2020年福建省教师招聘考试中学英语套题班模拟卷解析
福建教师招聘考试网|2020-04-1316:54
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2020年福建省教师招聘考试(中学)英语模拟卷解析(一)
第一部分选择题
一、选择题(本大题分为两个部分：单项选择和阅读理解，满分55分)
(一)单项选择题(共20小题;每小题2分，满分40分)
1.【答案】C。
【解析】考查冠词。句意：当这个女孩十三岁时，导演让她在电影中扮演一个重要的角色。playanimportantpartin“在……中扮演重要角色”，important为元音音素开头单词，因此使用不定冠词an;短语attheageofsb.“在某人多大年纪时”，用定冠词the;综上，因此本题选C。
2.【答案】D。
【解析】考查代词。句意：“我在那家商店只看到一辆汽车。你要去买它吗”“不，我宁愿到其他商店买一辆”。第一个空用it，替代刚提到的仅有的那一辆;第二个空用one，泛指一辆汽车，因此本题选D。
3.【答案】B。
【解析】考查情态动词。句意：“肯定是那个调皮的孩子在外面大叫。”“不可能是他，因为他已经去上学了”。根据“becausehehasgonetoschool”可知此处表示强烈的否定，应该用can’t表示否定推测，因此本题选B。
4.【答案】B。
【解析】考查非谓语动词。句意：为了进入英国的一个大学，国际学生必须具有较强的英语听说读写能力。admit准许进入，todo不定式表目的，admit和internationalstudents之间是被动关系，故用被动语态。因此本题选B。
5.【答案】B。
6.【答案】B。
7.【答案】B。
【解析】考查强调句与定语从句。句意：学生们是在三年前建的实验室里做实验的。本句为强调句结构“itis+被强调的部分+that从句”。本句强调的是在学生完成实验的地点,也就是thelabwhichwasbuiltthereyearsago,故第二空应填that。第一空后wasbuiltthereyearsago为定语从句修饰先行词lab，且先行词在从句中做主语，指物，故应用关系代词which。综上，因此本题选B。
8.【答案】A。
【解析】考查同位语从句。句意：迈克尔·舒马赫在5年前受了重伤后苏醒过来的消息很快传遍了全世界。此处名词news后面是that引导的同位语从句，说明该名词的具体内容，因此本题选A。
9.【答案】D。
10.【答案】C。
【解析】考查名词辨析和同位语从句。句意：尽管对一个人吃什么有很大的分歧，毫无疑问西方人把中国的食品看成特殊的东西。attitude意为“态度”,常与towards连用,表示“对……的态度”。表示人们在吃食方面的态度有很大不同。point意为“特点,特征，要点”;idea意为“主意，念头，思想，计划，打算，意见”。thereisnodoubtthat...，“毫无疑问”，that引导同位语从句，因此本题选C。
11.【答案】A。
【解析】考查形容词词义辨析。explicit明晰的，清楚的;ambiguous模棱两可的，含糊不清的;original原始的，最初的;arbitrary任意的，专制的;句意：对于如何以及在什么基础上收集数据，他的综合调查提供了最清晰的说明。因此本题选A。
12.【答案】A。
【解析】考查副词辨析。句意：“你能帮我写短信吗”“对不起。有这么多的生词，我几乎看不懂。”hardly“几乎不”;nearly“将近”;clearly“清晰地”;easily“容易地”。根据前句说生词很多，可知是几乎看不懂。因此本题选A。
13.【答案】C。
【解析】考查主谓一致。句意：拥有iPad的儿童数量一直在增长。who______theiPads是一个定语从句，先行词是thechildren，关系词在从句中作主语，代替先行词，thechildren是复数，谓语动词用复数;thenumberof表示“……的数量”，谓语动词用单数，因此本题选C。
14.【答案】D。
【解析】考查情景交际。句意：“早上好，我能为您效劳吗”“不，谢谢。我只是随便看看。”“您慢慢看”。It’suptoyou表示“由你决定”;Howareyoufeelingtoday表示“你今天感觉怎么样”;Thanksforcomingtoseeme表示“谢谢你来看我”;Takeyourtimethen表示“慢慢来”。Takeyourtimethen符合语境。因此本题选D。
15.【答案】D。
【解析】考查美国文学知识。华盛顿·欧文被誉为是“美国文学知识之父”，是第一位享誉全球的美国本土作家，他所开辟的文学时代，是美国文学知识的古典主义时代。艾伦·坡和惠特曼是美国浪漫主义时期的作家;亨利·大卫·梭罗和爱默生属于美国超验主义作家。因此本题选D。
16.【答案】D。
【解析】考查美国文学知识。《瑞普·凡·温科尔》讲述的是主人公长睡20年后，返乡时的所见所闻，处处流露出主人公对革命后的变化的不适应，怀旧之情是显而易见的。因此本题选D。
17.【答案】C。
【解析】考查美国概况。美国的五大湖中，密西根湖是唯一完全位于美国境内的湖。因此本题选C。
18.【答案】D。
【解析】考查句法学定义。研究一种语言中不同成分组合成句子的规则的是句法学，因此本题选D。
19.【答案】D。
20.【答案】D。
(二)阅读理解(共5小题，每小题3分，满分15分)
21.【答案】B。
22.【答案】B。
【解析】细节理解题。第一段中就明确提出整个人类有记录历史又长又臭的暴力文件记录，一点都没有教给我们任何东西。因此本题选B。
23.【答案】D。
【解析】细节理解题。答案在第二段，真正有理智的人鼓吹法制，遭到同类们的轻视、不信任和迫害。他们发现要人倾听他们的意见越来越困难。A.人们不听。B.遭人轻视。C.遭人迫害。这三项都包含在D项内。因此本题选D。
24.【答案】C。
【解析】细节理解题。Nonethewiser一点也不比以前聪明(按字面翻译)。实际就是C项，听后无所得。因此本题选C。
25.【答案】A
【解析】细节理解题。第二段最后一句，如果我们在法律的构架中进行工作，真正的持久的解决总是能实现的。第二段第二句，他们遭到迫害是因为他们鼓吹法制这种显然令人不能容忍的事。可知答案。因此本题选A。
第二部分
非选择题
二、填空题(本大题分为两部分：短文填空和课程与教学论知识填空，满分30分)
(一)短文填空(共10小题，每小题2分，满分20分)
26.【答案】negative
【解析】考查形容词。此处表示的意思是使用手机的消极影响，首字母为n，故用negative。
27.【答案】Contrary
【解析】考查固定搭配。根据标题及后文“wedon’tseemuchsupportfortheideathatt…withincreasedriskformentalhealthproblems”可知此处表示的意思是与“伤害孩子们的心理”相反，后面介词是“to”，故用contrary。
28.【答案】mental
【解析】考查上下文语境。根据首段尾句最后出现的“mentalhealth”以及此题语境，可知此处表达的是心理健康，故用mental。
29.【答案】associated
30.【答案】digital
【解析】考查形容词。根据语境可知此处表示的是“数字技术”，故用digital。
31.【答案】symptoms
【解析】考查名词。此处意思是经受心理健康症状，需要使用复数。故用symptoms。
32.【答案】excessive
【解析】考查语境。根据后文的“responsibleuse”可知此处表示的是过度使用，故用excessive。
33.【答案】balanced
【解析】考查语境及固定搭配。根据下文出现的“bebalancedwith”以及后文出现的“withindoorandoutdooractivities”可知此处表示的是平衡。故用balanced。
34.【答案】cost
35.【答案】with
【解析】考查固定搭配。beempoweredwith表示“被赋予……”，故用with。
(二)课程与教学论知识填空(共5小题，每小题2分，满分10分)
根据以下内容，在每个空格内填空所缺部分，并将答案完整地写在答题卡上。
36.【答案】育人功能
【解析】考查普通高中英语课程标准(2017版)基本理念的知识。通高中英语课程具有重要的育人功能，旨在发展学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等英语学科核心素养，落实立德树人根本任务。
37.【答案】选择性
【解析】考查普通高中英语课程标准(2017版)基本理念的知识。普通高中英语课程应遵循多样性和选择性原则，根据高中学生的心理特征、认知水平、学习特点以及未来发展的不同需求，开设丰富的选修课程。
38.【答案】语言能力
【解析】考查普通高中英语课程标准(2017版)学科核心素养的知识。语言能力指在社会情境中，以听、说、读、看、写等方式理解和表达意义的能力，以及在学习和使用语言的过程中形成的语言意识和语感。
39.【答案】口语和书面语
【解析】考查普通高中英语课程标准(2017版)课程目标的知识。语言能力目标主要包括具有一定的语言意识和英语语感，在常见的具体语境中整合性地运用已有语言知识，理解口头和书面语篇所表达的意义，识别其恰当表意所采用的手段，有效地使用口语和书面语表达意义和进行人际交流。
40.【答案】语篇类型
【解析】考查普通高中英语课程标准(2017版)课程内容的知识。语篇类型指记叙文、议论文、说明文、应用文等不同类型的文体，以及口头、书面等多模态形式的语篇，如文字、图示、歌曲、音频、视频等。
三、翻译题(共2小题，满分10分)
41.【解析】Thereisnoobjectiveneedforpeopletocolonizespaceorforthemtolookatplanetsinothersolarsystemsinordertoanswerquestionsaboutlife’splaceintheuniverse.Peoplecansurvivewithoutsuchjourneysorknowledge.Some,though,seethepossibilities,standinawe,andstartmakingplans.Theymaynotsucceed.Theplanetsmayturnouttobebarrenrocks.Infinitespace,intheend,mightbejustanutshell’sworthofemptiness.But,thenagain,itmightnot.
四、书面表达(满分20分)
42.【参考范文】
Teacherappraisalisnotanewwayofimprovingthequalityofeducation.However,whenitcomestoencouragingstudentstoevaluatetheirteachers’performance,thereisdisagreement.Inmyopinion,students’participationinteacherappraisalishelpful,butitshouldbeadministratedproperly.
Foronething,astrongargumentforusingstudentratingstoevaluateteachersisthatstudents’judgementisreliableandimpartial.Becauseoftheirongoinginteractionwithteachers,studentshavetheauthoritytomeasuretheperformanceofateacher.Acriticalanalysisofstudents’feedbackenablesteacherstoadjustteachingaimsandmethodsforbetterattainmentofstudentslearningobjectives.
Foranotherthing,analysisofstudents’judgementshouldbehandledcarefully.Misinterpretationofstudents’opinionsmightleaveteachersaninaccuratepictureoftheirstrengthsandweaknessessandleadthemintoapoorjudgementaboutwhattheycandotosatisfytheneedsoftheirstudents.
Wecandrawaconclusionthatstudents’inputprovidesanimportantsourceofdataforevaluatingteachers,helpingteachersnotonlytodiscovertheirdisadvantagesbutalsotomakeanimprovement.
五、案例分析与教学设计(44题14分，45题24分，满分40分)
43.【参考答案】
(1)
①StudentscanknowthegoodqualitiesandextraordinarycharmsofMandelaandlearnfromMandela.
②Studentscandeveloptheirteamspiritthroughtheactivities,likegroupdiscussionandsoon.
(2)
②Step5summary中是教师进行总结，没能体现学生为主体的思想。建议教师引导学生进行总结，教师可以适当进行补充，且注意引导学生情感态度的升华。
(3)
②新课标提倡以学生为主体，教师为主导。While-reading环节教师不断引导学生学习，充分调动学生的积极性，很好地体现了学生为主体，教师为主导的理念。
③While-reading环节教学活动设计形式多样，借助连线、表格、问答等不同形式，有利于学生思维习惯培养，信息获取能力培养。
44.【参考答案】
Activity3WhatdoyouthinkofMandela(3minutes)
T:Iwillshowyouavideo.ItbrieflynarratesthewholelifeofMandela.
Consideraquestion:WhatdoyouthinkofMandelaOrwhatqualitiesdoyouthinkmakeMandelaamodernhero
Conclude:NelsonMandelaisamodernhero.
Activity2
①Discussion:
Studentsworkinagroupof6,thendiscusswithgroupmembersaboutthetopic:WhatthedifferencesbetweenthegreatpeopleandthefamouspeopleThenmakealistofit,5minuteslater,invitessomerepresentativestogiveareportinthefrontoftheclass.
【设计意图】通过讨论greatpeople和famouspeople活动，培养学习思考，表达的能力，提升其综合语言运用能力，同时渗透情感目标，引导学生不断学习，提高自己。
②Makeaspeechaboutyourfavoritecelebrity.
T:Afterlearningthislesson,weknowmoreaboutthegreathero.Youallmusthaveoneinyourmind;youcanwritedownthereasonswhyyoulikehim/her.Thengiveaspeech,youhave5minutestoprepare.
Studentsprepareforthespeechandformtheawarenesstobeabetterman.
