经过初三一年的精心备战,我英语组中考成绩已经浮出水面,总体有好也有不足之处，好是我校九(1)、(2)、(3)班在英语考试上整体表现较好优秀人数分别是14、12、15人，及格人数分别是46、47、43人。在本次中考中发挥最好的是我们九(3)班的同学，他们考出了平时没有过的好成绩，在某种程度上有了很大的提高，值得表扬。不足之处主要是表现在低分率上，九(1)班与九(3)的最低分都是48，而九(2)班在这方面比这两个班要好是60分。而平行班九(4)、(5)、(6)虽没有前面的三个班级突出，但也考出了自己的水平，特别是九(4)及格人数达到57人，比任何一个班级都多，从成绩上可以看出他们的努力和提高。根据对备考前工作的分析，我们英语教师对英语中考的备考努力还不够，主要体现在以下几个方面：
1.太多的侧重在重点语法的讲解中，而少了学生的实际操练，也就是忽略了题海战术的作用。在今后的复习备考中要考虑到让学生多操练中考考试题型，教师要在检测试验中进行总结分析和提升。
2.学生在英语听力考试中发挥不够稳定。尤其是在主观听力考试试题上得分率非常低。在市级中考英语质量分析中获悉，2015我市主观听力题得0分的学生有25616人之多，占整个钦州英语考试考生的85.4%，其中我县占18.2%，居灵山县之后。因此，在来年的中考备考学习中，我们英语教师一定要下定决心，拿下听力，给学生多放听力练习，在平时的检测当中加入听力环节，勤听勤练，反复学习听力内容，对学生强调听力的重要性，端正学生态度。
4.从试卷分析中我们还知道学生在英语作文写作上也出现了很多问题，如;部分学生书写太差，字迹潦草，卷面不整洁;很少学生能写出完整句子、无语法错误的.句子，而且大部分学生只能写出某些词汇，病句多，中式英语很严重。针对这个严峻的问题我们也要重新整改，增加耐心来抓好学生的基础写作。首先，从初一英语开始，严格把关英语书写的正确格式，书写整洁性，确保学生能写出端正美观的英语作业;其次，从初一、初二开始，狠抓学生背诵并默写出重要常用的典型句子;第三，对学生强调作文句子的准确性，宁缺毋滥，宁可少写少错，也不能多写多错，只有在确保质量的前提下才能逐步增加数量。一个初级中学的生命线就是教学成绩，一年一度的中考便是我们肩上最沉重的责任，我们必须要全力以赴，努力提高本组的英语成绩，不给中考总成绩拉后退，发挥出我们最好的水平，因此我们将汲取教训，总结经验，努力争取每一次中考的胜利。
当前中考形势，考试范围及考试精神
（一）中考形势：
全国各地自主命题，多种题型，百花齐放。
除“听力理解”，“选择填空”，“阅读理解”“完形填空”“书面表达”等题型与“全国统一高考”以及“全国公共英语等级考试第一、二级”相似外，各地试题中出现了诸如：
1.“完成句子”
（北京西城区：一、根据句意和首字母的提示写出所缺单词，使该句子完整、合理。北京海淀区：七.完成句子，根据中文意思完成下列句子。每空只填一词。）；
2.“单句中单词形式变化填空”
（北京西城区：二、根据句意用括号内所给单词的适当形式填空。
沈阳市：Ⅴ、据意填词（本题共15分，每空1分）根据句子意思，在每个句子的空白处填入一个适当的词，使句子意义完整，语法正确。
哈尔滨市：四．词汇测试（本题共20分，每小题1分）I．单词释义根据首字母及英文单词释义写出这个单词。II.用所给单词的正确形式和音标填空。III.用词填空根据句意填入一个适当的词，使句子完整正确。）；
3.“单句改错”
（北京西城区：三、下列各句中均有一处错误，找出错误，并将该序号填在括号中，然后将正确答案写在横线上。）
4.“汉语提示单句造句”
（北京西城区：四、根据中文意思和英文提示词语，用所学过的句型写出正确的句子。所给英文提示词语必须都用上；每题限用一个句子表达。）；
5.“汉语内容提示+英语词语提示作文”
（北京西城区：五、根据中文意思和英文提示词语，写出意思连贯、符合逻辑的英文文段。所给的英文提示词语必须都用上，句数不限；中文提示内容不必逐句翻译。）；
