英语在二轮复习阶段应该怎么备考呢下面小编为大家具体介绍，仅供参考。
高考英语备考策略
夯实基础，梳理知识
2月份和3月份是英语复习第一阶段。这一阶段中务必按部就班，有条不紊，循序渐进地进行基础知识和基本技能训练。知识是能力的基础，要肯花大气力夯实词汇、短语、句型、语法、交际、篇章结构等方面，按照话题和篇章，将高中课本知识进行回顾、梳理，形成系统的知识网络。
模拟训练，整体提高
查漏补缺，有的放矢
5月中旬至6月初，也就是英语自由复习阶段。这一阶段还应保证足够的练习，但不再适宜题海战术，题目应精炼。主要精力应放在以前做过的错题上，因为这些错题正是我们的薄弱环节。同时把大纲词汇再系统地读、背至少两遍，以应对单词拼写和辨音题。
英语高分技巧
比如记住table的读音，记住这个单词的意思是“桌子”，那么在听到被人说table这个单词的时候，你就能够很快反应出这个单词的意思是“桌子”。
刚开始不需要很完美地发音，只要勇敢说勇敢读，别人会听懂的，想想外国人说中文的情形吧，不管他们的读音有多不标准，我们也能理解他想表达的意思。
2、为了考试，要把课文琢磨透。初中和高中6年我都在学校寄宿，没有上过课外的培训班，也没有听音频看视频的条件，这6年我学英语的所有材料只有学校发的教材和阅读室的英文杂志。
在写作文的时候我会主动运用课文上的句式，用其他的单词替换句子中的名词和形容词。课文是精挑细选的英语学习材料，仔细琢磨每一篇课文，对阅读和写作能力的提升有很大的帮助。
高三英语二轮复习策略注意事项
高考英语复习需要注意哪些
对于专项中的英语词汇，没有考虑单词在高考试卷当中通常出现的意思和考查方法，使得单词没有情景感，只会背不会用，看见了还是不认识，或者出现和考题解释不符的现象。
再如对于英语专项中的语法，没有进行系统性掌握，在试题中难以找到考查的角度，只是机械地背诵句子的结构和语法规则，没有考虑语法结构在于阅读理解、完形填空、作文当中的使用途径，使得在阅读的时候常常出现单词全都认识，但是长句子久攻不下的现象，作文的句法也仍然是简单形式。
1、要有毅力和耐力。英语复习本身是很枯燥乏味的，没有毅力耐力就不可能有好的复习效果。
2、要两手抓，一手抓英语基础知识，一手抓听读写的能力训练和高考题型训练，二者不可偏废。特别是阅读和写作方面的训练要特别的注意：
4、忌做过量的单项填空题。语法复习应重视形成完整的知识体系，但要以基本知识为主，突出重点，贴近高考，注重在特定语境中的理解和运用，避免死记硬背、生搬硬套。
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英语复习怎么能突破词汇关
1、熟练掌握英语教材中出现过的所有基本词汇。如遇陌生词汇尽力查找是否有熟悉的词根在里面，再结合语境推测词意。
2、在平时的阅读中滚雪球式地积累词汇。克服只重答题不重词汇积累的毛病。
4、在处理词汇表时，首先进行过滤，找出陌生词和重点词，然后反复记忆。对重点词汇和短语，要多造句，在用中记，在语境中记。同学之间相互合作考词汇也是好方法。
高三英语复习首先要扎实系统地掌握足够的基础知识(课本知识和语法知识体系)，使新旧知识系统化、条理化；然后迅速把掌握的知识转换成能力，如解题能力、分析能力、知识迁移能力、创新能力。因此，同学们要充分发挥主体作用，讲究策略、方法，使整个高三的英语复习有目的、有计划、有步骤地顺利进行。
2月-4月中旬第二阶段：厚积薄发、延伸课本
在第二轮复习过程中，不能简单地、重温性地复习各个知识点，而是要做一定数量的综合训练题，熟悉掌握各种题型的解题方法及技巧，提高自己分析问题、解决问题的能力，最终达到提高解题速度与准确性的目的。为达到此目的，应注意：①训练的重点应是中档难度的题目；②要特别重视实用性、灵活性比较强以及能力型的题目；③要规范解题，像对待考试一样对待平常的练习题，也就是说要计时做题，练做题的速度及准确率；④做题的数量要适度适量，贵在做后的纠错、反思和总结，要弄明白自己的答案错在哪里，不断总结做题的经验教训，学会分析试题所考的语言点及能力，把握命题人的命题意图。这一点至关重要。这一阶段的重要任务是按照高考题型结构，有计划地对听力、单选、完形填空、阅读、短文改错、写作以及其他一些题型进行专门训练，实现由语言知识到语言应用能力的转化，全面提高英语语言素质，掌握解题方法及技巧，最终提高做题的准确率和熟练程度。
一、听力
1.熟悉口语中的常用句型以及出现频率较高的词汇和短语，通过训练提高听力得分，听的方法可多样化，如随时随地法、集中分段法、先慢后快法、先中后外法、词汇过关法、自录自听法等。
2.提高听力预测能力，通过主题句、题干等对内容进行预测。
3.尽量做到带着问题听。
4.熟悉各种语境的内容和提问方式。
二、单选
2.注重如下方面内容的运用和积累：基础语法知识；语言运用能力；词组的搭配和习惯用法；对词义的正确理解；日常交际。这五个方面是互相渗透、互相制约的。
3.在复习中应有所侧重，把以下项目作为突破口：动词时态，非谓语形式，动词短语的搭配，名词形容词代词，各类简单句，并列句和复合句。
三、完形填空
2.应当注意词组、习语和句型的积累、同义词的辨析。特别是《大纲》和《考试说明》中要求掌握的部分。
四、阅读
1.快速阅读，整体理解，积累词汇。
五、短文改错
寻找短文改错题的规律，短文改错题的主要规律有三：第一，多词；第二，缺词；第三，错词。多词常为重复或表达不当；缺词多为句子成分残缺，或固定搭配不完整。此外，虚词的遗漏(如冠词、连词、不定式符号或助动词等)也是常考点；错词主要出现在词法、词义、句式结构、固定搭配或行文逻辑方面，其中又以词法错误最为普遍。这些错误常涉及以下几个方面：名词、代词的数和格；主谓一致；形容词或副词的用法；冠词、介词或连词的应用；动词的时态和语态及动词与介词的搭配；非谓语动词的用法；关系代(副)词的比较；上下文逻辑错误。
