孩子英语单词怎么也记不住?掌握这些方法一天记住300个单词!

高中的核心词汇一共是3500个,而这3500个单词中包括我们已经背烂的诸如atheis等简单单词,剩下真正需要记忆及辨析的只有差不多1000个,可以说拿下这1000个单词,我们就攻克了高中词汇关。

那么为什么还是有很多同学对这1000个单词望而却步呢

原因归结起来应该只有两个:1、有些单词根本记不住。2、有些单词即使记住了也做不对题。

我们先来看看第一个问题。

有些单词记不住的原因其实很简单,就是背单词的方法不对。现在市面上邪教盛行,各种邪门歪道纷纷打出什么“记忆魔咒”“单词不用背”等旗号,实际仔细看看,这些词汇书的核心思想还是要背。所以背单词的方法只有一个,就是背。所谓的单词不用背实在是荒唐可笑,比如这类单词书里一般会推出些巧记单词的“妙招”,那我很想问问,teacher这个单词有没有什么妙招去记呢没有。那为什么你现在看到teacher这个单词脑子都不用转就知道它的意思是“老师”呢而且这些单词书里的妙招往往比单词本身更难去记忆。而且权威性难以保证。

比如“issue”这个单词有的谐音记忆法将它解释为“一休”,一休就老是爱思考问题,所以这个单词是问题的意思,而其实这个单词在高考中的考察释义是“流通”。这种记忆方法岂不是害人

既然我们统一了认识,确定了单词的确是要背的,我就来说说背的方法吧。

很多同学有一个天大的坏毛病,就是抄写单词。事实上高中词汇分为三类:听力词汇、阅读词汇和写作词汇。

其中听力词汇只需要你听到这个单词的发音联想到它的意思即可,根本不需要去记忆它的拼写,比如你听到“handsome”,也许你脑中浮现的就是你自己的样子,然后反应出来是“帅”的意思,这样的一种情况就属于听力单词过关了。我们要做的就是将声音转为图像再转为意思的过程不断加速,达到最理想的状态。这里顺便再提及一下,一些不负责任的人往往会告诉你这样的话:“学英语最牛的状态是用英文思考。”这句话纯属胡扯,只要你是中国人,只要你先学的中文后学的英文,那你永远不能用英文思考。但你能做的就是不断加速中文转换为英文的过程。

阅读词汇就更不需要记住拼写了。只需要看到这个单词,知道个形状,联想出意思就够了。这和我们认识陌生人一样,也许你第一次见到我,会觉得哇塞好丑诶,然后第二次再看的时候会觉得哇塞这不是那次那个好丑的嘛,然后老看老看,最后你就记住我的长相了,这个过程根本没有一个步骤是要求你记我是否长了鹰钩鼻子蛤蟆嘴,核心的一个记忆步骤就是重复,不断地重复。我们在拿到一本单词书时,首先应该按照阅读词汇的标准去记忆。每个单词最多停留5秒钟,只看它的形状、词性、中文释义。单词的记忆最重要的不是第一遍记忆,也不是隔天后的复习,而是当天的复习。第一次记忆的单词在当天往往需要3-4遍的复习,才可以保证记忆率。

最后的就是写作词汇,这是唯一一部分需要记忆拼写的词汇,需要恭喜你的是,写作词汇绝大部分都已经在初中出现过了,你需要再记忆拼写的写作词汇大约只有200个。这些单词每天抄几遍,怎么也会拼写了。记忆拼写的方法可以用研读音标的方法来记忆。事半功倍。

对于形近字,需要自己加一点联想来辨析,比如complete和compete,我常常教学生的方法就是有个小棍儿(“l”),是丐帮的打狗棍,没有的人要为之“竞争”(compete),有了的即功德圆满,万事皆成(complete)。再比如previous和precious,我常常要求学生默写维生素C,也就是“V.C”,V.C里V在前面,所以有V的(previous)就表示“前面的”。

这样,如何记忆单词我就全都告诉你们了。

接下来说说第二个大问题:记住了也不会做题。

其实这个问题是最简单的:查英英字典。做题时考查的往往是辨析,我们不会辨析英文单词的原因,往往是我们的中文不够好,让糟糕的中文影响到了我们的英文,不要不服气,请看09年浙江省高考题:

(2009,浙江,6)Thesystemhasbeendesignedtogivestudentsquickandeasy_______tothedigitalresourcesofthelibrary.

