人教版四年级下英语单词记忆方法

小学四年级学习如何帮助孩子记忆单词在小学四年级的阶段，孩子们开始接触更多的知识和学习任务。

其中，记忆单词是他们阅读和写作能力的基础，也是语言学习的重要一环。

因此，为了帮助孩子有效地记忆单词，我们可以尝试以下一些方法。

一、创造趣味性在教孩子记忆单词时，我们可以通过创造趣味性的方式来吸引他们的注意力。

例如，可以制作单词卡片，其中一面写上单词，另一面写上对应的图片或解释。

通过与孩子一起制作这些卡片，可以增加他们的参与感。

同时，我们还可以玩游戏，比如翻牌游戏或拼图游戏，来巩固孩子对单词的记忆。

二、多种感官参与多种感官的参与可以帮助孩子更好地理解和记忆单词。

我们可以借助音频材料，让孩子听到正确的发音，并模仿跟读。

利用多种感官参与记忆，可以让孩子更加全面地理解和掌握单词。

三、重复与复习重复是记忆的关键，因此，我们需要给孩子提供充足的重复和复习机会。

在复习时，可以使用不同的方式，比如口头复述、拼写练习、填空或语境运用，让孩子从不同的角度记忆并应用单词。

同时，定期复习已学习的单词也是巩固记忆的有效方式。

四、语境与实践将单词放入真实的语境中，可以帮助孩子更好地理解和运用单词。

我们可以结合故事、对话或实际生活场景，让孩子在实践中使用所学的单词。

例如，带他们去超市并要求他们用英语描述购物清单上的食物或物品。

通过实践，孩子可以更深入地理解和记忆单词，并将其应用于实际生活中。

五、积极反馈与鼓励在孩子学习记忆单词的过程中，给予积极的反馈和鼓励非常重要。

当孩子能够正确地使用所学的单词，或在听写中表现出色时，我们应该给予肯定和奖励，这样可以增强他们的学习动力和自信心。

同时，我们也要理解和接受孩子遇到困难或犯错误的情况，鼓励他们勇敢尝试和持续努力。

六、培养良好的学习习惯良好的学习习惯对于记忆单词的效果也有很大的影响。

小学四年级英语单词记忆有哪些较为有效的方法四年级英语单词高效记忆法一、树立理解背诵的观念随着年龄的增长，学生的理解能力逐渐增强。

简单机械的背诵不仅费时费力，而且容易产生厌烦情绪，学习效率很低。

这就要求大家不要死记硬背，要在理解的基础上进行背诵，这样才能提高背诵速度，增强学习效果。

二、扫除语音障碍发音不准或者不会读单词是背诵的一大障碍。

如果一篇课文中生僻字太多，会影响学生背诵的信心。

为此，我们可以通过听录音或者听老师的示范朗读来帮助自己找到这样的单词，纠正发音。

同时也要注意句子的语调，不完整的爆发，强调弱读等语音现象，以增强朗读的节奏，提高背诵的效果。

三、抓关键词语背诵的时候，有些同学习惯逐字逐句的背诵，使得一个完整的句子支离破碎，影响背诵的效果。

我们知道，句子是由短语组成的，不同的短语构成不同的意群。

阅读时要按照完整的意群进行停顿，保证句子形式和意义的完整性，这样在我们的记忆中也是一个完整的句子。

四、排除语法上的困难课文中那些句子较长、结构较复杂的句子是同学们最难理解最难背诵的。

对于这样的句子，同学们可以先分析其结构类型：简单句，分清主、谓、宾、定、状、补;复合句，弄明白是哪一种类型的复合句。

同时，还要注意句与句之间的联系。

这样就可以迅速理解句子的意思，背诵起来就容易多了。

五、把课文分层进行背诵根据课文的中心内容，化整为零，先易后难，层层背诵。

最后背诵全文，找不熟悉的地方，进行强化背诵。

小学四年级英语单词记忆方法1、读音记忆根据字母组合、读音规则进行记忆，会读一个单词，便会拼写出来。

外来语：中文中有许多词来自英语，这些词的发音近似英语。

如：tank坦克，jeep吉普车，coffee咖啡。

2、歌诀记忆如：new新的;门[n]前一只鹅[e],曲颈向天歌，借问哪里去，直奔小山坡[w]。

chair椅子：小汽车car,hi来中间插，你和我坐上去，兜兜风真潇洒。