六、书面表达
书面表达是考查同学们灵活运用所学基础知识，清楚连贯表达自己的能力。要求同学们能正确使用句型、适当的词汇。
2.写好英语简单句。要熟悉英语的五个基本句型，it句型和therebe结构。每周应坚持写几篇书面表达小作文，完成后把英语写作当作改错题来做，自己先逐行改错，然后进行较高层次的整合训练，也可与同学交换进行批改。
3.背范文在最后冲刺阶段对作文很有效，基础差的同学可以利用范文中的句子写作，基础好的同学可以利用范文中的关联词和一些复合句提高自己作文的得分档。
运用科学方法,搞好英语二轮复习策略
一、高三英语二轮复习策略要构建扎实的知识体系
二轮复习是学生对高中知识的一个梳理过程，是一个知识“由薄变厚”再“由厚变薄”的构架知识体系的过程。虽然现在高考已不再对语法进行单独的考查，但它是英语知识体系的基础。所以，在二轮复习中要让学生较为全面地掌握语法知识要点。我们要结合具体的语言环境讲解语法规则，提高学生综合运用语言的能力。高考命题的立意体现新课改的知识与技能，考察学生运用英语的能力，但能力以知识为基础，没有扎实的基础知识和基本技能就不可能提高综合能力。尽管每年的高考题都在变，但万变不离其宗，必须始终以基础知识和基本技能为基础。因此在二轮知识复习中，我们既立足于课本，又高于课本，对一些常考短语和单词，进行归纳整理，分类比较，联想、演变，让学生深化与巩固所学知识，了解知识的内在结构，构建知识体系。通过有效训练，提高学生的语言交际使用能力。在全国卷的各个题中，几乎没有超出大纲的单词，大量删减复习资料上的生僻词组和单词的用法，也是减轻学生负担的一种方法。
二、进行专题训练，指导学生掌握正确的复习方法和技巧
对于高考所考察的听力、单项选择、完型填空、阅读理解、阅读表达、短文改错和书面表达，我们在二轮复习中从高考题型所考查学生的知识要求、能力要求、做题方法和技巧策略等各个方面、各个角度，结合练习，进行专题讲座和训练，讲命题依据、命题特点、命题思路、解题技巧，指导学生掌握正确的复习方法和做题技巧。
三、强化阅读训练，提高学生的语言水平和实际运用语言能力
四、加强写作指导，提高写作水平
五、提高课堂效率、发挥学生主动性
Ⅰ.单句语法填空
1．(·江苏，32)Someschoolswillhavetomake__adjustments__(adjust)inagreementwiththenationalsoccerreform.
解析：句意：为了与国家的足球改革保持一致，一些学校不得不进行调整。makeadjustments是固定搭配，意为“进行调整”。
2．(·新课标Ⅰ，69)...formostofusthe__changes__(change)aregradualandrequirealotofeffortandwork，likecleaningupapollutedriver.
解析：句意：……对我们大多数人来说，这些变化很缓慢，而且就像清理被污染的河流，需要很多努力和工作。所填词作主语，其前是定冠词，所以应为名词；根据谓语动词are可知应用复数形式。
解析：句意：……我要停下来深吸一口气。takeadeepbreath“深呼吸”，是固定短语。
4．(·浙江，6)Wemostprefertosayyestothe__requests__(request)ofsomeoneweknowandlike.
解析：句意：我们更愿意满足自己熟悉且喜欢的人所提的要求。根据前面的定冠词判断，本空需要用名词形式；request作“要求”讲是可数名词，此处是泛指，所以用其复数形式。
5．(·湖北，21)Her__motivation__(motivate)forwritingwasadesireforwomentogettherighttohighereducation.
解析：句意：她写作的动机是她渴望为妇女争取到接受高等教育的权利。空格前有形容词性物主代词修饰，所以空格应填名词形式；再根据系动词was可知，用单数形式。
6．(·天津，9)Myparentsalwaysattachgreat__importance__(important)tomygettingagoodeducation.
解析：句意：父母一直很重视让我接受好的教育。attachimportanceto“认为……很重要；重视”。
解析：句意：他不自私，没有把叔叔留给他的钱独自占有，而是慷慨地捐献出来帮助社区。分析句子结构可知，空格前是不定冠词和形容词，所以要用名词单数形式。
8.Ifeltproudtobespendingmytimeproductively，dutifullypreservingforfuturegenerationsadetailed__description__(describe)ofmytravels.
解析：句意：我感到无比自豪的是卓有成效地度过了我的岁月，忠实地为后代保存一份关于旅途详情的记录。分析句子结构可知，空格前有不定冠词和形容词detailed，所以要用名词单数形式。
9．Your__performance__(perform)asastudentwillbeexcellentifyoudevelopahabitofreflectingonhowyoulearn.
解析：句意：如果你养成反思自己学习的习惯，作为学生你的表现将会非常出色。有形容词性物主代词修饰，要用perform的名词形式performance。
10．Myfirst__impression__(impress)ofhimwasthathewasakindandthoughtfulyoungman.
