毛泽东著作、早期宣传马克思主义的进步刊物、各根据地及各解放区出版发行的图书
刊物、文学著作等。这些形成于革命斗争年代的历史文献，宣传了党的革命思想，配
合了党所领导的武装斗争，构成了党所领导的文化事业的重要组成部分，在今天仍然
具有很强的教育和启示意义。
同步开展的还有“抗美援朝”文献展，选取并展出抗美援朝时期出版发行、记录
抗美援朝历史的图书、报刊等文献资料，纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战７２周
年，让大众通过史料感悟英雄精神，汲取奋斗力量。
今年以来，Ｊ市陆续推出了“泉民悦读”“免费数字阅读”“市民荐书”“泉城共读
一小时”、读者图书借阅权限提升等一系列新举措、新服务，积极贯彻落实数字阅读共
享工程，加快数字化的公共阅读服务能力。
Ｊ市图书馆再次打造“云上济图”，全面推进“泉民悦读”扫码看书行动。６月２
日起，市民在领到核酸检测小贴纸后可以扫描贴纸上的小程序二维码，跳转到全民阅
读小程序，即可享受免费的阅读资源。这个小程序是Ｊ市推出的免费公益电子书阅读项
目“泉民悦读”，涵盖文学、历史、艺术、科技、生活等３０余个门类的４．８万余册图
书及３１００种期刊、１万余部名家讲座视频、５０００余集有声图书、４００余门在线课程
（约２万余集）、１２００册儿童绘本等。目前该小程序平台已累计吸引９２万人次使用。
“全民阅读目标的实现需要年轻人的参与，而年轻人恰恰是文化娱乐产品选择性最
多的群体。”为提高公共文化服务覆盖面，Ｊ市图书馆近年来聚焦年轻人的审美需求，
创造性推出跨界服务，旨在吸引更多人走进图书馆。５月２８日，Ｊ市图书馆推出全国首
个“图书馆＋剧本杀”主题互动体验活动，将“剧本杀”游戏形式和图书馆主题元素
相结合，引导读者在参与游戏的同时提高阅读兴趣。
Ｊ市图书馆推出“图书馆＋剧本杀”主题互动体验活动，旨在引导公众寻找“遗失的回
忆”，唤醒公众对纸质图书的阅读习惯。
２．“网红”出书似乎成为当下图书市场的一个“潮流”。从网上人气颇高的“小鲜
肉”，到动辄“１０万＋”阅读量的知名自媒体人，纷纷挟“流量”跨入出版领域。一些
被戏称“新晋网红”的书，如《医本正经》、《新史记秉笔画时代》、《六神磊磊读唐
书往往十分畅销，甚至有些还加印了几次。
“写好的，是引人入胜的故事；写滥的，那就是典型的流水账了。”诚然，这种现象不
好一概而论。不过，有一点可以肯定，这些书质量参差不齐，整体而言，“精品”
不多。
间而消失。若论时下“网红”书，似可勉强归于“幻”者之列，将来命运，恐难逃
“去之已久，亡也忽焉”的定数。
人们常讲“开卷有益”。其益主要体现在两个方面，一为“无用”的情趣之乐，
另一为“有用”的知识技能。就时下众多“网红”图书而言，最多能提供一些令人亢
奋的热情，至于知识、技能上的获益恐怕不多，可以说，“无用”多于“有用”。而其
情趣，高雅的恐怕不多。
资深媒体人朱伟关于读书这么看：“这些年，我一直在倡导‘坚硬阅读’，因为消
遣阅读是不静心的，这样就很难成为一种积累。所以我不倡导年轻人消遣阅读，而提
倡坚硬阅读，这往往需要集中注意力，把心带到书里去。”
用”的内容。惟其如此，方能借读书营养自我，长心智、增才干，而不至于在浅阅读
中徒然沉醉于表面的慰藉，实则所获不多，甚至始终原地踏步。如是观照“网红”书，
思的“网红”书，以期达到轻松一下之效，而绝不能一味沉迷其中，将之作为阅读的
全部。
话说回来，“网红”书在形式上也有可借鉴之处。曾担任国务院古籍整理小组组长
