1.书写不规范，卷面不整洁。书面体与印刷体、大写与小写分不清，词距、标点符号不规范。
2.受母语干扰，出现中文式的英文。如：Iverylikeyou.
3.语法概念不清晰。当出现多个动词时，不懂得一个句子以一个谓语动词为支点，其它动词要么以非谓语出现，要么在从句中作谓语。如：IlikewatchTV.
4.汉语言思维习惯的影响造成句型语序错误。如：Hetomorrowwillnotgo.(他明天不去。)
5.音、形、义相近单词互相混淆。如：Theytalkedhappy.(应为happily)
6.生造词语，形成过度概括的错误。如：Hereaded/writedEnglishyesterdaymorning.。
7.词汇量少而造成的词语搭配不当。如：Hefeltveryhurry.(worried)(他感到很着急。)
9.条理不清，衔接生硬。即故事情节发展过程中缺少诸如and，but，though，although，so等连词。
以上这些错误在英语写作中是相当普遍的。因此，要想提高学生的写作水平，就必须有的放矢，有针对性的从这几方面加强训练，帮助学生尽量避免犯类似的错误。因此在教学中，教师可采取以下措施：
一、加强基础性练习，提高学生的书面表达能力
英语写作必须从基本的词、句入手，使学生逐步熟悉和掌握词的习惯搭配和句子结构，提高学生的遣词造句的能力。
1.强化单词、词组的记忆。
单词和短语是句子的重要组成部分，因此教师要特别重视词句等语言基础。在教学过程中，应努力拓宽教学活动的层面，有计划、有目的地利用一切行之有效的词汇教学手段丰富和扩大学生词汇量。并且坚持复习巩固，并用重点短语和句式进行连词成句、句型转换、汉译英、造句等灵活多样的笔头训练，不断扩大他们的词汇量，从而为写作打下良好的基础。
2.掌握五种基本句型的运用。
句型是写作的基本框架，首先训练学生掌握五大基本句型结构(主谓、主系表、主谓宾、主谓间宾\直宾、主谓宾宾补)及用法。然后利用教材每单元的惯用句型和语法项目，把句型教学和运用教学相结合，以旧引新，创设一定的有意义的语言情景进行教学，让学生反复练习模仿，并加以必要的解释讲解。特别注意英汉语句的差异和英语的表达语序。为此，我坚持每堂课前5分钟，做一些针对性的单句改错练习，以使学生留下深刻印象，避免写作时再犯这类错误。
3.重视语法教学。
学习必要的语法知识是学生写出无误句子的前提条件。着就要求平时多写多练含有定语从句、名词性从句、状语从句、强调句、倒装句和含有非谓语动词等多种表达形式的英语句子，增强语言表达能力。
二、练写跟上，努力提高学生的书面表达能力
在掌握了一定的单词、习惯用语和固定搭配以及语法知识后，加强书写基本功训练便刻不容缓。
1.听写及改写句子。
我采用听写的方式给学生一些基本句子，然后再让其发挥想象，将句子变长、拓宽。例如：
听写：Theyplayedgames.然后让学生扩展为：Theboysandgirlsinaprimaryschoolplayedgamesintheplaygroundyesterdayafternoon.
