导语：如何才能写好一篇五年级英语，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
下面小编为大家带来五年级英语作文myholiday，欢迎大家学习!
五年级英语作文myholiday一：
Duringthisholiday,Iwenttosomefamouspalacestohaveagoodview.TheYandangMountaininWenzhouleavedmeaverydeepimpression,especiallythesteepmountain.Inmypointofview,itisturelyawonderofnature.And,Ihadseenthefilm《HarryPotter》,it’sagoodfilm,butthepitywasBlack’sdeath.ThemostexcitingthingisthatIlearnedgolf.Now,Igototheclubeveryweek,asagoodplayer!TheresttimeofthehalfholidayIdidalotpreparationtopassthegrade10ofviolin.Ihavehadasubstantialholiday!
五年级英语作文myholiday二：
InmyholidayIdon’tgotoschool.Igetupat7:00，Iwashmyfaceandbrushmyteeth。ThenIhavebreakfastwithmyfamily.AfterIcleanmybedroom.ThenIdomyhomework.IntheafternoonIoftenhelpmymotherdosomehousework.ThenIplaywithmyfriend.IntheeveningIoftenplaycomputer.ThenIgotobed.
五年级英语作文myholiday三：
Inthemorning,Ihavebreakfastfirst.thenIdomyhomework.Afterthat.Ihavelunch.Intheafternoon,Igotofishingwithmyfather.Wehaveagoodtime!Wegohomeataboutfivep.m.Mymothermakealotofnicefoodforus.Atseveno’clock,wewatchTVtogether.Ateighto’clock,Igotosleep.Ihavegoodandtiredhoilday.Howaboutyou
五年级英语作文myholiday四：
Lastyear,IhadagoodholidayinDalian,Iwenttothesummercampwithmybrother.Itwassuchawonderfjourney.Iplayedthewaterwithmybrother.Andintheafternoon,wehadlunchonthegrass.Ourfoodwasmadeinthefastfoodrestaurant.ItwassodeliciousthatmybrotherandIalllikedit.Andintheevening,Ifinishedmyhomework,thenIhelpedmybrotherstudytheEnglishgrammar.Thenwewenttobed.Whatabeautifulday!Butwecouldn’tstaythereforalongtime.SoIdecidedthatImuststudyhardandthengointotheuniversitiesinDalian.
t:excuseme,iamatouristfromnewdelhi(新德里)。canyoutellmethewaytosunyat-senmemorialhall
t:butwherethebus-stops
Oneday,mymotherboughttwolittlerabbitsforme.
I’mveryhappy.
Fromthaton,thetwolittlerabbitsbecamemygoodfriends.Theyhavetwolittleears,redeyes,withwhiteandfatboby.They’remarvellous.
Everyday,theyplaywitheachotherhappily.Oneday,Icouldn’tfindthem.Iaskedmymother:”Wherearethey”MymothertoldmethatShedidn’tknow.Atlast,Ifoundtheminthegrass.Theywereverydirty.Iwasangry,butwhenIlookedattheirlovelyfaces,Iwashappyagain.
Ilovemylittlerabbits,andtheyloveme.Theyaremygoodfriendsforever.
Hello!MynameisLiXiaotong.I’magirl.I’m13yearsold.I’m150cmtall.IliveinDongGuan.Iamastudent.I’minClass1,Gradesix.Igotoschoolonfoot.Ontheweekends,Iusuallygototheparkwithmyparents.Ilikelisteningtomusicandplayingthepiano.Ilikehelpingpeoples,too.
I’mhelpful.Ioftenhelpmyfriendsintheschool.MybestfriendisGuoYixin.Sheis13yearsoldtoo.Shelikescollectingstampsandridingabike.WeusuallylearnEnglishandplaytogether.
HowaboutyouCanyoutellmesomethingaboutyou
Iamgoingtohaveabusyweekend.OnSaturdaymorning,Iamgoingtoclimbmountains.Afterlunch,Iamgoingtothesupermarketwithmyparents.Wewanttobuysomecandiesandmilk.Intheevening,IamgoingtowatchTVwithmyfather.That’smyhappytime.
OnSundaymorning,I’mgoingtothebookstorebycar.Iwanttobuyastory-book.BecauseIlikereading.Intheafternoon,mysisterandIaregoingtovisitmygrandparents.Wearegoingtocleantheirroomtogether.We’rehelpful.Then,we’re.goinghomeat5p.m.
Iwillbeverybusyontheweekend,butIthinkIwillbehappy.
Ithasalivingroom,abigdiningroom,twobedrooms,astudy,twobathroomsandabigkitchen.
