（1）我们是餐厅里唯一带着小孩吃饭的家庭。我让埃里克坐在一张高椅上。我注意到餐厅里的每一个人都安静地吃着，偶尔交谈，也是发出很轻的声音。
（2）突然，埃里克大声地尖叫起来：“看，那边!”他那胖乎乎的小手激动地拍打着椅子的扶手，眼睛瞪得大大的。
（4）他正在招手，然后又拍起了巴掌：“嘿，过来，宝贝，到这边来。我看到你了，伙计。”老人对埃里克喊道。
（6）我们点的东西端上来了，那个老人又在对面开始大喊：“你会玩躲猫猫吗？哈，瞧，这小家伙会玩躲躲猫了。”
（7）没有谁会认为那个老人是在故作姿态，但我和丈夫尴尬极了。我们默默地吃着，埃里克却不肯安静，他在那个老人的怂恿下玩起了躲猫猫游戏。他在餐桌之间跑来跑去，当他躲得很好、老人看不到他表示认输时，他就咯咯笑着跑出来。我和丈夫觉得，埃里克从来没玩得这么开心过。
（8）我们用完了餐，丈夫去停车场取车，我与埃里克留下来结账。结完账往外走时，我发现那个老人正泰然自若地坐在餐厅门口旁边。
（9）“上帝，在他对埃里克说话之前，让我们离开这里吧。”当我们走近那个老人时，我背过脸，因为我不想闻到他身上散发出来的味道。此时，我紧紧抓着埃里克的小手，生怕谁会把他抢走一样。
（10）可是，埃里克挣脱了我的手，向那老人的怀里投去。事情发生得太突然了，我还没来得及阻止，一个浑身臭味的老人和一个天真无邪的小男孩之间的关系就达到了升华，仿佛深爱着的祖孙俩。
（11）埃里克温顺地靠在老人那穿着破烂的衣服的肩膀上，他把他对人的完全信任以及他的爱付诸了行动。老人闭起了眼睛，泪水沾满了他的睫毛，然后滑下脸颊。他那苍老的手布满了污垢、伤痕以及老茧，他轻轻地抱着孩子，温柔地抚摸着孩子的背。
（14）我没有说一个字，因为我知道我无法承受这一句真诚的感谢。
（15）我抱起埃里克，向我们的汽车跑去。在车上，我紧紧抱着埃里克，终于忍不住哭了，边哭边说：“上帝，请宽恕我吧!”
（16）我明白了：那一刻，孩子看到的是一个喜欢他的老人，而母亲看到的却只是一件衣服。
_____________________________________________
2.第（3）段中对老人进行外貌描写有何作用？
3.联系上下文，理解第（13）段中画线句的含义。
答案示例：“一份圣诞礼物”是指夫人给了老人亲近孩子的机会，让他感受到了埃里克给他的爱与信任；“最好”是指埃里克和夫人表现出的爱与信任，给落魄、贫困的老人以精神的抚慰，这是极其宝贵的。全句表达了老人对夫人的感激之情。
第（4）题是考查学生对作品进行个性化阅读和有创意地解读。在具体解答这道题目时，首先要依据自己的阅读感悟，寻找一个方面清晰地提出自己的观点；然后顺藤摸瓜，寻找文中具体的情节或人物描写来证明自己的观点。
在守望中思念父母的爱，在父母的言谈举止中呈现着对子女的期盼。这是爱的述说，更是爱的回报，守望的不仅仅是节日，更是一份情和无限的爱。
十几年没有在家过春节了，今年春节打算回老家农村过。只是一了父母亲的心愿！也是一了自己的心愿吧！毕竟父母都年近七十的人了，还有多少个年能同我一起过？想到这些我不禁有些心慌，我这样无尽头的打工、到底何时能回家尽到我做儿子的孝道？
以前，我总是大年三十的晚上都在工作，总以为过年过节只是个形式。
以前，我总是光溜溜一身轻回家，总以为给父母亲一点零花钱更实际。
可今年我发觉我要买的东西太多太多电热毯棉大衣浴霸还有母亲爱喝的墨鱼汤父亲的剃须刀
今天才开始对那些提着大包小包在旅途奔波的人产生敬意，那都是一颗颗滚烫而淳朴的心呀！记得每次过完年回家，母亲都把过年都舍不得吃的东西留给我。走的时候还要大包小包的让我带着走！天啦！那都是我六十多岁的父母在田里、地里肩挑背驼流下的血汗呀！现在想起来我都觉得自己厚颜②！狼心狗肺！
回家最怕的是走的时候，父母那失落不舍的眼神深深地刺痛着我。我是男人形却是个女人心，最怕眼泪暴露自己。我在父母面前怎么能表现得这么柔弱？我要装扮得坚强、大男人！
