开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇大学年鉴表学年，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
打算怎么写年度班主任鉴定评语了吗其实并不难哦!下面由本小编精心整理的年度班主任鉴定评语，希望可以帮到你!
年度班主任鉴定评语一你积极肯干负责的工作态度和相应的工作能力，给大家留下了深刻的印象。一直以来，你在遵规守纪方面都能成为同学们的楷模。学习上你认真自觉，平时能积极参与各项活动，并为班级赢得了不少的荣誉。今后若能在交际方面多一份自信，多一份洒脱，老师相信你能更加出色。
年度班主任鉴定评语二你以文静善良，热心获得了同学们的一致好评。平时能尊敬师长，团结同学，乐于助人。学习上认真刻苦，具有较好的文学功底。还能模范遵守校规校纪，为人谦逊。希今后与同学多加强沟通，珍惜每一次活动机会，多锻炼自己，以争取在各方面取得更大进步。
年度班主任鉴定评语三“精诚所至，金石为开。”一瞧你虎头虎脑，就知道你是一位聪明机灵的孩子。可你有时显得那样的不\'聪明\'了。上课，你常常走神;做作业时，你很多题目不会做，令老师多么着急啊!其实，你只要严格要求自己，上课认真听，课后认真复习，有什么不懂的问题及时向别人请教，成绩是会跟上来的。希望严格要求自己，上课时集中注意力，改变懒散现象，积极投入到学习锻炼当中去。
年度班主任鉴定评语四在老师和同学的眼中，你是一个品学兼优的好学生。为人热情，诚恳，工作认真负责。平时尊敬师长团结同学，能积极参加各项集体活动。扎实的基础加上刻苦的学习，使你的成绩能一直名列班级的前茅。希今后多找机会锻炼自己，使自己更加完善。
年度班主任鉴定评语五热爱学校，热爱班级，热爱专业。在平时尊敬师长，团结同学，乐于助人，愿意替同学分忧。能积极参加各项体育活动。学习上较认真，刻苦，有较强的进取心。希今后注意学习方法，再接再厉，相信自己，只要你尽自己的百分之百的努力，你一定会成功。
年度班主任鉴定评语六服从命令听指挥，对于上级交办的事情总是积极努力去完成，事后还能主动汇报结果，也许只是简单的几句话，但良好的职业修养就是从这点点滴滴的细节中培养起来的，肯定会成为一个好的下属。如果要成为一个好的领导者，你还需要提升自己发现问题和解决问题的能力。
2.班主任教师工作考核评语
3.2021学年鉴定班级评语
4.2021班主任年终评语集锦
5.班主任2021学年度评语大全
8.2021班主任评定评语
减压：+10年
一项针对孩子患病和健康妈妈的比较研究显示，前者的细胞端粒体长度明显短于后者，而细胞端粒体长度可以在很大程度上决定细胞的老化进程，进而影响到人的整体寿命。研究人员表示，那些因孩子患病导致巨大压力的女性大约会比同龄人老10岁。因此，生活中需要学会自我减压，以延缓人体老化进程。
减肥：+8年
《柳叶刀糖尿病及内分泌学》杂志研究报告指出，肥胖最多可以减寿8年，研究人员公认，体重超标对健康的危害等同于抽烟。
停喝碳酸饮料：+5年
刊登在《美国公共健康》杂志上的一项研究显示，每天喝20盎司（约合600毫升）碳酸饮料会缩短约5年的寿命。研究人员发现，碳酸饮料富含糖分，大量长期喝，会明显缩短细胞端粒体长度，加速人体衰老。
多吃鱼：+1年
吃鱼的最大好处是从中摄取丰富的欧米伽-3脂肪酸，令大脑保持活力。美国北卡罗来纳州的研究人员发现，每周吃一次鱼的老年人，认知能力下降减缓了1.6年。富含欧米伽-3脂肪酸的鱼类主要有鲑鱼、沙丁鱼、金枪鱼等。
少吃糖：+5年
数据显示，近30%美国人患有糖尿病或糖尿病前期，这主要是美国人日常饮食中糖摄取量过多所致。《内科学年鉴》发表的研究显示，糖尿病可令大脑老5岁，并使认知能力下降的风险增大。
少肉多素：+11年
《细胞代谢》杂志上的研究发现，与更多通过吃素摄取植物蛋白的人相比，主要通过吃肉摄取动物蛋白的人死亡风险增大约75%。大量摄入动物蛋白，可使65岁以下人群因罹癌死亡的风险增加4倍，使各年龄段人群因糖尿病死亡的风险增加5倍。
远离镉：+11年
喂养一个带皮毛的宠物
发表在《循环期刊》上的研究成果显示：有柔软皮毛的宠物有助于主人活得更长。研究者认为，养狗和养猫会让主人保持身体活跃，降低了患心脏病的风险。此外，经常抚摸宠物柔软的皮毛，还有减压的作用，进而降低了患心血管疾病的风险。
性生活规律
性生活是延长寿命最愉悦的方式。多项研究表明，次数与长寿之间存在关联。性生活不仅能让人感到愉悦，还使人体上的每一块肌肉得到了锻炼。性生活还能提高人体免疫力，减轻压力，甚至控制食欲。建议每周2～3次性生活能达到最好的效果。
饭后用牙线
用牙线清洁牙齿不仅能清除陷入牙齿缝隙的食物，还能去除口腔细菌，避免硬化后形成斑块。许多研究显示，口腔细菌与心血管疾病之间存在关联。美国牙科协会建议人们每天至少用牙线清洁牙齿一次。