Inthelivingroom,thereisabigpicture,fourbrownsofas,whitefansandbluewalls.TheTVsetisbig.ThereisabigChineseknotonthewall.Therearelanternsbelowthelights.Ilikethem.
ThisismyEnglishteacher’shouse.
我的英语老师有一所大房子。
它有一个客厅,一个大餐厅,两间卧室,一个书房,两个卫生间和一个大厨房。
在客厅里,有一幅很大的画,四张棕色的沙发,白色的风扇和蓝色的墙壁。电视机很大。在墙上有一个很大的中国结。灯下面有灯笼。我喜欢它们。
五年级下英语教学计划1一、指导思想
社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出，英语已成为我国对外开放和进行国际交流的重要工具，在基础教育阶段中，英语教育也是一个重要组成部分，通过英语学习，激发学生的兴趣，掌握知识，提高口语水平和交际能力，同时又能磨砺意志，陶冶情操，拓宽视野，发展个性。在新的教育理念的指导下，特制定如下计划。
二、教材分析
本册书包括六个单元和两个复习单元，内容涉及学生的日常生活、天气情况、谈论日期和生日、家务、动物和野外旅行等，都是学生感兴趣的话题。
三、学情分析
五年级的学生已学过两年多的英语，学生以有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。
四、教学目的任务
1.养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
2.初步养成良好的书写习惯。
3.能按三会与四会的要求掌握所学词语。
4.能四会要求掌握所学句型。
5.能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
6.能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。
8.能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。
五、教学重点难点
1.重点：
①四会句型、单词。
③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
2.难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
六、创新研究目标
充分体现学生自主学习的特点，激发学生的探索的兴趣，培养团结合作的学习精神
七、主要措施
1.根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。
2.在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。
3.活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。
八、教学进度表安排
五年级下英语教学计划2一、指导思想
Unit1ThisIsMyDay2周
Unit2MyFavouriteSeason2周
Unit3MyBirthday2周
Recycle12周
Unit4WhatAreYouDoing2周
Unit5LookAtTheMonkeys2周
Unit6AFieldTrip2周
Recycle22周
期末复习2周
五年级下英语教学计划3一、学生情况分析
学生虽然有了一定的英语基础，但两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，基础教学，分层教学，保持学生的学习兴趣。
二、教学目的与要求：
1.激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。
2.培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯。
3.使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
4.培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
5.适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
三、教学内容与目标：
1.能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句。
2.能听、说、认读21个单词。
3.能听懂、会唱8首歌曲。
4.能完成6个自我评价活动。
5.能理解6个幽默小故事。
6.能了解6项简单的中西方文化知识。
四、教学措施：
1.认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2.运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3.在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
4.多为学生营造一引起学习氛围，如：创设英语角等等。
6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。
7、多与学生交流，进行口语交际训练。
五、学困生教学措施
1.了解学困生心理，建立师生感情。
2.尊重、理解、宽容、善待学困生。
3.借助集体力量感染学困生。
4.给学困生制定适合他们发展的学习目标，充分肯定他们完成教学目标的能力，以达到培养其自信心。
5.家庭的配合是学困生转化的外部条件，通过家长会议、家访等多种形式及时与家长相互沟通，交流信息。
六、学优生教学措施
英语是一门交际工具，是一门实践性很强的课程，大量反复地训练对学优生来说会很快产生学习上的疲倦，不利于他们的学习激情。所以我制定了相应的措施。
1活跃课堂气氛，为学优生量身定制难度稍大的符合课文内容的材料。
2课后为学优生增加相应的训练，从词—句—篇。并在适当的时候让他们展现自己。达到逐步培养自学的能力。
五年级下英语教学计划4教材分析
本册教材共6个单元、2个复习单元。每个单元分“A、B、C”三个部分，共12页。复习单元为6页。A、B两部分主要教学单词和对话。通过各种形式教学生字和单词，并培养学生的阅读能力;C部分作为扩展内容主要通过填色、画图、填充问卷以及手工制作等形式复习并适当扩展所学语言，通过听力活动，评价学生的学习效果。