6.“单词拼写”
（北京海淀区：五.单词拼写根据句意,补全单句中所缺字母。把完整的单词书写在答题卡上）；
7.“补全对话”
（北京海淀区：补全对话根据对话内容几图示，在每个空白处填入一个适当的词，使对话完整，合乎情景。
沈阳市：Ⅵ、补全对话（本题共10分，每空1分）在对话空白处填入适当的话语（话语可能是一个句子，也可能是一个短语或一个词），使对话完整并正确。）
8.“改写句子”
（沈阳市：Ⅶ、改写句子（本题共10分，每空1分）在改写后的句中空白处填入一个适当的词，使该句意思与原句意思相同或相近。
哈尔滨市：五．句型转换（本题共10分，每空0.5分）按要求改写下列各句，每空只限填一词。）
9.“句子翻译”
（沈阳市：Ⅷ、（本题共10分，每空1分）根据所给中文完成句子翻译（每空词数不限）。）
10.“交际英语”
（哈尔滨市：三．交际英语（本题共10分，每小题1分）根据下列对话情景，选出最佳答案。）
（二）中考考试范围及考试精神。
1.在听说读写全面能力提高的基础上，着重于“语言知识”在“听读写”三方面的运用能力的测试。
2.“语言知识”包括，现行初中英语教学大纲规定的各项语法，语音，和词汇知识。其中，仍然侧重“九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲”的700个最基本词汇，同时囊括现行各类初中教材的常用语法与词汇（总计英语单词1000个左右）。
3.各地自主命题，不统一“题型”，不统一“分数全重”，但均以“语言知识运用测试”和“语言能力测试”为“基本命题目标”；“统一考试精神”而“考试具体方法各有千秋”；“条条道路通罗马”，中考改革正在向着最先进的“国际英语考试模式”的理想目标“稳步推进”。
（三）中考复习建议。
1.发展预测：各地中考试卷，类似20高考试卷，其命题指导思想雷同；都是在“稳定中，求发展”。
各地中考试卷，将类似20高考试卷，其命题指导思想仍然是在“稳定中，求发展”。
（1）2003年各地中考试卷的“骨干题型”，（“听力理解”，“选择填空”，“阅读理解”“完形填空”“书面表达”等），十几年来，乃至二十多年来，经历了全国高考与各地中考的“改革洗礼”，必将日益完善，日见成熟。
（2）本书在“当前中考形势，考试范围及考试精神。中考形势：”部分提及的“其他中考题型”（如，“完成句子”，“单词拼写”，“句子翻译”等等），都曾经在高考改革“第一阶段（1977-1987）”出现过；它们也一定会在经受实践检验的过程中，日益完善，最终被纳入“骨干题型”的行列。
2．中考复习建议。
（1）以本地先行教材为分析资料，以比较先进的外地中考试卷为参考，以比较接近“国际先进考试标准”的“全国公共英语等级考试第二级”为“学习模版”，进行侧重于“听读写”的“听说读写”全面复习。
（2）具体复习步骤有四项注意：
1）基础先学（FirstThingsFirst.）；
2）“听说读写”实践（而不是“理论说教”）才能使人英语进步（PracticeAndProgress）；
2）英语复习犹如“技艺培训”（DevelopingSkills），反复练习，千锤百炼，才能“技艺纯熟”。
3）不可能“背诵默写”几次，便能“牢记不忘”；必须“听说读写”复习过的词语（尤其是完整的文段，对话），达到“口语流利，笔语流畅”（Fluency）的地步才能“牢记不忘”。
※上述四句英语就是亚历山大的课本“新概念英语”（LGAlexander:“NewConceptEnglish”）一至四册书的书名。
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重点句型大回放
1．Ithink…意为“我认为……”，是对某人或某事的看法或态度的一种句型。其否定式常用Idon’tthink…，如：Ithinkhe’sMrZhinag.(L17)Idon’tthinkyouareright.