把坚果当零食
发表在《新英格兰医学杂志》上的研究成果显示，与不经常吃（或根本不吃）坚果的人相比，每周食用几次坚果的人死亡风险会降低。这是因为，坚果富含抗氧化剂、纤维和不饱和脂肪酸，它们有助于降低患上心脏病的风险。生活中可以把腰果当作零食来吃，把剁碎的核桃加入色拉，把杏仁搅拌到酸奶里。但坚果热量较高，每次不要超过28克。
生活有长远目标
不论年龄如何，找到生活的意义有助于活得更久。美国罗切斯特大学医学中心的研究发现：生活目标感较强的人死亡率更低，因为他们更愿意采用健康的生活方式。应该把注意力集中在工作和生活所产生的积极效应上，而不是去过分追求每一个细节。
晨起后喝咖啡
研究表明，喝咖啡能降低人们患上很多慢性疾病的风险，如糖尿病、认知障碍症。需要注意的是，咖啡因会引发焦虑和失眠，扰乱人体对钙的吸收，所以要适量饮用。
睡眠香甜
多项研究表明，睡眠质量与死亡风险之间存在着关联，为保证每晚7个小时高质量的睡眠，应当养成良好的睡眠习惯，周末也不能松懈。
远离含糖汽水
每天喝点葡萄酒
荷兰研究者发现：与完全戒酒的人相比，每天喝点（不到一杯）葡萄酒的人死于心血管疾病的可能性较低。每天饮用酒精少于20克的人死于各种病因的可能性会下降36%。然而，饮用啤酒、鸡尾酒和烈性酒却没有这样的效用。
每天跑步5分钟
一项新研究表明：每天仅需要跑步5～10分钟就能将人们死于心脏病的风险降低58%，总体死亡风险下降28%。即使跑步速度迟缓，也能获得这样的功效。能把跑步的习惯坚持6年以上的人受益最大。
食用大量鱼肉
发表在《内科医学年鉴》上的研究成果表明：血液中欧米伽3脂肪酸（存在于鲑鱼、长鳍金枪鱼、鲭鱼和鳟鱼中）含量最高的人比含量较低的人平均多活两年多。建议人们，每周至少食用2份100克的鱼肉。
Abstract：Startingfromthemarketdemand，departmentofmaterialsengineeringofNingxiaconstructionvocationalandtechnicalcollegeinnovatestalenttrainingmode，andhasachievedsignificantresults.
关键词：人才培养模式；校企合作；改革；创新
Keywords：talentstrainingmode；university-enterprisecooperation；reform；innovation
0引言
1人才培养模式创新背景分析
2人才培养模式创新阶段性成果
2.1紧盯市场，增设专业方向通过对顶岗实习学生的检查实习，材料工程系对用人单位进行市场调研，从中了解到，近年来我区及区外已经建成或正在筹建中的50多家建筑工程检测机构及80多家商品混凝土搅拌站等企业急需人才，因此，结合实际教学情况，在材料工程技术专业中增设混凝土工艺方向，在工业分析与检验专业中增设建筑工程检测方向，这样既突出了人才培养的针对性，又满足了市场对专门人才的需求。
2.2成立专业建设指导委员会材料工程系系领导深入宁夏赛马集团、宁夏建材研究院、宁夏瀛海集团及国电英力特中石化集团公司宁夏建材环保分公司等企业进行调研，与企业领导、技术骨干针对人才培养目标、培养方式、课程设置和教学内容等进行沟通、交流，听取其意见或建议。同时，发放《人才培养目标、专业设置、课程设置问卷调查表》，更广泛地征求生产一线骨干的意见，确保人才培养方案中的课程设置合理、培养目标定位准确。此外，学院还聘请企业、行业专家为客座教授，邀请其进校座谈，与之联合成立了专业建设指导委员会。
2.4深化校企合作，实行订单式培养、定向培养和冠名班培养现阶段，校企合作是高职教育培养人才的一种有效途径。近年来，材料工程系进一步加强校企合作力度，积极探索与企业深度融合，就订单式培养、定向培养、冠名班培养方式做了积极有益的实践和探索，取得了很好的成效。材料工程系先后与宁夏赛马集团、宁夏赛马混凝土公司、宁夏瀛海集团、宁夏英力特公司、宁夏吴忠水泥厂及内蒙百建水泥公司等12家建材企业签订了实习实训教学基地协议书，建立了综合实训和顶岗实习基地，为提高学生的岗位技能，确保学生顺利就业奠定了良好的基础。
3人才培养模式创新成效
4尚需完善之处
①由于社会普遍对学水泥工艺、混凝土工艺存在偏见，导致招生困难。②女生就业难。由于行业特点，水泥厂、商品混凝土搅拌站和建筑工程检测机构对男生需求远大于女生，这就导致女生就业难度比男生大的现象。③学生频繁跳槽。由于我区建材行业发展迅速，企业对动手能力强、面向生产一线培养的学生的需求量越来越大，所提供的就业岗位远远高于学生人数，学生供不应求导致学生挑用人单位，对就业机会不珍惜。
参考文献：
[1]董俊义主编.教学及人才培养[Z].石油大学（华东）年鉴.1997-1998.
