导语：如何才能写好一篇以快乐为话题的作文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
大致说来，高考作文标题可以从以下三个方面花些心思，找到“终南捷径”。
一、标题的结构
2.动宾结构。如：《拥有阳光》、《品味时尚》、《睁开犀利的眼睛》等等。
3.动补结构。如：《走在路上》、《站在黄花岗陵园的门口》、《给生命一个笑脸》等等。
4.偏正结合。如：《心灵的选择》、《浸泡过的陈山楂》、《奶奶的针线包》、《变味的善良》等等。
二、标题的格式
（一）单句式
作文题目不宜长，但也不能太短。因为这是给判卷老师读的。也就是说，考生高考作文的读者只有1―2人，但他绝不会给你点评（优秀作文除外），老师要很快透过题目“窥”到你的写作观点、立场，题好就一半文了，实际上“题好八成分”了！
①四字式：可用主谓结构或动宾结构，完全点出自己的观点。
②五字式
例如：“和谐”为话题。《和谐创效益》、《和谐百业兴》……
③六字式
例如：“品位”为话题。《品位体现素养》、《提升自身品位》……
④七字式
例如：“诚信”为话题。《诚信伴我走天下》、《诚信无腿走天下》……
“感恩”为话题。《感恩乃做人之本》、《做人不善感恩难》……
（二）双句式
①三三式：要求双句之间空一格，不使用标点。
例如：“贫富”为话题。《贫不懒富不奢》、《富由俭贫由惰》……
②四四式
③五五式
例如：“自然与心灵”为话题（关系型话题，不能抛开任何一方）。《自然陶性格心灵自然美》、《自然靠保护心灵靠塑造》……
④六六式
例如：“快乐与健康”为话题。《心境常怀快乐健康不请自来》、《人要快乐一世身子要健康一生》……
三、拟题的方法
（一）巧用修辞法
①比喻拟题：如《快乐存折》、《攀登路上的烛光》、《拣出心灵里的沙粒》、《意外花开在情理枝头》等。
②拟人拟题：如《星星发光，张扬个性》、《诚信出走》、《阳光很活泼》、《给心情放假》等。
④反问拟题：如《一叶落知天下秋？》、《近墨者黑，近朱者赤？》、《没有付出，哪有硕果？》《何妨让思维转个弯？》等。
⑤反复拟题：如《我自信我美丽》、《“位置”多多“价值”多多》、《勇敢奔跑勇敢超越》等。
（二）巧妙点化法
2.旧瓶装新酒：如化用诗文《科技与人文齐飞》、《不畏浮云遮望眼》等；化用歌名（词）《屈原――你的心情我最懂》、《诚信：我的眼里只有你》、《都是手机惹的祸》等；化用熟语《习惯左右前途》、《宽容是金》等。
拟题时巧用名人、名言、名物、名事，并巧妙加以翻新，既给人亲切之感，又能增强感染力。
（三）悬念生疑法
1、分清话题作文与材料作文的区别
①材料作文所给的材料是供考生确立写作中心的。话题作文提供的材料，是帮助命题人引出话题、帮助考生理解话题的。
③材料作文的主题是确定的，这主题就是材料中所蕴含的观点。话题作文的主题是不确定的，它只确定一个写作的范围。
④材料作文文体适宜写议论文，话题作文文体不限。
2、发散思维，训练拟题
我们常说“题好一半文”，拟题到位是作文成功关键的一环，下面以我们训练的一个话题为例，谈谈话题作文的拟题训练。
以“朋友”为话题
①书是我的真朋友
②诤友
③以琴为友
④友谊地久天长
⑤人生得一知己足矣
⑥朋友是一把伞
⑦我的知音
⑧海内存知己
⑨天涯若比邻
⑩同舟共济是朋友
[11]高山流水觅知音
要拟一个好题目，最好不要直接以话题为题目(当然，有时话题也可以成为题目)，可以在话题前后缀加词语，也可用引用、成语、歌词、俗语、化用诗句等形式拟题。
3、多角度捕捉生活
法国著名艺术家罗丹曾说过：用自己的眼睛去看别人见到的东西，在别人司空见惯的东西上能够发现出美来。大千世界，异彩纷呈，我们行文时也要独具慧眼，将世间万物尽收眼底，选择不同的角度展示其丰富性。例如以“快乐”为话题，可写的角度颇多：得到别人的理解是快乐；学有长进是快乐；战胜自己的缺点是快乐；“赠人玫瑰，手有余香”是快乐；“叶落归根”是快乐；观赏大自然的清风朗月也是快乐。同学们可以自设话题，进行思维发散训练，可以从横向、纵向、逆向多角度进行发散思维，这对考场上行文的游刃自如应该是大有裨益的。
