天津市耀华中学是天津市教委直属重点中学，建于1927年，以历史悠久、校风淳朴、英才辈出而享誉世界。学校以“勤朴忠诚”为校训，在继承中发展,在传承中创新，逐渐形成了“为成功的人生奠基”的办学理念，深得社会信赖。耀华中学图书馆始建于1935年，首任馆长龙永信先生毕业于武昌文华图书馆专科学校，上任后即以“蕴林总之书藏，润接踵之英才”为己任，以现代图书馆理念科学办馆。历经85年艰辛历练，数代耀华人的辛勤耕耘，耀华中学图书馆“秉勤朴忠诚之校训，寓博览群书之内涵”，已成为藏书丰富、设施先进、服务多样、环境优雅、特色鲜明、管理规范的现代化中学图书馆。曾在耀华任教的著名科学家钱伟长先生专门为耀华中学图书馆题词——“中西文化荟萃一堂”。2020年5月，天津市委副书记阴和俊同志、市教委主任荆洪阳同志视察耀华中学图书馆，给予高度评价。2020年8月，中国图书馆学会中小学图书馆分会主任李玉先同志视察耀华中学图书馆，对图书馆建设称赞有加。
近年来，在校领导的大力支持和指导下，在全校师生的积极帮助下，图书馆经1998年、2018年两次提升改造后，馆舍建筑面积已达2000平米，使用面积1600平米。2006年8月，耀华中学图书馆分馆在耀华滨海学校建成开放，建筑面积1700平米，使用面积1500平米，图书馆服务功能得到进一步提高。全馆建筑面积共3700平米，使用面积达到3100平米。
天津市耀华中学图书馆
天津市耀华中学图书馆分馆
天津市委副书记阴和俊同志、市教委主任荆洪阳同志视察耀华中学图书馆
中国图书馆学会中小学图书馆分会主任李玉先同志视察耀华中学图书馆
截至2020年8月，全馆纸质图书总量达20万册，其中总馆14万册，分馆6万册，音像资料4000件，校编校本资料300册，订阅中外文纸质期刊280种，报纸36种。馆藏数字图书2万种，订阅电子期刊500种，电子报纸200种，利用文献资源数据库7个。馆藏外文文献丰富，以英、日文为主，兼有俄、德等语种文献，英文文献1000余册，日文文献400余册。
图书馆珍藏古籍图书和民国文献2万余册，历史悠久，品种珍贵，具有较高的学术价值和文物价值，其中明清古籍188种。例如，《江陵张文忠公文集》四十七卷，为明万历四十年（1612）刻本；《泊如斋重修宣和博古图录》三十卷，为明万历间（1573—1620）刻本；《通志堂经解》四百八十册，清康熙刻本；《御纂性理精义》十二卷，清康熙五十六年（1717)武英殿刻本；《柳河东集》四十五卷外集五卷遗文一卷，清乾隆五十三年（1788）刻本。
我馆还珍藏有解放前进步文学期刊及革命期刊600余册，其中比较珍贵的有《新青年》1915年第一卷、《奔流》19283年第一卷、《新月》1928年创刊号、《文学月刊》1932年创刊号、《科学画报》1933年创刊号、《语丝》1935年创刊号、《译文》1936年创刊号及1937年终刊号。另外我馆珍藏的500余册解放前报纸合订本中《申报》《庸报》《益世报》《京津日日新报》（日文）等都有收藏，且保存完好。
除此之外，我馆与天津市和平区图书馆、东丽区图书馆、和平区少儿图书馆等3所公共图书馆和天津大学图书馆、天津师范大学图书馆等2所高校图书馆建立了文献交换关系，图书馆文献保障能力进一步增强。
图书馆总馆现设教师书库、学生书库、过刊库、特藏书库、贮存书库、教师阅览室、学生阅览室、电子阅览室、图书馆课程教室、社团活动室、视听空间、采编室、办公室等功能空间，并与天津大学图书馆、和平区图书馆、和平区少儿图书馆分别合作建成“天津大学图书馆耀华中学分馆”“和平区图书馆耀华中学分馆”“和平区少儿图书馆耀华中学分馆”，与天津师范大学图书馆合作建成“天津师范大学古籍保护人才培养实训基地”。分馆现设师生共享书库、共享阅览室、视听空间、多功能厅、图书馆社团活动室等功能空间，与东丽区图书馆合作建成“东丽区图书馆耀华滨海学校分馆”“阅东方-耀华滨海城市书房”，与天津市新华书店集团合作建成“新华书店耀华滨海学校校园书店”。全校各教学楼均建有学生自助阅读空间，各教室均设有班级阅读角，图书馆一楼大厅设有2台图书自助借阅机，共同组成学校的文献服务网络，实现了“把学校建在图书馆里”。
一、高度重视科学建馆