区分amareis的用法:我用am,你用are,is用于他，她，它,以上主语是单数，一个以上是复数，复数主语用are。

以下是一些记忆四年级下册英语单词的方法：1.自然拼读法：对于大多数单词，可以尝试根据它的发音规则来记忆。

例如，“cat”的发音是“k-a-t”，而“dog”的发音是“d-o-g”。

2.联想记忆法：将单词与一些有趣的事物或场景联系起来，以便记忆。

例如，“banana”可以想象成一串香蕉，“elephant”可以想象成一只大象。

3.语境记忆法：将单词放入句子或短文中，通过上下文来记忆。

例如，“play”可以放在句子“Ilikeplayingfootball”中来记忆。

4.制作卡片：在卡片的一面写上单词，另一面写上其含义或发音。

反复翻阅这些卡片以加强记忆。

请注意，以上建议只是帮助记忆单词的一些方法，每个人的学习方式可能有所不同，因此建议选择最适合自己的方法。

四年级英语需要掌握的知识一、单词方面。

1.词汇量积累。

-例如，数字类单词，要能够准确认读、拼写，并且知道其对应的阿拉伯数字形式。

像“three”这个单词，要能读[θri]，正确拼写，并且知道它表示数量3。

2.单词的记忆方法。

-可以利用联想记忆法。

比如记忆“pest”（害虫）这个单词，可以联想成“拍死它”，因为害虫是要被拍死的。

-也可以通过制作单词卡片，一面写单词，一面写中文释义和例句，随时拿出来复习。

例如对于“cat”这个单词，卡片一面写“cat”，另一面写“猫；Ihaveacat.（我有一只猫）”。

二、句型方面。

1.简单陈述句。

-描述事物的特征，像“Thisisabigapple.（这是一个大苹果）”。

2.特殊疑问句。

3.一般疑问句。

小学四年级英语单词的记忆方法和技巧小学四年级英语中最困难的应该就是单词背诵了，很多人缺乏这方面的方法和技巧，才会觉得困难。

小学四年级英语单词记忆方法1.大声朗读出来。

识记单词的方法主要是掌握发音，因为绝大多数的单词是可以听音写出来，不规则的单词很少。

可以这么说，如果你记住了单词的发音，再看过3遍，就可以拼出大部分的单词，这一点也不夸张。

一些同学没有体会到这一点，他们背单词的方法就是一本书、一叠纸和一根笔，狂练拼写。

显然，这样做既枯燥又低效。

记住，要背单词，第一的要决就是把它读出来，不管你的发音怎样，只要你知道那样的发音对应的是怎样的拼写就够了。

2.结合语境。

要真正的掌握单词，只有在具体的语境中才可能达到。

孤立背诵单词几乎是徒劳无功的。

人和人交往的最基本单位是句子，而不是单词。

一些同学跟我说，他们背了很多单词，但是做单词题目还是没信心。

我想，他们存在的一个非常关键的问题就是，光背单词的中文释义，而忽视了单词使用的具体语境。

3.结合听磁带。

听磁带的记忆方法，简单来说有这样的几个优点：首先，不管你在干什么，耳朵总是经常闲着，这时候就可以听听磁带，可以说对其他事件有相当好的兼容性;其次，可以大大提高学习效率;最后，不易疲劳。

具体的方法是这样的：先背书，背个三四分熟，这时候就可以通过反复的听磁带来强化记忆。

现在，有的单词书配有磁带，有的没有，其实自己就可以录这样的磁带。

关于听磁带背单词，还要强调两点：一是一定要先背书，把书背个三四分熟再听磁带，这样才会有效果，二是这样的记忆方法可能使你对单词的发音非常熟悉，但对于单词的拼写不大敏感，所以一般过一个礼拜，就要坐下来，一边听磁带，一边看书，再一边把不熟悉的单词在纸上拼写出来。

4.每天大剂量地记忆。

有的同学觉得一天背个50个单词已经很不错了，但这还不够，一天至少要背100个。

人教版四年级下英语单词记忆方法Unit1Myschool.1.firstfloor[fst][fl(r)]一楼记忆：ir组合发//音，如：bird（鸟），girl（女孩）；oor组合发/(r)/音，如：door；使用自然拼读法拼读和书写。