4、追求“语不惊人死不休”的境界
纵观十年来中考作文，感到作文语言功力不足。如何在短期内弥补这一缺陷，应该注意雕琢语言――能增加行文气势和美感的对偶句、排比句、反问句，活跃在你作文的字里行间；能达到言简意赅之境的成语、俗语、诗句流淌在你作文的情境中。这些会让阅卷老师怦然心动、刮目相看。杜甫的“语不惊人死不休”的推敲之功，应该给我们一点启迪。
5、积累观察莫懈怠
很多考生上考场最忌讳的是无米下锅，这主要是积累不够。这需要坚持每天读读报纸，了解本埠或国际国内大事；条件允许每天上网十分钟，浏览时事新闻；有恒心者坚持写日记，量的积累总会有质的飞跃。也可以做点名人故事、名言警句、成语、诗句的积累，坚持五十余日后，你就会有一个小的飞跃。
一年一度的清明节又到了，清明节是中华民族的一个传统节日，这一天，人们都要去祭拜祖先，缅怀故去的亲人。2021年以清明节为话题的作文素材有哪些一起来看看以清明节为话题的作文素材，欢迎查阅！
以清明节为话题的作文素材一
严冬已被春风赶跑，不知不觉到了清明——一个悼念祖先、缅怀先烈的节日。清明节的前一天，我们戴着红领巾，排着整齐的队伍，前往烈士陵园扫墓。一路上，鲜艳的少先队队旗随风飘动。
一到烈士陵园，首先映入眼帘的是雄伟的革命烈士纪念碑，上面写着“革命烈士永垂不朽”几个金光闪闪的大字。在悲壮的乐曲声中，宣誓仪式开始了。我们先默哀三分钟，向烈士们表达我沉痛而崇敬的心情。然后，学校大队委员和学生代表站到纪念碑前宣誓：“革命烈士为我们抛头颅洒热血，为我们的幸福而战斗，我们长大后，一定要报答他们。”听了这番话，我在心里暗想：长大后，我也要做一个像烈士们一样对国家有用的人。
接着，我们就到了革命烈士馆，大家把亲手做的小白花献给了烈士们，这白花是这样的纯洁，象征着革命烈士崇高的精神。在烈士馆里，我看见烈士们的遗物，有烈士们在战场上穿的衣服、烈士们写过的书信……看着这些，听着老师的讲解，我似乎回到了那个战火连天的年代，在危难面前，视死如归、坚强挺立的身影，看到了他们脸上从容而镇定的笑容，听到了他们为了革命胜利，甘愿献出生命的豪言壮语。是啊！正是因为有了他们，才有了生命的延续；正是因为有了他们，才有了生活的安宁。
扫墓活动结束了，我心情无比沉重，思绪万千。抬头望望天空，它昏暗而阴沉，也在诉说着内心的悲哀。回望烈士陵园，在苍松翠柏的掩映下，它显得格外庄严肃穆。我在心里默默地对先烈们说：你们的鲜血是不会白流的，我们一定会实现你们的遗愿，让爱国乐章延续，直到永远……
以清明节为话题的作文素材二
清明节的习俗是丰富有趣的。我家乡的清明节更是让人回味无穷。
“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”清明节最重要的活动，当然是扫墓了。清明节这一天，我们会来到墓前，献上一束鲜花，烧上一些纸钱，借以表达我们对亲人的思念和祝福，并在心里默默地为他们祈祷，祝福他们在天堂的那一边能够和我们一样，幸福和快乐地生活着。此时，我们不禁会回忆起他们曾经和我们共同度过的那些岁月，那些画面仿佛还历历在目，想到这些，我不禁潸然泪下。当然我们作为新世纪的青少年，更应该去瞻仰民族英雄，为共和国的烈士扫墓。如果没有这些民族英雄和革命先烈用鲜血和生命换来我们今天的幸福生活，就不会有我们的美好未来。我们用这种方式寄托我们的哀思，继承先烈们的遗志，以高昂的精神面貌，投身到学习中去。青山肃立，绿水长歌，我们将永远铭记和颂扬革命先烈的事迹，继承先烈的遗志，将来更好地为为祖国的建设贡献力量！
清明一到，气温升高，正是春耕春种的大好时机。故有“清明前后，种瓜得瓜，种豆得豆。”农民伯伯在清明前后种下自己的希望，期待秋天会有好收成。人们也会纷纷栽下了一株株小树苗，美化自己的家园，使神州大地变得更加郁郁葱葱。
清明节，又叫踏青节。春天把五彩缤纷的颜料四处泼洒，万物复苏，万紫千红。我们趁着这美好时光，带着相机，去山上，田野踏青，寻找春天的足迹。
清明时节，风筝也耐不住寂寞，凌空而飞，翩翩起舞，绽放于蓝天，如鱼得水，俯仰漫游。小朋友们手里拿着风筝，一个个欢呼雀跃，放飞了童心，放飞了快乐，放飞了希望。