有时觉得自己有些变态，我总想对父母冷淡些，让他们失望，让他们不再这么的牵挂我、在乎我！总以为父母那样很累、很累！而今天我发觉正因为这份亲情，父母的生活才充满希望！充满活力！
还有十多天，我一直守望着春节，守望着家乡!守望着我亲爱的父母！我想我今年要自己做一桌美美满满的年夜饭给我的父亲、母亲……
词语解释
①郑重其事：郑重：审慎，严肃认真。形容说话做事时态度非常严肃认真。
②厚颜：指人脸皮厚，不知羞耻。
欣赏感悟
朴实语言中透着对父母的爱，细微行动中体现出父母对子女的期盼!随着守望的日期的临近，对父母的爱更加浓厚，对子女的期盼更加强烈。在爱的怀抱中我们成长，在爱的期盼中我们要学会爱，爱父母，爱身边的万事万物。
阅读实践
1．给加点的多音字选择正确的读音
暴露(lùloù)坚强(qiángjiǎng)
肩挑背驼(bèiběi)
2．照样子写词语
光溜溜ABB______________、______________、
_____________、______________、___________、
美美满满AABB____________、_____________、
_____________、____________、_____________、
3．根据原文，填上恰当的词语
一颗颗()的心一桌()的年夜饭
5．从2、3、4自然段中你读懂了什么
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
阅读写作
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
阅读视窗
1939年
弗兰斯．埃米尔．西兰帕(1888--1964)，芬兰作家。主要作品有长篇小说《神圣的贫困》、《少女西丽亚》、《夏夜的人们》等。1939年作品《少女西丽亚》获诺贝尔文学奖。获奖理由：“由于他在描绘两样互相影响的东西――他祖国的本质，以及该国农民的生活时――所表现的深刻了解与细腻艺术。”
1940年――1943年
未颁奖。
亲爱的学弟学妹：
你们好！
我今天来这里，是来向你们送一份礼物的。你们已经走进了高三的大门，即将走进10个月的高三征程，我希望，有了这份礼物，你们可以在这10个月中学习得更好，取得更好的成绩。
这份礼物是两个字——规范
听到规范，你们有的人可能会嗤之以鼻，觉得这是老生常谈，或觉得规不规范能对学习有多大的影响。我想你首先有必要知道规范对一个高三学生的重要性。我们先听三个问题，第一，一道6分的语文阅读题，答案上的我全答到了，可是我为什么只得了4分？第二，一道古典概型求均值和方差的题目，我求对了，可是为什么老师扣了我两分？第三，我的英语小作文已经具备了拿满分的水平，可是为什么我总是只有12分？这三个问题，是你们或许已经碰到，或许在接下来10个月的学习中会碰到的疑惑。这三个问题有一个共同的答案，就是你不够规范。阅读题你没有规范地分点答题，老师漏看了你的答案，所以只有4分；求均值和方差前没有列分布列，只有一个光秃秃的式子，所以老师扣了两分；因为你的英语书写潦草零乱，所以即使具备了满分的水平，小作文也总只有12分。你们可能会想，规范的人也不过多得了两分，可是你们想过没有，如果每一道题，你都因为不规范而少2分，一张卷子，你会比别人少多少分？如果每一科，都比别人少两分，那么六科加起来，你就比别人少了12分？规范是每一个高三学生的必修课，只有规范，你才能保证把该拿到手的分数都拿到手，最大程度的减少改卷主观性带来的损失。
