Lookatthecountlessstone,therehaveatwoorthreeonethousandcatties.Thatisnotrains,cars,nocrane,relyoncountlesscountlesshands,shouldersstepbystep,carryonthesteepmountains.
Here,Iwanttosaythatourancestorsundertheextremelypoormaterialconditions,withthemostprimitive,thesimplesttoolstofinishthisbeforedoesnotseethehead,aftertheGreatWallofnotail!
Verveasgrandproject,isagreatmiracleinthehistoryoftheworld!
站在远处的山坡上看，长城它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。听爸爸妈妈说，长城从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里长。是世界上唯一能在太空上看到的壮观景物。
从北京出发，不过一百多里就来到了长城脚下。这一段长城修筑在八达岭上，高大坚固。长城就像一位巨人，伸展开双臂，人们好像在这位巨人的手臂上行走一样。
我站在这位巨人的手臂上看，远处的景物一目了然。在远处的群山上，树木长得葱葱笼笼。原来这长城还是个放大镜哩!
单看这数不清的条石，一块有两三千斤重。那是没有火车、汽车，也没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步抬上这陡峭的山岭。
??我爱祖国主题作文
??我是中国人，不论何时，不论何地，祖国永远在我心中。永远不会忘记好运激动人时刻：当北京申办XX年奥运会成功的喜讯传来时，北京沸腾了，中国沸腾了，世界把目光转向了中国，每个人的脸上都充满着自豪和骄傲。XX年，我们成功承办了奥运会，不仅仅向世人证明了中国的实力，也向世界展示了一个全新的中国。那高大的鸟巢，那锃亮的水立方，将成为一座丰碑，永远屹立在中国人民心中；那沸腾的场面，那浓烈的气氛，将永远铭刻在人们记忆里；那满怀的喜悦，那由衷的自豪，将永远洋溢在人民的脸上，将成为永恒的动力，将永远鼓舞着人民去建设更加完美的家园。
??XX年祖国又迎来了她的六十一华诞。阅兵式上，那整齐的方队，那威武的铁甲，那矫健的雄鹰，那斑斓的彩车，无不显示着中国站起来了，祖国强起来了，我们祖国将成为一颗璀璨的明珠，永远屹立在世界的东方！
??啊！祖国，我爱你！你每分每秒都在我的心中。
??啊！祖国，我爱你！我为你骄傲，为你自豪。
??周末的一天，我和爸爸、妈妈一起坐汽车到东胡。汽车像骏马，在公路上跑得欢。我坐在靠车窗的座位上，车窗像照相机，我向窗外望去，用我明亮的双眼拍下了一张张活动的照片。
??一张照片是祖国母亲河——长江。她浩浩荡荡地奔腾向前，江面上有无数的客轮和货轮正乘风破浪。
??一张照片是天下四大名楼之一的黄鹤楼。它雄伟壮观，引人入胜。
??一张照片是忙碌的公路车水马龙。公路两旁绿树成荫，花坛里鲜花争艳。
??一张照片是美丽的东胡。山和树倒影在水中，绿波荡漾，微风轻拂，令人陶醉。
??汽车像骏马，在公路上跑得欢。祖国的山山水水看不够、看不完，我爱美丽的祖国。
??我骄傲，因为我是一个中国人，我的祖国她有悠久的历史，灿烂的文化，壮美的山河。
??文化灿烂——锄禾日当午，汗滴禾下土……脍炙人口的古诗词只是我们中华文化的沧海一粟，千百年来，无数的文人墨客或用来表达凌云壮志，或用来寄托哀思，这是他们智慧的结晶，中华文化的沉淀，它影响着、教育着一代又一代炎黄子孙。
??山河壮美——说雄壮，有云雾缭绕的五岳；说秀美，有山水甲天下的桂林；说别致，有如诗如画的江南园林，真是道不尽的壮美，讲不完的秀丽……
??五千年悠悠岁月，无数赤子之心铸就了我巍巍之中华，她是世界东方最璀璨的明珠，她是五十六个民族人民心中最骄傲的母亲！
??学校，把众多孩童年华刻下当作回忆录的作业本。这里住着叛逆，住者信仰、住着轻狂、住着差生和好生。自然，还有创新。
