少每次都能及格了。所以英语老师认为他还是有进步的。英语老师对小明的评价属于（）。A.相对性评价B.绝对性评价C.总结性评价D.个体内差异评价
有人写过一副这样的对联形容英语老师“通晓语法，学博思精造诣深；熟练口语，音准速快翻译棒。”因此，在教师的职业形象中，（）是教师形象的核心。A.教师的道德形象B.教师的文化形象C.教师的人格形象D.教师的教育形象
A.放朗诵带，学生跟读词语B.出示单词卡，你画我猜C.讲解英语趣味小故事D.单词联想小游戏
英语老师在讲解字母Q时，突然有个学生冒出了一句“芭比Q”了，顿时班级开始哄堂大笑，英语老师正确的做法是（）。
A.停止讲课，让学生安静下来B.火冒三丈，抓出捣乱的学生C.点评学生发音，幽默化解D.惩罚学生抄字母Q五十遍
武汉沦陷后，许孟雄到重庆中央大学等学校任英语老师，深受当地学子欢迎，。1949年秋回到北京后，他先后任北京外国语学院（今北京外国语大学）和中国人民大学英语教授，一面教书，一面翻译。许孟雄是国内为数不多真正精通英语的学者之一，他能不假思索地写下流畅纯正的英文，一挥而就，，达到的地步。依次填入画横线处的词语，最恰当的一组是（）
A.声名鹊起，一气呵成，白璧无瑕B.显赫一时，一鼓作气，挥洒自如C.名噪一时，文不加点，炉火纯青D.蜚声中外，一蹴而就，登峰造极
晴天阴天雨天
A.热带温带寒带B.英语老师数学老师语文老师C.耳机手机微机D.兴化市泰州市泰兴市
现在的家长都爱给自己的孩子报各种培训班，有个小女孩对她的妈妈说:①如果培训班的英语老师是男的，那么我就不想报英语的培训班②或者选英语，或者选舞蹈，两个必须选择一个③如果选择学舞蹈，那就不学钢琴了④钢琴和心算可以一起学下列哪项如果为真，可得出“培训班的英语老师是女的”的结论
A.选择了学舞蹈B.没有选学心算C.选择了学钢琴D.选择了学心算
马云从一个草根英语老师艰苦奋斗，虽然屡吃闭门羹，但仍然坚持创业，最终成为商界巨鳄。根据马斯洛层次需要理论，马云最有可能是出于哪一层面的需求（）。
A.生理需要B.自尊需要C.安全需要D.自我实现的需要
武汉沦陷后，许孟雄到重庆中央大学等学校任英语老师，深受当地学子欢迎，（）。1949年秋回到北京后，他先后任北京外国语学院（今北京外国语大学）和中国人民大学英语教授，一面教书，一面翻译。许孟雄是国内为数不多真正精通英语的学者之一，他能不假思索地写下流畅纯正的英文，一挥而就，（），达到（）的地步。依次填入括号内的词语，最恰当的一组是
A.声名鹊起一气呵成白璧无瑕B.显赫一时一鼓作气挥洒自如C.名噪一时文不加点炉火纯青D.蜚声中外一蹴而就登峰造极
苏老师是一名英语老师，同时担任初二（8）班的班主任。近日，班级琐事过多，领导不断给予压力，以及同事之间的竞争，让苏老师逐渐对工作失去了热情，以消极、冷漠的态度对待学生、领导和同事。苏老师的情况，可能出现了（）。
A.情绪耗竭B.压力过大C.个人成就感低D.去人性化
英语老师为了让学生们记住语法知识，会先向同学们讲一遍，然后让已经理解的同学再讲给其他同学听。这属于教学组织形式的（）。
A.设计教学法B.特朗普制C.贝尔—兰卡斯特制D.文纳特卡制
A.诊断性评价B.形成性评价C.个体内差异评价D.总结性评价
小蠡上学期末英语成绩为65分，本学期末英语成绩为78分，英语老师给小蠡的评价后果是“进步”。这种评价方法属于（）。
A.定量评价B.个体内差异评价C.相对性评价D.绝对性评价
