1、管管理理沟沟通通导导言言（一）我们的口语表达能力（一）我们的口语表达能力几千年来的封建社会的独裁专制几千年来的封建社会的独裁专制落后的小农经济落后的小农经济八股文考试考写不考说八股文考试考写不考说传统习惯传统习惯长期以来对口语不重视。长期以来对口语不重视。（二）我们的差距（二）我们的差距o认识的层面认识的层面第一是金钱，第二是原子弹，第三是舌头，第一是金钱，第二是原子弹，第三是舌头，第一是金钱，第二是电脑，第三是舌头第一是金钱，第二是电脑，第三是舌头o教育的层面教育的层面敏于行、讷于言敏于行、讷于言“口能言之、身能行之，国宝也口能言之、身能行之，国宝也”（三）口才
2、的标准（三）口才的标准o言之有理言之有理o言之有物言之有物o言之有序言之有序o言之有文言之有文o言之有情言之有情（四）口才的意义（四）口才的意义“一人之辨重于九鼎之宝，三寸之舌强于百万之师一人之辨重于九鼎之宝，三寸之舌强于百万之师”一句良言三冬暖，一句恶语六月寒一句良言三冬暖，一句恶语六月寒口才会加速你做任何事情成功的速度口才会加速你做任何事情成功的速度（五）口才是后天练成的（五）口才是后天练成的“于少时练演说，对着镜子练习，练声音、于少时练演说，对着镜子练习，练声音、练语气、练知识练语气、练知识”（六）口才如何练成（六）口才如何练成内内功功o品品德德o才
3、才能能o学学问问o见见识识o胆胆量量o情情感感o身身体体外外功功：声音与形体声音与形体一、沟通概论一、沟通概论（一）什么是沟通（一）什么是沟通第一讲第一讲沟通与沟通艺术沟通与沟通艺术11..沟通的意义沟通的意义o沟通就是将一个人的意思和观念沟通就是将一个人的意思和观念,,传达给别人的传达给别人的行动行动..o沟通就是什么人说什么话沟通就是什么人说什么话,,经由什么路线传至什经由什么路线传至什么人么人,,而达成什么效果而达成什么效果..o沟通就是将观念或思想由一个人传递至另一个人沟通就是将观念或思想由一个人传递至另一个人的程序的程序,,其目
4、的是使接受沟通的人其目的是使接受沟通的人,,获致思想上的获致思想上的了解了解..22..沟通的四大目的沟通的四大目的o1.1.说明事物说明事物((信息表达信息表达))o2.2.表达情感表达情感表露观感表露观感流露感情流露感情产生感应产生感应o3.3.建立关系建立关系暗示情分暗示情分友善友善((不友善不友善))建立关系建立关系o4.4.进行企图进行企图透过关系透过关系明明((暗暗))说说达成目标达成目标33..沟通的三种方式沟通的三种方式缺点缺点o面对面面对面当面说不出口当面说不出口o书面书面写一大堆他看都不看写一大堆他看都不看o
7、除沟通障碍消除沟通障碍接收者接收者设身处地地聆听；设身处地地聆听；与发信者保持联系。与发信者保持联系。发信者与接收者发信者与接收者认识到误解是在所难免的；认识到误解是在所难免的；不断地反馈和检验；不断地反馈和检验；建立相互间的信任与真诚。建立相互间的信任与真诚。（四）人际沟通和组织沟通（四）人际沟通和组织沟通第一条是按照指挥链沟通第一条是按照指挥链沟通第二条就是和当事人沟通第二条就是和当事人沟通二、如何让信息明确地传递二、如何让信息明确地传递（一）明确表达的重要性（一）明确表达的重要性11给你的措辞下定义给你的措辞下定义22要求的五原则要求的五原则33检查沟通的效果检查沟