熬夜使你失控
无论熬夜是为了加班工作还是追剧、打游戏，不可否认的是，缺少睡眠已经成了不少人的常态。美国克莱姆森大学教授琼普利歇尔和同事的研究显示，缺少睡眠会影响自控能力，这意味着它会让人变得容易冲动、注意力不集中。研究者表示，自控能力是决断力的一种。当不同的需求和机会摆在眼前时，自控力能让我们掌控局面。有自控能力的人能做出更好的选择。这对事业和个人生活都有重要意义。研究还显示，缺少睡眠会增加人的攻击性，加重赌博、吸烟、酗酒、乱花钱等各种“瘾”，影响与同事和家人的关系。另外，若睡不好，人在面临挑战时往往会选择退却，这会让人失掉不少机会。从健康角度来说，长期缺乏睡眠还会增加患高血压和其他疾病的风险。所以，别天天熬夜了，早点洗洗睡吧。《人类神经科学前沿/FrontHumNeurosci》
想减肥？吃点儿香蕉皮吧
人穷真的“智短”？
最新研究表明，出生在低收入家庭的孩子，脑容量较小，可能会出现认知能力较差等问题。由美国哥伦比亚大学神经元学家和洛杉矶儿童医院共同完成的一项研究显示，在贫穷环境里长大，对孩子大脑发育的影响是从出生前就已经开始了。具体原因还不明确，但普遍认为，这可能与经济压力、缺乏营养、缺乏良好教育等因素有关。统计结果显示，来自于低收入家庭孩子的大脑比高收入家庭孩子的大脑表层面积少了6%。研究还发现，收入差距达到几千美元就会对大脑结构产生影响，特别是在孩子的语言和决策能力上。而认知能力、阅读能力、记忆力等，也会随着家庭收入的减少呈现出递减的趋势。《神经科学/NatureNeuroscience》
口服造影剂新用途：治疗术后迟发性肠梗阻
红细胞分布宽度可提示类风湿性关节炎患者心梗风险
一、引言
表22011年我国农民不同收入分组中劳动力文化程度结构／%
低收入户
（20%）中等偏下收入户
（20%）中等收入户
（20%）中等偏上收入户
（20%）高收入户
1974年，美国著名经济学家明瑟通过对美国劳动力市场的研究发现，个人收入与教育水平以及工作年限之间存在着一定的线性关系，并提出了著名的“明瑟收入方程”，这一方程简洁地反映了劳动力市场对教育与工作经验等投入要素的回报，已成为微观经济学经验研究中最常用的回归方程。“明瑟收入方程”的简明表达式为：
lny=A+β1edu+β2exp+β3exp2+ε
其中，lny为工资收入的对数形式，edu为受教育年限，exp表示工作经验通常用“年龄-受教育年限-6”衡量，其中“6”表示儿童入学年龄，，ε为随机误差，β1、β2、β3为各变量对收入的边际效应。该方程的缺陷在于缺少性别、培训、职业、所有制与行业等控制变量，有可能导致估计结果不一致，因此我国学者对“明瑟收入方程”进行了本土化改进：
lny=A+β1edu+β2exp+β3exp2+鼎jX+ε
其中，X表示一系列的控制变量，λj为每个控制变量相应的回归系数。
模型一：Rjit=β0+βeduit+鼎jXit+μi+εit
模型二：Rjit=β0+β1edu1it+β2edu2it+β3edu3it+
β4edu4it+鼎jXit+μi+εit
表3各变量的描述性统计
变量均值标准差最小值最大值个数第一产业人均
GDP占比／%0.140.070.010.38360第二产业人均GDP
占比／%0.460.080.200.59360第三产业人均GDP
占比／%0.410.070.280.76360家庭经营收入
占比／%0.520.200.030.90360工资收入
占比／%0.380.160.060.79360财产性收入
占比／%0.030.020.000.11360文盲、半文盲／%0.070.060.010.33360小学占比／%0.280.080.050.47360初中占比／%0.510.080.270.67360高中占比／%0.110.030.030.21360大学占比／%0.020.020.000.14360平均受教育
三、实证分析结果
表4模型一中各变量回归结果