的学者匡亚明先生提出过这样一个观点，“文质彬彬，然后图书”。这是借用《论语·
雍也》中“文质彬彬，然后君子”的话，说到底无非希望作者著书能够实现内容与形
式的完美结合。
什么时候，“网红”们写就的书，内在思想、承载的知识与其外在装帧的精美、宣
传的不凡两相匹配、相得益彰，能把更多的“干货”奉献给读者，不枉读者为此花费
的财力、精力，那么，此等“网红”图书，多读无妨。
３．Ｘ县民生工程“农家书屋”工作已开展了１２年，全县７６个村全覆盖，国家每
年补助每个农家书屋２０００元的运行费用，主要用于纸质图书、电子图书更新和运维，
由于管理人员和管理费用等多方面原因，运行效果一直不太好。
为有效盘活图书资源、更好满足农民群众阅读需求，县图书馆２０１５年开始实行
“总分馆”制，县级设图书馆总馆，１１乡镇成立图书分馆，实现总馆对分馆的业务指
导和活动开展，实现图书流通的通借通还，实现数据的互联互通，管理效益显著提升。
２０１７年开始，Ｘ县依托图书馆的管理网络、人员技术等方面的优势，提出了“县乡村”
三级公共图书服务一体化建设的模式。
一体化建设由县图书馆负责图书统一采购、统一编目和统一配送工作，乡镇分馆
负责日常管理维护、读者服务，村农家书屋负责日常管理维护和读者借阅服务。形成
覆盖全县、使用高效的公共图书服务体系，在全县范围内实行“通借通还”，打破“各
自为阵”的服务模式，实现公共图书馆真正意义上的一体化服务。该县还以奖补的形
３
２０２３年江西省考《申论》疯狂刷题（省市）式鼓励开展形式多样的读书活动，提高活动的数量和质量，真正做到文化服务走进群
众中去。
据介绍，Ｘ县财政局每年拿出２４．４万元的专项补助经费，主要用于更新添置图
书、书柜、桌椅、电脑等设施设备、补助图书管理员的工资、开展图书流通借阅服务
级”工程，在县图书馆完成一级馆改造任务后，对乡镇图书分馆和村级农家书屋按新
要求、新标准将硬件再提升一个层次，对图书管理员补助一定的工资，提高工作积极
性。每年定期开展业务培训，开展全县范围的图书流转和数据互通。
限制，实现不同时代、不同地域的知识和文化的传播、交流和融合。阅读是人类获取
知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵
养浩然之气。中华民族自古提倡阅读，讲究格物致知、诚意正心，传承中华民族生生
不息的精神，塑造中国人民自信自强的品格。
最近，电视节目《典籍里的中国》受到好评。节目聚焦中华优秀文化典籍中的经
典名篇，以对话的形式营造了“故事讲述场”，让传统典籍更加可亲可感。
典籍是文化传承的载体，蕴藏其中的家国情怀和奋斗激情，给人思想启迪和精神
另一层意义，即超越一个人的现实处境。书本虽小，但就像一个时空容器，“黄鸟于
飞，集于灌木”的美丽意象、“金戈铁马，气吞万里如虎”的宏大场景、“究天人之
际，通古今之变”的深沉思考……古今中外都可尽收其中。人们翻开书籍，就如同打
开了一个辽阔的精神世界。
无论是坐在写字楼的隔间，还是挤上早晚高峰的地铁，在日常生活之外，人们还
向往着诗和远方。书籍就好比是想象力的翅膀，让人们得以去俯瞰山川大地，去对视
自己则坐在一旁看书冥想；读书，我想这是一个终身的爱好。”此外，９３岁的”时代
楷模“陈俊武院士，在参加为他举办的先进事迹报告会的几小时前，还到附近的书店
看书学习，并且一口气买了５本书。
通过阅读，人们往往能体验更开阔的人生境界。当职业发展遇到一时挫折，可以
从那些伟大人物传记里受到“艰难困苦，玉汝于成”的激励；当工作生活面临一时困