解析：句意：我对他的第一印象是，他是一个和蔼、体贴的年轻人。根据句子结构可知，空格前面有物主代词my和序数词first修饰，所以此处要用impress的名词形式impression。
Ⅱ.语法填空
在空白处填入适当的内容(1个单词)或括号内单词的正确形式。
Ⅲ.单句改错（测试练习）
1．(·新课标Ⅰ)Myuncletellsmethatthekeytohissuccessishonest.
2．(·新课标Ⅱ)Ifwegoonatripabroad，wecanbroadenourviewandgainknowledgeswecannotgetfrombooks.
3．(·新课标Ⅲ)Theteenageyearfrom13to19werethemostdifficulttimeforme.
4．(·四川)AsItoldyoulasttime，Imadethreenewfriendhere.
5．(·新课标Ⅰ)Theairswebreatheinisgettingdirtieranddirtier.
6．(·新课标Ⅱ)Oneday，littleTonywenttoashoppingcenterwithhisparent...heturnedaroundandfoundthathisparentsweremissing.
7．(·浙江)Myoldclassroomwasinterestingbecausethreesideoftheclassroomweremadeofglass.
8．(·新课标Ⅰ)...sincethen—foralltheseyear—wehavebeenallowingtomatoestoselfseedwheretheyplease.
(·四川)Stayclosetoyourteacherandclassmate.
解析：bycontrast“相比之下”。句意：大部分人工作是因为它是无法逃避的。而相比之下，有些人工作是因为的确享受工作。
2．(·浙江，17改编)Thesecommentscame__in__responsetospecificquestionsoftenaskedbylocalnewsmen.
3．(·湖北，30改编)Thismeetingroomisanon-smokingarea.Iwouldliketowarnyou__in__advancethatifyousmokedhereyouwouldbefined.
解析：inadvance提前。句意：会议室是非吸烟区。我想提前警告你：如果你在这儿吸烟的话。你会被罚款的。
4．(·重庆，10改编)Lastyearwasthewarmestyearonrecord，withglobaltemperature0.68℃__above__theaverage.
5．(·江西南昌高三联考)IfImeetwithschoolviolence，Iwillnotanswerviolence__with__violence，...Iwilltellmyteachersorparentsaboutit.Ithinktheywillhelpmewithitwellandtheywillprotectmefromthebadguys.
解析：answerviolencewithviolence以暴治暴。
6．(·福建，32改编)Humanlifeisregardedaspartofnatureand；assuch，theonlywayforustosurviveistolive__in__harmonywithnature.
解析：inharmonywith与……和谐共处。句意：人的生命被看作是自然界的一部分；就这点而论，我们要存活下来的唯一方式就是与大自然和谐共处。
7．(·课标全国Ⅱ，改编)Hereportedthecase__to__thepoliceandthensatthere，lostandlonelyinastrangecity.
解析：句意为：他向警察报告了这个事件，然后孤独迷茫地坐在一个陌生的城市里。report...to...为固定搭配，意为“向……报告……”。
8．(·福建，22改编)Ourclubisopentoeveryoneregardless__of__age，sexoreducationalbackground.
解析：句意为：我们的俱乐部向每个人开放，不管你的年龄、性别或教育背景。regardlessof意为“不管；不顾”，为固定搭配。
9．(·天津，6改编)Inaddition__to__theschool，thevillagehasaclinic，whichwasalsobuiltwithgovernmentsupport.
解析：句意为：除了学校之外，村子里还有一家诊所，它也是在政府的支持下建起来的。根据下文关键词also可知，学校也是政府开办的，故填to，inadditionto意为“除了……之外(还)”。
10．(·浙江，10改编)Whilestayinginthevillage，Jamesunselfishlysharedwhateverhehadwiththevillagerswithoutaskingforanything__in__return.
11.Thechildrendressed__in__longwoolcoatsstoppedtolookatus.
解析：句意为：穿着长羊毛外套的孩子们停下来看着我们。bedressedin意为“穿着……”，为固定搭配。
12．Thedesireforself－improvementhasledmanyChinesestudentstopursueeducationalopportunities__beyond__physicalclassrooms.
解析：句意为：自我完善的愿望促使许多中国学生去追求超越实体课堂教育的机会。beyond意为“超出……”。
13．Withnewtechnology，picturesofunderwatervalleyscanbetaken__in__color.
解析：句意为：由于有了这项新的科技，水下的山谷可以被拍成彩色照片。incolor意为“彩色的”，符合句意。
14．Sheworkswellwiththosewhoaresuperior__to__herinthecompany.
解析：句意为：她与公司那些职务高于她的人相处得很好。besuperiorto意为“优于……；高
于……”，为固定短语。
解析：句意为：虽然这个香港歌手现在很受欢迎，但是在才艺秀之前她在内地还不为人知。despite意为“虽然”，符合句意。
16．Ihaveanappointment__with__Dr.Brown，butIneedtochangeit.
解析：句意为：我与布朗先生有约，但我需要改一下。haveanappointmentwithsb.意为“与某人有约”，为固定短语。
17．Whoevercomesheretohavethemeetingwillbetreated__to__awonderfuldinner.
解析：句意为：所有来这儿开会的人都将享用美好的晚餐。treatsb.tosth.意为“款待，招待某人享用……”，是固定短语。
解析：句意为：无论如何，对于这件事我不能说谎，你知道这违背了我的原则。against意为“反对；违反”，符合句意。
19．(·浙江，3)Haveyoueverheardofthetreesthatarehomes__to__animalsbothonlandandsea？
解析：behometo...“是……的家园”。
20．(·陕西，12改编)Thelittlepupiltookhisgrandma__by__thearmandwalkedheracrossthestreet.
解析：“takesb.by＋the＋身体部位”为固定搭配，意为“抓住某人的……”。句意：那个小学生抓着他奶奶的手臂，领她过了街道。拓展：Thepolicetookthethiefbythecollarandtookhimtothepolicestation.警察抓住那个小偷的衣领，把他带到了警察局。
Ⅲ.单句改错
1．(·新课标Ⅰ)Unfortunately，onthedevelopmentofindustrialization，theenvironmenthasbeenpolluted.