高三的规范，我认为包括了3个方面。第一个方面是日常规范，就是不能迟到，上课不玩手机，按时交作业等……作为一个学生，这是最基本的规范。我知道你们之中有的人现在一定有了宏伟的高三计划，包括要完成一些课外的练习，但老师给的任务一定要首先保证，在高三，你能把老师安排的都做好了，就一定不会差。如果每天按时到校，按时完成作业都不能保证的话，再谈其他的宏伟目标，再想出类拔萃，都是天方夜谭。第二个方面是思想规范，在高三，你们可能会发现你们曾经17年的思维习惯会使你在理解、分析题目上出现偏差，这时，你们需要学习老师们思考分析问题的方式。改变旧有的思维习惯是困难的，但只有平时学习就学会了正确规范的思考分析问题，在高压力的考试中你们才能避免钻牛角尖。第三是答题的规范，最终你们这10个月的努力都要在一张答卷上来呈现，所以你们必须得学会规范地答题，规范的答题才能使你所得的分数不会因为改卷的严宽改变而改变。
最后，给你们一个小忠告，如果下定决心要改变，那么要趁早。刚刚告诉过你们我改变字体的事，后来我们班的同学看到了我因为书写工整在英语作文上得到的高分，纷纷决定要练书写，但那已经是今年2月末3月初，整个高三中最辛苦的时候，他们想要做到和我一样的改变，客观条件已经不容许了。早一点让规范成为你们的习惯，就是早一点接近成功。
成功靠细节，如果你们能做到规范，那么你们就能够保证让细节过关。心动不如行动，如果你已经心动，那么就快点拿出行动吧。
第一部分阅读(58分)
一.文言文阅读(26分)
(一)默写(10分)
1.____________，早有蜻蜓立上头。2.落红不是无情物，_____________。
3.____________，为伊消得人憔悴。4.___________，千骑卷平冈。
5._______________，浓睡不消残酒。
(二)阅读下文，完成6——8题(6分)
黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，慭慭然，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁;以为且噬已也，甚恐。然往来视之，觉无异能者;益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰，“技止此耳!”因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。
6.解释加点字词。
1)蹄之：____________2)乃去：________________
7.用现代汉语解释句子：
黔无驴，有好事者船载以入。
8.读了这篇短文，你获得的启示是：_______________________________(三)阅读下文，完成9——12题(10分)
蝜蝂者，喜负小虫也。行遇物，辄持取，仰其首负之。背愈重，虽困剧不止也。其背甚涩，物积因不散，卒踬仆不能起。人或怜之，为之去其负。苟能行，又持取如故。又好上高，极其力不已，至坠地死。
【注释】①蝜蝂：一种黑颜色的小虫。②踬仆：跌倒。
9.解释加点字词。
1)仰其首负之：_______________2)虽困剧不止也：_____________
10.用现代汉语解释句子。
人或怜之，为之去其负。__________________________________________
11.你觉得文中的小虫蝜蝂具有怎样的特点
_________________________________________________________________
二.现代文阅读(32分)
(一)六个馒头
①高一那年，我们学校组织去千岛湖春游。
③出发的前一天，女孩子拿着饭票在学校食堂买了六个馒头，然后低着头好像作贼似的跑回宿舍。宿舍里几个女同学正在收拾春游要带的零食，一边唧唧喳喳地议论着什么。女孩子直奔自己的床，迅速地用一个塑料袋把馒头装了进去，女同学的议论声似乎小了一些，女孩子的A眼圈红了。
