搜索与保存网络信息（说课稿）2024-2025学年第二册信息技术北京版一、教学内容分析
教学内容与学生已有知识的联系：学生在前一章节已经学习了网络的基本概念、浏览器的基本操作和网页浏览技巧，为本节课的网络信息搜索与保存奠定了基础。本节课将引导学生运用所学知识，通过实际操作掌握网络信息的搜索、筛选、评估和保存方法，提高学生的信息素养。二、核心素养目标
本节课的核心素养目标包括：1.提升信息意识，培养学生主动搜索、获取网络信息的能力；2.增强信息处理能力，训练学生筛选、评估网络信息，进行有效整合与应用；3.发展信息安全意识，教育学生在搜索与保存网络信息时遵循法律法规，尊重知识产权。通过本节课的学习，学生将能够更好地利用网络资源，提升自身的信息素养。三、教学难点与重点
1.教学重点
①网络信息搜索的基本方法和搜索引擎的使用：包括关键词的选择、搜索策略的制定以及搜索引擎的高级使用技巧。
②网络信息的保存与整理：包括网页的保存、截图工具的使用、信息分类和整理方法的掌握。
2.教学难点
①搜索结果的筛选与评估：如何从大量的搜索结果中快速准确地找到所需信息，并对信息的真实性和可靠性进行评估。
②网络信息的安全意识培养：如何在保存和整理网络信息的过程中，遵循法律法规，保护个人隐私，尊重知识产权。四、教学资源
1.硬件资源：计算机、投影仪、白板
2.软件资源：主流浏览器、截图工具、搜索引擎
3.信息化资源：校园网络资源、网络搜索引擎
4.教学手段：PPT演示、案例分析、小组讨论、实践操作五、教学过程
1.导入（约5分钟）
激发兴趣：通过展示一组有趣的网络信息搜索案例，如“网络神探”故事，激发学生对网络信息搜索的好奇心和兴趣。
回顾旧知：回顾上一节课学习的网络浏览器使用和网页浏览技巧，引导学生思考如何利用这些技巧进行网络信息的搜索。
2.新课呈现（约30分钟）
讲解新知：详细讲解网络信息搜索的基本方法，包括关键词的选择、搜索策略的制定以及搜索引擎的高级使用技巧。
互动探究：将学生分成小组，每组选择一个搜索主题，讨论并展示如何使用搜索引擎进行有效搜索，以及如何筛选和评估搜索结果。
3.巩固练习（约20分钟）
学生活动：让学生在计算机上实际操作，使用搜索引擎搜索指定主题的信息，并尝试筛选和评估搜索结果。
教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题，如搜索策略的调整、搜索结果的筛选等。
4.课堂总结（约10分钟）
总结本节课的主要知识点，强调网络信息搜索的方法、搜索结果的筛选与评估以及网络信息的保存与整理的重要性。
提问学生，检查他们对课堂内容的理解和掌握程度。
5.作业布置（约5分钟）
具体教学过程如下：
1.导入
-展示网络神探故事，引发学生兴趣。
-回顾上一节课的网络浏览器使用和网页浏览技巧。
2.新课呈现
-讲解网络信息搜索的基本方法。
-举例说明搜索引擎的使用和搜索策略。
-学生分组讨论，展示搜索过程。
3.巩固练习
-学生在计算机上进行实际操作。
-教师巡回指导，解答学生问题。
4.课堂总结
-总结本节课知识点。
-提问检查学生理解。
5.作业布置
-布置课后作业，要求学生进行网络信息搜索和整理。六、教学资源拓展
1.拓展资源：
-《网络信息检索技巧》：详细介绍网络信息检索的基本原则、技巧和方法，包括关键词的选取、布尔逻辑检索、搜索引擎的高级使用等。
-《网络信息评估与利用》：探讨如何评估网络信息的真实性和可靠性，以及如何有效利用网络信息。
-《网络信息保存与整理工具》：介绍各种网络信息保存和整理的工具，如Evernote、OneNote、搜索引擎的收藏夹功能等。
-《网络信息搜索案例汇编》：收录了不同领域的网络信息搜索案例，供学生参考和学习。
2.拓展建议：
-指导学生阅读《网络信息检索技巧》等书籍，掌握更专业的搜索技巧。
-鼓励学生运用《网络信息评估与利用》中的方法，对搜索到的信息进行评估，提高信息筛选能力。
-推荐学生使用《网络信息保存与整理工具》中提到的工具，对自己的学习资料进行有效管理。
-鼓励学生参与学校或社区的网络信息安全教育活动，增强网络安全意识。
-建议学生定期回顾《网络信息搜索案例汇编》中的案例，学习他人的搜索经验和方法。
-鼓励学生将所学知识应用于实际生活和学习中，如研究性学习、学术探索等，提高自身的综合信息处理能力。七、板书设计
①网络信息搜索方法
-关键词选择
-搜索策略制定
-搜索引擎高级使用
②搜索结果筛选与评估
-筛选有效信息
-评估信息真实性
-评估信息可靠性
③网络信息保存与整理
-网页保存技巧
-截图工具使用
-信息分类整理方法八、反思改进措施
（一）教学特色创新
1.结合实际案例进行教学，使学生能够将理论知识与实际操作紧密结合，提高学习的实用性和兴趣。
2.采用小组合作学习模式，鼓励学生之间相互交流、探讨，培养他们的团队协作能力和批判性思维。
3.引入翻转课堂元素，让学生在课前通过视频等资源预习，课堂上更多地进行互动和实践。
（二）存在主要问题
1.教学管理方面，课堂纪律把控不够严格，导致部分学生注意力分散，影响了教学效果。
3.教学评价方面，对学生的学习成果评估不够全面，主要依赖期末考试，忽视了过程评价。
（三）改进措施
1.加强课堂管理，明确课堂纪律要求，确保学生能够集中注意力参与学习。
3.完善评价体系，增加过程评价的比重，通过课堂表现、作业完成情况等多方面