答案与解析：on→withwiththedevelopmentof...随着……的发展。
2．(·新课标Ⅲ)NowIamleavinghometocollege.
答案与解析：to→for句意：现在，我要离开家去上大学。根据句意可知，此处指的是“离开家去上大学”，所以用for，表示目的。
3．(·课标全国Ⅰ，改编)Nearlyfiveyearsago，andwiththehelpbyourfather，mysisterandIplantedsomecherrytomatoes(圣女果)inourbackgarden.
答案与解析：by→of句意为：大约五年前，在父亲的帮助下，我和姐姐在后花园种植了一些圣女果。withthehelpofsb.为固定搭配，意为“在某人的帮助下”。故将by改为of。
4．(·课标全国Ⅰ，改编)Hewastall，withbroadshouldersandabeardthatturnedfromblacktowardgrayovertheyears.
答案与解析：toward→to或intoturnfrom...to/into...从……变成……。
5．(·四川)Dadcleanedthehouse，andthenwentonshopping.
答案与解析：去掉on句意：爸爸打扫了房子，然后去购物了。goshopping“去购物”，是固定短语。
1．(·汉中市二模)Have__a__goodtime！
解析：考查冠词。haveagoodtime玩得开心。
2．(·天津，8改编)Lifeislike__an__ocean：Only__the__strong－willedcanreachtheothershore.
解析：第一个空表示泛指，且ocean以元音音素开头，故用不定冠词an；形容词前用定冠词表示一类人，thestrong－willed意为“意志坚强的人”。
解析：way后有介词短语作定语，表特指，所以第一空填定冠词the；泛指“一个名叫Wilson的人”，第二空填不定冠词a。
4．(·陕西，19改编)__The__villagewhereIwasbornhasgrowninto__a__town.
解析：village后有定语从句修饰，是特指，故第一空填定冠词；泛指“一座城镇”，故第二空填不定冠词a。
5．(·大庆市一模)Everytimetherewas__an__outbreak，agreatnumberofterrifiedpeopledied.
解析：therewas＋可数名词单数，且“outbreak”以元音音素开头，故用an。
解析：句意为：市长来我们学校参观的新闻昨天通过收音机发布了。名词news后有介词短语修饰，起限定作用，表特指，故填the。
7．InGermany，__a__successfulproject，whichroughlytranslatesas“adoptagrandparent”，hasbeenrunningwithagreatsuccess.
解析：句意为：在德国，一个名为“领养祖父母”的项目已成功运行。project为单数可数名词，此处意为“一个成功的项目”，表泛指。故填不定冠词a。
解析：句意为：——妈妈，我为什么不能要一辆新自行车？——亲爱的，你要知道，赚钱可不是件容易的事。bike为单数可数名词，是首次提到，此处表泛指，故用不定冠词a。
9．__The__wishalwaysremainsunrealisticthatyoucancomefirstinthefinalexamwhenyoumakenoeffortsatall.
解析：句意为：你不付出任何努力而想在期末考试中得第一名的愿望是不现实的。wish后有that引导的同位语从句修饰，表特指，故填定冠词The。
10．Yoursonisingreatdangerandheneeds__an__immediateoperationwhichcosts48，000yuan.
解析：句意为：你的儿子很危险，他需要紧急手术，费用为48，000元。operation为单数可数名词，且immediate为元音音素开头，故填不定冠词an。
解析：句意为：我想买一台电脑，你能给我一些建议吗？computer为单数可数名词，此处表不确定的事物，表泛指，故填不定冠词a。
12．Ziniois__a__platformfordigitalmagazines，withmorethan5，500magazinesfromawiderangeofpublishers.
解析：句意为：Zinio是一个电子杂志平台，拥有来自各出版商所提供的5，500多本杂志。platform是单数可数名词，此处指“一个平台”，表泛指，故填不定冠词a。
13．Whatifyourfirstchoiceiswrong？Ifso，justgiveyourself__a__secondchance.
解析：句意：如果你的第一次选择错误怎么办？如果是这样，要再给自己一次机会。序数词前加不定冠词表示“再一，又一”，所以填不定冠词a。
14．—Wouldyoumindgivingmeadviceonhowtoimprovemyrecord？
—Ifyoumake__the__mostofyourpotential，therewillbeariseinyourachievement.
解析：句意为：——给我一些建议使我提高记录好吗？——如果你充分利用自己的潜能，你的成绩就会提高。makethemostof是固定短语，意为“充分利用”，故填定冠词the。
15．Withthedevelopmentofsociety，ourcountryisbadlyinneedofthosewith__a__bettercommandofcomputerskills.
解析：句意为：随着社会的发展，我们国家非常需要那些可以进行电脑操作的人才。withacommandof...为惯用搭配，意为“掌握……”，故填不定冠词a。
Whenyoutakeawalkinanyof__1.the__citiesinthewest，youoftenseealotofpeoplewalkingwithdogs.__2.It__isstilltruethatthedogisthemostusefulandfaithfulanimalintheworld.Butthereasonswhypeoplekeep__3.a__doghavechanged.Intheolddays，peopleusedtotraindogstoprotect__4.themselves__againsttheattacksbyotherbeasts.Andlatertheycametorealizethatthedogwasnotonlyusefulbutwillingtoobey__5.its__master.Forexample，whenpeopleuseddogsfor__6.hunting__(hunt)，thedogswouldnoteatwhattheycaughtwithoutpermission.Butnowpeopleinthecityneednotprotectthemselvesagainstattacksofanimals.Whydotheykeepdogs，then？Somepeoplekeepdogs__7.to_protect__(protect)themselvesfromrobbery，but__8.the__mostimportantreasonisforcompanionship.Forachild，adogishisbestfriendwhenhehasnofriendstoplay__9.with__；foryoungcouples，adogistheirchildwhentheyhavenochildren.So__10.the__mainreasonwhypeoplekeepdogshaschangedfromprotectiontofriendship.
