康熙字典的使用方法

1、工具书使用方法之一:工具书使用方法之一:康熙字典康熙字典检字方法检字方法2008.6一小时系列讲座一小时系列讲座字典,古称字书,以释字为主,是解释文字字典,古称字书,以释字为主,是解释文字的声音、意义、形体结构和它的用法的工具书。的声音、意义、形体结构和它的用法的工具书。查阅字典,要知道它们编纂的时期、收字字数、查阅字典,要知道它们编纂的时期、收字字数、词目,还要注意字典的排列方法。基于上述几词目,还要注意字典的排列方法。基于上述几点,本此讲座侧重以下内容:点,本此讲座侧重以下内容:讲座内容讲座内容n一、简介一、简介康熙字典康熙字典n二、二、康熙字典康熙字典编排方法编排方法n三、三、康熙字典

2、康熙字典查检方法查检方法n四、四、康熙字典康熙字典释字体例释字体例n五、查字练习五、查字练习n一、一、康熙字典康熙字典简介简介n简介简介康熙字典康熙字典康熙字典康熙字典由清张玉书、由清张玉书、陈廷敬等人奉敕编纂。康熙四十九(陈廷敬等人奉敕编纂。康熙四十九(1710年)年)年开始编排,成书于康熙五十五(年开始编排,成书于康熙五十五(1716)年,)年,历时六年。历时六年。康熙字典康熙字典吸收了历代字书编纂吸收了历代字书编纂的经验,以明代梅膺祚的的经验,以明代梅膺祚的字汇字汇与张自烈的与张自烈的正字通正字通为基础编辑。总共收录了四万七千为基础编辑。总共收录了四万七千零三十五个字。这本字典是中国第

3、一部官修字零三十五个字。这本字典是中国第一部官修字典,也是收字最多的字典,比典,也是收字最多的字典,比字汇字汇正字正字通通多一万余字,所增之字面皆标出多一万余字,所增之字面皆标出“增增”字。字。n二、二、康熙字典康熙字典结构结构n由序、凡例、正文、附录几部分组成由序、凡例、正文、附录几部分组成(一)(一)序序提纲挈领地谈及汉语字书、韵书的源提纲挈领地谈及汉语字书、韵书的源流,编纂时切音解义的依据,引证诸书的范围流,编纂时切音解义的依据,引证诸书的范围及其编写的目的,是我们了解及其编写的目的,是我们了解康熙字典康熙字典的的一条总线索。一条总线索。(二)二)凡例凡例介绍字典编辑体介绍字典编辑体

4、例。包括收字原则、释字体例、例。包括收字原则、释字体例、排列方法、特殊标记符号的说排列方法、特殊标记符号的说明等明等(三)(三)附录附录附录部分是字典类工具书不可缺少一部附录部分是字典类工具书不可缺少一部分,内容丰富,有价值,或解释、补充正分,内容丰富,有价值,或解释、补充正文,或让读者作为资料。文,或让读者作为资料。康熙字典康熙字典的的附录部分:附录部分:首列总目、等韵、检字、辨似;首列总目、等韵、检字、辨似;末附末附补遗补遗备考备考总目:是字典部首的总目录;总目:是字典部首的总目录;等韵:帮助读者辨别四声和掌握反切;等韵:帮助读者辨别四声和掌握反切;检字:排列不易辨明部首的难检

5、字;检字:排列不易辨明部首的难检字;辨似:把那些字形相似、但音义完全不辨似:把那些字形相似、但音义完全不同的字罗列出来,加以辨别。同的字罗列出来,加以辨别。补遗补遗补充字典正文的遗漏,收有音有义,可入正补充字典正文的遗漏,收有音有义,可入正集而未经增入的字。集而未经增入的字。备考备考收有音无义,音义全无之字。凡在正集中收有音无义,音义全无之字。凡在正集中找不到的冷僻字,不妨查找不到的冷僻字,不妨查“补遗补遗”“”“备考备考”。n(四)(四)正文正文n编排方法编排方法采用部首排方法,分采用部首排方法,分214部。全书从子集到部。全书从子集到亥集,共分为十二集,每集又分为上、中、