【设计意图】通过主题演讲，学生能够表达自己的价值观念和社会认知，同时能够强化所学知识，提高中和运用的能力。
2020年福建省教师招聘考试(中学)英语模拟卷解析(二)
1.【答案】A。
【解析】考查冠词。句意：一份根据商业部门的报告可知法国是美国旅游者的一个主要目的地，仅次于英国。secondto仅次于，second前不加冠词;第二空是泛指，中心词为report。因此本题选A。
2.【答案】C。
【解析】考查时态语态。句意：今年我比去年更擅长阅读，因为我接触了数百种新的概念和想法。由上文可知“阅读”的动作发生在去年，延续到今年，并对现在产生了影响，故应为现在完成时。expose“暴露;揭发”为瞬间性动词，此处现在完成时需改为延续性动词表示“接触”的状态，故用beexposed。因此本题选C。
3.【答案】D。
【解析】考查动词短语辨析。句意：快乐的人更有可能去做志愿者，捐钱，帮助别人，待人友好。giveoff发出;givein屈服;giveup放弃;giveaway赠送。志愿者通常是无私的去帮助别人，自愿捐钱捐物。因此本题选D。
4【答案】A。
5.【答案】A。
【解析】考查名词辨析。句意：当今，旅行的重点从购物转变成了品尝美食和欣赏风景。priority“优先，优先权”;potential“潜力，潜能”;proportion“比例，占比”;pension“退休金，抚恤金”。旅游中美食美景是比较重要的，为优先，因此本题选A。
6.【答案】D。
【解析】考查代词。句意：不是每个人都同意这个计划。有些人支持它，而我是反对它的人之一。B选项who充当从句中的主语，oppose做动词，用动词原形;若是用oppose的形容词形式opposed，则应该是thosewhoareopposedto;those后面省掉了whoare，直接用opposedtoit作those的定语。因此本题选D。
【解析】考查宾语从句与时态。句意：“想知道Watson教授今晚是否会参加这个聚会。”“我不知道，但如果他来了我会告诉你的”。第一个if引导的是宾语从句，根据句意宾语从句的谓语动词用一般将来时;第二个if引导的是条件状语从句，遵循“主将从现”原则，因此本题选B。
8.【答案】B。
【解析】考查虚拟语气和倒装句。句意：如果突然有很大的响声，这些动物就真的有可能会受到惊吓。本句是一个省略了if的虚拟条件句，并且是与将来相反，从句可以使用“should+动词原形”;原句为：Ifthereshouldbeasuddenloudnoise,theseanimalscouldbefrightened.。因此本题选B。
9.【答案】B。
【解析】考查非谓语动词。句意：春节假期期间，中国的城市人去了68个国家旅行，平均每人花费6000元。UrbanChinese与spend之间是主谓的关系，需用现在分词，表伴随。因此本题选B。
10.【答案】A。
【解析】考查定语从句。句意：举重对青少年有好处，一些专家说，这能帮助他们变得精力充沛。分析句子可知，此空格是指代前面的“举重对青少年有好处”这件事有助于使他们精力充沛。someexpertssay是插入语，which充当非限制性定语从句的主语。因此本题选A。
12.【答案】C。
【解析】考查情态动词用法。句意：我认为贝蒂如何很可爱，尽管有时很调皮。can用于肯定句，通常表示“有时候可能”，理论上推测可能，但实际未必发生，或偶尔才发生的情况，如：Evenexperiencedteacherscanmakemistakes.即使有经验的老师有时也可能出错。mustbe用于推测时，表示肯定的推测，如：Shemustbeintheofficenow.她现在一定在办公室。should表示推测时，其语气比较肯定(“应该会”)，并暗示其推测有一定的事实依据或者合乎常理。Ishouldbehomein5minutes.我五分钟后就到家。因此本题选C。
13.【答案】D。
【解析】考查形容词词义辨析。句意：鉴于办公楼正在修理粉刷，我们暂时在这家宾馆办公。various“各种各样的”;professional“职业的，专业的”;luxurious“豪华的，奢侈的”;temporary“临时的”。因此本题选D。
14.【答案】C。
【解析】考查副词词义辨析。句意：由于不乏玩家，中国的电子竞技行业迫切需要填补管理、教练和广播等职位的空缺。frequently”频繁地“;deliberately”故意地“;desperately”极度地“;fundamentally”根本地，基础地“。因此本题选C。
【解析】考查美国文学知识。惠特曼的诗集是《草叶集》，而其他三部既不是诗集，也不是惠特曼的作品。因此本题选D。
16.【答案】C。
【解析】考查美国文学知识。惠特曼的《草叶集》集中体现和颂扬了美国式的民主，同时，惠特曼也认为，诗歌在增强民族凝聚力和培养人们的革命精神中，起着不可替代的作用。因此本题选C。
17.【答案】B。
【解析】考查美国概况。《独立宣言》是托马斯·杰弗逊起草的，故被选为国家领导人。因此本题选B。
18.【答案】C。
【解析】考查形态学定义。对词汇的自然性质和内在结构进行研究的是形态学，因此本题选C。
19.【答案】B
20.【答案】D
21.【答案】A
【解析】主旨大意题。第二段指出许多旅游组织不让旅游者接触当地居民;第三段表明只有交朋友才能知道民族模式是多么荒谬、有害，可是旅行社竭力制止，你又怎么能交上外国朋友呢可知答案旅游对增进民族了解毫无建树。因此本题选A。
22.【答案】C
23.【答案】B
【解析】细节理解题。根据上文语境可知人们带着不准确的印象旅游，后面的“shoutalot”表示的是吵吵闹闹的。因此本题选B。
24.【答案】B
25.【答案】D
【解析】细节理解题。大旅行是专指英国富家子弟上学中的一门课程——到欧洲大陆观光。不是人人都能享受。这里用grandtour表示人人都能享受类似grandtour的一切，如第一段指出：现代旅游者享受的舒适设施，达到了大旅行中老爷、小姐们做梦都没有想到的水平。海陆空高级交流联络通讯系统，使人们有可能钱花得不多就能访问、观光别的国家。所以说，曾是有钱人专享的大旅行，普通人也能领略。“grandtour”有引号，表明作为比喻。因此本题选D。
26.【答案】Taking
【解析】考查动词。根据句意可知此处表示的是开始运动，动名词位于句首做主语。故用taking。
27.【答案】participants
【解析】考查名词辨析。此处表示是的“年纪较大的参与者”，根据语境此处用复数。故用participants。
28.【答案】benefited【解析】考查固定搭配。此处表示“仍旧能从健身项目中受益”，benefitfrom表示“从……中受益”。根据前文的“had”可知此处用ed形式。故用benefited。
29.【答案】compared
【解析】考查动词。根据后文的“intwogroupsofelderlymen”可知此处意思是比较，根据全文用过去形式。故用compared。
30.【答案】individuals
【解析】考查名词。此处表示的是健康人。故用individuals。
31.【答案】structured
【解析】考查语境。根据第二段首句的“structuredexercise”以及句意可知此处表示的是制定的运动计划。故用structured。
32.【答案】shows
【解析】考查动词。根据后文可知此处用show引导宾语从句。故用show。
33.【答案】regular
【解析】考查形容词。此处“regularexerciser”表示“有规律的运动者”。故用regular。
34.【答案】approach
【解析】考查名词。此处表示的是最好的方法。故用approach。
35.【答案】specific
【解析】考查形容词。此处表示的是“具体的指导”。故用specific。
36.【答案】文化意识
【解析】考查普通高中英语课程标准(2017版)学科核心素养的知识。文化意识指对中外文化的理解和对优秀文化的认同，是学生在全球化背景下表现出的跨文化认知、态度和行为取向。
37.【答案】英语学科核心素养
【解析】考查普通高中英语课程标准(2017版)教学建议的知识。本课程标准提出，发展学生的英语学科核心素养是普通高中英语课程的具体目标，这是以人为本教育理念在学科层面的重要体现。
38.【答案】教学评价
【解析】考查普通高中英语课程标准(2017版)评价建议的知识。教学评价是英语课程的重要组成部分，其目的是促进英语学习，改善英语教学，完善课程设计，监控学业质量。
39.【答案】信度和效度
【解析】考查普通高中英语课程标准(2017版)学业水平考试与高考命题建议的知识。命题要遵循教育测量的基本原理，保证试题的信度和效度，以使考题设计有利于实现考查的目的，使考试结果尽可能准确地反映学生的实际水平。
40.【答案】课程目标
【解析】考查普通高中英语课程标准(2017版)教材编写建议的知识。高中英语教材的编写应以本课程标准为依据，教材内容要与课程目标和要求保持一致，确保学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的同步提升。
41.Todayroboticsandartificialintelligencecallforanothereducationrevolution.Thistime,however,workinglivesaresolengthyandsofast-changingthatsimplycrammingmoreschoolinginatthestartisnotenough.Peoplemustalsobeabletoacquirenewskillsthroughouttheircareers.
Manyparentsexpecttheirchildrentoliveathomeuntilcollege.However,thereareoccasionsonwhichparentshavetosendtheirchildrentoaboardingschool.Aboardingschool,asanalternativetoadayschool,hasitsadvantagesanddisadvantages.
Fromwhathasbeendiscussed,onecanobservethataboardingschoolcanassistchildrentoenhancetheirindependence,althoughstudentsmightlosefreedom.
Abilityobjectives:
①Studentscanobtainanprocesstheinformationinthelisteningprocess.
②Studentscanlearntosolvepracticalproblemsthroughthislesson.
Emotionalobjectives:
Studentscanraisetheirawarenessofprotectingculturalrelics.
在Step1Pre-listening中共有2点不足：
①该教师未能充分利用教学资源。课程资源是拓宽学习和运用英语的渠道，该教师在听前环节中未能借助幻灯片、音频、视频等手段来展现文化古迹，学生缺少直观感知，难以很好的完成归纳文化古迹共同特点的任务。
②该教师设计的导入环节未能同下面的教学环节想关联，无法更好的起到激发学生兴趣以及为后面的教学活动做铺垫的任务。
在Step2While-listening共有2点优点：
①该教师在此教学过程中扮演了促进者、指导者、组织者等角色，有意识地引导学生发展自主学习能力，使学生真正成为学习的主体。
Activity4
Listentothetapeagainandretellthepassage.
T:Boysandgirls,listentothetapeagainandwritedownthekeywords.Thenyoucanretellthepassagewithyourpartner.
S:…
【设计意图】帮助学生学会总结和运用所听到的知识，实现在过程中获取和处理信息。同时通过回答问题加深对重点词汇、短语及句型的理解。
Activity2MakeanInterview
CreateasituationthatajournalistfromCCTVwantstofindsomesolutionstoprotectstonefish,studentscanfindwaystosolvetheproblem.
T:Lookatthesepictures.Doyouknowthem
T:Yes,Stonefish.Now,weneedtofindsomesolutionstoprotectstonefish.
【设计意图】培养学生运用所学知识解决问题的能力。
Activity3Debate
Studentscandebatewiththeirclassmatesaboutthetopic:Isitworthspendingalotofmanpowerandmaterialresourcestorescueculturerelics
T:Todaywehavelearnedsomeknowledgeaboutculturerelics,soIhaveaquestionforyou.Isitworthspendingalotofmanpowerandmaterialresourcestorescueculturerelics
T:Youmayhavedifferentopinionsaboutthisquestion.Youcantalktoyourgroupmembersandshareyouropinions.