④出发的那天下起了雨，女孩子没有带伞，只好和别的同学挤在一把伞下，为了不因为自己而使同学淋湿，女孩子不住地把伞往同学那边移，等到达目的地千岛湖时，女孩子身上的背包也已湿漉漉的了。大家纷纷冲向饭馆吃饭去了，女孩子一个人呆在招待所里，从背包里取出馒头。可是，由于塑料袋破了一个洞，湿透背包的雨水将馒头泡透了，女孩子就这样一边流泪一边嚼着被雨水浸泡过的馒头。
⑤女孩子还没有吃完一个馒头，同学们就回来了。她没有料到她们会回来得这么快，来不及藏起湿透了的馒头，只好匆忙地往还没有干的背包里塞。班长突然说：“哎呀，我还没有吃饱呢，能给我吃一个馒头吗”女孩子不好意思摇头也没有点头，班长已经打开她的背包啃起馒头来。其他几个同学也纷纷走过来拿起馒头一边嚼一边说，其实还是学校食堂做的馒头好吃。转眼，女孩带来的馒头都被同学们吃完了，女孩子看着空了的背包只有无声地落泪。
⑥第二天，到了吃早饭的时候，女孩子偷偷一个人走了出去。雨已经停了，女孩子的心却在落泪，本来可以不来的，干吗非要央求父亲借钱交春游费呢女孩子一边后悔一边默默地落泪。班长找到女孩子，拉起她的手就走，说：“我们吃了你带来的馒头，你这几天的饭当然要我们解决呀!”女孩子喝着热腾腾的粥，吃着软软的馒头，B眼圈红红的。
⑦后来总有人以吃了女孩子的馒头为理由请她吃饭，使她不再嚼干涩难咽的馒头，使她可以和所有其他同学一样吃着炒菜和米饭。女孩子的脸上渐渐有了笑容，她默默接受了同学们不着痕迹的馈赠，默默地享受着这份单纯却丰厚的友谊。
⑧回来之后，女孩子变了。(乙)她的脸上总是洋溢着明媚的笑容，更加努力地学习，积极地去帮助别人。后来，这个女孩不仅是班里学习的一个，也是人缘的一个。
⑨因为女孩子知道，同学们给她的是金钱所不能买到的善良和真诚。她们的友谊就像春天里最明媚的那一缕阳光，照射在她以后的人生道路上。
13.按拼音写汉字。(2分)
教室里马上被大家的xuān闹声炸响。xuān闹()
15.第③段A处和第⑥段B处加点词语分别表现了女孩子怎样的心情请结合上下文分析。(4分)
A.眼圈红了：___________________B.眼圈红红的：__________________
16.第⑤段中同学们说“其实还是学校食堂做的馒头好吃”这句话的目的是：
_________________________________________________________(2分)
17.从甲、乙两句可以看出女孩子的性格前后有什么不同为什么会有这样的变化(4分)
(二)爱的礼物
①那天姐姐收拾家时，无意中翻出我的“百宝箱”，里面什么都有：玻璃弹球、纸剪小鸡、塑胶小人、绣花布片……
③这时，一张薄薄的画纸跃入眼帘，我小心地拿起它，_____________
_____________。
④那是一天放学后，我抱着一摞作业向办公室匆匆走去。我的一个学生朝我跑来：“老师，我要送你一件礼物!”她的眼睛因兴奋而闪闪发亮。“是吗”我装作很感兴趣的样子，心里却因为想尽早赶回住处而焦燥起来。“看，这是我画的小仙女，好看吗”她从身后拿出她的宝贝，展示给我看。过于艳丽的色彩与稚拙的手法使那个所谓的小仙女看起来像个夜叉。“喏，送给你!”她得意地把那张画递向我。“哦……谢谢。”我勉强地说，“不过，我现在不能拿。再说，我也没处放。”“哦。”她脸上的笑容立刻飞走了，垂下手，慢慢地走开了。
⑤从那一刻起，我就开始后悔，因为我无法忘记她准备送我礼物时眼中的期待与爱，那是只有在孩子的眼光中才能找到的纯真;而且我同样无法忘记我拒绝后她眼光中的失望和沮丧。⑥我立刻找到她，诚恳地说：“你送我的那张好看的画呢”她看着我，面无表情：“我想你可能不喜欢，所以送给别人了。”她的表情和决定让我很难受，我想尽可能挽回自己的过失。“也许你愿意再画一张送给我”我试探地问。
⑦“你喜欢吗”
⑧“是的!”我努力回忆那张画，我这回不再以一个成人的眼光去看，而是以一个10岁孩子的眼光去看它，“那么多种颜色在一起真好看，而且小仙女的梅花耳环很漂亮!”