解析：
1．此处特指西部城市，cities前用定冠词。
2．此处代替that引导的从句作主语，用it。
3．泛指“一条狗”，dog前用不定冠词。
4．protect的宾语与主语互指，所以填反身代词themselves，后文也有呼应。
5．此处表示“狗的主人”，所以master前用形容词性物主代词its。
6．介词后用动名词形式。
7．动词不定式作目的状语。
8．表示比较意义的形容词最高级前用定冠词。
9．playwith是固定搭配，意为“与……玩耍”。
10．reason后有定语从句修饰，故用定冠词the。
答案与解析：去掉a句意：你好！今天我有个好消息要告诉你。news是不可数名词，前面不能用不定冠词。
3．(·山东临沭一中高三第一次月考)InthecarparkthereGinanearlygotknockedoverascardroveoutfartooquicklyfrombehindalorry.
答案与解析：第二个car前加a句意：在那儿的停车场，由于一辆小汽车很快地从货车后面冲出来，吉娜差一点被撞着。由于car是可数名词单数，前面需加冠词，且所提到的小车并非特定的某辆小车，用不定冠词a。
4．(·四川成都外国语学校高三月考)ItoldhimIcouldnotgotothecollegebecauseIdidnotwanttostudyanymore.
答案与解析：去掉the句意：我告诉他我不会上大学，因为我不想再读书了。英语中，表示“上学”这一状态时，学校前面不用冠词。
5．(·浙江)Everytimehearrivedhomeatendoftheday，wewouldgreethimatthedoor.
答案与解析：end前加theattheendof...表示“在……的最后”。
答案与解析：countryside前加theinthecountryside意为“在农村”，是固定短语。
7．Ithinkitgoodhabitthatinoursparetimewereadmorebooksofgreatuse.
答案与解析：good前加ahabit意为“习惯”，是可数名词，此处为泛指，故用不定冠词a修饰。
8．ThreeyearsagoIfailedanimportantexaminmylifeandbecameastudentinaordinaryschool.
答案与解析：第二个a→anordinary是以元音音素开头的形容词，故其前应用不定冠词an。
9．LastSundayIsawaworststorminyears.Itcamesuddenlyandwentonforoverthreehours.
答案与解析：a→the根据inyears可知，此处表示“最严重的暴风雨”，形容词最高级前应加定冠词the。
10．Whenchildrenareill，Itrymybesttotakeagoodcareofthem.
答案与解析：去掉good前的atakegoodcareof...为固定搭配，意为“精心照顾……”，care前不加冠词。
1．(·陕西，13改编)Towarmhimself，thesailorsatinfrontofthefirerubbingonebarefootagainstthe__other__.
解析：此处表示“另一只赤着的脚”，指“两者中另外一只”，用theother。句意：为了暖和自己，那个海员坐在火堆前，赤着的一只脚在摩擦另外一只。
2．(·浙江，12改编)Howwouldyoulike__it__ifyouwerewatchingyourfavoriteTVprogramandsomeonecameintotheroomandjustshutitoffwithoutaskingyou？
解析：it作形式宾语，指代后面的if从句。
3．(·福建，21改编)Theresearchgroupproducedtworeportsbasedonthesurvey，but__neither__containedanyusefulsuggestions.
解析：neither表示“两者都不”。句意：这个研究小组根据调查做了两个报告，但是没有一个含有任何有用的建议。
4．(·新课标全国Ⅱ，改编)Theyreachedthetopsuccessfully，buton__their/the__waybackconditionswereverydifficult.
解析：句意为：他们成功登顶，但是在返程的路上却困难重重。名词前需限定词，根据句意可知，此处填形容词性物主代词their与主语保持一致。也可填定冠词the。
5．(·石家庄一模)Theyarecalmerand__their__(they)moodimproves.
解析：修饰名词“mood”要用形容词性物主代词，故用their。
6．(·三门峡市考前适应性训练)Sherememberedhowdifficult__it__wastochooseasuitableChristmaspresentforherfather.
解析：it指代不定式tochooseasuitableChristmaspresentforherfather。
7．(·课标全国Ⅰ改编)Whenparentsbringhomeapet，theirchildgladlybathes__it__andbrushesitsfur.
解析：句意为：当父母把一个宠物带回家时，他们的孩子高兴地给它洗澡并刷毛。根据句意可知，it指代上文中的apet。
8．(·威海模拟)Somepeopletakegreatpleasureinhelpingandgivingtosomeoneelsewhile__others__feelhappydoingtheopposite.
解析：some...others...有的……；有的……。
解析：not...both“并非两者都”，为部分否定。
解析：句意：我在纽约和芝加哥住过，但是这两个地方我都不是很喜欢。either“两者中的任何一个”。
11．Recyclingisonewaytoprotecttheenvironment；reusingis__another__.
解析：句意：循环利用是保护环境的一种方法，再次使用是另一种。another“另一，又一”。
12．Toherjoy，Dellaearnedfirstthetrustofherstudentsandthen__that__ofhercolleagues.
解析：根据“先赢得了学生的信任，然后赢得了同事的信任”可知，此处用于替代不可数名词trust，并且特指，应用that；如果替代可数名词复数并特指用those或theones。
13．Atourfactorythereareafewmachinessimilarto__those__describedinthismagazine.
解析：考查用于比较对象替代的代词。比较对象的替代通常可以用that替代不可数名词，those替代可数名词复数，故此处用those替代比较对象machines。
14．Culturalshockisafeelingwhichmosttravelersexperienceinaforeigncountrywheretheyfindthecultureisquitedifferentfromthatof__their__own.
15．Ihadtoraisemyvoicetomake__myself__heardinthenoisycrowd.