【设计意图】帮助学生深刻思考文化古迹对人类发展的重要价值和意义，自觉形成保护文化古迹的意识，实现情感教育的目标。
2020年福建省教师招聘考试(中学)英语模拟卷解析(三)
1.【答案】B。
2.【答案】A。
【解析】考查名词的辨析。句意：既然银行在逐渐复原当中，我们期待得到来自他们特别的承诺帮助重建经济。A.commitment承诺;B.appointment预约;C.instrument仪器;D.requirement要求。根据句意，因此本题选A。
【解析】考查定语从句关系副词。句意：两年前，他被我们学校—镇上的重点学校录取，自从那时，他就痴迷于阅读电子小说，消磨时光。这里使用定语从句，先行词是twoyearsago，因为两句话没有连词，所以判断是定语从句，用介词since+when引导定语从句。因此本题选D。
【解析】考查非谓语动词。句意：她盼望着他回来就如同他自己盼望着见到她。该句存在省略，完整句子为：Sheislookingforwardasmuchtohisreturnashehimself(islookingforward)toseeingher。即句中as引导的比较状语从句省略了谓语islookingforward(to)，而该短语中to为介词，后面接名词/动名词，所以用seeing。它刚好也和前面的名词短语hisreturn一样，都是(lookforward)to的宾语。因此本题选B。
6.【答案】A。
7.【答案】D。
【解析】考查情态动词。句意：——你不必制止我。——即使你敢这么做，我也不会允许你去跨河游泳的。首先句子前半部分一定是否定的，而mustn’t表示禁止，与题意不符。dare可以作情态动词，也可以作实义动词。做情态动词后加动词原形，做实意动词后加动词不定式。因此本题选D。
【解析】考查固定搭配。句意：他在失败三次后，最终成功通过了驾照考试。succeedindoingsth为固定搭配，因此本题选A。
【解析】考查连词。句意：在购物时，顾客把他的卡塞进任何想要的东西旁边的一个槽(洞)里，然后按下一两个按钮。which引导的名词性从句做介词beside的宾语，表示“在需要的无论哪一个商品旁边”，因此本题选B。
10.【答案】D。
【解析】考查动词辨析。句意：阅读真实文本是丰富我们英语词汇量的最佳方式之一。spread传播，extend拓展延伸，organize组织，enrich充实丰富。根据句意，enrich符合题意，因此本题选D。
11.【答案】B。
【解析】考查介词。句意：位于海的东海岸，村子很小只有不到3000的人口。off表示“在……沿岸”，第二空填with，withasmallpopulationof“有很少的人口”，因此本题选B。
12.【答案】B。
【解析】考查副词辨析。句意：他不比我在衣服上花的钱多，但是不知怎么的，他能看起来这么时尚。therefore因此;somehow不知怎么的;furthermore还有;otherwise否则。因此本题选B。
【解析】考查非谓语动词，不定式作定语。句意：如果建筑工程被耽搁的话，建筑公司将被罚款，所以工程应当是正在被建，将要被完成。所以要用动词不定式tobecompleted...短语作定语。因此本题选C。
14.【答案】B。
【解析】考查固定搭配。句意：大家都相信他是在回家的路上顺便来了办公室。首先bebelievedtodo是固定用法;dropinat接地点表示拜访某地。因此本题选B。
15.【答案】A。
【解析】考查美国文学知识。用“自由体”去创作诗歌，是惠特曼的首创，在惠特曼看来，“自由体”不会束缚读者的想象力。因此本题选A。16.【答案】C。
【解析】考查美国文学知识。超验主义是美国文学知识史上有艾默生和梭罗发起的，霍桑是深受其影响的作家。因此本题选C。
【解析】考查美国概况。罗斯福提出的新政改变了美国的经济状况，使经济转危为安。因此本题选C。
18.【答案】B。
【解析】考查形态学。单词government包含2个词素，govern自由词素，-ment黏着词素，因此本题选B。
19.【答案】C。
【解析】考查听说法的特点。在听说教学法中，通过外语与母语的对比分析，确定教学难点，安排教学顺序;及时纠正错误，培养正确的语言习惯：限制母语和翻译的使用;入门以后先从听说入手，然后教读写，以培养口语能力为首要目的。C项说法错误。因此本题选C。
20.【答案】B。
21.【答案】C。
22.【答案】C。
【解析】推理判断题。该题可采用看题干和选项的方法。题干问的是作者编造这个餐厅故事的目的是什么A表示餐厅里提供的良好服务，显然不对，作者在第一段中表示对这种“贴心”服务是抗拒的，B表示批评餐厅服务太周到了，没有这层意思，C显示网络获取关于你的信息的能力，该项正确，从第一段陈述完餐厅故事后面的一句话可以看出，作者想说的是网络能获取你的信息，但有些信息是你不希望泄露的，总之是对这种能力的批判，D证明网络的强大力量，错误，这不是目的，作者是反对这种窃取信息的行为的。因此本题选C。
23.【答案】B。
24.【答案】D。
25.【答案】A。
【解析】主旨大意题。题干问的是下面哪个词能反应作者对cookie和Alexa的态度。判断依据是文中作者所使用的一些词句，如：usuallywithoutyourknowledge,soundscary及最后一句。这些显示了作者对cookie和Alexa持反对、批评的态度。因此本题选A。
26.【答案】by
【解析】考查被动语态。句意：1915年，伍德罗威尔逊总统宣布母亲节为全国性纪念日。wasproclaimed和by构成被动语态，by后面接动作的发出者。
27.【答案】honor【解析】考查动词。句意：来自西弗吉尼亚州格拉夫顿市的安·贾维斯开始有设立一天来纪念母亲的想法。该题可从第一段第一句PeopleintheUnitedStateshonortheirparents和第三段第一句thoughtoftheideaofadaytohonorfathers得出答案。
28.【答案】who
【解析】考查定语从句。句意：她选择了五月的第二个星期天，也开始了佩戴康乃馨的习俗。定语从句的先行词是theone，指代人，故连接词用who。
29.【答案】wearing
【解析】考查动词。句意：她选择了五月的第二个星期天，也开始了佩戴康乃馨的习俗。该题可从第五段第二句OnMother’sDaypeoplewearcarnations.得出答案。
30.【答案】responsibility
【解析】考查名词。句意：母亲去世后，他有责任抚养一家五子一女。
31.【答案】establish
【解析】考查动词。句意：1972年，参议员玛格丽特·蔡斯·史密斯帮助将父亲节定为全国性的纪念日。establish...as...，意为“设置为，定为”的意思。
32.【答案】aside
【解析】考查动词词组。句意：这些日子是用来表达对父母的爱和尊重。setaside留作……之用;留出……用于。
33.【答案】symbolizes
【解析】考查动词。句意：带红色的康乃馨表明母亲健在。此处“象征”为动词，因此需要将symbol变形成其动词形式symbolize，再根据主语单数加上s。
34.【答案】On
【解析】考查介词。句意：在这些日子里，家人在家里和餐馆里聚在一起。Ontheday，意为在这一天。
35.【答案】important
【解析】考查强调句型。句意：重要的不是礼物的价值，而是“心意更重要”。Itisnotthevalueofthegiftthatis(35)______,butitis“thethoughtthatcounts”.此处包含强调句型和not...but的结构。not...but意为不是而是，35空词义应和count类似，且前有is，因此应填句意为“重要的”的形容词。
36.【答案】英语学习活动观
【解析】考查普通高中英语课标基本理念。普通高中英语课程倡导指向学科核心素养的英语学习活动观和自主学习、合作学习、探究学习等学习方式。
37.【答案】思维品质
【解析】考查普通高中英语学科素养。英语学科核心素养主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。
38.【答案】选择性必修
【解析】考查普通高中英语课标课程结构。普通高中英语课程设计以普通高中课程方案为依据，在义务教育的基础上，遵循高中课程应体现的时代性、基础性、选择性和关联性原则，建构由必修、选择性必修和选修三类课程相结合的课程结构，满足高中学生多元发展的需求。
39.【答案】元认知策略
【解析】考查普通高中英语课标课程内容。学习策略包括元认知策略、认知策略、交际策略、情感策略等，有效选择和使用策略是帮助理解和表达、提高学习效率的手段，是学生形成自主学习和终身学习能力的必备条件。
40.【答案】交际语境
【解析】考查高中英语课标课程内容。在教学中，教师要增强语用意识，在设计口、笔头交际活动时，努力创设接近真实世界的交际语境，明确交际场合、参与人的身份及其之间的关系，帮助学生认识到语言形式的选择受到具体交际情境的影响。
41.【解析】
TheChangjiangRiver,ortheYangtzeRiver,hasatotallengthofmorethan6,300km.ItisthelongestriverinChinaandthethirdlongestoneintheworld.ThemiddleandlowerreachesoftheriverhavebeencalledthecradleofChinesecivilizationfortheirabundanceoffoodproduced.Alongthetwosidesoftheriverisbeautifulscenerywithmanyscenicspotsandhistoricalsites.Forthousandsofyears,theriverhasbeenplayinganimportantroleinagriculture,industry,transportation,andwar.
Thetrendinelectroniccurrency
WiththerapiddevelopmentofE-commerce,youcanseepeopleeverywheretakeouttheirmobilephonestoscanpapermadeQRcodehangingonshopswalls.Anincreasingnumberofpeoplebegintosuspectthenecessityoftheuseofcash.Iamoneofthem.Herearemyreasons.
Themostobviousoneisthatinvisibleandcountlessmoneycanwalkwithyouinyourphoneorcards,whichmeansheavyandlargenotesorcoinswon’ttakeupyourpocketanymore.Withsmart-phonesinhand,youaretoaffordwhateveryoulikeaslongasyoukeepabundantnumbersincards.Furthermore,thankstotheInternetsecurityassurance,losingmoneywon’thappenunlessthethiefknowsyourpasswords.Inalargedegree,thereplacementofpapermoneyisanapplicablepathtothelow-carbonsociety-building.
Electroniccurrencyhasirreplaceableadvantages.Itcanbehopefullyforeseenthat,inthenearfuture,hightechnologywillbringusintoabrandneweraof“electroniccurrency”.
1.Skimming
Studentsreadtheletterasfastaspossible,thenmatchthetravelrouteofeachparagraph.
T:Pleasereadthepassagequicklyandmatchthetravelrouteofeachparagraph.
Para2throughtheSaharaDesert
Para3downtheRoverNile
Para4-5inKenya
Para6inTanzania
Guessingwords
Pleaseguessthemeaningsofthefollowingwordsinboldineachsentenceaccordingtocontextsandword-formationrules.
(1)We’regoingtovisitsomanyexcitingplacesanddolotsofextraordinarythings.
(2)Thestarsseemespeciallybrilliantonclearnights.
(4)Youhavetowearahelmetandalife-jacketforprotection,justincaseyoufallintothewater.
(5)Mountainclimbingcanbeverytiring,andmanypeoplefeelsickastheatmospheregetsthinner.
(6)Followthetracksofwildlifesuchaselephants,lionsandgiraffes.
Task2Groupwork
【设计意图】引导学生回顾已学文化信息及语言知识，培养学生的概括能力和表达能力。
2020年福建省教师招聘考试(中学)英语模拟卷解析(四)
【解析】考查交际用语。句意：——我们步行去车站好吗——行啊。A对，正确;B恐怕不行;行啊;为什么不呢;D我认为如此。根据语境可知问句是提出建议，下文要使用回答建议的用语，因此本题选C。
【解析】考查名词的辨析。句意：不断上升的犯罪是社会的主要担忧。A.responsibility责任;B.condition条件;C.cause原因;D.concern关心，牵挂。因此本题选D。
【解析】考查定语从句和强调句。句意：就是他在年轻的时候接受的训练使他成为一个这么好的工程师。第一空填which，______hehadasayoungman是一个限制性定语从句，修饰thetraining，在定语从句中which做宾语;第二空填that，使用了强调句，强调的是thetraining______hehadasayoungman。因此本题选D。
4.【答案】C。
【解析】考查非谓语动词。句意：在冬天要特别注意保护森林不受到火灾。payattentionto…固定词组“注意……”这里的to是一个介词，后面要接动名词的形式。本句是一个被动语态的形式，因此本题选C。
【解析】考查名词性从句中的表语从句。句意：让她有点不安的是她的头发渐渐变得花白。此处为表语从句，whether和if引导名词性从句时，意为“是否”，该句则句意不通;what引导名词性从句时，需要充当句子的主语、表语或宾语;that引导名词性从句时，只起连接作用，没有汉语意思。本句中的从句句子成分齐全，不缺成分，所以应使用代词that。因此本题选D。
7.【答案】C。
【解析】考查情态动词。句意：去滑冰不是个好主意。你可能会摔断腿。本题关键为抓住题中提供的信息。“Itwasnotagoodidea’’表明动作发生于过去，情态动词后接动词完成式表明对过去动作的猜测。因此本题选C。
8.【答案】D。
【解析】考查固定搭配。句意：你看到那边“禁止践踏草坪”的标语了吗标识语固定用法，因此本题选D。
【解析】考查连词。句意：在我们班，一些男学生喜欢足球，然而另一部分男学生喜欢篮球。while表转折对比，when，as和since都没有这个用法。因此本题选B。
【解析】考查动词辨析。句意：当我看到汤姆时，我停了下来，笑了笑，但他不理我，继续往前走。ignore忽视，不理;refuse拒绝;deny否认;missed错过。根据句意，因此本题选A。
11.【答案】D。
【解析】考查常用介词的辨析。句意：汤姆在高度上和皮特相似，虽然他们年龄不同。besimilarinsth.tosb和某人在某事上相似。
【解析】考查副词辨析。根据后句中的转折连词but，可判断前句意为经常走路去上学。因此本题选A。
【解析】考查独立主格结构。句意：上班族们坐在办工座前太久，一般会受到健康问题的困扰。分析句子结构可知，分词的逻辑主语和后面主句的主语不一致，应用独立主格结构。分词主语和分词动作之间构成逻辑上的动宾关系，且动作已完成，故用过去分词。因此本题选C。
【解析】考查固定搭配。句意：救援队尽一切努力寻找失踪的登山者。makeeveryeffort是固定的词组，意为“付出努力”。因此本题选C。
【解析】考查美国文学知识。霍桑的《红字》的目的并不在于去讲述一个爱情故事，也不是要去讲述一个悔罪的故事，而是想通过这样一个故事去反映罪恶对人在道德，情感和心理上的影响。因此本题选D。16.【答案】A。
【解析】考查美国文学知识。《白鲸》是梅尔维尔的代表作，在作者眼里白鲸就是深不可测的自然，给人以力量和向往。因此本题选A。
【解析】考查美国概况。美国独立战争开始于1775年4月19日，结束于1783年。因此本题选B。
【解析】考查句法学。划线部分是know的宾语部分，是宾语从句，因此本题选B。
【解析】考查课标。高中英语课程分为必修课，选择性必修课，选修课。因此本题选C。
【解析】考查任务型教学法。任务型教学法是指让学习者在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。任务型语言教学以学生为主体，基于任务，学生通过参与和完成一系列的任务来习得语言知识和培养语言运用能力。任务型教学一般采用PWP教学模式，分为任务前、任务中和任务后三个阶段。因此本题选D。
22.【答案】A。
【解析】词义猜测题。前边已经有了first，故B不正确;forthemostpart指某物的大部分，不符合句意，故D不正确。根据下文可知这些因素是按照先后顺序排列的并且一种比一种的影响力小，所以最先提到的也就应该是最重要的。因此本题选A。
