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甲方(著作权人)：_________
乙方(出版者)：_________
作品名称：_________
甲乙双方就上述作品出版发行事宜达成如下协议：
(1)反对宪法确定的基本原则的;
(2)危害国家的统一，主权和领土完整的;
(3)危害国家的安全，荣誉和利益的;
(4)煽动民族分裂，侵害少数民族风俗习惯，破坏民族团结的;
(5)泄露国家秘密的;
(6)宣扬淫秽，迷信或者渲染暴力，危害社会公德和民族优秀文化传统的;
(7)侮辱或者诽谤他人的;
(8)法律，法规规定禁止的其他内容的。
如果本产品中有任何上述内容，双方应无条件地终止本合同。
3.乙方保证在甲方将本产品的终稿交乙方_________天后完成第一批产品的制作。
甲方交稿方式：口文字稿口专业脚本口录像带口磁盘口光盘口其他
4.甲方权利义务_________。
5.乙方权利义务_________。
6.产品定价：_________元/套。
7.乙方付给甲方：
(1)稿费或制作费：_________元;
(2)版税：按总码洋(定价×复制总数)的_________%支付;
(3)费用支付日期：_________年_________月_________日;
(4)正式出版后_________日内，乙方向甲方赠送本产品样盘_________套。
如甲方另需更多本产品，可按定价的_________%从乙方购买。
9.其他说明_________。10.双方不得违约，否则，违约方须赔偿对方由此而引起的一切经济损失。
11.本合同自签字盖章后生效，有效期_________年，双方各执一份为凭。
12.在本合同期限内，如有未尽事宜，双方友好协商解决。
甲方(盖章)：_________乙方(盖章)：_________
代表(签字)：_________代表(签字)：_________
_________年____月____日_________年____月____日
01-17
经过一学期的学习，从上学期期末成绩来看，所教班级的英语成绩虽完成特优、学优目标，但总感觉还有很多的不足和遗憾，为更好的去开发学生的潜能，激发学习兴趣，防止两极分化，特制定如下教学计划：
一、教学目标：
1、在本期的英语教学中，教师应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，培养学生的听、说、读、写等基本技能和用英语交际的能力，为进一步学习英语打下坚实的基础。
2、采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣;让学生掌握记忆单词、听音、写作等英语学习技艺，培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究能力。充分调动学生的学习积极性和主动性。
二、教材分析：
《Goforit》七年级下册共12个单元，每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A、B两部分和self-check。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。selfcheck部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。
三、教学措施和方法：
1、培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率;
2、教学上采取任务型教学，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展。
4、引导学生实现由语言的输入到输出，加强英语交际运用能力。
四、教改新打算：
1、用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的互动，精讲精练，少讲或由学生当小老师，以生为本，优化小组合作学习，传帮带，共同提高。
2、课前的英语演讲和英语话剧，课后的英语交际和英语书法，天天坚持，天天评比，督促每个学生不断进步。
3、开展英语单词记忆大比拼，进行英语课外阅读活动。
五、教学计划安排。
参照区教研室的教学进度表，再根据实际情况灵活安排。
有了切实有效的教学计划，再加上踏实认真的作风，让我们把2018年演绎的更加辉煌!