2．givesth.tosb./givesb.sth.意为“把……给……”，动词give之后可接双宾语，可用这两种句型；若指物的宾语是人称代词时，则只能用giveit/themtosb.如：
Hisparentsgivehimanicepurse./Hisparentsgiveanicepursetohim.GiveittoMrHu.(L57)
3．takesb./sth.to…意为“把……(送)带到……”，后常接地点，也可接人。如：
Pleasetakethenewbookstotheclassroom.
4．One…,theother…/Oneis…andoneis…意为“一个是……；另一个是……”，必须是两者中。如：Oneisredandoneisgrey.(L50)或Oneisred,,theotherisgrey.
5．Letsb.dosth.意为“让某人做某事”，人后应用不带to的动词不定式，其否定式为Don’tletsb，dosth.，或Letsb.notdosth.另外，Let’s与Letus的含义不完全相同，前者包括听者在内，后者不包括听者在内，如：Let’sgoforawalk./Letustryoncemore,please.
6．helpsb.(to)dosth./helpsb.withsth.意为“帮助某人做某事”，前者用不定式作宾补，后者用介词短语作宾补，二者可以互换。如：Letmehelpyoufindit.(L42)/Letmehelpyouwithit.
7．Whatabout…？/Howabout…？意为“……怎么样？”是用来询问或征求对方的观点、意见、看法等。about为介词，其后须接名词、代词或V-ing等形式。如：What/Howplayingchess
9．liketodosth./likedoingsth.意为“喜欢做某事”，如：LiLeiandhisfriendsliketoplayinthetreehouse.(L43)前一种句型侧重具体的一次性的动作；后一种句型侧重习惯性的动作，试比较：
Tomlikesswimming,butdoesn’tliketoswimthisafternoon.
10．asksb.(not)todosth.意为“让某人(不要)做某事”，其中asksb.后应接动词不定式，如：
Askyourfriendstoguesswhatisinit.(L44)
11．showsb.sth./showsth.todo.意为“把某物给某人看”，该句型的用法同前面第2点。如：
Showyourfriendyourfamilyphoto.（L36）/Showyourfamilyphototoyourfriend.
12．introducesb.tosb.意为“把某人介绍给另一人”；introducetosb.则是“向某人作介绍”。如：Introduceyourfamilytoher.（L37）
构词法：合成，派生和转换
在2002年各地中考试卷中，各类构词法构成的词语比比皆是，俯拾即是。随便翻阅2002年北京西城区试卷，便会发现大量此类词语。如：
1.转换法构成的词语：
“点拨例析”一：
WhenhereturnedtoEnglandforavisit（名词）twentyyearslater,hedecidedtogobacktohisoldcollege.（2002年中考北京西城区阅读A篇）
Hewenttovisit（动词）theoldman,andaftertheyhadaninterestingtalk,theteacherwentouttogetsomething.
“点拨例析”二：
41.Canyouguess（动词）whytheteacherstillusedthesameexampapertwentyyearslater
Because______.及其正确选项A.timeshavechanged,answershavechanged,too（2002年中考北京西城区阅读A篇）.
可以补充这样一句：That’sonlymyguess（名词）.
“点拨例析”三：
Mabelpickeduptheticketsandlookedatthem.Shewassurprised（形容词）.Thenshewasexcited(兴奋的)（形容词）.Oneticketwasawinningticket!（2002年中考北京西城区阅读B篇）
可以补充这样两句：Itsurprised（令人吃惊）（动词）heranditalsoexcited（令人兴奋）（动词）her.
“点拨例析”四：
Aneedleputintoanacupuncturepoint（点）（名词）（针灸穴位）onapatient’sleg,forexample,changedthemovingofenergytothepatient’sstomach(胃；腹部).
Moderndoctorspointout（指出）（动词）thattheacupuncturepointshavemanymorenerve(神经)endingsthanotherplacesontheskin(皮肤).（2002年中考北京西城区阅读C篇）
“点拨例析”五：
Thegroupofmenwentoutearlythenextmorningandfilmed（拍电影）（动词）abrightsunrise.