23.【答案】A。
【解析】主旨大意题。A项为第二段首句，为主题句，下文即围绕该观点展开，该项正确，B、C、D三项均可在第二段中找到原句，但都不是第二段的中心论点。因此本题选A。
24.【答案】B。
25.【答案】B。
【解析】推理判断题。题干问的是第三段第二句充当的是什么成分。第三段的中心句是首句，第一重要的是自然资源，第二重要的是利用这些自然资源的能力。第二句说：中国在自然资源部分差不多可以跟美国媲美，但是多年来遭受内战和外战，这样那样的理由，导致无法开发资源，接下来的内容说的是利用好资源后有哪些优势。第二句和第一句形成对比，但恰恰说明第一句说的是正确的。因此本题选B。
26.【答案】aimed
【解析】考查非谓语动词。句意：联合国南南合作办公室和深圳市青年联合会联合发起了一项旨在培训发展中国家特别是非洲青年企业家的计划。分析句子结构可知，句子谓语为launched，空后句意为“培训企业家”，可以联想到是项目的目的。
27.【答案】held
【解析】考查非谓语动词。句意：上个月在联合国总部举行的青年气候峰会上。空格前为峰会，空格后为联合国总部，可以联想到是在联合国总部举行的，且峰会和举行之间是被动的关系。
28.【答案】made
【解析】考查动词。句意：联合国南方青年联合会理事长乔尔赫·切迪克和中国深圳市青年联合会常务委员会委员陈大兴宣布了南方青年创业10000人这一项目。maketheannouncement意为“宣布”。
29.【答案】tackle
【解析】考查动词。句意：切迪克说，这一项目将通过支持青年企业家来应对气候变化。这些年轻的企业家正在为解决这一问题制定创新解决方案。tackle解决，处理。
30.【答案】reduce【解析】考查动词。句意：他特别表示，该计划将支持绿色和可再生技术的开发和采用，培养小农企业家抵御气候变化的能力，并支持有助于减少碳排放的举措。减少碳排放reducecarbonemissions，固定搭配。
31.【答案】to
【解析】考查介词。句意：陈德铭则表示，40年来，年轻人和企业家是深圳从渔村快速转型为技术中心的主力军。transformation表示转变，from...to...表示从……到……。
32.【答案】mobilize
【解析】考查动词。句意：他说，深圳市青年联合会可以动员一大批成功的中国技术和企业家支持非洲同行的努力。mobilize动员。
33.【答案】with
34.【答案】adding
【解析】考查非谓语动词。句意：他补充说，该项目计划支持孵化和资助100个创新发展解决方案和商业理念。整段都是他说的内容，前句和后句用逗号隔开，可以联想到adding这个词，表示他补充说道。
35.【答案】partners
【解析】考查名词。句意：Youth4South一直与许多中国合作伙伴合作，包括中国农业南南合作研究所和北京大学南南合作与发展研究所。空后的including表示列举，列举的内容是两个研究所，加上首字母p的提示，可以联想到是合作伙伴。
36.【答案】以学生为主体
【解析】考查普通高中英语课标基本理念。普通高中英语课程应建立以学生为主体、促进学生全面、健康而有个性地发展的课程评价体系。
37.【答案】看
【解析】考查普通高中英语学科素养。语言能力指在社会情境中，以听、说、读、看、写等方式理解和表达意义的能力，以及在学习和使用语言的过程中形成的语言意识和语感。
38.【答案】主题语境
【解析】考查普通高中英语课标课程结构。本课程标准提出了由主题语境、语篇类型、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等六要素构成的课程内容以及英语学习活动观。
39.【答案】交际策略
【解析】考查高中英语课标课程内容。学生借助手势、表情等非语言手段提高交际效果，通过解释、澄清或重复等方式克服交际中的语言障碍，维持交际;属于交际策略。
40.【答案】核心素养
TheNobelLiteraturePrizeLaureateMoYanisactingashonoraryprincipalofChina’sfirstonlineliteratureuniversity.Itwasbuiltjointlybymanyonlineliteraturewebsites.Writersandeditorsfrommajorliteraturewebsiteswereinvitedtobeteachersfortheuniversity.Theuniversityaimstoofferfreetrainingforliteratureloversandhelpthemstarttheircareerassoonaspossible.
Everyoneintheworldcannotlivewithoutinteractingwithotherpeople.Iarguethatmutualunderstandingandrespectareindispensabletomaintaingenuineinterpersonalrelationship.
Ascompetitioninallfieldsgrowsincreasinglyfierce,nobodycanachievesuccessinhislifewithouttheassistanceofhispartners.TakebasketballheroJordanforaninstance,hecanslamthedunksmartlybecauseofcontributionandassistanceofhisteammates.Ifpeopleworkseparately,theywillonlysufferfromfrailmindsandlimitedresources.Itisahappythingtounderstandandrespectothersininterpersonalrelationships.Mutualunderstandingandrespectcanmakepeoplepopularamongothers;mutualunderstandingandrespectcanbringheartsfulloflove;mutualunderstandingandrespectcanmakepeoplewiseandbenevolent.Withoutmutualunderstandingorrespect,peoplecannotgetalongwellwithothers.
Letustryourbesttobepeoplewhocanunderstandandrespectothersforunderstandingandrespectingothersismakingourselvesunderstoodandrespected.五、案例分析与教学设计(44题14分，45题24分，满分40分)
①导入环节设置悬念，激发兴趣。该教师通过呈现图片、引导学生演唱主题曲“我真的还想再活五百年”迅速进入学习状态，选用了新颖的话题唤醒了学生的求知欲。
②该教师坚持了以教师为主导，以学生为主体。该教师认真研究教学内容，精心设计教学流程;教师将课堂话语权交给学生，指导学生开展各种活动，在活动中习得知识，获得方法。
③该教师在语法教学中隐形教学与显性教学结合起来。教师引导学生归纳推到语法规则，感受语法的形式和用法;再用显性的方式总结语法规则。
④该教师在呈现虚拟语气的过程中未能借助完整的语篇，未能做到将语篇理解与语法知识点相结合。
①该教师的做法完成了情感目标，做到了情感上的升华，情感目标是课程实施的重要部分，假如给我三天光明实现了情感的渗透。
②该教师在巩固环节结合语篇，提升了学生的语言运用能力，通过鱼片很好地加强了学生对虚拟语气的理解。
③该教师在巩固环节还应适当加入写作的练习，让学生感悟到虚拟语气在写作上的运用。
Activity3Readtheformandfindtherules
T:Now,Iwillshowyouaformonthescreen,youcantalktoyourpartnerandfindsomerules.
【设计意图】引导学生观察表格，进一步总结与现在、过去、将来事实相反时的用法。
MakeupastoryusingtheSubjunctiveMood.
1.Jackwaslatethismorningandwaspunishedbyhisboss.
If...,…
2.Tomwascaughtintherain,sohegotafever.
If…,…
【设计意图】为学生提供句子并要求学生编写故事，引导学生完成与过去事实相反的练习。
Activity3
Fillintheblankandmakeaconversation
2.IfI______(meet)him,Iwouldtellhimthegoodnews.
T:Youcanfillintheblankbyyourselfandthenmakeaconversationwithyourpartner.
T:Whowantstotry
S1:Ifthereshouldbestrongwind,Iwouldhavetostayathome.
S2:Ifyouweretostayathome,youcouldwatchthefootballmatchonTV.
【设计意图】采用个体活动和小组活动相结合的方式，引导学生理解与将来事实相反的用法。
2020年福建省教师招聘考试(中学)英语模拟卷解析(五)
1.【答案】D。
【解析】考查交际用语。句意：——南茜，放学后你复习功课了吗——还没有。——请记住，趁热打铁。Manyhandsmakelightwork.众人拾柴火焰高;Romewasn’tbuiltinaday.罗马非一日建成;Greatmindsthinkalike.英雄所见略同;Makehaywhilethesunshines晒草要趁太阳好，趁热打铁。因此本题选D。
【解析】考查名词的辨析。句意：当今世界找信息很容易，但困难的事是你如何辨别你所获得的信息是否有用。A.knowledge知识;B.ability能力;C.competition比赛，竞赛;D.challenge挑战，困难的事。因此本题选D。
【解析】考查非限制性定语从句。句意：距离俱乐部不远处，有一个花园，它的主人每天下午坐在花园里和他的孩子们玩纸牌。这里构造非限制性定语从句，用whose指代先行词花园的，在定语从句中作定语。如果选A，需在its前面加上and;如果选C，则需在owner前加上the。因此本题选D。
【解析】考查with的复合结构，seat的用法。句意：这只海豹通常出现在这个房子外面，观众坐在海滩上、椅子上或者箱子上。seat作为动词用时，是及物动词，后面跟人。本题后面是一个with的复合结构，宾语是audience，作宾补的是seat，是过去分词形式，它们之间是一种逻辑上的动宾关系。因此本题选C。
5.【答案】C。
【解析】考查动词时态，进行时态与副词always连用，表示感情色彩。句意：这个男孩从来在课堂上不听课，也不做作业，但在这次考试中他又得了一个好分数。他总是在考试中作弊。他从《天才枪手》中学到的是错误的。进行时态与副词always连用，表示感情色彩，因此本题选C。
【解析】考查宾语从句，关系代词what引导的宾语从句。句意：你想通过话语传达的信息也许正与其他人实际理解的相反。介词of后的宾语从句中的understand后缺少宾语且表示物，因此本题选A。
7.【答案】A。
【解析】考查固定搭配。句意：蝙蝠匆忙地离开鸟群，走向野兽。inahurry意为“匆匆忙忙地”;hurryup为动词短语，表示“快一点”，其他搭配不存在。因此本题选A。
9.【答案】C。
【解析】考查连词。句意：这两次军事演练是相似的，因为他们都是为了威胁某个国家。表示“因为”，因此本题选C。
【解析】考查形容词辨析。区分sensible，sensitive，addicted，available的含义。句意：与她的妹妹相比，人们认为玛丽更为敏感，更容易被困扰，所以你最好不要在她面前说太多。A.sensible明智的，通情达理的;B.sensitive敏感的;C.addicted上瘾的;D.available可以得到的，可以利用的。因此本题选B。
12.【答案】D。
【解析】考查副词辨析。句意：我不介意帮你去商店取回你的东西，何况走一走对我的身体有好处。entirely完全地，still仍然，otherwise否则，besides另外，而且，根据句意前后句为递进关系，因此本题选D。
【解析】考查非谓语动词，过去分词作定语。句意：被设计用于检测这种新药的仪器是一个巨大的成功，这使得当地人非常的兴奋。Theinstrument与design之间是被动关系，所以用过去分词作定语。因此本题选C。
14.【答案】B。【解析】考查固定句型。句意：你认为重新修理卡车有什么好处吗Itis(no)good后面需接动词ing形式。因此本题选B。
【解析】考查美国文学知识。超验主义是美国浪漫主义文学运动的一个插曲，由爱默生，梭罗等人在新英格兰地区发起，这一流派主张的是：“回归自然，相信人具有认知自然的本能直觉”。因此本题选D。
16.【答案】B。
【解析】考查美国文学知识。美国文学知识的浪漫主义时期开始于十八世纪晚期，标志性的出版物是欧文的TheSketchBook《见闻札记》，结束于美国内战的爆发，标志性的出版物是惠特曼的LeavesofGrass《草叶集》，这一时期被成为“美国的文艺复兴”。因此本题选B。
17.【答案】A。
【解析】考查美国概况。1744年9月，第一届大陆会议在费城召开，鼓励美国人拒绝买英货。因此本题选A。
【解析】考查形态学定义。词汇的自然性质和内在结构进行研究的是形态学，因此本题选C。
19.【答案】C
【解析】考查高中课标。题干呈现的是交际策略的内容，交际策略指的是学生为了争取更多的交际机会、维持交际以及提高交际效果而采取的策略。因此本题选C。
【解析】考查课堂活动的分组方式。课堂教学中常见的学生分组方式包括四种：全班活动、小组活动、结对活动和个人活动。每一种分组方式都有其优点和缺点，不同的分组方式适用的活动类型不同。题干中老师让学生找出家乡的变化并制订展览计划属于项目作业，宜采用小组活动形式。因此本题选B。
22.【答案】D。
24.【答案】A。
25.【答案】D。
26.【答案】impact/influence
【解析】考查名词。句意：科学家说海平面正在上升，并且在未来还会继续上升。世界各地的沿海社区已经在经历海平面上升的影响。许多城镇正在采取措施应对这一新现实。从常识来说，海平面上升不是好事情，后句的“许多城镇正在采取措施应对这一新现实。”也表明这是个不好的事情，因此是海平面上升的影响。
27.【答案】deal
【解析】考查动词词组。句意：许多城镇正在采取措施应对这一新现实。dealwith意为“处理”，应对。
28.【答案】called【解析】考查非谓语动词。句意：摄影师已经拍摄了照片来记录这些努力。他们的照片是一个名为“下沉或游泳：为海洋变化而设计”的展览的一部分。通过空格后的大写可知这不是普通名词，加上前面有一个exhibit(展览)，可以想到这是展览的主题。
29.【答案】explain
【解析】考查动词。根据中文提示即可得出答案。注意该段时态为现在时，因此填原形解开。
30.【答案】adapt
【解析】考查动词。句意：专家们解释了海平面上升的原因以及人们是如何适应这种变化的。海平面上升是一件不好的事情，但在没有好的解决措施之前，人们只能自我适应这种变化，adaptto适应。
31.【答案】estimate
【解析】考查动词。句意：科学家估计，到本世纪末，世界各地的海平面可能上升一米多，并可能继续上升。从本句中的“到本世纪末”可知这是预测，预估，估计，符合句意的词为estimate。
32.【答案】continue
【解析】考查动词。世界各地的海平面可能上升一米多，而且会继续上升。题干中的and是解题点，表示顺承。
33.【答案】temperature
【解析】考查名词。句意：卡扬先生说，温室气体的蓄热作用导致温度上升。从蓄热和上升可知应该是温度上升。
34.【答案】melt
【解析】考查动词。句意：他补充说，这种污染正在使地球变暖，并导致北极和南极的冰融化。使地球变暖，所以南北极的冰更容易融化。
35.【答案】coastal
【解析】考查形容词。从第一段第二句第一个单词可知正确答案。
36.【答案】What
【解析】考查高中英语课标实施建议。研读语篇就是对语篇的主题、内容、文体结构、语言特点、作者观点等进行深入的解读。语篇的主题和内容是什么是What的问题。
37.【答案】水平一
【解析】考查高中英语课标课程内容。水平一主要用于检测必修课程的学习结果，是高中学生在英语学科应达到的合格要求。
38.【答案】语篇
【解析】考查高中英语课标课程内容。语篇是语言学习的主要载体。
39.【答案】行为与表征
【解析】考查高中英语课标课程内容。文化知识的教学涉及几个步骤的演进和融合：感知中外文化知识—分析与比较;认同优秀文化—赏析与汲取;加深文化理解—认知与内化;形成文明素养—行为与表征。
40.【答案】看
【解析】考查高中英语课标课程内容。语言技能包括听、说、读、看、写等方面的技能。听、读、看是理解性技能，说和写是表达性技能。
ThescaleandpaceofChina’seconomicdevelopmenthasbeenremarkable.ButChinastillfacessignificantchallenges.Officialfiguresshowedthatpricesthisyearhaverisenby6.4percentcomparedwiththoseoflastyear.Inadditiontotheproblemscausedbyrisingprices,issuesoneconomicstructureshouldbeaddressedaswell.AsChinadevelopsanditspeoplechangeitslifestyles,thereappearstheneedtoshiftitseconomicmodel.