家庭经营收入占比工资性收入占比财产性收入占比平均教育年限-0.19***（-7.06）0.07***（3.50）0.01（1.12）控制变量2.16***（6.93）1.43***（7.09）1.01***（3.61）0.04***（2.77）R20.770.820.80F值7.8912.6613.93冗余固定效应F检验190.59***270.98***288.97***Hausman检验30.66***10.55***11.02***回归模型选取个体固定效应个体固定效应个体固定效应注：（1）“家庭经营收入占比”的控制变量为“第一产业人均GDP”占“人均GDP”比重，“工资性收入占比”的控制变量为第二产业和第三产业的人均GDP分别占“人均GDP”的比重，“财产性收入占比”的控制变量为“农民收入扣除消费后的剩余”占“人均GDP”的比重；（2）~、**、***分别表示在10%、5%、1%的水平上显著。表4同。
2．受教育程度对农民收入结构的影响
（1）农民受教育程度对家庭经营收入比重的影响
（2）农民受教育程度对工资性收入比重的影响
（3）受教育程度对农民财产性收入比重的影响
表5模型二中各变量回归结果
家庭经营收入占比工资性收入占比财产性收入占比解
释
变
量文盲、半文盲小学初中高中2.36***（4.55）1.36***（4.13）1.25***（3.46）-1.32***（-1.85）-0.95***（-2.69）-0.35（-1.58）-0.25（-0.99）0.84**（1.91）-0.09（-1.62）-0.13***（-2.73）-0.12***（-2.51）-0.08（-1.20）控制变量1.89***（5.21）1.28***（5.78）0.90***（3.15）0.40***（2.37）R20.770.820.78F值5.8110.2910.51冗余固定效应F检验150.46***235.00***238.20***Hausman检验40.60***11.29**18.60***回归模型选取个体固定效应个体固定效应个体固定效应
四、研究结论及启示
二、选择适合讲授《古典文学史》课程的教师
三、进一步加强教材建设
四、优化教学方法
《古典文学史》是一门内容丰富，综合性、研究性很强的课程，教学中教师应以讲授法为最佳。
关键词：中原地区城垣龙山时代
城址规划是指在城址建设中全面、长远的计划，偏重于宏观布局方面，是对城市各项设施的初步考虑，对于确定城址形制、规模以及发展方向有指导性作用。史前城址的规划应该包括城垣的形状和环壕、基础设施设立、城市与河流的关系等。
现有的考古资料表明，中原地区史前城址已发现14座，分别是郑州西山[1]、淅川龙山岗[2]、安阳后岗[3]、登封王城岗[4]、淮阳平粮台[5]、郾城郝家台[6]、辉县孟庄[7]、新密新砦、新密古城寨[8]、平顶山蒲城店[9]、濮阳戚城[10]、濮阳高城、温县徐堡[11]、博爱西金城[12]。现据已表资料将这些城址从城垣形状入手进而对城址的规划进行初步的分析，不当之处请方家指正。
一、圆形城垣
目前仅发现郑州西山城址一座。城址平面近圆形，总面积3.45万平方米。残存城角处呈45°与两边相连，与原始环壕聚落相近。城墙外绕以环壕。城门发现北、西门各一处，均偏离中心位置。正对北门内侧发现南北向道路一条。西门内东侧有一处夯土建筑基址，呈扇面形状，周围有数座房基环绕，其北是一个面积达数百平方米的广场。大量储物窖穴分布于城内西北地势高处，城内北部和城外西部各有一处氏族公共墓地，说明此时的城市已有了一定的功能分区。西山城址属仰韶文化晚期，始建和使用的年代约在BC3300一2800年间。
二、不规则形城址
三、矩形城址
进入到龙山时代，中原地区绝大多数城址都为矩形。目前已确定的有登封王城岗、淮阳平粮台、郾城郝家台、辉县孟庄、新密新砦、新密古城寨、平顶山蒲城店、濮阳戚城、焦作徐堡、博爱西金城等。
登封王城岗，1975-1981年间，河南省博物馆文物工作队和中国历史博物馆考古部发现了东西并列的两座龙山文化小城，2002-2005年，由河南省文物考古研究所、北京大学文博学院对王城岗遗址扩大发掘，在小城的西南发现面积为34.8万平方米的龙山文化大城。两座小城的地势是西城高于东城，两城隔一墙而连属，东城的西墙即西城的东墙。东城墙体不部分被五渡河冲毁，该城角的建筑形制为内角凹弧状，外角呈凸圆状，向外突出2米左右，疑为“马面”设施。西城城墙大部分都有保留，其西南城角建筑形制与东城西南城角相同，似为马面设施。
