(2020安徽)假定你是李华。某英文报“MyHometown”专栏面向中学生招募小记者,请你用英文给报社写封自荐信。要点如下:
DearSir/Madam,
Yours,
LiHua
写作思路
写作提纲
范文点评
①suchas“例如”,用来举例。
②usedtodosth.“过去常常做某事”;workas“担任”。
③easygoing“易相处的”;communicatewith“与……交流”。
④haveagoodknowledgeof“通晓;对……熟悉”;beskillfulat...“擅长……”。
⑤youarelookingfor为省略了引导词that的定语从句,修饰先行词therightperson。
（2019安徽）假定你是李华,你的英国笔友Mike最近因视力减退而感到不安,请你用英文给他写封电子邮件,谈谈你在保护视力方面的一些做法。要点如下:
DearMike,
Mike
电子邮件
由于审题问题,很多考生会误将本文写成给Mike的建议。
(2018安徽)某英文杂志社正面向九年级毕业生征文,请从以下要点中选择一至两个方面,并结合具体事例,用英语写一篇题为“ThankYou,MyTeacher!”的短文参加此次活动。要点如下:
征文
(确定体裁及形式)
ThankYou,MyTeacher!
本文以九年级的毕业生“我”的口吻进行写作,将MissLi的人称设定为第三人称单数she。
(2017安徽)假如你是李华,你们学校将举行“弘扬中华传统文化——戏曲进校园”展演活动,你打算邀请你的美国朋友Mike参加。请你根据以下提示用英文给他写一封电子邮件。
(2016安徽)假定你是李华,你的美国朋友Jack来信,说他暑假期间要来中国交流学习。他学了两年中文,但是仍然担心用中文交流时会遇到困难。请你用英语给Jack写封回信,提几点建议,要点如下:
DearJack,
(2015安徽)假定你是李华,你的英国笔友Peter来信询问汉语中一些流行的网络语言的意思,请根据下列提示回一封电子邮件。
DearPeter,
...
③comefrom“来自……”;onlineshopping“网上购物”。
④achieveone’spurpose“实现某人的目标”。
⑤if引导条件状语从句;describe...as...“将……描述为……”。
⑥固定句型“祈使句+and+陈述句”;knowabout“知道;了解”。
(2014安徽)假定你是王伟,你的英国笔友David来信问及你们学校在暑假期间对学生的要求。请你根据以下要点给他回一封电子邮件。
From:WangWei
To:David
Subject:SafetyRulesfortheSummerHoliday
DearDavid,
Gladtoreceiveyouremail.Ourschoolhasmademanysafetyrulesforustofollow.Letmetellyousomethingaboutthem.
Ithinktheserulesarenecessaryassafetycomesfirst.
Haveagoodsummerholiday!
WangWei
②It’s+adj.(+forsb.)+todosth.“(对某人来说)做某事是……的”;for引导并列句,表原因。
③makesure+(that)从句“确保……”。
④be(not)allowedtodosth.“(不)被允许做某事”。
⑤if引导条件状语从句（源自给力英语公众号）。
⑥watchout“小心”。
⑦warnsb.(not)todosth.“提醒某人(不要)做某事”。
(2013安徽)今天是父亲节。假定你是李华,请给你的美国朋友John写一封电子邮件,谈谈你将如何与父亲一起度过这个特别的日子。要点如下:
DearJohn,
①toshow...为动词不定式作目的状语。
②whenever引导让步状语从句;bereadytohelpsb.“乐于帮助某人”。
③“with+名词+介词短语”作伴随状语。
④helpsb.dosth.“帮助某人做某事”。
⑤takeawalk“散步”;for连接两个并列句,表示原因。
(2012安徽)英语课堂上,老师要求学生就“与人相处”的话题展开小组讨论。请根据以下你所在小组的讨论结果,以“HowtoGetOnWellwithOthers”为题,写一篇英语短文。
●learntoshare
●respect(尊重)others
●communicatewitheachother
●...
HowtoGetOnWellwithOthers
1.文体:本文主要是提出建议,为说明文写作。
3.时态:针对如何“与人相处”给出建议,应以一般现在时为主。
4.注意事项:
(1)在原来所给要点的基础上适当发挥,且要给出自己的观点;
(2)思路要清晰明了,不能混乱,逻辑要合理。
①asweknow“正如我们所知道的那样”。
②itis+adj.+forsb.todosth.“做某事对某人来说是……的”。
③offersth.tosb.“主动向某人提供某物”;beintrouble“处于困境”;who引导定语从句。
④only修饰介词短语放在句首,句子采用部分倒装。
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