一、学情分析
五年级的学生已学过两年多的英语，学生以有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重，口语能力较差。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣，注意加强口语、阅读能力的训练。
二、教学目标
三、教学重点难点
四、主要措施
2.在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生
实际运用语言的能力。
五、教学进度表安排
单元课时周次
第一单元6课时1-2周
第二单元6课时3-4周
第三单元6课时5-6周
复习13课时7周
第四单元6课时8-9周
第五单元6课时10-11周
第六单元6课时12-13周
复习23课时14-15周
总复习16-17周
共计42课时18周
五年级下英语教学计划5一、学情分析
这学期继续接任五(1)、五(2)班教学任务，五(1)共有学生人数34人，五(2)共有学生人数33人。通过两年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。总的来说，这两个班的大部分学生对于英语还是保持着比较高的热情，五(1)班学生两极分化较严重，优秀生上课爱表现，差生课上在优秀生的“咄咄逼人”下变得越来越沉默，课堂有时候沦为优秀学生的秀场。五(2)班学生的情绪容易激发，课堂上，老师容易掌控学生的学习进度。总之，两个班级的学生特点比较明显，教学上还得因材施教。
五年级下册学生用书Let’slearn部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。与五年级上册相同，本册Let’slearn中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握(即加粗的单词)。用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及Let’sfindout等启发学生主动思考的活动。
五年级下册学生用书的Let’stry也是一项brainstorm式的活动，这一点与五年级上册相同。另外，在这一部分基本上都安排了一个任务型活动，需要学生通过问答、思考或讨论来完成。
Let’stalk部分依旧是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。为给学生提供灵活运用语言的机会，这一部分提供了可供替换的内容。
Readandwrite部分的教学目标是：读懂对话或短文;完成检测学生理解程度的填充句子练习;听、说、读、写四会掌握两组句子;完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。
Let’sspell部分，三年级上册、四年级上册学生用书中安排呈现了26个字母及例词，使学生初步了解到字母在单词中的发音，四年级下册学生用书进一步呈现了5个元音字母在单词中长短不同的发音，五年级上册学生用书编排了22个常见字母组合的发音，在此基础上，本册又安排了10个常见字母组合的发音，依旧是用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。
五年级下册学生用书的阶段复习密切围绕各单元话题展开，将所有需要复习的语言点融进有实际交际意义的活动之中，并增加了考察综合性阅读理解能力的语篇，以增进对语言知识的积累。
三、教学内容目标
1、能听、说、读、写69个短语和单词以及14组句子和6个谚语句子。
2、能听、说、认读85个单词。
3、能听懂、会唱6首歌曲。
4、能理解6个幽默小故事。
5、能了解6项简单的语法知识。
四、教学重难点
2、问答最喜欢哪个季节并陈述原因;
3、学习12个月份的名称、每个月的主要活动和与序数词有关的日期表达法;
4、学习现在进行时，能够简单描述自己或他人正在做什么，询问他人正在做什么，询问动物正在做什么并作答;
5、学习形容词性和名词性物主代词的用法。
6、学习祈使句的用法。
五、教学措施
1、认真钻研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。
确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。
2、尽可能使用多种方式教学，激发学生的课堂兴趣。
3、及时与学生沟通，及时改进教学中存在的问题和不足
4、注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。
5、重视语音的训练，进一步复习巩固音标。
6、扎实训练四会句型，切实掌握语言材料。
7、在课堂上多开展一些有趣活动、游戏。
Thinkaboutit,onlymorethanthirtydaysfromthefinalexam,whileonlyfourdaysawayfromthemonthlyexam.Atthistime,preparingforChristmasinforeigncountries,nextThursdayisChristmasEve,FridayisChristmas,webeganmonthlycexam.
TheeveofChristmasEvelastyear,earlyinthemorning,deskordrawerwillhaveoneapple,achocolateflowerbranch,abranchlengthoftheplumsugar.BangBang.andgreetingcards,butalsoinafewdaysagotoquietlyfashiontoday.
ChristmasEve,eveninschool,wewillgooutingroups,"Hi",nomatterhowlate,therewillbefireworks,lanternsandcarnival.Ontheroadlateatnight,agroupofnaiveWhistlingfacetogetheralltheway……
Highandoneofthe.Thisyear‘sChristmasEve,andIasusual"Hi",butmypartnerhasbecomepilesofpilesofworkandcounselingbook.Christmas,continuepasttense.