??一日，物理老师手舞足蹈唾沫横飞地在上着课。大家也被他潇洒的动作所吸引。可是小a竟然胆大包天公然在老师眸皮子底下打“眼皮架”。呼噜声地动山摇大家不有自主打了一阵又一阵冷战。物理老师停下课轻声走到小a面前用很遗憾的表情道：“小a，你知道吗？上课是总功，学习是有用功，睡觉是额外功，知识是机械效率。当你额外功大多了时，你们这些自诩机械的小家伙，机械效率减小，就会生锈，进而就不灵活，再来就越来越迟钝，然后被社会所抛弃。你明白了吗？”小a点点头，第一次用敬意的目光看着老师，也许他并不能理解在我们眼里呆滞的老师也会有创新比喻吧！
??但是这话不无道理呢！
??语文老师是这么说：当我们从初一的“三足鼎立”――语文、数学、英语。跨入了“四面楚歌”――外加一门物理，再感受“战国红颜”――初三后，也许身后的路是”太平盛世”也有可能是穷途末路。
??我们眨巴眨巴眼睛，伸出大拇指。好个老师。此话妙哉，妙哉~！
??英语老师低吟几句：goodgoodstudy!futureboundress!（好好学习，前途无量！）
??听了我们哑然失笑，这意思只怕中国人才听得懂吧，没有语法，没有句型。英语老师真逗，用这种方法告诉我们语法的
??重要。（旁白――英语老师：yesyesyouareclver）
??“学校故事多，充满喜和乐。要是你到学校来，知识特别多、、、、、、、“音乐老师不甘示弱，和着她的钢琴声节奏。我们拉开
??嗓子，引吭高歌！
文化的概念最先是英国人类学家爱德华·泰勒在1871年提出的。他将文化定义为：“包括知识、信仰、艺术、法律、道德、风俗以及作为一个社会成员所获得的任何其他能力、习惯在内的一种综合体。”此后，有关文化的定义层出不穷。H.H.Stern在《语言教学的基本概念》中把文化分为广义和狭义两种概念。广义文化指的是人类在社会历史发展过程中所创造的物质和精神财富的总和，它包括物质文化、制度文化和心理文化三个方面。狭义文化是指人们普遍的社会习惯，如衣食住行、风俗习惯、生活方式、行为规范等。
美国语言学家E·sapir（萨皮尔）在《语言》中阐述：“语言的背后是有东西的，而且语言不能离开文化而独立存在。”目前语言界已公认语言是文化的一个重要组成部分，语言是文化的重要载体，促进着文化的发展，与文化相互影响、相互制约。语言与文化不可分割，忽视了这一点，语言学习者将不能很好地了解英语国家的语言所隐含的文化内涵并学好这门语言，更不能很好地应用它。我们在进行英语教学时就不可单单从听、说、读、写四个方面传授语言知识，还要顾及语言知识之外的文化因素的传递。
笔者认为英语教学中的文化因素相对于语言教学内容而言可称作文化背景知识，涉及社会文化因素和情景因素，可分为记忆性背景知识和分析性背景知识。记忆性背景知识指关于某种语言文化的事实性信息，如环境、历史、传统意识、宗教信仰、文化遗产及作品等。分析性背景知识要求学生能够辨认和确定本国内部与英语国家的文化差异，具有对本国和英语国家文化差异进行对比的能力，并能对英语国家人们的思维方式、价值观及审美倾向等作出初步的对比和分析。现在的中职生没有太大的升学压力，恰好可以在教学中进行英语文化背景知识的渗透，使他们系统全面地了解英语，以便日后更好地应用。我们对学生所进行的背景知识的教学和渗透包括以上两类背景知识，不再一一细分。
上册Unit1Greetings可给学生讲解跨文化交际方面的知识，告诉他们和外国人打招呼时，可以就天气等问题入手，不可询问对方的年龄、工资、婚姻状况等问题，应了解中外文化的差异。
下册Unit1Travel可就长城引出孟姜女的故事，同时用图片或视频介绍老龙头、山海关、八达岭长城等著名景点，或让学生看美国或英国著名景点如自由女神、大苯钟、伦敦眼等，激起学生对旅游的向往和对大自然的热爱。Unit6Health可介绍WorldNoTobaccoDay，并结合统计数字，使他们明白烟草的危害和戒烟的必要性，养成不抽烟的好习惯。还可以介绍其他特殊日子，如十二月一日的WorldAIDsDay，告诫学生应养成良好的生活和卫生习惯，以保持身体的健康。Unit8IcedTea可给学生讲解中国茶文化，以及blacktea和greentea，英国的breakfasttea和afternoontea，以丰富他们的生活。Unit10Environment可以介绍世界环保日，并就学生所在城市对环保方面的举措如郑州市的“无车日”发出环保倡议。Unit11CareerPlanning可向学生介绍HollandVocationalInterestTheory，并做职业倾向测试量表，使学生深入了解自身，为将来择业作参考。Unit12DedicatedPeople可讲解南丁格尔的生平和她对人类的贡献，学习南丁格尔誓言和精神，指明五月十二日为国际护士节，引起学生对护士职业的尊重和理解。