境，可以从各类书籍中获得“柳暗花明又一村”的启迪。通过读书，人的精神变得更
加丰盈，心胸和视野变得更加宽广。
因此可以说，读书提供了一个跳出来看待事物发展的宽广视野，一个从全周期认
识事物的完整视角。这是一个重要的方法论。我们工作生活在当下，但如果我们仅凭
当下来认识当下，则可能会产生“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的偏差。因此，
我们需要通过书籍打开一种上下五千年、纵横几万里的视野，从更长的历史周期获得
４２０２３年江西省考《申论》疯狂刷题（省市）
完整而全面的认识。读书可以让人从一世来看一时、从全局来看一隅，从更多维度、
更长周期来把握过去、当下和未来。
上线喜马拉雅，其通过精湛的配音、精细的制作和丰富的音效，首次为中国的听众们
带来了原汁原味、无删减的《哈利·波特》小说，成为有声书热潮又一轮新的话题。
随着播客、音频等模式的出现，听书、视频讲书等多元化数字阅读方式逐渐兴起，国
内有声书行业迎来新发展机遇。
有声书通过配音演员、专业录音制作人员把图书的文字内容转化录制为音频，读
者不需要调动视觉，仅依靠听觉就能达到阅读的目的。在科技浪潮的冲击下，最早从
纸质阅读衍生出的新兴阅读方式是在线阅读，即电子书。然而，随着技术的不断进步
并通过科技赋能，阅读方式也迅速迭代更新，有声书应运而生，目前已成为国民数字
阅读的重要组成部分。第十九次全国国民阅读调查结果显示，选择“移动有声ＡＰＰ平
听书；１０．８％的人选择通过“智能音箱”听书；分别有８．９％和５．７％的人选择通过
“广播”和“有声阅读器或语音读书机”听书。
有声书的流行与网络的普及、技术的进步以及全场景设备的发展密不可分。随着
声音能够通过更多场景渗透到用户的生活中，听书自然而然就变成了人们生活里的一
部分。”在喜马拉雅有声书页面看到，平台排名靠前的畅销听书播放量都在几十亿次以
由此可见一斑。
《中国音频市场年度综合分析２０２２》显示，在有声书赛道快速增长的市场环境下，
去年在线音频行业ＴＯＰ１５ＡＰＰ中，番茄畅听凭借海量正版小说ＩＰ资源吸引了以３１—３５
岁为主的用户，排名比肩蜻蜓ＦＭ、懒人畅听等。在ＩＰ运营生态系统中，有声书成为
其在声音传播方面的主要落脚点之一，不仅释放了多个文化产业的ＩＰ价值，也推动了
不少出版企业的数字化转型。出版社通过图书有声化拓展产业边界，实现从纸质出版
到数字出版再到新兴内容形态改编的转型；而音频平台与出版社的合作能够有效将作
品ＩＰ进行多元化开发，触达更广泛的用户群体。
其在云听和喜马拉雅上的有声读物受到消费者欢迎，大家看完电视剧后又纷纷选择通
过听书感受原著小说的魅力。
在音频平台与出版社合作扩展生态布局的背景下，音频出版书籍成为平台的主要
收入方式之一。用户已经普遍建立起为音频内容付费的意识，而有声书是音频用户最
为青睐的付费内容类型之一，具有较强的付费转化率，在收听过有声书的用户中，超
过４２％的人在过去一年有过付费经历。“为了收听《哈利·波特》，我花２１８元充了一
５年的喜马拉雅ＶＩＰ会员。”消费者王女士告诉记者，这已经不是她第一次充值了，之前
为了听《全职高手》也曾充值过会员，“以前喜马拉雅有联名会员，充值后赠送别的平
台的会员权益，挺值的。”谈到为什么心甘情愿花钱买会员听有声书，王女士表示，也
有不花钱的方法，就是用百度云盘听下载的小说，但“ＡＩ无情的朗读让人昏昏欲睡，
有时候断句和多音字它都分不清，实在有点尴尬”。
订阅会员仍然是音频在线用户的主流消费形式，超过８０％的用户选择为订阅会员
