高三化学元素及其化合物复习的有效策略探析
穆铭
3
浅论高中化学试卷的命制
边永平
4
促进学科核心素养发展的“离子反应”单元复习教学视角分析
陈陆策
5
剖析化学学习分化成因探寻减少学习分化策略
王文军
6
基于学科核心素养导向的中学化学教师专业发展
卢洁、徐兰英
7
认识“碳及其化合物”
陈瑾
8
有关初中化学的“反应现象”荟萃
汪艳
9
化学实验常见考点透析
杨家勇
10
“羧酸”知识考点例析
饶小梅
11
“物质结构元素周期律”常见考点聚焦
李文炎
12
揭秘“化学键”的常见考查方式
吕诗言
13
关于pH的计算方法
杨超
14
突破离子方程式正误判断的“四大”陷阱
李莉
15
有关二氧化碳的两个重要实验问题
夏宗耀
16
17
利用认知模型破解电解池工作原理
郭钰铭
18
离子平衡图像题中平衡常数的计算例析
杨玲
19
盐常见考点分类例析
马亚楼、王斌
20
“转化观”视域下图形推断题的考查与应对策略
耿昌福
21
同分异构体的常见考点聚焦
翟东旭
22
高中化学实验现象“先后”及反应顺序“先后”的归纳
陶善军
23
关于对二氧化硫的学习与拓展延伸
李晓峰
24
“有机化学基础”典型试题赏析
董守利
25
高中化学主题复习的设计与实施
王冬、李建娣
《中学化学》2022年第2期
26
基于化学史进行二氧化碳复习课的教学尝试
张羿、李德前
27
化学问题探究教学模式的课堂教学实践研究
戚万友、钟莉花
28
架起微观探析和宏观辨识之间的桥梁——基于证据推理的视角
蔡子华、吴克勇
29
“双减”政策下优化初中化学作业设计的探索
叶兰、王丹
30
进阶思维视角下“点·链·场”情境学习的实施路径——以浙教版初中科学“溶液酸碱性的强弱程度”为例
沈德华
31
淡水资源的破坏及防治
王进军
32
聚焦初中根据化学方程式计算的类型
朱玉林
33
“溶液酸碱度的表示方法——pH”知识解读
林蕾
34
“盐类的水解”应用
多朱宏
35
“化学反应与能量”的考查方式赏析
王红霞
36
掌握命名原则正确命名烷烃
姚凌云
37
管窥“化学平衡”的考查方式
郑林
38
“金属及其化合物”的常见错误例析
李锦
39
浅析氧化还原反应产物的推断
朱庆斌
40
基于数学原理解决化学问题的探讨——以2021年全国高考理科综合化学甲卷、乙卷为例
陈家宝
41
巧用守恒速解题
42
中考化学热点——碳酸钠与碳酸氢钠
杨君
43
化学平衡常数在高考中的新变化
左传鹏、李翔、杨落星
44
酸碱中和滴定曲线的解题策略
陈玉洁
45
应用分类与建模思想破解高考热点——燃料电池
厉业余
46
“物质结构、元素周期律”考查特点分析与备考启示——以“2021新高考卷”为例
孔令操
47
阿伏加德罗常数（NA）考查的方式小结
赵世宏
《中学化学》2022年第3期
48
中学化学实验教学中统筹方法的运用
姜国利
49
“三新时代”高中化学概念形成的有效途径解析
廖亚茹、周竹、王世存
50
基于手持技术和微型实验促进模型建构——以“原电池工作原理的再认识”为例
裴晓飞、赵亚楠、郭玉林
51
化学教学中培养高中学生证据推理能力的教学实践研究
田益民
52
如何在“双减”背景下有效提高高中化学课堂教学
林志建
53
不同教学视角下活动教学设计的行动研究梳理及思考
王锋
54
学习化学知识提高生活质量
魏顺德
55
聚焦“物质能否大量共存的判断”
杨姝琼
56
“化学式”知识解读
刘静
57
认识醛的“真面目”
李奉军
58
“有机化合物”常见考点点击
余金花
59
赏析转化形式揭秘转化关系
吴萍萍
60
掌握推断方法快速推断元素
张祥
61
例谈氧化还原反应基本规律及其应用