淮阳平粮台城址，平面呈正方形，长宽各185米，城内面积约为3.4万平方米，如加上城墙及外侧附属部分，总面积达5万平方米。城墙系用小版筑堆筑法建造而成，其南门有两个土坯垒筑的门卫房，南门路土之下埋设有公共排水管道，均是目前所发现最早的同类建筑。城址始建年代为BC2500年。
辉县孟庄龙山文化城址，平面近梯形，城内面积约12.7万平方米.东墙保存较好，长约375米，北墙残余260米，西墙残长180米，南墙被毁。城墙的筑法为铲高垫低，先将地基整平然后在内外两边取土分段堆筑而成。城外有护城河，宽约20米，其始建年代约为BC2700年。
新密新砦发现有龙山文化城址和新砦期城址。其中龙山城址平面为方形，现存东、北、西三面城墙及护城河，城内面积约70万平方米。东墙和北墙是利用自然冲沟的内壁修整、填土夯筑而成，东墙南半部大部分被双洎河冲毁。发现护城河、城壕和内壕三重城壕防御体系。
博爱西金城城址坐落在沙土堆积的土丘之上，平面大致呈圆角长方形，其中西南角向内斜收，城内面积约25.8万平方米。四面城墙均保存较好，北城墙长560米，西城墙长520米，南城墙长400米，东城墙长440米，在南城墙和西城墙上各有一个缺口，似为城门遗存。在北城墙、东城墙和南城墙外侧发现有排水沟围城的壕沟。该城址的始建年代为龙山文化中期，至龙山晚期已经废弃。
四、小结
通过对中原地区史前城址的分析，将其分为圆形城垣、不规则形城垣和矩形城垣三种，暂得出以下几点认识。
1、城垣形状具有阶段性特征。仰韶晚期和龙山早期城垣为圆形，龙山时代城垣多为矩形。圆形城垣是早期城市的初始阶段，其产生与仰韶文化晚期大量出现的圆形环壕聚落不无关系，中原早期城垣经历了由圆形到矩形的发展过程。
2、除龙山岗城址的形制尚不明以外，史前城址均有壕沟，新密新砦城址还出现了护城河、城壕、内壕的三重环防御模式。
4、城垣多为一重。除王城岗可能存在大城、小城两重城垣外，余皆一重城垣。
5、城门数量多为1～2个，不超过4个，一个城门者多建于东墙，如王城岗郝家台、孟庄目前均似发现一个城门，位于东城墙；古城寨、平粮台，南北各有一个城门；戚城、徐堡似东、西城门各一个。另外，王城岗小城中的西城似有南门；新砦城北外壕有三处缺口，西内壕中部有缺口，城垣相对应地可能建有城门。
6、大型夯土建筑基址多见于城址内中北部。王城岗几处大面积夯土基址，新砦城的浅穴式大型建筑均位于城内的中部偏北处；古城寨大型夯土建筑基址位于城址中部略偏东北；徐堡城中部发现一处堆筑台地，可能为城址中的重要部位之一。（作者单位：郑州大学历史学院）
参考文献
[1]a.张玉石、杨肇清：《新石器时代考古获重大发现―郑州西山仰韶时期晚期遗址面世》，《中国文物报》，1995年9月10日。b.国家文物局考古领队培训班：《郑州西山仰韶时代城址的发掘》，《文物》，1997年第7期。
[2]河南省文物考古研究所：《河南淅川龙山岗仰韶时代晚期城址发掘收获》，《中国文物报》，2013年3月29日。
[3]中国社会科学院考古研究所安阳工作队：《1979年安阳后岗遗址发掘报告》，《考古学报》，1985年第1期。
[4]a.河南省文物研究所、中国历史博物馆考古部：《登封王城岗与阳城》，文物出版社，1992年。b.北京大学考古文博学院、河南省文物考古研究所呢：《登封王城岗考古发现与研究》，大象出版社，2007年。
[5]河南省文物研究所、周口地区文化局文物科：《河南淮阳平粮台龙山文化城址试掘简报》，《文物》，1983年第3期。
[6]河南省文物研究所、郾城县许慎纪念馆：《郾城郝家台遗址的发掘》，《华夏考古》，1992年第3期。
[7]河南省文物考古研究所：《辉县孟庄》，中州古籍出版社，2003年。
[8]河南省文物考古研究所、新密市炎黄历史文化研究会，《河南新密市古城寨龙山文化城址发掘简报》，《华夏考古》，2002年第2期。
[9]河南省文物考古研究所、平顶山市文物局：《河南平顶山蒲城店遗址发掘简报》，《文物》，2008年第5期。
[10]赵新平、李一丕：《濮阳县戚城新石器时代和东周城址》，《中国考古学年鉴2009》，文物出版社，2010年。
关键词：决策；情绪影响；情绪类型
一、决策的研究现状
二、决策理论中的情绪分类
三、讨论
[1]李英武.情绪调节策略对决策的影响[D].北京：首都师范大学，2005.