这就是家乡的清明节，我们用扫墓、踏青，放风筝等各种活动来度过这个美好的节日！
以清明节为话题的作文素材三
天空下着绵绵小雨，我们还是踏着一条幽静的小路去拜太公太婆。
来到山脚下，雨儿早已湿润了泥土，风中带着山上草儿`花儿的气息一下子弥漫了整座山。我走在前面，爸爸妈妈、爷爷奶奶拿着一些用品一起上山了。山路十分难走，铺满了落叶和一些已枯萎的植物，旁边的.杂草也有我一半高了。我小心翼翼地走着，生怕绊倒了。这让我见识到爬山这么难。
终于到了目的地，我已累得气喘吁吁。“安琪，把这里的落叶扫干净。”妈妈说道。这么脏，让我扫。唉，没办法，谁叫我要急着来。只能拿起扫帚扫了。雨仍然下着，一滴滴打在我的脸上，冰冰的、凉凉的。不时刮来一阵风，落叶开始调皮起来，在空中跳起舞来。我好不容易扫成一堆的落叶又铺成了一条毯。“讨厌的风，我恨你。”我再也忍受不住了。放下扫帚坐在一边发呆，还嘟囔着“我不干了”。妈妈看见我这样笑的合不拢嘴，没有办法，只好自己来扫。
一切终于准备就绪，开始拜太公、太婆了。我站在坟前，学着老一辈人的样子“双手合并，并说“太公、太婆，今天做清明，有客人自己带来，吃后钞票自己拿去”。然后再拜几拜。
烧纸钱了，奶奶总是把纸钱分成三份，再点燃纸钱烧给太公、太婆。
放鞭炮了，我总是躲得远远的，怕打到我自己。可妈妈却说：“不要怕，没事的。”我还是不相信，自己顾自己的。
扫墓结束了，我们匆匆下了山——因为雨越下越大了。
清明节，一个悲哀的日子——连老天也流泪了。
以清明节为话题的作文素材四
“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”4月5日这天，细雨绵绵下个不停，这正吻合着诗里渲染的迷蒙、悲伤的气氛。没错，这就是一年一度的清明。
早上，我迈着轻快的脚步走到爷爷身旁：“爷爷，爷爷，我们好久出发去给祖先扫墓啊”“别急，别急，待会儿就出发了。”
在车上，我的脑袋东摇摇，西望望，看到路两边地上花红柳绿，大片的柑橘林已长出了新芽，油菜花开得正旺，白的耀眼，黄的染目。鸟儿在山涧、树林发出清脆的叫声，蒙蒙的细雨如烟似云，轻轻飘洒着，真是“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟”啊！
过了一个多小时，我们来到了美丽的家乡石羊哨爷爷的老家，觉得回家的心情真好。走到祖先的坟地，看到已有五颜六色的纸花、大小不/的灯笼布满了坟墓。我们第一个任务是拔去杂草，第二个任务是插花。大家忙得不亦乐乎。第三个任务是祭祖：我在坟前送上一束，深深一鞠躬；接着，敬上三支香，轻轻地磕了个头，祝愿先祖们在阴间安心快乐，也祈祷他们保佑我们这些小荷才露尖尖角的孩子取得好成绩不辜负长辈对我们的期望，呵护我们全家人健健康康、开开心心……
青山依旧，绿水长流，我知道人死不能复生，墓还是那个墓，人还是那个人，阴阳两隔，逝去的终究是走了，生者的日子还是要好好珍惜的。记忆犹新仿佛昨日，剪不断的还是丝丝缕缕的怀念。
扫完墓，我们都累坏了。下山的脚步一拐一瘸的。但这一天过得非常有意义，因为清明节让我们对祖先增添了几分敬意、几分感恩、几分怀想。
以清明节为话题的作文素材五
阳春三月已经悄悄离我们而去，迎接我们的，将是一个充满生机的四月，一年一度的清明脚步已离我们不远了，只有一步之差。
“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有牧童遥指杏花村。”这是杜牧的一首清明特有的景象。春天又是新的开始，草长莺飞，万物复苏，空气里弥散着夏的气息。清明一年复一年，饱含了中国人古朴的风俗，饱含了生者至以死者的一份想念，饱含了人们对老一辈人的无限希望和祝福。每逢这个时节，游子们心里就会涌起对家乡的眷恋和对亲人的思念，有的何尝不是“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”他们千里迢迢赶回家去，何尝不是希望能在家乡多待上几天，和家人永不分离。清明节也正是游子回家探亲的时候。