董福泉
62
应用电子守恒法速解氮族计算题
尹彩霞
63
数学建模在化学学业评价中的应用——以“探究金属活动性强弱”为例
包义才
64
例谈“质量守恒定律”的应用
王丽
65
善用平衡常数巧解平衡难题
陈兴玲、马会林
66
重视化归思想巧解化学难题
扶云松
67
例谈烃与酸性KMnO4溶液反应化学方程式的书写
杨雪莉
68
“电解质溶液的pH-对数图像”典例赏析
成昌华
69
“反应历程”考查特点分析与复习建议——以2021高考试题为例分析
70
与量有关的离子方程式归纳
付国强
71
断键——有机反应之魂
72
虚拟仿真技术在中学化学教学中的应用
陈丽芬、杨发福、
《中学化学》2022年第4期
73
高中化学“铝和铝合金”的项目式教学——达喜药品中金属元素定性分析
刘笑明、王广才、王泽洋
74
基于建构主义的高中化学教学——以“盐类水解的应用”为例
曾兆伦
75
近年来高考化学图表类试题命题特点与教学策略
严文法、孙婷婷、李毓婷
76
聚焦中考考查方式之“化学方程式”
艾璐
77
认识“化学肥料”
孙巍
78
“生活中常见的盐”知识揭秘
李景泉
79
乙醇的学习指导
万和良
80
反应热的应用
张深琼
81
例谈判断强弱电解质“四法”
焦登龙
82
羧酸的“真面目”的点击
刘传水
83
“多池串联型电化学装置”的透视
盛凯
84
例谈有机氧化还原反应方程式的配平
陈斌年
85
揭开“硅及其化合物”的“面纱”
万莉
86
“类比迁移”须慎重
杨庆涛
87
巧借数学工具速解平衡试题——以沉淀溶解平衡为例
王开山
88
揭秘框图推断题的突破口
王廷虎
89
化学多项选择题答案探源
90
抓住关键揭示本质——“非金属及其化合物”复习导航
邵芳德
91
例谈电化学习题的解题策略——“池极动”三字诀
周学兴、杨霄、
92
中考化学计算型习题巧解总结
马亚楼、杨明锋、康阿娟
93
化学课堂中开展情境教学的现状调查分析与思考
董丽英
《中学化学》2022年第5期
94
教学情景设计使化学原理不再难学
申海英
95
“教、学、评”一体化视角下的高中化学教学实践——以人教版高中化学必修第一册“氧化还原反应”为例
鲁衍旭、孙睿江
96
高中化学课堂教学逻辑线索的设计及应用——以“金属的腐蚀与防护”为例
蔺海莉、曾春梅、王松涛
97
人教版高中化学新教材特色分析及使用建议
周竹、王后雄、王世存
98
理解与掌握物质的变化与性质
黄英
99
与“氧气”亲密接触
王梅
100
聚焦中考考查方式之“化学实验”
徐浩
101
一氧化碳与二氧化碳的比较和鉴别
吕念
102
“金属铁”面面观
郁德贤
103
“二次电池”的考查类型
钱荣、陈雯雯
104
“热化学方程式”知识诠释
许磊
105
有关烃的含氧衍生物的“反应原理”荟萃
王建波
106
金属与酸发生置换反应的图像分析
张引宏
107
芳香族化合物同分异构体的书写
余玲莉
108
一题多解开拓思路——H2S同时发生“两种燃烧”计算题的一题多解
年允许
109
电化学中电极反应式的书写技巧
王振
110
抓住特征信息迅速准确推断——氯及其化合物的推断典例赏析
何强
111
突破中和滴定曲线题的三个角度
王积斌
112
中学化学反应中的五颜六色
张金龙、慕林峰
113
有关“物质的结构与性质”的知识规律集锦
田永国
114
选修4《化学反应原理》常见的不一定
赵莽焱
115
把握化学学习进阶中的时机——以“氧化还原反应”教学为例
丁立胜、胡志刚、
《中学化学》2022年第6期
116
梳理进阶图谱有序落实初中化学素养——以初中化学“科学探究”素养的进阶落实为例
卢名远
117