[2]黄晓峰.情绪对个体决策影响的实验研究[D].重庆：重庆大学，2010.
[3]刘玉红，等.情绪对决策影响的研究[J].成都医学院学报，2010，5（3）270-273.
[4]罗峥，郭德俊.当代情绪发展理论述评[J].心理科学，2002，25（3）：310-313.
[5]魏柳.情绪、特质情绪智力对风险决策影响的实验研究[J].陕西：陕西师范大学，2011.
【关键词】藏书结构文献利用率文献价值信息资源
1.引言
图书馆资源配置情况不但是教育部评估高校是否达标的一项考查内容，而且从高校图书馆的经费投入，图书购置，人均图书情况等都可以判断出高校的办学规模，学校的实力水平和教学水准。因而高校图书馆不仅要定期检查馆藏文献及其利用率，还要及时和学校的各个院系进行沟通，掌握他们的学生数量和开设的专业课程，调查购置的图书是否能充分满足读者的需求，从而找出馆藏图书资源的优势和不足。本文通过对内蒙古师范大学图书馆馆藏图书资源的调查统计，及时准确了解读者对图书文献的利用和需求情况，以便在图书购置过程中合理优化购置比例，为馆藏结构的配置提出确凿的事实和依据，进而探讨高校图书馆在经费不是很充足的情况下，建设馆藏资源的科学方法，制定合理的图书结构，优化藏书质量，提高文献利用率。
2.内蒙古师范大学及其图书馆的概括
内蒙古师范大学是一所蒙汉兼授的师范类本科院校，有35个院系，专业的设置非常广泛，特别是中文、史地、数理化和美术这些专业，都是建校就有的专业，在华北地区也很有名气，因而图书馆收藏文献的种类齐全，丰富，不仅以文学、数理化、教育学和史地的文献为馆藏重点，还有蒙文的特色书库。截止2010年底，内师大图书馆共有纸质图书183.07万册（包括蒙文图书和外文图书）。
2.1读者人数的变化分析
表1是2006-2010年内蒙古师范大学有图书借阅证的教师、研究生和本科生人数，可以看出，2006-2010读者的人数逐渐增长，本科生的在校人数和持有图书证人数基本一致，是图书借阅的主要对象。研究生的生源扩大明显，他们的电子文献查阅要高于图书借阅。尽管教师的图书证也在增加，但占2千多的教职工总数的比例低于50%，因为大部分教师是查询电子文献，可以凭借教工密码登陆图书馆网站，访问和下载电子文献。
表1有效读者人数
2.2图书馆的藏书量及利用率
教育部对普通高等学校本科教学工作评价指标规定，生均藏书100册为合格，180册以上为优秀[1]。表2反映出内师大图书馆纸质图书在2006年就可以达到合格，但在2008年以后，随生源和电子文献的增加，纸质图书购买量相对减少，人均图书量逐渐下降，图书的利用率明显偏低，低到百分之十五左右，还有下降的趋势。藏书的利用率高低是对馆藏结构等方面的综合反应，在我国大多数高校图书馆和省级公共图书馆，藏书利用率仅达30%-35%[2]。那么内师大图书馆的图书利用率就显得更加不够合理，需要及时调整图书馆藏结构，争取提高馆藏图书的质量和利用率。
表22006-2010年本科生人均图数量及利用率
3.图书外借、馆藏结构以及文献利用率的分析
3.1读者借阅情况分析
表3近5年读者借阅人次和比例
从表3可以看出，本科生是图书借阅的主体，借阅人次在1万4千多次，借阅的册数为2万多册，但研究生的借阅比例明显高于本科生和教师，最高达到25.3册/人。教师的借阅比例也相对高于本科生。本科生借阅的人次、册数都略有下降，而教师和研究生的借阅人次、册数在相对增加。由此可见，教师和研究生用书，应该增加科研性和学术前端的图书种类，复本不必增加；而针对本科生教育，应该增加的是教育性和普及性图书，复本可以适当增加，只有提高图书的适用性，才能提高图书的利用率。
3.2图书馆馆藏文献的结构及文献利用率的分析