付费，此外为单个内容付费的情况也较为常见。“听有声书肯定比购买纸质书更划算。
我们实行会员制，充值一张会员卡就可以无限次收听站内多数会员专辑，性价比很
高。”喜马拉雅对本报记者说。
自２０１４年起，连续９年全国两会政府工作报告都对全民阅读提出要求。除２０１７年
要求“大力推动全民阅读”，其余年份要求“倡导全民阅读”外，２０２２年全国两会政
府工作报告对全民阅读的要求有了明显变化，即“深入推进全民阅读”。在数字化阅读
不断发展的今天，多形式、多种类的阅读方式成为践行全民阅读的有力推手。
“我们平台的用户比较偏好情感类作品、悬疑推理作品、历史作品和经典名著等，
最高的。”在采访中，荔枝ＡＰＰ表示，多元化的阅读形式让消费者有了更多阅读选择，
而在线阅读、听书、视频化阅读等不同的读书方式也给数字阅读行业带来了新的发展
动力。
“听书和读书都是阅读方式，二者是不冲突的。”喜马拉雅向本报记者解释，听书
和读书适用的场景与带来的体验不一样，二者不仅不冲突，还可以互相补充，甚至彼
此赋能，“比如很多读过《哈利·波特》小说的读者仍然愿意付费收听有声书，丰富自
己对于该作品的体验，而且有声书能够在消费者做其他事情的时候同步收听，对于场
景的要求更低、陪伴性更强。另一方面，很多听了有声书的人会想要再购买纸质书，
为用户带来更全面更便捷的内容消费体验。”
喜马拉雅认为，随着有声书内容的不断丰富、用户体验的不断提升，以及物联网
技术的发展和声音应用场景的进一步扩张，未来听书将与传统阅读、在线阅读、视频
化阅读等方式并肩，助推国家全民阅读工程走深走实。
三、作答要求
１．根据“给定资料１”，概括Ｊ市图书馆推动全民阅读、助力打造“爱阅之都”的
主要举措。（１５分）
要求：全面、准确、有条理，不超过２５０字。
２．针对“给定资料２”提到的网红图书，谈谈你的看法。（２０分）
要求：紧扣材料，观点明确，分析合理，不超过２００字。
６２０２３年江西省考《申论》疯狂刷题（省市）
３．Ｘ县在构建“县乡村”三级公共图书服务一体化中取得显著成绩，县领导要在
本市召开的经验座谈会上发言，请根据“给定资料３”，为他拟写一份讲话稿。（２５分）
要求：全面，准确，经验具有可借鉴性，字数不超过５００字。
４．结合给定资料，请以“新时代的阅读”为主题写一篇议论文。（４０分）
要求：（１）自选角度，观点明确、深刻；（２）参考“给定资料”，但不拘泥于
“给定资料”；（３）思路明晰，语言流畅；（４）总字数１０００—１２００字。
2023年省考《申论》模考卷二（省市）
参考答案
一、根据“给定资料1”，概括J市图书馆推动全民阅读、助力打造“爱阅之都”的主要举措。（15分）
要求：全面、准确、有条理，不超过250字。
【参考答案】
1.再造文献大展，唤醒经典书魂。利用现代化的技术手段，对珍贵文献进行扫描、翻拍，复制出版，让珍贵文献重新“活”起来。
3.推进云上阅读，让阅读更智慧。再次打造“云上济图”，全面推进“泉民悦读”扫码看书行动，积极落实免费公益电子书阅读项目。
4.聚焦年轻人审美需求，创造性推出跨界服务。推出“图书馆+剧本杀”主题互动体验活动，引导读者在参与游戏的同时提高阅读兴趣。
【评分参考】
1.再造文献大展，（2分）唤醒经典书魂。利用现代化的技术手段，（1分）对珍贵文献进行扫描、翻拍，复制出版，（1分）让珍贵文献重新“活”起来。
3.推进云上阅读，（2分）让阅读更智慧。再次打造“云上济图”，全面推进“泉民悦读”扫码看书行动，积极落实免费公益电子书阅读项目。（2分）