2.secondfloor[seknd][fl(r)]二楼记忆：se+cond=second；联想：我在二楼上看见蛇（se）和刺猬（c）拿着鸡蛋（o）钻进了门洞（n）躲（d）着吃。

o+ffice=office；联想：在办公室里鸡蛋和两个佛（off），点着蜡烛（i）来找刺猬和鹅（ce）。

4.library[labrri]图书馆记忆：libr（书籍）+ary（名词后缀表场所）=library图书馆；使用自然拼读法拼读和书写。

5.playground[pleɡrand]操场记忆：play（玩）+ground（场地）=playground操场；ou组合发/a/音，如：turnaround（转圈），about（关于）./doc/37dc89aa12661ed9ad51f01dc281e53a590251df.htmlputerroom[kmpjut(r)]计算机房记忆：com（来）put（计算）+er（表机器）=computer计算机7.artroom[ɑrt]美术教室记忆：ar发/a:r/音，要想英语好听，必须要把儿化音发好，如：arm（胳膊），bar（酒吧），Mars（火星）,car（汽车），park（公园）.8.musicroom[mjuzk]音乐教室记忆：mu+sic=music；u发它本身的音/ju:/；使用自然拼读法拼读和书写。

四年级人教版英语单词记忆法英语单词的记忆是学习英语的关键之一。

对于四年级的学生来说，掌握好记单词的方法可以让他们更轻松地学习英语。

本文将介绍一些适合四年级学生的人教版英语单词记忆法。

1.用图画记忆法图画记忆法是一种直观且有效的记单词方法。

学生可以通过将单词与图画相结合，加深记忆。

例如，当学生学习单词"apple"（苹果）时，可以画一个苹果的形状并在旁边写上单词。

这样，孩子们就可以通过图画来帮助记忆单词，提高学习效果。

2.创造联想记忆法创造联想记忆法可以帮助学生更加深刻地记忆单词。

通过将单词与学生已有的背景知识或者生活经验联系起来，可以更加形象地理解单词的含义。

例如，当学生学习单词"dog"（狗）时，可以让他们想象自己家里的宠物狗，或者通过给单词加上动作，比如模仿狗的叫声，来记忆这个单词。

3.分组记忆法将单词按照一定的规则分组是一种有效的记忆方法。

对于四年级的学生来说，可以按照词汇的主题或者发音等方式进行分组。

例如，将颜色单词（如red、blue、green）放在一组，将动物单词（如dog、cat、bird）放在一组。

通过将单词进行分组，能够帮助学生更好地记忆和理解单词。

4.创造句子记忆法创造句子记忆法可以帮助学生记住单词的用法和语境。

将单词放入一个有意义的句子中，可以帮助学生记忆单词的同时，学会正确运用单词。

例如，当学生学习单词"tall"（高的）时，可以让他们造一个句子如"Mybrotheristall"（我的哥哥很高）。

这样，学生可以通过句子来理解单词的含义和用法。

5.多媒体学习法多媒体学习法是一种结合视听效果的学习方法。

通过使用多媒体资源，如英语单词卡片、英语歌曲、英语动画等，可以给学生带来更加生动和有趣的学习体验。

这种方法可以吸引学生的兴趣，提高他们对英语单词的记忆力和理解力。

以上是一些适合四年级人教版英语学生的单词记忆法。

小学英语16种高效单词记忆法，轻松记单词总记不住英语单词的看过来，16种简单又有效的记忆方法！1运用读音规则记忆法英语是拼音文字，根据英语这一特点，使语音与单词中的字母有机的结合，以增强单词的记忆。