⑨她的脸立刻亮了起来：“我今晚再画一张，明天送给你!”我看着她的小脸儿，这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊!
⑩从那以后，我经常收到学生送我的礼物。那些礼物实在不值什么钱，但对我来说却无比贵重。因为当他们送礼物时，可以从他们微笑的脸上看出，那满得快要溢出来的爱，正是孩子们心目中的黄金。
(本题共计17分)
18.在文中第④语段中出现了一个错别字，请找出来并加以改正。(2分)
错字为_________________应改为_____________
___________________________________________________________(3分)
20.本文生动描写了小女孩的神态，也传神地表现了她的心理。表现她对老师的爱并期待老师收下礼物的句子是：“_____________________________”;表现她自信老师一定会喜欢礼物的词语是：“______________________________”;表现她遭拒绝而十分失望、沮丧的句子是：“_________________________________________”;而“她的脸立刻亮了起来”一句则表现她________________________的心理。(4分)
21.小女孩画的“小仙女”像“夜叉”，并不美，可老师却说那是张“好看的画”的原因是：__________________________________________________
22.本文最后一句“那满得快要溢出来的爱，正是孩子们心目中的黄金”运用了________的修辞手法，请谈谈你对这句话的理解，70字左右。(6分)
第二部分写作(40+2分)
23.题目：
1)我拥有____________
2)我眼中的幸福
要求：(1)两题中选择一题写作。文中不能出现姓名、班级，若不可避免，用代号表示，如A中学、B老师、小C等。
(2)字迹必须工整，卷面必须清楚，字数不少于600字。
【试卷答案】：
1.小荷才露尖尖角(2分)
2.化作春泥更护花(2分)
3.衣带渐宽终不悔(2分)
4.锦帽貂裘(2分)
5.昨夜雨疏风骤(2分)
6.1)(用脚)踢。(1分)2)盘算(1分)
7.贵州这地方本没有驴，有个喜欢多事的人用船运进一头驴来。(2分)
8.貌似强大的东西并不可怕，只要敢于斗争，善于斗争，就一定能够战胜之。(2分)
9.1)背(2分)2)停止(2分)
10.有人可怜它，为它拿走了它背的东西。(2分)
11.不自量力，贪得无厌。(2分)
12.做任何事都应该量力而行。或做人不能贪得无厌。(2分)
13.喧(2分)
15.A：自卑而敏感的她觉得同学们在背后议论自己，自尊心受到了伤害，心里很难过。(2分)
B：领受了同学们善良的帮助，感动、感激(2分)(意思对即可)
16.要帮助她，还要呵护她的自尊心(意思对即可2分)
17.先是自卑怯懦后来变得自信开朗同学们真诚的帮助改变了她的性格(答出性格变化2分，答出原因2分，意思对即可。共4分)
18.燥改成躁。(2分)
19.倒叙(1分)示例：①往事又浮现在眼前。②回忆的门打开了……(过渡自然、恰当即给2分)。
20.“她的眼睛因兴奋而闪闪发亮”。(1分)
“得意(地)”(1分)。