刚入学的时候，英语老师对全班学生进行了口语测试，以作为口语小组分组的依据。这种教学评价属于（）。
A.形成性评价B.总结性评价C.相对性评价D.诊断性评价
A.中小学教师责格认定机构B.教育行政部门C.人民政府D.学校教职工代表大会
英语老师设计了一份“课堂发言记录表”，在每节英语课中学生回答问题、表演课文内容等都可获得积分。每周进行得分统计，达到10以上的学生可获得一张奖状，作为期中、期末英语考核的一部分，这种评价方式属于（）。
A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.非正式性评价
某校英语老师孙老师是某师范学校刚毕业的大学生，工作上兢兢业业。但她为了追求时尚，经常穿一些比较另类的衣服，佩戴一些夸张的首饰，化浓艳的妆容。这主要违背了教师职业道德规范中的（）的要求。
A.爱岗敬业B.为人师表C.关爱学生D.教书育人
王老师是一名初中英语老师，对自己的工作高度热爱，每天认真备课，课后辅导学生，经常为了学生批改作业加班至深夜，勤勤恳恳，从不敷衍塞责，王老师的行为充分体现了教师（）的职业素质。
A.爱岗敬业B.依法执教C.团结协作D.为人师表
梁老师是某学校新来的一名英语老师，为了让自己的课堂有趣，梁老师经常在课堂上设置一些游戏环节，同时在下课时询问学员这堂课怎么样，有什么需要改进的地方根据福乐和布朗的教师成长阶段理论，梁老师处于（）。
小红三年级刚刚接触英语时，英语成绩一直不理想，对英语的兴趣也不高，到了五年级换了新的英语老师，小红很喜欢新老师，对英语也产生了兴趣，成绩也不断提高。这属于（）。
A.言语信息B.智慧技能C.认知策略D.态度
A.总结性评价B.绝对性评价C.形成性评价D.相对性评价
刘老师是初二（3）班新的英语老师，在一次与班主任的交谈中了解到现在班里的学生不太喜欢自己的教学方式。为此，刘老师每天上完课后，都会撰写教学后记，从自己的教育实践中反观自己的得失。这表明刘老师在对待教学上强调（）。
A.尊重和赞赏B.反思C.帮助和引导D.合作
大宝将英语单词背得滚瓜烂熟，当英语老师让她到黑板上默写时，她却因为紧张一个单词也没默出来。这种遗忘的原因是（）。
A.同化说B.干扰抑制说C.压抑说D.提取失败说
上午第三节课临近下课之时，英语老师王老师踹开了我办公室的门，生气地把英语书拍到我的办公桌上说“你们班的英语课，我以后是没法再上了。尤其是那个李峰，上课看课外书，我批评他几句，他竟然站起来和我拍桌子，气得我差一点就要和他挥拳头了。”李峰同学性格急躁、叛逆，听不得老师对他的当众批评。他的其他学科成绩还算不错，就是英语和物理成绩比较差。上次他在物理课上睡觉，老师批评了他几句，他就顶撞老师，发生了小冲突。才过去两周，他又和英语老师杠上了。
如果你是李峰的班主任，你会如何处理李峰顶撞老师的行为
英语老师教授完26个字母后，对学生进行随堂测验，结果显示90%的学生能够识读所有字母。这种测验属于（）。
A.个体内差异评价B.总结性评价C.诊断性评价D.形成性评价
张老师是一名英语老师，同时她也是八年级1班的班主任，为了让自己班级的英语成绩成为年级第一，张老师要求每位同学在选择兴趣班时都选择英语。张老师的做法（）。
A.正确，有利于英语教学B.正确，有利于提升班级整体英语成绩C.错误，对其他学科教学造成了干扰D.错误，忽视了学生自身的独特性
小明由于英语成绩不好，所以不敢在英语课上发言。英语老师知道这个情况后，在英语课上经常鼓励他发言并加以表扬，最终使小明克服了胆怯的心理。英语老师运用的方法是（）。