例如：pronunciation(n.发音),就可以根据其音标来正确书写单词。

单词的读音与字母及其组合的发音之间又有着密切的联系。

比如：cow，how，now等词中的字母组合ow都发/au/这个音；cake，these，five，note等词中的元音字母都发该字母名称音等。

对于一些长串字母组成的单词，可采用按读音分节的方法进行记忆。

如：computer可分为/km/、pu/pju:/、ter/t/三部分，important可分为im/im/、por/p:/、tant/tnt/三个部分。

英语单词之间有时候读音完全相同或极为相似,这样一来,我们可以通过比较、观察,找出它们的同异之处,来进一步加深印象,增强记忆效果。

例如:/tu:/-two,too/si:/-sea,see/mi:t/-meet,meat/f:/-for,four/raIt/-right,write。

英语中有些单词的读音被直接替换成了汉语词汇,这是因为起先在汉语中还没有跟这个单词相对应的词汇,掌握音译词后,我们就很快根据读音记住这个单词了。

例如:tank坦克，jeep吉普，Changjing长江，jacket夹克衫，NewYork纽约。

2字母组合变化记忆法英语单词中以某个单词为基础，加、减、换、调一个字母就成了另一个新单词。

具体方法如下：前面加字母，例如：is-his，ear-near/hear，read-bread。

后面加字母，例如：hear-heart，you-your，plane-planet。

中间加字母，例如：though-through，tree-three，for-four。

小学四年级英语单词记忆方法和技巧记忆，是学习的重要环节，是巩固知识的重要手段。

科学记忆，有利于提高学习效率，有利于加速知识积累。

下面跟大家介绍一些小学四年级英语单词的记忆方法，希望对大家有所帮助。

小学四年级英语单词记忆方法1.读音记忆：英语是拼读语言，大部分单词符合拼读规则。

根据字母组合、读音规则进行记忆，会读一个单词，便会拼写出来。

因而，只要读音读准了，大部分单词是比较容易根据读音拼写出来。

在学习新单词时，先单词的读音读准，然后根据拼读规则记单词。

记单词时重点记忆元音字母和含有元音字母的字母组合。

因为辅音字母的读音比较简单，基本上同字母的音标相一致，而元音字母比较复杂，在开音节、闭音节中有不同的发音，不同的字母和字母组合有相同的发音，而相同的字母又有不同的发音。

因而记单词时，先把单词读准，然后再仔细看是哪个元音或字母组合发这个音，记住元音或字母组合，单词就基本记住了。

2.分类记忆：记忆单词时，我们可以把单词归结成一定的系列进行记忆。

如家庭系列，有grandfather、grandmother、father、mother、brother、sister、son、aunt、uncle等。

3.整体记忆：在学汉字时，我们并不是每一个汉字都是一笔一划地去记忆，而多数是根据部首组合来整体记忆。

在记英语单词时，我们也可以借鉴记汉字的方法，把把几个字母看作一个整体来记，同其它一些字母或字母组合组成新单词，这样，就大大减轻了记忆难度，如如:“ow”再加上不同的字母，可组成how,cow,low,now,town,down,know”等;“ight”，再在前面加上不同的字母，可组成eight,light,right,fight,night,sight等。

我们把这样的字母组合作为一个整体记熟了，遇到含有这样的字母组合的单词，记起来就简单多了。

四年级英语单词记忆方法技巧以下是一些四年级英语单词记忆的方法和技巧：1.使用图像和联想：将每个单词与一个图像或一个具体的联想联系起来。

例如，对于单词"apple"（苹果），你可以想象一个红色的苹果图像或者想象自己正在吃一个苹果的情景。

2.创造关联：将新学的单词与已知的单词或概念建立关联。

例如，对于单词"cat"（猫），你可以将它与已知的单词"hat"（帽子）建立关联，因为它们的发音相似。

然后，反复翻动卡片，尝试记住每个单词的意思。

4.制定学习计划：将学习的单词分成小组，每天学习一组。

每天复习前一天学习的单词，并逐渐添加新的单词到复习列表中。

5.利用音频资源：使用英语学习软件、录音或在线资源来听取和模仿正确的发音。

通过听和说，可以更好地记住单词的发音和拼写。

6.练习拼写和默写：在纸上或电脑上写下每个单词的拼写，并尝试默写它们的意思。

这样可以帮助巩固记忆并提高拼写能力。

7.创造句子：使用每个单词来构建句子。

这样可以帮助你理解单词的用法和上下文，并提高语言表达能力。

8.反复复习：定期回顾已学习的单词，以确保记忆的持久性。

可以使用闪卡、练习册或在线单词游戏来进行复习。

记住，每个人的学习方法和技巧可能不同，所以你可以根据自己的学习风格和喜好来选择适合自己的方法。

四年级背单词技巧一、利用音标记忆。

1.元音字母组合发音规则。

-ee：通常发[i]，例如bee（蜜蜂）[bi]，n.（名词）。

-ea：-发[i]时，像tea（茶）[ti]，n.；-也可发[e]，如bread（面包）[bred]，n.。

-oo：-发[u]，例如zoo（动物园）[zu]，n.；-发[]，如book（书）[bk]，n.。

2.辅音字母组合发音规则。

-sh：通常发[]，如ship（船）[p]，n.。

3.单个字母的发音规律。

-e：-在开音节中发[i]，如he（他）[hi]，pron.；-在闭音节中发[e]，例如pen（钢笔）[pen]，n.。

二、结合词性记忆。

1.名词（n.）-表示人、事物、地点等。

可以想象一个动物乐园，里面有各种动物的画面来帮助记忆。

-对于表示地点的名词，如school（学校）[skul]，n.；可以联想自己在学校里的场景，教室、操场等。

2.动词（v.）-表示动作。

像run（跑）[rn]，v.；jump（跳）[dmp]，v.。

可以做相应的动作来加深记忆，一边说单词一边做动作，这样单词和动作就联系起来了。

-对于一些不规则动词的过去式，也可以一起记忆，如go-went（去）[g-went]，v.，可以通过一个小故事来记忆，“Iwenttotheparkyesterday.（我昨天去了公园）”。