05-10
电子书大战纸质书
在一个中学生小明的书桌上，静静地躺着一个黑色的机器，它就是大名鼎鼎的电子书。在它的旁边还有一个很大的书架，上面摆满了各种各样书籍（纸质书）。电子书在这里显得那么孤单。
今天是星期三，小明去上学了，他的父母也都上班去了。他们都不知道，此时此刻家中一改往日的宁静，变得热闹了起来，空气中似乎充满了强烈的火药味……
就在小明和他的父母出去的一瞬间，书架上大大小小的书都跳到了书桌上，包围了正在酣睡的电子书。电子书被惊醒了，它的屏幕上一下子亮了起来，发出一道刺眼的白光。纸质书们都下了一大跳，向后退了几步。
“嗨，你们好，我的兄弟们！”电子书微笑着礼貌地向大家打了个招呼，并走上前来要和纸质书们一一握手。
“你，给我，站住！”一个最高最大最厚的书一字一顿地说道。它在书群中显得那么与群不同，很显然，它就是纸质书的首领。
“你是什么人？竟敢闯入我们的地盘，还自称是我们的兄弟！”那个家伙的话中没有一点忍让的意思。
“我是电子书，小明昨天才把我买回来。你们是纸质书，我是电子书，大家都是书，当然是兄弟嘛！”电子书仍旧温文尔雅地说道。
“你说你是书，那你让人们怎么读呢？你那么小那么薄，身子里能放下多少知识呢？你有我的学问大吗？”那首领挺了挺身子，拍了拍胸脯，傲慢地说道。
“你可别小看我，我肚子里的知识可多着呢！正所谓浓缩就是精华，就是把你们都放进来也没问题，我的肚子甚至可以装得下一座图书馆呢！”电子书自豪地说。
“那么你敢来和我比试比试吗，看谁的知识更多。要是你赢了，我们向你俯首称臣，要是你输了，那你就别想在这儿待下去！”纸质书的首领咄咄逼人地说。
“唉，也只能这样了，这帮家伙为什么如此傲慢，就让他们输上一场，杀杀它们的嚣张气焰吧。”电子书心里想着，对纸质书们说：“好吧，就让我们来比比！”
电子书与纸质书的首领走到桌子中间，那里已经有好多书搭起了一座高高的竞技台。
它们之间与其说是竞技，倒不如说是一场辩论。电子书首先开了口，他大声地说道：“我们电子书重量很轻，携带方便。不像你们纸质书，要想带走，只能背着一个大书包。你们没有看见小明吗？他每天上课都必须背着一个大大的书包来装那些课本，书包都快压得他直不起腰了，像他这个年龄的孩子正是身体发育的重要时期，这样压着他，他的身体能不受影响吗？如果课本换成我们电子书，那他连书包也不需要背了，甚至连笔都不用带，这样不是变得更加轻松了吗？”
这时，所有的听众都向电子书投来了赞许的目光，...
05-29
英语作为必学科目之一，该如何学好英语一直是同学们所思考的问题，有什么方法呢。以下是由出国留学网编辑为大家整理的“七年级下册英语知识点总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。
七年级下册英语知识点总结
一.动词be(is,am,are)的用法
我(I)用am,你(you)用are，is跟着他(he)、她(she)、它(it)。单数名词用is，复数名词全用are。变否定，更容易，be后not加上去。变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。还有一条须注意，句首大写莫忘记。
二.this，that和it用法
(1)this和that是指示代词，it是人称代词。
(2)距离说话人近的人或物用this,距离说话人远的人或物用that。如：
Thisisaflower.这是一朵花。(近处)
Thatisatree.那是一棵树。(远处)
(3)放在一起的两样东西，先说this,后说that。如：
Thisisapen.Thatisapencil.这是一支钢笔。那是一支铅笔。
(4)向别人介绍某人时说Thisis…,不说Thatis…。如：
ThisisHelen.Helen,thisisTom.这是海伦。海伦，这是汤姆。
(5)Thisis不能缩写,而Thatis可以缩写。如：
Thisisabike.That’sacar.这是一辆自行车。那是一辆轿车。
—Hello!IsthatMissGreen喂，是格林小姐吗
—Yes,thisis.Who’sthat是的，我是，你是谁
(7)在回答this或that作主语的疑问句时,要用it代替this或that。如：
①—Isthisanotebook这是笔记本吗
—Yes,itis.是的，它是。
②—What’sthat那是什么
—It’sakite.是只风筝。
三.these和those用法
①Thisismybed.ThatisLily’sbed.这是我的床。那是莉莉的床。
②Thesepicturesaregood.那些画很好。
③Arethoseappletrees那些是苹果树吗
在回答主语是these或those的疑问句时，通常用they代替these或those以避免重复。如：
④Arethese/thoseyourapp...
03-13
七年级下册英语教学计划（一）
【一】.本学期的指导思想：
在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：
2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础;
3、突出学生主体，尊重个体差异;
4、采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功;
5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
【二】.所教班级学生基本情况分析：
本届七年级新生和以往的学生相比在英语基础方面很薄弱，由于在小学英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有掌握好。经过上学期我们几位英语老师的不懈努力，年段学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。
另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。
11-27
岁月如梭，韶光易逝。转眼间，这个学期已经接近尾声。而身为一名教师的你在这个阶段有什么经验总结呢下面是由出国留学网小编为大家精心整理的“人教版七年级下册英语工作总结”，欢迎大家阅读，仅供大家参考，希望对您有所帮助。
本学期本人担任七年级三班和四班的英语教学任务，在英语教学工作中能爱岗敬业，勤勤恳恳地工作。回首这一学期的教学工作，感触很多，现对本学期工作作以下总结：
一、要针对不同的班级进行课堂教学
了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
二、备课充分，事半功倍
三、增强上课技能，提高教学质量
上课时使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
四、贯彻教学大纲的听、说、读、写进行教学
在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。
听：平时放录音，让学生跟录音读，训练学生的听力，并且利用撑握英语进行训练，还找一些专题训练，提高学生的听力。
说：充分利用早读，鼓励学生大胆读书，平时让学生在日常生活中，多说英语，课堂上多让学生进行workinpairs训练，提高学生的口语能力，激发学生的学习兴趣。
读：读方面主要是提高学生的阅读能力，先教识学生怎样做这些题目，平时让学生多做一些阅读理解的短文，专门训练，提高学生的阅读能力。
写：贯彻新题型和新课标的要求...