A.accessB.passageC.wayD.approach

这道题正确答案是A,四个选项在做名词时都翻译成通道,通道和通道有个啥区别没区别!但是放到英英词典里查查就会发现,access还有一个义项是:freedomorabilitytoobtainormakeuseofsomething,放到题里会发现贴切到让你感动。这就是解决辨析题的好方法。

说了这么多,希望各位能有所收获,早日拿下3500词汇。

总记不住英语单词的看过来!16种简单又有效的记忆方法

单词是构成语言的三大要素之一,是语言的"建筑材料",是构建英语知识大厦的基石。在整个英语学习过程中,单词学习的任务是最繁重的。单词掌握多少和熟练程度直接影响运用语言表达思想的准确性,单词量的多少也直接影响着学生的各方面的能力。从某个角度上看,学生在英语学习中掉队,往往是从记不住单词开始的,单词的重要性就不言而喻了。因此,是否能够巧妙的记忆英语单词成为一个人能否快捷突破英语的关键。那么,教师在教学过程中应教给学生一些记忆单词的方法,以激发学生的思维,培养他们理解、运用单词的能力。下面就介绍几种简单有效的英语单词记忆方法:

一、运用读音规则记忆法

二、字母组合变化记忆法

英语单词中以某个单词为基础,加、减、换、调一个字母就成了另一个新单词。具体方法如下:前面加字母,例如:is-his,ear-near/hear,read-bread。后面加字母,例如:hear-heart,you-your,plane-planet。中间加字母,例如:though-through,tree-three,for-four。减字母,例如:she-he,close-lose,start-star。换字母,例如:book-look/cook,cake-lake/wake/make/take。调字母(即改变字母顺序),例如:blow-bowl,sing-sign,from-form。另外可以简化单词的拼写,重新组合,有时我们需要把一个古怪而难记的单词重新组合,简化记忆程序,从而使它变得有趣、生动。如:把"sign"(记号)中的"ign"变成"ing",重新组合成"sing"(唱歌),然后用"sing"记住"sign";把"ear"(耳朵)中的"e"放在"ar"后,重新组合成"are"(是),然后用"are"记住"ear";把"leak"(泄漏)中的"e"放在"k"后,重新组合成"lake"(湖),然后用"lake"记住"leak"。

三、比较记忆法

比较是人们认识客观世界的重要手段,有比较才有鉴别,不经过比较就很难弄清事物的相互关系。这里介绍的是对相似而又不同的单词进行对比分析,弄清它们的异同以进行记忆的方法。如:改变一个元音的词就能变换出不同的词:ball,bell,bill;改变一个辅音的词就能变换出不同的词:fight,light,might,night,right,sight,tight;音同而形义不同的词:sun和son,too和two;音形相同而意义不同:light(光)和light(轻);义相同:also/too/either,ago/before/past,each/every/all,because/as/for;义相反:yes/no,old/new,right/wrong,up/down,young/old等等。

四、联想记忆法

1、相似(联想)记忆法:如,ball,bell,bill,boll,bull等。

2、对比(联想)记忆法:事物之间相反的特性容易形成对比联想。

3、接近/同义(联想)记忆法:在学习到nose时,我们可以联想到smell。

4、同音(联想)记忆法:如,dear与deer,读音为[d(r)]。

5、变形联想:英语中的单词有很多只需稍微变一变,就可以变出很多单词来。

6、典故联想:通过典故来联想,也可以帮助记忆单词。

五、分类或归纳记忆法

1.Time:century,year,season,month,week,day,night,hour,quarter,minute,second.

2.Seasons:spring,summer,autumn,winter.

3.Months:January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December.

4.Week:Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday.

5.Days:thedaybeforeyesterday,yesterday,today,tomorrow,thedayaftertomorrow.

6.dayandnight:dawn,morning,noon,afternoon,evening,mid-night.