6、下亥集,共分为十二集,每集又分为上、中、下三卷,三卷,214部首以及各部内归字依笔画多少分部首以及各部内归字依笔画多少分属十二集。属十二集。n注音注音采取采取“今则悉用古音或转音,其它俗韵今则悉用古音或转音,其它俗韵概置不录概置不录”的对策。把多音多义字的读音分为的对策。把多音多义字的读音分为正音(与正义相配合的是正音)或转音(与训正音(与正义相配合的是正音)或转音(与训义相配合的是转音),与其释义中的正义(字义相配合的是转音),与其释义中的正义(字的本义)、训义(字的转注、假借义)相配合。的本义)、训义(字的转注、假借义)相配合。它的音项以它的音项以广韵广韵集韵集韵韵会韵会正正韵韵中的反

7、切为主,同则合兼之,异则分载之。中的反切为主,同则合兼之,异则分载之。同时兼注直音。正音之下,先列正义,再列训同时兼注直音。正音之下,先列正义,再列训义。另有转音则用空格加一义。另有转音则用空格加一“又又”字标明。转字标明。转音之后,先列训义,再列通假字和异体字材料。音之后,先列训义,再列通假字和异体字材料。n释义释义康熙康熙主要根据主要根据说文说文玉篇玉篇进进行释义,同时,还广泛采集行释义,同时,还广泛采集广韵广韵集韵集韵洪武正韵洪武正韵增韵增韵以及其它经、史传注中以及其它经、史传注中的训诂,这就使它的义项比的训诂,这就使它的义项比字汇字汇正字通正字通要丰富得多。要丰富得多。n例证方面,例

8、证方面,康熙字典康熙字典注音释义均引旧典为注音释义均引旧典为证。一般是一义一例,也有一义多例,使在释证。一般是一义一例,也有一义多例,使在释义方面更加可信。义方面更加可信。n三、三、康熙字典康熙字典查检方法查检方法康熙字典康熙字典采用部首检字和笔画检字方法采用部首检字和笔画检字方法部首检字部首检字可记歌诀:可记歌诀:一二子中寻一二子中寻三画问丑寅三画问丑寅四在卯辰巳四在卯辰巳五午六未申五午六未申七酉八九戌七酉八九戌其余亥部存其余亥部存如查如查“康康”字。在部首索引中找字。在部首索引中找“广广(yan)”部,在部,在“寅下寅下”5页。除部页。除部首外,首外,“隶隶”为为8画,

9、再到画,再到“寅集寅集下下”“”“广广”部部8画里查画里查“康康”字,在字,在“寅下集寅下集”9页中可以查到。页中可以查到。n笔画检字笔画检字用于难字查检,可依笔画检字表。用于难字查检,可依笔画检字表。如查如查“民民”字,如果不知道其部首,可以查笔字,如果不知道其部首,可以查笔画检字表。画检字表。“民民”为为5画,可以在画,可以在5画中查到。画中查到。“民民”下注为下注为“氏氏”部,再到部,再到“部首索引部首索引”中中查到查到“氏氏”部。部。“氏氏”在在“辰下辰下”33页,再到页,再到“辰集下辰集下”氏部氏部1画里查到画里查到“民民”字。在字。在“辰辰集下集下”34页中可以查到。页中可以查

10、到。n四、四、康熙字典康熙字典释字体例释字体例总的来讲是先注音后释义。注音列出历代主要总的来讲是先注音后释义。注音列出历代主要韵书的反切,并标注直音。释义一般先释本义,韵书的反切,并标注直音。释义一般先释本义,后释其它义项。各义项都引古书例证。不同义后释其它义项。各义项都引古书例证。不同义项均用空格隔开,并以项均用空格隔开,并以“又又”字标明。字标明。可以归纳为以下五项内容:可以归纳为以下五项内容:(1)列出单字。此单字在字典中称字头,如该字有古)列出单字。此单字在字典中称字头,如该字有古文形体,一并列出。文形体,一并列出。(2)注音。罗列古代韵书中的反切和直音注音,不涉)注音。罗列古代韵