4.聚焦年轻人审美需求，创造性推出跨界服务。（2分）推出“图书馆+剧本杀”主题互动体验活动，（2分）引导读者在参与游戏的同时提高阅读兴趣。
二、针对“给定资料2”提到的网红图书，谈谈你的看法。（20分）
要求：紧扣材料，观点明确，分析合理，不超过200字。
应辨证看。
一方面，1.网红图书多为流量变现；2.图书质量参差不齐，“精品”不多；3.缺乏文学底蕴，难以传世；4.多数只能提供低俗情趣之乐，缺乏知识技能。
另一方面，1.网红图书可放松身心；2.图书形式和内容能完美结合，有审美价值。
因此，青年读书应选择“坚硬阅读”，集中注意力，把心带到书里去。网红图书应内容与形式匹配，相得益彰。
应辨证看。（2分）
一方面，1.网红图书多为流量变现；（3分）2.图书质量参差不齐，“精品”不多；（2分）3.缺乏文学底蕴，难以传世；（2分）4.多数只能提供低俗情趣之乐，缺乏知识技能。（2分）
另一方面，1.网红图书可放松身心；（3分）2.图书形式和内容能完美结合，有审美价值。（3分）
因此，青年读书应选择“坚硬阅读”，集中注意力，把心带到书里去。网红图书应内容与形式匹配，相得益彰。（3分）
三、X县在构建“县乡村”三级公共图书服务一体化中取得显著成绩，县领导要在本市召开的经验座谈会上发言，请根据“给定资料3”，为他拟写一份讲话稿。（25分）
要求：全面，准确，经验具有可借鉴性，字数不超过500字。
构建“县乡村”三级公共图书服务一体化
各位领导、同志们：
大家好！我县民生工程“农家书屋”工作由于管理人员和管理费用等多方面原因，运行效果不太好。为有效盘活图书资源、更好满足农民群众阅读需求，我县提出了“县乡村”三级公共图书服务一体化建设的模式，效果显著，具体做法如下：
一、使用专项经费用于提升硬件和培养人才。财政局进行专项补助经费，用于更新添置设施设备、补助图书管理员的工资，分步实施“硬件再提升，服务再升级”工程，并定期开展业务培训。
二、完善“一体化”管理机制，明确“县乡村”三级分工。县图书馆负责图书统一采购、统一编目和统一配送工作，乡镇分馆负责日常管理维护、读者服务，村农家书屋负责日常管理维护和读者借阅服务。
三、优化服务模式，丰富活动内容。在全县范围内实行“通借通还”，打破“各自为阵”的服务模式，实现公共图书馆真正意义上的一体化服务。以奖补的形式鼓励开展形式多样的读书活动，开展图书流通借阅服务及开展文化活动。
最后希望各位为我县图书管理工作提出宝贵的意见。
一、结构分：按照“标题-背景-经验”的结构书写3分；卷面整洁字迹工整2分。
二、内容分20分：
由于管理人员和管理费用等多方面原因，运行效果不太好。（1分）为有效盘活图书资源、更好满足农民群众阅读需求，我县提出了“县乡村”三级公共图书服务一体化建设的模式，效果显著（1分）
一、使用专项经费用于提升硬件和培养人才。（2分）财政局进行专项补助经费，用于更新添置设施设备、补助图书管理员的工资，（2分）分步实施“硬件再提升，服务再升级”工程，（1分）并定期开展业务培训。（1分）
二、完善“一体化”管理机制，明确“县乡村”三级分工。（2分）县图书馆负责图书统一采购、统一编目和统一配送工作，（1分）乡镇分馆负责日常管理维护、读者服务，（1分）村农家书屋负责日常管理维护和读者借阅服务。（1分）
三、优化服务模式，丰富活动内容。（2分）在全县范围内实行“通借通还”，打破“各自为阵”的服务模式，（2分）以奖补的形式鼓励开展形式多样的读书活动，（1分）开展图书流通借阅服务及开展文化活动。（1分）
最后希望各位为我县图书管理工作提出宝贵的意见。（1分）