Theimportanceelementsinlearning
Ofalltheelementsinlearning,motivationandmethodsarevital.
Motivationreferstodesireanddeterminationinpeopletobecontinuallyinterestedinandcommittedtocertainaims.Itisanindispensablepartoflearning.Withoutmotivation,itishardtoovercomedifficulties.Theinventoroftheelectricbulb,oneofthefamousscientistsintheworld,ThomasEdison,isagoodcaseinpoint.Beforethebulbcameintobeing,hehadfailedthousandsoftimes.Withmotivation,hefinallylitthewholeworld.Generallyspeaking,themoreeffectivelyyoustudy,thegreatersuccessyouwillachieve.Methodisagreatelementoflearning.Withoutpropermethods,wemaygonowhereinourpursuitofsuccessinstudy.
Inaword,motivationandmethodsplayavitalroleinsuccessfulstudy.Thesameistrueofotheraspectsofourlife,suchasfriendship,loveandcareer.Asthesayinggoes:Motivationiswhatgetsyoustarted.Methodsarewhathelpsyoukeepgoing.五、案例分析与教学设计(44题14分，45题24分，满分40分)
①该教师将多媒体的使用与教学过程密切结合，提高了教学效率。该教师在授课过程中使用了视频、图片等形式，既丰富了教学内容和形式，又促进了学生的课堂学习。
②该教师在多媒体辅助英语课堂教学中充分发挥了主体性原则，充分发挥了教师的主导性和学生的主动性，教师设计了符合学生认知特点的教学过程，学生听过自我探究、小组讨论等方式积极地解决问题。
②该教师在教学过程中践行了媒体选择与组合的最优化原则，选用的图片、视频等教学手段起到了很好的教学效果。
②英语课程标准提倡加强学生学习策略提高，学会自主学习，阅读教学中应注意阅读策略的渗透，该部分为学生提供了新的阅读策略，有助于学生阅读水平的提高。
①通过写与天气有关的小短文可以将新学知识应用到写作中，提高学生的综合语言运用能力;
②作业应尽量避免机械性，教师除了写作之外，还可以为学生设置一个选择性的作业。
Activity1Readthenon-diarypartandfillintheform
T:Pleasereadthenon-diarypartquicklyandfillintheform.
Activity3Readthethirdparagraphandanswerquestions
T:What’sAnne’sfeelingandwhy
T:Lookatthefirstpicture.Annehadonce,livedahappylife,butlatershewasverysad,hiddenbehindthecurtain(picture4).ItwastheNazithatchangedherlife.Annecoulddonothingbutdevelopthefriendshipwithherselfinthatnarrowattic.Itwasadisasternotonlytoherbutalsotohumanbeings.
【设计意图】引导学生对比图片，从中体会主人公情感的变化，理解战争对人的伤害，从而完成情感目标。
Activity2Completetheform
T:ImagineyouhavetogointohidinglikeAnneandherfamily.WhatwouldyoumissmostGiveyourreason.Pleasecompletetheformbyyourselfthenyoucantalkwithyourgroupmembers.
【设计意图】学生通过完成表格以及小组讨论巩固本节课的知识，提高综合语言运用能力。
2020年福建省教师招聘考试(中学)英语模拟卷解析(六)
【解析】考查交际用语。句意：——如果你帮助我家庭作业，我答应和你一起去买东西。——住口吧!你是最不信守诺言的人。A太棒了!B怎么会C我不同意;D住口，住手。因此本题选D。
【解析】本题考查名词的词义辨析。句意：克莱尔进城去买了窗帘、坐垫、地毯和床上用品。A.cushions坐垫;B.carriages客车厢;C.cupboards壁橱，衣柜;D.conflicts冲突，干扰。根据语境可知，克莱尔去买的东西包括坐垫，因此本题选A。
3.【答案】A。
【解析】考查非限制性定语从句。句意：正如所发现的那样，大量的语言学习是在人的生命开始的第一年进行的。所以这段时期父母亲应该多和他们的孩子说说话。这是一个非限制性定语从句，故排除B、D选项。as和which都可以指代前面整个主句。如果有“正如，象”的含义，并可以放在主句前，也可以放在后面，那么用as;而which引导的从句只能放主句后，并无“正如”的意思。故答案选A。
4.【答案】A。
【解析】考查非谓语动词。句意是：在一号坑出土的114个彩色的陶俑，高度从1.8米到2米不等，有着黑发，绿色，黑色，白色或粉红的脸和棕色的眼睛。因为句子已经有了谓语动词have，所以第一空考查过去分词做定语的用法，第二空是现在分词做伴随状语。因此本题选A。
【解析】考查动词时态，现在完成时的应用。句意：这是你第一次和你的父母来这家电影院看这个电影吗固定句型，This/That/Itis/was+the+序数词+名词+从句(从句中的时态要用完成时态;如前为is，则用现在完成时，如为was则用过去完成时)，因此本题选A。
【解析】考查名词性从句中的主语从句和表语从句。分析句子结构可知：句子______madetheschoolproud缺少主语，另外还要引导主语从句，故此只能选择what，由此先排除C、D两项答案。再结合句子______morethan90%ofthestudentshadbeenadmittedtokeyuniversities结构完整不缺少成分，只需要无实义的引导词。所以选用that。因此本题选B。
【解析】考查虚拟语气在宾语从句中的应用。句意：经理要求工作应该月底完成。由句中的demand可知，其宾语从句的谓语动词应用虚拟语气，即用“(should)+do”。因为thework与finish之间存在被动关系，因此应用(should)befinished。因此本题选C。
【解析】考查固定搭配。句意：那个意大利男孩毫不费力地爬上了那棵大树。havedifficulty(in)doingsth.表示在某方面有困难。因此本题选A。
【解析】考查形容词辨析。区分reluctant，willing，slow，aggressive的含义。句意：大多数人都不情愿把自己看成是有创造力的人，因为他们把创意和复杂联系到一块了，其实创意就是简单。通过because后面从句所说的原因，可以看到Mostpeople对themselvesasbeingcreative的态度是不情愿的。A.reluctant不情愿的，勉强的;B.willing愿意的;C.slow慢的;D.aggressive有进取心的，好斗的。因此本题选A。
13.【答案】A。【解析】考查非谓语动词，现在分词的被动式。句意：和你的家人和朋友们分离，尽管它可能会造成短期的不适，但是它并不像表面看起来的那样痛苦。beingdone表示正在发生的被动动作，因此本题选A。
【解析】考查固定搭配。句意：直到午夜，他们才发现孩子不在床上。not...until...直到…才…，为固定句式。因此本题选D。
【解析】考查美国文学知识。美国文学从独立战争前后发展进入浪漫主义时期，接着是内战之后进入现实主义时期。因此本题选A。
【解析】考查美国文学知识。马克·吐温的写作特点素有“地方色彩主义”的美称，也就是语言口语化，取材地方化。因此本题选C。
【解析】考查美国概况。亚伯拉罕·林肯(AbrahamLincoln)是美国第16届总统，带领美国人走过美国内战，颁布了《解放黑人奴隶宣言》，维护了美国联邦的统一。因此本题选B。
【解析】考查形态学。单词foolishness包含3个词素，fool自由词素，-lish，-ness黏着词素，因此本题选C。
【解析】考查高中课标的课程内容。包括六个方面：主题语境、语篇类型、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略。因此本题选C。
20.【答案】C。
【解析】考查听力技能教学。老师让学生做听力理解，并辨别说话者对终身学习的态度，由此可知老师是在训练学生通过听来理解说话者的意图、态度这一技能。A项“大意理解能力”，通常包括理解谈话或独白的主题和意图等;B项“词义猜测能力”，指借助各种技巧猜测谈话中所使用的生词、难词等未知表达方式的能力;C项“推理判断能力”，指对谈话人之间的关系、说话人的意图、情绪、态度和言外行为等非言语直接传达的信息，通过推理判断其深层含义，进而理解说话人的意图、谈话人之间的关系、说话者的情感态度等的能力;D项“交际信息辨别能力”，包括辨别新信息指示语、例证指示语、话题终止指示语、语轮转换指示语等。因此本题选C。
21.【答案】D。
【解析】细节理解题。根据第二段“Onlyrecently，whenshebegantowriteGrowingUpAgain,didsheregretignoringhermom,‘Idon’tknowhowtouseacomputer,’sheadmits.”可判断。因此本题选D。
【解析】细节理解题。根据第二段“Theshowbusinessthingworkedout,ofcourse.Inhercareer,Marywonmanyawards.”可判断。因此本题选B。
【解析】细节理解题。根据第三段“hersecondbookislessaboutlifeasanawardwinningactressandmoreaboutlivingwithdiabetes(糖尿病).”可判断。因此本题选A。
【解析】细节理解题。根据第四段“Inachildlikeact,sheleftthehospitalandtreatedherselftoaboxofdoughnuts(甜甜圈).Yearswouldpassbeforesherealizedshehadtogrowupagain—andtakecontrolofherdiabetes,notletitcontrolher.”可判断。因此本题选A。
25.【答案】C。
【解析】推理判断题。根据最后一段中的MaryMoore所说的话“I’vecometorealizetheimportanceofthatasI’vegrownupthissecondtime.IwanttospeakoutandbeashelpfulasIcanbe.”可推断她想尽可能地去帮助他人，因此本题选C。
26.【答案】interviewed
【解析】考查动词。句意：2015年，利格学习中心的老师和工作人员采访了柬埔寨各地的数百名儿童。他们想要找出最有前途的。根据最后选择了25个男生，25个女生，可以想到前面应该是进行了筛选，再根据首字母的提示，故填interviewed。
27.【答案】promising
【解析】考查形容词。句意：他们想要找出最有前途的。
28.【答案】receive【解析】考查动词。句意：利格尔的50名学生大部分来自贫困家庭。柬埔寨的公共教育体系薄弱。低收入家庭的孩子很少有机会接受高质量的教育。receiveeducation意为受教育，固定搭配，从前面的aweakpubliceducation可以得出答案。
29.【答案】whole
30.【答案】instead
【解析】考查词组。他说学校的目标是帮助人们自助，而不是仅仅给他们钱。这意味着那些在学校上学的人必须有所回报。该句中的“自助”和后句的“上学的人必须有所回报”就可以知道应该不仅仅是给钱。insteadof意为“而不是”。
31.【答案】attend
【解析】考查动词。句意：这意味着那些在学校上学的人必须有所回报。attendtheschool意为“上学”。
32.【答案】improving
【解析】考查动词。句意：柬埔寨的教育在慢慢地改善。但是教育部长前面还有很长的路要走。从后句句意可看出这个项目取得了一点进展。
33.【答案】chosen
【解析】考查动词。句意：13岁的塞哈被选中。这里包含一个被动语态。
34.【答案】institutions
【解析】考查名词。句意：吉尔先生对目前的进展感到高兴。他说他相信利格会展示出它所承诺的结果。然后，他说，其他机构和组织将希望扩大这一想法。and表示并列，所填词与organization并列，注意复数。
35.【答案】expand
【解析】考查动词。句意：然后，他说，其他机构和组织将希望扩大这一想法。这个项目取得了不错的进展，他希望其他的机构和组织也能效仿这个做法和想法。
36.【答案】语言实践活动
【解析】考查高中英语课标课程内容。学生应通过大量的专项和综合性语言实践活动，发展语言技能，为真实语言交际打基础。
37.【答案】持续性
【解析】考查高中英语课标课程内容。语言学习具有持续性和渐进性的特点。
38.【答案】元认知策略
【解析】考查高中英语课标课程内容。元认知策略指学生为了提高英语学习效率，计划、监控、评价、反思和调整学习过程或学习结果的策略。
39.【答案】How
【解析】考查高中英语课标实施建议。语篇具有什么样的文体特征、内容结构和语言特点，也是作者为了恰当表达主题意义选择了什么样的文体形式、语篇结构和修辞手段，即How的问题。
40.【答案】专业化水平
【解析】考查高中英语课标实施建议。教师的专业化水平是有效实施英语课程的关键。
AsanimportantpartofChinesetraditionalculture,Chineseancientarchitecturehasalonghistoryandsplendidachievements.Chineseancientarchitectureincludespalaces,dwellinghouses,temples,gardens,andsoon.Morethanatechnicalscience,Chineseancientarchitectureabsorbstraditionalads.includingChinesepaintingandcarving,etc.TheForbiddenCityinBeijingisarepresentative,whichisthelargest,finestandbest-preservedancientarchitecturecomplex.