“她脸上的笑容立刻飞走了”(1分)。
因老师喜欢她的礼物(或：理解她的感情)而高兴、兴奋。(1分)
阅读指导/小男
阅读提示：
我们会有很多的机会对别人开玩笑，同样，我们也可以有很多的机会对别人表示善意，给别人惊喜。同样的一个机会，你会选择用开玩笑的方式来让自己小乐一下呢，还是用善意的方式给别人一份惊喜？读完本期故事，你会寻找到最好的答案。
一对父子到乡下避暑。某日太阳偏西，他们到田野里散步。当他们走在田埂上时，发现路边有一双破旧的鞋子，很显然它的主人是清贫的农民，此刻正在田地里劳作。
备感无聊的儿子灵机一动：“让我们和农夫开个玩笑吧！”他的眼睛里闪烁着狡黠的光芒，“把这双鞋藏起来，然后我们躲在树后，等农夫出来找不到鞋会是什么样呢？”
“孩子，不要那么去做，”父亲温和地说，“记住，永远不要拿穷人寻开心，不要在损害他们尊严的情况下寻找乐趣，如果你的条件允许，那么就请尽自己所能给他们欢乐。”父亲沉吟片刻，说：“我们把钞票放在鞋里，然后躲在树后，看看会发生什么事，好吗？”
儿子按照父亲的要求去做了，但是他不解地问：“为什么要这样做呢？”父亲没有回答，却给儿子讲了一个故事。有一次他从外地回来，带给同事们很多土特产。分到最后一个同事时土特产没有了，恰巧那人不在，于是他们决定开个玩笑，把已分出去的土特产从精美的包装盒里取出，塞进去一些旧报旧书。等那人回来时，他郑重其事地送出礼盒。那个同事很感动，他看了包装盒的产地，真诚地道谢，并说他的妻子就想品尝那个地方的特产。结果可想而知，第二天同事气愤地把盒子还给了他。后来他们得知那个同事的家境很不好，妻子一直卧病在床。虽然他们登门道歉并送去礼物，但是那个同事没有接受，最后辞职离开了他们。
儿子似懂非懂地点点头。
这时农夫回来，他在田头歇息一会儿，取来了鞋，习惯地抖了抖鞋上的尘土，这时一张钞票飘然而落，农夫很是诧异，很快他发现另一只鞋里也有钞票。他光着脚四处张望，并大声喊着：“是谁的钱？谁的钱掉在我的鞋里？”喊了许久没有人回答，农夫坐在地上又等了很久。
夕阳就要落山，暮色临近。农夫起身冲着道路的前方与后面鞠躬，并大声说道：“是哪个好心人的赐予吗？我替我生病的妻子和饥饿的孩子感谢您！”他小心翼翼地把一张钞票放在口袋里，却把另一张钞票压在路边的石头下，“也许还有人需要他！”他喃喃自语。
望着农夫远去的背影，儿子的眼眶濡湿。
是的，我们不是太阳能赐予他人光芒万丈，至少我们可以为别人送去掌心的温暖，我们没有广厦千万间，至少我们可以为淋雨的人撑起一把伞。善念虽小，却可以带来温暖，善举虽小，却可以传递人间大爱。玩笑虽然能换来意外的快乐，但千万别因疏忽伤害一颗脆弱的心。
阅读撷英
A.关于“一对父子到乡下避暑”：这个简短的说明交代了这对父子来自城里。
B.关于“他的眼睛里闪烁着狡黠的光芒”：狡黠，有狡猾、诡诈的意思，想一想，当有人捉弄别人的时候，用“狡黠”来形容他的眼神是不是非常准确？
C.关于“记住，永远不要拿穷人寻开心，不要在损害他们尊严的情况下寻找乐趣，如果你的条件允许，那么就请尽自己所能给他们欢乐。”：这是父亲对儿子的谆谆教诲，也是对我们的警醒――是啊，我们不要拿穷人开心，而应尽力给他们快乐。
D.关于“我们把钞票放在鞋里，然后躲在树后，看看会发生什么事，好吗？”：这真是一个绝好的主意，我们其实都可以想到接下来会发生什么样的欢喜场景，不是吗？