六、重复记忆法

七、语境记忆法

记忆英语单词与环境有关。记忆和理解英语单词的时候,我们要利用"环境因素"的"暗示",随后又在不断地学习和应用过程中逐步摆脱这些"环境因素"的"暗示",达到抽象的记忆和理解。而且即使已经记住的生词,也只是在特定的环境里才知道其意义,环境一变,似乎又成了生词。比方说,从某一课里学到了一个生词,而且确实记住了,如果把它放到另一新课程,可能会觉得陌生。因此,要想熟练地掌握英语单词,还必须要在各种语境下记忆。不管主观上是否意识到这一点,这是我们每个人记忆英语单词时实际上走的一条曲折的路,千万不能因短期内记不住而灰心丧气。例如:"getaway"作"离开、滚开"解,"getthrough"作"到达、打通"解,"getup"作"起床、登上"解等。脑子里有了这么多对于get这个单词意义的理解时,别人猛一问get这个英语单词何意时,还不一定马上回答出来。但是这个单词与其它单词组合在一起,在不同语境里出现时,却都能随机应变地正确解释它。只有到了这种境界,才能说明对英语单词意义的理解比较广泛了,英语水平提高了。

八、图表记忆法

利用图表法可以把零星、分散的材料组织起来,从整体记忆。图表可使学习者迅速发现各个记忆之间的异同,呈现它们之间的内在联系。采取图表记忆有助于对识记信息有规律地存储并快捷地提取。如一些表示空间概念的介词,单从汉语翻译的内容来理解,往往会弄错或混淆,但如果用图表示,则很容易理解和记忆,如:under/beneath,on/over/above,across/through,in/on/tothesouth,in/into等等;英语中有些内容比较适合制成表格,这样便于理解,给学生留下的印象更深刻,如人称代词主格、宾格、形容词性的物主代词、名词性的物主代词和反身代词表:。

九、对称图像思维记忆

英语单词中常常会出现一些对称现象,这简直同建筑物毫无两样了。了解这一点,我们就可以把单词中某些对称性的部分单独提出来,作为一个整体图像进行记忆,这样就可以变得轻松、有趣。例如:tomorrow明天"orro";cabbage洋白菜"abba";tomato西红柿"to...to";cotton棉花"otto";chuch教堂"ch...ch";museum博物馆"mu...um";common通常的"ommo";follow跟随"ollo"等。

十、象形记忆法

象形词是就是人们利用单词整体或局部结构的象形性(形状)、特征、动作而创造出来的。在记忆过程中尽量运用直观形象和形象思维,以提高记忆效果。这类词在英语中占有重要地位,只要我们抓住这一特点,记忆单词就容易多了,英语中象形词很多,却很少被人们发现。例如:eyeseemeetsleep(e、e代表两只眼睛);bed(b、d代表前后床头);cup(u为杯子状);banana(a代表香蕉的瓣,n代表连接的把);rabbit(b、b为两只长耳朵)等。

十一、感官记忆法

十二、游戏记忆法

在小学阶段,英语单词的记忆是难点。在单词记忆时应引入各种游戏,不仅能有效地调节英语学习的气氛,激发学生的学习兴趣,还能促使学生以积极的心态,在活动中主动地记忆单词。

2.拆词游戏:如多变的天气,用weather这七个字母能拼出多少个学过的单词we/eat/at/tea/the/he/her/here/there/tree/are/where/hear/heart/what/water…;

3.改头换面游戏:即在一个单词中增加、减少或改变一个字母使之成为一个新词。如:of—off/if,us—as/bus,know--now/known/knew,hair—chair/air,look—book/cook...

十三、卡片记忆法

十四、歌诀/顺口溜记忆法

用歌诀来记忆知识是一种传统的学习方法,由于“诀”的字句整齐,顺口押韵,因而易诵易记,且经久难忘,与死记硬背比起来,往往能收到事半功倍的效果。因此,采用这种方法记忆单词,学生识记和掌握就容易、轻松多了。

十五、故事串记法

就是把要记忆的单词串记成故事,通过有趣的故事情节进行记忆。比如《奇速英语24个故事串记中学3500词汇》就属这类记忆法。

十六、结合词组、短语、句型、句子记忆

如:danger——intimeofgreatdanger在危机时刻

leadership——undertheleadershipof在…领导下

如:要记忆introduce(介绍)这个单词可结合句型introducesbtosb.