生与死，迷与悟，雨纷纷，欲断魂，是谁，把生死牵连，让活着的人，想起逝去的魂清明的习俗是丰富有趣的，这个节日中既有祭扫新坟生离死别的悲酸泪，又有踏青游玩的欢声笑语，是一个富有特色的节日。清明扫墓，谓之对祖先的“思时之敬”。之所以要扫墓，是因为要缅怀先烈，祭奠先人。其习俗由来已久。
有的歌词如诗如画，让人赏心悦目；有的歌词蕴意含理，教人深思反省。同学们都爱唱的《台》、《青花瓷》等作品，其中传达出的古典韵味，可以给我们潜移默化的正面教育。
唱歌用旋律和歌词来表情达意，写作则是用文字来传递情感，两者有异曲同工之妙。何不让流行歌曲与作文教学联姻，让我们唱着流行歌曲写作文，让精彩的歌词在我们的作文中熠熠闪光？
“花香蜂自来，题好一半文。”有哲理和情感的流行歌曲，借用来作为话题作文的标题，往往能起到化腐朽为神奇的功效。
如《我想唱歌可不敢唱》、《我最近比较烦》可以作为“减负”类作文的标题；《烛光里的妈妈》、《懂你》作为“亲情”类作文的题目是再合适不过的了；《读你千遍也不厌倦》可颇有趣味地表达爱书的情感，作为以“读书”为话题的标题真是妙不可言。
这样拟题，典雅大方，活泼清新，亦庄亦谐，极富感染力，能引起读者无穷的联想，深深的共鸣。
“生活是一团麻，那也是麻绳拧成的花。”是《难忘的初中生活》的开头，一下子就能拨动读者的心弦，启迪读者思考。
3.在行文中嵌入歌词，增加语言的文学性和趣味性。
Myholidaysummer
Itwasthefirstdayofoursummerholiday.Allofuswereveryhappy.WhyBecausewehaveonemonthstodothingswelovetodo.Wearefree.
Althoughwehavesomehomework.Butwecanfinishtheminseveraldays.Andtheresttimewecanmakegooduseof.Mygod!Wehavebeenverytiredafterhardstudying.InsummerholidaysIwanttohavefullsleepandeatgoodfoodinordertoreplenishmyself.
LastbutnottheleastIwillhaveagoodrest.
【参考译文】
这是第一天，我们的暑假。我们大家都非常高兴。为什么因为我们有一个月的事我们都爱做的事。我们很空闲。
最后但并非最不重要，我会好好休息。
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Tohaveafriendyoumustlearntobeone.Youmustlearntotreatyourfriendthewayyouwantyourfriendtotreatyou.Learningtobeagoodfriendmeanslearningthreerules:behonest;begenerous;beunderstanding.
Honestyiswhereagoodfriendshipstarts.Friendsmustbeabletotrustoneanother.Ifyoudonottellthetruthpeopleusuallyfindout.Ifafriendfindsoutthatyouhaven’tbeenhonestyoumaylosethefriend’strust.Goodfriendsalwayscountononeanothertospeakandacthonestly.
Generositymeanssharingandsharingmakesafriendshipgrow.Youdonothavetogiveyourlunchmoneyoryourclothes.Naturallyyouwillwanttoshareyourideasandfeelings.Thesecanbeveryvaluabletoafriend.Theytellyourfriendwhatisimportanttoyou.Bysharingthemyouhelpyourfriendknowbetter.