A.强化法B.代币奖励法C.系统脱敏法D.自我控制法
下列哪一项属于“问题解决”（）
A.回忆初中英语老师的名字B.幻想自己是“白雪公主”C.用“幸福”一词造句D.玩滑梯
英语老师朱老师总是按照下课铃声及时下课，半年以后学生听到下课铃声就自发离开座位，让朱老师非常苦恼，在经常拖堂的历史老师课上，从来没有出现这样的情况，这体现了巴甫洛夫经典型条件作用理论的（）概念。
A.获得B.消退C.分化D.泛化
英语老师张可与数学老师李辉应家长的要求，利用寒假组织所教班级的8名学生补课一月，每人收取了2000元补课费。他们的做法（）。
A.体现了教师的勤奋敬业、认真负责的精神B.符合按劳取酬的社会主义分配原则C.违反了禁止乱办班、乱补课、乱收费规定D.侵犯学生的休息权
王老师是一名英语老师，有一次上课窗外飞进来一只小鸟，全班秩序大乱，这时王老师走到窗前将窗户打开得更大，将小鸟放飞，然后对全班同学说“小鸟的英文是bird，房子是house，组合在一起就是鸟笼，这就是英语构词的一种。”借此收回了同学们的注意力，并借机调整了本节课原先的教学计划。该老师的做法（）。
A.正确，灵活运用了教育机智B.正确，体现了游戏的重要性C.错误，随意调整教学计划D.错误，老师缺乏幽默感
小兰因为父母的原因转入新学校后，英语老师对她进行了听、说、读、写四方面的测验，并根据测验结果进行针对性指导，根据教学评价的内容来看，老师对小兰的评价属于（）。
A.总结性评价B.绝对性评价C.诊断性评价D.相对性评价
A.故事导入B.提问导入C.直接导入D.游戏导入
游戏教学法是小学英语课堂中常用的英语教学方法，英语游戏的组织技能也是小学英语老师必须具备的一种重要教学技能，请简述课堂教学中组织英语教学游戏的基本要求。
为了让学生区分“put”和“but”的不同，英语老师特别用不同颜色标出“p”和“b”，这是运用了（）规律。
A.感觉对比B.感觉适应C.感觉后像D.感觉补偿
A.前摄抑制B.倒摄抑制C.双重抑制D.多重抑制
某小学有语文老师6名，数学老师5名，英语老师3名。现要从语文学科中选出4名，数学学科中选出3名，英语学科中选出2名，共计9名教师去进修，问共有（）种不同的选法。A.28B.90C.128D.450
近日，某语言学习与评估研究中心的一项针对英语学习的研究成果表明，AI英语老师对学习者的英语水平提升效果明显。以下哪项如果为真，最能支持上述论述A.最初被评定为低级别英语水平的测试者取得的进步更大
近的测试者表示他们喜欢AI英语教学，并计划继续使用
AI英语教学可以精确记录、分析、反馈测试者的学习表现，做到视觉、听觉、认知“三位一体”
测试者每使用AI英语教学APP学习1小时，英语考试成绩将平均提升0.324分，在全体测试者中，约的用户获得了更高的分数
王老师是七年级的英语老师，在一次英语课上，他首先讲解了like与dislike的区别，然后要求学生做一项配对活动，活动结束后，他宣布做练习四，整个活动过程中，王老师始终在台上，活动过程如下图。（1）该教师在每个活动阶段分别存在什么问题（15分）（2）针对每个阶段中存在的问题提出相应的建议（15分）
下面是三位英语老师的英语教学片段
结合自身体会，谈谈在对待学生语言错误上应注意哪些关键点。
简明阐述三位老师对待学生语言错误的方式及其利弊。