关键词：职教英语核心能力渗透性培养
职业核心能力是人们职业生涯中除岗位专业能力之外的基本能力，它对于职业活动的意义，就像生命需要水一样普通、一样重要，是伴随人终生的可持续发展能力，更是职技院校毕业生必须具备的关键能力。实施核心能力培养，包括渗透性和专题性两种教学方式。我国职技院校的英语课程设置，使得核心能力培养潜存着巨大空间，是实施渗透性教学的上佳载体。构建职教英语课核心能力渗透性培养模式并付诸行之有效的实施策略，会收到事半功倍的效果。
一、构建职教英语课核心能力渗透性培养模式的意义
1.有机渗透核心能力培养是职教英语课的题中应有
之义
早在1998年，劳动保障部在《国家技能振兴战略》中将职业核心能力分为八项，称为“八项核心能力”，包括：与人交流、数字应用、信息处理、与人合作、解决问题、自我学习、创新革新、外语应用。英语是我国现阶段主要的外语教学语种，就绝大多数职技院校学生而言，其外语应用能力主要是指英语应用能力。换言之，英语应用能力是职技院校绝大多数毕业生理当具备的核心能力。职教英语这门课程肩挑着基础知识传授和职业核心能力培养两大重任，其基础性和工具性的特质决定了职教英语的课程设置、教学目标、教学内容、教学方法、教学手段、教学评价等环节都必须与核心能力的诸方面要求相呼应，这便为渗透性教学铺就了基础。
2.职教英语课潜存着职业核心能力训练的巨大空间
依据一：培养目标定就。职教英语与职业教育所开设的其他课程一样，都必须依循“面向人人、面向社会，着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力”的标准。这一标准告诉我们，职教英语在课程设置时就为核心能力训练预留了巨大空间。
依据三：教学方法、途径选就。英语教学“倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。”就是说，教学英语既要继承传统方式方法的精华，又要不断改革创新，在听说读写的常规训练中，尽可能多地运用现代数字、信息及多媒体技术，开展丰富多彩的理解性教学活动。让学生在教学过程中既切切实实提高和发展综合语言运用能力，又潜移默化积聚职业核心能力。
3.构建并实施职教英语课核心能力渗透性培养模式大有可为
（1）职教英语课是职业核心能力培养的上佳载体。职技院校应如何实施核心能力培养？一味依赖第二课堂展开专题性培养，势必缺乏正规性和保障性；倘若在专业基础课、专业课、实训课等课堂搞全方位渗透性培养，又极易带来牵强别扭和喧宾夺主之嫌。英语这门集基础性、工具性、综合性、国际性为一体的课程，恰好为职业核心能力培养配就了上佳载体。
（2）构建并实施核心能力渗透性培养模式可以给英语课堂增添无限生机。在过分重视语法和词汇知识的讲解与传授的英语教学旧模式下，“填鸭式”充斥课堂，学生俨然是被填充的口袋或机器，何谈兴趣？哪来生机？渗透核心能力培养后的职教英语课的面貌则焕然一新：“体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径”一应俱全，学生在轻松愉悦的课堂上尽情享受主动思维、大胆实践等形式多样的自主学习过程，效果当然不一般。
（3）构建并实施职教英语课核心能力渗透性培养模式可以为倍增就业竞争力铺就理想坦途。就英语讲英语，死记硬背学英语，学生难免被绕进“记忆―遗忘―再记忆―再遗忘”的怪圈，苦不堪言，收效甚微。有机渗透核心能力培养教学英语，学生兴味盎然，全身心投入，既对学生英语学有促进，又为学生核心能力扩容增量，还为学生专业基础课、专业课学习夯实桩基，一举多得。