要拥有一个朋友，你必须学会成为别人的朋友。对待朋友，你要学会用你希望朋友对你的方式对他们。学习成为一个好朋友，意味着要学习三个规则，即诚实、慷慨、理解。
诚实是一段美好友情的开始。朋友要互相信任。如果你不讲真话，人们通常会发现。如果朋友发现你不诚实，你可能会失去朋友的信任。好朋友通常包括一个人说话和行为的诚实。
Ifeelveryhappyandexcitedtoday.Wehavehadthreefantasticyearstogether.Wehavestudiedandlivedinabigfamily.Whenwefeltsadwecantalkwitheachotherwhenwehavesomethinghappywesharedwitheachother.Ihavelearnedfromyouallmydearteachersandfriends.IgotalongwellwithmyclassmatessoIwillneverforgotyou.Ihopeourfriendshipwilllastforever.
Iwillkeeponworkinghardtorealizemydreams.
学习可以给我们带来幸福。当我们是年少的时候，我们不知道如何讲话或应该说什么。在学习几天之后，我们明白了。那时，当我们与其他人聊天的时候可能会感到快乐。如果我们发现一些问题，我们可以寻求其他人的帮助并学习他们的方法。因此，当我们下次遇到同一个问题，我们就可以自己解决。那种情况下感觉非常好。总之，努力学习我们可以获得成功并且感到快乐。
一、当前农村家庭在亲子阅读中的燃眉之急
1.家庭阅读缺失必须的氛围
2.家庭阅读缺少必要的引导
3.家庭阅读缺乏正确的目标
家长对具体年龄阶段的阅读要求不甚清楚。因此，面对书架上琳琅满目的课外书，家长不知从何下手。同时，对于孩子个体的阅读水平也不甚明了，所以只能凭着孩子的意向或自己的主观臆断购买，也就出现了作文写不好就买《作文集锦》，日记不行就买《日记大全》等头痛医头，脚痛治脚的购书方式。如果家校间能对各年段阅读要求作整体交流，或针对个别学生的阅读需求作具体指导，无疑会极大地提高阅读实效。
二、以“亲子阅读”为话题的家长信的作用体现
1.唤起家长家校交流的意识
农村家长与教师沟通的意识较弱，随着年段上升，与教师沟通次数呈明显下降趋势，有的整个学期都不曾与老师有过一次交流。以读书为主题的书信联系方式，能有效唤起家长的交流参与意识。随着交流次数的累积，许多家长都会被老师执著的精神所感动，许多原本不善于表露的家长也由衷地对老师的做法给予热情洋溢的评价。在家长的反馈意见中，我们经常能看到这样的话语：作为一名老师，你是如此负责。你的认真时常让我们感到惭愧，做父母的就更没有理由放弃自己的责任。尽管我读的书也不多，但我愿意和孩子一起成长。
2.更新家长的亲子阅读观念
3.搭建家长间相互激励的平台
梁敏的家长写道：“每天晚上我都和孩子一起读书，我做他的读伴，或静观默读，或细心指导，既充实了自己也丰富了孩子的精神世界……”小文的家长写道：“有空的时候，我们会和她一起谈谈所读的内容，提问一些能引发她思考的问题；有时鼓励她积累词汇，对于她不经意中冒出的优美词句及时给予表扬……”这样的列举，一方面，实现智慧共享，借助书信平台让更多家长了解其他家庭的做法；另一方面，不断激发家长的参与意识，激励他们不断尝试可行的阅读指导方法。
三、以亲子阅读为话题的家长信的撰写主题及内容
1.以阅读书籍推荐为主题
2.以阅读习惯养成为主题
3.以阅读活动的推广为主题
4.以阅读方法的指导为主题
人们赞美友情，称颂她是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫！是啊，人生的道路不是一帆风顺的，有荆棘，有坎坷，有艰辛，有困苦，然而，朋友，唯有朋友，才会在你陷入困境和苦闷之时，伸出援助的手，为你披荆斩棘；伸出温暖的手，为你融化坚冰；伸出亲切的手，为你遮挡住炙人的炎炎烈日，以友谊为话题的作文。