学校高度重视图书馆建设，积极贯彻落实教育部《中小学图书馆（室）规程》、教育部、文化部、国家新闻出版广电总局《关于加强新时期中小学图书馆建设与应用工作的意见》和市教委《关于贯彻落实中小学图书馆（室）规程的若干意见》等文件精神，一直把“书香校园”建设作为校园文化建设的重要途径，放在首要位置，坚持下大力量打造特色“书香校园”，营造浓郁的读书氛围。
作为天津市图书馆学会理事单位，图书馆在中国图书馆学会中小学图书馆分会、市图书馆学会和市教委教育技术装备中心的指导下，以“传承中外文明、传播读书精神、传递书香书情；培育文化自信、培育阅读素养、培育创新能力”为工作使命，以“建书香耀华,育才俊学子”为工作目标，以“让阅读成为习惯，让书香飘逸校园”为工作主题，科学建馆，开拓创新：
（一）办馆定位
1.文献资源中心、历史文献研究中心、知识传播中心；
2.学生阅读素养和信息素养培养基地；
3.新课改资源中心、教学支持中心；
4.师生智慧中心、活动中心、成长中心；
5.校园学术交流、讲座中心、学生共享学习空间；
6.校园文化建设重要基地。
根据上述定位，我馆与学校政治组合作，主动提供精准文献服务，建立思政课改革创新专题书架和数字资源资料库，在馆内创建了“耀华中学思政课改革创新教研基地”和“学生马克思主义小组活动基地”，并参与学生读书指导工作；与历史组合作，建立耀华中学校史资料研究基地；与党办合作，建立耀华中学新民主主义时期革命史研究基地，整理研究馆藏校史珍贵文献；建立学生共享学习空间，打造师生活动第三空间，为师生提供交流研讨场所及文献资源服务。
任奕奕校长、王杰书记高度重视师生阅读，多次指导图书馆工作
校领导及部分中层干部在图书馆指导文献资源建设及阅读推广工作
（二）组织领导
成立了以任奕奕校长为组长的“书香校园”创建活动领导小组，小组成员包括主管副校长、德育处主任、教务处主任、教科研处主任、图书馆馆长，制定了完整的“书香校园”建设方案和工作计划，具体工作机构设在图书馆；成立了以任奕奕校长为组长、主管副校长为副组长、德育处主任、语文组教师、各年级组长、图书馆馆员为组员的“耀华中学学生阅读指导小组”，工作组设在图书馆。
（三）管理机制
完全贯彻《中小学图书馆（室）规程》，实行校长领导任奕奕校长、王杰书记高度重视师生阅读，多次指导图书馆工作校领导及部分中层干部在图书馆指导文献资源建设及阅读推广工作下的馆长负责制，由周学俐副校长分管图书馆工作，由图书馆学专业毕业并有丰富图书馆工作经验的中层干部钟伟任馆长。图书馆为独立考勤组，组长是图书馆“管家”，馆员各负其责，分工明确，每周召开图书馆馆务会，研讨业务工作。图书馆工作进入每年学校工作计划和工作总结，进入学校教代会工作报告，进入校长开学讲话稿，并在每周学校中层干部例会上进行汇报。
（四）建设布局
我馆总馆和分馆皆为独立馆舍，建筑要求符合校舍建设标准，建设目标为中学图书馆中的“大学馆”。从图书馆一楼至三楼移步易景，体现耀华文化特色，充满书香氛围。馆内布局规划大气，色彩稳重，布局合理，方便读者，轻装修，重家具，大开间小隔断，多区域多功能，藏、借、阅、网、展、课、研、习、会一体化，花草点缀，环境宜人，深受师生喜爱。
（五）硬件设施
学校非常重视图书馆硬件建设，近年来，先后购置使用了朗读亭、电子图书借阅机、电子期刊阅读机、大屏幕触控一体机、音响设备、图书自助除菌机、古籍保护专用精密空调等，更新了打印机、扫描仪、电脑、期刊装订机、吸尘器等，安装了覆盖全馆的监控系统。图书馆服务功能完备，拥有多种现代化的服务手段，可为读者提供外借、阅览、视听服务、参考咨询、文献检索、馆际互借、文献复制、文献传递、图书馆课程、阅读指导、阅读推广、学术讲座交流、读者教育等多类型、多层次的服务。
电子期刊借阅机
朗读亭
电子图书借阅机
自助借阅书柜
图书杀菌机
触控一体机
古籍保护精密空调
耀华中学有声图书馆
（六）信息化建设
（七）制度建设
图书馆落实“制度建馆”要求，结合本馆实际制定了一系列图书馆制度，实现工作内容全覆盖，为科学规范建馆提供了制度保障。例如《读者文明公约》《教师图书流通规则》《学生图书流通规则》《古籍图书、民国文献管理规则》《图书典藏规则》《安全管理制度》《分馆图书借阅办法》《采编图书工作制度》《班级阅读角管理制度》《图书馆志愿者社团工作制度》等。
