Iama15-year-oldstudentinjuniorGrade3.ThoughIamoccupiedwithmystudy,Iwouldliketospendtimeonmyhobbies,suchasplayingthepiano,surfingtheInternet.
Oneofmyfavoritehobbiesisreading.Readinghasbeeninmylifeformanyyears,sinceIbegantolearncharacters.Itcannotonlykillthetime,butalso,moreimportant,helpimprovemycomprehensionability.Whenreading,Icanlearnalot.ReadingShakespear'sworks,IknowhowHamletlookslike.ReadingSocrates,IcanseehowgreatancientGreekphilosophersare.ReadingLuXun,IcomebacktotheoldtimeofChina.
【参考范文】
Ispentthissummervacationinquiteadifferentway.Iusedtorunabouteverydayinprevioussummervacations,butthissummervacationIsimplycouldnotaffordtodoso.Iwouldsoonbeinthelastyearofmyhigh-schooleducationandwouldaftergraduationbeupagainstthecollegeentranceexaminations.Thoughthoseexaminationswerestillayearaway,IhadtostartearlytomakemyselfwellpreparedbyreviewingallthosethingsIhadlearnedatschoolandthissummervacationwastheidealtimeformetodothis.AtfirstIwasratherdismayedatthethoughtofthis,butlaterIthoughtitwasbetterthiswaybecausebyworkinghardthissummerIcouldcountonendlesshappysummerstocome.WiththisinmindIthensettoworklikeanythingandonlyoccasionallywentoutforachangeordidsomephysical.Iwasnotatallboredbythiskindoflife,forIwassustainedbyahope.
【参考译文】
暑假计划2
（1）同学们中普遍存在的压力是什么；
（2）我的压力是什么；
（3）我是如何成功缓解我的压力的。
注意：文中不得出现真实的姓名和校名。词数80~100。
LessPressure，BetterLife
Hello，boysandgirls！
Pressureisaseriousproblemintoday’sworld。Studentsinourclassareundertoomuchpressure。Somestudentscan’tgetonwellwiththeirclassmates，whileothersmayworryabouttheirexams。
关键词：文化全球化；英语写作；文化敏感性；文化教学
一、文化全球化
二、调查问卷分析
本次调查对象是武汉科技大学2015级244名本科生，学生来自物理，化工，计算机，城市建设，管理，冶金等不同专业。调查形式是问卷，问卷54个题，其中4个开放式问答题。调查问卷发送244份，收集有效问卷238份，问卷从三个方面对大学生英语写作情况进行调查。
（1）学生英语语篇组织能力
32.8%学生不熟悉议论文，记叙文，说明文的文体特征；31.7%学生在写作过程中不会套用现成的模板；10.8%学生动笔之前没有思考如何组织观点；44%学生写作文之前会做一些笔记，记下要包括的观点或者关键词；20%学生表示有足够的素材进行写作。
（2）学生英语写作时的遣词造句
（3）学生的中英文思维
62.8%学生写作时大多数时候用中文构思并造句，然后翻译成英文；57.7%学生写作时主要用中文构思，但用英文遣词造句：15%学生写作时主要用英文构思并遣词造句。
三、教学建议
（1）重视英语语篇教学
根据调查数据，大部分学生不了解典型文体的语篇结构和特征。中英文篇章的组织有鲜明的特征：英语篇章是“直线型”的而汉语篇章是“螺旋型”的；西方人习惯于直线式思维方式，阐述观点时喜欢直截了当，把话题放在最前面，以引起听者或读者的注意而中国人习惯于以直觉、具体和圆式为特征的思维方式。学生英语写作文体单一，英语应用文练习不足，英语实际写作能力不足，不熟悉英语不同文体特征和写作框架结构。学生英语写作是为了完成教师课堂作业或者通过英语考试，学生平时很少或者基本没有自觉的英语写作练习。学生英语写作是应试作文，学生的写作对象是阅卷教师，所以学生会通过背诵英语范文或者英语考试作文模板来提高英语作文水平。英语写作教学需要增强英语语篇教学，让学生了解熟悉英语不同文体的特征以及英语写作的典型框架结构。
（2）改进英语词汇语法教学
问卷表明学生对修辞和写作规范等方面的知识储备不足。英语属于印欧语系，而汉语属于汉藏语系，两种语言相差悬殊：英语结构紧凑而汉语结构相对松散：英语的句子由各种不可缺的连接词衔接而成，而汉语的句子少用甚至不用连接词仍行文流畅；英语句子中主谓结构鲜明构成全句的主干，其它修饰、限制、补充等附加成分构成主干上的旁支，构成一种“多枝共干”的树型结构，然而汉语句子属于线型结构，是以词序或语义为中心。汉语句子没有主谓框架限制，也没有谓语动词和非谓语动词之分，可以几个动词连用，或几个名词性短语并列。
（3）增强学生文化全球化意识和批判能力