英语单词速记法英语和汉语一样，也是经历了一个漫长发展过程的人类语言，最初同样是用简单的发音(伴以动作)描述自己所要说明的事物，这些语言区别于发音口形，语音的轻、重、缓、急等等。

人们最初的交流、沟通，无法利用抽象媒介，只有利用随时随地都能沟通的形象媒介。

2、英语单词音标记忆法根据音标来记忆单词的拼写，挺不错的方法。

因为音标和单词之间是有一定规律的，可以参见自然拼读法。

知道要记单词要运用快速记忆法的重要性，也知道了方法，接下来就要自己制定计划坚持执行了。

3、重复快速记忆法这里的重复，是按照记忆规律来重复，而不是死记硬背的重复。

详情请参照艾宾浩斯遗忘曲线原理。

4、听英文歌看英文电影单词快速记忆法听歌看电影是很多人都喜欢的，边听歌边看电影边学英语是不错的方法，关键是要重复看，最好跟着念，融入情景中。

5、万发归一之坚持记忆法做什么事都要坚持，背单词也一样，要做好计划，坚持背诵。

这里的坚持还有层意思，就是记了单词后要坚持运用。

6、英语单词形象快速记忆法这是英语单词记忆法中最常用的方法，比如拼音法，considervt.考虑，单词拆分为：con+si+der，特征部分si=四，考虑要不要投靠四阿哥。

7、课文结合单词记忆法先快速背单词，然后看课文，在课文中复习巩固，挺好的方法。

因为在课文中，有背景，更容易记忆单词的意思。

怎么样找规律呢可以按照拼写规律比如：full、seagull、dull、pull等一起记。

人教版四年级下册英语数词拆分记忆引言本文档旨在帮助四年级学生记忆人教版四年级下册英语中的数词拆分规则。

通过掌握数词的拆分方法，学生可以更好地理解和记忆英语中的数字。

数词拆分记忆规则以下是人教版四年级下册英语数词拆分记忆规则：1.个位数：个位数可以直接读出，如1读作"one"，2读作"two"。

2.二位数：二位数可以拆分为十位和个位数的组合，十位数在前，个位数在后，中间用连字符连接，如11读作"eleven"，24读作"twenty-four"。

3.三位数及以上：三位数及以上的数词可以拆分为百位、十位和个位数的组合。

百位数在前，十位和个位数之间用连字符连接，十位和个位数的组合遵循二位数的拆分规则，如123读作"onehundredandtwenty-three"。

拆分示例以下是一些数词拆分示例：-12拆分为"twelve"-47拆分为"forty-seven"-103拆分为"onehundredandthree"总结通过掌握人教版四年级下册英语数词拆分记忆规则，学生可以更好地理解和记忆英语中的数字。

