1.如同庄周带净化庄周带净化是一个特定的情境或比喻,通常用来形容某人或某事物具有某种特殊的能力或特质,能够化解困境或消除负面影响。这里的“庄周”是中国古代哲学家庄子的名字,“净化”则意味着清洁、消除不纯净的东西。因此,如果有人用“如同庄周带净化”来形容某人或某事物,可能是指这个人或事物具有化解困难、消除负面因素的能力https://news.yiche.com/baike/4822726.html

2.解释本体:文学意义的审美生成解释本体:文学意义的审美生成 作者:王岳川日期:2012-12-30阅读:1453 次 艺术本体论的每一重大转向和论争都关涉哲学根基并在哲学嬗变的背景下展开。从艺术作品本体论到解释接受本体论,艺术本体论发生了重大的重心转移,并使当代文艺美学思潮从现代主义走向后现代主义。 究极而言,文艺本体的语言、意象、意蕴不是与人http://www.bjqx.org.cn/portal/sites/site-111/qxweb/gxjswk/ShowArt7a143010-09b8-4ea8-bd4b-0588f65c015f.aspx.htm

3.说明文的说明方法说明文虽是以说明为主要表达方式的一类文种,但若没有其他表达方式(如叙述、议论、描写等)的恰当配合,则无法圆满地完成向读者介绍事物、解释事理的任务;而从学习写作说明文的角度讲,如果能确切了解表达方式的综合运用在说明文中的重要作用,注意准确使用叙述、议论等方式来辅助说明,说明文就能写得有声有色,文采斐然。 https://www.yuwenmi.com/zuowen/shuomingwen/3623859.html

4.论卡西尔对人的问题的探索及意义卡西尔《人论》解读.pdf贵州大学 硕士学位论文 论卡西尔对人的问题的探索及意义——卡西尔《人论》解读 姓名:彭新莲 申请学位级别:硕士 专业:外国哲学 指导教师:徐圻 摘要 德国哲学家恩斯特·卡西尔独辟蹊径,从人学、文化哲学和符号哲学三者融 为一体的角度,对人以及人的活动(即他所说的“人性)作了精辟的论述。本 文以卡西尔的《https://max.book118.com/html/2018/0311/156774054.shtm

5.中国古典美学史(上下)第五编中国古典美学总结期在线免费阅读由此可见,“诗史”理论的提出与张扬均与时代的动乱关系密切。是乱世使诗人更深切地认识到诗应起到为时代谱写心声的作用。这是中华民族最可贵的忧患意识的一种表现。钱谦益、黄宗羲重提“诗史”说与南宋诗人们重视“诗史”很有类似之处。 清兵入关,明朝三百年基业,毁于一旦。黄宗羲说是“天崩地解”,陈恭尹也说是“https://fanqienovel.com/reader/7302277899166420003

6.完整版读书笔记(4)联绵词的意思是这些词两个音节联在一起才有意义,不能分开解释各个字的意义 二、合成词的结构 (一)合成词结构的分析 一般根据构成合成词语素的表义作用把语素分为词根和词缀 词根:构成合成词的有实在意义的语素叫词根(“人民”“主人”中的人、民、主) https://m.douban.com/note/689367674/

7.《劝学》教案范文七篇《劝学》一文的这些特点较为明显。而《劝学》一文最为突出的特点,还是比喻的运用,它多达20个,且形式灵活。巧妙有力地阐述了学习的意义、作用及学习方法和态度。这些比喻的含义及内在联系是学习本文的重点、难点。因此只有准确理解比喻的含义,课文内容的理解、字词句的理解也就迎刃而解了。https://www.ruiwen.com/wenxue/quanxue/837176.html

8.读书的八大意义,最精辟的总结在迷路的时候,有一份必胜的信念;在遭遇黑暗的时候,便有一缕明媚的阳光照射。“静以修身,俭以养德”。读书,如森林氧吧和甘泉,改善人的呼吸和血液--润物无声的供给人心境中的氧气,人的神韵里平添了坦然和自信。读书的作用近似于中医调理,于无声处给你强身健体的滋养和补充。https://www.jianshu.com/p/17bb2585b0c1

9.领导干部任前廉政知识考核辅导教材通知公告新闻中心把“改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因,归结起来就是:开辟了中国特色社会主义道路,形成了中国特色社会主义理论体系”这一重大论断写入党章,对于动员全党更好地把握和坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系,不断发展中国特色社会主义,具有十分重大的意义。 http://jsydjw.gov.cn/xwzx/tzgg/content_695

10.《经典的意义》阅读答案二、(一)1、最宝贵 只有一次 仅有 2、抒发了革命者对生命、生活的热爱 3、生命如此宝贵,万万不可碌碌无为,虚度年华 4、这是一段哲理性的抒情,是保尔面对战友亡灵 而产生的对生命意义和生命价值的深刻思索. 5、表明了保尔要为共产主义事业而奋斗终生的坚定信念 https://www.oh100.com/a/202312/7531304.html

11.生于忧患死于安乐教学设计(通用7篇)(一)以“发”“举”的意义解释引入 先从“发”“举”两个词义该怎样解释这一问题引入,让学生充分发表意见,一开始就紧扣课文,激发学生思考,旨在启发学生调动自己的思维,训练和培养自己的思维能力。 待学生纷纷说出自己的答案之后,我又话锋一转:同学们表现不错。“发”“举”的意思,我们可以从今天要学习的课文(板https://m.cnfla.com/jiaoxuesheji/1210239.html

12.蒋传光:马克思主义法学为什么是有意义的?马恩原典导读:马克思主义法学的基本原理,以唯物史观为基础,科学地揭示了法律的产生、本质和发展规律,形成了具有普遍指导意义的一些基本原理,如经济决定法律,法律对经济基础的反作用,法律的历史性,法律的阶级性,法律与国家的内在一致,私有制下的违法必然等。在马克思主义法学中,承载法律本质的价值观和实现法律价值的法治观,对当http://www.marxistjuris.com/show.asp?id=713

13.第三章科研方法与思维方式模拟方法可以作为最初的实验研究之用,但不能代替真实的实验,特别是模型与原型之间的相似关系不能被确切表述的情况下更是如此。计算机模拟在科研中具有重要的意义和作用,但要避免完全依赖计算机进行科研活动(特别是实验)的倾向。要创造条件多进行真实的实验研究,以获取实验数据,保证科研工作的客观性。 https://blog.csdn.net/weixin_44259522/article/details/134839573

14.人生的意义与幸福爱因期坦说:“一个人的价值,应当看他贡献什么,而不应当看他取得什么。” 他又说: “一个人对社会的价值首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。”他还说:“人只有献身于社会,才能找出那短暂而有风险的生命的意义。”……所有这些对于人生价值的论述都是十分精辟的,对我们十分有裨益,值得我们http://www.macrolake.com/zh-hans/book/export/html/468