内师大2006-2010年的图书学科结构与文献利用率平均计算，所得结果见表4。
表42006-2010年图书学科结构与文献利用率
22个类目的学科入藏图书覆盖率达到100%，可借文献的馆藏量合计有217557册，其余为阅览文献（阅览室、特藏部和盛乐校区基藏库的图书）。可借文献中中文图书占到79.66%，理工科及综合类占22.34%。各学科的入藏图书差别很大，最大的可借图书为I类（文学类），43271册，占整个可借文献的19.90%，最少的是V类（航空航天图书），只有25册可借。可见图书的前五位是：文学（I）；历史和地理（K）；文化、科学、教育和体育（G）；数理科学和化学（O）；工业技术（T）。基本上藏书结构与学校的学科专业设置相吻合。
4.馆藏质量优化策略
4.1对利用率高于50%的图书藏书配置
4.2对利用率在40%-50%之间的图书藏书配置
4.3对利用率在30%-40%之间的图书藏书配置
馆藏图书利用率在30%-40%之间的图书有D、G、O、P、Q、R类。这些图书也都是学术性、专业性较强的专业用书。但这些学科的普及性远远低于外语、文学和计算机类的专业，交叉性也远远低于历史地理和社会学专业，趣味性更是远远低于文学、社会学和哲学，但这些专业是师大的品牌专业，学生人数众多，研究生所占的比例也很大，从P类和G类图书利用率看，分别达到39.67%和39.57%，特别是G类图书，为学校的教学和科研做出相当大的贡献。内师大是培养教师队伍的本科院校，为内蒙古地区的中小学培养出很多蒙汉兼通的优秀教师，图书馆相应中小学教材的变更，每年购买很多更新后的教材，专为学生实习所需，做出应有的教学贡献。对于专业图书的购置而言，一般图书馆采编人员这样的专业知识很少，这些图书的购置要多征求专业教师，把书商所提供的书目交给各院系，也可以带领这些专业学术的领头人出去选购图书，满足广大教师和学生的需求。
4.4对利用率低于30%之间的图书藏书配置
馆藏图书利用率低于30%的图书有A、N、S、U、V类。这类图书利用率不高，读者范围及其狭窄、与学校的所设置专业不匹配，所以购书时2册为宜，南北校区各一册，不需增加复本，且购置的图书应满足普及性强、通俗易懂。
5.结束语
高校图书馆是文献资源密集型机构，文献资源的结构与质量直接决定着图书馆为高校科研和教学服务的绩效。高校图书馆要根据学生和教师的需求，以及使用文献的趋势，适时调整优化馆藏结构，要兼顾纸质资源和电子文献的取长补短。以纸质文献保障基础性、休闲性和文献种类的需求，以电子文献来保障专业文献的需求。
数字资源因其检索快捷、使用便利、时效性强、共享性高、个性化服务等优势受到高校师生的欢迎，成为获取教学、科研文献资源的重要手段[4]。在这个电子文献越来越受到重视的情况下，纸质文献的购置和馆藏结构就变得更加重要。本文通过借阅情况的统计分析，根据学校的实际专业情况、学校发展定位、学科发展规划来选择图书的购置；其次在纸质图书越来越少的购置下，所购图书应具有权威性和学术性价值，充分体现大学图书馆是为高校的教学科研服务，是学校信息化的重要基地。
[1]戴龙基.文献资源发展政策[M].北京大学出版社，2007.
[2]陈立刚.高校图书馆馆藏质量分析与优化探讨[J].图书馆论坛，2010，30（2）：46-48.
[3]武佰军.高校图书馆中文图书外借及藏书结构统计分析[J].现代情报，2005（8）：44-46.
[4]景晶，程小勇.高校图书馆外文数字资源的建设与规划[J].图书馆论坛，2010，30（2）：43-45.
[5]陈敏芳.图书馆信息资源建设宏观与微观的把握[J].高校图书馆工作，2010，30（4）：61-63.
