嘉兴市图书馆守望120年读者馆舍馆址

“我在图书馆长大,年幼时常在馆里帮母亲整理报刊,冬日书香伴梅香,如今馆里的梅树依然繁茂……”11月30日,浙江省嘉兴市图书馆一楼大厅里人头攒动,60岁的陆加敏讲述着自家三代人与嘉兴市图书馆的故事。冬天的嘉兴依然暖意融融,对陆加敏来说,在《嘉兴市图书馆史》新书首发式现场作为读者代表发言具有特别的意义,在她看来,嘉兴市图书馆就像暖阳,温暖了她和家人的生活。

2024年是嘉兴市图书馆建馆120周年。120年来,它馆址几经搬迁、馆舍几度重建、馆员几代传承,陪伴几代禾城人成长,为嘉兴这座城市扬起精神文化之帆。《嘉兴市图书馆史》的出版,既多方位展示了嘉兴市图书馆在漫长历史岁月中与时俱进、奋发创新的历程,也讲述了图书馆与读者之间的温情故事。

从历史深处走来

嘉兴市图书馆始建于1904年。在清朝末年西学东渐的社会风潮下,嘉兴先贤陶葆霖、金蓉镜等认识到图书馆对于普及教育、提高民众文化水平的重要性,以秀水县学堂大楼作为馆舍组织成立了“嘉郡图书馆”,1915年,嘉郡图书馆被批准为嘉兴公立图书馆对外开放,由此拉开了嘉兴现代公共图书馆事业发展的序幕。

1929年,受大众喜爱的嘉郡图书馆在道前街原宏文馆旧址建起一座二层楼作为新馆舍;1937年,该馆舍被日军占领,当时已更名为嘉兴县图书馆的馆址迁往塔弄;1945年,随着抗日战争胜利,馆址再度迁移至秀水县明伦堂。

1962年,陆加敏的母亲成为嘉兴县图书馆的一名图书馆员,为读者服务了22年。“以馆为家”的陆加敏毕业后,在母亲的影响下到原嘉兴学院图书馆工作,也成为一名图书馆员。2016年,陆加敏和父亲一起,代表家族向嘉兴市图书馆捐出了爷爷陆昭毕生所藏的1000多册明清刻本和600多件字画藏品,连接起家庭与图书馆的情感纽带。

“正是一代又一代馆长、馆员和读者,一脉相传、勠力同心,铸就了嘉兴市图书馆120年的辉煌历史。”嘉兴市图书馆馆长沈红梅说。

与陆加敏的母亲一样,沈红梅与书为伴已经近40年了,见证了公共图书馆事业的飞速发展。

1986年,从杭州大学图书馆学专业毕业的沈红梅成了一名图书管理员。她还记得,1981年嘉兴恢复市建制时,嘉兴县图书馆更名为嘉兴市图书馆。“当时书籍是珍贵资源,图书馆一年的购书经费是5万元左右,书籍实行闭架限量借阅,借书不便,日常来借书的人也很少。”她回忆。

与时代同频共振

从闭架限量借阅到敞开大门,再到建立资源共享机制,嘉兴市图书馆走过了几十年的历程。

1996年,嘉兴市图书馆利用新兴技术将纸质书目录录入计算机,建立起书目和读者信息库;1999年,建立了电子阅览室;2003年,虚拟局域网建成,基本实现县、区、镇、村点对点的文献信息资源共享,成为“国家文化信息资源共享工程”示范市。如今,嘉兴不仅实现了全市图书“一卡通行”和“通借通还”,读者还可通过互联网检索到省、市公共图书馆的图书和数字文献资源。

从20世纪60年代由馆员骑自行车为读者送书到如今打造元宇宙阅读体验馆,嘉图人始终积极融入革新与发展潮流,不断拓宽图书馆服务能效。

2023年4月,嘉兴市图书馆启用元宇宙阅读体验馆。体验馆的设计理念融合了科技与艺术、展示与互动、深度与趣味,建设了“阅听”“阅视”“阅触”“阅界”和“阅知”5个子空间,通过虚实声场、物理场景搭建,结合AR(增强现实)、VR(虚拟现实)、体感投影等科技手段,从听觉、视觉、触觉等方面,全方位、多维度展现阅读的魅力。

“家里孩子做作业不专心,我该如何引导?”“我老是容易焦虑,有什么方法能让我减少焦虑?”在嘉兴市图书馆的“健心客厅”,越来越多读者开始正视自身的心理感受与状态。

沈红梅介绍,嘉兴市图书馆在全市88家图书馆嵌入式打造“健心客厅”,定期邀请专家举办亲子教育、心理健康沙龙,得到城乡读者的广泛欢迎。前不久,嘉兴市图书馆进一步深挖心理健康和阅读的关系,在“健心客厅”的基础上升级打造五感阅读疗愈空间。这个空间能带领读者体验自然丛林的环境,聆听悦耳的声音,感受色彩、图案、场景变换带来的心理变化,给每一次图书馆之旅带来放松和疗愈。