一．教材分析
本册教材共有6个单元，1个复习单元，内容涉及：winterholiday,goodbehaviour,countrylife,planforthesummer等语法知识，本学期将继续学习一般过去时态，同时对一般现在时和一般将来时进行深化学习。教材紧扣学生的学习、生活，能够引起学生的共鸣激发学生的学习热情，
二．学情分析
五年级的学生经过两年半的英语学习，知识结构已经建立，课堂教学中能够根据老师的要求完成教学任务，学习积极性比较强。但是个别待进生对英语学习缺乏兴趣，本学期应加强对待进生的辅导，使它们的英语成绩能够再上一个台阶。
三．教学目标
1.能听懂、会说、会读以下词汇：BeijingOpera,alittle,went,enjoy,ski,icehockey,dogsledding,icefishing,got,lantern,theLanternFestival,parade,
act,riddle,prize,auntie,cross,geton,push,waitinline,shout,seat,You’rewelcome,getoff,feed,deer,toomuch,laugh,what’swrong,fever,cough,headache,cold,medicine,ontime,much,better,rest,getwell,soon,keepaway,should,enough,junkfood,health,fat,nextto,neighbour,stay,show,neighbourhood,around,garden,chess,Chinesechess,bookshop,centreskate,lotsof,themselves,follow,comeover,village,happily,catch,yard,goat,cucumber,tomato,potato,soil,grade,livge,orchard,pick,cherry,plan,paiting,sound,camp,must,travel,during,weekday,hadbetter,cameratheBritishmuseum,HydePark,theLondonEye,getready,life,trip,middleschool,term,miss,more,exciting.
能听懂、会说、会读、会写以下词汇：
holiday,difficult,place,many,so,dog,also,lake,visit,very,like,evening,stop,wait,street,put,far,near,next,walk,grass,give,some,dear,all,wrong,feel,bad,lesson,healthy,every,sleep,idea,men,think,supermarket,beside,people,women,river,house,bird,any,duck,baby,sheep,plant,cow,umbralla,map.
2.能听懂、会说、会读、会运用以下句型：
WhatdidyoudointheholidaysIlearnedBeijingOpera.
Iwenticefishingintheholidays.Ididn’tgoicefishing.
Everyonewashappythatday.
Let’sstopandwait.
Don’tshout,please.
Theyareinthezoo.
What’swrongwithyouIcough.Ihaveabadcold.
HowareyoufeelingtodayMuchbetter.
Howcanwekeephealthy
Helivesnexttome.
IsthereagymaroundYes.It’sbesidethegarden.
They’rehavinglotsoffun.
ArethereanyfishintheriverYes,thereare.
HowmanyducksdoyouhaveSix.
Hegoestoschoolbyschoolbus.
WhatareyougoingtodothissummerholidayI’mgoingtotakeChinesepaitingclasses.
You’dbettertakeanumbrella.
Getreadyforanewschoollife.
3.了解单词分音节，体会单词的重读
4.了解句子的连读规律，并尝试连读句子。
5.了解句子的升降调规律，并能用正确的语调读出句子。
四．教学重难点
教学重点：词汇的熟练认读，句型的熟练运用。三种时态的区分及运用。
教学难点：三种时态的区分及运用。
五.教学中应注意的问题
1因材施教，注重学生在学习过程中的学习体验。
2在教学过程中，注重教材的使用开发。
六教学具体措施
1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。
2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。
3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”，做到“生活中有英语，英语中有生活”。
4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。
SummercanbeveryhotinsouthernTaiwanwherethetemperatureusuallygoesupto32"Cormore.Becauseoftheheatitisatryingexperiencetogotoschoolordoanythingelseinaplacethatisnotair-conditioned.AlsobecauseofthisIstayathomemostofthetimeduringthesummervacationandonlyoccasionallygotothebeachtoplungemyselfintothecoolwaterasawaytokeepmybodylesssticky.ActuallyIlikeswimmingandthinknothingismorerefreshingthanaswim.InthesummervacationthathasjustendedIwentswimmingmanytimeswithmyclassmatesandweallhadagoodtime.Thissummervacation,however,wasnotspententirelyinseekingfun.Asasecond-yearseniorstudentIhadtopreparemyselfforthecollegeentranceexaminationsthatwereonlyayearaway.Inotherwords,Imustfindtimetostudy,too.SoIdividedmytimebetweenworkandplayduringthesummervacationandderivedmuchbenefitfromthisarrangement.
英语作文二：我的暑假计划
Ispentthissummervacationinquiteadifferentway.Iusedtorunabouteverydayinprevioussummervacations,butthissummervacationIsimplycouldnotaffordtodoso.Iwouldsoonbeinthelastyearofmyhigh-schooleducationandwouldaftergraduationbeupagainstthecollegeentranceexaminations.Thoughthoseexaminationswerestillayearaway,IhadtostartearlytomakemyselfwellpreparedbyreviewingallthosethingsIhadlearnedatschoolandthissummervacationwastheidealtimeformetodothis.AtfirstIwasratherdismayedatthethoughtofthis,butlaterIthoughtitwasbetterthiswaybecausebyworkinghardthissummerIcouldcountonendlesshappysummerstocome.WiththisinmindIthensettoworklikeanythingandonlyoccasionallywentoutforachangeordidsomephysical.Iwasnotatallboredbythiskindoflife,forIwassustainedbyahope.