Runthefilm（电影片子）（名词）backwardsthroughtheprojectorsothatwecan64seethe‘sunset’behindthem.”（2002年中考北京西城区完形填空）
“点拨例析”六：
Andyoumusttakegoodcare（名词）（照看）ofyourself.（2002年中考北京西城区听力理解）
D.Itseemsthatpeoplecare（动词）（在乎，介意）nothingbuttheresultofacupuncture.（2002年中考北京西城区阅读D篇）
“点拨例析”七：
MayIhavealook（名词）（看一眼）atyournewdictionary
W:Shehastolook（动词）after（照看）hersisterinhospitalnow.
（2002年中考北京西城区听力理解）
2.派生法构成的词语：
Mabelisacashier(收银员)（名词）inabigshopinNewYork.Peoplecanbuymedicine,watches,sweets,andmanyotherthings.（2002年中考北京西城区阅读B篇）
再补充一句：Mabel’sjobistoreceiveandpayoutcash（现金）（名词）,moneyincoins（硬币）ornotes（纸币）.
Afewlucky（幸运的）（形容词）peoplewinthousandsofdollars.（2002年中考北京西城区阅读B篇）
可以补充一句：Onlyafewpeoplehadgoodluck（运气）（名词）.Onlyafewpeoplehadtheluck（好运气）（名词）towinthousandsofdollars.Beforemyfriendtakestheexam,Ialwayssay:“Goodluck!（祝你好运）”tohim.
Thenshethrewtheticketsonthecounter(柜台)（名词）（2002年中考北京西城区阅读B篇）
可以补充几句：Tomisonlyoneyearold.Hecan’tcount（数数）（动词）yet.Maryisalreadyovertwoyearsold.Shecancount（数数）（动词）fromonetotwenty.
OnthewaytoLosAngelesJefftalkedtopeopleaboutcancer.Healsotalkedaboutbeingdisabled(伤残)（形容词）.Jeffisdisabled(伤残)（形容词）,buthecandomanythings:heskis,swims,playssoccer,andruns.（2002年中考北京西城区阅读C篇）
可以补充几句：Disabled(伤残)（形容词）peoplehavetodealwithdisability（名词）（伤残缺陷）.Manysoldierswerebadlywoundedanddisabled（使人至残）（动词被动语态，过去分词）inthewar.Theairstrikesucceededindisabling（使瘫痪）（动词动名词）theenemy’sradarsystem.
Hefinishedcollegeandisstudyingtobealawyer(律师)（名词）.（2002年中考北京西城区阅读C篇）
可以补充一句：Hebegantostudylaw（法律）（名词）incollege.
Mr.Chowasworried（担心）（形容词）.（2002年中考北京西城区阅读D篇）
可以补充几句：Don’tworry（担心）（动词）.
Somethingwaswrongwithhisgoldfish.Tomakethefishhealthy（健康）（形容词）again,Mr.Chopushedneedles(针)intothebacksofthefishes.（2002年中考北京西城区阅读D篇）
可以补充一句：Don’tworryaboutyourhealth（健康）（名词）.
“点拨例析”八：
Thatmayseemunusual（不寻常）（形容词）tosomepeople,butitdidn’tseemunusual（不寻常）（形容词）toMr.Cho.（2002年中考北京西城区阅读D篇）
可以补充一句：Itseemscolderthanusual（寻常）（形容词）inthehouse.
“点拨例析”九：
Heisanacupuncturist―apersonwhousesneedlestokillillness（疾病）（名词）andpain（疼痛）（名词）.（2002年中考北京西城区阅读D篇）
可以补充两句：Ifyouareill（生病）（形容词）,acupuncturemayhelpyou.Itisstillpainful（痛苦）（形容词）forhimtotalkabouthismother’sdeath.
“点拨例析”十：
Thoughacupunctureforgoldfishisuncommon（形容词）（不常见）,acupunctureforpeopleisverycommon（形容词）（常见）inChina.（2002年中考北京西城区阅读D篇）
“点拨例析”十一：
Theyevenuseacupunctureduringoperations（名词）（手术）sothatpatients(sickpersons)（名词）（病人）don’tfeelpain.（2002年中考北京西城区阅读D篇）
可以补充两句：
Wouldyouliketotrysomehome-made（形容词）（家里做的）cake（家常饼）Aself-made（形容词）（有自力更生精神的，独立自主的）manwomanneverasksothersforhelp,buthesheoftensucceeds.