基于核心素养的初高中化学教学衔接的有效实践
刘虎成、李娇婷
118
高中化学教学中情境创设与使用的不良倾向及改进
欧阳志斌、何雷玉、郑璇
119
把握分类方法正确进行分类
许丽君
120
认知——“元素和元素周期表”
邱亦斌
探寻原子结构的奥秘
林静
罗士富
例析“金属的腐蚀与防护”的常见考点
曹义科
管窥“钠及其化合物”的考查方式
李念洋
121
溶度积平衡常数(Ksp)考查点探究
廖磊
122
例谈烃的含氧衍生物与酸性KMnO4溶液反应化学方程式的书写
刘凤艳
123
多维度突破电解质溶液的“质子守恒”
叶振东
124
化学平衡常数K的几个解题误区
丁艳
125
“离子方程式”的常见考查方式赏析
赵维
126
电离平衡常数计算之三法五防
王强
127
有机合成推断题的梗点知识举例
张金龙
128
解读中考综合计算题
刘甲明
129
高考“滴定实验”的命题思路和案例分析
方志坤
130
“物质结构与性质”高考试题分析及复习策略——以2018年-2021年四年高考真题为例
陈兴玲
131
高中化学疑难解析六例
廖旭杲
132
“课程思政”在学科教学中的实施——以化学学科为例
沈玉红
《中学化学》2022年第7期
133
SSI教学在高中化学课堂的应用策略研究
翁良福
134
运用新进阶思想衔接初高中化学
135
基于发展学生核心素养的化学单元教学设计实践探索
黄国乐
136
数字化实验在中学化学教学中的优势、不足以及应然路径分析
但世辉、李茂炽
137
双减背景下基于“课程核心素养”的深度学习实践探索——以“二氧化碳的性质”为例
方燕
138
解读“二氧化硫”的性质
马国富
139
糖类知识问答
郭家俭
140
点睛“镁及其化合物”
薛磊
141
化学平衡常见题型分类例析
王贵武
142
“配合物理论”扫描
朱桂华
143
摭谈“分子的立体构型”
王兴仁
144
“盐类的水解”疑难问题解释
叶静
145
牵手烃的反应原理
余昌
146
例谈计算反应热(ΔH)的四种方法
涂志国
147
阿伏加德罗定律及其推论解读与应用例析
148
多反应体系中若干问题的分析——兼析一道高考试题
沈桂彬
149
高考热点——化学平衡常数再认识
许海菊
150
周学兴
151
中考化学图表题分类解析
钟承岳
152
2022年高考“有机化学”试题赏析
石乾坤、张玉莲
153
研究反常问题助力高三备考
刘德忠
154
促进学生自主性发展的化学教学设计探究——任务驱动型化学课例分析
范爽爽、孙可平、马文斌
《中学化学》2021年第7期
155
应试约定的形成与消除——以化学科为例
吴克勇、蔡子华
156
化学课堂教学中实现深度教学的基本策略
杨军峰、冯新平
157
新旧高中化学人教版教材插图变化的教学启示
陈安琪、杨发福
158
刘姗姗
159
揭开“燃烧热”的“面纱”
侯永正
160
自然界的水
张兆明
161
与“空气”亲密接触
赵冬英
162
认识“碳和碳的氧化物”
163
金属资源的利用和保护
沈永英
164
核心素养背景下的离子反应考查探究
张昌清
165
关于三种特殊滴定类型的拓展探讨
杨文健
166
多重平衡体系平衡常数的计算
于新义
167
一题多变触类旁通培养能力
范玉英
168
离子方程式书写少量、过量专题剖析
陈建托
169
基于模型认知的同分异构体书写与数目判断
石乾坤
170
分类研究注意“陷阱”——离子方程式正误判断考点突破
王志刚
171
“醇与酚”的五种考查方式赏析
黄志煌
172
“电解质”与“非电解质”易错点例析
余培旺
173
“数轴法”在化学总复习中辨析易混淆知识点的应用
174
晶体结构的分析与计算