二、职教英语课核心能力渗透性培养基本模式构想
于听说读写的常规训练中全方位渗透核心能力培养，倍增学生就业竞争力，是职教英语课核心能力渗透性培养的基本模式构想。
1.在练听中着意渗透自我学习、与人合作能力的培养
譬如，教学《TheEasyWaytoLearnEnglish》（《学习英语的捷径》）一课时，教师可作如下创意安排。
第一步：反复播放这篇课文的英语朗读录音，让学生充分明确听是学好英语的捷径之一，需要高度重视。
第三步：播放1～2个同声传译名家勤奋自律、卧薪尝胆练听力终获巨大成功的声像故事片段，激发学生自练听力的热情。
第四步：向学生推介关于自我学习、合作学习的1～2种方式方法和途径，为落实下一步教学安排做好铺垫。
第五步：在组织学生效仿“汉字听写大会”的模式当堂做英语词汇听写对抗赛示范的基础上，安排学生课余实施常规性组别间、同学间的英语词汇听写合作训练及模拟对抗赛，并通过周赛、月赛产生期末赛选手，每学期决出冠、亚、季军小组及个人，给予平时成绩加分及“听写能手”荣誉奖励。这样学生可以在自娱自乐、密切协作中收获自我学习、与人合作及听会英语的丰硕成果，倍增成效。
2.在教说中着重渗透与人交流能力的培养
光听不说，人称“哑巴英语”。职教英语不是为了应试，而是为了应用。因此不仅要将“说”扎扎实实教好练好，而且还要精心构思，在教说练说中渗透与人交流的能力培养。
例如，教学《TheExcursion》（《郊游》）一课，在同学们听完几位男生为寻求刺激，比赛偷摘人家果园里的苹果而遭到2只大狗狂追的故事后，穿插简介与人交流的基本技艺、方法和途径，进而顺势安排学生围绕下列话题展开英语说话及与人交流的能力训练：
（1）Whydidthetwodogsrunafterthoseboys？（几个男孩为什么遭2只大狗穷追不舍？）
（2）Whatdoyouthinkoftheboys’behavior？（他们的行为有哪些不妥之处？）
（3）Ifyouwerethere，whatmeasureswouldyoutaketostoptheirbehavior？（假如你在场，会采用哪些沟通交流艺术加以劝解和阻止？）
（4）Ifyouwereoneoftheboyswhowantedtopicktheapples，whatwouldyousaytothedogs’ownerafterherescuedyou？（假如你是想摘苹果的男孩之一，解围后当场想向狗的主人说些什么？）
（5）Whatlessonscanwelearnfromthisstory？（这件事启发我们懂得了什么道理？）
如此见缝插针地将与人交流能力的训练渗透进英语说话训练的真情实境之中，学生既消化了课文教学内容，又训练了口语，还让他们身临其境地加以思考，实打实地经历了一次难忘的心灵洗礼，一举多得。
3.在导读中着力渗透数字运用、信息处理能力的培养
要想“听、说、写”得心应手，必须有“大容量”的“读”奠基。何来“读”的“大容量”？可以靠课本或是找传统书籍，但是前者量太小，后者效率低。好在现代科技突飞猛进，为大容量、高效率阅读提供了宽广平台。在导读中渗透数字运用、信息处理能力培养，既能读出速度，又能读出成效。
4.在促写中着眼渗透创新革新、解决问题能力的培养
例如，教《WhatisCohousing？》（《共同居住》）一课，在学生熟知丹麦、北美“共同居住区”格局、优点的基础上，扼要插入创新革新、解决问题两个方面的核心能力介绍和训练，进而布置简单说明文写作题：《MyIdealCohousingNeighborhoods》（《我理想中的共同居住区》）。要求学生用创新革新、解决问题之理念和技艺，展开想象的翅膀，大胆设计出既舒适环保又能治人类“现代病”的新一代“共同居住区”，并用清晰、简洁的说明性文字介绍出来，完成本课英语练笔作业，下一课交流评比，选出设计和写作优胜者。如此渗透性训练，学生在高昂的创新革新、解决问题的热情中创作设计，完成作文显然不在话下，职业核心能力自然也会逐渐加强。
三、职教英语课核心能力渗透性培养模式的实施策略
职业核心能力渗透性培养是一个全新的课题，有了上述构建模式，还要有下列实施策略作保障。
1.有倍增核心能力的紧迫感和责任意识