8、通的效果（二）正确地提问（二）正确地提问11开放式问题开放式问题会议是如何结束的？会议是如何结束的？你喜欢你的工作的哪些方面？你喜欢你的工作的哪些方面？你有什么问题？你有什么问题？22封闭式问题封闭式问题会议结束了吗？会议结束了吗？你喜欢你的工作吗？你喜欢你的工作吗？你还有问题吗？你还有问题吗？（三）聆听与确认（三）聆听与确认11真正的沟通高手首先是一个热衷真正的沟通高手首先是一个热衷于聆听的人于聆听的人22聆听不但要用耳听，还要用眼去聆听不但要用耳听，还要用眼去看，用心去悟看，用心去悟33肢体语言案例肢体语言案例官态官态聽聽44聆听应注意的事项聆听应注意的事项55对
9、接收的信息之准确性加以确认对接收的信息之准确性加以确认66聆听痛苦聆听痛苦溝通之道溝通之道,,貴在貴在於先學少說話於先學少說話三、沟通要点与方向三、沟通要点与方向1.1.让对方听得进去让对方听得进去(1)(1)时机合适吗时机合适吗(2)(2)场所合适吗场所合适吗(3)(3)气氛合适吗气氛合适吗2.2.让对方听的乐意让对方听的乐意(1)(1)怎样说对方才喜欢听怎样说对方才喜欢听(2)(2)如何使对方情绪放松如何使对方情绪放松(3)(3)哪部分比较容易接受哪部分比较容易接受3.3.让对方听的合理让对方听的合理(1)(1)先说对方有利的先说对方有利的(2)(2
10、)再指出彼此互惠的再指出彼此互惠的(3)(3)最后指出一些要求最后指出一些要求（一）沟通三要（一）沟通三要点点（二）沟通的方向（二）沟通的方向o上向下传达政策传达政策,,目标目标,,计划计划,,业务指导业务指导,,激励诱导激励诱导..务求上务求上情下达情下达..o平行交流经验交流经验,,看法看法,,意见意见,,误会误会,,务求互相了解务求互相了解,,彼此共彼此共进进..o下向上陈述意见陈述意见,,抱怨抱怨,,批评批评,,有关问题务求下情上达有关问题务求下情上达..（三）沟通技巧（三）沟通技巧11下对上沟通技巧下对上沟通技巧o除非上司想听除非上司想
11、听,,否则不要讲否则不要讲..o若是意见相同若是意见相同,,要热烈反应要热烈反应..o意见略有差异意见略有差异,,要先表赞同要先表赞同..o持有相反意见持有相反意见,,勿当场顶撞勿当场顶撞..o想要有些补充想要有些补充,,要用引伸式要用引伸式..o如有他人在场如有他人在场,,宜仔细顾虑宜仔细顾虑..o心中存有上司心中存有上司,,比较好沟通比较好沟通.22平行沟通技巧平行沟通技巧o彼此尊重彼此尊重,,从自己先做起从自己先做起..o易地而处易地而处,,站在彼的立场站在彼的立场..o平等互惠平等互惠,,不让对方吃亏不让对方吃亏..
12、o了解情况了解情况,,选用合适方式选用合适方式..o依据情报依据情报,,把握适当时机把握适当时机..o如有误会如有误会,,诚心化解障碍诚心化解障碍..o知己知彼知己知彼,,创造良好形象创造良好形象..与当事人沟通、主动沟通。与当事人沟通、主动沟通。侵略的方式、回避的方式、爆发的方式侵略的方式、回避的方式、爆发的方式33上对下沟通技巧上对下沟通技巧o多说小话多说小话,,少说大话少说大话..o不急着说不急着说,,先听听看先听听看..o不说长短不说长短,,免伤和气免伤和气..o广开言路广开言路,,接纳意见接纳意见..o部属有错部属有错,
13、,私下规劝私下规劝..o态度和蔼态度和蔼,,语气亲切语气亲切..o若有过失若有过失,,过后熄灭过后熄灭..（四）沟通要领（四）沟通要领o了解对方的言默之道了解对方的言默之道..o明白对方的表达方式明白对方的表达方式..o衡量对方的身份背景衡量对方的身份背景..o对事凭数据对事凭数据,,勿凭记忆勿凭记忆..o对人凭记忆对人凭记忆,,点到为止点到为止..o交浅不言深交浅不言深,,妥为节制妥为节制..o可言则言可言则言,,应该默则默应该默则默..（五）沟通六道（五）沟通六道o你好你好o好的好的o好吗好吗o请请o谢谢谢谢o对不起对不