假定你是李华，今年你就要步入大学了。你的英语老师让你们写一篇关于大学生活的作文。请你以“HowtoSpendMyUniversityLife”为题写一篇作文，内容包括：
1.你想要什么样的大学生活；
2.具体的计划。
注意：
1.词数100左右；
2.短文题目已为你写好。
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材料有一位英语老师每逢上课必先推荐自己编写的教材：“我这本教材已经卖出了三千多册，很受欢迎的。你们是我的学生，原价45元，按优惠价40元卖给你们吧。”该老师又强调这是自愿购买的，但期末考试与这本教材有很大关系。同时该老师不允许学生向其他人借书。后来，很多学生都乖乖地买了这本书。问题:请从教师职业道德的角度对该材料反映出来的问题进行分析和评价。(14分)
A光环效应
B刻板印象
C投射效应
D暗示效应
A.感觉对比
B.感觉适应
C.感觉后像
D.感觉补偿
A.谈话法
B.实验法
C.读书指导法
D.练习法
A.隐私权
B.人格尊严权
C.生命健康权
D.肖像权
A.知识迁移
B.思维定势
C.功能固着
D.记忆联想
整理旧物时，他偶尔发现了一张三十年前英语老师杨Sir的照片，想起了一件关于她的事
在一次Engpsh的早读课上，美丽的杨Sir穿着一条漂亮的裙子，上身套了一件白色毛衣很是潇洒地走了进来。在领读两遍以后，一位同学举手示意。杨Sir走了过去，那位同学小声说道“杨Sir，你的衣服穿反了。”杨Sir瞧了瞧自己的衣服，自信地说“我的毛衣两面都一样，无所谓反正，谢谢你告诉我。”不一会儿，杨Sir看到那位同学脸涨得红红的，又尴尬地举起手，杨Sir皱着眉走了过去，学生说“可是你的校徽挂在背上了。”
想到这里，他不禁哑然失笑。
他忽然想起了英语老师是因为
A．发现一张旧照片
B．偶尔遇到了老师
D．老师寄来一封信
14、华老师是一名6年级的英语老师，她打算让学生在家使用在线平台自我测试对于知识点的掌握程度，以下哪些因素是她需要考虑的（）
A：学生家中是否电脑及上网条件
C：设置的自测题是否在做完后马上呈现答案
D：是否允许学生可以多次进行自测
关于王某在某县中学担任英语老师期间通过了研究生入学考试的题目有哪些，“王某在某县中学担任英语老师期间通过了研究生入学考试”的答案是什么。
1、王某在某县中学担任英语老师期间通过了研究生入学考试，学校以英语老师不足为由不批准王某在职学习。王某欲以剥夺其参加进修的权利为由提起申诉，受理申诉的机构应当是（）
A：当地县教育局
B：当地县人民政府
C：地市教育局
D：省教育厅
19、、演示法等，下列属于演示法的有（）
A：地理老师使用地球仪让学生识别经纬线
B：英语老师使用软件播放歌曲、影片片段
C：生物老师解剖青蛙，帮助学生了解青蛙的生理构造
D：化学老师使用分子模型帮助学生认识乙醛的分子结构
下列属于加涅的态度学习的是()
A、由于英语老师非常亲和，晨晨从不喜欢英语变得越来越喜欢英语了
B、乔乔通过阅读课外读物学习了八大行星的运行
C、三年级的学生开始学习乘法计算法则
D、花花在通过自已不断地练习，掌握了平衡木技巧
语文老师的语文知识、数学老师的数学知识、英语老师的英语知识都属于（）。
为了让学生区分“put”和“but”的不同，英语老师特别用不同颜色标出“p”和“b”。这是运用了()规律。
A．感觉对比B．感觉适应C．感觉后像D．感觉补偿
A．观察法B．访谈法C．问卷法D．实验法