建议学生多做练，加深对数词拆分的理解和记忆，从而提高英语听说读写的能力。

以上是关于人教版四年级下册英语数词拆分记忆的文档内容。

---参考资料无。

四年级下册英语单词表的学习技巧与方法英语作为一门重要的语言，对于学生来说十分重要。

掌握英语单词是英语学习的基础，而四年级下册的英语单词表更是学生们必须学好的内容。

为了帮助学生们更好地学习四年级下册的英语单词表，本文将介绍一些学习技巧与方法。

一、利用图片和示范发音学习单词学习单词的第一步是认识单词的形象和发音。

在学习四年级下册的英语单词表时，可以通过看图片来帮助理解和记忆单词的意思。

同时，也可以利用录音设备或者英语老师的示范来正确地模仿单词的发音。

这样做不仅可以提高学生对单词的听力理解能力，还能够帮助他们准确地发音。

二、分块记忆单词在学习四年级下册英语单词表时，学生可以将单词分成若干个小组，并逐个地进行记忆和复习。

比如，可以按照单词的字母顺序、词性分类或者主题分类等进行分组，以便于更好地记住这些单词。

通过分块记忆，学生可以更好地掌握和运用这些单词。

三、运用单词进行造句学习单词不仅仅是死记硬背，更重要的是要学会运用这些单词进行造句。

当学生学习一个新单词时，可以尝试着根据所学的语法规则和句子结构，将这个单词应用到实际的句子中。

这样的练习可以帮助学生更好地理解单词的用法和意义，并提高他们的语言表达能力。

四、制作单词卡片进行复习制作单词卡片是一种高效的复习方式。

学生可以将四年级下册的英语单词写在一张卡片的正面，将单词的意思和用法写在背面，然后将这些卡片随身携带。

这种方法可以帮助学生巩固记忆并提高他们对单词的掌握程度。

五、培养兴趣，通过游戏学习单词学习单词并不只限于枯燥的记忆，还可以通过游戏的方式来进行。

例如，可以利用单词扑克牌、单词接龙等游戏，将学习过程转变为有趣的体验。

通过与同学们一起玩游戏，学生们可以更轻松地掌握单词的拼写和意义。

六、多听多说，提高英语口语能力在学习四年级下册英语单词表的同时，学生也应该注重培养英语口语能力。

可以通过多听英语材料，如英语音频、英语歌曲等，来培养对英语语音的感觉。

小学四年级的英语单词有什么记忆方法小学四年级的英语学习是整个小学教育中的关键阶段，只有把握好该学期的学习，该可以顺利进行后续的英语学习。

小学四年级记忆英语单词的方法1.分门别类法。

英语中有很多单词属于同一类别，可以把同一类别的单词集中起来一起操练，从而大大提高单词记忆的效率。

同学们可以自己动手，对本书的单词进行分门别类，抄在小纸条上或制成单词卡，然后集中轰炸、专门突破、分类记忆!2.通过发音背单词。

同学们要掌握单词拼写与发音之间的规律，发好每一个音标，读准每一个单词;还可以把包含同一元音的单词归为一类集中操练，读起来朗朗上口，特别过瘾!通过发音背单词不但很快就能记住单词，更能练出地道发音!3.跟着录音背单词。

导致中国人背单词失败的最根本原因就是：发音不过关，单词读不准。

所以一定要跟着标准的录音背单词。

把音量开到最大，反复听录音并跟着大声朗读单词。

这时候你的眼睛、耳朵、嘴巴全部用起来了，不断刺激大脑，印象也特别深刻!4.“三最”狂读背单词。

“默默无闻”地背单词效果极其低下!一定要用“三最法”狂读狂背每个单词。

背单词的时候，一定要做到最大声、最清晰、最快速。

当你用“三最法”操练单词时，你的注意力会高度集中，记忆的效率会大大提高，你不仅记住了单词，还锻造了国际口腔肌肉!巧记单词的方法1.词典记忆：即背字典，这种方法是一种强行记忆的方法。