人们讴歌友情，称誉她是沙漠里的绿洲，是大海里的航标灯。是啊，每个人的一生当中，有风和日丽艳阳高照之日，也有烟雾弥漫颓废迷茫痛苦之时，而这时，朋友，唯有朋友，才能给你安慰，给你鼓励，为你拨开浓雾，为你指点迷津。所以，友情，就是一片照射在冬日的阳光，能使陷入困境的人们感到人间的温暖；友情，就像一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；友情，好似一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉！
孤独的时候，仰望满天繁星，我会想起朋友；寂寞的时刻，低眉敛首，我会想起朋友；难过的时候，泪痕满面，我会想起朋友；伤心的时刻，忧郁无助，我会想起朋友；快乐的时候，畅怀大笑，我会想起朋友；开心的时刻，微笑凝望，我会想起朋友！
在我的生命历程中，就因为有众多朋友的支持和关怀，有众多朋友的帮助和理解，所以，我才走得这么从容，走得这么安定，我才生活的这么充实，这么安静，这么坚强！
博客，最初的我根本不知是何许东西，我以为它只是一个独属于我的封闭的小小的世界，所以，我就把它当成是我----心情郁闷时倾诉的对象；痛苦烦恼时述说的场所；开心快乐时共享的朋友。然而，却原来它是一片广阔的天地，是一个丰富多彩令人目不暇接的世界，南来北往的朋友都可以在这里浏览、观光，都可以在这里停留、驻足、歇息。在这个五彩缤纷的世界里，人们相互交流，彼此探讨，加深了解，增进友情。也正因为这，我才有缘结识了众多的朋友；也正因为这，我才有幸得到了诸多朋友的关心、鼓励和支持！有这么多朋友的理解和帮助---我将不会再孤独，不会再寂寞，我将不再是人世间的一个孤独的过客，我将不再是昔日的那个孤寂的我。从今往后，我希望我能是人世间的----一个能给他人带来开心带来快乐带来欢欣的天使！给人快乐，自己快乐！
我不由想起大学时我教同学们唱过的一首歌---友情，人人都需要友情，不能孤独走上人生旅程。要珍惜友情可贵，失去的友情难追，诚恳，相互勉励，闪耀着友情的光辉，永远永远让那友情温暖你我心胸！
“海内存知己，天涯若比邻”，人世间最难得的是朋友！最可贵的是朋友！不管人生路上有几多风雨，朋友们，你们将是我心灵永恒的守候！永远是我心中那道亮丽的风景！
读写沙龙精神家园
编辑部要成立读者俱乐部和小记者团了
如果你热爱语文、热爱阅读、热爱写作，如果你想广交天下同龄书友和笔友，就快来参加《中学生阅读》初中版、中考版读者俱乐部和小记者团吧！
《中学生阅读》初中版、中考版读者俱乐部，是读者交流思想、结交朋友的沙龙，两刊读者均可报名参加。杂志将开辟专栏，作为读者俱乐部的活动阵地，为读者提供交流机会、阅读资讯和优质服务。成员均发放会员卡，凭卡可优先参与本刊组织的各项活动、优惠订阅杂志、优惠购买图书。
在读者俱乐部成员和小记者团成员集中的地区，将聘请特约辅导老师。
信息
2007年1～6月
《中学生阅读》中考版什么样？
2007年1～6期：主题词为“训练、预测、调整”。“训练”即围绕考点组织高质量的专题训练；“预测”即组织专家对2007年中考命题趋势进行分析和预测；“调整”即帮助考生进行精神和心理调整，以良好的状态投入复习、应对考试。具体内容如下：
备考特别行动：语言积累与运用复习特辑、现代文阅读和古诗文阅读复习特辑、作文复习特辑、中考语文模拟题（中考语文命题人、著名中考研究专家拟题）等。
阅读板块：记叙文、议论文、说明文、文学作品、热点新闻、古诗文、古典名著、中国现当代名著、外国名著阅读、阅读题解答技巧等。
作文板块：考场议论文记叙文佳作展评、考场议论文记叙文败笔例析、议论文记叙文写作技术、作文专题写作指导等。
语言板块：字词、名言警句、对联知识、仿写句子、作家作品常识、读表和读图、语言实践、材料探究等。
信息板块：命题人语、中考趋势、创新题型研究、备考方略等。