纸质书VS电子书
一年一度的世界读书日又来到了，正如高尔基所说：“书籍是人类进步的阶梯。”正是阅读推动人类走向文明，正是阅读提高了人类的素质与品位，正是阅读使全世界的人相互交流思想，正是阅读改变了世界格局，使得世界成为了一个地球村。
所以我们一定要妙笔生花，古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”爱上阅读，有一天你会发现你的笔下不知不觉已发芽、开花。
经典文学，是具有生命灵性的，它有声、有味、有情感、有厚度、有力度、有质感，是我们要用心细心体味，沉淀，吸取的，爱上文学经典，让我们的人生与众不同，爱上文学经典滋养我们成长的心灵。
是呀，打开一本书就像打开一个世界，阅读是衡量人的精神素质的重要标尺，是提高人的精神境界，是我们成长最好的滋养品，在此我想引用巴金老人的一句话，“坚持读下去，日积月累的潜移默化”，你会发现，你变了，变得更好了。
从现在开始，让我们在这个读书日一起爱上阅读纸质书，适可而止的阅读电子书吧。
02-16
七年级下册开学的计划(一)在我小的时候理想就已经烙在了我的脑海里，如同天上的繁星一样多。盼望已久的新学期终于来临了，为了实现我的梦想，使我又有了新的学习计划。
当然，认真听课是首当其冲的。我得要认真听讲，理解课文的内容，以致每个“角落”，遇到不会的地方，及时请教老师，还要做到不耻下问。课后积累课里课外的的好词好句，以后学习写作之时可以用到，正所谓“养兵千日，用兵一时”嘛。
说道积累好词好句，就不得不说读书了。我要每天早晚坚持读书2小时，多读一些名着，增加自己的知识面。我还要做到“不动笔墨不读书”，然后写出自己的读后感，提高自己的创作能力。
我还要天天坚持练硬笔书法五百个字……
总之，对我而言，以上的每一个项目都是我每天要做到的，而整个学习计划的项目却是无穷无尽的，数不胜数的，我举的这些例子只是九牛一毛。我会认真地、仔细的做好每一个已知的项目，它还能充实我的生活。它们就像是我最贴心的朋友，每一天都会带我到一个地方，这个地方如水一样滋润着我，它就是——知识的海洋。我相信，在新学期里我必须得做到，绝不能怕吃苦，而且还要做到持之以恒。我坚信成绩一定更会直线上升的!我的梦离我不远了!
上学期，我通过自己的努力得到了两个职务，那就是副班长和生日委员，一直都当得很过瘾，下学期，我还是想能够承担到双职务，并且还是这两个职务，先来说说我的生日委员吧。
生日委员就是当同学有生日的当天，为他(她)送上一两句祝福，带领同学们为他(她)唱生日歌，但我总是觉得我这个生日委员不称职，有时候因为每次放学太晚，弄的太累了，而没有把黑板布置的漂亮，更没有让“生日使者”感到悦目一新，并且开学时，我按照同学们的名字为他们写了祝福、诗歌，但越到最后，就没有再坚持。
所以，如果下学期我还是生日委员的话，那我一定会做好生日委员的每一件事情，在同学们的生日上面想出更有趣、有好玩的游戏，不会总是那一个，令人觉得也太单调乏味了，也一定会用心写好每一位的祝福。
关于副班长职务呢，我在下学期也还想承担起这个职务，但不知道同学们会不会投票选我，为什么这样说了那是有证据的。
1、在活动类这些事情，本是副班长该主动管的范围，而我却总是老师叫我做，我就做。
2、班长被老师安排了一些“任务”，副班长应当主动上去帮助班长，而我却爱理不理。
3、一直在被动中做着副班长。
以上种种体现到了我的不称职。但我也反思了一下，相信我在下学期一定会把我想做的这两个职务做的更好。