调查数据显示仅有15%左右学生用英文构思并写作，60%以上的学生用中文构思。学生作文的中文思维是造成学生作文中国人能看懂，但外国人看不明白的主要原因。语言与文化相互依赖、相互影响。语言是文化的体现形式之一，也是文化的重要载体，对文化的传承起着举足轻重的作用；文化制约着语言，文化的性质内涵决定了在此文化背景下的语言的表现方式。要理解语言必须先了解语言所承载的文化，反过来，深刻了解某种文化就能进一步加深对其语言的理解，有利于更加准确地运用其语言。英语写作教学时教师多做语句训练，学生写作主观性强，不做写作素材收集和调查。学生作文内容空洞，千文一面，内容重合性高，没有鲜明的个人观点，喜欢喊口号。另外，学生缺乏中国文化向西方传播的意识，文化敏感性不强，没有批判意识和质疑精神。英语教学需要增加中西方文化文本，教学中可以做同一议题下多角度文本写作，增强学生文化全球化意识和提高学生的独立思考能力。
3.根据所标序号进行修改并说明修改的理由；4.给学生习作点评；
5.请点评名师提供简历一份，包括：学校、职务、职称、荣誉、教研教学成果、照片一张。
来稿请寄：430079华中师范大学外国语学院《中学生英语》杂志社收
本期点评名师
AnEmbarrassingMorning
Ihadabadmorning.Firstofall，Iwaslateforschool.MyheadteacherMr.Liwasveryangrywithme.Thesecondclasswasmath.Theteacheraskedmetohandout①myhomeworkwhenIrealizedthatIhadforgotten②itinmybedroom.Ihadtosaysorrytomymathteacher.Afterclass，Mr.Liaskedmetogotohisoffice.WhenIwentintotheoffice，Iwasnearlyknockeddownbyanotherteacherwhom③wasinahurry.Iwasveryembarrassed.Mr.Liwasangrywithmebecause④mycarelessness.Ifeltverysorry.
Whatanembarrassingmorning！
安徽省濉溪县四铺中心学校九（2）班惠琳
1.优点：
小作者描写了自己经历的尴尬的早上，用词准确，表达生动，语意连贯，而且能熟练运用复杂的句式如定语从句等。
2.需要修改的地方：
①handout改为handin。handout意为“分发”；表示“上交”应用handin。
②forgotten改为left。forget表示忘记了某事物或忘了要做的事；leave表示把某物遗忘在某地了。
③whom改为who。关系代词在定语从句中作主语，应用who，而不能用whom。
④because改为becauseof。because表示“因为”时只用作连词，引导原因状语从句；becauseof意为“因为”，相当于一个介词，后接名词、动名词或代词构成表示原因的短语。
3.评分：
按中考英语作文满分20分的标准，本文修改前可得18分。
出生日期：2001年11月12日
爱好：唱歌
座右铭：自信是成功的第一秘诀。
就读学校：江苏省连云港市罗阳中学初三（5）班
指导老师：王桂馨
MyFavouriteFilmStar
MyfavouritefilmstarisKimSooHyun.Heisfamousallovertheworld.
KimSooHyunwasbornon16February，1988.HewasborninSeoul，SouthKorea.In2007，hestartedacting.Heistallandhandsome.Heisanexperiencedactorandheisgoodatsinginganddancing.
SincehisfirstsceneplayThePickledCheeseSmile，KimSooHyunhasactedinmanysuccessfulfilmsanddramas，includingDreamHighin2011，SecretlyGreatlyin2013，MyLovefromtheStarin2013.HewonseveralinternationalawardssuchastheAwardforBestNewActorattheKoreanGrandBellAwardsin2013.HealsowonanAwardforBestActorfromtheSeoulInternationalFilmFestivalin2014.
KimSooHyunisconsideredbymanypeopleasasuperstar.Ibelievehisactingskillswillbeevenbetterinthefuture.AnEnglishCorner
OurclasswantstoholdanEnglishCorner.Imadeasurveytoseehowmyclassmatesthinkaboutit.Mostofthemthinkitisagoodidea，but30%ofthemdon’t.
SomethinktheEnglishCornercanmaketheirschoollifemorecolorful.Theycanalsolearnsomethingnew.What’smore，theycanpractisetheiroralEnglishthere.Butothersdon’tthinkso.Theysaytheyhavetoomuchhomeworktodo.TheyhavelittletimefortheEnglishCorner.SomeofthemarenotgoodatexpressingtheirownideasinEnglish，sotheydon’twanttospeakEnglishatall.
Inmyopinion，weshouldhavesuchanEnglishCorner.IfwearenotgoodatspeakingEnglish，weshouldpractisemore.