解析：句意为：在嘈杂的人群里，我不得不提高声音使自己被听见。makemyselfheard意为“使我自己被听到”。
1．(·新课标Ⅰ)Myunclesaysthatheneverdreamsofbecomingrichinashortperiodoftime.Instead，hehopesthatourbusinesswillgrowsteadily.
答案与解析：our→his句意：……相反，他希望他的生意能够稳步增长。根据语境可知，此处与主语he对应，指他的生意，用his指代，保持人称一致。
2．(·新课标Ⅲ)Atlast，Iwillbeonmyown，butIstillwanttohavemyparentstoturntowheneverneedhelp.
答案与解析：need前加I句意：……但我还是想无论什么时候我需要帮助，都有父母可以让我求助。此处是让步状语从句，句子缺少主语，由前面的语境可知主语用I。
3．(·四川)Whenhecameback，Ifoundabunchofflowersinherhand.
答案与解析：her→his句意：当他回来时，我发现他手里有一束花。根据句意可知应用his。
答案与解析：yourself→myself句意：起初，我认为我知道一切，并且能够独自做决定。句子的主语是I，因此反身代词用myself。
5．(·浙江)Theneveryoneinthecarriagebegansearchingfortheticket，whichwaseventuallyfoundunderaseatseveralrowsfromhisowner.
答案与解析：his→its或the承接上文，此处指票的主人。
6．IfIchosetotakethenextbus，Iwouldhavetowaitforother30minutes.
7．IknewthattheywouldbeworriedaboutmyselfbecauseIwassofaraway.
答案与解析：myself→mebeworriedabout的主语是they，宾语是第一人称代词，二者没有互指关系，所以作宾语的代词用宾格me。
8．Infact，theweatherhereisquitedifferentfromitinyourcity.
答案与解析：it→that介词from的宾语应该是同名异物不可数名词theweather，而且由后面作定语的inyourcity可知是特指，故应用that替代。
9．Theythinkitofspecialhelpinexpressingthem.
答案与解析：them→themselvesexpress的宾语them与其逻辑主语they指的是同一批人，所以作宾语的应为反身代词。
10．Thattookyearsofworktoreducetheindustrialpollutionandcleanthewater.
答案与解析：That→It句子的真正主语是动词不定式短语toreducethe...，所以句首应是形式主语，故用it。
转眼间距离高考还有百余天，怎样才能充分利用这宝贵的三个多月呢？可以把这一百天分为三个阶段，在每个阶段各有侧重，各个突破。
2月份和3月份是第一阶段。这一阶段中务必按部就班，有条不紊，循序渐进地进行基础知识和基本技能训练。知识是能力的基础，要肯花大气力夯实词汇、短语、句型、语法、交际、篇章结构等方面，按照话题和篇章，将高中课本知识进行回顾、梳理，形成系统的知识网络。
JustAsapopularsayinggoes,“everycoinhastwosides”,__讨论议题______isnoexception,andinanotherword,itstillhasnegativeaspects.Tobeginwith,___缺点一______.Inaddition,____缺点二______.
Tosumup,weshouldtrytobringtheadvantagesof__讨论议题____intofullplay,andreducethedisadvantagestotheminimumatthesametime.Inthatcase,wewilldefinitelymakeabetteruseofthe____讨论议题___.
这样的结构会给人以思路清晰，过渡自然，语言流畅的印象，既把要点都罗列了出来又没有逐字翻译的感觉，而且其间不乏高级词汇和句型，非常符合高考的要求。除了作文，我们还应利用上个阶段积累的夯实的语言基础主攻一下短文改错，熟悉一下此题型的出题规律。
5月中旬至6月初，也就是自由复习阶段。这一阶段还应保证足够的练习，但不再适宜题海战术，题目应精炼。主要精力应放在以前做过的错题上，因为这些错题正是我们的薄弱环节。同时把大纲词汇再系统地读、背至少两遍，以应对单词拼写和辨音题。
语言的特点就是实践性和交际性，多实践练习，则熟能生巧，能力自然会提高。在知识能力准备好之后，我们自然会以积极、乐观和自信的心态去迎接高考。
高中英语易错知识点有哪些
01
名词
很多学生对名词的性、数、格还有部分集合名词的用法把握不准，概念不太清晰。
1.Hetoldmeagoodnewsjustnow.
句中的a要去掉，因为news是不可数名词。一些汉语概念为可数的词在英语中却是不可数的，表示数量时在要其前加apieceof，类似的词有：advice,bread,work,paper,chalk,furniture,information等等。
2.Thatgirllovesreadingbook.
可数名词单数不能孤零零地放在句子里，或前面加冠词the,不定冠词a和an，限定词this,that,my,his,her等等或者数词one，或将其变为复数。此处最好变为books.
一般有生命的东西的名词的所有格用’s，如mymother’scar,而此处适宜用名词修饰名词，改为abookshop.
4.MyfamilyiswatchingTV.
一些集合名词如看成一个整体，则用单数的谓语动词，如Myfamilyisahappyone.如果强调集合中每个个体的个人行为，则用复数的谓语动词。此处看电视是个体行为，应把is改为are。类似的词有：team,class,audience等。
5.Iboughtsomepotatosandtomatosatthesupermarket.
中学阶段，以“o”结尾的名词中有四个常用词变复数时要加es，它们是tomato,potato,Negro,hero;其余的基本上都加s变为复数。
6.Thishasnothingtodowiththeirbelieves.
以f,fe结尾的词变为复数时一般去f,fe加ves，如knife—knives,thief—thieves;而roof和belief直接加s变为复数。所以应把believes改为beliefs.