11、书中的反切和直音注音,不涉及声调、韵部、声纽。及声调、韵部、声纽。(3)解释单字的本义。)解释单字的本义。(4)列出单字的别音、别义。)列出单字的别音、别义。(5)列出别体。在有的单字下面,还有编者对这个字)列出别体。在有的单字下面,还有编者对这个字的考辨。的考辨。总之,在释义方面,是以字义发展演变的总之,在释义方面,是以字义发展演变的源流关系为依据来排列义项的顺序。释义一般源流关系为依据来排列义项的顺序。释义一般都有比较丰富的书证。书证的作用,不仅证明都有比较丰富的书证。书证的作用,不仅证明该字确有其义,而且通常要求是最早出现的用该字确有其义,而且通常要求是最早出现的用例,为人们准确理解、

12、运用起引导、师范作用。例,为人们准确理解、运用起引导、师范作用。n如如“酉酉”部部“醒醒”字:字:1唐韵唐韵集韵集韵韵会韵会:桑经切,:桑经切,正韵正韵:先青切,并音星先青切,并音星。说文说文“醒,醒解也。醒,醒解也。”左左传僖二十三年传僖二十三年“醒以戈逐子犯醒以戈逐子犯”前汉前汉盖宽饶传盖宽饶传“次公醒而狂何必酒也次公醒而狂何必酒也”楚辞渔父楚辞渔父“众人皆醉我众人皆醉我独醒独醒”。又又增韵增韵:梦觉也。梦觉也。2又又广韵广韵:苏苏挺切。挺切。集韵集韵韵会韵会:铣挺切,:铣挺切,正韵正韵:息息井切,并星上声。井切,并星上声。义同义同3又又广韵广韵:

13、苏佞切,苏佞切,集韵集韵韵会韵会:新佞切新佞切,正韵正韵:息正切并息正切并星去声星去声;韩愈;韩愈东都遇春诗东都遇春诗:“朝曦入牖来鸟唤朝曦入牖来鸟唤昏不醒昏不醒”4又又字汇补字汇补:自清切,音精,星名。自清切,音精,星名。孙氏瑞应图孙氏瑞应图:大醒景星也。大醒景星也。n解析解析“醒醒”字列了四个读音,三个义项。字列了四个读音,三个义项。第一个音第一个音列了列了唐韵唐韵集韵集韵韵会韵会正韵正韵四部韵书的两个反切(四部韵书的两个反切(“桑经桑经”切与切与“先青先青”切),但切出的音都一样,都读切),但切出的音都一样,都读“星星”,这是旧读。这个音有两个义项。,这是旧

14、读。这个音有两个义项。第一个义项第一个义项是是“酒解酒解”(引用(引用说文说文),即),即从醉酒状态中清醒过来,这是从醉酒状态中清醒过来,这是“醒醒”的本义。的本义。左传左传前汉前汉(即班固(即班固汉书汉书)、)、楚楚辞辞三书中的例句作证。第三个例句三书中的例句作证。第三个例句“众人皆众人皆醉我独醒醉我独醒”中的中的“醒醒”字,实际是酒解的引申字,实际是酒解的引申义,但义,但康熙字典康熙字典未将未将“清醒清醒”另立义项。另立义项。第二个义项第二个义项是是“梦觉梦觉”(引(引增韵增韵)即从梦)即从梦中醒来,这是从中醒来,这是从“酒解酒解”引申而来的意义,也引申而来的意义,也是后来是后来“醒醒