四、结合给定资料，请以“新时代的阅读”为主题写一篇议论文。(40分)
要求：（1）自选角度，观点明确、深刻；（2）参考“给定资料”，但不拘泥于“给定资料”；（3）思路明晰，语言流畅；（4）总字数1000—1200字。
从新时代的阅读说开去
日渐长，风不燥，正是读书好时节。伴随着互联网平台购书促销、校园里的琅琅书声、大街小巷多彩斑斓的读书活动，无不提醒着步履匆匆的人们要在这大好时光里与读书相伴。在科技浪潮的冲击下，新时代的阅读呈现出更多方式，无论是哪种方式，目的都是实现阅读的价值。
求知若渴，阅读初心仍需坚持。读书即求知思考。有声之书未必没有可吸收的知识，同时，碎片化阅读也并非是一无是处，即便是短视频中也会出现令人深省的道理。学习可随时随地，其关键在于，知识的层次如何塑造我们的精神世界。娱乐八卦、新闻热点、历史文化、人生哲学等等，可帮助人们忙里偷闲、锻炼思考能力、了解世界未知……身为芜杂社会的一员，汲取多重知识，虽做不到“上知天文，下知地理”，但也要做到每一类知识有所涉猎，才能更好的适应社会发展。与此同时，读好书，更重在于思考。“沉潜往复，从容含玩”才是阅读过程中必不可少的重要环节。文字留白处的掩卷深思斟酌，声画落幕后的细细回味，都在一层一层的丰富读者的内心世界。此外，读书本身也是提升修养的方法。读好书，如同攀一座山峰，人到半途，诚然也能欣赏风景，但唯有孜孜不倦汲取，才能领会“会当凌绝顶，一览众山小”的美景。总之，知识获取渠道虽宽，理解学习的意义才是重中之重。
载体、方式、内容在变，但阅读的内核不会改变。“千丈布，根根织成”的累积至关重要，“凡事懒则难，勤则易”的刻苦也永远关键。无论是有形之书，还是无形之书，只要能够深入人心、启迪思考、认识世界，每一类阅读方式都有其独特的价值。在坚持不懈的阅读中拓宽思想的广度、挖掘人生的厚度，这才是读书的意义所在。
依据评价要素，共划为五个等次。
评价要素：①题意要素；②写作能力要素，包括观点、内容、结构、语言等方面。
一等（35-40分）完全符合答题要求。切合题意；内容充实，联系实际，举例贴切；思路明晰，结构严谨，层次清晰；语言流畅，书写规范工整；不足1000字不能进一等。以37分为基准，适当浮动。基本具备以上条件者，可获基准分；某一方面比较突出的，适当加分；反之，酌情减分。
二等（28-34分）符合答题要求。符合题意；内容充实，能够联系实际，举例适当；思路清楚，结构完整，层次清楚；语言通顺，书写规范工整；不足1000字不能进二等。以31分为基础，适当浮动。基本具备以上条件者，可获基准分；某一方面比较突出的，适当加分；反之，酌情减分。
三等（21-27分）基本符合答题要求。基本符合题意；有一定内容，联系实际不足，举例不当；思路基本清楚，结构基本完整；语言基本通顺，书写基本规范；不足800字不能进三等。以24分为基准，适当浮动。基本具备以上条件者，可获基准分；某一方面略好，适当加分；反之，酌情减分。
四等（12-20分）不符合答题要求。偏离题意；内容空泛，没有联系实际，缺少例证；思维混乱，结构基本完整；语言不通顺，有语病，书写不规范；不足600字不能进四等。以15分为基准，适当浮动。基本具备以上条件者，可获基准分；某一方面略好，适当加分反之，酌情减分。
五等（0-11分）完全不符合答题要求。符合以下情况之一者，按五等赋分。背离题意；拼凑材料；基本上是搬用给定资料；分条列项、提纲式或简答式，不成文；以7分为基准，适当浮动。答卷中出现以上情况之一者，得基准分；某一方面略好的，适当加分；反之，酌情减分。