14、起談吐是一種生談吐是一種生活精神活精神;;言語不在流利言語不在流利而在得體而在得體..（六）总结（六）总结人与人间的沟通是促进人际关系之最佳方式人与人间的沟通是促进人际关系之最佳方式,,因因此应互相尊重对方就事论事此应互相尊重对方就事论事,,方可达成目的方可达成目的..o在沟通时在沟通时,,只针对问题只针对问题,,不要翻旧账不要翻旧账..o不要在生气时沟通不要在生气时沟通,,容易语无论次容易语无论次..o在沟通严重问题时在沟通严重问题时,,不要有第三者在场不要有第三者在场((人爱面子人爱面子))o讲话内容简单扼要讲话内容简单扼要,,不要重复不要重复..o
15、不要用命令的语气沟通不要用命令的语气沟通..（六）总结（六）总结o当别人批评自己时，勿过份自我防卫，过份情绪当别人批评自己时，勿过份自我防卫，过份情绪反应反应,,能虚心接受，除非对方能虚心接受，除非对方有严重误解，否则有严重误解，否则不须急着辩解不须急着辩解..o不要因对方攻击，就立刻加以还击不要因对方攻击，就立刻加以还击..o不要用封闭式的问答沟通不要用封闭式的问答沟通..如如::只能让对方回答只能让对方回答::“是是,,不是不是,(,(甲或乙甲或乙))”((是什么原因是什么原因,,使你迟到呢使你迟到呢)-)-较好较好((是不是塞车使你迟到呢是不是
16、塞车使你迟到呢)-)-不好不好（六）总结（六）总结o不要压抑对方的情绪不要压抑对方的情绪..如如((哭什么哭哭什么哭!!我最讨厌你我最讨厌你哭了哭了!)!)o沟通时沟通时,,要能倾听别人的意见要能倾听别人的意见,,不要流于训话方不要流于训话方式式o沟通时沟通时,,要尊重对方要尊重对方,,多站在对方的立场考虑多站在对方的立场考虑o多说赞美的话多说赞美的话操练是唯一的捷径操练是唯一的捷径第二讲第二讲演讲的艺术演讲的艺术一一演讲是什么？演讲是什么？演讲是实力演讲是实力演讲以听众为中心演讲以听众为中心演讲者演讲者演讲演讲渠道渠道听众听众场场景景干扰干扰
17、反馈反馈演讲沟通模型演讲沟通模型演讲要求演讲者考虑听众的多样性演讲要求演讲者考虑听众的多样性演讲开发批判性思维演讲开发批判性思维演讲担负道德责任演讲担负道德责任演讲是一项通过学习不断提高的活动演讲是一项通过学习不断提高的活动（一）演讲是实力（一）演讲是实力o让听众理解你的信息。让听众理解你的信息。o够影响人们的态度和行为。够影响人们的态度和行为。o有助于你找工作。有助于你找工作。o帮助你取得领导地位是必须的。帮助你取得领导地位是必须的。（二）演讲以听众为中心（二）演讲以听众为中心11演讲者演讲者22演演讲讲信息信息观点和情感观点和情感编码编码解码解码33渠渠道道4
18、4听听众众55场场景景66干干扰扰外在外在内在内在语义语义77反反馈馈（三）演讲要求演讲者考虑听众的多样性（三）演讲要求演讲者考虑听众的多样性（四）演讲开发批判性思维（四）演讲开发批判性思维（五）演讲担负道德责任（五）演讲担负道德责任11讲真话讲真话22不要夸大信息不要夸大信息33避免对反对你意见的人进行人身攻击避免对反对你意见的人进行人身攻击（六）演讲是一项通过学习不断提高的活动（六）演讲是一项通过学习不断提高的活动二二如何准备演讲，如何准备演讲，克服紧张克服紧张有效演讲计划有效演讲计划目标目标演讲材料演讲材料组织组织适应听众适应听众直