15、”字的基本意义。因字的基本意义。因“梦觉梦觉”是是“醒醒”字的第二义项,所以用字的第二义项,所以用“又又”字和空格字和空格与第一个义项隔开。与第一个义项隔开。第二个音读第二个音读列了四部韵书的三个反切,读列了四部韵书的三个反切,读“星上声星上声”。这个音读的意义与第一个音读相。这个音读的意义与第一个音读相同,所以用同,所以用“义同义同”二字点明。二字点明。第三个音读第三个音读列四部韵书的三个反切,读列四部韵书的三个反切,读“星去星去声声”,引韩愈诗句作例证。这个音读的意义也,引韩愈诗句作例证。这个音读的意义也与第一个读音相同。与第一个读音相同。第四个音读第四个音读是是字汇补字汇补的的“子清切子清切”,直音,直音“精精”,字义是,字义是“星名星名”,引,引孙氏瑞应图孙氏瑞应图:“大醒,景星也。大醒,景星也。”作例证。这个意义是作例证。这个意义是“醒醒”字的通假义,是字的通假义,是康熙字典康熙字典列的第三个义项。列的第三个义项。第二、第三两个音读字义虽与第一个音读相同,第二、第三两个音读字义虽与第一个音读相同,但

THE END
1.新手护书指南:轻松掌握步骤,高效完成护书任务5. 合理利用护书用品:使用护书套书架等护书用品,为书籍提供更好的保护。 有趣的故事与深入的分析 1. 故事:曾经有位热爱收藏的藏书家,因为不重视护书,导致珍藏的古籍遭受虫蛀和潮湿的损害,损失惨重。后来,他学会了正确的护书方法,并严格执行,使得自己的藏书得以完好保存至今。这个故事告诉我们,护书的重要性不言https://rknet.cc/zwgl/11028.html
2.工具书使用阅读工具书的使用方法首先是技术性的问题,也就是说,我们想用一部平时没有用过的工具书来解决遇到的问题的时候,怎样利用它来达到我们的目的。每部工具书都有个“使用说明”,“使用说明”的名称不同, “前言”、“凡例”、“编例、”“说明”等等,但它们都在正文之前。它们主要介绍的是该工具书收、释词语的原则https://www.ttjx.com.cn/tsg/info/1002/1043.htm
3.中文工具书使用方法(武汉大学)BootWiki.com本课程为武汉大学詹德优老师主讲的中文工具书使用方法精品课程教学视频,全套课程共30集,由外唐网整理免费共享。 工具书是专供查找知识信息的文献。它系统汇集某方面的资料,按特定方法https://www.bootwiki.com/video/76599.html
4.文史工具书及其使用方法首页 馆藏纸本 图书详情 文史工具书及其使用方法 出版社:中华书局 出版年:1979 作者:朱一清 资源类型:图书 细分类型:中文文献 收藏单位馆藏地在架状态索书号 地理科学与资源所B区在架上I16/2413 4浏览量 问图书管理员 馆际互借 点赞 收藏 访问借阅管理系统 https://www.las.ac.cn/front/book/detail?id=e510899ae9ab532ceafbc7849bf96f04
5.中国工具书网络出版总库使用方法简介中小学工具书网络出版总库(http://zref.cnki.net)是中国工具书网络出版总库的独立子库,内容涵盖语文、数学、英语、文科、理科、艺术、体育、技术、医药与健康、拓展与综合等中小学各个学科领域需要使用的各类工具书4000余种。使用方法同工具书总库。 中小学工具书网络出版总库主页面 https://bianke.cnki.net/pulpit/Details/index/5375
6.如何提高英语阅读能力有什么方法2、工具书的使用 在阅读的时候,遇到一些不认识的单词是正常的,在平时的阅读中需要解决掉这些生词,要学会经常使用字典或词典,在遇到生词的时候及时查找,标注意思。这样才可以无形中增加自己的单词量,千万不要用考试的方式去阅读,考试的时候如果遇到生词自然是要猜测的,但是在平时训练的时候要及时利用工具书解决问题。 http://www.chusan.com/zhongkao/185785.html
