图书馆开展各类读书活动，有着得天独厚的有利条件。首先，图书馆是知识的保库，收藏着数以万计的书刊文献资料。这些资料吸引着各种层次的读者。其次，图书馆还备有供读者学习活动的空间，如阅览室活动万，展览厅等等。而书籍读者和空间不仅仅是图书馆的基本要素，也是读者活动的基本要素，从这方面看，图书馆与读书活动有着天然的有利条件。价优，图书馆开展读书活动，有利于冲破重藏轻用传统的观念。变静态为动态，加速信息传递，促进图书流通。促使图书馆能发挥更大的社会效益。
由于图书馆开展的读书活动具有社会性，辅导示范性，和带有图书馆业务工作的特点，因此。图书馆开展读书活动应该侧重以下几点。
一、图书馆应凭借自身阵地的宣传优势
二、现代科学技术的迅速发展
三、要针对社会上下不健康的阅读倾向
四、要提高读者的读书素质和读书效果
公共图书馆开展的读书辅导活动，还必须把握好以下几个环节。
图书馆开展读书活动，要从实际出发，形式上活泼生动多样，不拍一格，活动规模可大可小，可以是读书会，交流会，恳谈会，对话会，也可以是讲座书作座谈讨论，报告会等，还可以是围绕作家与作品或结合书本内容的朗诵会，演唱会，故事会，并可以充分利用现代化电声设备，如录像，录音等。活动组织者要精心组织安排，每次读书辅导活动，从内容到形式给读者以不呆板，有耳目一新之感，以吸引更多读者参加。
图书馆要有的放矢地开展读书活动，必须加强调察研究，要及时掌握出版社信息和动态，注意出版的趋势和潮流。要摸准读者的阅读心态，通过抽样或定量分析，比较出现阶段读者的阅读重点和阅读倾向，这样，根据第一手资料制定相应的读书活动计划就有比较扎实的读者基础。
关键词：农村小学读书活动培养兴趣阅读习惯
理想的书籍是人类进步的阶梯。苏霍姆林斯基说：“让学生变聪明的方法不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”日出唤醒大地，读书可以唤醒头脑。学生非常渴望阅读和渴望阅读课外书，小学阶段正是培养学生良好阅读习惯的最佳时期。这时的阅读对他们打好人生的底色起着至关重要的作用。
一
二
面对以上存在的问题，如何在新课程理念指导下有效开展阅读活动呢？我们学校是这样做的。
首先是营造良好读书环境，共建“书香校园”：让学校的每一处环境都具有育人功能，激发学生的读书欲望。不以分数论英雄，让老师爱读书：学校应当为教师“好读书、读好书”搭建起一个个平台。营造氛围，让老师想读书：制定措施，提供各种阅读书籍，让教师有读书、反思、成长意识，有危机感、紧迫感。学校从各方面营造良好的读书氛围，激发老师读书的欲望。每年寒、暑假，学校对教师读书活动进行精心安排：我们要求每位教师读1―2本教育专著，并写出心得体会，开学后安排老师进行读书交流。灵活运用现有条件，营造学校良好读书环境：发挥图书室应有功能，提高图书利用率。学校的图书室虽然简陋但要坚持专室专用，坚持向学生开放。为了让学生更好地阅读，让图书室“流动”起来：每班设“图书角”，经常更换图书，确保“班级图书角”放书量达到人均5册以上。结合学生需要，增加学生喜爱的图书，我们学校每学期让老师和学生一起推荐书籍由学校统一购买，购买学生喜爱的书。
再次，最重要的是培养学生阅读兴趣：农村学生起点不一，层次不一。这种能力上的不一致要求教师找到各自力所能及的读物，有的学生可能推荐书目由他们自由阅读，有的则要放低要求，让他们读能看得懂，看得有趣的书，找到读书的乐趣，甚至启用一些带画带拼音的画报，等等。让学生体味到读书是一件快乐的事，往往就成功了一大半。
最后，组织有意义的活动激励阅读：班级可定期开展丰富多彩的读书活动，如：“诗文朗诵比赛”、“名人格言交流会”、“课外阅读摘录笔记评比”、“故事大王比赛”、“字谜竞猜”、“词语接龙”、“汉子听写大赛”等。语文课本中每个单元末都有一个口语交际内容，有些根本不适合农村小学生的认知特点，我们可以将其改为其他一些活动，比如“课本剧表演”、“朗诵积累的诗词”、“谈谈读后感”等。
三
目前我们学校的读书活动还处于起步阶段，我们主要做了三方面工作：
腹有诗书气自华，最是书香能致远。书是我们一辈子的干粮，是一扇窥视世界的窗口。总而言之，广泛开展小学生课外阅读活动，能帮助学生形成扎实的语文素养、丰厚的文化积淀、健康的审美情趣和积极的人生态度，使学生在书香中成长，在书香中成人，在书香中成材。