E.关于“虽然他们登门道歉并送去礼物，但是那个同事没有接受，最后辞职离开了他们。”：这个故事的结局令人感伤，这也告诉我们有的玩笑真是不能开的，即使我们并无恶意。
F.关于“诧异”“光着脚四处张望”“大声喊着”“又等了许久”：这一系列的动作表示了农夫的惊讶、困惑以及希望知道事情来龙去脉的急切。同学们要记住，有的时候，动作也是能说话的呀！
G.关于“农夫起身冲着道路的前方与后面鞠躬”：这是农夫对藏在身边的好心人表达感激的举动，也是我们做出善意举动后得到的回报。
H.关于“他小心翼翼地把一张钞票放在口袋里，却把另一张钞票压在路边的石头下”：农夫需要钱，但他没有把钱全部拿走，而是把幸运和喜悦分了一半给另一个幸运儿。这是善意的传递，更是大爱的升华。
■
1.文题传情。以此为题目有何含义或分析题目有何作用等。
4.文本有情。文中哪些语句抒发了作者什么样的情感和态度；作者对某人物（事物）的情感态度的变化及其原因。
6.评鉴悟情。考查阅读中的收获或感受。
5.应对表达寄情策略。从文中的表现手法、表达方式、修辞手法、语言特点、人称使用等方面选出几点，积累这些写作方法所起的作用与收到的表达效果，按照“使用……方法＋表达（说明）了内容＋收到……的表达效果（或作用）”的答题模式作答即可。
6.应对评鉴悟情策略。解答此类发挥题，同学们注意与作者的角度、立场保持一致，作者的意思就是最保险、最稳妥的答案，只不过要用自己的话表述出来（可引用成语、名句）。注意语言简练，观点明确，论据充分，层次清晰。
阅读下文，回答文后各题。
一、女儿的礼物
廖玉蕙
暑假期间，一位昔日好友由伦敦回来。我们约在信义路金石堂五楼的咖啡屋中见面。
夏日的午后，郁热难当，我拉着女儿的手，走在人潮滚滚的街道上，觉得整个城市似乎要燃烧起来。女儿的小手常因逆向行走的行人的冲撞而从我手中松脱，然而，很快又会回到我手中。我们就在商家的吆喝声、行人的讨价还价声中，断断续续地聊着。
女儿问我即将和什么人见面，我说：“是妈妈大学毕业后留在学校当助教时的同事。从很远的英国回来。”
女儿侧着头天真地问：“是不是从很远的地方回来的人都要约着见面，请他们喝咖啡？”
“那倒不一定啦！妈妈那时候同她感情最好，一起做助教时，她很照顾妈妈。”
女儿锲而不舍地接着问：“大人也还要人家来照顾吗？她怎么照顾你？是不是像蔡和纯照顾我一样，教你做功课？”
蔡和纯是她的同班同学。我听了不由得笑着说：“大概差不多吧！人再大，也需要别人照顾啊！对不对？像爷爷生病了，也需要我们照顾！对不对……”
“那你生病了吗？那时候。”
女儿听了，若有所思，低头不语。
我和朋友见了面，开心地谈着往事，彼此探问着近况，女儿在一旁安静地听着，不像往常般唧唧喳喳抢着说话，我们几乎忘了她的存在。
一会儿工夫后，女儿请求到三楼文具部看看。十分钟后，女儿红着脸，气喘吁吁地上楼来，朝我悄悄地说：“先借我100块钱好吗？我想买一个东西，回去再拿钱还你。”
我和同学谈得高兴，无暇细想，我知道女儿不会乱花，便拿钱打发她。没过多久，女儿又上来了，面对我的朋友，恭敬地立正，一本正经地说：“王阿姨，送您一个小礼物，您从那么远的地方回来。”
朋友和我同时大吃了一惊，朋友手足无措，讷讷地说：“那怎么行？我怎么能收你送的礼物？我从英国回来没有带礼物给你，已经很不好意思了，而且我还是大人，而你是小孩儿……”