19、观教具直观教具语言语言表达表达克服紧张克服紧张具体行为具体行为（一）有效演讲计划（一）有效演讲计划l.l.目标是什么？目标是什么？22哪里找到所需资料？哪里找到所需资料？33如何以某种方式来组织和勾勒资料如何以某种方式来组织和勾勒资料44怎么改编演讲以适合听众？怎么改编演讲以适合听众？55怎么创造直观教具以引起听众的注意？怎么创造直观教具以引起听众的注意？66在练习演讲语言时注意什么？在练习演讲语言时注意什么？77在练习演讲表达时注意什么？在练习演讲表达时注意什么？（二）目（二）目标标我在本次演讲中要取得的目标是什么？我在本次演讲中要取得的目标是什么？
20、想要听众知道什么、相信什么或做什么想要听众知道什么、相信什么或做什么从选择话题开始从选择话题开始（三）演讲材料（三）演讲材料为了实现目标，我在哪里可以找到实现目标所需为了实现目标，我在哪里可以找到实现目标所需要的资料？要的资料？故事的要点、支持性细节故事的要点、支持性细节、对话对话、幽默幽默（四）组（四）组织织我如何以某种方式来组织和勾勒资料，以便使我如何以某种方式来组织和勾勒资料，以便使其最有利于我实现目标？其最有利于我实现目标？话题：话题：引言：（开场白引言：（开场白你的开篇句）你的开篇句）故事：（演讲的正文或中间部分）故事：（演讲的正文或中间部分）高潮：（演讲
21、的结尾）高潮：（演讲的结尾）（五）适应听众（五）适应听众我该怎么改编我的演讲以使它最适合我的听众？我该怎么改编我的演讲以使它最适合我的听众？（六）直观教具（六）直观教具我该怎么创造直观教具，以便使我的信息引起听我该怎么创造直观教具，以便使我的信息引起听众的注意？众的注意？（七）语（七）语言言在练习演讲语言时，我该注意什么？在练习演讲语言时，我该注意什么？（八）表（八）表达达在练习演讲表达时，我该注意什么？在练习演讲表达时，我该注意什么？（九）克服紧张（九）克服紧张11即使感到紧张，你也可以做完演讲即使感到紧张，你也可以做完演讲22听众不像你想的那样认识到你的恐惧听众不
24、33随情况调整听讲目标随情况调整听讲目标44找到专心听讲的益处找到专心听讲的益处（三）理解并记住演讲信息（三）理解并记住演讲信息11确定演讲者演讲的组织结构确定演讲者演讲的组织结构22问自己问题问自己问题33默默解释主要信息默默解释主要信息44留心非语言线索留心非语言线索55做好笔记做好笔记（四）分析演讲并确定其有效性（四）分析演讲并确定其有效性（五）评估演讲的具体标准（五）评估演讲的具体标准演讲评估清单演讲评估清单核对所有有效完成的项目。核对所有有效完成的项目。内内容容11演讲目标清楚吗？演讲目标清楚吗？22演讲者有高质量的信息吗？演讲者有高
25、质量的信息吗？33演讲者使用了多种多样的发展材料吗？演讲者使用了多种多样的发展材料吗？44视觉辅助工具使用得恰当合适吗？视觉辅助工具使用得恰当合适吗？55演讲者与听众建立了共同基础吗，把内容调整演讲者与听众建立了共同基础吗，把内容调整得适合听众的兴趣、知识和态度了吗？得适合听众的兴趣、知识和态度了吗？组织结构组织结构66引言吸引听众注意力建立良好关系、设定基调、建引言吸引听众注意力建立良好关系、设定基调、建立可信性并引出演讲正文了吗？立可信性并引出演讲正文了吗？77要点是清楚、并列、有意义的完整句子吗？要点是清楚、并列、有意义的完整句子吗？88过渡段引导一个要点向另一个要
26、点自然过渡了吗？过渡段引导一个要点向另一个要点自然过渡了吗？99结论把演讲联系到一起了吗？结论把演讲联系到一起了吗？语语言言1010语言清楚吗？语言清楚吗？1111语言生动吗？语言生动吗？1212语言重点突出吗？语言重点突出吗？1313语言适当吗？语言适当吗？表表达达1414演讲者听起来充满热情吗？演讲者听起来充满热情吗？1515演讲者显示出足够的声音表现力了吗？演讲者显示出足够的声音表现力了吗？1616演讲自然吗？演讲自然吗？1717演讲流利吗？演讲流利吗？1818演讲者看着听众了吗？演讲者看着听众了吗？1919发音与吐字可以接受吗？发音与吐字可以接受吗？2020演讲者姿势好吗？演讲者