【2016年广东粤东西北事业单位真题】为了让学生区分“put”和“but”的不同，英语老师特别用不同颜色标出“p”和“b”，这是运用了（）规律。
阅读下面资料，作答1小题。【资料】小张老师是初中一年级(1)班的新任英语老师，第一次登上初中一年级(1)班的讲台。学生在台下的反应很活跃，让小张很受鼓舞。她决定按原备课计划进行互动，就请了十位同学上讲台抢答表演会话。可是由于不了解学生的情况，被请上讲台的同学参差不齐，一些同学反应快，另外一些由于听不懂开始做小动作、扮鬼脸。台上台下一片混乱。1.请利用所学有关知识，分析张老师上第一节课失误的真正原因。（）
A．张老师在备课教学内容上出了问题B．张老师的问题在于没有充分地了解学生，即备学生这一环节没有做好，导致上讲台参与互动的学生不能好好配合达到教学目标的要求C．张老师作为新老师，不能很好地驾驭课堂，而她所设计的互动场面太大，以致失控D．在备课学生应急上她没有下足工夫，场面出现混乱，她又没有足够的经验和教学机智挽回局面E．小张老师在备教材上也反映出问题
假如你是大学一年级新生李依。开学之初，你的英语老师MsLi希望了解每位同学的英语学习情况，并征求教学建议。请按以下要点用英语给她写一封信。(1)对英语学习的认识；(2)自己目前的英语水平；(3)自己英语学习存在的主要问题；(4)对英语教学的两点建议。注意(1)词数l00左右；(2)信的开头和结尾已给出。DearMsLi，I'mveryhappytohaveyouasourEnglishteacher．________________________
（2016年真题）初二学生小丽，放学后在操场遇到英语老师，她对老师微笑，老师却没有理会她，小丽觉得老师一定是不喜欢自己，找学校社会工作者小秦诉说自己的苦恼。小秦引导小丽辨识出“老师不理会即等于不喜欢我”的这种非理性想法，从提升自我效能感，增加自信的角度，让小丽认识到上述想法属于（）。
请阅读以下材料，并按要求回答问题。
以下是某中学初中三年级班主任高老师（英语老师）的五则教育笔记
笔记1
昨天，我班负责校园卫生清扫工作。劳动委员晓敏带领大家整理校园卫生，她发现地上垃圾堆了几堆，旁边没有簸箕，就跟班里的另一位女同学小菲说“你去拿个簸箕来收垃圾吧”小菲立即大声说“我不去凭什么让我去凭什么让我干”
我在一旁听了，大吃一惊，这学生怎么这样说话？当即我也大声反问了一句“凭什么你不能去？需要有人去拿东西，为什么你不能去呢？难道一定要别人去吗？”听完我的话，小菲嘟囔着去拿了簸箕，满脸的不情愿。我有点后悔，我怎么跟学生这样说话呢？这不是把自己置于跟她对立的状态吗？
笔记2
除了小飞，班里还有其他一些学生，特立独行，个性张扬，不拿校规校纪当回事。个别女生甚至戴着夸张的首饰，画着浓妆来上课。现在的孩子怎么这么不服管，真是让人头疼
笔记3
今天上午第四节英语课，走进教室，我看到了这样的情景同学们刚上完体育课，有的拿着书本当扇子不停地扇着，有的围在一起，挥舞着扑克牌，正战得难分难解。看到我来了，他们才停下来。我等同学们都坐端正以后，才站到讲台前，给每个小组在黑板上加了颗“红五角星”，又全都擦掉。这时，全班学生都神色紧张，等待我的严厉批评。
可是我却微笑了一下，说“同学们，看到你们打牌时那股争强好胜的劲头儿，我很高兴。我也很喜欢扑克牌，那咱们就一起来研究扑克牌吧”同学们七嘴八舌地说“老师不上课啦？”“现在是总复习呢”面对学生们略为放松又感到诧异的神情，我接着摆摆手说“Don’tbenervous。Answermyquestion。Fist，Howmanycardsarethereinadeck？”学生齐答“Fifty-four”……