一、调查的目的和方法
此次调查的目的是为了了解本校区大学生的英语学习现状以及学生们对社会英语培训机构教学效果的看法。为了收集到真实的反馈信息并使调查结果更具代表性和可信性，我们采用调查问卷与访谈相结合的方式，问卷调查采用了不记名即时完成的方式，范围涉及到不同专业的学生。主要包括学生参加四六级考试的了解；对四六级培训的要求；对四六级培训机构的了解与评价等方面。
二、调查对象
地点：广东药学院中山校区
问题由来：
大学英语四、六级考试已引起全国各高等院校及有关教育领导部门对大学英语教学的重视，调动了师生的积极性。按教学大纲的要求反映我国大学生的英语水平，因此有力地推动了大学英语教学大纲的贯彻实施，同时也促进了我国大学英语教学水平的提高。随着种种教学大纲的落实，高校对四六级英语的重视，使一批又一批的形形色色的英语培训机构也油然而生。带动了一个新的产业-----考试产业，这也顺应了中国的改革，但对于各色各类的培训机构，学生们是如何选择，究竟某些培训机构的优势在哪里呢？针对这一问题，我们在老师和同学帮助下对广东药学院中山校区的学生在英语学习的信心、兴趣、方法和对英语培训机构的了解等方面进行了一次比较全面的调查。
问题：您希望得到哪方面的英语提升？
经过我们的问卷调查以及对问卷本题的数据分析，我们不难发现在大学校园内的学生觉得应试类（四六级英语）的英语是他们最重要的英语类型。数据显示，有75%的男生选择自己的应试类英语可以得到提高，有66%的女生也是选择自己的应试类英语可以得到提高。从以上数据看来，大多数在校大学生都想自己的应试类英语首先得到提高。对此我们就深究此现象的出现，作出了推断。大学生注重应试类英语的主要原因是要面对就业问题，在应届毕业生求职的硬条件里，英语四级是相当重要的一项，许多企业将其当做招聘的硬性门槛。对于大多数的职位，英语已非专业技能，而是必备的职业素质，自然被企业普遍地采用为招聘考察项目。
就工作本身的要求来看，企业中有些岗位要求你英语运用熟练，有些岗位几乎从来不会涉及英语的应用，但你进入这些企业后，从事各种岗位都有可能，学计算机的有可能会去做生产管理，学会计的有可能会去做市场，多种可能的岗位中总有对英语要求比较高的。出现这些情形有可能是你在实际的工作中对与专业无关的工作产生了兴趣，有可能是公司发掘了你从事与你专业无关工作
一、调查背景
小学阶段开设英语课程的目的是培养学生学习英语的积极情感,形成初步的英语语感，为其语音、语调打好基础，最终能使学生用所学英语进行交际。随着课程的不断改革，目标的不断改进，阅读能力的培养显得越来越重要。当前的英语阅读开展，虽方法种种，但依然存在着不尽人意的地方：如阅读量难以保证，阅读质量不易监控，阅读方法不够科学等。因此，为了让小学生能在英语阅读方面有所突破，扩大学生的阅读量，强化学生的阅读方法，使学生养成良好的英语阅读习惯，掌握正确的阅读技巧，提高学生的阅读水平，拥有主动学习的能力和合作的精神，为终身学习打下基础，，通过调查问卷了解小学高年级学生英语阅读的现状和存在的问题，以便更有效地实施课题，有效地提高学生阅读能力。
二、调查过程
1调查对象：本次问卷调查对象是高级某个班的学生。
2调查方式：本次问卷以局面问卷的方式进行，采用匿名答题，要求学生客观回答。
3.调查内容：围绕英语学习兴趣、英语阅读学习能力进行分析，进而了解学生的学习现状。这次调查采用问卷的形式，问卷内容主要涉及到学生对待英语阅读的态度、阅读方式、阅读困难、阅读习惯、课外阅读情况等方面。
围绕问卷调查设计如下：
1．你喜欢英语学科吗？1）喜欢2）一般3）不喜欢
2．你感受到英语学习的快乐吗？1）经常感受到2）偶尔感受到3）从未感受到
4．在考试中，阅读理解题丢分多吗？1）很多2）较多3）一般
5．你了解一些阅读技巧吗？1）了解一些2）了解很少3）不了解
结果统计：选择1）选项的人数占23%，为A类。选择2）选项的人数占53%，为B类。选择3）选项的人数占24%，为C类。
从直观数字上看，B类学生的存在之多，说明学生英语学习的兴趣还是一般，越往高年级学生学习英语的兴趣越低。