27、姿势好吗？2121演讲者足够泰然自若吗？演讲者足够泰然自若吗？基于这些衡量标准，评价这篇演讲为（选择其一）：基于这些衡量标准，评价这篇演讲为（选择其一）：优秀优秀良好良好一般一般尚可尚可差差。四四选择话题、分析听众和场景并确定你的演讲目标选择话题、分析听众和场景并确定你的演讲目标（一）从一个学科领域中选择话题（一）从一个学科领域中选择话题11确认学科确认学科22运用头脑风暴想话题运用头脑风暴想话题（二）分析听众（二）分析听众11收集有关听众的重要人口统计资料收集有关听众的重要人口统计资料22预测听众对你和你的话题的兴趣如何、了解程预测听众对你和你的话题的兴趣如何、了
30、主要因素。问题恶化的两个主要因素。试探性主题句：试探性主题句：个人债务由两个因素促成：信贷易个人债务由两个因素促成：信贷易于获得和迅速满足欲望的需要于获得和迅速满足欲望的需要。五五组织演讲正文并列出提纲组织演讲正文并列出提纲一个完整提纲的要素一个完整提纲的要素题题目（非必选项）目（非必选项）具体演讲目标具体演讲目标引引言言主题句主题句正正文（包括主要观点和过渡段）文（包括主要观点和过渡段）结结论论（一）写出主题句（一）写出主题句（二）概括主要观点（二）概括主要观点11把主要观点写成完整的句子把主要观点写成完整的句子22修改主要观点修改主要观点清楚的清楚的
31、平行的平行的有意义的有意义的数目适量数目适量有效投罚球的演讲有效投罚球的演讲11投篮之前面对球篮。投篮之前面对球篮。22使你的肩膀与罚球线保持平行。使你的肩膀与罚球线保持平行。33舒适地分开双脚，膝盖弯曲。舒适地分开双脚，膝盖弯曲。44将你与投球胳膊相反的那只脚微迈向前。将你与投球胳膊相反的那只脚微迈向前。55将球持在投球手上，胳膊肘弯曲。将球持在投球手上，胳膊肘弯曲。66盯住篮圈之上的那一点。盯住篮圈之上的那一点。77在你投球时伸直膝盖。在你投球时伸直膝盖。88当球投出之后跟步向前。当球投出之后跟步向前。11首先，面向球篮摆好姿势。首先，面向球篮摆
32、好姿势。AA投球之前面对球篮。投球之前面对球篮。BB使你的肩膀与罚球线保持平行。使你的肩膀与罚球线保持平行。22其次，正确平衡身体。其次，正确平衡身体。AA舒适地分开双脚，膝盖弯曲。舒适地分开双脚，膝盖弯曲。BB将你与投球胳膊相反的那只脚微迈向前将你与投球胳膊相反的那只脚微迈向前。33第三，顺利投球第三，顺利投球。AA将球持在投球的手上，胳膊肘弯曲。将球持在投球的手上，胳膊肘弯曲。BB盯住篮圈之上的那一点。盯住篮圈之上的那一点。CC当你投球时伸直膝盖。当你投球时伸直膝盖。DD当球投出之后跟步向前当球投出之后跟步向前。（三）确定最优顺序（三）确定最优顺序
34、演讲内容综合演讲内容22重提目标重提目标（三）结论的类型（三）结论的类型11总总结结22故故事事33呼呼吁吁（四）写出标题（四）写出标题11对主题的简单陈述对主题的简单陈述22问问题题33创造性标题创造性标题（五）完成提纲（五）完成提纲11我用了标准象征标记表示结构吗？我用了标准象征标记表示结构吗？22我用完整句子写出要点与分要点了吗我用完整句子写出要点与分要点了吗33每条要点与分要点都包含单独一个意思吗？每条要点与分要点都包含单独一个意思吗？1.1.公园很美并且去公园很方便公园很美并且去公园很方便1.1.公园很美。公园很美。2.2.
