关键词：儿童；心理；空间；形态；要素；特征
儿童天生具有对事物充满好奇的特性，他们喜欢充满智慧和富有乐趣的一切事物，儿童的性格和文化深受环境的影响。儿童的认知、品格、智力的发展好坏都离不开环境的影响。儿童图书馆，它是一个服务儿童为中心的独特建筑空间。是我国教育的重要文化机构，旨在培养儿童阅读习惯与兴趣及为儿童人格发展进行指引的公共场所，其设计更要从儿童的心理角度去探析以获得更多方面的信息与需求，创造一座集学习文化与休闲文化于一体的多功能空间，以满足现代儿童的文化需求与健全人格的培养。
1儿童图书馆的起源
2儿童的空间心理探析
3当代儿童图书馆空间设计特征
儿童群体受到年龄层的影响，对事物具有较强的好奇心理，而这些都是来自于兴趣的产生。所以儿童图书馆空间的趣味性和奇特性也是吸引儿童使用的重要手段之一[5]。传统儿童图书馆空间都是普通的馆藏模式为主，儿童面临着高大繁密的布满书架的空间感到困难和严肃，为此，现代儿童图书馆空间应该通过一些互动的设计拉近书籍与儿童之间的距离。
3.1空间情景化，主题多样
内森?谢佐夫将情景化设计定义为:将消费者的参与也融入到设计之中，企业把“服务”、“产品”和”环境”分别比喻成“舞台”、“道具”和“布景”，使在各类的商业活动过程中消费者能感受到舒适的体验过程[6]。情景化设计在儿童图书馆空间中的运用，从儿童的情感出发，设计出符合儿童心理的图书馆空间环境，再通过好的环境，使儿童心情愉悦，满足儿童对空间上的情感与使用需求。为了吸引儿童、提高儿童图书馆的使用率，空间设计主题性增强，空间形态多样化，用户能够更加直观的获得情感体验。
3.1.1地域文化类主题
3.1.2仿生设计类
3.2功能扩展，内容丰富
4儿童图书馆空间设计要求
4.1了解用户需要，促进设计
4.2规划空间
儿童处于一个非常敏感的阶段，一个合理的空间规划应该是让儿童感受到被重视并且被尊重，这样让儿童拥有一种归属感，对图书馆充满信任，才能更好的去持续它的使命。空间的规划要从功能的分区、图书馆员与用户的活动路线以及儿童年龄的动静分区等各方面因素思考问题才能创造出适应易用的儿童图书馆空间。空间的划分手法可以通过空间的组合、空间的材质和空间的色彩等进行合理规划。儿童图书馆空间组合是要在符合儿童群体对空间的需求上，以满足空间组合连续性和有序性[12-13]。
5结语
任何一个儿童的空间，都有相对应的年龄层次的用户儿童。我们的儿童图书馆应该是在保持传统文化知识与模式的同时，又要不断更新与之适应现代化设计的观念，如数字化媒体在图书馆空间的运用、阅读模式的多样化，开放式阅读空间等人性化的环境来满足儿童的身心需求，使图书馆成为儿童业余活动的重要部分。