2.听写及改写课文。
让学生听写，既复习了课文中的语言知识，又训练了听和写的能力。改写课文时，要给学生一些提示，比如可给出关键词、词组、句型及体裁要求，让学生改写。
3.组合成文。
主要方式有：(1)将原文的顺序打乱，让学生根据逻辑推理重新成文；(2)补全对话；(3)提供未完成的短文，顺理成章；(4)把每段主题句写出，并提供线索，然后扩展成文等等。
4.命题作文。
练写命题作文是写作训练的重点，也是学生写作能力的标志。在训练时要注意循序渐进，从易到难，由简到繁，体裁多样，形式多变。转贴于
三、指导写作技巧，增强写作信心
教师在写作训练中，要加强指导并刻意训练学生基本的写作技巧，以帮助学生掌握要领、减少障碍、增强信心，从而提高写作能力。
1.审题。
2.写作。
英语作文最好开门见山，紧扣主题。如写的是如何度假，则可以“WehadahappyholidaylastSunday.”来开头等等。
语言正确，规范地道。尽量使用学过的、最熟悉的也最有把握的句型、结构，尽量避免中国式英语。还要养成正确使用标点符号的好习惯，切忌不要一点到底。重短轻长，就易避难。
重短轻长——写短句，忌长句。应尽量写出最有把握最熟悉的句子，避免写长句。以正确通顺为最基本要求。就易避难——多写简单句，少写复合句。在写好简单句的基础上，才可逐步尝试较为复杂的复合句。
过渡自然，表达流畅。注意前后句、上下文尽量过度自然，正确使用and，or，but，because，so，after等连词，保持行文的流畅。
3.检查。
【关键词】英语写作教学话题情境
引言
初中阶段，学生对于新事物有很强的接受能力，初中时期的英语教学主要锻炼学生听、说、读、写的能力，是英语学习的基础，也是学习英语的最好时期。随着国际形势的变化，英语在人们的社会生活中占据越来越重要的地位，成为人们的“第二语言”，学好英语对学生来说是最基础的任务。如何提高学生的写作能力也是广大教育者面临的重要研究课题。
一、初中生英语话题写作面临的主要问题
3.“中国式英语”以及汉语表达习惯的影响。英语作为一门语言学科与汉语有很大的区别。如果没有对英语系统的学习的话，很容易受母语思维的影响。列如用汉语的语序来组合英语，从而拼成中式英语的列子在初中阶段甚至在高中及大学阶段数不胜数。因此对英语的语法学习不要过于僵化，讲汉语的习惯加在英语上，不注意英语的表达方式。要学会在语法知识的学习中同时注重语感的培养。熟悉表达习惯，句式的变化。才能熟练的运用，尽量的避免错误。
二、提高初中生英语话题写作能力的方法
2.训练口语交际能力。英语作为一门语言。将英语说出来，是学习英语的目的，锻炼的是表达能力。也是写作能力的目的所在。口语的训练对于语感的培养，是避免错误的关键。语言并不是简单地记住更重要的是理解的记忆。语感的培养就是对英语的理解。口语常常被忽视然而却是学习英语的关键。
3.加强小组之间合作交流。小组交流可以以代表的形式上台演讲，锻炼合作意识，交流经验。小组成员之间优缺点互补，学习交流。既可以互换意见提高学习效果，也可以锻炼好写作能力。对学习是一种进步，但是需要教师的安排与指引。在原有写作素材上进行拓展。
4.提高初中生阅读能力。阅读是输入知识与理解语言的过程。话题的写作需要阅读的铺垫，在大量的阅读上理解英语。整理吸收的知识，不需要过多的修饰，而是一个过渡的过程。在写作材料的基础上，思考整合，在过度的过程中进行再创作。
三、结语
综上所述，话题作文的写作对英语学习至关重要，但是现阶段话题写作模式还存在着种种问题，需要广大教育工作者的共同努力，使每个学校都能运用话题写作提高英语教学质量，改进教学方式，激发学生学习英语的积极性，促进我国教育事业的发展。
DearAlice，
Asateenager，Imetthesameproblemasyou.ButnowIcangetalongbetterwithmymother.Herearesomeideasforyou。
IhopewhatIsayherecanhelpyoualot。
Overpopulation
thelargenumberofourpopulationhasbecomeoneofthemostseriousproblemsofoursociety.AccordingtoarecentsurveyoftheNationalBureauofStatistics,therearemorethan1.3billionpeopleinourcountry,whichaccountforabout1/5ofallthepeopleintheworld.thesamesurveyalsopredictsthatourpopulationwillgrowquicklyintheyearstocome.
Overpopulationhasbroughtaboutaseriesofnegativeeffectstooureconomicdevelopmentandsocialsecurity.Inthefirstplace,toomanypeopleimposeaheavyburdenonourenvironment.Asaresult,wesufferfromashortageoffreshwaterandnaturalresources.Inthesecondplace,asthesupplyoflaborGREatlyexceedsthedemandofthesociety,manypeoplebecomeemployed.Thisisasourceofsocialunrest.Lastbutnotleast,wehavetomanufactureallkindsofproductstomeettheneedsofthepeople,whichcausesenvironmentpollutiontoourlakesandland.
Seriousthoughtheproblemseems,wehavetotakesomemeasurestotackleit.Ontheonehand,thegovernmentshouldcarryoutmorestrictlythepolicyoffamilyplanning,thusreducingthetotalnumberofpopulation.Ontheotherhand,allthepeopleshouldrealizetheharmsofoverpopulation.Withtheconcertedeffortsofallthepartiesconcerned,we’resuretosolvetheprobleminthefuture.