二、建强队伍提升能力
队伍建设是图书馆发展的关键和重中之重，提升馆员工作能力，激发其工作热情是队伍建设的基础和主要途径。我馆全体工作人员共6人，其中兼职1人，专职5人，定期参加教育部基础教育司、中国图书馆学会中小学图书馆分会、市教委教育技术装备中心、和平区教育局、天津大学图书馆等组织开展的专业培训，并受邀承担其部分培训课程的授课任务。全馆人员学历和专业情况为：
图书馆学专业硕士研究生2人
古籍整理专业硕士研究生1人
图书馆学专业本科1人
网络技术工程师（兼职）1人
资深图书馆员1人
专业技术职称情况为：
图书资料系列副研究馆员1人
图书资料系列助理馆员2人
实验师1人
2018年、2020年，学校自主命题，经过笔试、面试、实习等环节，公开招聘两名专业研究生，在人员考核中不仅重视图书馆学知识的考察，更注重考察是否热爱中学图书馆工作，是否对中学图书馆工作有一定的思考和见解，是否能进行图书馆课程的讲授，是否能快速组织群体读书活动等情商和思考力、创新力、组织力。
三、三线典藏强基固本
长期以来，在文献资源建设创新方面，我馆始终坚持以“三线典藏制”和建立全媒体复合型阅读体系为目标，将高利用率的文献集中在一线、二线书库，而把不宜流通外借的珍贵文献和相对低利用率的文献集中在三线书库，进行三线典藏制布局，建成以下分层书库：
一线书库：新书专架
二线书库：学生书库、教师书库
三线书库：特藏书库、贮存书库
同时，我馆在文献资源建设中着重特色化原则，现已建成“习近平总书记图书专架”“耀华中学党建图书专架”“耀华中学院士图书专架”“耀华中学杰出校友图书专架”“耀华中学校本教材专架”“耀华中学思政教育图书专架”“耀华中学学习周恩来精神图书专架”“耀华中学外文文献图书专架”“耀华中学工具书图书专架”等。
目前我校纸质图书人均藏书量为57册，复本量为1-2册，每年新增图书生均已超过1册，分类比例符合《中小学图书馆（室）藏书分类比例表》要求，馆内有5台电子图书阅读机，1台电子期刊阅读机，使用中国知网期刊全文数据库、博硕士论文数据库、工具书数据库、重要报纸数据库及超星数字资源平台、全国图书馆参考咨询平台，并与天津大学图书馆合作开展文献传递工作，完全具备电子书刊资源阅览条件。我馆每年有图书更新剔旧专项经费，目前已达到每年15万元，能够保障图书及时更新。
经辽宁省、吉林省装备部门邀请，天津市教育技术装备中心推荐，图书馆馆长钟伟前往上述两省为全省图书管理员进行图书清查工作培训，之后又在天津市及部分区县进行工作培训，并参与天津市及六个区县的图书清查复审工作。我校的图书清查方法及经验得到了大家的好评和称赞。
四、课程建设突显特色
自新课程改革实施以来，我馆与时俱进，创新发展，将图书馆员定位为新课改的参与者、推动者、实践者，在学校大力支持和指导下，图书馆从2004年开始就进行了图书馆特色课程的开发建设，图书馆员除日常分类、编目、二次文献编辑及阅读推广工作外，要讲授课外阅读指导课、新生入馆教育课、文献检索课“三课”课程。2009年至今为了进一步拓展丰富图书馆课程的内涵和形式，我馆增设了《数字资源及工具书检索》《读书·品书·谈书》《中国古代书文化趣谈》《经典名著导读》《古今书趣漫谈》《中国古代重要典籍简介》《80后90后作家作品分析》《寻找图书中的文化创意》等课程，并以选修课的形式正式纳入课表，深受学生好评。2020年疫情期间，我馆应邀为教育部“筑基教师培训项目”之“中小学图书馆读者教育教学设计与实践”板块讲授《高中生新生入馆教育课教学设计》课程。
图书馆特色课程以学生为主体，学生高度参与课堂教学，教师以课程规划者、组织者、指导者的角色为学生推介好书、拓展知识、传播思想，帮助学生建设自己的精神家园。我馆还邀请各学科教师一并开发图书馆课程，加入授课队伍，从教学目标设定、教学过程设计、教学教法运用等角度进一步提升图书馆课程的科学化、规范化，凸显了图书馆在新课程改革中的重要作用，目前图书馆开设的特色课程已达9门。在2017年、2018年全国课外阅读指导课比赛中，我校均获全国一等奖，在2019年京津冀和天津市课外阅读指导课教学风采展示活动中，我校获得京津冀金奖和市一等奖。
图书馆长钟伟在全国图书馆员培训工作中授课，并与大学馆长进行交流学习