关键词：学习力；高职学生；电子档案；大数据
随着高等教育大众化，大学入学率不断提高，我国高职教育面临诸多难题，尤其是教学质量提升问题，教学质量是高等院校发展的生命线。高职学生的入学成绩每况愈下，其学习力水平十分堪忧，学习力是学生学习能力的综合体现，是学习质量的重要表征，是学生未来发展的核心竞争力。提升学生学习力是全面提高教学质量，特别是学习质量的的核心内容。随着科技的日新月异，移动通信、物联网、大数据、云存储、学习分析等信息技术的飞速发展为解决教育难题提供了重要机遇和可能性，其中大数据具备容量大（Volume）、种类多（Variety）、速度快（Velocity）、价值密度低（Value）等特点，即4V特点，无疑大数据技术是推进教育创新发展的科学力量。基于大数据，建立高职学生学习力电子档案是提升学生学习力的重要举措。
一、高职学生学习力电子档案的概念
高职学生学习力电子档案是指管理人员通过信息技术手段，实时记录高职学生在校期间各种活动中所展示的学习目的、学习兴趣、学习态度、学习方式、学习路径、学习进展和学习结果的过程，用以显示学生的学习动力、学习毅力、学习能力和学习转化力等学习力要素，并以学生个人为单位集中保存起来的文字、表格、图像、音频、视频及其他各种形式的动态记录，它是学生档案的重要组成部分，可以作为学生档案的副本建档保存。
二、建立高职学生学习力电子档案的意义
三、建立高职学生学习力电子档案存在的问题
1、高职学生学习力电子档案缺失当前大部分高职院校没有建立学生学习力电子档案，对于学生的考核，往往以期中和期末考试定乾坤。很多学生在学习过程中的闪光点可能被无情的抹杀，抑制了学生学习力，阻碍了学生创造力。尽管有的学校建立了学生学习力电子档案，但其内容缺乏，动态性不强。2、档案管理的规范性有待统一学习力电子档案是一种动态档案，往往受到参与人员自身水平和能力的限制，建立的学习力电子档案内容可能与实际档案存在差异。同时学习力各种材料分散在不同部门，如果各部门使用的管理软件不同，将会导致建立起来的学习力电子档案无法实现数据互通，这就需要学校建立一套规范化的标准，实现各部门甚至各地区数据互通。3、档案管理人员的素质有待于提高实施高职学生学习力档案电子化，管理人员的素质和能力很关键。由于学习力电子档案基本由辅导员统一管理，尽管大部分辅导员文凭较高，有一定的计算机水平，但因受其专业限制，往往对档案信息化数据处理感到困难，同时辅导员待遇较低，无形中影响了工作的积极性，阻碍着学习力电子档案的建设进程。
四、基于大数据的高职学生学习力电子档案建立措施
[1]张湘韵.我国大学生学习力的特征研究[J].湖南师范大学教育科学学报，2016,(2).
[2]杨现民，王榴卉，唐斯斯.教育大数据的应用模式与政策建议[J].电化教育研究，2015,(9).
[3]王芝兰.高校档案规范化管理[M].长沙：湖南师范大学出版社,2012.
[4]金义富，等.大数据环境下学业预警系统设计与分析[J].中国电化教育，2016,(2).
[5]乐永孝.高职院校青年教师电子化培训档案管理研究[J].中国教育信息化，2016,(11).
[6]张岩.浅谈高校档案管理人员的素质及其提高对策[J].赤峰学院学报（自然科学版），2015,(1).
[7]陈丽，林世员，郑勤华.“互联网+”时代中国远程教育的机遇和挑战[J].现代远程教育研究,2016,(1).
[8]易著梁.论高职院校教学档案电子化过程的质量监控[J].教育与职业，2014,(15).
二、我国高校信息素质教育的现状
4.当代大学生信息意识淡薄。2003年，我馆曾就馆藏文献利用情况在学生中开展问卷调查。在调查中发现，学生中从未翻阅过百科全书、科学年鉴和本专业核心期刊的人大有人在。他们的科研意识淡薄，信息意识薄弱。没有认识和理解信息的价值和作用。另一方面，虽然有部分学生有科研的要求，但对如何有效地利用图书馆缺乏认识，对图书馆计算机检索功能不甚熟悉，更谈不上对信息检索技能的深入掌握。
5.信息资源开发手段落后。高校图书馆蕴藏着丰富的科技信息，不管是从信息的拥有量，还是信息的载体类型以及收藏质量等方面堪称一流。但大部分高校图书馆的信息加工、服务手段仍以手工为主，90%以上的信息资源尚未电子化，信息资源的开发利用受到极大的局限。
6.信息资源的开发人员素质偏低。信息资源的开发人员信息素质低，缺乏竞争意识，服务方式被动、服务面窄。计算机知识水平低，即使有些馆使用了计算机，引进了先进的管理软件，但由于开发人员自动化水平的限制，影响了文献资源的开发和利用，进而影响了学生信息能力的提高。