HowCanWeProtectOurselves
Self-protectionisoneofthemostimportantskillsforteenagersbothatschooloranywhere.ButhowcanweprotectourselvesHerearesomeofmysuggestions.
Firstofall,weshouldbecarefulwhenwemakefriends,especiallyonlinewithanonymousinformation.What’smore,ifindanger,wemustcallthepoliceforhelpintimesothatwecankeepourselvessafe.Also,weoughttoeathealthilyandsafely.Besides,weshouldn’tcrowdeachotherwhenwegoupstairsordownstairsatschool.Last,wemustrememberit’sdangeroustoswimalone.Everyyear,theincidentsaboutheart-brokendrowninghappenalloverthecountry.Asateacher,Iwilltrymybesttoenhancetheirself-protectionawarenessandabilitybystressingtheimportanceofself-protection,informingthemofhowtoprotectthemselves,andenablingthemtoknowthenegativeconsequencesofnotprotectingthemselves.Onlywhenschools,parentsandthewholesocietymakejointeffortstoavoidthetragediescaneveryonefeelmuchsafer.
写作课常用策略包括句子重组、平行协作、故事重组和框架写作等，其中框架写作即在提供范文的基础上给出段落的结构，使学生再练习写作时能在开始时即可按照要求规范进行写作。操作方式如下：(1)提供范文，组织学生讨论段落结构;(2)出示结构框架;(3)提供新的题目，让学生按照同样的框架练习写作。以上教学案例中该教师即利用听力呈现新闻故事写作的范文，引导学生头脑风暴总结概括5W的行文框架，后又在给定一些参考词汇的基础上引导学生进行写中环节，在高中写作课的教学过程中，无论是写前环节还是写后环节都遵循了“学生主体、教师主导”的原则，充分体现出教师在教学过程对于学生写作策略的培养。
(1)Teachingobjectives:
①EnableSstograsptheoutlineofanewspaperstoryandwriteoneaboutthesportsmeeting.
④EnableSstodeveloptheircontrolstrategyandcommunicativestrategy.
⑤EnableSstounderstandnewspaperstorieswritingandhaveanaffectionfortheirschool.
(2)Teachingkeyanddifficultpoints:
①Studentscananalyzethewaystowriteanewspaperstoryandmakeassessmentsofthedrafts.
②HowtomaketheSscollectinformationandwritetheirfirstdraft.
(3)Step3While-writing
①Givestudentssometips.Studentsareguidedtowritethefirstdraftingroups.
Tips:
a.Thethirdperson
b.Thepasttense
c.5W
d.Nopersonaljudgment
e.Handwriting
T:Now,lookattheblackboard;youhavecollectedsomuchinformationaboutthesportsmeeting.It’stimetopractice.Pleasewriteadraft.AndIhopeyoucanwriteingroups,soeachgroupjustwritesonedraft.Shareyourideas!Clear
Ss:Yes!
T:Whilewriting,payattentiontothedo’sanddon’ts.
【设计意图】学生可以利用本节课学过的一些句型和收集的信息完成写作任务，真正做到学以致用。
2020年福建省教师招聘考试(中学)英语模拟卷解析(七)
1.【答案】C
【解析】考查交际用语。句意：——我们乘飞机去上海好吗——由你决定。shallwe…提出建议。A.这是你的看法;B我不介意;C由你决定;D那是你的决定，因此本题选C。
【解析】考查名词辨析。句意：为了帮助保存历史，希腊政府专门成立了一个委员会来承担雅典卫城的专业修复。A.order命令;B.purpose目的;C.aim目标;D.attempt企图，尝试。inanattemptto固定短语，“为了，企图”，因此本题选D。
【解析】考查定语从句的关系代词。句意：他经常帮助那些他认为学习学的比较慢的学生。先行词thestudents在定语从句中作主语，故用关系代词who。判断填哪个关系词是经常考查的方式。关系词的判定有以下两步：第一步：圈出定语从句，找出先行词(名词或代词)第二步：看定语从句中缺什么成分，少主宾表用关系代词，少状语用关系副词。因此本题选B。
【解析】考查动词短语辨析。句意：我们本来想中午完成任务，但是事情根本没有按计划进行。动词短语findout查明;giveout分发;用完;handout分发;workout解决;锻炼;(如期)发生;进展(顺利)。因此本题选D。
8.【答案】C。
【解析】考查固定搭配。句意：新的经济政策的目的不是为了阻碍经济的增长，而是指导经济沿着有益的方向发展。固定搭配not...,but...表示“不是……而是……”，其他三个选项均不能和not构成搭配。因此本题选C。
【解析】考查连词。句意：科学家说还需要五到十年才有可能将药物在人体身上进行实验。只有B选项符合题意。因此本题选B。
【解析】考查代词。句意：要想了解更多大英博物馆的信息，你可以使用因特网或者去图书馆，或者两种方式都用。both指“两者都”。因此本题选D。
11.【答案】C。
【解析】考查形容词辨析。区分psychological，chemical，physical，medical的含义。句意：他买那幢大房子从不感到悲伤。事实上，物质世界里没有比幸福和健康更宝贵的东西了。A.psychological心理的;B.chemical化学的;C.physical身体上的;D.medical医学的。因此本题选C。
【解析】考查让步状语从句的连词。句意：我们应该尽我们最大努力来完成这个项目，无论代价是什么。A.nomatterwhat是对的，但是不存在nomatterwhatever，B.无论怎样，D.无论哪一个。因此本题选C。
13.【答案】A。
【解析】考查非谓语动词，以及固定句型Thereisnopoint(in)doingsomething。句意：很多重要的经济问题仍然需要解决，现在预测今年的经济增长率没有意义。本题逗号之前的部分是独立主格结构：名词+现在分词，作后面句子的状语;Thereisnopoint(in)doingsomething是固定句型“在做……方面没有意义”。如果本题在逗号和there之间有and，那逗号的前面就是一个并列分句，谓语动词就是remained。因此本题选A。
【解析】考查固定搭配。句意：——你怎么知道玛丽生气了——我从她的脸就能看出来。tellby“根据……判断”。因此本题选D。15.【答案】A。
【解析】考查美国文学知识。TheAdventuresofHuckleberryFinn《哈克贝利·费恩险记》，TheGildedAge《镀金时代》，LifeontheMississippi《密西西比河上的生活》，RoughingIt《艰苦岁月》都是马克·吐温的作品;但是马克·吐温的小说《汤姆·索亚历险记》和《哈克贝利·费恩险记》开创了美国文学知识的新纪元，正如海明威所言：“这两部小说标志着美国现代文学的到来”。因此本题选A。
【解析】考查美国文学知识。马克·吐温作品的选材多是美国西部和密西西比河流域的事情，所以被誉为美国地方色彩主义作家，也是美国现实主义作家的代表人物。因此本题选D。
【解析】考查美国概况。1781年独立战争胜利之后，美国的临时宪法是theArticlesofconfederation(《联邦条例》)，但是由于《联邦条例》非常不成熟，政府十分松散，不利于国家管理;为了加强政府权力，1787年，费城会议修改了《联邦条例》，建立了一部更为健全的Constitution(《宪法》);1788年新宪法通过，但是争议颇多，人们担忧强权政府会践踏个人的自由，于是在1791年补充了10条修正法案，统称为theBillofRights(《权利法案》)，以维护人权和自由。因此本题选A。
【解析】考查形态学。单词bookstore包含2个词素，book,store都是自由词素，因此本题选B。
19.【答案】B。
【解析】考查听力教学模式。自下而上的听力教学模式强调语言知识对听力的影响。该教学模式主张在听力理解之前，安排适当的听力技能的训练以及词汇、语法知识的讲解。因此本题选B。
【解析】考查任务型教学法。交际性任务即各种形式的交际性活动，在活动中学生通过完成目标任务，即真实的交际性任务，达到真正运用语言的目的。A、C、D三项的任务都缺乏真实的交际语境。因此本题选B。
21.【答案】A。
【解析】词义猜测题。该题可采用词义猜测题的技巧：“联系上下文语境”。找到compatible再往前看，and表示并列，这句话的意思是：面试的目的是看你的目标和公司的目标是否______。再结合选项，A一致，B不一致，C互补的，D可实践的，根据生活常识可知，面试是检查个人是否符合公司的一些要求的，因此应该是看两者是否一致。因此本题选B。
23.【答案】C。
26.【答案】born
【解析】考查动词。句意：乔治·格什温生于1898年，是美国最伟大的作曲家之一。从最后一段他死于1937年，享年39岁可知，他出生于1898年。
27.【答案】performed
【解析】考查非谓语动词。句意：格什温的许多歌曲最初是为在纽约市剧院演出的音乐剧而创作的。此处的plays是名词，意为剧本，空后为纽约市剧院，可以联想到在剧院表演的剧本。28.【答案】popular
【解析】考查形容词。句意：这些戏剧在20世纪20年代和30年代是一种流行的娱乐形式，他的许多歌曲仍然很受欢迎。根据前句的popular和该句的remain可得出答案。
29.【答案】debate
【解析】考查名词。句意：20世纪20年代，美国有一场关于爵士乐的辩论。有人问，爵士乐能被认为是严肃的音乐吗根据后句的疑问句，可以推断有人对爵士乐是否严肃有疑问，从而产生了一场辩论。
30.【答案】thrilled
【解析】考查形容词。句意：格什温本人在音乐会上弹钢琴。听众听到他的音乐都很激动。
31.【答案】serious
【解析】考查形容词。句意：这次表演使他举世闻名，并显示出爵士乐既严肃又流行。格什温表演的目的就是为了证明爵士乐算严肃的音乐。
32.【答案】applied
【解析】考查动词。句意：1928年，格什温去了巴黎。他申请和著名音乐家娜迪娅·布朗格学习作曲，但她拒绝了。根据空后“但她拒绝了”可知前面为申请。applyto申请。
33.【答案】critics
34.【答案】died
【解析】考查动词。句意：乔治格什温死于1937年，就在医生得知他患有脑癌的几天后。脑癌和下句的“他只有39岁”可知他去世了。
35.【答案】reported
【解析】考查动词。句意：世界各地的报纸都在头版报道了他的死讯。乔治格什温举世闻名，根据报纸可以联想到报道。
36.【答案】日常评价
【解析】考查高中英语课标实施建议。日常评价宜采用描述性评价、等级评定等评价记录方式，形式可采用课堂观察、学习档案、反思日志、问卷调查、师生面谈、座谈讨论、随堂测验、同伴互评、纸笔测试等。
37.【答案】情感策略
【解析】考查高中英语课标课程内容。学生在学习和运用英语的过程中常用的策略包括：元认知策略、认知策略、交际策略和情感策略等。
38.【答案】迁移性
【解析】考查高中英语课标课程内容。学习策略的使用还具有迁移性，有助于促进学生终身学习能力的发展。
39.【答案】真实语言交际
40.【答案】表达性
AfterthefoundingofNewChina,theChinesegovernmenthasbeendevotedtoimprovingthesocialstatusoffemales.Afteryearsofefforts,femaleshavethepowernottobeignoredineveryfieldofsociety.Inrecentyears,agrowingnumberoffemalestakeofficeingovernmentdepartments,participatinginmorestateaffairs.Inaddition,femalesarealsoplayinganincreasinglyimportantroleinthefamilydecision-making.
MyViewonJob-hopping
Recentlytherehasbeenaheateddiscussiononwhetherweshouldhopfromjobtojob.People’sviewsonitdiversify.Somepeopleconsiderthatifonestickstoonework,hewillbequitefamiliarandskillfulwiththework.However,othersholdthattheywouldliketochangejobsconstantlybecausetheyconsidertheycangetdifferentworkexperiences.