它的缺点是容易忘记，只是孤立记住单词的意义。

2.比较记忆：1)英汉比较如：mama,cigar,beer,bar,fee等。

四年级学生如何高效记忆英文单词四年级的小朋友们，面对一长串英文单词，有时可能会觉得有些无从下手。

这时，我们可以想象自己的大脑像一个图书馆，每个单词都是书架上的一本书。

为了让这些书架变得井井有条，我们可以尝试一些有效的记忆技巧，让这些单词不再那么难以掌握。

首先，给每个单词找一个“家”，也就是通过词汇表或记忆卡片，将单词分类。

比如，将表示水果的单词放在一起，将表示动物的单词放在一起。

这样，每次复习时，你就能把相似的单词放在一起，容易记住它们的关系和特征。

其次，运用联想记忆法可以让记忆变得更加生动。

比如，如果你要记住单词“apple”，你可以联想到一个鲜红的苹果，甚至是你喜欢的苹果派。

通过这些有趣的联想，你不仅能记住单词，还能记住它的意思。

创造词汇故事也是一个不错的选择。

尝试将多个单词编成一个小故事，使每个单词都在故事中扮演一个角色。

这样，你不仅记住了每个单词，还能记住它们在句子中的作用。

重复是记忆的好帮手。

通过每天定时复习这些单词，巩固记忆。

此外，利用歌曲和游戏也能让记忆变得更有趣。

用唱歌的方式来记忆单词，或通过单词拼写游戏来加深记忆，这样的互动方式能让学习变得不那么枯燥。

最后，保持积极的学习态度至关重要。

当你觉得记单词有挑战时，不妨试着给自己设定一些小目标，比如每天记住5个新单词，逐步提高自己的记忆力。

记住，每次成功的进步都值得庆祝，这样你会更有动力继续前进。

通过这些方法，你可以让记单词的过程变得有趣而高效。

不仅能更快记住这些英文单词，还能在学习中收获更多的乐趣。

四年级下册英语单词记忆Unit1firstfloor一楼拆分：f（字标：国旗）+i（字标：毛毛虫）+r（首拼：热）+st（首拼：舌头）+f（象形：拐杖）+loo（数字：100）+r（字标：兔子）【floor地板】记忆：一楼的国旗上一只毛毛虫热的把舌头卷成拐杖像极了100只兔子在跳舞。

【一楼国旗上的毛毛虫热的把舌头伸进地板里。

】secondfloor二楼拆分：se（拼音：色）+co（编码：可乐）+nd（首拼：牛顿）+f（象形：拐杖）+loo（数字：100）+r（字标：兔子）【floor地板】记忆：二楼上不同颜色的可乐被牛顿用拐杖发给100兔子。

【二楼上五颜六色的可乐被牛顿藏进地板。

】（另外一楼和二楼都有floor地板四年级英语上册第一单元，只用记住前面first和second即可。

）teachers’office教师办公室拆分：teacher（英：教师）+s（字标：蛇）+o（圆圆的）+ff（“狒狒”的拼音首字母）+ice（英：冰谐音“兵”）记忆：教师被蛇和圆圆的狒狒带进官兵办公室。

library图书馆拆分：li（李）+br（首拼：白人）+ary（首拼：爱人妖）记忆：在图书馆里的李白人爱人妖。

playground操场拆分：play（英：玩）+gr（首拼：高人）+ou（拼音：鸥）+nd（首拼：脑袋）记忆：操场上我们一起玩高人叔叔海鸥的脑袋。

computerroom计算机房artroom美术教室（三个单词里都有room房间）musicroom音乐教室拆分：com（编码：网址）+pu（拼音：扑）+te（拼音：特）+r（字标：兔子)记忆：计算机房里用网址扑捉到一只特别大的兔子,把它关到房间里。

拆分：ar（首拼：矮人）+t（字标：电视）记忆：矮人把美术教室的电视搬到自己房间。

拆分：mu（拼音：牧）+s（首拼：师）+ic（编码：公交卡）记忆：牧师把公交卡藏在音乐教室的房间。

nextto紧邻拆分：n（象形：山洞）+ex（谐音：一休）+t（字标：电视）+to（谐音：吐）记忆：山洞里的一休把电视吐给紧邻的伙伴。

Unit1Myschool.1.firstfloor[fst][fl(r)]一楼记忆：ir组合发//音，如：bird（鸟），girl（女孩）；oor组合发/(r)/音，如：door；使用自然拼读法拼读和书写。

5.playground[pleɡrand]操场记忆：play（玩）+ground（场地）=playground操场；ou组合发/a/音，如：turnaround（转圈），about（关于）.puterroom[kmpjut(r)]计算机房记忆：com（来）put（计算）+er（表机器）=computer计算机7.artroom[ɑrt]美术教室记忆：ar发/a:r/音，要想英语好听，必须要把儿化音发好，如：arm（胳膊），bar（酒吧），Mars（火星）,car（汽车），park（公园）.8.musicroom[mjuzk]音乐教室记忆：mu+sic=music；u发它本身的音/ju:/；使用自然拼读法拼读和书写。

2.Englishclass英语课记忆：Engl（英格兰）+ish（表语言）=English英语；使用自然拼读法拼读和书写。

3.lunch[lnt]午餐午饭记忆：午餐要轮吃（lunch）.4.musicclass音乐课记忆：music（音乐）→musician（[mjuzn]音乐家）.5.PEclass体育课记忆：PE是physicaleducation的缩写，记住P大写，E大写。

6.dinner[dn(r)]（中午或晚上吃的）正餐记忆：di+nner=dinner；dinner不能狭义地理解成晚餐，它通常指一天中最主要的那顿餐，可以是午餐也可以是晚餐，食物相对比较丰盛。