02
代词
使用代词时请注意其单、复数，主、宾格以及形容词性物主代词和名词性物主代词的用法。
【最全】人称代词物主代词表格
形容词性物主代词起形容词的作用，用在名词前。
7.Thisismybook.这是我的书。
8.Weloveourmotherland.我们热爱我们的祖国。
名词性物主代词起名词的作用。
9.Lookatthetwopencils.Theredoneisyoursandtheblueoneismine.看那两支铅笔，红的是你的，蓝的是我的。
注意：在使用名词性物主代词时，必须有特定的语言环境，也就是要省略的名词大家已经知道，已经提起过。
名词性物主代词=形容词性物主代词+名词
为避免重复使用名词，有时可用“名词性物主代词”来代替“形容词性物主代词+名词”的形式。
Mybagisyellow,herbagisred,hisbagisblueandyourbagispink.为避免重复使用bag，可写成：Mybagisyellow,hersisred,hisisblueandyoursispink.
1）物主代词既有表示所属的作用又有指代作用，例如：
Johnhadcuthisfinger;apparently(显然地)therewasabroken(break的过去分词破碎的;损坏的)glassonhisdesk.约翰割破了手指，显而易见，他桌子上有个破玻璃杯。
物主代词有形容词性（my,your等）和名词性（mine,yours等）两种，形容词性的物主代词属于限定词。
a.作主语，例如：MayIuseyourpenYoursworksbetter.我可以用一用你的钢笔吗？你的比我的好用。
b.作宾语，例如：
Ilovemymotherlandasmuchasyouloveyours.我爱我的祖国就像你爱你的祖国一样深。
c.作介词宾语，例如：
YourshouldinterpretwhatIsaidinmysenseoftheword,notinyours.你应当按我所用的词义去解释我说的话，而不能按你自己的意义去解释。
d.作主语补语，例如：
12.Heisoneofthosespeakerswhomakehisideasperfectlyclear.
定语从句的先行词是thosespeakers，为复数，因此从句中的指示代词应为复数，应把his改为their。
13.Whomdoyouthinkhasleftthelightson
放在疑问句特殊疑问词后的doyouthink/believe/guess/imagine/suppose等都不参与句子成分。本句中去掉doyouthink后缺的是主语，应把Whom改为Who。
14.ThebosspretendednottoseeJohnandI.
John和I在句中都做的宾语，应把I改为me。
15.Thesebooksaremine；thoseinthebagareher.
her是形容词性物主代词，后面应该加名词books，或把her改为hers。
03
数词
16.Therearefourteenhundredsstudentsinourschool.
hundred/thousand/million/score/dozen等词前有具体数字时后不加s，前面没有具体数字时在其后加s和of，表示大约几百几千的概念。如twohundredstudents（两百个学生），hundredsofstudents（成百上千个学生）。例句中应把hundreds改为hundred。
17.Theirschoolistwiceaslargerasourschool.
表倍数关系的as...as中间只能用形容词或副词的原级。因此应把larger改为large.
18.Today’shomeworkisafive-hundred-wordscomposition.
几个单词由连字符连接而组成的复合形容词中的名词只能用单数，所以把five-hundred-words改为five-hundred-word.
19.TwothirdofthestudentsinourschoolarefromAmerica.
英语表达中分数的分子用基数词，分母用序数词，分子大于一时分母后要加s，所以就把third改为thirds.
04
形容词和副词
形容词和副词容易被误用，形容词和副词的比较级和最高级也是应注意的重点。
20.Thepatientappearednervouslywhenhetalkedtothedoctor.
appear在此是个系动词，其后应接形容词作表语。所以应把nervously改为nervous.
21.Theartistworkedhardlytofinishhisdrawingsontime.
此句需要一个副词来修饰，hardly是副词，但意为“几乎不”，hard也可以是副词，表努力，因此把hardly改为hard.
22.Thisshirtismorecheaperthanthatone.
more只构成比较级，而不能修饰比较级。因此把more去掉。
23.Heisthemostsuccessfulofthetwobusinessmen.
两者相比较时，比较级前用定冠词，三者或三者以上才用most，因此把most改为more.
24.Heworkslessharderthanheusedto.
表不如…...时用less加上形容词和副词的原级，因此把harder改为hard.
25.Thebookisfairlymoreinterestingthanthatone.
fairly只能修饰形容词和副词的原级，可以修饰比较级的副词或短语有：much,even,still,far,alot,alittle,abit,any,no,byfar,rather等，因此把fairly改为rather.
26.Thisisasaninterestingastoryastheoneinthemagazine.
as…as中间的词序是as加上形容词加上a(n)加上名词再加上as，因此应改为asinterestingastoryastheone.
27.TheweatherhereisnicerthanXizang.
同样的事物才能相比较，weather和Xizang不具有可比性，因此应改为TheweatherhereisnicerthanthatofXizang.
28.Iwouldrathertakeatrainthanwentbybus.
这个词组为wouldratherdo…thando…，因此把went改为go.
29.Isthereinterestinganythingatthemeeting
修饰anything,something,everything,nothing的形容词都要放在它们的后面。
30.Ineverhaveseensuchapersonbefore.
像never之类的副词在句中应放在be动词、助动词之后，实意动词之前。因为应改为Ihaveneverseensuchapersonbefore.
31.Thebookisworthtoberead.
beworthdoing意为值得被做。因此改为Thebookisworthreading.
32.Itissurethathewillsucceed.
sure的主语只能为人，而certain的主语可为人和物。因此把sure改为certain.
33.Heisregardedasoneofthebestalivewritersatpresent.
alive为表语形容词，偶尔也做后置定语。因此把alive改为living，或把alive放在writers后面。
34.Idon’tknowthathehasfinishedtheworkyet.
yet用于否定和疑问句，already用于肯定句。把yet改为already.
35.Hesaidnearlynothingatthemeeting.
nearly不与否定词用在同一个句子中，而almost可以。因此把nearly改为almost。
05
介词
36.Heusuallygoestoschoolbyhisfather’scar.
by加上名词表示一种交通方式，中间什么都不加，如bycar,bybus,byplane等；如果名词前有其他的词修饰，则应用除by以外的其他介词，此处把by改为in.