AsfarasIamconcerned,Iaminfavoroftheformergroupofpeople’sattitudes.Thereasonsareasfollows.Tobeginwith,ifonealwaysworksinonefield,hecanaccumulatealotofexperienceinthatfieldwhichinturnwillfurtherimprovehiswork.What’smore,hecangettoknowmanycolleagueswhowillhelphimwhenheisintrouble.Inaddition,ifonehopsfromonejobtoanother,hecanneveramassexperienceinonefield.Inconclusion,ifonewantstobeanexpertinonefield,heshouldnothopfromonejobtoanotherfrequently.
(1)该案例教学目标不完整，仅有语言知识目标和语言技能目标，缺少情感目标，应进行补充。
情感目标：能够理解“约定”的含义并在实际生活中遵守“约定”，培养契约意识。
优点：Lead-in环节通过询问“appointment”的问答形式帮助学生建立与已有知识联系，有利于听力活动展开;
②新课标提倡活动设计应该循序渐进，该案例中听力活动问题设置由易到难，符合学生学习和认知特点。
③听力任务也是围绕说的要点设置的，在完成听力任务的过程当中，学生就自然而然地输入了有效的信息，为后面的说做准备。
Pre-listening
Theteachershowsstudentsatableofschedule,andstudentstrytoguesswhatthelisteningpartabout.
Studentscanmakedifferentpredictionsaboutit.Theteachercangivesomehintsforreference.
【设计意图】通过展示行程表引导学生预测即将听到的材料，培养学生听力策略。
(2)Task1listentothetapeandimitatethepronunciationindifferentroles.Andpayattentiontothetuneandpronunciation.
【设计意图】通过跟读模仿锻炼学生听、说能力，提高其语言表达水平。
Task2Supposeyouarethejournalist(ZhouYang)fromChinaDailyandyouwanttointerviewJackieChan,whohasawardedanhonoraryAcademyAwardforhis“extraordinaryachievements”infilms.Soyoumakeacallwithhissecretary(LilyWong)tomakeanappointment.ThescheduleofJackieChan.
【设计意图】选择成龙获得奥斯卡奖作为话题，为学生创设模拟的情境去完成一个真实的交际任务，既激发了学生表达的欲望，又降低了所得难度，使学生更加有自信完成该任务。
2020年福建省教师招聘考试(中学)英语模拟卷解析(八)
【解析】考查交际用语。句意：——你现在能腾出几分钟给我吗——______,但是我半小时后有空。说明是委婉拒绝了，I’mafraidnot恐怕不能，No,Ican’t不，我不能(不够礼貌);Yes,withpleasure是，很乐意;Noproblem没问题，都和句意不符，因此本题选D。
【解析】考查名词辨析。句意：在请教你之前，我对我应该有能力通过艰苦的工作和努力来改变我的生活并不理解。A.corporation公司;B.determination决心;C.comprehension理解;D.presentation展示。因此本题选C。
3.【答案】C。
【解析】考查非限制性定语从句。句意：中国国家主席习近平，受到曼彻斯特联队前球员和大使的欢迎，享受国家足球博物馆的展览，在那里展出了重要的历史文物。第一空是过去分词做后置定语，答案为greeted;第二空前NationalFootballMuseum是先行词，在后面的非限制性定语从句中做地点状语，因此本题选C。
4.【答案】D。
【解析】考查非谓语动词，以及固定短语givethecommand。句意：老师给的命令迷惑了所有的学生。givethecommand固定短语，“发出命令”，此处command作主语，give用其被动形式given作后置定语，因此本题选D。
6.【答案】C。
【解析】考查介词辨析，区分among，within，between，from的含义和用法。句意：如果你想减肥就必须在两餐之间禁食东西。A.among在三者或以上之间;B.within在......内;C.between两者之间;D.from从，来自。此处表示在两者之间，因此本题选C。
【解析】考查动词短语辨析。句意：Tom的父母认为Tom没有数学天赋，所以Tom被要求通过勤奋努力来弥补不足。动词短语gobackon背弃，违约;回到;takeawayfrom夺走，剥夺;makeupfor弥补…;补偿…;catchupwith追上，赶上。因此本题选C。
【解析】考查固定搭配。句意：——为什么税收人员这么忙——许多人宁愿让专业人士填写纳税申报表，也不愿自己填写。preferto…ratherthan…意为“宁愿……不愿……”，其后接动词原形。因此本题选A。
【解析】考查连词。句意：一旦你明白规则，你将不再有困难。while意为“当……时”，句子中用延续性动词;once意为“一旦”;though意为“尽管”;unless意为“除非”。因此本题选B。
【解析】考查代词。句意：他没有把何时何地召开会议搞清楚。句中“whenandwherethemeetingwouldbeheld”为make的真正宾语，it为形式宾语，clear为宾补。因此本题选C。
【解析】考查形容词词义辨析。区分clear，cautious，funny，vivid的含义。句意：甚至当他很小时，他都有丰富的想象力。clear清晰;cautions细心，谨慎;funny滑稽;vivid生动，鲜明，丰富。因此本题选D。
【解析】考查条件状语从句。句意：只要观众没有发现魔术表演是怎么做的，魔术表演就很有娱乐性。A.sothat以便;B.aslongas只要;C.asif似乎;D.eversince从那时起。根据句意，因此本题选B。
【解析】考查非谓语动词，现在分词完成时。句意：上一年，Linda在香港是作为一个交换生度过的，她现在看起来比她的同龄人要成熟一些。Linda和spend之间是主谓关系，不能用被动，排除B项;A项表示现在，D项表示将来，C项表示过去。本题中有thepastyear“过去的一年”。因此本题选C。
14.【答案】A。【解析】考查固定搭配。句意：我认为他会陷入困境的，而且现在他确实处于困境当中。getintotrouble意为“陷入麻烦”，表示动作;introuble意为“处于困境”，表示状态。根据句意，因此本题选A。
【解析】考查美国文学知识。SisterCarrie《嘉莉姐妹》，TheTitan《巨人》，AnAmericanTragedy《美国的悲剧》，TheStoic《司多葛》都是德莱赛的作品，其中德莱赛的成名作就是《嘉莉妹妹》，也是其所有作品中成就最高的一部。因此本题选A。
【解析】考查美国文学知识。海明威是美国文学知识发展到现代主义时期的一位大师，他将由马克·吐温开创的口语体小说发展到了顶峰时期，为美国现代文学的发展作出了卓越的贡献。因此本题选B。
【解析】考查美国概况。美国建国在1776年，标志为《独立宣言》的发表。因此本题选C。
18.【答案】A。
【解析】考查社会语言学定义。Sociolinguistics社会语言学，研究语言社区是一群在语言使用方面有着共同的规范、规则和期望的人。因此本题选A。
【解析】考查教学法。机械练习，强调孰能生巧，听说法的典型特征。因此本题选B。
【解析】考查听力教学。题干问的是下列哪一项不是听中环节的活动。A项听并做笔记;B项听并连线;C项听并填空，都属于听中环节可以采取的活动形式，而D项表达个人的感受和观点，属于学生自由表达，应在读后环节进行。因此本题选D。
【解析】观点态度题。根据第五段的Schwartzbelievedthatthebestcareerprogramsencouragekidstogoforhighereducationwhilealsoteachingthemvaluablepracticalskillsathighschool.JamesMadisonHighSchoolinNewYork，forexample,encouragesstudentstochooseclassesoncareer—basedcourses.Theschoolthenhelpsthemgainon—the-jobexperienceinthosefieldswhilethey’restillathighschool可看出答案。因此本题选B。
【解析】细节理解题。根据第六段的evenforteenswhoseschoolsencouragethemtoconnectwithwork,thejobmarketisdaunting看出答案。因此本题选B。
【解析】推理判断题。根据第六段的IntheUS，unemploymentratesfor16-to19-year-oldsareabove20percentforthethirdsummerinarow推出答案。因此本题选A。
【解析】词义猜测题。从下文的IntheUS,unemploymentratesfor16-to19-year-oldsareabove20percentforthethirdsummerinarow可猜出词义。因此本题选A。
26.【答案】unprotected
【解析】考查形容词。句意：蚊子有一种非凡的能力，可以把目标对准遥远的人类，直接飞到他们不受保护的皮肤上。
27.【答案】spread
【解析】考查动词。句意：令人遗憾的是，蚊子不仅会造成瘙痒。有些蚊子还会传播一些严重的疾病，包括登革热、黄热病和疟疾。被蚊子叮咬一般来说会起包，但是有些蚊子会带来疾病，属于传播。
28.【答案】diseases
【解析】考查名词。句意：全世界每年有100多万人死于这些蚊子传播的疾病。句中的these指的就是上段说的几种疾病。
29.【答案】survive
【解析】考查动词。句意：蚊子需要血液来生存。生存survive。30.【答案】which
【解析】考查定语从句。句意：它们可以闻到所有哺乳动物呼出的二氧化碳气体。此处为定语从句，先行词为二氧化碳气体，因此连接词用which。
31.【答案】suspected
【解析】考查动词。句意：我们从对果蝇的研究中怀疑，视觉可能在让蚊子真正找到潜在的寄主目标方面起着非常大和不被重视的作用。怀疑suspect，整句时态是过去时，因此填suspected。
32.【答案】role
【解析】考查词组搭配。这里隐含一个固定搭配playaroleindoingsth.表示在某事上起何种作用。
33.【答案】smell
【解析】考查名词。句意：这向研究人员表明，蚊子的嗅觉在寻找食物时更为重要。上面说的是视觉vision所起的作用，下面说的是嗅觉smell所起的作用。
34.【答案】published
【解析】考查非谓语动词。句意：这项发表在《当代生物学》杂志上的研究详细介绍了蚊子飞行的步骤，以便有一天我们有机会与这种叮咬的昆虫作斗争。这项研究做主语，空格后为专有名词，可知这项研究发表在CurrentBiology上。
35.【答案】against
【解析】考查介词。这项发表在《当代生物学》杂志上的研究详细介绍了蚊子飞行的步骤，以便有一天我们有机会与这种叮咬的昆虫作斗争。fightagainst与……做斗争。
36.【答案】价值取向
【解析】考查普通高中英语学科素养。文化意识指对中外文化的理解和对优秀文化的认同，是学生在全球化背景下表现出的跨文化认知、态度和行为取向。文化意识体现英语学科核心素养的价值取向。
37.【答案】8
【解析】考查普通高中英语课标课程结构。完成必修课程后，有升学需求的学生通过修习选择性必修课程，完成8个学分，可达到学业质量水平二，即高考要求。
38.【答案】诗歌朗诵
【解析】考查普通高中英语课标课程内容。语言知识：在选择性必修和选修阶段，教师可以通过英文诗歌朗诵、戏剧表演、影视配音等活动提高学生发音的准确性和表达的流畅性。
39.【答案】人与自我
【解析】考查高中英语课标课程内容。养成健康的生活方式，积极的生活态度，参与个人、家庭、社区及学校生活，属于主题语境中人与自我。
40.【答案】认知与内化
SinceheavysmogstayscontinuallyinnorthernChina,thepublicisincreasinglyconcernedaboutairpollution.ManyChinesecitieshaveimposedlimitsoncarpurchases,hopingtoeasethetrafficjamandmeanwhilecontrolairpollution.TheChinesegovernmentislaunchingalong-termplantocontrolindustrieswhichcauseheavypollution.Itisalsospendinganadditionalfivebillionyuanontheimprovementofairqualityinthenorthernregion.
PrintedDictionaryorE-dictionary,WhichDoYouPrefer
Nowadays,moreandmorestudentsusedictionaries.Somethinkthatitisbettertousee-dictionarieswhileotherstendtomaintaintheviewthatstickingtotraditionaloneswouldbeascientificmove.
Thosewhoareinfavorofelectronicdictionariesarguethatthiskindofdictionariesaremucheasiertotakewith.Besides,E-dictionariesaremuchmoreuser-friendly.Inotherwords,simplyclickinthewordsyoulookupinitandyouwillgettheanswer.Thirdly,E-dictionariescanbeupdatedeverynowandthen,whichisnotthecasewiththeonesmadeofpaper.
Onthecontrary,theoneswhosupportusingtraditionaldictionariescontendthatusingthistypeofdictionarieshelpstoprotectoureyesight.Also,printeddictionariesillustrateswordsandphrasesmoreexplicitlyandmakinguseofthisdeviceenableslearnerstogetamorecomprehensiveknowledgeofthelanguagepointstheyareeagertoknowabout.
Inshort,bothpartiesenjoytheircorrespondingadvantages.Ipersonallybelievethatstudentsshouldtaketheirownsituationsintoaccounttomakethewisedecision.
①该教师在教学过程中创设了“人与自然”的主题语境，借助环境保护的主题群来展开教学。
③该教师通过呈现问题、发现原因、寻找方法等一系列具有关联性的语言学习和思维活动，培养学生语言理解和表达的能力，推动学生对主题的深度学习。
优点：①该教师在整个教学过程中做到了以核心素养为目标，注重学生语言能力、学习能力、思维品质等方面的发展;
②该教师重视培养学生的学习能力，为学生学会学习创造条件，鼓励学生小组讨论发现语法知识点，有助于学生的全面发展;
③语篇是英语教学的基础资源，该教师深入研读语篇，把握教学核心内容，借助语篇完成了情态动词这一语法知识点的教学。
ListentoalectureaboutWorldWaterDayandsummarizetheusageofmodalsforsuggestion.
T:Now,wehaveanopportunitytoattendalectureaboutWorldWaterDay.Pleasepayattentiontothemodalverbsandsummarizetheusageofmodalsforthesuggestion.