女儿很认真地并拢脚跟，无限深情地说：“
。”
一股热气往脑门儿直冲了上去，我蓦地哽咽了起来，眼睛霎时又湿又热。我束手无策，万万没想到女儿竟会如此做。朋友的眼睛也陡然红了起来，嘴唇微颤，却是一句话也说不出来，只是紧紧地搂过女儿，嘴中喃喃地说道：“谢谢你！谢谢……”
这回轮到女儿觉得不好意思了。女儿伏在朋友的肩上尴尬地提醒：“您想不想看看您得到的是什么礼物啊？”
朋友拆开礼物，是挂了个毛茸茸小白兔的钥匙圈。女儿老气横秋地说：“会照顾人的人一定是很温柔的，所以，我选了小白兔。白白软软的，您喜欢吗？”
朋友感动地说：“当然喜欢了，好可爱的礼物，我回英国后，就把所有的钥匙都挂上，每当我打开一扇门，就想一次你……谢谢啊。”
女儿高兴得又蹦又跳地下楼去了，留下两个女人在飘着咖啡香的屋里，领受着比咖啡还要香醇的情谊。
（选自《心灵鸡汤》）
1.本文写的是“女儿的礼物”，但前文却用大量的笔墨来写“我”与女儿的对话，这是否偏离了主题？为什么？
2.分析文中画线句子的作用。
3.文中第十五自然段写出了女儿送礼物给王阿姨的理由，请补全女儿所说的话。
4.文中第十六自然段采用了哪些描写？试分析其作用。
5.读完全文，你有何感悟？请你写出来。
二、冬天的温度
竹西
中午，我接儿子放学，回到小区，见保安身穿大氅，像一尊挺立的石雕守卫在门岗前。
儿子问：“他们不冷吗？”我说：“没有人不感觉到冷。”“他们为什么不躲进屋？”“这是他们的工作。”我回答。儿子沉默了。依往日习惯，儿子会有谢谢之类的话，今天却没有。
走出门岗不远，一阵冷风袭来，为避开风的凛冽，我扭回头，恰巧看到风掀起了保安的衣角，保安的大氅下，套着的竟然是薄薄的一层毛衣。
我答应了儿子，从衣橱找出去年的保暖内衣和羊毛衫，陪着儿子走出家门。来到楼下，我让儿子去送，我站在楼角远远看着。儿子双手捧着衣物，走到保安身边，用双手举起衣物。保安愣了，他弄不明白儿子做什么，但是很快，保安接过衣服，夹在胳膊下，空出一只手，庄重而严肃地给儿子敬了个标准军礼。
儿子回到我的身边，像完成一件艰巨任务似的欢快起来。下午送儿子去学校时，从保安的眼神里，我读出一种感动。
下午放学，儿子从学校里带回一只50厘米长宽的纸箱，上面写着：天冷了，他们却站在寒风中！回到小区，把它高高贴在门口，用手压了又压，保证不会被寒风吹掉才回去。
第二天，我们路过小区门岗，十几名保安列出整齐的队列，由保安队长带领着，齐刷刷向我和儿子敬礼。保安队长说，一个晚上，他们就收到小区居民送来的几百件衣物，三年也用不完啊，感谢，感谢，实在感谢！他紧紧握着我的手，激动地说。
去学校的路上，寒风依然，我问儿子还冷不冷，儿子说，天冷，我不冷。
（选自《感动中国学生的100个美德故事》，有删改）
1.本文以“冬天的温度”为题目有何好处？
2.文中第一自然段和第四自然段均用了环境描写，试分析环境描写在文中的作用。
3.分析文中第五自然段黑体词的妙用。
5.文中的儿子是一个怎样的人？你觉得他有哪些优秀的品德值得你学习？
――［前苏联］高尔基
2.爱在左，情在右，合起来就是爱情，爱和情分在生命的左右两边，你随时爱一个人，随时就能得到爱，在这一漫长的过程中使你的生命像花儿一样灿烂，使得在你生命中爱着你的人，就算是遭受了挫折也不觉痛苦，即使流泪，也不是悲伤的泪水。