35、去公园很方便。去公园很方便。44每一条分要点都与主要点有关或支持主要要点吗？每一条分要点都与主要点有关或支持主要要点吗？11合适的设备是运动成功所必须的合适的设备是运动成功所必须的AA好的运动鞋是运动自如所必需的。好的运动鞋是运动自如所必需的。BB加垫手套有助于保护您的双手。加垫手套有助于保护您的双手。CC弹性好的球提供充足的弹跳力。弹性好的球提供充足的弹跳力。DD好的姿势不会造成伤害。好的姿势不会造成伤害。55提纲中的总字数限制在演讲预计字数的提纲中的总字数限制在演讲预计字数的1133以内了吗？以内了吗？七七适应听众、调整演讲适应听众、调整演讲（一）发展共同
36、基础（一）发展共同基础11使用人称代词使用人称代词当当人们人们想到电视上的暴力时，想到电视上的暴力时，他们他们常常搞不懂常常搞不懂它是如何影响观众的。它是如何影响观众的。当当你们你们想到电视上的暴力时，想到电视上的暴力时，你们你们可能搞不懂可能搞不懂它是如何影响观众的。它是如何影响观众的。22问修辞性问题问修辞性问题当你们想到电视上的暴力时，你们可能搞不懂当你们想到电视上的暴力时，你们可能搞不懂它是如何影响观众的。它是如何影响观众的。当你们看某个暴力电视节目时，你们可曾问过当你们看某个暴力电视节目时，你们可曾问过自己：自己：“我想知道看这样的暴力节目是否会对观我想知道看这样的暴力
38、它无可奈何，对吗？不对！44使信息个人化使信息个人化日本国土小且人口稠密。这个国家的日本国土小且人口稠密。这个国家的1.261.26亿人居住亿人居住在在14.614.6万平方英里的土地上，他们的人口密度是每平万平方英里的土地上，他们的人口密度是每平方英里方英里863863人。人。日本是一个国土小、人口稠密的国家。它的人口为日本是一个国土小、人口稠密的国家。它的人口为1.261.26亿，不到美国的一半。然而日本人挤在一个面积亿，不到美国的一半。然而日本人挤在一个面积只有只有14.614.6万平方英里的岛上，大约相当于加利福尼亚万平方英里的岛上，大约相当于加利福尼亚州的大小。只要想想让一半
39、美国人口而不是现在住在州的大小。只要想想让一半美国人口而不是现在住在这里的这里的30003000多万人口住在加利福尼亚，这意味着什么。多万人口住在加利福尼亚，这意味着什么。实际上，日本在每平方英里国土上塞进了实际上，日本在每平方英里国土上塞进了863863人，而在人，而在美国我们平均每平方英里约有美国我们平均每平方英里约有7474人。那么总体来说，人。那么总体来说，日本的拥挤程度大约是美国的日本的拥挤程度大约是美国的1212倍。倍。（二）激发并维持听众的兴趣（二）激发并维持听众的兴趣11合乎时宜合乎时宜22临近性临近性33严重性严重性（三）适应听众的理解力水平（三）适应听众的理解
40、力水平11使听众熟悉情况使听众熟悉情况22表述新知识表述新知识（四（四）建立听众对作为演讲者的你的积极态度）建立听众对作为演讲者的你的积极态度11知识和专业技能知识和专业技能22可信程度可信程度33个个性性八八练习演讲措辞练习演讲措辞（一）清楚的演讲（一）清楚的演讲刚才一个傻帽差点把我给毁了。刚才一个傻帽差点把我给毁了。我和小王十字路口等着向左拐时，一个上了年我和小王十字路口等着向左拐时，一个上了年纪的人开着辆撞坏的本田车在那儿闯红灯，差点纪的人开着辆撞坏的本田车在那儿闯红灯，差点把我撞着。把我撞着。11具体的词汇具体的词汇工人工人建筑工人建筑工人一个推