若干年来，国人一直为就业市场的一对尖锐矛盾困扰着，百思难求其解。矛盾的一方是每逢大中专学生毕业季，媒体常常将四处求职的毕业学子与弱势群体一并热议，求职难，难于登蓝天潜深海；矛盾的另一方是全国各地各类企业“用工荒”态势不减，一线员工、技术骨干、研究人员长期告急，直接影响企业的生存、发展和壮大。究其成因，一言难尽。但有一个原因却明摆着：刚刚毕业的大中专学子，职业核心能力普遍残缺不全，绊乱了他们求职就业的正常脚步。这些毕业即失业的昔日“天之骄子”，要么挑精拣肥哪也看不上，要么朝秦暮楚频繁跳槽，要么“看破红尘”甘当“啃老族”。其实，他们并不缺乏知识，也不是不会或学不会岗位所需技能，而是缺少一把打开成功就业之门的钥匙――职业核心
能力。
不难看出，职业核心能力既是莘莘学子必须具备的关键能力，也是用人单位增强核心竞争力的人力基础，还是职技院校增强学生就业竞争力的能量之源，更是职教工作者义不容辞的责任。培养学生的职业核心能力虽然非常重要和十分紧迫，但它并不像给汽车加油那么快捷和简单，更不能靠加班加点立马“速成”，全靠日积月累“润物细无声”逐步养成。这就要求我们每一位职业教育工作者迅速行动起来，自觉加入职业核心能力渗透性培养队伍之中，为倍增学生就业竞争力献计出力，增光添彩。
2.功夫在课外
3.赢得学生的由衷支持和积极参与
饱尝了普通高中抑或是初中阶段只重分数、忽视综合素养苦果的职技院校学生，高压的任务和冗繁的说教既吓不住也劝不动，他们通常的回应是漠然置之、嗤之以鼻。要在英语课上渗透核心能力培养，首要任务是了解学生，与学生做好朋友。课堂设计避免一切形式的空洞说教和指手画脚压任务，将渗透性培养的所有内容都安排到学生喜闻乐见的活动或项目之中。让学生在全身心投入的竞争或生动活泼的过程中尝到拥有职业核心能力的无穷乐趣，以此赢得全体学生的由衷支持和积极参与。
4.忌喧宾夺主，宜锦上添花
既然决心在英语课上渗透职业核心能力培养，那么其“度”是要牢牢把握的。课上的所有安排都必须紧紧围绕“这堂英语课”的主线展开，切忌把重点完全放到“核心能力培养”中，应精心设计，巧妙安排，将核心能力培养链接到英语课堂教学的锦缎上，收获锦上添花的理想成效。
参考文献：
[1]陈宇.陈宇人力资源开发论集：走向世界技能强国[M].北京：长城出版社，2001.
[2]唐义均.英语：第二册[M].北京：中国劳动社会保障出版社，2007.
[3]唐义均.英语（第一册）[M].北京：中国劳动社会保障出版社，2007.
组长演讲发言1各位领导、老师，亲爱的同学们：
下午好!
今天，我们迎来了一年一度的中考百日冲刺。决战的号角声已经吹响，俗话说，三分天注定，七分靠打拼。爱拼才会赢!我相信，只要我们努力拼搏，就能取得胜利。
同学们，虽然我们以前来自不同的学校，但是，经过一年的默契配合，我坚信，在这最后的一百天里，我们全体老师将众志成城，竭尽全力，奋力耕耘，“甘将心血化时雨，润出桃花一片红”。我坚信，通过全体师生的共同努力，我们一定能决胜于千里之外。
同学们，因为有了目标，大山才有了无怨无悔的奉献，小溪才有了一路欢歌的追求，鲜花才有了拥抱春天的激-情，松柏才有了扎根悬崖的坚韧……
目标引导行动，行动决定命运。卧薪尝胆的勾践，闻鸡起舞的祖逖，面壁静修的达摩，程门立雪的杨时……。都是因为有了目标。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。看着前面的灯光，你才会忽略身边的黑暗，盯着远方的目标，你才会漠视脚下的坎坷，怀揣远大的理想，你才能战胜艰难险阻，路再远，再难，我们都要无所畏惧的走过。
衣带渐宽终不悔，不到长城非好汉。没有经历风雨的果实不会甜美，没有远大目标的人不会成功。请问：在座的各位学子，你们有没有目标
同学们，中考的战鼓已经擂响，我们别无选择。“狭路相逢勇者胜”，此时不搏何时搏!每个同学要放下包袱，轻装上阵，静下心来，潜心奋战，我们要以高昂的斗志，百倍的信心，坚定的毅志，扎实的基础，高超的技能，全身心地奋战中考，要知道，一百天可以改变人生，一百天可以写出神话，一百天可以铸就辉煌。用一百天的辛苦，换一生的幸福，还等什么!冲，向前冲，莫回头，驾起理想之舟，乘风破浪，让我们的理想之花在六月绽放。
我的讲话完了，谢谢大家!