S:
【设计意图】通过前面的教学，学生了解了水资源危机的现状和成因。本环节让学生在有关世界水日演讲所创设的情景中探讨解决措施，总结所学语法规则。
Makeaconversation
T:wehavelearnedthecauseandsuggestionabouttheWaterCrisis,andyoucantalkaboutyouropinionsabouttheWaterCrisis.Pleaseusemodelverbsinyourconversation.
【设计意图】在学习完水资源危机的原因及措施之后，让学生运用情态动词表达自己的看法，既能操练知识，又能培养学生的环保意识。
Writingtask
Writeanessaywiththetitle“SaveWater,SaveLife”usingappropriatemodelverbs.Thecurrentsituation,causesofthewatercrisisandmeasurestobetakenshouldbeincluded.
【设计意图】学生以写作的形式综合运用目标语法知识，触发了学生的情感，唤醒了其保护水资源的意识。
2020年福建省教师招聘考试(中学)英语模拟卷解析(九)
【解析】考查交际用语。句意：——对不起，爸爸，我想去俱乐部会见我在足球队的朋友。——好的，玩得开心点。A祝你好运;B祝贺你;C很高兴帮忙;因此本题选D。
【解析】考查名词词义辨析。句意：在那里看到孩子们一起玩耍的快乐场景，我对我们国家的未来充满了喜悦和希望。scenery指某地总的自然风景或景色，尤指美丽的乡间景色;sight既可以指场景、眼前看到的景观，多指人工的事物，又可以指名胜、风景，只是在表示后者的含义时，必须要用复数;scene指展现在眼前的情景，也可以指scenery的一部分，大多包括景物中的人及活动在内;view常指从远处或高处看到的scenery的一部分。因此本题选C。
【解析】考查“介词关系代词(which/whom)”引导定语从句。句意：浪费导致污染问题，其他问题最终也会成为污染问题。bereducedto“使变弱为……;沦为……”是固定短语。因此本题选B。
【解析】考查非谓语动词。句意：这是我能想到的最好的能够阻止人们进入危险区域的方法。首先,of并不是与to连用。因为Icouldthinkof是thebestway的定语。用来修饰thebestway。意思翻译成我所能想到的最好的办法。这个句子把Icouldthinkof去掉依然可以独立成句。他只是起到修饰thebestway的作用。thewayto这个固定搭配。后面必须加to的。或者加ofdoing也可以。意为做……的方法(途径)。所以A和D错，排除。再看语境。gettingintothedangerousareas意为进入危险的境地。protectsbfrom保护某人免受……侵害;keepsbdoing是保持做某事。preventdoing是阻止做某事。因此本题选B。
5.【答案】D。
【解析】考查过去完成的被动语态。句意：在东京举行的颁奖仪式上，科学家们惊讶于科学技术的发现。科学家们感到惊讶是过去式，故科学技术发现用过去完成时，what于动词discover是被动关系，因此本题选D。
【解析】考查介词辨析。句意：艾米透过厨房的玻璃门看到她爸爸在做饭。through透过，穿过，侧重于从中间穿过，例如：throughthecity;across穿过，侧重于从表面穿过，例如：acrossthestreet;over从上空越过，against依靠，映衬，根据句意此处表示“目光透过玻璃”，因此本题选A。
【解析】考查固定搭配。句意：在经验丰富的职业指导老师的帮助下，这种求职培训被证明是非常有效的。根据help的搭配要求，介词须用with，从而排除选项A、C;动词prove表示事物的性质时，为不及物动词，不用被动形式，因此本题选B。
【解析】考查让步状语从句的连词。句意：尽管这个惩罚是不公正的，他还是什么都没说就接受了，因为他知道这是公司的规定。A.Asthough似乎;B.Eventhough尽管;C.Incase以防万一;D.Nowthat既然。因此本题选B。
10.【答案】B。
【解析】考查冠词。句意：根据广州物价局的公告，近期已采取新措施有望减少耐用消费品的价格。名词后带有限制性定语来修饰这个名词，表明这个名词是特定的某一个。这两个名词都有限制性后置定语，因此本题选B。
【解析】考查语态和固定搭配。句意：由这种布料做成的外套很好洗。我认为值得购买。动词wash和副词连用表示主语的特点时，用主动语态表示被动含义;本句中washwell表示“这种衣服好洗”。形容词短语sthbeworthyofbeingdone/beworthytobedone“值得做某事”。故C正确。“某些动词和副词连用表示主语的特点时，用主动语态表示被动含义”以及形容词短语sthbeworthyofbeingdone/beworthytobedone，因此本题选C。13.【答案】B。
【解析】考查非谓语动词，过去分词作表语。句意：青少年感到孤独和被误解是常见的事。这些感觉可以被认为是成长的痛苦。此处是过去分词做表语。因此本题选B。
【解析】考查固定搭配。句意：他们都是很好的男孩子，我相信你会与他们相处融洽的。geton(well)withsb.表示与某人相处融洽。为固定搭配。因此本题选D。
【解析】考查英国文学知识。JaneEyre的作者是CharlotteBronte;Emma的作者是JaneAusten;MansfieldPark的作者是JaneAusten;WutheringHeights的作者是EmilyBronte。因此本题选D。
16.【答案】A。
【解析】考查美国文学知识。菲茨杰拉德是美国现在主义作家，他的第一部小说是《乐园的这一边》，出版于1920年。因此本题选A。
17.【答案】D。
【解析】考查美国概况。复活节的标志是彩蛋和多产的兔子。南瓜是Halloween的标志，火鸡是圣诞大餐中的一道菜。其他则是非节日标志性食品。因此本题选D。
【解析】考查音系学。语调包含反复的升-降模型的初心，每个升降模型都含有一组相对一致的意义，或者在单个的词上，或者在长度不同的词组上。
【解析】考查课标中的评价。题干列举的形式是形成性评价。因此本题选B。
【解析】考查语法教学。语法教学最常见的教学方法是归纳法和演绎法，题干中描述的是归纳法，让学生参与进来，教学效果更好，演绎法指的是教师直接讲解该语法知识，学生缺少参与感。因此本题选B。
【解析】主旨大意题。本题的正确答案信息点在原文第一段的倒数第二句，该句强调“nonverbalthinking”的重要性，选项中只有B项的关键词是nonverbalthinking。故本题的正确选项应该是B。因此本题选B。
【解析】细节理解题。答案可以定位到第一段倒数第二句和第二段中的中心主旨句(倒数第一句)，就可以确定本题的正确答案D。因此本题选D。
【解析】主旨大意题。答案可以定位到第一段的后半部分InthedevelopmentofWesterntechnology,ithasbeennonverbalthinking,byandlarge,thathasfixedtheoutlinesandfilledinthedetailsofourmaterialsurroundings.以及每段的中心主旨句Somedecisionssuchaswallthicknessandpindiametermaydependonscientificcalculations,butthenonscientificcomponentofdesignremainsprimary.(例如第二段的倒数第一句)，就可以确定本题的正确选项A。该选项所强调的内容与这些中心主旨句所表达的内容是相互一致的。因此本题选A。
【解析】细节理解题。答案可以定位在第三段的尾句，该句强调的是“engineeringstudents”在教育方面的缺陷，因此本题的正确选项应该是D。同时可借助本段的主题句(第三段第一句)来解答本题。第三段第一句强调的是“engineeringcurricula”缺乏“designcourses”。这句话同样是表明“engineeringstudents”在教育方面的缺失。因此本题选D。
26.【答案】intensified
【解析】考查动词。句意：一些投资者说，由于担心该国经济报告的真实性，这种疯狂的运动愈演愈烈。该空可从第五段第二行thefearsintensifywhen...得出答案。
27.【答案】with
【解析】考查词组搭配。句意：他说，衡量这一新经济活动的方法跟不上变化。keepupwith意为“跟上”。
28.【答案】affect【解析】考查动词。句意：中国是世界第二大经济体，是一个巨大的贸易国，是从机械到石油和其他自然资源的主要进口国。因此，它的经济问题影响到世界各地的贸易伙伴和股票市场。从这句话的因果关系中可知，中国的经济问题会影响到世界各地。
29.【答案】overseas
【解析】考查形容词。句意：上海和海外股市的股价一直是新闻焦点，部分原因是人们担心中国经济增长速度没有一些投资者预期的那么快。
30.【答案】financial
【解析】考查形容词。句意：当金融专家担心中国经济比官方报告显示的要弱时，这种担忧加剧。
31.【答案】especially
【解析】考查副词。句意：他说，在衡量工业生产，特别是国有企业的工业生产方面，中国比大多数发展中经济体要好。在该句中，国有企业属于句举例，属于包含。
32.【答案】growth
【解析】考查名词。句意：但他表示，目前经济增长的大部分来自服务业，服务业主要由规模较小的私营企业组成。上句说中国比大多数发展中经济体要好，所以经济还是增长模式。
33.【答案】records
【解析】考查名词。句意：他补充说，更好、更详细的记录将有助于中国领导人在经济问题上做出更明智的决定。
34.【答案】on
【解析】考查介词。句意：补充说，更好、更详细的记录将有助于中国领导人在经济问题上做出更明智的决定。在某方面用介词on。
35.【答案】comparison
【解析】考查词组。句意：但他表示，与中国庞大、快速变化的经济规模相比，中国收集经济数据的工人群体非常小。句中的but表示转折，thegroupissmall...thesizeof也是解题点，incomparisonto与……对比。
【解析】考查高中英语课标实施建议。本课程标准提出了指向学科核心素养的英语学习活动观，明确活动是英语学习的基本形式，是学习者学习和尝试运用语言理解与表达意义，发展多元思维，培养文化意识，形成学习能力的主要途径。
38.【答案】渐进性
39.【答案】评
【解析】考查高中英语课标实施建议。“评”是教师依据教学目标确定评价内容和评价标准，通过组织和引导学生完成以评价目标为导向的多种评价活动。
40.【答案】以学生为主体
【解析】考查高中英语课标实施建议。英语学习活动强调以学生为主体的整合性学习，主要通过主题、语篇、知识(语言与文化知识)、技能、策略等维度实现。
ItwasreportedthattheStaleCouncilwouldemploynewmeasurestoboostthehealthserviceindustryinourcountry.Themeasuresincludesimplifyingapprovalprocedures,andencouraginginsurancecompaniestodiversifyhealthinsuranceproductsandprivatecapitaltoenterthehealthservicesectors.Thesemeasureshavegreatsignificanceinimprovingpeople’shealthandprovidingmorejobs.Accordingtosomeinsiders,asthecoreofhealthserviceindustry,themedicalservicewillaccelerateitsdevelopment.
HowtoBeaGoodTeacher
Itisuniversallyacknowledgedthatteachingisoneofthegreatestprofessionsinoursociety.Justasthesayinggoes,“Agoodteacherislikeacandle.Itconsumesitselftolightthewayforothers”.Formypart,tobeanexcellentteacherisofsupremeimportance.
Inordertobeagoodteacher,youshouldbearthefollowingaspectsinmind.Thefirstindispensableattributeisthatyouyourselfshouldbeperfectacademically.Englishteachers,forinstance,oughttonotonlyhaveagoodcommandoftheEnglishlanguagethemselves,butalsohaveagoodknowledgeoftheteachingmethodologies,aswellasagoodmasteryofthebasicsoftherelatededucationalandpsychologicaltheories.Meanwhile,atrulycompetentteachershouldbedevotedtohisorherjobs.Finally,tobeawonderfulteacher,itisadvisableforyoutoupdateyourknowledgeonaregularbasisinordertokeeppacewiththefast-changingsociety.
Insum,thequalitiesmentionedaboveareessentialforaqualifiedteacher.
①写前设置听力环节激发学生的写作兴趣，听力环节进行语言积累，完成表格环节引导学生进行语言输出，将语言输入与输出很好的结合在一起。
②在听力任务完成之后缺少反馈环节，学生并不能把握所填内容的准确性，教师可以将听力材料交给学生学习，供学生查看。
①教师通过听和读的环节激发学生的学习兴趣，突破学习难点，实现了语言积累。
①该教师的评价方式体现了学生的主体地位，学生不仅是学习的主体，也是评价的主体，有助于学生写作水平的提高。
②该教师通过作文评价表实现了评价目标的多维化，建立了多元化和多样化的评价体系，学生通过自评和互评对好作文的标准有了更加直观的认识。
③该教师在此环节中强调小组合作学习，通过评价学会欣赏与合作。学生在此环节中体会英文写作，提高沟通能力，让学生体验学习的成功和快乐。
Task1Fillintheblanksasinstructions
T:Now,boysandgirls,Ihaveaquestionforyou.WhatshallwedoifaboyisdrowninginthewaterYoucantalkwithyourpartnerandfillintheblanksasinstructions.
【设计意图】引导学生思考如果有人溺水我们该怎办在写前环节导入写作话题，将写作任务拆
分。
Task2
Trytodescribeadrowningaccident.
T:Youhaveknownhowtodoifaboyisdrowninginthewater.CanyoudescribeadrowningaccidentYoucantalktoyourpartner.
【设计意图】引导学生完成新闻报道的细节描述，技能训练学生的口语表达能力，也为后文的写作做了铺垫。
T:Let’sbeginourwriting.Youcanreferencetheorganization.