7.getup起床记忆：get（使移动）+up（向上）=getup（起床）.gotoschool[skul]去上学记忆：sc(h)+ool=school；摩擦音s与爆破清辅音p,t,k,tr相遇时为减小气流的冲击而转发浊辅音b,d,g,dr;如：sp→/sb/:speak(说)，spring(春天)，sports(运动)；st→/sd/:story(故事)，study(学习)，student(学生);sk/sc→/sg/:sky(天空)，skirt(女裙)，school(学校)，scarf(围巾)；str→/sdr/:strict(严厉的)，strong(强壮的)，street(街道)；8.gohome回家记忆：go（去）+home（家）=gohome回家9.gotobed上床睡觉记忆：go（去）to（朝，向）bed（床）=gotobed上床睡觉Unit3Weather.1.cold[kld]寒冷的；冷的记忆：col+d=cold，l也要参与发音。

2.cool[kul]凉的；凉爽的记忆：coo+l=cool；l也要参与发音。

3.warm[wm]温暖的；暖和的记忆：war+m=warm；使用自然拼读法拼读和书写。

4.hot[ht]热的；烫的记忆：联想;hotdog.5.sunny[sni]阳光充足的记忆：sun（太阳）+n（双写n）+y（形容词后缀）=sunny阳光充足的.6.windy[wndi]多风的；风大的记忆：wind（风）+y（形容词后缀）=windy多风的；风大的7.cloudy[kladi]阴天的；多云的记忆：cloud（云）+y（形容词后缀）=cloudy阴天的；多云的8.snowy[sni]下雪（多）的记忆：snow（雪）+y（形容词后缀）=snowy下雪（多）的9.rainy[reni]阴雨的；多雨的记忆：rain（雨）+y（形容词后缀）=rainy阴雨的；多雨的Unit4Atthefarm.1.tomato[tmɑt]西红柿记忆：妈妈（ma）中间坐，兔兔（to）两遍卧。

2.potato[ptet]马铃薯；土豆记忆：po+ta+to=potato；使用自然拼读法拼读和书写。

5.horse[hrs]马记忆：hor+se=horse；or发/r/音，如：for（给），fork（叉），born（出生）.6.cow[ka]母牛；奶牛记忆：ow组合发/a/音，嘴巴要张大，然后快速的发出“啊呜”音，如：wow,brown,cow,now，how,down,flower.7.sheep英[ip]羊；绵羊记忆：shee+p=sheep；ee组合发长音衣，注意：sheep单复数同形。

8.hen[hen]母鸡记忆：联想：这里有很（hen）多的母鸡（hen）。

4.dress[dres]连衣裙记忆：dre+ss=dress；使用自然拼读法拼读和书写。

5.skirt[skt]女裙记忆：sk→/sg/；ir组合发//音，如：bird（鸟），girl（女孩），first（第一），sir（先生）.6.coat[kt]外衣；大衣记忆：联想：Thegoatinblackcoatisintheboat.7.sweater[swet(r)]毛衣记忆：ea组合发/e/音，如：bread（面包），breakfast（早餐），head（头）；使用自然拼读法拼读和书写。

8.sock[sk]短袜记忆：so+ck=sock；使用自然拼读法拼读和书写。

9.shorts[ts]短裤记忆：short（短的）+s（表复数）=shorts短裤；shorts听起来像“少儿瓷“，使用自然拼读法拼读和书写。

11.shirt[t]（尤指男士）衬衣记忆：ir组合发//音，如：bird（鸟），girl（女孩），first（第一），sir（先生）；使用自然拼读法拼读和书写。

Unit6Shopping.1.glove[ɡlv]（分手指的）手套记忆：g（给）+love（爱）=glove手套（联想：love隐藏于glove之中，人们认为赠送手套就代表着表达爱意。

）2.scarf[skɑf]围巾；披巾记忆：scar（伤疤）+f（抚慰）=scarf围巾（联想：围巾是抚慰伤疤的良药。

）；使用自然拼读法拼读和书写。

3.umbrella[mbrel]伞；雨伞记忆：um+bre+lla=umbrella；使用自然拼读法拼读和书写。

4.sunglasses[snɡlɑsz]太阳镜记忆：sun（太阳）+glasses（眼镜）=sunglasses（太阳镜）.5.pretty[prti]美观的；精致的记忆：pre+tty=pretty；使用自然拼读法拼读和书写。

6.expensive[kspensv]昂贵的；花钱多的记忆：ex+pen+sive=expensive；使用自然拼读法拼读和书写。

7.cheap[tip]花钱少的；便宜的记忆：ea组合发长音衣，如：eat（吃），tea（茶），read（读）.8.nice[nas]好的记忆：i发它本身的音/ai/,nice听起来特别像一个牙膏品牌--纳爱斯；请使用自然拼读法拼读和书写。