uml面向对象的系统分析与设计实验指导书

1、O大萍科技次挈UML面向对象的系统分析与设计实验指导书课程号：适用专业：软件工程制定人：教研室：软件工程教研室计算机科学与信息工程学院2007年5月、儿刖百UML面向对象系统分析与设计课程是计算机科学与技术本科专业的一门重要的专业课通过本课程的学习，使学生在已有的计算机软，硬件基础知识，程序设计知识，数据库和网络通信知识的基础上系统掌握面向对象系统分析与设计的基本方法和技术，并具有针对特定环境下的应用问题进行信息系统开发(包括系统分析，设计与实现)的能力。通过学习本课程学生可以理解和掌握面向对象系统的分析和设计的方法和分步过程、掌握面向对象系统分析和设计的建模标准UML语言，能够利用Ratio

2、nalRose(或MicrosoftViso)软件以某一信息系统为例进行系统分析和设计。本课程主要介绍系统原理的基本概念、系统开发过程RUP、对面向对象分析和面向对象设计的方法、对面向对象分析和设计的建模标准UML等内容。通过本课程的学习，学生掌握的知识、内容及掌握的程度要求为：1.使学生理解面向对象的信息系统的开发过程、系统分析和设计的原则和方法；2.使学生掌握UML语言的基础知识，以及UML在面向对象的软件系统分析和设计中的应用，并能使用UMLT具建立系统模型；3.使学生掌握在UML系统模型下应用高级语言建立应用系统的方法；4.通过案例教学和实验，提高学生在应用面向对象技术开发软件

3、方面的动手能力和解决问题的能力，并鼓励创新。本实验所要求的建模工具为RationalRose2003。本课程通过对TJKD图书馆系统进行建模设计开发。实验要求计算机软件建模技术现在越来越广泛的应用于软件工程中。面向对象的系统设计与开发课程实验的目的是为了使学生在课程理论学习的同时，通过在一个实践的环境下，实际学习软件统一建模语言，对软件建模技术有一个初步的了解及认识。通过本指导书中的各个实验，学习掌握对一般面向对象系统建模的方法与技术。总之，通过上述实验环节，使学生加深了解和更好地掌握面向对象的系统设计与开发课程教学大纲要求的内容。在面向对象的系统设计与开发的课程实验过程中，要求学生做到：（

28、ystMToljiiO.AEC口/LJL11TLag/vtTormpFlDifauliLviifu摩:11工尸3.；*图2.14五、实验报告要求1整理实验结果。2小结实验心得体会。实验三状态图一、实验目的1熟悉活动图的基本功能和使用方法。2掌握如何使用建模工具绘制活动图方法。二、实验器材1计算机一台。2RationalRose工具软件。三、实验内容通过前面内容的学习，完成了对TJKD图书馆的图书馆管理系统的需求的初步分析，得出系统的用例图和相应的活动态。通过这两类图我们可以初步了解系统的业务处理过程，但对业务处理过程的处理状态间转换了解仍不够，这不利于设计人员对系统业务的进一步理

37、如何从需求分析中抽象出类的方法。3.掌握在RationalRose中绘制类的操作方法。、实验器材1.计算机一台。2.RationalRose工具软件。、实验内容通过前面内容的学习，完成了对TJKD图书馆的图书馆管理系统的需求的初步分析，得出系统的用例图和相应的活动态和状态图。通过这两类图我们可以初步了解系统的业务处理流程。现在需要对系统进行静态建模，这就需要从系统的用例图、活动图和状态图去寻找和发现类。因此，指派你运用本节所学的有关如何抽象出类的知识，完成如下任务：1.寻找和抽象出书籍管理功能中的类。四、实验步骤1.分析：由前面章节对图书馆管理系统中的书籍管理功能可知，该模块是由书籍信

38、息类、书目类、新增书籍界面类、修改书籍界面类、删除书籍界面类和书籍管理类6个类组成。2.绘制类的步骤：(1)打开前面初步构建的UML模型文件；(2)打开Rose中的逻辑视图(LogicalView),选择分析模型(analysismodel)目录。并在其下创建一个子目录并命名为：“图书馆业务功能”。(3)用鼠标右击”图书馆业务功能”在弹出来的菜单中选择"New-Classdiagram”项，创建类图，如图4.1所示。(4)双击新建的类图，并点右边控件集中选中的类的图标，并用鼠标在图中分别拖出一个类图，并命名为Book,如图4.2所示。图4.11Gift3DifiiE丁制4fl

51、部分在RationalRose中绘制类间的关系。绘图步骤：（1）打开上面做好的类图，添加管理员类，用户类，界面类。首先，添加一人管理员类，图5.1，并按照上面所说方法添加类的各种属性和方法，见图5.2、图5.3。（2）可以依照上面的操作来添加其他的类，如：用户类（Reader类）、界面类（ActionForm）,添加完后结果如图5.4和图5.5所示；（3）其他的类添加完后，就可以为各个类添加关系了，由关联、泛化、依赖等关系相互协作来静态描述业务系，所以，各个类的关系也由这几个关系来完成。如图5.6所示：Person类是administrator类和reader类两个类的父类，他们之间为泛