分析：学生学习英语缺乏学习兴趣，认为费时、费力，成绩不能很快有大的提高。在学习中缺乏高效率，需要改善有效学习途径，提高课堂教学的效果。这一分析为此次课题研究找到好的切入点。
三、调查启示
基于对小学高年级学生英语阅读理解的问卷调查结果，我们初步找到了影响小学生英语阅读能力提高的因素，即：英语阅读动机、英语语言基础知识、文化背景知识、阅读技巧、课外阅读。因此，课题研究将致力于解决以下几个问题：构建实施小学英语阅读课的基本框架；帮助学生掌握基本阅读技巧，提高阅读能力；探索小学英语阅读教学的有效方法。
2.增强课外阅读本领的指导。在英语教学中，教适应注意传授给予学生正确的阅读方式与技能，从而让学生形成十分好的阅读习惯，这就是提升学生阅读能力的迫切必要。阅读能力的培养和提升不是一朝一夕就能实现的，必要通过长久的努力。小学阶段既然只要求学生读懂部分简易的读物.困度不大，但作为初始阶段，方式的掌握、习惯的养成却是非常十分主要的。
总而言之，老师要激发勉励学生积极地去寻找本身感兴趣的阅读材料，力求让学生参加到阅读这一整个过程中来；老师还可要求学生在每节课前几分钟进行读书报告请示表演，并依照表演的质量评分，作为学生的英语口试成绩，与学生的期评考试成绩挂钩。并且，老师还应增强对学生课外阅读本领的指导，继续纠正学生遇到生词就查词典的不良学习习惯，培养其猜词能力，寻找主题句和本文关键词的能力。
经过这次问卷调查，笔者发现小学中高年级学生的英语课外阅读量和阅读本领和阅读习惯、课外材料的类型等方方面面有需要完善的难题，这样一些难题的处理必要老师的指导，但纯靠老师单方面的努力是永远无法达到的，还必要家长的积极配合。相信只要咱们共同努力，在英语学习这块阵营上，学生将表现出极大的阅读热情和奋发向上的拼搏精神，英语水平将会有极大的提高。
愚人节调查初三英语作文
Studentsthink(that)wecancelebratetheAprilFool'sDay,whichmakesourlifefullofhappiness.Butteachersthink(that)studentscan'tcelebratetheholidaybecausespendingitwillspoiltheirfriendness.Inmyopinion,wecancelebrateit,butweshouldn'tcaretoomuchaboutit.Inaword,Weshouldbefriendlytoeachotheranddon'thurtothers'feelings.
高斯的调查英语日记
我调查了一些资料：高斯是目前为止最伟大的数学家之一，数学对某些人来说，实在是很难。而对高斯来说，却像1+1那么的简单，而且他竟然能够在学说话之前就会计算了，而之后，他在11岁时就对一个复杂的问题注意，慢慢的，他开始找一些计算方式解决难题，而他推出了八章的数论。
Iinvestigatedsomedata:Gaussisoneofthegreatestmathematicianssofar,andmathematicsisverydifficultforsomepeople.ButforGauss,it'sassimpleas1+1,andhecanevencalculatebeforelearningtospeak.Later,attheageof11,hepaidattentiontoacomplexproblem.Slowly,hebegantofindsomecalculationmethodstosolvetheproblem,andheintroducedeightchaptersofnumbertheory.
老实说，我真想了解高斯的头脑里到底装了什么东西啊？每个人的脑袋不都是一样的吗？为什么他会如此聪明，而他是不是一整天都在想数学的问题，说不定数学里有一半都是他想出来的呢。
Tobehonest,Ireallywanttoknowwhat'sinGauss'smindIsn'teveryone'sheadthesameWhyishesosmartIshethinkingaboutmathalldaylongMaybehalfofitcomesfromhim.