组长演讲发言2周赛先
各位老师、同学们：
大家下午好!
今天是一个特殊的日子，是离2012年中考决战倒计时第100天的日子。再过100天，你们就将带着老师殷切的希望，带着父母深情的叮咛，跨进中考的考场，去书写你们青春岁月最绚丽的一笔，去翻开你们辉煌人生最精彩的一章。俗话说：“一年之际在于春”，窗外祖国大地正万物复苏，春意盎然，我相信会场内同学们也一定和我一样心情澎湃，摩拳擦掌，跃跃欲试。今天我们召开这个考前100天誓师大会，目的就是动员初三年级所有师生以饱满的热情、昴扬的斗志、必胜的信心和科学的方法投入到中考决战中去，发扬特别能吃苦，特别能战斗，特别能忍耐、特别能胜利的炎中精神，不惜一切代价取得2012年中考的全面胜利。
同学们，这100天既漫长又短暂。如果成功就在100天之后等着我们，那这100天将是漫长的;如果我们还没有做好迎接成功的准备，那这100天却又是短暂的。那么，如何度过这关键的100天，发挥出100天最大的功效，取得最好成绩呢下面，我给同学们提四个方面的建议，供大家参考。
一、要明确目标，坚定信心
2012年中考决定着我们上学的命运，甚至是今后人生的命运。考上普通高中还是上重点高中或其他学校，不同的学校，不同的班类，就预示着你上不同的大学，走不同的人生道路。可以这么讲2012年考不上理想的高中，三年后就有可能考不上理想的大学。所以，在这重要的转折点上，每个同学都要给自己定一个明确的目标，考取什么样的高中并且为实现这一目标不能有丝毫的徘徊和懈怠，要抓住每一天、每一节课的学习，用今天的努力为自己铺平明天成功的道路!坚定信心就是要相信自己的实力，相信在老师的带领下，我们一定能达到目标，实现自己的理想。因为我们这一届是我校近几年来成绩最好的一届，学校从领导到教师都非常重视，从初一开始就配备了最好的老师，并且在初二、初三又进行了调配加强，另外，三年来，我们对大家的学习抓得一直都是非常紧、非常细致到位的，从来不敢有丝毫懈怠，我们相信有了良好的过程管理，最终取得好成绩那是水到渠成的事。还有，从上学期期末统考成绩来看，我们的成绩喜人，优势明显。所有七门学科的均分都排在了全县的前列。所以我们老师非常有信心，带领同学们取得2012年中考全面胜利。
二、要意志坚定，勇往直前
著名航海家哥伦布在他的每天的航海日记的最后总要写上这样一句话：我们继续前进!这种看似重复的平淡之语，却包含了巨大的毅力和无穷的信心。就是凭着这样一份信心，哥伦布向着茫然无知的前方在惊涛骇浪中前进，在艰难险阻中前进，终于发现了新大陆，演绎了世界历史上一段惊人的壮举。大家初中阶段的航程也到了最艰难最关键的时刻了。常言道：“行百里者，半九十。”最后一段路往往是最为艰苦难行的。各位同学，无论前进的道路多么崎岖难行，都不要放弃，坚持到底才能胜利，只要勇敢地走下去，只要信心百倍地走好每一天，只要拼搏的姿态度过每一天，我们坚信，我们这个经过三年长途跋涉的团队一定会发现“新大陆”。
三、要时不我待，只争朝夕
组长演讲发言3各位家长、老师、同学：
大家好!今天很荣幸代表我们预备年级组的全体老师在这里发言。今天是“六一”儿童节，首先我要代表全体老师祝全体同学节日快乐。其次感谢我们家长在百忙之中抽空来参加我校的开放日活动，西郊学校的发展离不开您的大力支持和协助。刚才看到同学们精彩的表现，我很欣喜，你们快乐健康地成长让老师、家长倍感欣慰。