与读者同心共情

120年的守望,嘉兴市图书馆初心不变,为每一个热爱阅读的人开着门、留着灯,成为名副其实的精神家园。

读者方大文曾在嘉兴市图书馆度过了他的灰暗时光。2019年下半年,父亲离世后,他在嘉图借阅了很多关于生死的书籍,希望从中寻找慰藉内心苦痛的良方。他读了《生命最后的读书会》《相约星期二》等,他发现作者对死亡与失去的感悟,并非想象中那般悲切,有不少诙谐轻松的回忆和坦然接受的态度。“那些文字与情感,实实在在助我平复心情、渡过难关。”

在沈红梅看来,公共图书馆要做的是让阅读无门槛,“时代发展成果要全民共享,阅读路上一个都不能少。”

小学生解子轩、解子昂兄弟是嘉兴市图书馆王江泾镇分馆的常客。他们在这里阅读、写作业,参与“小小创客家”“恐龙来了”等活动。“放学后,我们经常来图书馆,这里的图书和活动我都知道。”说完,解子轩抱着一本恐龙主题绘本跑向座位。对住在距图书馆一路之隔的他们来说,图书馆是童年记忆中最重要的场景。

陈中明是一名60多岁的酒店清洁工,他在工作之余经常到图书馆借书看书,参加“南湖讲坛”“嘉兴故事”等活动。他热爱写诗,还自费出版了一本诗集。嘉兴市图书馆了解他的情况后,为他举办了一场诗歌朗诵会,致敬读书人的美好梦想。

从初创时简陋的馆舍、古旧的线装书、单一零星的活动,到现在遍及城乡、优质均享的现代化公共图书馆服务体系,多媒体、全平台的数字服务网络,精准化、系列化的服务品牌矩阵,嘉兴市图书馆在公共图书馆事业中探索的步伐从未停歇。

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9.优美的比喻句的摘抄和感悟优美比喻句子摘抄(四篇)优美的比喻句的摘抄和感悟 优美比喻句子摘抄篇一 2、春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。 3、在图书馆扒着睡觉的时候流口水,就象晚年石钟乳一样 4、钱钟书围城里说:打呼噜象放长线的风筝。 5、天上的云像峰峦,像河流,像雄狮,像奔马。 http://cooco.net.cn/zuowen/1524761.html
10.以读为本,以读导学,读写结合内容自读是阅读的基础,让学生充分地读,在主动积极的思维和情感活动中,来加深对课文的理解和体验,有所感悟和思考,并受到情感熏陶,获得思想启迪,积累优美语言,享受审美情趣。通过学生自主、自由读书,以达到理解课文内容的目的。教学刚开始,我就要求学生自由轻声地朗读全文找出图书馆里的小镜头究竟有哪些使学生对课文内容有一https://c2xx.xhedu.sh.cn/cms/app/info/doc/index.php/27819
11.(新统编版)语文四年级上册第一单元大单元作业设计.docx3.画出优美的句子,和同学交流。 前置作业 通过上网或去图书馆查阅以下资料: 1.了解钱塘江大潮。 2.什么是“走月亮”? 3.什么是现代诗? 4.了解本单元课文的作者。 提前1天 全体学生 半小时 课堂交流 课后作业 基础性作业 1.有感情地朗读本单元课文,并把每课的主要内容整理到课本上。 学习当日 学有困难 半https://max.book118.com/html/2024/0803/6122022134010210.shtm
12.设计我们的校园板块三图书馆探秘学习规则 这一环节是整堂课教学难点。之所以选择图书馆作为重点探秘学习规则的地方,是因为图书馆较之其他专用教室,规则更为特殊。在这样的情况下,是否能很好地遵守规则,反映出来的问题也更多。另外,我校图书馆的设计本身充满童趣,分楼上楼下两层,在这里除了借阅图书,还有巨型的旋转滑梯、电子阅读桌、https://www.360wenmi.com/f/filevvq4wz04.html
13.人教版四年级上册语文园地教案(精选12篇)3.结合“交流平台”总结的方法,引导学生根据词语想象画面,并在小组内交流:这些词语的意思是什么?读词语想到了什么画面?(点拨:先交流“鸦雀无声”的意思,再让学生说说想到的画面,可以是安静的图书馆、冬天的山林、考场等。) 4.全班汇报交流。可以交流想象到的画面,或是用什么方法想象的。 http://mip.yuwenmi.com/kejian/sinianji/554350.html
14.写作困惑范文9篇(全文)那么在现在我们农村父母文化层次低、家庭教育跟不上的情况下, 这一书籍阅读的积累就是必须, 也应义不容辞地依靠我们学校加大图书馆建设, 并开放让学生有书读。让他们有一定的写作素材积累。 三、“纸上得来总觉浅, 绝知此事要躬行”, 让学生“行万里路”https://www.99xueshu.com/w/ikey27xgu5st.html
15.丁香结教案(通用12篇)6.出示句子,朗读体会。 最好的是图书馆北面的丁香三角地,种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒,紫的朦胧。 在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的,如同印象派的画,线条模糊了,直向窗前的莹白渗过来。让人觉得,丁香确实该和微雨连在一起。 二、整体感知,再赏丁香 (一)理解内容,提https://www.jy135.com/jiaoan/561166.html