我常在想，是不是以前的人都比较聪明，都会发现发明东西，或发现解决问题的.方法。但在熟读完网络的资料后，我发现高斯能有这样的成就，不是只靠先天的聪明，而是后天也很努力的，所以我们要像高斯一样努力的学习和思考，将来才会有成就
Ioftenwonderifpeopleinthepastweresmartenoughtoinventthingsorfindsolutionstoproblems.ButafterreadingtheInternet,IfoundthatGausscanachievethiskindofsuccess,notonlybyinnateintelligence,butalsobyhardworkthedayaftertomorrow,soweshouldstudyandthinkashardasGauss,andwewillhaveachievementsinthefuture
为了解同学们的理想，我们在学校的100名学生中进行了一次调查采访。采访主要是围绕“Whatdoyouwanttobewhenyougrowup”和“Why”这两个问题进行的，请你根据以下调查数据写一份以“thedreamjobs”为题的报告，并谈谈你自己的理想与原因。词数80个左右。(报告开头语已经给出，不计入作文总词数。)
TheDreamJobs
Inordertohelpusformgoodideas(理想),wemadeasurveyamong100studentsinourschool.Herearetheresults.Mostofthemwanttobebusinessmen.Theythinktheywillberich.Moreofthemwanttobedoctors.Theycansavesickpeople.Somewanttobeteachers.Theythinktheteacherscanmakepeoplelearnmoreknowledge.Somewanttobepolicemen.Theythinktheworkisexciting.Butsomedon’twanttobepolicemen.Theythinktheyaredangerous.Buttheybelievetheworkisgoodforpeople.Itcanhelpcatchthethieves.Somewanttobenurses.Theycanhelpdoctorsandsickpeople。
【参考译文】
为了帮助我们形成好的理想，我们做了一个调查，在我们学校的100名学生。以下是结果。他们大多数想成为商人。他们认为他们会富有。他们中的更多人想成为医生。他们可以拯救生病的人。有人想当老师。他们认为教师可以使人们学习更多的知识。有人想当警察。他们认为这工作令人兴奋。但有些人不想当警察。他们认为他们是危险的。但他们相信这项工作对人有益。它可以帮助抓住小偷。有些人想当护士。他们可以帮助医生和生病的人。
A:Goodmorning.sir.MayIhelpyou
A:上午好，先生。我可以为您效劳吗
B:Yes.l'dliketospeaktothemanager.please.
B:我想见你们的经理。
A:I'msorryourmanagerhasbeenout.WhatcanIdoforyou
A:对不起，我们经理出去了，我可以帮您吗
B:Iboughtacomputerfromyourcompanythedaybeforeyesterday.butitdoesn'tworktoday.
B：我前天从你们公司买了一台电脑，可是今天就坏了。
A:Soyouaresayingyouturnonthecomputerandseenothing.
A:您是说您开机后，什么都看不见
B:Yes.itissostrange.
B:是的，就是那么奇怪。
A:Fromwhatyousaid.sir.Iwouldsaythatyouhavealargerproblemthanjustthemonitor.Itcanbeanythinginsidethecomputer.
A:先生，从您说的情况看，这不仅仅是显示器的问题，可能是内部的故障。
B:Nomatterwhatproblemis.lneedthecomputertowork,
B:不管是什么原因，我需要电脑工作。
A:Isee.IsthereanywayyoucouldbringitintobelookedatIfnot,ourrepairmancancometoyou.
A:我明白。您能够将电脑送来给我们看看吗如果不能，我们的维修人员会上门维修。
B:Iwouldpreferifhecomeshere.
B:能行的话还是让他来吧。
A:Noproblem,sir.
A:没有问题，先生。
零花钱使用调查英语作文
Recently，wedidasurveyonhowstudentspendtheirpocketmoneyamong20xxstuent…
Recently,asurveyhasbeendoneonhowmiddleschoolstudentsspendtheirpocketmoney.accordingtotheresults,55%ofthestudentsspendtheirpocketmoneyontheirstudy,suchasbuyingreferencebooks.About27%usetheirmoneyforfoodanddrink.Whiletherestspendtheirmoneyonentertainment,forexample,surfingtheInternetandplayingPCgames.