一年前，我们把5位同学分别送进了复旦附中、上海市第二中学、延安中学、市三女中、闵行中学，又迎来了满怀希望和梦想的你们，相信三年后在你们中间将会出现更多的市重点或区重点的学子。我们全体老师都对你们寄予了厚望，我们有信心和决心把本职工作做好，让你们在西郊学校获得成功。
一、课程增加改变学法
小学主要是语文、数学、英语三门学科，而中学，增加了历史、地理、科学等学科,初二将增加物理,初三还将增加化学,而且学习内容增多，难度加大，进度加快，猛增的学习量往往让我们应接不暇。初中的学习状况改变了，再沿用小学的学习方法和方式显然无法适应。
第一要主动适应老师的授课方式。想做到这一点有两个诀窍：一是预习，拿着书本随便翻看不是预习，预习是把第二天的功课尽可能看懂，并找出不懂的地方，在课堂上做为重点听，这可以提高我们的听课效率并培养自学能力。二是复习，子曰：温故而知新。及时复习能帮助我们更好的巩固知识。
第三要注意摸索适合自己的学法。在初中阶段学习方法的重要性体现的尤为突出，因为学习的难度加深、灵活性加大，不能单凭死记、死学，要讲究记忆的方法，注意对知识的消化和理解。而且各学科的特点不同，学法也有区别，我们在新的学习过程中要注意不断反思和调整，逐渐摸索出适合自己的学法，做到事半功倍。
二、学会与同学交往
学生时代，是人生最宝贵的时代;同学关系，是人生最宝贵的人际关系。如何在学生时代处理好同学之间的关系，为日后的人生酿造一杯回味无穷的甘醇美酒呢其中，最为关键的一点是，要时时处处事事以礼相待。
每天早晨同学相见时，应互相致意问早、问好。在有求于同学时，须用“请”、“谢谢”、“麻烦你”等礼貌用语。在教室里要随时保持安静、整洁，维护教室良好的学习环境。课间不要追逐打闹，以免教室桌椅歪斜，影响同学的学习休息及身心健康。课间休息时，在楼道内行走要靠右慢行，不要快速奔跑猛拐，遇到同学时放慢脚步慢行礼让。对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不仅不应嘲笑、冷落、歧视，而且应该热情帮助。既可帮助对方分析原因，总结经验教训，也可用安慰、同情、鼓励的话语去抚慰对方心灵，有时，即使一句话不说，只陪对方散散步、聊聊天、打打球也不失为友爱的方式。
古人说：“慧于心而秀于言。”与同学说话，能使心灵的聪慧得到交流，能使同学之间增加了解、增进情谊和相互增长知识。但要起到这样的作用，就要注意与同学说话的礼仪。与同学说话要态度诚恳、谦虚;要语调平和，与同学说话的内容要真诚实在，不说胡乱恭维别人的话，也不说使别人感到伤心、羞愧的事，更不说不文明的污言秽语。古人说：“言，心声也。”一个人说话的态度和内容若是美的，那么，他的心灵也必然是美的。
在学习上，同学之间要互相帮助。学习好的同学在保持谦虚、戒骄戒躁的同时要主动真诚地帮助学习差的同学;学习较差的同学应虚心求教，独立思考，不能抄作业或偷看答案。同学之间天天相处，难免会有一些磕磕撞撞的事或意见上的分歧。这时，要克制自己、尊重别人，要破除身上的“骄”、“娇”二气，心平气和地讲道理，不能使气任性，也不能用不文明的语言辱骂同学，更不能粗暴地动手打架。
组长演讲发言4尊敬的各位评委,各位领导,各位同仁:
你们好!
