动手写字越来越少中文系大学生写作文用上拼音"+pindao+"

大学生写作业像小学生一样用拼音（梁津铭制图）

“广预(域)网分布范围为几十公里仍至上万公里，可以fu(覆)盖一个国家、地区或横跨几个洲，形成国际性的远程网络。Internet是一种典型的广预(域)网。”昨天，大二学生徐玉在计算机考试时，匆忙写下这样的答案。短短几句话，不但错字频频(括号里的字是对的)，有些地方甚至用上了拼音。

课堂手写体成稀罕货

昨天刚刚结束一场考试的大二学生王印在微博上感慨：“考试内容不难，难的是我突然发现自己竟然有那么多字不会写！”

对此，同学米米留言道：“我们不会写的那些字其实都是很熟悉的。只是用电子稿习惯了，突然一下要求写很多字，有些就突然想不起来了。”

汉字危机是文化心态问题

说起学生们对汉字书写的渐行渐远，马克思主义哲学原理课老师朱锋刚很无奈：“现在学生对汉字的重视程度完全不能与过去相比。”

朱老师说，虽然平时自己上课也会用PPT、Word之类的多媒体辅助教学，但重点还是与学生间的交流。“只要教师讲课灵活多样，不是就着电子稿讲课，学生还是会拿起笔来的。”

浙江传媒学院客座教授、第五届鲁迅文学奖获得者陆春祥老师表示，对汉字书写的重视程度是造成大学生不会写字的主要因素之一，这与老师用何种方式教学没有太大关系。

陆老师说，汉字作为最古老的文字之一，大学生要了解它对于民族文化发展的重要性。“汉字不仅是记录的工具。它是一种书法艺术，教师应努力培养学生对汉字本身的审美情趣和认同感。虽然生活在网络时代，但手写汉字不该被人们摒弃，反而需要发扬。”

传统文化精髓必须继承

正是这种文化的强调，让该系书法与教育专业一位大二学生陈硕，手感十足。去年，他修了中国古代文化常识课，老师给了一份书单，要求上交手写读后感。该专业的同学做作业向来严谨，基本是电子稿先敲草稿，老师改过后再用硬笔抄一遍，但陈硕全用毛笔完成——行书写出草稿后，请老师改了几稿，最后才用楷书成稿。这份小论文，陈硕每天写一小时，共耗时近一个月。陈硕说：“在信息化时代，无论用电脑写字还是用笔写字，不存在技术层面上的差异，两者区别在于是否蕴含了文化精神。”