Sincestudentsareconsumers,notproducers,theyshouldusethepocketmoneywiselyandproperly.Buyingbooksorsavingmoneytohelpthoseinneedisagoodway.Inaddition,itismeaninglessanduselesstospendmuchmoneyonunnecessaryentertainment.
Anyway,itisnoteasyforourparentstoearnmoney,sowestudentsshouldlearntousemoneycarefully.
为了帮助我们形成好的理想，我们做了一个调查，在我们学校的100名学生。以下是结果。他们大多数想成为商人。他们认为他们会富有。他们中的.更多人想成为医生。他们可以拯救生病的人。有人想当老师。他们认为教师可以使人们学习更多的知识。有人想当警察。他们认为这工作令人兴奋。但有些人不想当警察。他们认为他们是危险的。但他们相信这项工作对人有益。它可以帮助抓住小偷。有些人想当护士。他们可以帮助医生和生病的人。
MrLiisoneofmybelovedteachers.HetaughtusphysicswhenwewereinSenior1.Hewasold,buthetaughtverywell.Hecouldmakehisclasseslivelyandinteresting.MrLimadegoodpreparationsforhislessonsandwasstrictwithus,too.Wheneverwemademistakesinourhomework,hewouldaskustocorrectanddoitagain.Iusedtobepoorinphysics.MrLioftenhelpedmewithmylessonsverypatiently.Thankstohishelpandhardwork,Ihavemadegoodprogressandcaughtupwiththeclass.Asaretiredteacher,he'sstillworkinghardforoureducationalcause(教育事业).
篇三：中考英语作文范文：3.Myviewonschooluniform
Atourschool,wehavetowearuniformseveryday.Theproblemisthatallmyclassmatesthinktheuniformsareugly.Wethinkyoungpeopleshouldlooksmartandsowewouldliketowearourownclothes.Ourteachersbelievethatifwedidthat.Wewouldconcentratemoreonourclothesthanourstudies.Wedisagree.Weshouldfeelmorecomfortableandthateisgoodforstudying.Ifwecan’tdothat,weshouldbeallowedtodesignourownuniforms.Wealsothinkeveryoneshouldbedifferentfromothers.Thatwouldbeagoodwaytokeepbothteachersandstudentshappy.
篇四：中考英语作文范文：Myopinionsonvolunteering
Wearemiddleschoolstudentsandwearebusywithourlessons.Sosomepeoplethinkweshouldconcentratemoreonourstudies.Ifwevolunteertohelpothers,it’sawasteoftime.ButIthinkvolunteeringisgreat.InotonlyfeelgoodabouthelpingothersbutalsogettospendtimedoingwhatIlovetodo.AndfromvolunteeringIhavelearnedmanythingsthatIhaveneverlearnedinclass.SoifIhaveanoppoutunity,I’dliketovisitoldpeople’shometocleanupforthem.I’dalsoliketohelpsickkidsinhospital.IlovekidsandIplantoputmylovetogoodusebyworkinginhospital.Inaword,I’dliketohelppeoplewhoneedhelp.Ifeveryonehelpsoutabit,theworldwillbemorecolorful.
第一，词汇量要充足。
第二，审题要充分。
第三，提纲要详细。
第四，文化差异要注意
我们要时刻牢记一点，中英文表达方式有很大的差异，所以体现在作文表达上也常常会出现生硬的中国式作文表达，降低了我们的作文质量。所以注重中英语言差异，并努力找到两者之间的表达方式上的共通点，并且有意识的运用就能避免类似的问题。
最后，细节错误要摒弃。
很多孩子在写作文时常常感觉写得非常好，用上了几个高级句型或者不错的词汇短语，以为可以得高分，但最终结果出来后却与预想差距很大。主要的原因是很多细节没有注意。比如第三人称单数，名词的单复数，大小写，甚至标点、书写、段落安排等，这些细节问题也很重要。
做好以上几个方面，中考英语写作是很容易提高的！祝愿大家在中考中能取得理想的成绩！