THE END
1.书房英文单词怎么写?书房的英文单词是study。它不仅仅是一个存放书籍和学习的地方,更是一种文化和生活方式的体现。在英语中,还有其他一些词可以用来描述书房,例如sanctum,这个词更强调的是书房的私密性和神圣性,给人一种宁静、专注的感觉。schoolroom则通常指的是教室或学校的学习空间,虽然它也可以用来描述家庭中的学习https://zhidao.baidu.com/question/1523514505025833380.html
2.初中英语语法知识点内容概括Unit4新概念初中英语语法,是初中英语中一个重要的板块。熟练的掌握这些语法知识,对于我们英语能力的整体提高,会有更好的帮助。那么具体的初中英语语法知识都包含了哪些呢?下面小编为大家整理了“初中英语语法知识点内容概括Unit4”,供大家进行参考学习。 Unit 4 Where's my schoolbag? https://nce.koolearn.com/20241217/831237.html
3.人教pep三年级上册课文语音及翻译(起点三)Unit2(1)人教PEP版三年级英语上册 课文听力(起点三) 1. Unit 2 单词语音: 单词翻译: [00:00.03]Words in unit 2 第2单元单词 [00:02.34]red 红色;红色的 [00:05.13]green 绿色;绿色的 [00:07.88]yellow 黄色;黄色的 [00:11.29]blue 蓝色;蓝https://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzU0MDM3Mzg5Ng==&mid=2247582264&idx=3&sn=bc47cc18dc76128d1995f74234e3625f&chksm=fa35e49dbd0bfc01c0f58f3ee3b237f389e84f57f22ee9a89a2a436f3a747f2ac6b0f89c7d96&scene=27
4.英语词汇library怎么读,是什么意思,单词翻译读音固定搭配用法英汉双解词典包含38652条英汉词条,基本涵盖了全部常用单词的翻译及用法,是英语学习的有利工具。http://ec.newdu.com/19365.html
5.library的英语怎么读音First, learned, word, heard 这里ir, ear, or全部发成一个卷舌的“大R”音。这是很典型的美式发音。 8. “er”在单词的末尾,发成 “卷舌R音”。 Letter,flower, water. 9. “ary”在单词末尾,美式英语每个单词都要发音。Military/library/secretary.英式英语中a不发音。https://blog.csdn.net/weixin_42298826/article/details/112498510
6.library是什么意思library怎么读library英译汉library是什么意思、library怎么读 library汉语翻译 n. 图书馆, 藏书, 库 【计】 库 【经】 库, 程序库 library词型变化 名词复数:libraries library英语解释 名词library: a room where books are kept a collection of literary documents or records kept for reference or borrowing https://www.dancihu.com/yinghan/l/library227737.htm
7.冀教版四年级英语下册教案(精选15篇)冀教版四年级英语下册教案 篇2 一、教学目标: 能听、说、读、写四会单词:forty,fifty,sixty,seventy,eighty, ninety并能灵活运用。 灵活运用下列句型: How many books are there on my desk ?/ There are eight books . 二、重点难点: how many 是固定短语。意思是“多少”,用于对可数名词数量的提问。 https://www.fwsir.com/jiaoan/html/jiaoan_20200408081117_402596.html
8.library是什么意思library的用法library怎么读写英语单词大全为大家提供library是什么意思,library的用法,library怎么读,含义,读音,例句等高效记单词的助记查询服务。https://www.27kan.com/english/library/
9.小学英语课程表学生从开始学习英语就伴随着开始拼写记忆单词了。对于很多孩子而言,记忆单词是一件苦不堪言的事儿。小学英语重在读单词、记单词,因为正直孩子记忆力活跃的最佳时期。一些语法知识大概了解就差不多了,因为对于英语真正意义上的学习几乎都是从初中考试的,初中才会开始系统化的学习。 https://www.meipian.cn/297omv2p