中心分理处位于##市最繁华的市中心区，长200米的街道两旁，店铺林立，银行林立，建行在对面虎视眈眈，不远处农行、中行、建行雄踞，切断西边储源，更有两个他行网点散布于东、南两方，特别是附近他行网点斥资百万重建后于年初开业，而我处一直沿用98年装修，虽然是老招牌、老字号，比较之下仍是相形见拙。同时，从历年完成的存款数据看，20__年我处曾实现了一次从年净增1900万元到3000万元的跨越，20__年却没有超过自己创造的高度，因此，年初在自定目标时，我们定下了全年新增存款3000万元。3000万元仿佛是发展的瓶颈，是所能达到的极限，我们在为此努力的同时，并没有停止思考：为什么不能超越自己创下的高度？怎样才能战胜自己，让中心分理处在我们这一批人手中再创一次奇迹？在讨论中，员工就提出：用同样的管理方法已经不能再适应业务整合以后的中心分理处。那么应该用怎样的管理才能求发展？
一、学习《想大才能做大》，树立新型目标管理意识
二、学习《致加西亚的信》，树立敬业与忠诚精神
通过读书活动的开展，提高了农民群众的文化底蕴，帮助农民养成了良好的读书习惯，构建了有特色的书香乡村文化，提升了农民的读书品位。此次活动营造了良好的乡村阅读氛围，取得了较好成效，活动具体从以下几个方面开展：
一、广泛宣传动员，营造浓厚氛围
二、抓好读书活动，培养阅读习惯
县委宣传部、县农业农村局、新华文轩分公司通过送书下乡、惠民展销、知识讲座等形式，向群众推荐优质图书，鼓励大家“多读书、读好书”。通过开展读书活动，初步培养了农民良好的读书阅读习惯、提升了农民个人修养，促进了和谐农村文化建设，乡风、家风进一步转变，在农民中形成了爱读书、读好书的浓厚氛围。
著名图书馆学家刘国钧先生认为：“儿童图书馆至少有两个作用：培养读书的习惯，使他们将来有一种爱良好著作的习性；陶冶儿童的性情，使他们不致流入歧途。”那么图书馆该如何开展读者活动，引导青少年读者提高文化素质，在青少年素质教育中发挥作用笔者认为应从以下几方面入手。
一、开展读书活动
阅读，是少年儿童丰富知识、陶冶情操，锻炼思维，增长阅历的重要途径和手段。少儿图书馆是阅读活动的良好基地，舒适的环境、丰富的藏书，为少儿读者创造了一种自然和谐的阅读氛围，提供了多元化的阅读体验，有利于引导读者在轻松有趣的读书活动中，感受阅读的乐趣，并通过广泛的、大量的阅读，提高阅读能力。少年儿童的阅读倾向带有明显的从众心理，阅读目的性不强，容易受同伴及社会潮流的影响，这就需要图书馆员给予正确的引导和帮助。做好导读是每个图书馆员的重要职责，也是衡量读者服务工作的重要标准。因此，积极指导和培养少儿读者学会良好阅读的习惯和方法，才能使其不断提高自主阅读的兴趣和能力。
阅读兴趣是诱发阅读动机的内在因素，它能使读者产生积极的阅读情绪。孔子说：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。少儿图书馆的读书活动必须要有亲和力、感染力，要能激发少儿读者强烈的好奇心和求知欲，才能使读者自愿的参与读书活动，产生阅读兴趣。少儿图书馆每年开展各种形式多样、内容丰富的读书活动，包括专题书展、有奖知识竞赛、读者座谈会、读书报告会、知识讲座、读书征文、演讲、朗诵比赛等，这些读书活动都是为了启发少儿读者自觉的扩大知识面，培养高尚的伦理道德，健全完美的人格，从而促进他们的健康成长。
生命需要“阳光、空气和水”，少年儿童的成长更离不开阅读，有道是“腹有诗书气自华”，只有掌握了各种科学文化知识，才能开阔视野，美化心灵，提高文化素质。为此，我们必须反复进行宣传和引导，帮助少儿读者鉴选内容好、品质高的各类图书，有针对性的推荐书刊，开展各类新颖的读书活动，引导他们多读书、读好书，让他们认识到“知识就是力量”，让他们认识到“开卷有益”，这样才能在少儿图书馆教育职能上取得事半功倍的效果。
二、开展信息素养培训
在当今社会全面推进素质教育的阶段，我们应该认识到，提高青少年的信息素养不仅是信息时代对人才素质的基本要求，也是实施科教兴国、增强综合国力的客观需要。在这个高度上认识信息素养，就不能不增强我们培养青少年信息素养的紧迫感和责任感。图书馆不是唯一的青少年信息素养的培训机构，但是，图书馆以其丰富的馆藏资源占据优势地位，这是其他培训机构不可比拟的。图书馆在帮助青少年树立信息意识，获取信息，训练思维能力，提高信息素养等各方面，都具有责无旁贷的责任。
三、开展益智阅读游戏
稚嫩幼芽能否长成参天大树，在于是否有充足的阳光、雨露和肥料。少儿图书馆拥有其他文化教育机构所不具有的优势条件，无疑是辅助教学机构培养优秀儿童健康成长的最佳基地和场所。