富兰克林有句名言：“推动你的事业，不要让你的事业来推动你。”今天，我正是为推动我的事业而来。
首先做一下自我介绍:我叫###，今年20岁，专科学历，是今年刚毕业的学生，我竞聘的是物业部电气科副组长这一职位，之所以会竞选这个岗位，是基于对这个岗位的了解和对自身认识的情况下做出的选择。今天，我参加这次竞聘的演讲，大家会认为我太年轻，缺少资本，但是我为什么能站在这个竞聘的演讲台上，是因为我信奉“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，机会是靠自己去努力争取的，广阔的市场是靠大家努力开创的，前辈们有前辈们的优势:丰富的专业经验和社会经验,而年轻人的优势在于接受新鲜事物快,思维方式与时代同步。
半年来，在银座这个大家庭中，通过老师傅和同龄人的帮助，我成长了不少，其间我不仅积累了许多本专业的知识,并且学到了很多社会交际方面的知识.这些知识不管什么时候都是我的一生的财富.我感谢他们.作为组长就是本着对工作负责，对自己的认知，
1、监督、检查本组员工的规章制度执行情况。
2、维修组的组长要准确把握本组商品的维修工作，及时督促维修人员做好营业区域的故障检查、配电间检查等工作;
汇总整理故障信息，估计维修工作所用材料，提报材料计划;发现问题及时处理。
3、运行组的组长除要规范地完成本岗位的操作外，要监督检查本组员工的操作规范情况，为本组员工提供业务支持。
4、检查本组现场用电安全和配电间卫生等情况，并对本组员工进行日常考核。
5、本着“上情下达，下情上报'基本原则，坚持为基层服务，为领导解忧的基本原则。
努力做好本职工作。
竞聘副组长这个职位，我认为自己具有以下几个方面的有利条件。我第一个有利条件是：
我具有正直的人品、良好的修养以及完善的工作作风。
做为领导，必须先做好人。一个领导无能，最多是件次品，而一个品德不好的领导，则是危险品。
我在为人上，胸怀坦荡，公道正派，善解人意，与人为善，不搞小动作，这么多年来没有和任何人当面红过脸，背后搞过人。始终认为："沉默是金，忍让是银，帮人是德，吃亏是福。"在个人修养上，认为一个人的高尚情操和修养不是凭空与生俱来的，而是经过不断学习，修练培养而来的，所以，平时我只要有空在不影响工作的前提下，读书，写作，从不叫一日闲过。努力使自己成为一个有高尚情操有修养的人。在工作作风中，能吃苦耐劳，认真负责。
别人不愿做的事我做，要求别人做到的事，自己首先做到。从不揽功，违过，假公济私，与人争名利。领导布置的工作总是尽力去做，从不无故推诿。我第二个有利条件是：我具有较全面的组织、协调工作的素质和能力。识大体，顾大局，处理问题较为周全，工作认真负责。具有团结同志，正确处理与领导和其他同志的关系的素养;做工作，办事情，能够做到思路清晰，行止有度，头绪分明，恰到好处。在原来学校生涯中，曾今担任过学生会公寓部部长这一职位，组织了许多老师与学生能加深交流的活动，大大加强了自我的组织与协调能力，受到了上级领导与同学们的一致好评，为系部争夺了很多的荣誉。
组长演讲发言5尊敬的各位领导及锦华同仁大家下午好：
非常感谢锦华能给我这次竞聘的机会，我这次竞聘的是信息组开发小组组长一职。
来锦华之前，也是毕业之后的第一份工作是在中脉集团河南子公司企划部，从事企划工作。在那里我从事的不是纯粹的文案工作，文案只是基础工作的一个部分，在那里我主职工作除了文案之外就是主题话活动策划和市场调研分析，这也是我的强项。
今年4月份来到锦华，在企划部作文案。今天很荣幸有这样一个机会竞聘信息组的开发小组组长。可能有些人会质疑：一个文科出身的，一个从事企划工作的怎么可以竞聘有技术含量的工作呢这里有一个误解：开发小组工作中的企业门户网站和家装商城与其说是技术开发，不如说是营销平台的开发：打个简单的比方：家装商城就象苏宁、国美平台，不生产产品是个销售产品的营销平台。
对于开发小组组长一职我谈谈我的优势：
一、较强的责任心和勤奋好学的精神：首先强调的是一个人的责任心，如果没有责任心能做好一件事情那简直是无稽之谈。自从协助信息部工作以来，不仅向张伟学习网络知识的专业技能，还潜心钻研论坛斑竹操作技巧及对竞争网络平台研究分析石家庄的聚网，南京的365网站，淘宝，上海的团购网等。
二、营销企划的经验：
1、对领导的规划能很好的理解和执行，并在工作的过程中适时提出自己的意见和建议，让这个平台更好的发展。
2、信息部的企业门户网站或家装商城不是个技术平台而是个销售平台，通俗的讲也是个一个产品，这就需要营销企划来对其策划，找出这个产品的卖点进行销售。
3、仅就信息部的家装商城来讲，这个平台是锦华品牌的延伸，我们要珍惜这个品牌，要发扬这个品牌，更好的运作这个品牌需要强有力的营销企划经验。
当然，竞聘这个职务我也有不足的地方，那就是网络技术技能：张伟、王力、杨竣宋衡他们都是我的老师，我可以跟他们形成一个互补并不断的向他们学习。
我非常喜欢竞聘这个制度，说明公司注重员工的个人发展。无论这次竞聘的结果如何，我都会一棵红心向着党，与信息部的同仁团结一致，把工作做好，把我的本职工作，作精作透，作出不平凡的成绩，不辜负领导的栽培和期望。谢谢!