10.穿越,从头至尾,的英文英语单词,用英语怎么说单词:through发音、音标、怎么读? through 音标:[θru:] 你的浏览器不支持播放 单词:through的单词意思解释释义 ad. 穿越, 从头至尾, 到底, 因为prep. 经过, 穿过a. 对穿的, 直达的, 完结的【法】 直达的, 过境的, 可通行的相关词组: look sb through and through through to all through through https://english.downyuan.com/index.php?m=home&c=View&a=index&aid=r4906
11.小学英语单词分类大全(带音标)词汇量是衡量英语水平的一个重要尺度,是英语听、说、读、写的基础。以下是小编为大家精心整理的小学英语单词分类大全(带音标),欢迎大家阅读参考! 一、学习用品(school things) pen /pen/ 钢笔 pencil /pensl/ 铅笔 pencil-case /penslkeis / 铅笔盒 ruler /ru:l/ 尺子 book /buk/ 书 bag /bg/ 包 posthttps://www.cnfla.com/yingyu/256383.html
12.sofa是什么意思,sofa怎么读,sofa的意思是:沙发sofa怎么读,sofa的音标和真人发音 英音['sf?] 美音[?sof?] sofa是什么意思,sofa的意思是 n.沙发 sofa 变化形式 复数: sofas易混淆的单词: SofaSOFA 所属分类: CET4TEM4考研CET6 使用频率: 星级词汇: sofa的词源和记忆技巧 sofa 沙发 来自土耳其语 sofa,来自阿拉伯语 suffah,铺着垫子或https://fanyi.kkabc.com/ci/sofa
13.《人人都能用英语》:其实很简单通读全书之后,我发现其实它并不是简单解释英语应该怎么用的一本书。而是告诉读者,习得英语(第二语言)是现实可行的,但英语的学习绝不可能速成,要想学好英语,首先只能靠自己,其次必须用方法、下功夫。将这样一个意识扎入读者的大脑之后,作者详细介绍了科学提高英语听说读写能力的具体实施方法。与此同时,身为曾经新东方https://www.jianshu.com/p/125f697feec4
14.每天早晨背诵英语单词十个,每天抽十五分钟时间阅读英语杂志a非常地感谢你在这宝贵时间里能阅我的信,我想谈谈对这三年来的大学英语学习的规划和这一学期的学习计划:我将努力做到每天抽一个小时的时间听英语讲座,每天早晨背诵英语单词十个,每天抽十五分钟时间阅读英语杂志,相信只要我的努力与坚持,在这三年里一定能够学好英语! Thanks you to be able extremely to read my http://riyu.zaixian-fanyi.com/fan_yi_2986027
15.小学英语全部单词表初中英语小学英语全部单词表 Book 1 第一册 (121个) 1. a 一个 2. afternoon 下午 3. again 再,又 4. and和 5. are 是(用于第二人称和复数人称之后) 6. back 向后 7. ball 球 8. balloon 气球9. bear 熊 10. bed床 11. bird鸟 12. birthday https://i.sh.xdf.cn/ss/contents/51/11021.html
16.报纸用英语怎么说杂志英语单词报纸用 英语 怎么说 报纸英语的读音为newspaper,其英式读音为[?nju?zpe?p?(r)],美式读音为[?nu?zpe?p?r]。newspaper作为名词,是可数名词,中文含义有“报纸”、“报”、“旧报纸”、“报社”,复数形式是直接加s,即newspapers。 https://www.qinxue365.com/yyxx/Spoken_English/727158.html
17.人教版七年级上册英语单词表大全想要七年级的英语学习好,积累七年级的英语单词真的很重要。以下是小编给你推荐的人教版七年级上册英语单词表大全,希望对你有帮助! Starter Unit1 good [gud] adj.好的 morning [m:ni] n.早晨;上午 Good morning! 早上好! hi [hai] interj.(用于打招呼)嗨;喂 https://mip.oh100.com/chuyi/824545.html
18.人教版三年级上册英语第三课教案(精选7篇)(1)听、说、认读pencil, ruler, eraser和crayon。 (2)理解Let’s chant的内容。 (3)能听、说句子I have a/an…. 3.情感目标:激发学生学习英语的`兴趣,培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯。教育学生要爱惜文具。 三、教学重、难点: 1.重点:听、说、认读单词pencil, ruler,eraser,crayon. https://www.ruiwen.com/jiaoan/5780309.html