笔记4
真没想到，平时成绩不错的卢扬这次期末考试竟然跌到了全班倒数10名更让我想不到的是，今天我找他谈话，他竟然说他恨我们，恨我们对他的同情和怜悯，并早就想好了要以期末考试失利来报复我们。
他怎么会有这么荒谬的想法呢？一直以来，我都对他关爱有加，他为什么会觉得这些是怜悯呢，还用这么幼稚的方式来“报复”？
卢扬学习一直非常刻苦，成绩属于中上水平。在课堂上，他黑瘦的脸上总是带着微笑，老师们都很喜欢他。但听同学们说，他不太合群，几乎不和大家一起去食堂吃饭，要么在宿舍啃馒头，要么一个人偷偷去食堂挑最便宜的菜吃，在宿舍里，同学们跟他打闹开玩笑，他也很在意，觉得大家看不起他。经过调查我才知道，卢扬家在农村，父亲打工时受伤，丧失了劳动能力，母亲因此离家出走，仅靠年迈的奶奶维持生活。
得知卢扬的家庭情况后，我意识到我们只看到了他课堂上积极的一面，却忽视了他家庭困难的问题。我立即向学校领导汇报。学校减免了他的住宿费，并为他发放助学金。我在班级召开了“一个都不能少”的主题班会，呼吁全班同学多关心和帮助卢扬。平时，同学们经常带些好吃的东西给他；冬天天冷时，看到卢扬只穿着很单薄的校服，我买了一件棉衣送给他。同时，还经常激励他要好好学习，以优异的成绩来回报大家对他的关心和帮助。
我就这样按照自己的想法努力帮助他，却从来没有想过卢扬对于我们的帮助竟然是这样的想法，我自认为在爱他，可他觉得是怜悯，他如此幼稚，我自己又何尝不是这样呢？
笔记5
今天收到子恒妈妈发给我的信息
这孩子太不自觉了，每天为了催他写作业，我俩都吵得鸡飞狗跳，对他的学习我真是感到无能为力了，高老师，您看能不能让子恒在学校上晚自习，周末也让他到您家写作业？这孩子的学习就全拜托您了……
子恒妈妈已经不止一次跟我抱怨了，现在她把教育孩子的责任和希望完全寄托在我身上了，我该怎么回复她呢？
二、教育方案设计（60分）
假如你是高老师，请根据笔记2描述的学生的突出问题，设计一个教育活动方案，要求完成以下具体任务
1.拟定活动方案的主题。
要求主题鲜明，概括准确，字数不超过25字。
2.阐述活动方案设计的依据。
要求清晰合理，表达简洁，字数不超过100字。
3.写出活动方案的目标、内容与过程。
要求目标明确，内容充实，措施得当，具有针对性及操作性，字数不超过600字。
4.如果该方案付诸实施，你将如何评估其效果？
要求指标恰当，方法可行，字数不超过100字。
王老师是七年级的英语老师，在一次英语课上，他首先讲解了pke与dispke的区别，然后要求学生做一项配对活动，活动结束后，他宣布做练习四。整个活动过程中，王老师始终在台上，活动过程如下图。
(1)该教师在每个活动阶段分别存在什么问题
(2)针对每个阶段中存在的问题提出相应的建议。
A.下位学习B.上位学习C.组合学习D.并列学习
（1）明明属于什么学习动机，属于哪种性质？
（2）如果你是这位英语老师，你应该怎么办？
小张老师是初一（1）班的新任英语老师，第一次登上初一（1）班的讲台，学生在台下的反应很活跃，让小张很受鼓舞。她决定按原备课计划进行互动，就请了十位同学上讲台抢答表演会话。可是由于不了解学生的情况，被请上讲台的同学参差不齐，一些同学反应快，另外一些由于听不懂开始做小动作、扮鬼脸。台上台下一片混乱。请试用备课的有关知识分析张老师的失误。