41、土机驾驶员一个推土机驾驶员22形象的词汇形象的词汇说话说话“咕哝咕哝”、“低语低语”、“口出狂言口出狂言”、“嗡声嗡气嗡声嗡气”、“讥讽讥讽”、“叫叫嚷嚷”33准确的词汇准确的词汇（11）删除没有加强作用的重复）删除没有加强作用的重复他发现他所支持的法案不是他本应该支持的法案。他发现他所支持的法案不是他本应该支持的法案。他发现他不应当支持那个法案。他发现他不应当支持那个法案。（22）删除没有）删除没有增加任何意思或增加任何意思或意义的词语、短语、意义的词语、短语、修饰语修饰语张莉成了领导，因为她工作非常非常努力，而张莉成了领导，因为她工作非常非常努力，而且要知道，她非常
42、注意细节。且要知道，她非常注意细节。张莉靠努力的工作和对细节的注意成了成功的张莉靠努力的工作和对细节的注意成了成功的领导。领导。（33）把长句子编辑成直截了当的短句子）把长句子编辑成直截了当的短句子一些人对王五所说的话非常愤怒。他们起来抓一些人对王五所说的话非常愤怒。他们起来抓住机会驳斥王五所做的论述。住机会驳斥王五所做的论述。一些愤怒的人们起来驳斥王五所做的论述。一些愤怒的人们起来驳斥王五所做的论述。（44）合并句子或者简化包含相同观点的短语和从句）合并句子或者简化包含相同观点的短语和从句马丁马丁路德路德金博士准备的演讲不同于其他同一时金博士准备的演讲不同于其他同一时期的民权运动
43、演讲者准备的那些演讲。期的民权运动演讲者准备的那些演讲。马丁马丁路德路德金博士的演讲不同于其他民权运动演金博士的演讲不同于其他民权运动演讲者。讲者。（二）生动的演讲（二）生动的演讲海伦海伦凯勒身上极其巨大的潜力被安妮凯勒身上极其巨大的潜力被安妮沙利文看沙利文看到。她辛勤致力于帮助海伦，直到发掘出海伦的潜到。她辛勤致力于帮助海伦，直到发掘出海伦的潜力，使她能够帮助全世界像她自己这样的人。力，使她能够帮助全世界像她自己这样的人。安妮安妮沙利文在海伦沙利文在海伦凯勒身上看到了巨大的潜力。凯勒身上看到了巨大的潜力。“她爱她，训练她，与她一起玩耍、祈祷、奋进和她爱她，训练她，与她一起玩耍、祈祷、奋
44、进和学习，直到她生命的微弱蜡烛变成一只火炬，帮助学习，直到她生命的微弱蜡烛变成一只火炬，帮助全世界人民照亮道路、减轻他们的负担。全世界人民照亮道路、减轻他们的负担。”11运用主动而非被动的语态运用主动而非被动的语态太多人不知不觉被抓住太多人不知不觉被抓住许多人睡过去了许多人睡过去了22运用勾画出清晰画面的具体、主动动词运用勾画出清晰画面的具体、主动动词辛勤工作辛勤工作训练她，与她一起玩耍、祈祷、奋进和学习训练她，与她一起玩耍、祈祷、奋进和学习33运用比喻的语言运用比喻的语言使她能够帮助全世界像她自己这样的人使她能够帮助全世界像她自己这样的人直到她生命的微弱蜡烛变成火炬，帮助照亮全直到她生命的微弱蜡烛变成火炬，帮助照亮全世界人民的道路、减轻他们的负担世界人民的道路、减轻他们的负担（三）重点突出的演讲（三）重点突出的