刘永强
175
阿伏加德罗常数考查内容小结
176
“分散系及其分类”说课
陈金慧、黄紫洋
《中学化学》2021年第8期
177
基于发展学科核心素养的高中化学深度学习教学设计——以“沉淀的溶解与转化”为例
薛盼、宁顺德、李思盛
178
人教版与鲁科版新选修教材中电化学内容的比较研究
吴翔、李秀华、胡志刚
179
深度剖析现行各版本教材中碱性锌锰干电池反应式的混乱与统一
王洪升、但世辉
180
燃料及其应用
钱建忠
181
有关相对分子质量计算的探讨
彭钰婷
182
“溶解度”知识点例析
杨彦奎
183
有机氧化反应知识的归纳
黄澎清
184
沉淀反应的应用知识聚焦
杨梓
185
全景分析“电解池”
尤高云
186
掀起原电池的“面纱”
申凤环
187
关于化工流程中反应条件控制方法的探究归纳
沈向峰
188
例谈作图法在中学化学解题中的应用
189
例析2021年高考“有机化学”试题
宋文烨
190
识破陷阱找准选项
华雪莹
191
2021年全国高考理科综合甲卷第26题评析
田涛
192
紧扣教材考查基础——评2021年高考全国乙卷理综第26题
王中仁
193
在化学反应原理中考查学生思维的深刻性——评析2021年高考全国乙卷理综第28题
马平
194
创设真实问题情境考查化学关键能力——以2021年丽水市中考化学原创试题为例
195
“自然界的水”考点解析
马亚楼
196
元素周期律考查方式探析及备考策略研究
熊建飞、邢江涛、吴利敏
197
初探5G+混合现实技术在中学化学危险实验教学中应用拓
巧艳、戴宏
《中学化学》2021年第9期
198
设计问题链促进学生思维发展——以“氢氧化钠的变质问题的探究”微专题复习为例
叶兰
199
近20年国内“科学本质观”研究进展及启示
许玉明、张贤金
200
透过硬币看金属材料的发展与应用
刘会敏
201
新版高中化学教材的科学本质表征研究——以“物质结构与性质”为例
黄泰荣、卿哲玮
202
基于新旧教材对比谈深度学习促进学生化学核心素养发展
邓英琦、陆国志
203
例析“金属及其化合物”的考点
王新
204
揭示化学方程式的奥秘
丁云
205
“化学与STSE”的考查方式赏析
206
“盐类的水解”知识的归纳
贾兴华
207
透析“铝及其化合物”
张慧惠
208
澄清错误原因学好“物质的量”
邱钱英
209
铁丝在氧气中燃烧实验的再探究
郑龙森、李秀华
210
对铝的几个化学反应的实验探究
夏立先
211
领悟“氧化还原反应”的真谛
李啊琴
212
2021年高考“阿伏加德罗常数”试题赏析
李占成
213
立足必备知识考查关键能力——2021全国乙卷第27题评析
214
例析近三年全国卷中电解质溶液的考查特点
尉言勋
215
“价类二维图”试题特点、类型与应对策略
216
化学平衡常数考点归纳
唐爱华
217
学习元素周期表隐含规律要知晓
218
“铝三角”知识解读
陆惠
219
基于4MAT模式以“核心问题”为驱动的深度学习设计——以“盖斯定律”为例
滕明俊
《中学化学》2021年第10期
220
基于逆向教学设计的“观念建构”教学——以“氧化剂和还原剂”的教学为例钟
奕玲、许旋
221
基于高中化学核心素养“教、学、评”一致性的教学实践——以苏教版新教材“从海水中提取镁”为例
汤女贤
222
核心素养为本的学科思维模型建构——以“化学平衡”核心概念教学为例
侯晓娜
223
“金属材料”的认知
224
“溶液的形成”知识解读
225
解读“酸和碱的中和反应”
薛香香
226
例析“元素及其化合物”的考查方式
沈晓强
227
“铜及其化合物”知识挖掘
张鑫