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8.2019级空中乘务专业人才培养方案本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,秉承“※※※”校训,面向航空公司、机场等服务领域,与※※※公司联合办学,采用校企合作、共同培育的人才培养模式,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养,同时具有空中乘务职员必备的身体素质和心理素质,熟悉航空服务礼仪常识的素质;掌握客舱服务及应急设备的使用、https://www.hnwmxy.com/jiaoxuekeyan/jiaoxuebiaozhunfabu/rencaipeiyangfangan/2019re/2019/1023/5252.html
9.8.7第四节 教材使用的方法 一、对使用的写作教材要有大致的了解 二、有选择地使用教材的内容 三、取长补短地使用教材 四、从论文、工具书中寻找有效的理论依据和范例 8月12日 第十七章报刊阅读课 报刊阅读课是阅读课的一个分支,也就是说,这门课程必须遵循阅读课教学的一些基本规律。一般认为,说话训练和作文在语言https://www.douban.com/note/632868026/
10.《金色的草地》的优质课教学设计(精选10篇)1、生结合课下注释和工具书,自由朗读课文,思考为什么草地是金色的? 明确:蒲公英的花朵张开时,花瓣是金色的,草地就是金色的了。 2、出示幻灯片,向学生介绍蒲公英的资料。 3、字词教学。多媒体展示本节课所学生字词,通过教师范读、学生领读、开火车组词读的形式攻克生字。然后进行写字教学。教师在黑板的田字格上示范https://www.oh100.com/kaoshi/jiaoxuesheji/434136.html
11.关于员工培训方案(精选11篇)3、工具书的使用方法。 4、图书的选择和读书方法。 5、学习图书馆网络化管理,能熟练操作。 6、学习现代化图书馆理论体系,提高理论水平。 7、编撰二次文献,服务于教学。 总之,搞好图书管理员的培训工作,提高图书管理员的图书管理工作的能力,有利于推动图书馆的工作,让我们的图书馆越办越好。 https://www.wenshubang.com/fangan/1895021.html
12.英语词典怎么用英语词典使用方法英语作为我们学生的必修学科,其工具书英语词典是必不可少的!那么,英语词典怎么用才能收获好的效果?让我们能物尽其用,达到更好学习英语的效果呢?小编今天要阐述4个自己的浅见,希望对那些学习英语感到吃力的孩子有帮助! 英语词典使用方法:熟悉陌生单词--基本作用 http://tj.xdf.cn/zixun/xiaoxue/201903/088507302.html
13.英语学习:基于学科素养的英语词典使用调查与探究有效使用英语词典有助于学生形成个性化的学习策略,掌握独立解决语言问题的能力,因此,英语教学中,教师应该重视对英语词典等工具书的基本知识的普及和使用能力的培养。 英语词典工具书的使用现状调查 为全面了解目前高中生在英语学习过程中对英汉双解词典的使用现状,探究提高英汉双解词典在高中英语学习中使用率的有效方法,https://www.tingclass.net/show-242-515625-1.html
14.培训方案范文(精选11篇)3、工具书的使用方法。 4、图书的选择和读书方法。 5、学习图书馆网络化管理,能熟练操作。 6、学习现代化图书馆理论体系,提高理论水平。 7、编撰二次文献,服务于教学。 总之,搞好图书管理员的培训工作,提高图书管理员的图书管理工作的能力,有利于推动图书馆的工作,让我们的图书馆越办越好。 https://www.ruiwen.com/fangan/8022359.html
15.微信翻译,手边最方便的翻译工具使用方法 和扫描二维码类似。重按主屏微信图标 - 选择「扫一扫」- 切换到「翻译」- 拍照或从相册中选择即可翻译。 翻译步骤 英译中 为了更好的展示翻译效果,我选择了几本类别,字体差距较大的英文书进行测试,实际表现如下图: 英译中:韦伯斯特词典 英译中:双立人刀具指南 https://sspai.com/post/45309
16.员工技能培训方案(通用14篇)3、工具书的使用方法。 4、图书的选择和读书方法。 5、学习图书馆网络化管理,能熟练操作。 6、学习现代化图书馆理论体系,提高理论水平。 7、编撰二次文献,服务于教学。 总之,搞好图书管理员的培训工作,提高图书管理员的图书管理工作的能力,有利于推动图书馆的工作,让我们的图书馆越办越好。 https://www.yjbys.com/qiuzhizhinan/show-546846.html