37.Pleasewaitmeattheschoolgate.
wait为不及物动词，需加介词for后才能再跟名词或代词做宾语。
38.HehasbeenmarriedwithBettyformorethantwentyyears.
marry不跟with连用，应把with改为to。
39.Ifinishedtheworkontimeunderthehelpofhim.
“在...…的帮助下”用with而不用under。
06
情态动词
40.Hecanbeathomenowbecausethelightinhisroomisstillon.
表特别有把握的肯定判断时用must，因此把can改为must。
41.Heneedcomeherebeforethemeetingbegins.
作情态动词时need用在否定，疑问和条件句中，不能用于肯定句中，而作实意动词时则可以。所以应改为：Heneedstocomeherebeforethemeetingbegins.
42.Heusedtogetupveryearlyinthemorning,andnowheisstilldoingso.
usedto用来表示过去常常做某事而现在不了，所以应把后半句改为：butnowheisnotdoingso.
43.Ineedn’tcomeyesterdaybecausealltheworkhadbeenfinished.
由于情态动词本身不体现时态，所以在谈论过去的事情时在情态动词后加havedone，因此在needn’t后加have。
44.Youhadn’tbetterstayuptoolatebecauseyouhavetogetupearlytomorrow.
hadbetter的否定在better后面加not。
07
时态
45.Iwilltellheraboutthatwhenshewillcometomorrow.
46.Themeetingisabouttobeginintenminutes.
47.Theboyopenedhiseyesforamoment,lookingatthecaptainandthendied.
此处look并非伴随状语，而是三个并列的谓语动词，因此把looking改为looked。
48.IhaveboughtthisbikefortenyearsandIamstillusingitnow.
49.Ihaven’tlearntanyEnglishbeforeIcamehere.
我来这儿已经是过去的动作，在此之前发生的事应该用过去完成时。因此应把haven’t改为hadn’t。
08
语态
及物动词用在主动语态时要有宾语，因此可以变为被动语态；不及物动词用于主动语态时不能接宾语，因此无被动语态。
50.Thetwothieveshavebeendisappeared.
disappear为不及物动词，因此不能用于被动语态。所以把been去掉。
51.Thebuildingbuiltnowwillbeourteachingbuilding.
表“现在正在建的”应用被动语态的正在进行时，因此在built前加being。
52.Heisbeingoperatedbythefamousdoctor.
主动语态变为被动语态时，应注意短语动词的完整性，别忘了介词或副词。“给...…做手术”应为operateonsb，所以在operated后加上on。
53.Iwonderifthedoctorhasbeensent.
原因同上，应在sent后加上for。
54.Thebookwrittenbyhimissoldwell.
说一本书畅销是指书本身的属性，因此不用被动语态。本句应改为：Thebookwrittenbyhimsellswell.
55.Thishistorybookisworthyreading.
“值得被做”可以有如下几种说法：beworthdoing;beworthyofbeingdone;beworthytobedone.因此本句可改为：Thishistorybookisworthytoberead.
09
非谓语动词
56.Wearegoingtotalkabouttheproblemdiscussingatthelastmeeting.
此处为分词作定语，问题应该被讨论，所以把discussing改为discussed。
57.Thegirldressedherselfinredismysister.
dress为及物动词，意为“给...…穿衣服”，此处为分词作定语修饰girl,girl与dress是被动关系，因此把herself去掉。
58.Beingseriouslyill,hisclassmatessenthimtohospital.
分词作状语时，其逻辑主语为这句话的主语，此句应为“因为他病了，他的同学才把他送到医院去”，因此把前半句改为：Hebeingseriouslyill.
59.Havingnotseenherformanyyears,wecouldhardlyrecognizeher.
现在分词的否定应把not放在现在分词前面，所以前半句应改为：Nothavingseenherformanyyears.
60.Seeingfromthespace,theearthlookslikeaball.
分词作状语，其逻辑主语应是这句话的主语，此句中地球应该被看，所以把Seeing改为Seen。
61.Englishiseasytolearnit.
此句中是不定式作原因状语修饰easy,English应该是learn的逻辑宾语，所以把it去掉。
62.Iwillgetsomebodyrepairtherecorderforyou.
“让某人做某事”可以有以下几种表达法：makesbdosth;havesbdosth;getsbtosth.因此在repair前加to。
63.Shedecidedtoworkharderinordertonotfallbehindtheothers.
不定式的否定把not放在to前面。因此应改为：Shedecidedtoworkharderinordernottofallbehindtheothers.
64.It’sbettertolaughthancrying.
表比较时比较的双方应为同种结构，或都是名词或都是不定式。因此有两种改法：It’sbettertolaughthantocry或It’sbetterlaughingthancrying.
66.It’snousetosendforthedoctor.
做某事是没用的要说成It’snousedoing，所以把tosend改为sending。
67.Shepracticestoplaythepianoafterschooleveryday.
practise后只跟动名词作宾语，因此把toplay改为playing。
68.Whentheteachercamein,hestoppedlisteningtotheteacher.
stopdoing为停止做这件事，而stoptodo为停下来正在做的事去做这件事。所以后半句应该为：hestoppedtolistentotheteacher.
2
学好英语有哪些窍门
如果能够接触到不一样的语言环境，对你学习英语会很有帮助，最好是能够到说英语的人多的地方去交流学习，如果每天早上我们听到的都是英语，经过几个月，我们的英语也会见长很多，我们一定要去学会学习自己不认识的单词，也就是要大量的积累单词和词汇，现在有很多人会写英语但是不会说，也有很多人会说，但是不认识英语单词，这两种人，其实都是要学习，只有两者都兼顾了，我们的英语才算真的学好了。、
每天可以坚持看一个外国的电影，每天坚持去看，去帮助孩子们学习，其实所有的学习都一样，我们要从学习中找到适合自己的学习方法，多听听别人是怎么学习的。