228
金属电化学腐蚀的本质与合理防护
黎小兵
229
若干“不一定”在高中化学中的体现
张会英
230
揭开“化学实验”的“面纱”
韩弢
231
氧化还原反应方程式的配平——系统研究、分类突破
232
化学计算中的数学建模与应用探析——以十字交叉法为例
雍建红
233
高考化学试题的分析与教学启示——以2021年湖南卷不定项选择题11～题14为例
单小波、贺勉之
234
“化学反应速率”典例赏析
黎国华
235
解析“水溶液中的离子平衡”的奥秘
陈勇
236
诠释“离子反应”的考查类型
张文娟
237
以物质的量为中心量化认识物质结构和化学反应
238
多角度解题对学生证据推理与模型认知核心素养的培养——“一题多解”在元素化合物中的应用
闫秀茹、孙文平
239
倍受高考青睐之——“化学计算”
夏庆华
240
例谈有关“溶解度”的计算
金春燕
241
基于核心素养导向的元素化合物深度教学策略
王欢、杜华
《中学化学》2021年第11期
242
基于真实化工生产情境的化学教学——以铁及其重要化合物为例
张瑜
243
基于学科理解的初中化学概念教学
黄丹娜
244
“科学史话”栏目在高中化学教学中的应用策略——以人教版高中化学必修新教材为例
周慧智
245
关于高中化学教材中原电池构成条件的深层次剖析
246
人教版普通高中教科书《化学》必修第一册教学感悟
魏凤琴
247
拨开盐的“面纱”
赵剑晓
248
“一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制”知识归纳
邓薛青
249
认识钠及其重要化合物
王祥学
250
释析“金属的化学性质”
朱建红
251
“乙酸”知识导视
吴光明
252
关于碳酸钠与碳酸氢钠的核心知识突破
牛婷婷
253
例析“醇”知识点的考查
熊启芳
254
认识化学电源
255
掌握方法快速配平——例谈氧化还原反应方程式的配平
王孝荣
256
有关铜镁合金的典型计算题赏析
华炜
257
水溶液中离子平衡的常见误区剖析
侯剑
258
基于证据推理提升模型认知——巧用平衡常数，解决平衡疑难
徐雷
259
“公式法”突破晶体计算难点问题——以近3年全国高考化学试题为例
260
把握考查方式快速进行判断——例谈NA正误判断的考查方式
张思明
261
过氧化物的复习及考查
韩万中
262
例谈元素化合物知识的复习策略
朱伟刚、李万春
263
例析中考解题中化学观念的应用
易容
264
“硅及其化合物”知识揭秘
汤颖
265
教研课题设计的基本原则
陆军
《中学化学》2022年第12期
266
基于化学核心素养的单元教学设计探索
刘馥毓、陆国志
267
基于初中化学核心素养的逆向教学设计——以浙教版《科学》“常见的酸”为例
苏爱娣
268
中学化学教材糖类物质的内容与呈现研究
郭震、邢靓
269
常见的酸和碱
郑泽如
270
认识“卤代烃”的考查方式
徐周
271
中考化学物质变质探究题例析
陈希
272
烃命名的常见考查视角
高培金
273
与“糖类”亲密接触
温世琦
274
导航——热化学方程式
宋韦杰
275
突破阿伏加德罗常数正误判断的四大“陷阱”
江焱明
276
盐类水解知识规律的应用
顾敏倩
277
从几何角度探讨离子晶体填隙模型
蒋文霞
278
掌握八种方法快速进行计算——铁及其化合物计算题解法赏析
刘影
279
非金属及其化合物常见考点揭秘
戴珍霞
280
“镁铝一家亲”——镁铝及其化合物试题赏析
281
钠及其化合物知识点归纳
龚娟熙、陈建辉
282
电解质溶液图像题考查特点分析与备考启示——以“2021高考试题”为例