忙中偷闲吧：心灵互联网、初三故事、漫画成语、语文游戏厅、心灵对白、心灵游戏、开心果园等。
来信
一路有你
广东东莞市黄江中学陈妙娥
紫音的话：2006年中考，本部《中学生阅读》初中版和《中学生阅读》中考版有71道大题被选入全国55个省市中考试卷。我们像十月的农人，抱着沉甸甸的谷穗喜不自胜。有不少读者说，中考成绩不俗，证明自己当初选订《中学生阅读》初中版、中考版没有错。下面刊发的这封来信，是一个老师的用刊感受。信原来写得长，情感充沛，细节动人。因篇幅所限，不得不割爱删削，在此向陈妙娥老师表示歉意。
7月7日傍晚，我终于从学校领导那里，看到了中考成绩。我教的实验班，语文最高分梁嘉敏798分（标准分），有8个同学考了700分以上，全班平均612分，比同类班高出60分（满分900分，全年级只有9个同学上700分），这个成绩在镇办中学中是很突出的。
看着办公桌上几十本《中学生阅读》初中版和中考版，我心里明白，成绩的取得离不开它们。正是它们，一路上陪伴着我，让我的语文教学永葆青春和活力！和《中学生阅读》初中版结缘，是在1999年，一个偶然的机会我得到一本，立刻被她的内容和气质深深吸引，于是自费订阅，一订多年。
2004年，我带的初一学生都订阅了《中学生阅读》初中版。从此，她真的成了我教学工作中必不可少的好帮手：每个早读课，学生手里少不了她，学生喜欢朗读其中的美文佳作；在学生的日记本上，很多人摘抄了里面的佳作。学生模仿佳作的写法，学会了不少写作技巧。
初二开始，学生对《中学生阅读》初中版“同题作文擂台赛”很感兴趣，常常自己组织写作比赛，相互切磋。有一次，我发现几篇关于“门”的话题作文写得很好，于是作了一些修改，把作文寄给了编辑部。结果彭苡菲同学写的《一个半世纪的跨越》和林经纬同学写的《跨越那门坎》，被刊登在杂志上，这给全班同学很大的鼓舞，此后他们积极参加校内外征文比赛，取得了很好的成绩。（编者注：广西河池市非课改区卷2006年作文题是“以‘门’为话题作文”，此话题与我刊2005年11期“同题作文擂台赛”栏目所设话题完全相同。）
一、开拓阅读视野，培养创造性思维能力
传统的作文教学中，教师只是一味要求学生按照自己预先设计好的思维模式去思考问题，通过反复操练让学生完成写作。这样，学生在写作中总是处于被动状态，这严重地影响了学生作文水平的提高。
语文教师应该增加作文教学和练习的趣味性，不要过多地强调写作的模式和技巧，让学生尽情抒发自己的感受，写出有个性的作品。
作文中的创造性思维并不是无源之水。小学生的阅历不够丰富，视野比较狭窄，缺乏对生活的认识、对人生的体验，作文创作存在很大的局限性。语文教师应该努力为学生创造条件，经常向学生推荐一些优秀的阅读材料，使学生通过阅读产生表达的欲望，将已有的生活经验利用起来，使思维得到最大限度的发散。
二、挖掘创新因素，培养想象思维能力
在形象思维的诸多因素中，想象起着关键作用。教师在进行作文训练时应该有意识地设计一些扩展性练习，让学生对课文中的潜在情节等进行合理而富有创造性的想象，形式可以有句段扩写、留白补写、结尾续写等。
三、辩证分析问题，培养发散思维能力
正所谓“横看成岭侧成峰”。教师可以帮助学生学会根据某一材料，多角度地进行分析、联想和提炼，这样可以防止学生作文出现千人一面的现象，培养学生的发散思维能力。
发散思维能力的培养要最大限度地拓宽学生的思维空间。教师可以找一些材料，引导学生辩证地进行审题立意，尽量提炼出多种观点，大家交流讨论，从而更加激活思维。如以“知足常乐”为话题写作，我们要告诉学生可以从正面立意写人懂得满足就会永远快乐，对那些得寸进尺、贪得无厌的人进行劝诫。同时，我们也可以从反面立意，讨论一味知足会使人目光短浅、故步自封，从而消磨进取心，丧失斗志。
在学生形成自己的思路之后，教师应对大家的多种观点进行梳理归纳。这样，学生在发散思维与聚合思维有机统一的过程中，就能够自动地识别正误、高下，及时调整自己的思路，并由此及彼地把握认识问题的一般规律，并在自己的作文中充分地表达出来。