学生不能正确回答英语问题而产生了对英语老师以及对英语课的恐惧。这种现象可以用以下哪个心理学原理解释()
A、条件作用的泛化
B、经典条件作用
C、操作性条件作用
D、无条件反射
类型
价格
第一款
142元
第二款
125元
第三款
108元
某中学所有的体育老师年龄都在45岁以下，所有数学教师年龄都在45岁以上，部分英语老师年龄在45岁以下，该校年龄在45岁以上的都是高级教师，而刘某是中级教师，则（）。
A、刘某是体育老师
B、刘某是英语老师
C、刘某不是数学老师
D、所有45岁以下的都是中级教师
本题共计2个问题
根据下面资料，作答问题。小张老师是初中一年级（1）班的新任英语老师，第一次登上初中一年级（1）班的讲台时，学生在台下的反应很活跃，让小张很受鼓舞。她决定按原备课计划进行互动，就请了十位同学上讲台抢答表演会话。可是由于不了解学生的情况，被请上讲台的同学参差不齐，一些同学反应快，另外一些由于听不懂开始做小动作、扮鬼脸。台上、台下一片混乱。
第1题
A没有做好充分的备课准备
B没有足够的教学经验
C教学理论基础知识不扎实
D师生之间不够心理相容
E欠缺健康的心理素质
第2题
A备课是教师教学工作的起始环节，是上好课的先决条件
B设计教学过程要尽量做到有声有色，场面热烈
C设计教学过程要了解学生原有的知识、技能
D设计教学过程要对课堂可能出现的问题做出合理预测
E教师在教学过程中充分利用教育机智，灵活处理教学问题
英语老师需要教学能力和英语能力，这种能力的结合称为()
A、才能
B、天才
C、知识
D、技能
A、英语老师招聘
B、招聘
C、招聘英语老师
D、英语教师招聘
本题共计3个问题
第3题
有一位英语老师因经常批评一位学生作业马虎，而遭致这位学生的不满。有一次。这位老师无意间在语法上出了一点小错，当场被那名学生发现，那位学生好不容易逮着了这次报复机会，马上站起来作了毫不客气地指正。面对这种尴尬的局面，这位英语老师以非常温和的神色说道嗯，你说得真是对极了，可是其他同学刚才是怎么回事，为何没有发觉到，是不是上课在打瞌睡？受到老师的表扬，那位同学的对立情绪消失了。这时，这位英语老师又不失时机的说像这样的错误很容易犯，同学们一定要像他那样小心才是。接着，老师便继续讲解其它内容。
我们的英语老师经常做一些教育研究。
初二学生小平与母亲相依为命。小平很喜欢英语，但最近几次考试成绩连续下滑，她十分着急。小平的英语老师在课后也对她进行过辅导，但成效不佳。小平母亲虽十分疼爱孩子，却因文化程度不高，帮不上忙，最近又失业了，感到自己很没用。针对这种情况，学校社会工作者可以（）。
A.非黑即白B.灰色情境C.以偏概全D.透视心意
问题请从学生观的角度，评析刘老师的教育行为。（14分）。
A.该地县教育局B.当地县政府C.本市、地区教育局D.无
阳阳上小学时很喜欢英语课，英语成绩一直很好这是因为英语老师经常在课堂上表扬他发音准、学得快，阳阳认为老师很器重自己，每当上英语课就精神百倍，劲头十足，听课时注意力高度集中，还认真完成课后作业。但升入初中后，由于新的英语老师对阳阳不够了解，不如原来的英语老师对他那样重视，阳阳就失去了原来的学习劲头，英语成绩也开始下滑。请结合案例，运用心理学知识分析(1)对阳阳学习产生影响的是何种动机(2)解释该动机并分析其对学生学习的影响。
李老师是某中学一名新人职还未转正的英语老师。由于学校行政岗位人员紧缺，校长以李老师未转正为由，将其调离教学岗位，转为行政岗位。校长的做法（）。